Лето красное рисунок: Страница не найдена

Конспект занятия «Лето» для ясельной группы

Конспект игрового занятия для детей 1-й младшей, ясельной группы детского сада, тема: «Лето»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить знания детей о лете.
Обогащать словарь детей по теме.
Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах.
Продолжать учить детей обозначать цифрой количество предметов, определять положение предмета в пространстве.
Упражнять в  лепке скульптурной и барельефной, наклеивании, рисовании пальчиками, штампами и  карандашами.
Развивать умение повторять движения за воспитателем.
Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений.

Оборудование:

Карандаши черного цвета, картинка-заготовка с изображением поезда на рельсах без шпал, клеящие карандаши, цветные силуэтные картинки «цветок», «клубника», «груша», «огурец», «гриб», «заяц».
Картинка-фон с изображением цветов разного цвета, серединки-пробки пластиковые тех же цветов.

Картинка-заготовка «подсолнух», пластилин черного цвета, семена подсолнечника.
Картонные «пирожки» — сложенные пополам треугольники из картона разной величины, «клубнички» разной величины.
Цветные силуэтные картинки овощей и фруктов, картинка-фон с нарисованными коробками в виде геометрических фигур.
Пальчиковые краски желтого и красного цвета, картинка-заготовка «яблоко».
Штампы «яблоко», красная гуашь, картинки-заготовки «яблоня».
Прищепки, веревка, цветные силуэтные картинки с изображением грибов.
Пластилин белого цвета, картинка-заготовка «мухомор» без белых пятен на шляпке.

Картинка с изображением четырех грибов, среди которых три одинаковые, а один отличный от других.
Картинка-фон с изображением ножек грибов разного размера, вырезанные из цветного картона подходящего размера шляпки грибов, листочки, улитки.
Плоские ракушки, стеклышки, клей, картинка-заготовка «На морском берегу».
Картинка-фон с изображением трех медведей разной величины, вырезанные из цветного картона надувные круги соответствующего медведям размера.
Емкость с песком, в котором зарыты разнообразные камешки.
Аудиозапись: «Вот оно какое — наше лето!»

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Чтение стихотворения — Поезд «Дары лета»

Словно поезд мчится лето,
Все распроданы билеты –
Едет летний поезд к нам
По полям и по лесам.
Громко паровоз гудит –
Заяц серый в нем сидит.
Он не клоун, не артист –
Он ушастый машинист!

Рисование «Летний поезд»

— Нарисуйте черным карандашом шпалы — короткие вертикальные полоски и дым из трубы паровоза — завитки.

Номер первый, знаю точно,
В поезде вагон цветочный!
«Путь до осени далек!» –
Говорит всем василек.
И кивает головой
Колокольчик полевой,
А подсолнух вдаль глядит –
Он за солнышком следит!
Пусть он маленький, но все ж
Он на солнышко похож!

Дидактическая игра «Подбери цветку серединку»

— Подберите каждому цветку серединку точно такого же цвета, как лепестки.

Ручной труд «Подсолнух»

— Давайте сделаем подсолнух как настоящий: середину залепим черным пластилином, а сверху на черный пластилин выложим семечки.

А в вагоне номер два
Не цветы и не трава –

Ягоды в нем знатные,
Очень ароматные.
Земляника и малина
Убежали из корзины –
Не хотят они пропасть
И в варенье к нам попасть!

Дидактическая игра «Пирожки с клубникой»

— Перед вами пирожки. Покажите самый большой пирожок, средний, самый маленький. Теперь нужно положить начинку в пирожки — ягодки клубники. Только будьте внимательны, в самый большой пирожок кладите самые большие ягоды, в средний пирожок — средние ягоды, в маленький пирожок — маленькие ягоды.

У вагона номер три
Только овощи внутри!
Говорит морковь: «Ребятки,
Лучше нету нашей грядки!»

Сразу с ней вступили в спор
Огурец и помидор.

Дидактическая игра «Разложи овощи и фрукты в коробки»

— Разложите овощи и фрукты в коробки подходящей формы.

Лепка «Салат из огурцов и помидоров»

Дети лепят прямым раскатыванием из зеленого пластилина огурец, круговым раскатыванием из красного пластилина лепят помидоры. Затем разрезают вылепленные овощи на кусочки и складывают на тарелочку. Сверху посыпают зеленью — разорванной на мелкие кусочки салфеткой зеленого цвета.

А в четвертом к нам в сады
Едут спелые плоды!
Яблоко пугает грушу,
Что ее хотят все скушать.
Груша очень боязлива,
И над ней смеется слива.

Дидактическая игра «Сосчитай фрукты в вазах»

— Сосчитайте фрукты в вазах и обозначьте цифрой.

Рисование штампами «Яблоня»

— Окунайте штампы в краску и оставляйте отпечатки на дереве.

Рисование красками «Яблочко наливное»

— Посмотрите на это яблоко. У него один бочок желтый, а другой красный. Давайте нарисуем точно такое же яблоко с желтым и красным бочками.

