Развивающие коврики для детей своими: как сделать детский коврик для малышей
Родители задаются целью всесторонне развивать своего малыша, начиная от его рождения. Помочь в этом может коврик для ползания. Приобрести приспособление можно в детском магазине. Но гораздо интереснее изготовить его своими руками.
Любящие родители, стараясь развивать своего ребенка от самого рождения, используют современные методики и всевозможные дорогие игрушки.
Что такое развивающий коврик
Коврик являет собой полотно, выполненное из пряжи или плотной ткани. Может иметь разные формы. Главная задумка при создании развивающего коврика своими руками – сделать его ярким и красочным, чтобы заинтересовать малыша. Состоять он должен из разных фактур с пестрыми аппликациями, дополненными кнопками, погремушками, музыкальными деталями.
Благодаря подвижным элементам, у ребенка будет развиваться мелкая моторика.
Функции ковриков:
- Развитие фантазии, воображения.
- Тренировка концентрации внимания, памяти и мелкой моторики.
- Развитие логического мышления.
- Базовое изучение алфавита, цифр, предметов, геометрических фигур.
- Распознавание цветов, оттенков.
Купить такой коврик можно в магазине, но многие женщины предпочитают изготавливать его своими руками, ведь сделать это совсем не сложно.
Основные требования к развивающим коврикам
При изготовлении детского коврика своими руками важно придерживаться определенных требований.
Развивающий коврик это текстильное или вязаное полотнище, оформленное яркими аппликациями, с размещенными на нем подвижными элементами для игры.
- Качество материалов и комплектующих, задействованных при сборке, должно быть наивысшим. Они не должны вызывать аллергии у ребенка.
- Все швы и соединительные элементы должны быть плотно прошиты и скреплены между собой. Особенно это касается мелкой фурнитуры, которую ребенок может поместить в рот или нос.
- На сенсорном коврике должны содержаться только исправные комплектующие.
Нельзя допускать сколов, трещин, распускающихся швов.
- При изготовлении полотна, необходимо учитывать универсальность. Через несколько месяцев интересы ребенка поменяются. Потребуется заменить часть деталей или дополнить уже имеющиеся. Можно изготовить своими руками детский коврик для ползания, оснастив его откидывающимися бортиками, позволяющими со временем расширять игровую площадь.
- Игрушка должна обладать мобильностью и компактностью, что бы при желании ее можно было легко транспортировать, складывать.
Такой коврик дает детям возможность развиваться с первых дней жизни, и рассчитан на использование до 3-летнего возраста.
- При выборе либо создании сенсорного коврика для детей, важно учитывать возрастные особенности. Не рекомендуется оснащать ковер для младенца множеством игрушек и музыкальных элементов, так как в этом возрасте малыш еще не воспринимает сложные конструкции и механизмы.
- Все пластиковые детали должны легко отстегиваться для удобства стирки.
- При изготовлении развивающего коврика для детей своими руками желательно задействовать различные цвета и фактуры, множество интерактивных, шумящих элементов.
Материалы для изготовления
Для изготовления коврика в детскую своими руками потребуются следующие материалы.
Материалы и инструменты для коврика.
- В качестве основы лучше всего использовать поролон или синтепон.
- Учитывая, что на коврике ребенок будет проводить много времени, материалы для отделки должны быть натуральными. Они не вызывают аллергических реакций и раздражений. Обратите внимание! Ткань не должна накапливать статическое электричество.
- Цветовая палитра игрушки должна быть разнообразной. Однако следует учитывать, что слишком яркие, контрастные сочетания будут оказывать негативное влияние на психику ребенка, утомляя и надоедая ему.
- Для украшения можно использовать крупные пуговицы разных цветов, резинки, плотные нитки и тесемки, веревки и липучки.
- Для изготовления игрового коврика своими руками потребуется приобрести качественные пластиковые и механические детали.
Для ребенка развивающий коврик станет самой большой и полезной игрушкой, которая никогда не надоедает.
Идеи для оформления
Перед тем, как приступить к работе, нужно определиться с формой и декоративными элементами. Для удобства, желательно нарисовать эскиз полотна на бумаге. Заранее посмотрев идеи оформления развивающих ковриков для детей от 0 до 3 лет своими руками, будет гораздо проще придумать интересный и занимающий дизайн. Для совсем раннего возраста подойдут сенсорные, дидактические полотна, либо изготовленные из мягких помпонов.
Для детей постарше отличным вариантом станут те, где можно развивать не только мелкую моторику, но и логику – коврики-паззлы, головоломки, мозаики.
Отдельно стоит выделить коврики для девочек – чаще всего они круглые или овальные, с несколькими зонами, отображающими интересы дочки. Дополнить его можно клапанами и карманами. Преобладают оттенки розовой гаммы. Для мальчиков чаще всего используется автомобильная тематика. Чем старше ребенок, тем более детализированным должен быть рисунок. Популярные цвета – синий, голубой, зеленый. Активным детям-непоседам рекомендуется соорудить коврик с мягкими бортиками. В качестве барьера можно использовать не только наполнитель, но и дополнительный слой из помпонов.
Для изготовления развивающих ковриков для детей своими руками потребуются выкройки из ткани. С их помощью шьются различные фигурки для декорирования, аппликации. Это могут быть животные, деревья, растения, окна, автомобили, облака, сказочные и мультипликационные герои.
Яркие аппликации и большое количество всевозможных элементов займут внимание ребенка надолго.
Создаем развивающий коврик для детей своими руками
Процесс создания детского развивающего коврика своими руками не сложный. А главное, что изделие будет индивидуальным, с учетом всех потребностей малыша.
Играя с такой игрушкой, ребенок почувствует ваше тепло, любовь и заботу.
Начинать работу следует с разработки эскиза. Начертить схему можно на ватмане. Далее нужно придерживаться инструкций, в которых подробно описано, как сделать развивающие коврики для ребенка своими руками.
Подготовка фурнитуры
Первым делом следует приобрести всю необходимую фурнитуру – пуговицы, ленты, застежки, бусинки, липучки, нитки, крепления. Из инструментов понадобятся ножницы, иголка, канцелярский нож, невидимки. На этом же этапе желательно нарисовать схемы будущих аппликаций и вырезать их.
Ниже будет описано все подробно на тему, как сшить развивающий коврик своими руками.
Подготовка основы
Этап предусматривает создание схемы готового полотна. Также нужно подобрать материалы. Рекомендуется отдать предпочтение натуральным, нескользящим составам, обладающим антистатическими свойствами. К ним относится бязь, байка, фетр, хлопок. Если предполагается создание вязаных элементов, необходимо выбирать хлопковую пряжу.
Мягкие материалы вызывают приятные тактильные ощущения, не провоцирует аллергических реакций.
Важно! Необходимо позаботиться о качественном внутреннем наполнителе. Детский коврик предназначен для ползания и чаще всего размещается на полу. Он должен быть хорошо утеплен. Рекомендуется использовать синтепон или поролон.
Перед тем, как сшить детали развивающего коврика для малыша своими руками, нужно определиться с лицевой и изнаночной стороной. После этого, можно приступать к выкройке верхней и нижней части, наполнителя. Обязательно следует оставить отступы для швов со всех сторон. Затем необходимо обметать края, не пропуская торчащих нитей.
Создание игрового поля, изготовление игровых элементов
На этом этапе потребуется пришить все заранее подготовленные аппликации, рисунки. Затем следует прочно прикрепить фурнитуру, механические и музыкальные элементы, погремушки. Особое внимание необходимо уделить качеству крепежа мелких деталей, таких как пуговицы, бусинки. Ребенок не должен иметь возможности оторвать их. Рекомендуется не использовать клей, заменив его плотными нитками.
Клеевые основы допустимы для крепежа тканевых элементов, аппликаций.
Закрепление элементов на коврике
Крупную фурнитуру можно сделать как прочно прикрепленной к основанию, так и подвижной. Безопасные мягкие детали можно приладить при помощи кнопок и липучек.
Так их проще будет снимать перед чисткой и стиркой.
После завершения подготовительных работ можно переходить к объединению всех частей. Для этого потребуется плотно сшить все составляющие с изнаночной стороны и вывернуть на лицевую.
Интересные идеи
Преимущество изготовленного коврика для детей своими руками заключается в его уникальности. Создавая его, есть возможность учитывать все особенности и интересы малыша. Ниже будут представлены несколько идей, которые помогут родителям определиться с сюжетом игрового поля для детей от 0 до 3 лет.
Вы сами выбираете материалы для его изготовления и будете точно знать, из чего он сделан.
- Пчела, спрятавшаяся в яркий цветок.
- Елка с кнопками для крепежа игрушек.
- Замок для мультипликационных героев, оснащенный открывающимися дверьми и окнами.
- Корабли, лодки, машины, прикрепленные с помощью ленты подвижным способом. Таким образом малыш сможет самостоятельно передвигать предметы.
- Разноцветные деревья, облака, растения.
- Для детей постарше можно выбрать более сложные аппликации – дорожное движение, сюжеты из сказок.
- Коврики рекомендуется оснащать карманами, в которые ребенок может складывать любимые игрушки.
Коврик с дугами самостоятельно
Хорошая идея для создания коврика для детей своими руками – оснастить его специальными дугами. К ним можно крепить игрушки, музыкальные механизмы, погремушки.
Благодаря таким элементам, можно сконцентрировать внимание ребенка.
Процесс создания полотна в детскую комнату состоит из этапов, перечисленных ниже. Чтобы сшить элементы развивающего коврика для детей от 0 до 3 лет, нужно придерживаться следующей последовательности.
Основа коврика
Для изготовления сенсорного коврика для детей своими руками, оснащенного дугами, потребуется несколько метров натуральной ткани и материал, служащий уплотнителем – синтепон или поролон. Если нет желания создавать из ткани выкройки для аппликаций, можно приобрести ту, которая уже декорирована детскими узорами.
Для изнаночной стороны подойдет однотонная бязь.
Для создания коврика для детей своими руками, размером 1 кв. м. потребуется:
- Основная ткань с нанесенным рисунком – 2 м.;
- Пластмассовый обруч диаметром 90 см.;
- Фоновая ткань без узоров – 4 цвета по 30 кв. см.;
- Поролон – 1,5 кв. м.;
- Ленты, липучки, цветные веревки, помпоны;
- Липкая лента, желательно разных цветов;
После выбора тканей для основы, необходимо приступить к выкройке:
Использовать для создания изделия лучше ткани разных тонов – холодных и теплых оттенков.
Дуги
Выбранный обруч делится на две равные части при помощи канцелярского ножа.
Кусочки синтепона необходимо прикрепить к каждой половине обруча, плотно прижимая и обматывая их нитками с периодичностью 2 – 3 см.
Соединение дуг и основы коврика
Оптимальный вариант – продеть дуги через отверстия, закрепить при помощи широкой липучки с внутренней стороны.
Для того, чтобы дуги не выскакивали, нужно крепко обмотать кармашки с дугами с помощью материала.
Развивающие занятия с ковриком
Функции изготовленного своими руками сенсорного коврика очень разнообразны.
Осталось только при помощи атласных ленточек или хлопковой тесьмы подвесить на дуги игрушки.
- Младенцев можно укладывать на живот. В таком положении они смогут разглядывать пестрые картинки, пытаясь дотянуться до них руками. Это развивает концентрацию и тактильные ощущения.
- После того, как ребенок научится сидеть, можно поместить полотно на полу и присоединиться к нему, показывая в игровой форме, что можно делать с разными игрушками.
- Дети постарше могут самостоятельно застегивать кнопки и молнии, двигать элементы. Эти действия развивают мелкую моторику рук.
- По мере взросления, изготовленный своими руками развивающий коврик для новорожденных, можно оснастить буквами и цифрами.
- Важно проговаривать все действия и названия предметов во время игры. Так ребенок будет тренировать внимание и память.
Сшитый своими руками ковер в детскую будет радовать ребенка на протяжении нескольких лет. А родителям поможет освободить немного времени, заняв малыша. Сделанный с любовью, он принесет радость и веселье малышу, оставив только теплые воспоминания.
Развивающий коврик для детей играет важную роль в процессе развития и становления личности малыша. Играя, ребенок развивается и учится быстрее. К тому же, для использования коврика необходимо присутствие родителей. Таким образом, у вас появится больше возможностей для общения со своим малышом. О том, как сделать развивающий коврик или как связать коврик из мягкой, теплой, разноцветной пряжи, читайте в нашей сегодняшней статье. Все мамы хотят, чтобы их дети развивались правильно, росли любознательными и способными. Для этого сейчас существует множество игрушек и различных развивающих приспособлений. Любящие мамочки и бабушки создают развивающиеся коврики для детей своими руками, которые выглядят просто превосходно. И не так важно, какими материалами вы воспользовались – главное, это вложенная в изготовление любовь.