Динамическая пауза «Вот оно какое, наше лето»

Дети под одноименную песню берут коврики, ложатся на них на живот, машут ногами, затем руками, переворачиваются на бок, затем на спину, поднимают ноги, руки. Встают, бегают врассыпную с круговыми движениями рук перед грудью — «плавают».

А в грибном вагоне – пятом
Едут в летний лес опята.
И мечтают на денек
Раньше всех занять пенек.

Белый гриб спросил лисичку:
«Где растете вы, сестричка?»
«Я расту среди травы,
В прочем,там же где и вы!»

Дидактическая игра «Подбери грибам шляпки»

— Подберите каждому грибу шляпку, подходящую по размеру. а сверху на шляпку положите листок. А внизу под грибами посадите улиток.

Лепка барельефная «Ядовитый гриб мухомор»

— Сделайте ядовитому грибу мухомору белые точечки из пластилина.

Дидактическое упражнение «Найди гриб, непохожий на остальные»

— Покажите гриб, который не похож на все остальные грибы.

Упражнение «Развесь грибы для просушки»

Дети развешивают «грибы» на веревочку, используя прищепки.

От заката до рассвета
Мчится поезд через лето.
Поезд песенку поет
И подарки раздает!

Аппликация «Летний поезд»

— В паровозе сидит ушастый машинист — наклейте зайца на паровоз. В первом вагоне едет цветок, во втором -ягода, в третьем — огурец, в четвертом — груша, а в пятом — гриб.

Лепка «На морском берегу»

Дети отрывают кусочки пластилина, прилепливают их к картинке-фону и прикладывают сверху, надавливая плоские ракушки и кусочки обточенных морской водой стеклышек.

Дидактическая игра «Раздай медведям надувные круги»

— Решили медведи искупаться в теплом море, раздай им надувные круги для купания. Подбирайте круги подходящие по размеру.

Дидактическое упражнение «Отыщи камешки в песке»

— Попробуйте отыскать в песке разные красивые камешки.

Скачать конспект игрового занятия для детей 1-й младшей, ясельной группы детского сада, тема: «Лето»

Всероссийский творческий конкурс «Ах, лето красное!»

Лето – одно из самых прекрасных времён года. Все мы любим его за ласкающий лицо ветерок, приятное тепло, ласковое солнце и множество разнообразных развлечений. Не стоит забывать и про самый главный летний подарок – буйство красок. Зелёные листья, яркие цветы, привлекательные плоды и даже люди, которые одеваются в более смелые наряды – всё это так и просится быть запечатлённым на рисунке или фотографии.

Для участия в этом конкурсе предлагаем вам нарисовать рисунок, сделать фотографию или создать поделку, в которых бы отражалось ваше отношение к лету, его пейзажам и цветущей природе.

Работы оцениваются по номинациям: рисунок, поделка, фотография.

Работы оценивает профессиональное жюри. Файл с работой необходимо загрузить до последнего дня приёма работ.

Требования к работам

• Участник конкурса выполняет работу самостоятельно.
• Номинация: рисунок. Работа может быть выполнена любым доступным автору способом, как на бумаге (карандашами, красками и т.д.), так и при помощи графического редактора (Paint, PhotoShop и т. д.).
• Номинация: поделка. Работа может быть изготовлена из самых различных материалов.
• Номинация: фотография. Участник может выступать в качестве фотографа, автора идеи или фотомодели. К конкурсу не допускаются работы профессиональных фотографов (свадебные, постановочные фотосессии и т.п.). К публикации не допускаются работы, содержащие изображения людей в нижнем белье, в том числе в купальных костюмах.
• К конкурсу допускаются работы только в электронном виде в формате JPEG (фотографии поделок или рисунков, сканкопии рисунков, фотографии).
• Ширина и высота изображения от 800px до 2000px.
• Размер файла не должен превышать 15 Мбайт.
• Работа должна соответствовать тематике конкурса.

Порядок подведения итогов

• Участники, набравшие максимальное количество баллов (20 баллов), занимают 1 место.
• Участники, набравшие не менее 70% от максимального количества баллов (14 — 19 баллов), занимают 2 место.
• Участники, набравшие не менее 30% от максимального количества баллов (6 — 13 баллов), занимают 3 место.

Дипломы и сертификаты

Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны после подведения итогов в разделе мои дипломы.
Все документы в электронном формате предоставляются бесплатно.

Диплом участника получают все участники мероприятия. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Диплом победителя получают участники, занявшие 1-3 призовые места.

Сертификат куратора, подготовившего участника(ов) получает каждый педагог, учащиеся которого приняли участие в мероприятии. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Сертификат куратора, подготовившего победителя(ей) получает педагог, учащиеся которого заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность получает педагог, у которого не менее трёх учащихся заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность образовательному учреждению выдается за подготовку десяти победителей в одном мероприятии.

Итоги мероприятия

Ознакомиться с оценками работ можно в своих заявках.
Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны в разделе мои награды.