Но не стоит огорчаться, если малыш не выказал особой заинтересованности вашим творением. Возможно, он еще не достаточно взрослый и ему надо немного подрасти. Попробуйте поиграть с ним через пару месяцев. Развивающие коврики для малышей помогают развивать у ребенка мышление, мелкую моторику и тактильное восприятие. Вы даже можете изготовить развивающийся коврик своими руками. Это совсем нетрудно и очень интересно, а, кроме того, развивающий коврик для малышей позволит вам сэкономить ваши деньги, потому что детские товары у нас стоят совсем недешево. Как сделать подобный коврик, чтобы он прослужил долго?
Развивающий коврик для детей надо изготавливать с учетом того, что некоторые детали придут в негодность и их надо будет заменить, кроме того, делать его надо «на вырост», чтобы дети могли играть с ним много лет. Заменяя отдельные детали, вы делаете развивающие коврики для малышей интересней, ведь каждая новая деталь – это открытие для ребенка. Мы хотим рассказать вам, как правильно сделать развивающие коврики для детей. А теперь остановимся подробнее на вопросе того, как сделать развивающийся коврик. Развивающие коврики для детей своими руками предпочтительнее тех, что продаются в магазине. Во-первых, готовые коврики высокого качества достаточно высока, а во-вторых, вы сможете сделать именно такой коврик, развивающий для детей, какой понравится именно вашему малышу.
Развивающий коврик своими руками изготовляется очень просто, а сам процесс не займет у вас много времени. Два куска плотного материала с красивым ярким рисунком подойдут для основы. Материал может быть любой. Надо взять полтора квадратных метра. Кроме того, развивающие коврики для малышей нуждаются в наполнителе. Для этого лучше всего подойдет синтепон. Необходимо будет также приготовить нитки, пуговицы, веревки, лоскуты, обрезки различных тканей, все, что найдется у вас дома. Вы также можете связать коврик для своего ребенка. Как связать коврик, чтобы он был интересен малышу? Свяжите обе стороны и соедините их вместе. После этого пришейте аксессуары и пуговицы. Возьмем нашу ткань, в центре будет композиция из плотной темной ткани.
Развивающий коврик для детей своими руками будет оборудован домиком, который надо пришить к основанию и сделать отгибающиеся отверстия. Прорезать ткань, это и будут открывающиеся окошки. Развивающие коврики своими руками необходимо декорировать. Надо изготовить цветы, птичек, насекомых, зверьков и поселить их в этих окошках. Чтобы развивающий коврик для малышей хорошо держались, необходимо сделать на них сзади «липучки». Иногда надо переставлять их, менять местами, пусть они «ходят друг к другу в гости». Такая игра будет ребенку очень интересна.
Развивающий коврик своими руками может быть каким угодно: добавьте цвета и декораций. Яркие и красивые коврики из лоскутков украшаем сверху над домиком солнцем и тучами. Как сделать развивающий коврик, чтобы он максимально отражал все задуманные вами идеи? Используйте разную ткань и аксессуары. Для солнца берем желтую ткань, наполняем ее целлофаном, а лучи делаем из желтой тесьмы. Для туч берем синие кармашки, к которым приделываем голубую бахрому. Это будет дождь. Бахрома, украшающая развивающие коврики для детей своими руками, должна отсоединяться. Невдалеке от дома обязательно должен быть красивый сад. Возьмите материалы различных зеленых оттенков. Таким образом, развивающийся коврик своими руками можно украсить роскошными кронами деревьев.
Для цветов возьмем зеленую тесьму – это будут стебли, а кусочки цветных тканей – лепестки. В саду будут жить пчелки и разные птички. Их надо связать, а можно нарисовать и вырезать, а потом прикрепить к веткам деревьев на резинке. Коврики развивающие для детей можно декорировать аппликациями, сделанными по схемам печворка. Если вы не знаете, как сделать развивающий коврик, так, чтобы он понравился вашему ребенку, то положитесь на свою интуицию и фантазию. Они не подведут и подскажут, какой коврик будет лучшим!
Развивающиеся коврики для детей своими руками можно украшать на ваш вкус. Только помните о том, что все детали не должны быть слишком маленького размера и не должны составлять угрозу для здоровья малыша. Думая о том, как сделать развивающийся коврик, не забудьте о том, что его форма и вид будут зависеть от возраста вашего малыша. Некоторые применимы уже с первых дней, а некоторые можно использовать только через несколько месяцев. Развивающие коврики своими руками следует изготавливать только из безопасных для ребенка материалов. Возьмите тесьму, леску или веревку, наденьте на нее разные бусинки, погремушки и пуговицы. Пришейте леску по краям, так, чтобы ребенок мог передвигать игрушки. Таким образом, коврики, развивающие для детей, становятся весьма полезны для развития моторных функций и усиления памяти.
Развивающие коврики для детей можно совершенствовать и дополнять всяческими интересными приспособлениями и средствами развлечения. Чтобы малышу было еще интересней играть с ковриком, надо сделать «сюрпризы», улучшающие развивающие коврики для детей своими руками. Они делаются из плотной ткани, закрываться на кнопки, молнии или пуговицы и крепиться на коврик. Любознательному малышу надо будет очень постараться, чтобы открыть их и узнать, что же там внутри.
Таким образом игровые коврики своими руками из игрового предмета превращаются в развивающий инструмент. Созданный вами коврик для малышей может быть еще более разнообразным. Вы можете разделить его на несколько квадратов. В одном будет домик, а в другом, например, времена года. Коврик на зимний период делаем из белой бахромы снег, из зеленого бархата елку, а на ней игрушки из бусинок и аппликаций. Из плотного целлофана делаем снеговика и горку. Коврики развивающие для детей, символизирующие лето – это множество разноцветных лоскутков, целлофана, бусинок, пуговиц, из которых делают цветы и фрукты. Из голубой ткани делаем озеро, а на резинках или «липучках» фигурки рыбок.
Развивающийся коврик своими руками несет в первую очередь познавательную и поучительную функцию. Осень будет с грибами, желтыми и красными листиками, осенним дождем. Весной – много луж, прилетают птицы и распускаются цветы. Здесь вы можете проявить всю свою фантазию. Прекрасно выглядят вязанные развивающие коврики. Как связать коврик для своего малыша? Вам понадобится пряжа и пара спиц. К тому же, никто не отменял вашу фантазию, с помощью которой вы сделаете интересные украшения и задачки для вашего малыша. Развивающий коврик для детей своими руками следует по-разному украшать для мальчиков и для девочек. Если вы делаете коврик для сына, то лучше заполнить его машинками, паровозиками, мячиками и корабликами разного цвета и размера.
Детский развивающий коврик своими руками для дочки можно сделать в виде большого цветка, а разноцветные лепестки заполнить разными игрушками. Развивающие коврики из лоскутков лучше держать отдельно от остальных любимых игрушек вашего ребенка. Ими лучше пользоваться только во время занятий – когда вы пытаетесь объяснить что-то ребенку. Детский развивающий коврик своими руками лучше прятать от ребенка подальше. Таким образом, у вашего малыша всегда будет интерес к данной «особенной» игрушке. Не бойтесь фантазировать и делать эксперименты.
Развивающие коврики для детей помогут в развитии малыша не только в физическом, но и психическом и моральном плане. Развивающий коврик своими руками создаст для вашего ребенка особую атмосферу, сотворенную вашими руками. Чем более творчески вы подойдете к изготовлению такого коврика, тем интереснее вашему малышу будет с ним играть. Детский развивающий коврик своими руками специально предусматривает все потребности маленького ребенка. Он мягкий и комфортный для малыша. Он с удовольствием будет сидеть на нем по долгу.
Игровые коврики своими руками разнообразит досуг вашего ребенка. Выезжая на природу, не забудьте захватить его с собой, так как с его помощью вы убережете малыша от сидения прямо на земле. Хорошо сделанный развивающий коврик для детей своими руками, вызовет у ребенка интерес, и он станет его любимой игрушкой, с которой можно играть часами, а вы получите массу свободного времени. Детский развивающий коврик своими руками не только полезен для малыша, но и просто улучшает его настроение и радует его каждый день. Не забывайте, что думать о том, как сделать развивающийся коврик, следует исходя из возраста, возможностей, талантов и потребностей вашего ребенка. И все это для своего обожаемого малыша вы сделали своими руками!
Многофункциональный тренажёр — развивающий коврик своими руками. Он не токсичен, игровые элементы подобраны с учётом возраста и интересов маленького.
Первым дидактическим пособием, которое способствует развитию малыша, является игровой коврик. И, хоть дети – это последнее на чём экономят родители, стоит он недешево. Да и качество фабричных изделий не всегда соответствует высоким требованиям мам. То ли дело смастерить развивающий коврик своими руками! Он не токсичен, игровые элементы подобраны с учётом возраста и интересов маленького человечка, а оригинальные сюжеты и композиции, ограничены лишь вашими способностями к рукоделию и фантазией!
Фетр – самый подходящий материал
Как «работает» коврик
Начиная с 2 месяцев малютку нужно выкладывать на коврик в положении лёжа на животе. Этот многофункциональный тренажёр позволит ему быстрее развиваться в разных направлениях.
Похожие статьи:
Крупная моторика
Вначале ребёнок будет просто с интересом разглядывать имеющиеся на нём картинки и детали. Приподнимая головку, кроха тренирует шейные и спинные мышцы.
Пытаясь дотянуться до интересных ему модулей, малютка учится координировать движения, что впоследствии отразится на умении ползать.
Мелкая моторика
Схватив нужную деталь, малыш продолжит её изучение тактильным способом. Разнообразие текстур и поверхностей элементов (шероховатые и гладкие, мягкие и твёрдые, ворсистые) способствует развитию сенсорного восприятия. Крошек от 1,5 лет заинтересуют застёжки, пуговки и молнии.
Фонетический слух
Добавьте в наполнение коврика как можно больше шуршащих и звенящих элементов. Так малютка не только весело проведёт время, но и познакомится с новыми звуками.
Логика
Скоро малыш поймёт, что если нажать на определённое место, заиграет музыка. Или, потянув за шнурок, откроется картинка.
Для ребёнка 1–2 лет можно изготовить поделку с обучающим наполнением (цвета, формы, названия предметов).
Если ваше чадо доросло уже до сюжетно-ролевых игр, можно «нафантазировать» на его ковре более сложные композиции с передвигающимися персонажами, волшебными кораблями и замками.
Разрабатываем проект и подбираем материалы
На первом этапе необходимо обдумать общую идею поделки – цветовую палитру, настроение, сюжетную композицию, высокие цели, которым послужит коврик — развивающие, воспитательные и обучающие. Возможно, вам понравиться ковёр, который будет объединён общей историей, или содержать несколько тематических секций. Перенесите проект на бумагу.
Материалы можно найти в своём или бабушкином шифоньере. Подойдут обрезки тканей, ленточки и тесёмочки, пуговицы, молнии и другая швейная фурнитура. Можно использовать готовые аппликации или сделать собственные (изображения животных, фруктов, овощей, цветов и деревьев). Если коврик будет иметь вертикальные элементы (дугу) подберите подходящую основу.
Выбирая молнии, руководствуйтесь безопасностью ребёнка. Её зубья должны быть закруглёнными и большими. Проверьте на прочность «собачку», она первой окажется во рту грудничка.
Не используйте яркие неоновые цвета, они должны быть насыщенными, но не бледными.
Убедитесь, что выбранные ткани натуральные, ведь с ними будет контактировать кожа малютки.
Элементы должны быть прикреплены так, чтобы легко снимались перед частыми стирками мамой, но не ребёнком.
Для основы подойдёт ненужное одеяльце или синтепон, обшитый тканью. На таком мягоньком коврике малышу будет тепло и удобно.
Вдохновляющие идеи
Вы обязательно создадите свой неповторимый шедевр, а для примера можно познакомиться с нашими тематическими ковриками.
Интересный материал:
«Времена года»
Коврик состоит из четырёх равных частей, каждая из которых посвящена своему времени года. В центр помещаем объект, на котором будут изображены сезонные изменения. Например, дерево – зимой в снегу, весной с почками, летом с цветами и листьями, осенью с плодами. Или, озеро – покрыто льдом, льдины тают, купаются дети, плавают осенние листья или идёт дождь.
Планируя детали, можно ввести в каждый сектор именно те признаки времени года, которые ребёнку будет легче понять. Это должны быть не только природные изменения, но и сезонные праздники. Например, пришейте в зону зимы варежку, малыш с удовольствием будет её примерять, или новогоднюю ёлочку.
Отличным дополнением станут съёмные элементы, характеризующие время года, которые кроха будет самостоятельно прикреплять на липучки в соответствии с их сезоном. Например, можно сделать гнёзда с птицами, зонтик, снеговика, ласты, жёлтые листья.
«Вперёд, к приключениям!»
Интересным будет оформление поделки с передвижением персонажей (любимый мультяшный герой ребёнка, ковёр-самолёт, машинка, медвежонок, паровозик, корабль).
Передвигаться они будут по шнуру или ленточке, которые натянуты вдоль маршрута. Для этого проделайте в фигурке персонажа два отверстия, в которые потом вставится верёвка.