Максимальный балл	20
Дипломом первой степени награждались участники, набравшие баллов	20
Дипломом второй степени награждались участники, набравшие баллов	14 — 19
Дипломом третьей степени награждались участники, набравшие баллов	6 — 13
Количество участников, принявших участие в мероприятии	239
Количество участников, награжденных Дипломом первой степени	53
Количество участников, награжденных Дипломом второй степени	92
Количество участников, награжденных Дипломом третьей степени	94

География мероприятия

 Лето! Ах, лето.

.. Лето красное, будь со мной!

Эти слова из песни 80-х хорошо подходят к теме книг из предложенного ниже списка.

Красный — значит красивый. В старину так говорили о красоте: Красна девица, Красно солнышко, Красная площадь. А разве лето не прекрасно! Загляни в эти книги и ты услышишь пение птиц и плеск волн, почувствуешь ласковое дуновение ветерка  и  прикосновение солнечных лучиков!

Муравей в моей руке / Юлия Симбирская

Веселые стихи о лете, проведенном на даче и у моря, а также воздушно-акварельные иллюстрации наполнят тебя настроением тепла и красоты!

Большие и маленькие / Евгений Чарушин

Живые иллюстрации Евгения и Никиты Чарушина дополняют истории о лесных малышах-зверятах.

Знакомая корова  / Николай Наволочкин

Почувствуй дыхание деревенского лета, прочтя  о том, как городской кот Егор и его новые друзья провели каникулы на даче.

Алёнкин выводок  / В. Балашов

 Аленка «закончила первый класс, на скрипке отскрипела положенное» и теперь ее отправили отдыхать на воздух в птичье царство-государство, здесь-то она и познакомилась с удивительным миром птиц и даже вырастила птенцов.

Горсть спелой земляники  / Наталья Акулова.

Веселая выдумщица Саня не даст тебе соскучиться! Чем же таким интересным можно заниматься летом в деревне?  Оказывается можно устроить соревнования по пчёлокусанию! Или сварить варенье из земляники! Но прежде их надо собрать, а это тоже весело! И на этом летние приключения не заканчиваются!

Солнечные зайчики / Наталья Маркелова

Детство похоже на солнечный зайчик — такое же доброе, яркое, весёлое. Раскрой эту книгу, солнце и улыбки детей с ее страниц обогреют тебя, даже если за твоим окном будет стучать ветер или дождь. А рассказы наполнят добротой и радостью!

Лето в деревне  / Зина Сурова

Если ты скучаешь, то эта книга увлечет тебя настоящими историями, которые происходят с братом и сестрой в деревне летом. Здесь так много интересного, посмотри, как заготовляют сено и мед, узнай какие травы растут на лугу. Как выглядят старинные избы, их можно поснимать на фото для истории. Можешь даже поучаствовать в летнем театре или половить рыбу.

Мой дедушка — егерь  / Юрий Грибов

Проведи летние каникулы вместе с Олей на Валдае. Познакомься с удивительной природой этого края. Понаблюдай за лосями и другими обитателями леса. Посмотри, что делают бобры. В какое время птицы выкармливают своих птенцов. И когда появляются в лесу ягоды и грибы. 

Фейные сказки / Константин Бальмонт

К Фее в замок собрались

Мошки и букашки.

Перед этим напились

капель из ромашки.

Поэтические слова о феях, цветах, зайчиках и птичках зазвучат хрустальными колокольчиками и унесут с собой в волшебный мир Серебряного века.
 

Чудесное лето / Саша Чёрный

Хочешь отправиться в поместье под Парижем. Маленький Игорь рассказывает, как он провел чудесное лето. Он только переехал и не умел говорить по- французки. Вот бы все умели по – русски говорить, -мечтал он. Но на даче он был часто один и просто наслаждался, вкушая цветочные и фруктовые ароматы, летом, природой и тишиной.  Играл, наблюдал за животными поместья и за соседскими детьми. И даже попал в приключение, сев в отвязавшуюся от пристани лодку.

Как муравьишка домой спешил / Виталий Валентинович Бианки

Алла и Нонна и не заметили, как оказались на пруду, окружённого большими елями. Стрекоза, привлекла их своими переливающимися на солнце крылышками и привела их к красавице лилии. Вокруг плясали жуки и стрекозы. Прочти «Сказки зверолова» и узнай, какие приключения ждут тебя в лесу. В сборник для самостоятельного чтения входят рассказы и сказки о природе.

Зой и Зоя / Виталий Бианки

Познакомся со светлыми человечками, и тогда попадешь в сказку. Узнаешь о том, как солнышко согревает нас круглый год. А прекрасные рисунки  Марины Белоусовой наполнять тебя солнечным теплом.

Бемби / Феликс Зальтен

Эта добрая лесная сказка учит нас любви к животным и окружающему миру. Вместе с Бемби, который еще совсем маленький, мы встречаемся в лесу с прекрасными оленями, узнаем про их жизнь, наполненную опасными приключениями.

Питомцы зоопарка / Вера Чаплина

Летом особенно интересно посещать Зоопарк. Вера Чаплина знакомит нас со своими воспитанниками – это и львенок «Кинули», гепардом Люксом, белым медвежонком Фомкой, со слоном Шанго и другими.  Герои Зоопарка запечатлены на фотографиях. Автор рассказывает, как ухаживала за больными животными, дружбе с ними и про веселые происшествия, например, как медведица, которую должны были везти на киносъемки, убежала в лес.

В Стране Дремучих Трав : роман-сказка / Владимир Григорьевич Брагин 

Сергей Думчев -ученый,  изучающий жизнь насекомых, случайно открыл вещество, благодаря которому человек сможет уменьшиться до размера насекомых. Однажды доктор Думчев исчез. Но появились миниатюрные листки с записями, рассказывающие о приключениях в стране Дремучих трав. Эта, по сути, фантастическая история  не только увлекательная, но и познавательная, так как приключения происходят непосредственно в среде насекомых  и связаны с их уникальными особенностями.

Рассказы о природе для детей 

Кто из четырех времен года лучший художник? Где можно найти самую чистую воду? Ответы ждут тебя в этой чудесной  книге. Истории о лесных птицах , паучках, о людях, которые заботятся о природе рассказаны прекрасным  литературным языком.

Художник Николай Устинов колоритно дополнил своими рисунками каждый рассказ.

Текст и фото: Светлана Муккулайнен

  

Тематическая неделя «Лето красное прошло»

Тематическая неделя «Лето красное прошло».

Вот и подошла к концу прекрасная летняя пора. Впереди учебные хлопоты, а сейчас самое время вспомнить, что было летом интересного, яркого и запоминающегося. В конце августа планируется неделя, направленная на закрепление представлений детей о лете, летних изменениях в природе, расширение знаний о школе, книгах, разных профессиях. Материал для бесед с детьми, описание игр и упражнений вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Лето красное прошло».

Содержание тематической недели

На этой неделе педагог организует упражнение «Ветер дует на …», викторину «Я в безопасности», беседу «Что такое хороший поступок», сюжетно-ролевую игру «Автомастерская» и другие мероприятия, направленные на социально-коммуникативное развитие детей младшей разновозрастной группы.

Знания детей об окружающем мире закрепляются в играх «Кто во что одет», «С какого дерева плод», «Какая картинка лишняя». Наблюдение за травой позволит выяснить, как изменилась трава к концу лета, установить причину изменений, а упражнение «Расставь, как я скажу» — закрепить умения ориентироваться в пространстве относительно себя у детей младшей группы.

Продолжается работа по формированию грамматического строя речи. Воспитатель планирует игры «Мой, моя, моё», «Чего много?», дыхательные упражнения «Чей мотылёк дальше», «Горячий чай».

Игра «Споём песню» позволит учить детей различать и передавать ритмический рисунок знакомых песен, а подыгрывание на музыкальных инструментах — развивать музыкальный слух, творчество. В плане отражены конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Корзиночка», рассматривание альбома «Музыкальные инструменты», Игра «Кто больше увидит».

В конце августа в младшей разновозрастной группе планируются подвижная игра «Поймай комара» с целью упражнять детей в прыжках на двух ногах, упражнение «Кому катить мячик», физминутка «Ветер и листья».

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Лето красное прошло»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Лето красное прошло»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

 

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту [email protected]
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Рекомендуем к просмотру

Рисование в старшей группе на тему «Лето красное пришло».

Природа оказывает исключительно положительное влияние на формирование характера и индивидуальности дошкольника. Она пробуждает любознательность, формирует эстетические чувства. Рисование пейзажей в детском саду позволяет детям изобразить неисчерпаемое многообразие природы и в то же время выразить эмоциональное отношение к ней, чувства, возникающие от созерцания этой красоты. В старшей группе дошкольники переходят от рисования отдельных природных объектов к созданию целостных пейзажных композиций, будь то лесной, горный, морской пейзажи или изображение природы в определенное время года.

Особенности рисования пейзажей в старшей группе детского сада

В старших группах дошкольники осваивают непосредственно рисование пейзажа, поскольку в более раннем возрасте (средняя группа) такое работа была главным образом направлена на изображение отдельных объектов природы (елочка зимой, яблоня со спелыми яблочками, развесистое дерево, цветочки на лугу). Теперь же ключевую роль начинает играть построение композиции рисунка: гармоничное заполнение всего пространства основы, прорисовка переднего и заднего плана, правильное соотношение по величине природных объектов.

Постановка темы пейзажного рисования в этом возрасте настраивает детей уже не только на изображение группы предметов, но и на передачу в композиции определенного сюжета, а также поиск разных вариантов его исполнения.

Рисование пейзажей в старших группах непосредственно связано с познанием и развитием речи. Большую роль в такой изобразительной деятельности играет непосредственное наблюдение за природой и восприятие поэтических строк.