Планируя «приключения», постарайтесь сделать как можно больше объёмных и выдвигающихся деталей. Например, если это сказочный лес:
- на полянке растут диковинные цветы с лепестками, которыми можно пошевелить;
- открывающиеся окна и двери избушки на курьих ножках, за которыми малыша ждут волшебные мешочки с шуршащими фантиками;
- объёмный мостик через болото, в котором растут кувшинки или выпрыгивают лягушки на резинке.
Включите воображение и постарайтесь максимально «оживить» изображаемых животных, птиц и насекомых. Например, крылышки, которыми можно помахать, подёргать пушистый хвостик или язычок на резинке.
«Погодные явления»
На таком коврике можно условно разделить зоны дня и ночи. В каждой из них будет разная погода. Например, в одной стороне идёт дождик из ленточек, в другой – снежок из пришитых бусинок.
Полезный материал:
Ночью светят объёмные звёзды, а в месяц можно вложить музыкальный механизм из игрушки. Главный герой лежит в кроватке, а малыш укрывает его одеяльцем на липучке.
Днём светит солнышко с лучиками из тесьмы, летают передвижные птички или букашки на резинке.
«Готовимся к школе»
Для детей 4–5 лет можно сделать коврик, который поможет обучиться чтению и счету. Изображая буквы и цифры, помните, что знаки для детей – понятие абстрактное, поэтому «подкрепляйте» их картинкой (домик для буквы «Д», к цифре «4» — четыре грибочка).
Найдите место и для школьной доски – прикрепите съёмный блокнотик или небольшую магнитную доску для рисования.
Отличной идеей станет лента букв и цифр. Для этого нужно сделать прозрачные кармашки, в которые вставляются карточки с буквами.
Мастер-класс
Вне зависимости от того, что за шедевр вы задумали, общий алгоритм работы выглядит примерно следующим образом.
Выбираем основу
Для нижней стороны коврика подберите нескользкую ткань, а для лицевой подойдёт плотный однотонный материал. Между ними проложите мягкий наполнитель (синтепон, поролон). Форма и размер зависят от ваших предпочтений, но чаще всего это прямоугольные, квадратные или круглые изделия площадью 1–1,5^2 метра.
Работа с фоном
На плотный материал накалываем булавками вначале те объекты, которые будут служить фоном — лес, ферма, детская площадка, море, а сверху крупные изображения – дорога, речка, поляна, дом. Пришиваем все на машинке.
Готовим элементы
Самая кропотливая работа! Выкраиваем и сшиваем кармашки, аппликации, фигурки птиц и зверей, продумываем, как их «оживить», куда они будут передвигаться. Можно немного облегчить процесс и купить некоторые детали в магазине (пуговицы в виде животных, готовые аппликации, игрушки-пищалки).
«Примеряем» элементы
Распределите элементы на поверхности. Обдумайте, какие из них лучше пришивать, какие приклеивать, последовательность действий.
Завершающий этап
Соединяем детали с основой. Теперь шить придётся вручную, если используете клей, убедитесь, что его засохшие остатки не попадут малышу в рот.
Как видно, самостоятельно изготовить развивающий коврик совсем несложно. Главное начать и не откладывать эту идею в долгий ящик, ведь дети так быстро растут!
С высказыванием о том, что правильные развивающие коврики для деток играют важнейшую роль в развитии и становлении личности карапуза, не поспоришь. Постоянно играя на таком коврике, ребенок и развивается да и учится и приобретает полезные навыки значительно быстрее. Ну и к тому же, что бы использовать такой коврика необходимым условием считается присутствие, рядом хотя бы одного из родителей. Собственно, таким образом, у родителей так же появляется больше реальных возможностей для полноценного общения со своей крохой.
Собственно именно о том, каким образом, возможно, создать такой развивающий коврик самостоятельно либо же, как связать подобного рода коврик из довольно мягкой, желательно теплой, и разноцветной пряжи, можно прочитать далее в нашей публикации. Наверное, все из мам желают, чтобы их малыши развивались максимально правильно и своевременно, росли действительно любознательными детьми и очень способными. Конечно же, для этого на сегодня на рынке Украины существует множество различных развивающих игрушек и самых различных приспособлений призванных развивать деток.
Собственно одним из основных приспособлений для развития является обычный коврик с дугами развивающий детей марки tiny love – причем это целый игровой комплекс для детей, в котором необычайно много довольно интересных мелких деталей прекрасно действующих на мелкую моторику крохи. Хотя, наверное, самым наилучшим решением все-таки смогут стать те уникальные развивающие коврики, которые вы сделаете своими руками. Ведь делая такой коврик для своего любимого чада самостоятельно, Вы вложите в него всю силу своей любви и нежности. Как любящие мамочки, так и заботливые бабушки часто создают такие развивающиеся коврики, предназначенные для малышей своими руками, которые в итоге выглядят превосходно, и отвечают всем правилам безопасности карапуза. И совсем не так уж и важно, из каких материалов вы решите сделать коврик – ведь самое главное, это та вложенная в это изделие любовь мамы или бабушки.
А вот для чего вообще необходим развивающий коврик?
Наверное, на сегодня далеко не все мамочки знают, какого реального результата можно будет достичь с помощью удачного развивающего коврика? Помните что развивающие коврики, предназначенные для маленьких детей, и созданные своими руками могут помочь в развитии детской памяти, логики, некой собранности, а так же внимательности вашего ребеночка. Такой коврик дает уникальную возможность буквально каждому из малышей развиваться без помощи взрослых совершенно самостоятельно, в неком творческом процессе, интересной и главное абсолютно свободной детской игры на коврике. Коврики, созданные из небольших лоскутков, предназначающиеся для развития малыша, конечно же, следует использовать и в определенных совместных занятиях, которые должны превращаться в очень увлекательную для крохи игру. И, конечно же, игровые коврики, сделанные своими руками, так же как и все иные должны быть максимально яркими и по-настоящему привлекательными для конкретного ребеночка.
Тем не менее, однозначно не стоит излишне огорчаться, если ваш малыш изначально не выказал какой-то особенной заинтересованности творением маминых рук. Вполне возможно, малыш еще не достаточно подрос и ему следует немного подождать своего времени развития. Попробуйте убрать коврик с глаз малыша на пару месяцев, а после прошедшего времени вынуть и снова попробовать поиграть с ним. Увидите эффект не заставит Вас долго ждать. Развивающие коврики, предназначающиеся для малышей, конечно же, помогают развивать у карапуза собственное мышление, направления мелкой моторики и, конечно же, правильное тактильное восприятие мира. Вы легко сможете изготовить подобный развивающий ребенка коврик собственными руками. Ведь это поверьте совсем несложно и даже очень приятно и интересно. Ну и, кроме того, подобного рода развивающий коврик для вашего малыша позволяет вам как его маме несколько сэкономить собственные деньги, поскольку обычно детские товары в нашей стране имеют довольно высокую стоимость. Так как же суметь сделать подобного типа коврик, чтобы он смог прослужить малышу максимально долго?
В-первых следует помнить, что развивающий коврик специально для детей придется изготавливать с обязательным учетом того, что некоторая часть отдельных деталей сможет прийти в негодность ранее иных и их придется заменять. Во-вторых следует делать коврик как говорится «на вырост», это нужно для того чтобы ваши дети могли полноценно играть с таким вот ковриком максимально много лет. Как правило, заменяя отдельные части коврика или его детали, вы будет делать свой развивающий коврик для малыша еще интересней, поскольку каждая новая из деталей – это очередное открытие для ребеночка. Ниже мы хотели бы детально рассказать молодым мамам, каким образом правильно сотворить развивающий коврик для своих деток. И собственно остановимся максимально подробно на вопросах того, как создать правильный развивающийся коврик.
Принято считать, что развивающие коврики для своих детей, которые созданы собственными руками всегда предпочтительнее ковриков, продающихся в магазинах. Прежде всего, потому, что готовые коврики хорошего качества имеют достаточно высокую цену. А во-вторых, крайне сложно подобрать коврик по всем параметрам подходящий конкретно вашему малышу с его интересами и потребностями, которые так разнятся у деток. Вы же будете иметь возможность сделать развивающий коврик, который 100%-но сможет понравиться именно вашему чаду.
Каким образом коврик делается?
Будьте уверены, развивающий коврик изготовить своими руками невероятно просто, да и сам процесс такого изготовления однозначно не займет у мамы слишком много времени. Вам всего-то потребуется два больших куска достаточно плотного материала имеющих красивый максимально яркий рисунок, куски, которые идеально подойдут для создания основы коврика. Причем в данном случае материал для такого коврика может быть в принципе любым. Надо будет взять порядка полтора или двух квадратных метра. Следует помнить что, развивающие коврики, создаваемые для малышей, остро нуждаются в определенном наполнителе. Несомненно, для такого наполнителя лучше всего сможет подойти обычный синтепон.
Конечно же, необходимо будет приготовить также определенные нитки, различные пуговицы, веревочки, массу лоскутов, обрезков самых различных тканей, в буквальном смысле все, что может найтись у вас в доме. Вы даже можете при желании связать специальный коврик для собственного ребеночка спицами либо крючком. А вот как сделать коврик, таким чтобы он действительно стал интересен вашему малышу? Сейчас разберемся. Для начала свяжите две отдельные стороны и замет плотно соедините их друг с другом. Затем займитесь тем, чтобы пришить необходимые аксессуары веревочки или пуговицы. Далее возьмем наши полотна ткани, в центре поместим композицию из более плотной и желательно темной ткани.
Желательно чтобы развивающий коврик для вашего малыша сделанный своими руками был оборудован специальным домиком, который так же придется пришить непосредственно к основанию и затем сделать специальные отгибающиеся отверстия. Далее прорежем ткань, это собственно получатся открывающиеся небольшие окошки для малыша. Конечно же, любой из развивающих ковриков, изготавливаемых своими руками, так же как и иные изделия, необходимо правильно декорировать. К примеру, можно будет отдельно изготовить яркие цветы, всевозможных птичек, или насекомых, подойдут зверьки или смайлики. После того как они будут готовы следует всех их поселить прямо в изготовленных окошках. Конечно же, чтобы сделанные вами зверьки для развивающегося коврика малышу хорошо держались, необходимо будет сделать на всех на них сзади фиксаторы «липучки». Конечно же, иногда их придется переставлять, возможно, менять местами, пускай зверьки «приходят в гости на чай друг к другу». Поверьте, подобная игра любому ребенку будет максимально интересна и занимательна.
Успешно развивающий коврик, сотворенный своими любящими материнскими руками, может выглядеть каким угодно: вы можете добавить любые цвета добавлять любые декорации, суть в том, чтобы это делалось с любовью. Самые яркие и самые красивые коврики, которые вы сделаете из отдельных лоскутков, можно будет украсить сверху непосредственно над домиком, скажем солнцем с лучиками и тучками и т.д.
Конечно же, всем нам хочется сделать удачный развивающий коврик, который смог бы максимально точно отражать все из задуманных вами идей. Как это сделать? Да очень просто. Лучше использовать разную ткань, а так же массу интересных аксессуаров. Для создания солнца следует взять желтую ткань, ее можно наполнить целлофаном, что бы солнышко издавало некоторый шелест. А вот лучики можно будет сделать из любой желтой тесьмы, которая вам понравится по форме. Для отделки тучек берем небольшие синие кармашки, и если к таковым мы приделаем голубую или синюю бахрому все вместе будет выглядеть весьма забавно. Такая бахрома будет напоминать малышу дождик. Не стоит забывать что бахрома, которая призвана украшать развивающий коврик для малыша сделанный собственными руками, должна как можно легче отсоединяться. Вы же не хотите, что бы на вашем коврике всегда был дождь? Невдалеке от изготовленного домика обязательно должен будет вырасти красивый сад с фруктовыми деревьями. Для его создания возьмите несколько материалов самых различных оттенков зеленого цвета. Собственно таким простым образом, собственный развивающийся коврик, изготовленный самостоятельно можно будет украсить поистине роскошными кронами различных форм деревьев.
Для насаждения на коврике цветов придется взять зеленую тесьму чуть более глубокого оттенка – это и будут тонкие стебельки, при этом лепестки предстанут кусочками из цветных тканей. Можно сделать, так что в саду поселятся жить небольшие пчелки или самые разные птички. Всю эту мелочь можно будет связать (крючком или на спицах), а можно и просто нарисовать на ткани и затем вырезать. И только потом, когда птицы или пчелки будут полностью готовы, их следует прикрепить к изготовленным, ранее веткам деревьев и сделать их на резинке. Кроме того такие вот коврики развивающие наших детей можно будет успешно декорировать различными аппликациями, которые придется сделать по продуманным схемам из пейчворка. Когда вы точно не знаете, как сотворить развивающий коврик, который по-настоящему понравится ребеночку, мы предлагаем положиться на собственную интуицию и добавить немного фантазии. Ну и потом обращайте внимание на то, что нравится вашему малышу, внимательная мама всегда поймет, какого зверька следует посадить на коврик, чтобы малышу с ним было приятно поиграть.