Радости осени

Яркое весенне впечатление

Зимние впечатления

Созерцая природу, дошкольники получают яркие наглядные впечатления. Их хорошо закрепить просмотром иллюстраций, репродукций пейзажей известных художников. Таким образом, ребята уяснят приемы передачи выразительных образов (цветовая палитра, пропорции, композиционное расположение), в стихотворении же их заменяют образные свои средства (яркие метафоры, красочные эпитеты, меткие сравнения).

Отметим, что дети пяти-шести лет при рассматривании картин с легкостью определяют изображенное художником время года, характерные признаки осени, зимы, весны или лета, а также цветовые оттенки, выбранные для создания образов.

В старшем дошкольном возрасте вполне можно практиковать рисование пейзажей с натуры, опять-таки привлекая к этому процессу стихотворные произведения.

Отметим, что воспитанники старшей группы способны рисовать не только знакомые им пейзажи, которые они наблюдают в повседневной жизни, но и те картины природы, которые они лично никогда не видели, а имеют представление о них только по репродукциям, фотографиям, видеофильмам и пр. Так, в данном возрасте ребятам предлагается изображение морского и горного пейзажа, лунного и даже фантастического. Кроме того, картины природы в детских рисунках могут представать в своем первозданном виде (лес, луг, озеро, море, горы и т.д.), а также измененные человеком (сельский пейзаж, парк с красивыми скамейками, мостиками, фонарями, железная дорога, включенная в природный ландшафт и пр.).

Что касается изображения природы в определенное время года, то каждое занятие имеет свою специфику. Так, тема «Картинка про лето» предполагает, что воспитатель должен обсудить с ребятами их летние впечатления, уточнить, что они наблюдали в лесу, в поле, на речке или озере. Педагог с помощью наводящих вопросов способствует более полному выражению детских впечатлений. При этом будет замечательно почитать стихи о лете.

Осенью внимание ребята нужно обратить на то, как изменилось все вокруг — прежде всего окраска деревьев и кустарников, цвет неба.

При изображении зимнего леса педагог обращает внимание на различие старых и молодых деревьев — по высоте, толщине и окраске ствола. Ели и сосны будут различаться также по цвету иголок: у старых деревьев они темнее. Особенно воспитатель обращает внимание дошкольников на большие развесистые деревья — строение их ствола и ветвей особенно заметно в зимний период.

Весной внимание дошкольников обращается опять-таки на цвет неба и признаки пробуждения природы.

Кроме того, дети должны знать особенности городского пейзажа — это сочетание природных объектов (деревья, кусты) с домами и автомобилями.

Большая роль на занятии отводится анализу детских композиций. Ребята отмечают те работы, где образы природы получились наиболее выразительными, и рассуждают, за счет каких средств и приемов живописи это получилось (грамотная композиция, яркая цветовая палитра). Хорошо, когда дети придумывают образные названия свои работам — это способствует активизации словарного запаса.

Наиболее уместные материалы и основа для работы

При создании пейзажных композиций большое значение имеет цвет основы (поскольку большинство таких работ выполняется красками). Так, при рисовании летней картинки понадобятся листы бумаги привычного формата, тонированные в светлые оттенки (желтоватый, сероватый, голубоватый). В зависимости от композиции рисунка можно обозначить линию горизонта, разграничив голубой верх и низ основы иного цвета.

Для осеннего пейзажа понадобится более мрачный и приглушенный цвет неба. Зимние же картины природы изображаются на бумаге любого бледного тона.

При рисовании морского пейзажа требуется особенный фон, более того, он имеет в композиции первостепенное значение. Поскольку цвет воды и неба, в принципе одинаковые, то выразительность рисунка достигается за счет контраста оттенков: море следует рисовать более темного цвета, чем небо. Причем, ближе к горизонту вода должна быть более темного цвета.

Рисование морского фона имеет свои особенности: ближе к линии горизонта вода должна становиться темнее

Что касается материалов для рисования, то пейзажи создаются как гуашевыми, так и акварельными красками. Гуашь хорошо передает краски лета, зимние образы на темном фоне. Акварель оптимальна для весеннего пейзажа. Эти два вида краски можно успешно сочетать в рисунке: например, бабочки рисуются яркой гуашью, а цветочный луг — более нежной акварелью.

Для рисования развесистого зимнего дерева, покрытого инеем, хорошо использовать сангину или угольный карандаш. Снег же изображается белилами.

Рисование сангиной, карандашом и белой гуашью

Сдержанные спокойные пейзажи можно рисовать и цветными карандашами, восковыми мелками. Хотя регулируя силу нажима, можно получить и вполне колоритные картины, не уступающие по яркости краскам.

Рисунок карандашом

Техники и приемы рисования (в том числе отпечатки/оттиски, монотипия, кляксография и другие)

Пейзажная живопись требует от старших дошкольников овладения различными изобразительными приемами. Так, картинка про лето обычно начинается с рисования травы. Это можно сделать разными способами: слитной линией, короткими мазками либо длинными разнонаправленными линиями. Также по-разному изображаются деревья: с толстыми и тонкими стволами, высокие и стройные либо искривленные, молодые и старые. Бабочек в летнем пейзаже нужно учиться рисовать неотрывным движением руки.