Поверьте ни интуиция, ни фантазия вас не подведут, если вы будете делать коврик вместе с малышом, и именно они подскажут, какой следует сделать коврик, что бы он стал самым лучшим для крохи!
Логично заметить, что все развивающие коврики, которые вы предназначаете для детей и готовите своими собственными руками позволительно украшать практически на любой вкус. Однако стоит только помнить о чувстве меры и о том, что детали и украшения не могут быть уж слишком маленького для малыша размера. Более того они ни в коей мере не должны представлять малейших угроз для жизни или здоровья вашего малыша.
Задумываясь о том, каким же образом сделать уникальный развивающийся коврик для собственного карапуза, нельзя забыть и о том, что сама форма, вид и дизайн такого коврика будут напрямую зависеть от реального возраста конкретного малыша. Причем важно понимать, что некоторые из таковых крашений применимы, вполне уже буквально с первых же дней жизни малыша, а некоторые, к сожалению, позволительно использовать не ранее чем через несколько недель или даже месяцев после рождения. Развивающие коврики, изготовленные мамой своими руками, конечно же, следует делать только из абсолютно безопасных для вашего ребенка материалов.
Например, возьмите тесьму (из натурального материала), леску либо же хлопчатобумажную веревку, и затем наденьте на таковую самые разные бусинки (имеется в виду разных размеров), затем наденьте погремушки или даже пуговицы. После чего ее придется пришить по краям максимально прочно, да так, чтобы ваш ребенок при желании мог легко передвигать все эти невероятно ценные для него игрушки. Собственно таким простым образом, коврики, призванные развивать наших детей, становятся невероятно полезными вещами для развития и поддержания существующих моторных функций крохи для усиления его памяти пр.
Небольшие сюрпризы способные порадовать любого малыша
Однозначно развивающие коврики, созданные для наших детей можно постоянно совершенствовать до бесконечности и дополнять их всевозможными интересными фишечками приспособлениями и прочими средствами развлечения. Это нужно для того чтобы малышу было постоянно интересно играть со своим любимым ковриком. Следует постоянно делать малышу «сюрпризы», которые в свою очередь станут улучшать развитие малыша. Коврики, изготавливаемые своими руками, делаются из максимально плотной ткани, иногда закрываться на безопасные кнопки, на потайные молнии либо даже пуговицы собственно так же должны крепиться на детский коврик и все дополнительные игрушки или развлечения. Любознательным малышам надо будет достаточно серьезно постараться, чтобы суметь открыть эти игрушки и узнать, что же спрятано внутри.
Собственно таким вот образом любые игровые коврики сделанный мамой своими руками из простого игрового предмета могут превратиться в прекрасный развивающий интеллект ребенка инструментарий. Созданные мамой коврики для малышей вполне могут быть еще более и более неординарными и разнообразными. Мама может разделить созданный коврик на некоторое количество отдельных квадратов как бы зонируя всю площадь. В одном квадратике у малыша будет домик, а допустим, во втором расположатся нарисованные времена года. Конечно же, коврик для зимнего периода делаем из ослепительно белой ткани, покрываем бахромой – в качестве снега. А вот из зеленой бархатной ткани можно сделать елку, и повесить на нее прекрасные игрушки, созданные из бусинок либо крупных аппликаций. Далее из относительно плотного целлофана сделаем прекрасного снеговика и скажем горку для катания. Конечно же, коврики, развивающие детей, которые призваны символизировать лето – должны выглядеть как множество самых разнообразных разноцветных лоскутков. Они могут быть и из целлофана, и из бусинок, возможно пуговиц, что будет выглядеть как цветы или фрукты. А вот из небесно голубой ткани можно сделать озеро, при этом на резиночках либо «липучках» можно будет прикрепить фигурки цветных рыбок.
Всегда важно помнить, что развивающийся коврик, пошитый своими руками должен нести в первую очередь, развивающую строго познавательную и даже в какой-то мере поучительную функцию. Так осень на коврике должна быть с грибами, с пожелтевшими и покрасневшими листиками, и даже с осенним дождем. А вот весенний коврик – это много луж, это прилетевшие птицы и немного распускающиеся цветы. Создавая такой коврик, вы можете позволить себе проявить максимум своей фантазии. Прекрасно будут выглядеть на коврике вязаные игрушки. Можно даже связать весь коврик для собственного малыша и это будет поистине прекрасно. Как это сделать? Ответим. Вам понадобится приятного цвета пряжа и простая пара спиц.
Ну и к тому же, опять-таки никто не отменял участие вашей собственной фантазии, при помощи которой можно сделать самые интересные украшения на коврик и самые смешные задачки для карапуза. Развивающий коврик для деток сшитый своими руками, конечно же, следует совершенно по-разному украшать, если у вас родился мальчик и если у вас растет девочка. Так если вы готовите коврик для сыночка, то лучше будет заполнять таковой машинками, различными паровозиками, возможно мячиками или корабликами опять же самого разного цвета или размеров.
А вот допустим детский развивающий коврик для девочки (дочки) создаваемый своими руками можно сделать таким образом, что бы он выглядел как большой цветок, с разноцветными лепестками, заполненными разными игрушками. При этом развивающие коврики, пошитые из отдельных лоскутков, будет лучше держать По-отдельности с остальными любимыми детскими игрушками вашего малыша или малышки. Такими ковриками будет лучше пользоваться исключительно во время ваших развивающих занятий – непосредственно тогда когда вы будете пытаться объяснить что-либо своему ребеночку. Детский развивающий коврик – как произведение, созданное своими руками, после занятий будет лучше прятать от крохи, причем подальше. Ведь только таким образом, вы сможете сохранить постоянный интерес вашего малыша к данной по-хорошему «особенной» игрушке. Ну и конечно никогда не бойтесь излишне пофантазировать и делать некие экспериментальные варианты – поверьте это всегда здорово.
В завершении…
Даже не сомневайтесь, что развивающий коврик для карапуза поможет в полноценном и скорейшем развитии вашего малыша. Причем сейчас речь идет не, только о физическом, развитии, но так, же и о развитии психическом и даже моральном. Развивающий коврик, созданный мамиными любящими руками, сможет создать для вашего карапуза совершенно особенную атмосферу, передающую всю мамину любовь заботу и нежность. И, конечно же, чем более творчески конкретная мама подойдет к изготовлению такого вот детского коврика, тем собственно интереснее конкретно вашему малышу будет с таковым играть. Помните то детский развивающий коврик, произведенный своими руками должен предусматривать максимум потребностей вашего маленького ребенка. Коврик должен быть мягким и комфортным для каждого конкретного малыша. И тогда ваш малыш с удовольствием будет и играть и просто сидеть на таком коврике действительно подолгу.
Столь прекрасные игровые коврики, сделанные мамиными нежными руками, вне сомнения смогут разнообразить досуг любимого ребеночка. И в любом случае выезжая на природу или же идя в гости, в частный дом с приусадебным участком, не забудьте брать коврик с собой, поскольку с его помощью вы сможете уберечь карапуза от не всегда комфортного сидения на земле. Прекрасно изготовленный развивающий коврик, сделанный с маминой любовью ее собственными руками, без сомнений вызовет у маленького ребенка неподдельный интерес, и станет, наверное, самый любимой игрушкой, где можно будет играть, часами не прерываясь. Более того при этом вы как мама сможете получить массу свободного полезного времени. Кроме того детские развивающие коврики сшитые мамой не только полезны для малышей, но и просто готовы улучшать детское настроение радуя карапузов каждый день.
Развивающий коврик для детей – отличное средство для того, чтобы не только занять малыша на какое-то время, но и помочь ему развиваться умственно и физически. В безопасной и комфортной обстановке он изучает мир с помощью прикосновений, учится двигаться и владеть руками. Все эти задачи поможет выполнить коврик, специально созданный для этой цели. Сегодня специалисты HouseChief подготовили для вас обзор всех самых полезных сведений на эту тему и мастер-класс по изготовлению развивающей игрушки своими руками.
Читайте в статье
Какие задачи должен выполнять развивающий коврик для детей
Само название «развивающий» говорит об основном предназначении этого предмета. Если же подробно раскрыть это понятие, то стоит отметить у этого аксессуара такие функции:
- развитие у ребёнка мелкой моторики и знакомство с тактильными ощущениями;
- развитие координации движений рук и ног;
- знакомство с разными формами и свойствами материалов;
- формирование словарного запаса и начальных знаний об окружающем мире;
- развитие навыков общения и проявления любознательности.
ФОТО: ae01.alicdn.comЭтот компактный коврик доставит вашему малышу массу удовольствия и поможет его развитиюНехитрое устройство поможет ребёнку научиться сосредотачиваться, запоминать предметы и разбираться во взаимосвязи между ними.
ФОТО: babiesnstuffs.comТакой коврик даст возможность малышу самостоятельно играть и проявлять творчествоСтатья по теме:
Бизиборд своими руками: в чём польза для ребёнка от такой игрушки, какие нужны инструменты и крепёжные материалы для самостоятельной сборки, идеи и варианты изготовления, пошаговая инструкция с фото и видео.
Бизиборд своими руками: в чём польза для ребёнка от такой игрушки, какие нужны инструменты и крепёжные материалы для самостоятельной сборки, идеи и варианты изготовления, пошаговая инструкция с фото и видео.Какие развивающие коврики можно встретить в продаже: виды и их особенности
Коврики можно разделить по возрастным особенностям и по конструктивным признакам.
По возрасту можно указать такие отличия:
- От рождения до 3 месяцев. Эти коврики имеют мягкие борта, которые не позволяют малышам случайно скатиться, и оснащаются дугами с подвесными аксессуарами, на которые ребёнок может смотреть и тянуться к ним руками.
- 3-6 месяцев. Подвесные элементы размещают на доступном для ребёнка расстоянии, а по краям коврика делают яркие аппликации, которые стимулируют малыша ползать.
- 6-9 месяцев. Коврик дополнительно снабжается музыкальными и шумовыми приборами, а также содержит аппликации разной формы и цвета.
- 9-12 месяцев. Такой коврик имеет разные аппликации, подвижные части и мягкую основу, на которой можно смело делать попытки вставать на ноги.
- 1 год и старше. Такое изделие дополнительно оснащается пологом, чтобы ребёнок моги играть в «домик» и самостоятельно заниматься в нём с игрушками.
ФОТО: toyway.ruИгровая площадка должна соответствовать возрасту малышаЕсли говорить о конструктивных особенностях этого развивающего предмета, то здесь можно выделить следующие варианты, которые представлены на фото.
ФОТО: olant-shop.ruПростой коврик. Он похож на обычное одеяло с наполнителем, покрытое яркими аппликациям
ФОТО: cdn1.ozone.ruМодель с дугами и подвесными аксессуарами. Обычно имеет ограничивающие бортики, которые можно отвернуть, когда малыш вырастет. Дуги могут быть мягкими или жёсткими. Жёсткие конструкции впоследствии помогут крохе научиться вставать на ножки
ФОТО: i.pinimg.comДвусторонние модели, на каждой стороне которых разные аппликации, соответствующие тем или иным возрастным особенностям
ФОТО: cdn1.ozone.ruТрансформеры. Эти устройства могут складываться в переносную сумку или собираться в мягкий короб. Обычно имеют водооталкивающее покрытие
ФОТО: korablik.ruМузыкальный коврик – оснащается кнопками, при нажатии на которые раздаются различные звуки
ФОТО: a.allegroimg.comМягкие коврики – могут собираться в традиционный игровой домик или в трубу-лабиринт
ФОТО: for-kidsandmum.ruКоврик из мягких ПВХ-пазлов. Складывается в плоскую форму, кубик, домик, лабиринт и любой другой вариант, доступный по количеству элементов. Подходит для детей старше годаСтатья по теме:
Детский спортивный уголок в квартире. Материалы изготовления спортивных комплексов для детей в квартиру, стандартные размеры детских спортивных комплексов для дома, оснащение спортивного городка для дома, нюансы установки, рекомендации специалистов — читайте в публикации.Из чего делают развивающие коврики
Такие устройства изготавливают из текстиля, пенистого полиэтилена или мягкой резины.
Для полноты тактильных ощущений используют натуральные ткани с ворсом, махрой разной плотности и гладкости. Самыми интересными считаются модели, в которых сочетаются текстиль и пористая резина, а также клеёнка, пластиковые, кожаные и фольгированные детали.
В комплекте с ковриком обычно идут пластиковые погремушки, пищалки и шуршалки, небольшое зеркальце из безопасного небьющегося материала, тряпочные книжки с яркими аппликациями, резиновые прорезыватели для зубов, цифры или буквы из ткани для детей постарше.
ФОТО: maluchok.if.uaДля интересных игр коврики снабжают карманчиками, молниями из пластика, шнурками и мешочками с разными наполнителями, пуговкамиПроизводители и модели развивающих ковриков
В продаже вы можете встретить много разных вариантов таких устройств. Сделать выбор в этом богатом ассортименте не так просто. Самый главный критерий, разумеется, безопасность для ребёнка. Известные бренды используют качественные сертифицированные материалы. Каким же производителям вы можете довериться без опасений?