Педагог должен напоминать воспитанникам и о правильной композиции рисунка: соотношении по величине близких и удаленных объектов. Кроме того, дети должны определиться с ориентацией листа бумаги в зависимости от изображаемых образов.

При рисовании дерева дошкольники совершенствуют навыки работы с кистью: мелкие ветки и прочие детали прорисовываются кончиком, ствол же и крупные ветви — всем ворсом. Листья проще всего изобразить способом примакивания (если речь идет о традиционной технике рисования).

Если дерево изображается карандашом, восковым мелком или сангиной, то следует использовать разной силы нажим, чтобы передать более светлые и темные части. Также как средство выразительности используются линии разной интенсивности. Ведь, не все ветки дерева имеют одинаковый цвет, и это обязательно нужно отразить в рисунке.

Что касается сангины, которая хорошо передает шершавую текстуру коры, то воспитатель должен подчеркнуть, что она очень хрупкая, и не стоит сильно сжимать ее пальцами и надавливать на бумагу.

В процессе создания пейзажей педагог стимулирует детей использовать разнообразные цвета и оттенки, многие из которых образуются путем смешивания основной краски с белилами.

При создании картины природы некоторые объекты стоит сначала прорисовать простым карандашом, например, бабочку или таким способом наметить их расположение на основе.

Что касается горного пейзажа, то, чтобы горы не казались повисшими в воздухе, следует рисовать их от края листа, поднимаясь вверх. Другой способ — изображать их от линии горизонта.

В пейзажной живописи при создании необычных выразительных образов на помощь дошкольникам приходят нетрадиционные техники рисования. Так, крону дерева можно оригинально изобразить мятой бумагой. Кусочек бумаги окунается в краску и прижимается к основе. Отметим, что для каждого цвета нужно использовать новый комочек.

Листва изображается с помощью мятой бумаги

Для этой цели также можно использовать рисование пальчиком или тычком полусухой кистью.

При рисовании кроны и опавших листьев используется пальчиковая живопись

Листья изображаются тычком полусухой кистью

Для изображения ствола дерева с причудливыми изгибами ветвей хорошо подходит метод кляксографии. Он уместен и для рисования травы. С помощью же ладошковой живописи можно эффектно изобразить бабочек на летней картинке.

Рисование с использованием нетрадиционных техник (ладошковая живопись и кляксография)

Кляксография прекрасно передает образ дерева со множеством ветвей

Очаровательные пейзажи получаются с помощью монотипии — таким способом обычно рисуют деревья, отраженные в водоеме.

Монотипия

Стоит упомянуть и о нетрадиционной технике эбру — рисовании на воде с последующим оттиском на бумажную основу. В детском саду для этой цели лучше использовать молоко: оно дольше не смешивается с гуашью (молоко могут принести родители каждого из воспитанников). Как вариант — можно добавить в воду немного конторского клея. Жидкость наливается в емкость. Для нанесения на нее краски можно использовать обычную кисточку, пипетку или зубочистку. На поверхности молока ребенок создает различные образы. Когда пейзаж готов, он переносится на бумагу. Хорошо подходит пористая акварельная бумага (прекрасно абсорбирует краску), хотя можно использовать и обычную альбомную.

Первый этап рисования в технике эбру

Итог работы — композиция на бумаге

Техники эбру идеально подходит для создания фантазийных пейзажей, хотя таким способом получаются и очаровательные летние картины природы.

Рисунок в технике эбру

Рисунок в технике эбру

Дополнительные виды изобразительной деятельности, которые можно задействовать при создании работ, реализация индивидуального подхода на занятии

Замечательные пейзажные композиции получаются, если не ограничивать дошкольников в выборе материала, предоставляя им на занятии рисованием цветную бумагу, пластилин и прочие принадлежности. Так, картину зимнего леса сделают незабываемой мелкие кусочки поролона, создающего образ снежных хлопьев.

Рисование с элементами аппликации поролоном

А летнюю композицию идеально дополнят бабочки, силуэты летящих птиц, лепестки цветов, выполненные в технике пластилинографии.

Рисование с элементами пластилинографии и аппликации

Подобные приемы оптимальны для проявления творческой индивидуальности детей, особенно тех, кто проявляет повышенный интерес и способности к изобразительной деятельности.

Из аппликативных деталей можно создать замечательную коллективную работу: каждый ребенок прорисовывает силуэт дерева, который затем приклеивается в общую композицию.

Рисование с элементами аппликации (коллективная работа)

Кстати, дерево на шаблоне можно изобразить и пластилином. А затем приклеить его на красиво нарисованный фон.

Рисование с элементами аппликации (коллективная композиция)

Варианты композиций

Пейзажной живописи посвящено достаточно много занятий. Так, в начале учебного года (сентябрь) дошкольникам предлагается нарисовать картинку про лето, в которой они должны отразить впечатления, полученные от общения с летней природой.

Чуть позже (также в сентябре) ребята создают композицию «Осенний лес», где они упражняются в рисовании самых разных деревьев и кустарников в желто-оранжевом наряде.

В декабре дети рисуют пейзаж «Зима». Задача данного занятия — отобразить зимнюю картину природы в лесу, поле либо в поселке или городе. Таким образом, дошкольники знакомятся с понятием «городской пейзаж».

Рисование на зимнюю тему «Большие и маленькие ели» (декабрь) учит ребят создавать в одной композиции образы деревьев, различающихся по высоте, окраске, строению.

В феврале детям предлагается тема «Красивое развесистое дерево». Здесь акцент ставится на тщательной прорисовке одного образа, красивом композиционном решении рисунка (разместить одно дерево на основе — оно изображается не слишком мелким, но и не крупным).

На другом занятии ребята создают красивую лесную картинку – «Деревья в инее».

Весенние пейзажи связаны с созданием образов цветущего сада и луга с порхающими над ним бабочками. Эти темы традиционно предлагаются в мае. Рисование «Цветут сады» направлено на развитие композиционных умений, а «Бабочки летают над лугом» упражняет воспитанников старшей группы в создании несложного сюжета окружающей природы.

Кроме указанных тем, связанных с изображением природы в то или иное время года, целесообразно предлагать ребятам рисование морского или горного пейзажа. Такие композиции, как правило, получаются красивыми и колоритными. Для развития же творческой фантазии детям предлагаются такие темы, как фантазийный пейзаж (например, сказочный лес) или космический (поверхность луны или какой-то неизвестной планеты с диковинными деревьями и пр.).

Пейзажи можно создавать и коллективно. Удобнее всего это сделать, используя элементы аппликации: ребятам раздаются силуэты деревьев, которые они прорисовывают и раскрашивают, а затем наклеивают на общий фон.

Организация мотивирующего начала непосредственно образовательной деятельности: демонстрация картин, наблюдение на прогулке, беседа, стихотворение, сказка и прочее

Что занятие пейзажной живописью максимально увлекло дошкольников, воспитатель должен продумать подходящую игровую или сказочную мотивацию. Например, в группу приходит письмо от пингвинов с далекого Севера. Оказывается, пингвины учатся в своей художественной школе, и преподаватель дал им задание изобразить летний пейзаж. Но ведь, они никогда не видели лета, даже не знают, какого оно цвета — ведь, на Севере всегда лежит снег. Пингвины просят ребят помочь — показать им, как выглядит лето. Воспитатель предлагает детям дидактическую игру «Составь пейзаж», где из множества природных объектов они выбирают те, которые соответствуют летнему сезону. Дошкольники успешно создают картинку, но она всего одна, а пингвинов много, поэтому дети приступают к рисованию летнего пейзажа, чтобы сделать подарок каждому пингвину.

Если тема занятия «Зимний пейзаж», то разыгрывается обратная ситуация — письмо уже приходит из жаркой Африки, от детишек из детского сада «Пальмочка». У них очень жарко, они целый год купаются и загорают, даже зимой. Африканские ребятишки хотят узнать, как выглядит русская зима.

Для рисования весеннего или летнего пейзажа опять-таки используется прием получения письма. У двери группы педагог находит послание от человечков из сказочной страны. Злой волшебник заколдовал их прекрасные сады, и они перестали цвести. Чтобы развеять чары злодея, воспитанники детского сада должны нарисовать цветущие деревья для человечков.

Письмо детям может написать сама Весна. Она переживает, что из-за проделок коварной Зимы и ее помощников — злых ветров и трескучих морозов — не может примерить свои цветущие зеленые наряды. Весна просит детей помочь стать красивой.

Другой вариант мотивации — воспитатель приносит ребятам в подарок картину «Осенний лес». Но, оказывается, по дороге дождь смыл с нее осенние краски — остались только зеленые елочки. Педагог просит дошкольников исправить ситуацию — нарисовать красивые осенние пейзажи в желто-оранжевых тонах.

Детей всегда привлекает сказочная мотивация. Для этой цели при рисовании пейзажей можно использовать экологические сказки. Как вариант рассмотрим произведение А. Лопатиной «Почему у земли платье зеленое». Здесь маленькая девочка интересуется у мамы, почему трава и деревья на Земле зеленого цвета. Мама рассказывает дочке, что когда Творец попросил Природу сшить для Земли наряд цвета веры и надежды, то волшебница Природа выбрала зеленый цвет. С тех давних времен созерцание зеленого ковра ароматных трав, кустарников и деревьев дарит человеку надежду и веру, делает его лучше и очищает. Девочка возразила маме, что травка осенью высыхает, а листва опадает с деревьев. Мама после раздумий спросила дочку, сладко ли ей спалось сегодня в мягкой кроватке. Девочка удивилась ее вопросу, а мама объяснила, что так же сладко спят травы и цветочки на полях под пушистым снежным одеялом. И деревья отдыхают, чтобы набраться сил и радовать людей новыми надеждами. А для того чтобы людям не было совсем грустно зимой без зелени, елочки и сосны на радость нам носят зеленый наряд.