Fisher Price – американский производитель, чьи музыкальные модели завоевали особую популярность. Серия моделей «зоопарк», «друзья из тропического леса» и «пианино» содержит не только музыкальные игрушки, но и светомузыку.
ФОТО: umitoy.ruМодель «Пианино» от Fisher Priceразвивающий коврик для детей «Пианино» от Fisher Price
Balio – китайский бренд, которые производит разнообразные электронные игрушки. Кроме ковриков с подвесными музыкальными аксессуарами, у этой компании много различной продукции.
ФОТО: cmp24.com.uaМодель РВ05 от Balioразвивающий коврик для детей Модель РВ05 от Balio
Infantino – ещё одна американская компания, специализирующая на производстве мягких пазлов. Самая популярная модель этого бренда называется «Растём вместе». Она представляет собой мягкий манеж с яркими аксессуарами.
ФОТО: lt1.pigugroup.euМодель «Черепашки» от Infantinoразвивающий коврик для детей «Черепашки» от Infantino
Bright Starts – инновационная компания, имеющая в ассортименте 13 вариантов развивающих ковриков с разным наполнением и оформлением.
ФОТО: teleporto.ruМодель «Африка» от Bright Startsразвивающий коврик для детей «Африка» от Bright Starts
Smoby – большой концерн по производству игровой продукции. Развивающие коврики этой компании надувные. Они выполнены из ткани и пластика.
ФОТО: cdn1.ozone.ruНадувной коврик от Smobyразвивающий надувной коврик от Smoby
Taf Toys – изготавливает детские аксессуары от простых до оснащённых бортиками и дугами, подушками и различными дополнениями.
ФОТО: avatars.mds.yandex.netИгровой коврик от Taf Toysигровой коврик от Taf Toys
Lider Kids предлагает очень красивые коврики необычной формы из материалов, имеющих натуральное происхождение.
ФОТО: topsto-crimea.ruКоврик «Африка» от Lider Kidsковрик для детей «Африка» от Lider Kids
Tiny Love – это 20 вариантов мягких игровых площадок для детей разного возраста с музыкальным оформлением, ограничителями, дугами и разнообразными аксессуарами.
ФОТО: fantasticbook.ruМодель «Солнечный денёк» от Tiny Loveразвивающий коврик «Солнечный денёк» от Tiny Love
развивающий коврик «Солнечный денёк» от Tiny Love
Критерии выбора коврика: на что обратить внимание
При выборе коврика ребёнку нужно обратить внимание на ряд существенных моментов.
Одно из самых основных – качество материалов. Предпочтение отдаётся натуральным и синтетическим тканям, устойчивым к влаге. Важно, чтобы текстиль был гипоаллергенным и не имел резкого запаха. Материя не должна быть скользкой, а краски обязаны быть прочными и не ядовито яркими.
Надёжная сборка. Все аксессуары и аппликации должны быть хорошо закреплены, чтобы ребёнок не мог их оторвать.
ФОТО: avatars.mds.yandex.netЕсли есть игрушки с наполнителями – важно, чтобы чехлы не могли порватьсяДля самых маленьких деток обязательно нужно выбирать коврики с прочными жёсткими бортиками.
Размер изделия имеет значение относительно возраста ребёнка. Чем он старше – тем больше площади необходимо малышу для игры. Площадки могут иметь размеры от 1 до 2 м.
Что касается комплектующих, то здесь важны качественные материалы и их безопасное выполнение. Лучше выбирать модели с игрушками, которые можно снимать. Все детали должны быть не слишком маленькими, иначе малыш может их проглотить.
ФОТО: megatoys24.ruМузыкальные коврики не должны иметь слишком громкий звук, который может испугать малышаИ самое главное – такие товары должны иметь соответствующий сертификат. Требуйте его в торговой точке, его обязаны вам предоставить.
Как изготовить развивающий коврик самостоятельно
Прежде чем взяться за эту задачу, подберите подходящие материалы.
Для наполнения лучше приобрести синтепон или нетолстый поролон. Текстиль следует выбрать такой, который бы не давал разрядов статического электричества. Поэтому, выбирая синтетику, будьте осторожны.
ФОТО: avatars.mds.yandex.netЧто касается цветовой гаммы – дело вашего вкуса. Но помните – слишком яркие оттенки будут излишне утомлять и раздражать малыша, а тёмные – не вызовут у него интереса. Так что придётся искать золотую серединуАксессуары для коврика можно подобрать из обычных предметов, но следите за тем, чтобы они имели надёжное крепление и были такими крупными, что их нельзя было бы засунуть в нос или в рот. Особенно будьте внимательны с пуговицами. Бусины лучше не использовать вообще.
Перед началом работы нарисуйте эскиз. Так будет проще определиться с выкройкой. Походите по магазинам и полистайте интернет-каталоги. Возможно, вы выберете для себя особенно важные детали.
Планируя модель коврика, примите во внимание пол ребёнка. Девочек больше интересуют розовые тона и разнообразные кармашки, а мальчикам больше подойдёт сине-зелёная гамма и подвижные детали.
ФОТО: i.pinimg.comШаблоны для аппликаций можно скачать из Интернета и распечатать на обычном принтере. Популярны различные тематические картинки: растения, ягоды, машинки, животные и домикиСоздание такого коврика – процесс необыкновенно увлекательный, для работы вам потребуется швейная машинка.
Мастер-класс по изготовлению развивающего коврика своими руками
А вот для пример алгоритм по созданию подобной конструкции:
| Иллюстрация | Описание действия |
 | Подберите подходящие материалы и приготовьте шаблоны для аппликаций |
 | Используйте кармашки с молниями. Например – вот такое яблоко, внутри которого будет прятаться мягкая гусеница, набитая синтепоном |
 | Интересный вариант – зайчик с гирляндой морковок. Морковки подвижные, их можно перемещать по верёвочке, а ушки зайчика набиты крупой или бусинами |
 | Волосы у этой девочки на аппликации сделаны из прочной нити. Малыш может их трогать и раскладывать |
 | Грудка забавного пингвина сделана кармашком – из него можно доставать яркую тесьму, но каждая верёвочка закреплена внутри кармашка и никуда не денется |
 | На этой аппликации кораблик подвижный. Если потянуть за верёвку, он будет перемещаться в стороны. В сетке – яркие камушки. Они достаточно большие, чтобы ребёнок не мог вытащить их через сетку, но потрогать их он вполне может |
 | Изюминка этой совы в грудке из подвижных пайеток. Они не просто блестящие, но ещё и меняют цвет, если провести по ним рукой |
 | У слонёнка подвижный хобот, набитый синтепоном. На кончике хобота колечко, за которое можно потянуть |
 | Домик на этой аппликации имеет интересную шнуровку и пуговку с петлёй. Есть, чем заняться |
 | Телефон с циферблатом оформлен выпуклыми пуговками, а сам циферблат можно поворачивать благодаря подвижному креплению |
 | Чем больше разных вариантов вы подберёте, тем интереснее получится коврик. Соедините все части в одно целое, как лоскутное одеяло |
А в дополнение ещё один интересный мастер-класс на эту тему, но уже в видео:
Как видите, в изготовлении развивающего коврика нет ничего сложного. С этой задачей может справиться любой, кто умеет шить на швейной машинке. Этот процесс действительно творческий. А сколько радости вы доставите себе и ребёнку!
Если вы уже используете такой коврик – порекомендуйте хорошую модель или поделитесь опытом по его созданию в комментариях!
ПОНРАВИЛАСЬ СТАТЬЯ? Поддержите нас и поделитесь с друзьями
Вы, наверное, слышали, что головоломки полезны для разума и когнитивного развития вашего ребенка; на самом деле, вы могли получать пазлы в виде детского душа или новых детских подарков. Но почему головоломки считаются полезными для психического развития ребенка? Вот несколько причин.
Мир вокруг них
Психологи определили, что на развитие мозга ребенка оказывает значительное влияние, когда ребенок воздействует на окружающий его мир или манипулирует им.Пазлы предоставляют эту ключевую возможность. Дети учатся работать непосредственно с окружающей средой и изменять ее форму и внешний вид, когда они работают с головоломками.
Координация рук и глаз
Когда дети переворачивают, поворачивают, убирают и т. Д. Кусочки головоломки, они изучают связь между своими руками и глазами. Глаза видят загадку, а мозг затем представляет, как должна выглядеть загадка или какой кусок нужно найти и разместить. Затем мозг, глаза и руки работают вместе, чтобы найти предмет, соответственно манипулировать им и точно вписать в головоломку.
мелкой моторики
Подобно тому, как достигается координация рук и глаз, головоломки дают детям возможность развить мелкую моторику. Не путать с грубыми моторными навыками, такими как ходьба, мелкие моторные навыки требуют небольших, специализированных движений, которые обеспечивают головоломки. Прекрасные моторные навыки необходимы для почерка и других важных достижений.
Валовые моторные навыки
Для младенцев и детей младшего возраста грубые моторные навыки могут быть улучшены с помощью стековых блоков и других больших, легко управляемых головоломок.
Решение проблем
Умение эффективного решения проблем является ценным и важным. Когда ребенок смотрит на различные предметы и выясняет, где они подходят или не подходят, он развивает этот жизненно важный навык. В конце концов, головоломка не может быть решена путем обмана! Он либо работает и подходит, либо нет. Таким образом, головоломки учат детей использовать собственный ум, чтобы понять, как решать проблемы и мыслить логически.
Распознавание форм
Для маленьких детей — даже младенцев — обучение распознаванию и сортировке форм является важной частью их развития.Пазлы могут помочь малышам в этом, так как части должны быть распознаны и отсортированы, прежде чем они могут быть собраны.
Память
Простые головоломки и другие типы головоломок могут помочь улучшить память ребенка. Например, ребенок должен будет вспомнить размер, цвет и форму различных предметов, когда он или она прорабатывают головоломку. Если кусок не подходит, ребенок откладывает его; но он или она должны будут помнить этот кусок, когда это необходимо.
Постановка небольших целей
Когда ребенок работает над головоломкой, он или она часто разрабатывают стратегию, чтобы сделать головоломку быстрее и эффективнее.Например, он или она может сначала сделать все ребра или отсортировать все кусочки по кучам в соответствии с цветами или формами. Это помогает ребенку учиться достигать маленьких целей как средства для достижения большей цели.
Найдите широкий выбор головоломок для всех возрастов на Amazon.com
.Смотри, кто говорит! Все о детском развитии языка
Языковые и коммуникативные навыки имеют решающее значение для развития ребенка. Хорошее общение делает их более способными участвовать в социализации, а также учиться на официальных занятиях в классе и окружающей среде.
Коммуникация включает в себя как речи , так и языка . Речь — это словесное средство общения, а язык использует общие правила, чтобы соединить слова, чтобы выразить мысли и чувства.Поскольку родители являются первым учителем ребенка, знание языкового развития у детей улучшает способность родителей взаимодействовать со своим ребенком, стимулируя и направляя их к пониманию и общению с окружающей средой.
Существует четыре основных компонента языка:
- Фонология включает в себя правила о структуре и последовательности звуков речи.
- Семантика состоит из словарного запаса и того, как концепции выражаются словами.
- Грамматика состоит из двух частей. Первый, синтаксис, это правила, в которых слова организованы в предложения. Второй, морфология, — это использование грамматических маркеров (обозначение напряженного, активного или пассивного голоса и т. Д.).
- Pragmatics включает в себя правила для надлежащего и эффективного общения. Прагматика включает в себя три навыка:
- с использованием языка для приветствия, требовательного и т. Д.
- смена языка для разговора по-разному в зависимости от того, с кем вы разговариваете
- , следуя таким правилам, как поворот и пребывание по теме
С самого рождения дети запрограммированы на развитие речи и языка.Первые пять лет наиболее важны, но развитие языка продолжается в раннем детстве и в подростковом возрасте. В течение первых пяти лет стимулирование развития языка имеет важное значение, так как мозг развивает новые нервные клетки, а также множественные связи между этими клетками, чтобы выполнять функцию экспрессивного и рецептивного языка. Недостаток стимуляции в это время может привести к тому, что ребенок будет медленнее прогрессировать или у него будут плохие коммуникативные навыки. Позже мы дадим несколько советов для родителей о том, как помочь с развитием языка, но некоторые простые советы — уделять много времени разговорам, пению и чтению вашему ребенку.
На ранних этапах развития языка мозг запрограммирован на то, чтобы воспринимать звуки речи и начинать имитировать их. С самого начала дети любят издавать звуки сами по себе. Позже они пытаются повторить звуки и слова, которым они подвергаются из своего окружения.
Дети обычно произносят свои первые слова в возрасте от 9 до 18 месяцев. Наиболее распространенными первыми словами являются «мама» или «дада». Что интересно, независимо от того, на каком языке учат детей, первые слова обычно относятся к матери или отцу.
Примерно к 18 месяцам ребенок обычно имеет словарный запас от 50 до 150 слов. Дети в этом возрасте начинают соединять пару слов, чтобы сформировать предложение, которое иногда называют «телеграфной речью», например, «Маминый шарик» или «Мамина бросок мяча». К двум годам они обычно могут использовать более 300 слов и понимать около 1000 слов.
Около трех лет дети начинают использовать язык для самых разных вещей. Они не только пытаются получить то, что они хотят, спрашивая, но они также говорят о прошлом опыте и даже начинают использовать его, чтобы притворяться.В дошкольных учреждениях (4 ½) они начинают понимать и использовать правила языка, чтобы выразить владение чем-либо, соединить мысли и количественно оценить. Их язык становится более похожим на язык взрослых.
В начальной школе дети продолжают расширять использование устного языка, а также учатся читать и писать. По мере того, как дети учатся в средней школе и в старших классах, они продолжают расширять свой словарный запас, совершенствовать свои грамматические навыки и писать более сложные слова, а также продолжают развивать навыки понимания прочитанного.
В приведенных ниже таблицах описаны конкретные навыки развития для каждого этапа развития в возрасте до 8 лет. Ниже графика развития вы найдете информацию о том, как вы можете стимулировать и стимулировать развитие языка, а также информацию о том, как распознать отставание в развитии и что поделать
Вещи, которые родители могут сделать для стимулирования развития языка
Ранние годы
- Устно реагируют на вокализации вашего ребенка.
- Поговорите со своим ребенком.
- Около шести месяцев, используйте общее внимание и язык жестов (жесты). Укажите и назовите вещи, которые они видят. Используйте преувеличенный голос, когда вы описываете вещи. Используйте чувствительные слова.
- Пойте своему ребенку с детства, пока они не попросят вас остановиться.
- Пусть дети старшего возраста сочиняют песни.
- Используйте песни, чтобы сообщать такие вещи, как время ложиться спать, время для уборки и т. Д.
- Составляйте глупые песни или сообщайте утверждения, связанные с их положительными качествами.
Пожилые дети младшего возраста и дошкольники
- Начните беседу с ребенком о последних событиях и о том, что они делают.
- Составьте истории вместе со своим ребенком, где каждый вносит свой вклад. Это стимулирует не только язык, но и мышление, творчество и чувство юмора.
- Постепенно увеличивайте сложность грамматики и словарного запаса, которые вы используете для общения.
- Предоставьте детям расширенную информацию о событиях, а также о том, что они видят и как они чувствуют.
- Читайте в интерактивном режиме, чтобы привлечь их участие. Задайте вопросы, используйте драматические изгибы, дайте им угадать, что будет дальше, укажите на картинки и опишите их, и попросите вашего ребенка сделать то же самое. Узнайте больше об интерактивном чтении.
Школьный возраст и старше
- Продолжайте разговор.
- Семейные встречи.
- Обедайте вместе за столом и поощряйте разговор. = Вы можете использовать «Шипы и розы» для каждого члена семьи, рассказывая одну вещь, которая пошла не так, и одну вещь, которая хорошо в течение дня.
- Когда вы выходите на обед, держите электронику дома или выключите.
- После просмотра фильма или телепередачи поговорите о том, что произошло.
- Поощряйте чтение. Когда они закончат книгу, спросите об их мыслях и чувствах.
Распознавание проблем
Проверьте сроки и посмотрите на задержки. Помните, что для достижения каждой вехи достаточно времени. Если вы чувствуете, что есть задержка, обсудите это с лечащим врачом вашего ребенка.
- Ищите плохой зрительный контакт и недостаток внимания и сосредоточенности.
- Послушайте, как они произносят слова. Их трудно понять?
- Могут ли они понять простые направления?
- У них проблемы с базовыми социальными навыками?
- Ваш ребенок не заинтересован в том, чтобы вы ему читали?
- Они повторяют то, что вы говорите или говорите одно и то же снова и снова?
- Им не хватает сочувствия к чувствам других?
- Они избегают разговоров?
- Они заинтересованы в разговоре или чтении только одного предмета?
- Ваш дошкольник не занимается фантазией? Им не хватает чувства юмора?
Рекомендованные книги для родителей
Beyond Baby Talk: от разговора к правописанию: руководство по развитию языка и грамотности для родителей и опекунов Язык — это гораздо больше, чем просто слова, и здоровое общение является основой вашего ребенка способность преуспевать эмоционально, социально и академически.Первые восемь лет жизни являются критическим периодом развития языка и грамотности, и, как родитель, вы являетесь основным примером для подражания вашего ребенка, когда он или она начинает приобретать навыки речи, чтения и письма. И все же вы можете быть не уверены в том, что представляет собой типичный языковой прогресс и какие виды деятельности и практики больше всего улучшат процесс обучения вашего ребенка. Beyond Baby Talk, полностью переработанный и обновленный для наших современных времен, поможет вам найти самые простые и привлекательные способы привить сильные коммуникативные навыки вашему ребенку и позаботиться о вас обоих.
Ваше полное руководство по оказанию помощи вашему ребенку с нарушениями речи, написанное совместно двумя экспертами в окопах. Когда у ребенка возникают проблемы со связью — диагностированы или нет — родители сначала ищут место, куда можно обратиться за помощью. Руководство для родителей по проблемам речи и языка — это универсальный ресурс, предлагающий не только самую свежую медицинскую информацию, но также советы и поддержку от мамы, которая была там.
Автор Дебби Фейт имеет двоих детей с проблемами речи и знает, что нужно, чтобы выжить и процветать в повседневной жизни семьи.Ни одна другая книга на рынке не может сравниться с ней по сочетанию клинических исследований и реальных практических решений для родителей.
Видео о развитии языка
Другие статьи о развитии языка
Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с этими статьями из Американской ассоциации по вопросам речи и слуха :
Время разработки языка Строки:
Младенческая (рождение) до 18 месяцев) Малыш (от 18 до 3 лет) Дошкольник (от 3 до 5 лет) Школьный возраст (от 6 до 8 лет)
От рождения до 6 месяцев
- Вокализация с интонацией
- Ответ на его имя
- Ответ на человеческий голос без визуальных подсказок, поворачивая голову и глаза
- Отвечает соответствующим образом на дружеские и злые тона
От шести до 12 месяцев
- Использует одно или несколько слов со значением (это может быть фрагмент слова)
- Понимает простые инструкции, особенно если даны голосовые или физические сигналы
- Отражает практику
- Осознает социальную ценность речь
от 12 до 18 месяцев
- Имеет словарный запас примерно из 5-20 слов
- Словарь состоит главным образом из существительных
- Некоторая эхолалия (повторение слова или фразы снова и снова)
- Много жаргона с эмоциональной содержание
- Способен следовать простым командам
От 18 до 24 месяцев
- Может называть число объектов, общих для его окружения
- Может использовать как минимум две предлоги, обычно выбираемые из следующих: в, ниже
- Объединяет слова в короткое предложение — в основном комбинации существительных и глаголов (средняя) длина предложений задаются как 1.2 слова
- Приблизительно 2/3 того, что говорит ребенок, должно быть понятным
- Словарь приблизительно 150-300 слов
- Ритм и беглость часто плохие
- Громкость и высота голоса еще не контролируются
- Can правильно использовать два местоимения: я, я и ты — хотя я и я часто путаемся
- «Мои» и «мои» начинают появляться
- Реагирует на такие команды, как «покажи мне свои глаза (нос, рот, волосы»). ) »
От двух до трех лет
- Используйте местоимения I, вы и я правильно
- Использует некоторые множественные числа и прошедшие времена
- Знает, по крайней мере, три предлога, как правило, в пределах
- Знает вождь части тела и должны быть в состоянии указать их, если не назвать их
- Легко обрабатывает предложения из трех слов
- Имеет около 900-1000 слов
- Около 90% того, что ребенок говорит, должно быть понятным
- Глаголы начинаются с o преобладать
- Понимает самые простые вопросы, касающиеся его окружения и деятельности.
- Связывает его переживания с тем, чтобы им можно было следовать с разумом
- Способен аргументировать такие вопросы, как «что вы должны делать, когда вы сонливы, голодны, спокойны или пить?
- Должен быть в состоянии назвать свой пол, имя, возраст
- Не следует ожидать, что он ответит на все вопросы, даже если он понимает, что ожидается
От трех до четырех лет
- Знает имена знакомых животных
- Может используйте по крайней мере четыре предлога или можете продемонстрировать свое понимание их значения при заданных командах
- Названия общих объектов в книжках с картинками или журналах
- Знает один или несколько цветов
- Может повторять 4 цифры, когда им дают медленно
- Обычно можно повторить слова из четырех слогов
- Демонстрирует понимание более и менее
- Имеет большинство гласных и дифтонгов и согласных p, b, m, w, n хорошо зарекомендовавших себя
- Часто предается выдумке
- Обширная вербализация при выполнении своих действий
- Понимает такие понятия, как длиннее, больше, и когда представлен контраст
- легко следует простой команде s даже если объекты-стимулы не видны
- Много повторений слов, фраз, слогов и даже звуков
От четырех до пяти лет
- Использует владений
- Использует двойные отрицания
- Соединяет предложения
- Может ответить, как, кто и когда отвечает на вопросы
- Выполняет до 4-х шагов
- Использует третьего человека
- Говорит простые шутки
- Говорит свое полное имя
- Знает в среднем 900 слов
- Показывает быстрое развитие языка
- Использует предложения длиной от трех до четырех слов
- Неверно произносит 40 процентов речевых звуков
- Любит слушать рассказы
- Понимает больше слов, чем умеет использовать
- Спрашивает простые, кто и что задает
- Говорит простые события в последовательности
- Демонстрирует начало фонологического осознания (слышание и распознавание звуков языка)
- Us es слова для выражения идей и чувств
- Обычно следует запросам и может быть аргументирован с помощью
От пяти до шести лет
- В дополнение к вышеуказанным согласным они должны быть освоены: f, v, sh, zh, th, l
- Он должен иметь понятия 7
- Речь должна быть полностью понятной и социально полезной
- Должна быть в состоянии рассказать одну довольно связанную историю о картине, видя отношения между объектами и событиями
От шести до семи лет
- Должен был овладеть согласными sz, r, безмолвными th, ch, wh и мягкими g, как в George
- Должен легко справляться с противоположными аналогиями: девочка-мальчик, мужчина-женщина, летает-плавает, тупо-остро , коротко-долго, кисло-сладкий и др.
- Понимает такие термины, как: одинаковые, разные, начало, конец и т. Д.
- Должен уметь указывать время до четверти часа.
- Должен уметь делать простое чтение и писать или печатать много слов.
От семи до Восемь лет
- Начинает пользоваться справочниками
- Читает вслух
- Любит загадки, приключенческие истории и биографии
- Регулирует язык и словарный запас, чтобы соответствовать аудитории, теме или цели
- Развивает словарный запас из учебников и личного чтения
- Дает точные указания и инструкции для более сложных действий и задач
- Рассказывает и пересказывает истории в формальном формате повествования, используя описательный язык, элементы истории и голос, чтобы создать интерес и настроение.
- Демонстрирует эффективные навыки слушания, демонстрируя соответствующий язык тела .
- Использует множество простых и сложных предложений различной длины
Моторные / физические игры
Моторные игры предоставляют детям критические возможности для развития как индивидуальной, так и тонкой мышечной силы и общей интеграции мышц, нервов и функций мозга. Недавние исследования подтвердили критическую связь между стимулирующей активностью и развитием мозга. Маленькие дети должны иметь широкие возможности для физического развития, и моторные игры прививают эту склонность к физической активности у маленьких детей.
Social Play
Разнообразные возможности для детей участвовать в социальных играх являются наилучшими механизмами для прохождения различных социальных этапов. Взаимодействуя с другими людьми в игровой обстановке, дети учатся социальным правилам, таким как взаимные уступки, сотрудничество и обмен. Через ряд взаимодействий с детьми на разных социальных этапах дети также учатся использовать моральные рассуждения для развития зрелого чувства ценностей. Чтобы быть готовыми к эффективному функционированию во взрослом мире, дети должны участвовать во многих социальных ситуациях.
Конструктивная игра
Конструктивная игра — это когда дети манипулируют своей средой для создания вещей. Этот тип игры происходит, когда дети строят башни и города с блоками, играют в песке, строят хитрые замыслы на деревообрабатывающей скамье и рисуют фресками мелом на тротуаре. Конструктивная игра позволяет детям экспериментировать с предметами; узнайте комбинации, которые работают и не работают; и узнать базовые знания о укладке, сборке, рисовании, создании музыки и конструировании.Это также дает детям чувство выполненного долга и дает им контроль над окружающей средой. Дети, которым удобно манипулировать предметами и материалами, также хорошо умеют манипулировать словами, идеями и концепциями.
Fantasy Play
Дети учатся абстрагироваться, пробовать новые роли и возможные ситуации, а также экспериментировать с языком и эмоциями в фэнтезийной игре. Кроме того, дети развивают гибкое мышление; научиться творить за пределами здесь и сейчас; расширяйте свое воображение, используйте новые слова и словосочетания в безрисковой среде и используйте цифры и слова для выражения идей, концепций, мечтаний и историй.В все более технологичном обществе очень важна большая практика со всеми формами абстракции — временем, местом, количеством, символами, словами и идеями.
Игры с правилами
С точки зрения развития большинство детей переходят от эгоцентрического взгляда на мир к пониманию важности социальных договоров и правил. Часть этого развития происходит, когда они узнают, что такие игры, как Follow the Leader, Red Rover, Simon Says, бейсбол и футбол, не могут функционировать без соблюдения всех правил.Концепция «игры с правилами» учит детей критически важной концепции — в игре жизни есть правила (законы), которым мы все должны следовать, чтобы функционировать продуктивно.
Подробнее об игре и развитии ребенка.могут помочь нам изменить политику и практику
Последние достижения в науке о развитии мозга дают нам беспрецедентную возможность решить некоторые из самых сложных проблем общества, начиная с увеличения различий в школьных достижениях и экономической производительности и заканчивая дорогостоящими проблемами со здоровьем на протяжении всей жизни. Понимание того, как опыт, который дети получают при рождении, даже внутриутробно, влияет на результаты в течение всей жизни — в сочетании с новыми знаниями об основных возможностях, которые взрослые должны развивать как родители и на рабочем месте, — создает прочную основу, на которой разработчики политики и гражданские лидеры могут разрабатывать общие и более эффективная повестка дня.
Наука развития ребенка и основные возможности взрослых указывают на набор «принципов проектирования», которые политики и практики во многих различных секторах могут использовать для улучшения результатов для детей и семей. То есть, чтобы быть максимально эффективными, политики и сервисы должны:
- Поддержка отзывчивых отношений для детей и взрослых.
- Укрепление основных жизненных навыков.
- Уменьшить источники стресса в жизни детей и семей.
Три принципа указывают на ряд ключевых вопросов: что политики, системы или практики делают для решения каждого принципа? Что можно сделать, чтобы лучше их решить? Какие барьеры мешают решать их более эффективно?
Эти три принципа могут направлять лиц, принимающих решения, при выборе альтернатив политики, разработке новых подходов и изменении существующей практики таким образом, чтобы наилучшим образом поддерживать построение здорового мозга и тела. Они указывают на ряд ключевых вопросов: какие текущие политики, системы или практики делают для реализации каждого принципа? Что можно сделать, чтобы лучше их решить? Какие барьеры мешают решать их более эффективно?
Кроме того, эти принципы проектирования, основанные на науке, могут побудить политиков думать на всех уровнях о силах, которые могут привести к лучшим результатам для детей.На индивидуальном уровне политика может быть направлена на развитие навыков как для детей, так и для взрослых; на уровне социальных служб они могут сосредоточиться на важнейшем месте взаимоотношений в содействии здоровому развитию, поддержке воспитания детей и экономической производительности; и на системном или общественном уровне политика может акцентировать внимание на сокращении источников стресса, которые создают проблемы на всю жизнь для детей и чрезвычайно усложняют жизнь взрослых как родителей и кормильцев.
Наука позади принципов
Ученые обнаружили, что опыт, который дети получают в раннем возрасте, и окружающая среда, в которой они их получают, не только формируют архитектуру их мозга, но и влияют на то, как, когда и как выражаются инструкции по развитию, содержащиеся в их генах.Именно так среда взаимоотношений маленьких детей со взрослыми, ухаживающими за детьми, а также раннее питание, а также физическая, химическая и искусственная среда оказываются «под кожей» и влияют на непрерывное обучение, поведение, а также на физическое и психическое здоровье — лучше или хуже. Начиная с рождения и продолжая в течение всей жизни, наша способность к процветанию зависит от наших постоянных отношений и опыта, а также от того, насколько они здоровы, поддерживают, реагируют или нет.
Биология стрессовой активации также объясняет , почему значительные трудности или угрозы (например, из-за жестокого обращения, пренебрежения или крайней бедности) могут привести к физиологическим и поведенческим нарушениям, которые могут иметь длительные последствия. Не все стрессы плохие — например, дети должны испытывать управляемое количество стресса в присутствии поддерживающих взрослых, чтобы разработать здоровую систему реагирования на стресс. Но частые или экстремальные переживания, которые вызывают чрезмерный стресс, могут быть токсичными для архитектуры развивающегося мозга детей и могут перегрузить способность взрослых продуктивно участвовать в работе, семьях и общинах.К счастью, у большинства из нас есть мощные щиты для защиты от стресса в форме поддерживающих уход людей, семей и друзей. Стабильные и отзывчивые отношения в первые годы жизни помогают защитить детей от потенциального вреда, который может причинить чрезмерный стресс, а во взрослом возрасте они обеспечивают буферность и надежду, необходимые для устойчивости.
Переживание значительных трудностей в раннем возрасте может привести к тому, что системы нашего организма станут более восприимчивыми к стрессу на протяжении всей жизни, что будет иметь долгосрочные негативные последствия для физического и эмоционального здоровья, достижений в образовании, экономического успеха, социальных отношений и общего благополучия.Для взрослых, которые с детства пережили скопление невзгод, дополнительный вес нынешних невзгод, таких как продолжительная бедность, может перегрузить их способность обеспечивать стабильные, отзывчивые отношения, в которых нуждаются дети, и последовательно удовлетворять требования современного рабочего места. Таким образом, эти научные результаты имеют отношение к выбору политики в широком спектре областей — от традиционных «детских» областей, таких как педиатрия, ранний уход и образование и питание детей, до «взрослых» областей, таких как поддержка дохода, обучение занятости, приемные родители обучение, здравоохранение и жилье.
Вернуться к началу
Оглавление
Принцип 2: Укрепление основных жизненных навыков
Принцип 3: Уменьшить источники стресса
Как принципы политики и практики взаимодействуют
Для детей отзывчивые отношения со взрослыми имеют двойную выгоду, и способствуют здоровому развитию мозга, и обеспечивают буферную защиту, необходимую для предотвращения вызывающих очень тяжелый опыт реакции на токсический стресс.Для взрослых здоровые отношения также способствуют повышению благосостояния, предоставляя практическую помощь и эмоциональную поддержку, а также укрепляя надежду и уверенность, которые необходимы для выживания и преодоления стрессовых ситуаций. Поддерживая отзывчивые взаимоотношения между взрослыми и детьми, а также прочные отношения между сотрудниками, ведущими дела, и их взрослыми клиентами, разумная государственная политика способна содействовать здоровому развитию детей и укреплять основные жизненные навыки взрослых. Кроме того, когда взрослые получают поддержку и могут моделировать отзывчивые отношения друг с другом и с детьми, преимущества приобретают полный круг, что в конечном итоге помогает детям самим стать здоровыми, отзывчивыми родителями.
Почему?
Отзывчивые отношения в раннем возрасте являются наиболее важным фактором в построении надежной архитектуры мозга. Подумайте о строительстве дома; он построен в определенном порядке, и фундамент создает основу, на которой строится все остальное. То же самое верно и в отношении развития мозга. Архитектура мозга состоит из триллионов связей между нейронами в разных областях мозга. Эти связи обеспечивают молниеносную связь между нейронами, которые специализируются на различных видах функций мозга.
Когда взрослые моделируют отзывчивые отношения, преимущества проходят полный круг, что в конечном итоге помогает детям самим стать здоровыми, отзывчивыми родителями.
Основным активным элементом в этом процессе развития является взаимодействие между детьми и их родителями, а также с другими лицами, обеспечивающими уход, в семье или обществе. Когда младенец или маленький ребенок болтает, жестикулирует или плачет, а взрослый отвечает соответствующим образом зрительным контактом, словами или объятием, в мозгу ребенка выстраиваются и укрепляются нервные связи.Учитывая основополагающую важность первых нескольких лет жизни, потребность в отзывчивых отношениях в различных условиях, начиная с младенчества, невозможно переоценить. Когда политики поддерживают способность лиц, осуществляющих уход, быть чувствительными и реагировать на сигналы и потребности детей младшего возраста, эти лица, обеспечивающие уход, получают больше возможностей для создания обстановки, богатой опытом обслуживания и возвращения, и помогают заложить прочную основу для всего, что произойдет позже.
Отношения также помогают повысить устойчивость в детстве и во взрослой жизни.Единственным наиболее распространенным фактором для детей и подростков, которые развивают способность преодолевать серьезные трудности, является наличие как минимум одной стабильной и преданной связи с поддерживающим родителем, опекуном или другим взрослым. Эти отношения обеспечивают персонализированный отклик и защиту, которые защищают детей от нарушений развития и моделируют такие возможности, как способность планировать, контролировать, корректировать и регулировать поведение, которые позволяют людям адаптивно реагировать на бедствия и процветать.Эта комбинация поддерживающих отношений, адаптивного наращивания навыков и положительного опыта взаимодействует с генетической предрасположенностью, чтобы сформировать основу устойчивости.
Несмотря на то, что отзывчивые отношения в детстве помогают создать жизненную основу для устойчивости, они продолжают играть важную роль на протяжении всей нашей жизни. Они помогают взрослым справляться со стрессом, поддерживают саморегуляцию и формируют позитивный прогноз на будущее. Напротив, социальная изоляция, с которой сталкиваются многие родители, живущие в бедности или имеющие проблемы с психическим здоровьем или токсикоманией, могут вызывать целый ряд негативных побочных эффектов.Государственная политика и программы социальных услуг, специально разработанные для поддержки навыков и условий, способствующих развитию отзывчивых отношений между детьми и теми, кто о них заботится, поддерживают здоровое развитие и улучшают результаты для детей. Аналогичным образом, поставщики услуг, которые прислушиваются к ответу, относятся к клиентам с уважением и поддерживают их в планировании на будущее, с большей вероятностью будут эффективны в продвижении позитивных изменений.
Вот несколько примеров способов применения принципа адаптивных отношений поддержки к политике :
- Обеспечьте достаточную гибкость в пособиях, чтобы избежать нарушения критических отношений с опекунами, которые происходят, когда дети включаются в программы и выходят из них из-за потери субсидии на уход за ребенком, нестабильности жилья или участия в системе социальной защиты детей.
- Установить политику, которая укрепляет семейные отношения, когда это возможно; например, способствовать частым контактам между детьми, находящимися на попечении вне дома, и их родителями и
братьями и сестрами, или минимизировать изменения в размещении детей на попечении вне дома. - Убедитесь, что работники программ обслуживания имеют адекватную компенсацию, профессиональное развитие и контроль, чтобы снизить высокий уровень текучести кадров на этих должностях, что нарушает отношения между персоналом и клиентами.
- Предлагайте услуги через доверенные организации и отдельных лиц в сообществе, которые уже установили прочные отношения с членами сообщества.
Далее приведены примеры возможностей применения этого принципа в практике , , , :
.- Обучите взрослых, ухаживающих за взрослыми, взаимодействовать с детьми и служить им в самых разных ситуациях, включая педиатрию, программы раннего ухода и обучения, посещения на дому и даже программы обучения на рабочем месте.
- Разработка методов найма, направленных на выявление и отбор персонала, который заинтересован в создании прочных отношений со своими клиентами; Например, используйте процесс собеседования, в котором можно наблюдать кандидатов, относящихся к другим.
- Предоставьте работникам в сервисных программах достаточно времени для развития отношений с людьми, которым они должны помочь, что отражается в загруженности / размерах классов, а также позволяют взаимодействовать с достаточной продолжительностью, частотой и согласованностью, а также снизить требования к документации, которые могут заставлять сотрудников проводить слишком много времени с формами и слишком мало со своими клиентами.
Вернуться к началу
Оглавление
Принцип 1: Поддержка адаптивных отношений
Принцип 3: Уменьшить источники стресса
Как принципы политики и практики взаимодействуют
Нам всем нужен набор необходимых навыков для успешного управления жизнью, работой и отношениями. Эти основные возможности поддерживают нашу способность концентрироваться, планировать и достигать целей, адаптироваться к изменяющимся ситуациям и противостоять импульсивному поведению.Никто не рождается с этими навыками; они развиваются с течением времени через коучинг и практику. Политика, которая помогает детям и взрослым укреплять свои основные жизненные навыки, важна не только для их успеха как студентов и работников, но и как родителей, когда они могут передать те же возможности следующему поколению.
Почему?
Ученые называют эти возможности исполнительной функцией и навыками саморегуляции. Подобно тому, как система управления воздушным движением в загруженном аэропорту безопасно управляет прибытием и вылетом многих самолетов на нескольких взлетно-посадочных полосах, мозгу необходим этот набор навыков для фильтрации отвлекающих факторов, определения приоритетов задач, запоминания правил и целей и контроля импульсов.Эти навыки имеют решающее значение для обучения и развития. Они также создали нас, чтобы сделать здоровый выбор для себя и наших семей.
Основные жизненные навыки имеют решающее значение для обучения, развития и принятия здоровых решений для себя и своих семей.
Дети, сталкивающиеся со значительными трудностями, могут развить эти навыки, а взрослые могут их укрепить, когда политики, программы и квалифицированные воспитатели или работники, ведущие дела, создают условия, которые обеспечивают «леса» для усилий по использованию этих навыков.Строительные леса — это просто подходящая для развития поддержка, которая помогает людям начать работу и вмешаться по мере необходимости, позволяя им практиковать навыки, прежде чем они будут выполнять их самостоятельно. Взрослые могут способствовать развитию у ребенка навыков исполнительной функции, устанавливая процедуры, моделируя соответствующее социальное поведение, а также создавая и поддерживая поддерживающие, надежные отношения. Наука показывает, что мозг продолжает адаптироваться к опыту на протяжении всей жизни, и что взрослые тоже могут укрепить эти навыки с помощью тренировки и практики.
В первые три года жизни мы начинаем учиться использовать эти основные возможности в основных направлениях — например, сосредоточение внимания, реагирование на установление ограничений и следование простым правилам. В возрасте от 3 до 5 лет мы достигаем огромных успехов в использовании этих навыков, поскольку мы все больше и больше практикуем их, учимся гибко приспосабливаться к различным правилам для разных контекстов и сопротивляемся импульсивному поведению.
К более позднему детству и юности, при правильном опыте и поддержке, наш мозг готов развивать навыки, необходимые для более сложных ситуаций — противодействия давлению со стороны сверстников, постановке долгосрочных целей и планов и продуктивной работе с неудачами.Став взрослыми, мы продолжаем использовать эти навыки в управлении нашими домашними хозяйствами, соблюдении сроков на работе и стратегическом планировании на будущее. Хотя гораздо легче начать развивать эти навыки в раннем возрасте, никогда не поздно их усовершенствовать. Даже после нашей середины 20-х годов взрослые все еще могут учиться новым навыкам и укреплять других, но это требует гораздо больших усилий, если фундамент слабый.
Ниже приведены примеры способов применения принципа укрепления основных жизненных навыков к политике :
- При заключении контрактов на программы обслуживания уделите приоритетное внимание тем из них, которые явно сосредоточены на навыках саморегуляции и управленческих функций, и включают в себя возможности для участников практики применять эти навыки.
- Снижение нормативных барьеров и повышение стимулов для программ двух поколений, направленных на активное развитие основных навыков детей и взрослых, от которых они зависят.
- Разработать политику в области образования и раннего обучения, в которой признается важность исполнительной функции и саморегуляции в качестве важного элемента «плетеной веревки» навыков, необходимых детям для достижения академического успеха.
И вот примеры возможностей применения этого принципа в практике , , , :
.- Принять коучинговые модели, которые помогают людям определять, планировать и достигать своих целей.
- Сосредоточьтесь на маленьких, постепенных шагах с частой обратной связью; например, разбейте цель «найти жилье» на такие этапы, как выяснение того, что доступно, какие районы являются лучшими, контакты с арендодателями, посещение, задавание вопросов и т. д., с возможностями обратной связи по пути.
- Создание регулярных возможностей для изучения и применения новых навыков в соответствующих возрасту значимых контекстах, таких как игровые подходы в раннем детстве; планирование долгосрочных школьных проектов в подростковом возрасте; и разыгрывание ролей в трудном разговоре с боссом в зрелом возрасте.
- Развитие навыков работы с лесами с помощью таких инструментов, как шаблоны для постановки целей, текстовые напоминания, графики и планировщики.
Вернуться к началу
Оглавление
Принцип 1: Поддержка адаптивных отношений
Принцип 2: Укрепление основных жизненных навыков
Как принципы политики и практики взаимодействуют
Не весь стресс плох взрослые, которые заботятся о них.Уменьшение скопления потенциальных источников стресса будет защищать детей напрямую (т. Е. Их реакция на стресс срабатывает реже и мощнее) и косвенно (т. Е. Взрослые, от которых они зависят, лучше способны защищать и поддерживать их, тем самым предотвращая длительный вред ). Когда родители могут удовлетворить основные потребности своих семей, учителя и работники, ведущие конкретное дело, получают эффективную подготовку и управляемые размеры классов / нагрузку, а политика и программы структурируются и реализуются таким образом, чтобы снизить стресс, а не усилить его, семьи могут лучше использовать преимущества сообщества услуги, которые поддерживают здоровое развитие ребенка.
Почему?
Чрезмерная активация систем реагирования на стресс влияет на мозг и другие системы органов во многих отношениях. Когда мы чувствуем угрозу, наше тело готовит нас к ответу, увеличивая частоту сердечных сокращений, кровяное давление и стрессовые гормоны, такие как кортизол. Когда системы реагирования на стресс активируются в среде поддерживающих отношений, эти физиологические эффекты смягчаются и возвращаются к исходному уровню. Однако, если стрессовая реакция экстремальна и длительна — а поддерживающие отношения недоступны — это может привести к перегрузке нескольких биологических систем.
Постоянный стресс истощает драгоценную энергию, в которой нуждается мозг для здорового развития в детстве и в зрелом возрасте.
Хаотические, угрожающие и непредсказуемые ситуации и среды, которые активируют реакцию «сражайся или беги» многократно или чрезмерно, могут затруднить использование навыков исполнительной функции — базовых навыков, которые нам всем нужны, чтобы планировать, фокусировать, корректировать и сопротивляться импульсивным действиям. И хотя полезно практиковать эти навыки, постоянная и интенсивная потребность в них для преодоления стрессовых ситуаций может истощить их — так же, как упражнения полезны для физической подготовки, но марафон может оставить нас физически истощенными.
Часто возникающие обстоятельства, которые кажутся нам неподконтрольными, также могут привести к низкому чувству самоэффективности (вера в то, что мы можем улучшить нашу собственную жизнь), что необходимо для участия в запланированном, целенаправленном поведении. Проще говоря, меньше опыта, который вызывает устойчивую, мощную реакцию на стресс, позволяет мозгу ребенка создавать и укреплять нейронные связи для обучения и развития когнитивных навыков, а также позволяет мозгу взрослого человека получать доступ к уже приобретенным навыкам.
Хроническая активация систем реагирования на стресс в раннем детстве, особенно без постоянного присутствия отзывчивого взрослого, может привести к токсическому стрессу, который нарушает здоровое развитие архитектуры мозга. Переживание токсического стресса в эти ранние годы может повлиять на обучение, поведение и здоровье на протяжении всей жизни. Это похоже на вращение автомобильного двигателя в течение нескольких дней или недель подряд — постоянная активация реакции на стресс оказывает изнашивание на мозг и другие биологические системы.Постоянный стресс также истощает драгоценную энергию, которая необходима мозгу для здорового развития в детстве и во взрослом возрасте, чтобы справиться с вытекающими из этого решениями, которых много для родителей, имеющих дело с экономической нестабильностью или другими проблемами.
Кроме того, люди, которые столкнулись с серьезными ранними проблемами, чаще воспринимают и концентрируют внимание на потенциальных угрозах на протяжении всей жизни. Хотя развитие мозга и адаптация продолжаются на протяжении всей его жизни, всегда труднее и дороже исправлять, чем предотвращать проблемы.Подход нескольких поколений к уменьшению внешних источников стресса для семей имеет двойные преимущества: это означает, что взрослые будут лучше способны обеспечивать отзывчивые отношения и стабильную среду для детей, и это позволяет детям развивать здоровые системы реагирования на стресс и устойчивую архитектуру мозга, лучше сосредоточиться на обучении и получать пожизненные выгоды от этих ранних строительных блоков устойчивости.
Ниже приведены примеры возможностей применения для уменьшения источников стресса. Принцип конструкции для политики :
- Снижение барьеров для семей, имеющих доступ к основным видам поддержки, таким как питательная пища, безопасное жилье, медицинское обслуживание и услуги по охране психического здоровья, с особым вниманием к потребностям детей в периоды тяжелых трудностей или бездомности.
- Установите упрощенные, упорядоченные правила для определения права и повторной сертификации для льгот и услуг, одновременно сводя к минимуму карательные правила, которые добавляют стресс в и без того стрессовых ситуациях.
- Обеспечить постоянное адекватное финансирование для предотвращения непредвиденной потери услуг, которая является источником стресса как для поставщиков услуг, так и для семей, чтобы обеспечить стабильность, позволяющую взрослым сосредоточиться на отзывчивом уходе.
Наконец, вот примеры способов применения этого принципа в практике , , , :
.- Помогите родителям укрепить навыки, необходимые для создания стабильной и благоприятной домашней обстановки с последовательными и предсказуемыми процедурами.
- Регулярно задавайте вопросы и реагируйте на основные стрессоры, влияющие на семьи, как часть процесса оценки, проводимого во многих типах программ обслуживания.
- Предоставление услуг в хорошо отрегулированных, гостеприимных условиях.
- Предоставляйте работникам в сервисных программах необходимую им поддержку, такую как разумный объем работы / размер класса, отзывчивый надзор и развитие навыков, чтобы справляться со своими стрессами, чтобы они могли эффективно помогать своим клиентам.
Вернуться к началу
Оглавление
Принцип 1: Поддержка адаптивных отношений
Принцип 2: Укрепление основных жизненных навыков
Принцип 3: Уменьшить источники стресса
Эти три принципа не действуют изолированно.На самом деле они тесно взаимосвязаны и усиливают друг друга разными способами. Во-первых, прогресс по любому из трех факторов делает успехи по другим более вероятными. Например, уменьшение источников стресса облегчает доступ и использование исполнительных функций и навыков саморегуляции; это также высвобождает время и энергию для участия в адаптивных взаимодействиях. Аналогичным образом, помощь родителям и лицам, обеспечивающим уход, в улучшении функций исполнительной власти поддерживает их способность участвовать во взаимодействии между детьми и детьми, находящимися под их опекой, и создавать более стабильную и предсказуемую среду ухода.
Во-вторых, функционирование каждого человека имеет важные последствия для каждого члена семьи. Например, когда взрослый опекун создает хорошо регулируемую среду, дети, вероятно, будут испытывать меньше стресса, что поддерживает их здоровое развитие; их улучшенное поведение, в свою очередь, снижает стресс для лиц, обеспечивающих уход, предоставляя взрослым большую возможность продолжать развивать свои навыки саморегуляции и выполнения функций руководителя.
Использование этих принципов проектирования для содействия позитивным изменениям во всех трех измерениях — это наш лучший шанс помочь взрослым обеспечить безопасный и отзывчивый уход и помочь детям (и оставаться) на пути к здоровому развитию.
К сожалению, верно и обратное: серьезные проблемы в любой из этих областей могут привести к проблемам в других. Использование этих принципов проектирования для содействия позитивным изменениям во всех трех измерениях — это наш лучший шанс помочь взрослым обеспечить безопасный и отзывчивый уход и помочь детям (и оставаться) на пути к здоровому развитию.
Принципы проектирования в действии
Политики, системные лидеры и практики могут применять эти три принципа проектирования несколькими способами.Ниже приведены три предложения.
- В качестве предмета запроса о текущей политики и операций . В какой степени действующие политики и операции способствуют (или препятствуют) отзывчивым отношениям и развитию основных возможностей? Насколько они уменьшают (или увеличивают) источники стресса? Что мешает нам делать лучше? Чтобы найти ответы на эти вопросы, лидеры могут провести серию наблюдений и бесед на передовой, где работники лично взаимодействуют как с детьми, так и со взрослыми клиентами.Это может дать важную информацию о том, как все работает сейчас, и предложения о том, как они могут работать по-другому в будущем.
- В качестве набора тестов, применяемых к , предлагаются изменения в операциях политики или системы. Когда предлагаются изменения в законах и / или нормативных актах, их обычно оценивают на предмет их потенциального экономического и бюджетного воздействия. Три принципа проектирования в этом документе обеспечивают дополнительную основу для анализа таких предложений. По сравнению с текущими операциями, как рассматриваемые изменения могут повлиять на перспективы отзывчивых отношений, развития основных возможностей как у взрослых, так и у детей, а также для сокращения источников стресса? Учитывая эти вероятные воздействия, насколько сильны аргументы за (или против) изменений, которые в настоящее время предполагаются? Как можно изменить предложения, чтобы получить больше положительных эффектов и / или меньше отрицательных последствий?
- В качестве организационной основы для разработки новых политик или программных стратегий . Иногда оценки и изменения в текущей политике недостаточно. Используя то, что было извлечено из наблюдений и бесед с работниками и клиентами, лидеры могут задавать такие вопросы, как: Предположим, мы хотим, чтобы наша система выполняла максимально эффективную работу по продвижению отзывчивых отношений, как между воспитателями и детьми, так и между нашими работниками и клиентами. они пытаются помочь. Как бы мы изменили систему для этого? Какие управляемые, постепенные изменения мы могли бы принять в ближайшее время, чтобы начать, и на какие более масштабные и сложные изменения мы могли бы стремиться со временем?
Вернуться к началу
,Действие Шаг
Как вы используете три принципа проектирования, чтобы изменить политику или практику? Поделитесь своим опытом по адресу: https: // developmentchild.harvard.edu/3principles-survey
Leave a Reply