Иллюстрация к сказке А. Лопатиной

После прочтения этой замечательной сказки воспитатель беседует с детьми о колорите природы, выясняет, нравится ли ребятам больше летний или зимний лес. Можно также порассуждать на тему: чтобы изменилось на земле, если бы природа сшила бы не зеленый, а красный или фиолетовый наряд. После беседы ребята приступают к рисованию летнего или зимнего пейзажа (на выбор). При изображении зимнего леса там должны присутствовать елочки или сосны.

При рисовании картин природы очень уместно включать в занятия и стихотворные произведения. Например, если дошкольника предлагается тема ««Большие и маленькие ели» то очень кстати будет стихотворение И. Токмаковой «Ели», где деревья наделяются антропоморфными чертами:

Ели на опушке —
До небес макушки.
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-елочки,
Тонкие иголочки,
У лесных ворот
Водят хоровод.

Для рисования осеннего пейзажа подойдет стихотворение И. Михайловой:

Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щёки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пёстрые
Подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой…
Облетел весь лист цветной!..

Еще одни замечательные строки про осень:

Е. Трутнева «Осень»

Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах-
Это платье золотое
У березы на плечах.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит… Должно быть, это
Пролетает наше лето.

Очень красивое стихотворение про зиму написала О. Шалимова:

Шёл по миру снегопад.
Шёл куда глаза глядят –
То в деревню завернет,
То по городу пройдет.
А потом, потом в лесок,
На прибрежный пляж, песок,
На пригорки, на холмы,
На деревья и кусты…
По дорогам, по тропинкам,
Всем он нес свои снежинки.
Нес и нес легко, светло.
Стало всё белым — бело.
Всё сияло нежным светом,
И сменилась ночь рассветом.
Снегопад шагал, шагал
И немножечко устал!
Он устал и перестал.
Он снежинки все раздал!
Пусть немного отдохнёт,
Он потом опять придет!

Перед созданием завораживающей картиной заката солнца на море детям стоит услышать строки В. Амелина:

Я обожаю красоту заката…
Особенно когда он на воде…
Блеск волн горящих дивного наката…
Всё воскрешает лучшее во мне…
Захватывает дух от наважденья…
И сердце от блаженства всё поёт…
Для тела — это просо искушенье…
Его на подвиг издали зовёт…
Нельзя красой такою насладиться…
Закат на море — это Рай Земной…
Не замечая можно, так влюбиться…
И заболеть всей этой красотой…
Люблю заката дивные свеченья…
Закат и вправду стал мне, как родной…
Откину, уберу я все сомненья…
Всей полюбил закат своей душой.

Создать нужную творческую атмосферу на занятии помогут также физкультминутки.

Весенняя тематика:

Физкультминутка «Прогулка к морю» (занятие по рисованию морского пейзажа)

Пальчиковая гимнастика на осеннюю тему

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Физминутка — аутотренинг.

• А теперь мы с вами превратимся в деревья.
• «Я — большое заснеженное дерево.
• Мои ветви тянутся к небу.
• Ярко светит солнце,
• Дует лёгкий ветерок,
• Я вдыхаю его чистый свежий воздух
• Надо мной гордо кружат птицы.
• Мне хорошо и приятно».

Конспекты занятий

Пейзажные композиции воспитанников с комментариями по выполнению работы

Летняя природа пробуждает у дошкольников творческую фантазию. Композиции на это тему проникнуты теплотой и радостным настроением. Поэтому солнышко часто изображается улыбающимся («Колосится рожь», «Красота лета», «Летний день»).

Летний пейзаж ассоциируется с насекомыми, яркими цветами в изумрудной или нежно-зеленой траве. Причем, насекомые часто изображаются нарочито крупными(«Краски лета» , «Летний день», «Подсолнухи»).

Особенно колоритны картины, выполненные гуашью («Красота лета», «Сказочное лето»). На риснуке «Сказочное лето» крупным планом изображен цветок, похожий на «Цветик-семицветик» из одноименной сказки, и яркая бабочка с красивывм рисунком крыльев.

Очаровательна композиция «Лето красное», где на переднем плане детально прорисованы одуванчики, а вдали красуется радуга. Работа выполнена в нежных пастельных тонах.

На рисунке «Беззаботное лето» мы видим узкую тропинку, по краям которой растут цветы. Ребенок изобразил в работе самые разные летние цветочки, включая скромные ромашки и синие колокольчики.

В композиции «Радостное лето» в пейзаж включен человек — мальчик, купающийся в озере.

Фотогалерея: примеры детских работ

Рисунок акварелью Рисунок карандашами Рисунок акварелью Рисунок гуашью Рисунок акварелью Рисунок акварелью Рисунок акварелью (коллективная композиция) Рисунок акварелью Рисунок акварелью Рисунок гуашью Рисунок акварелью и фломастерами

Воспитанники старшей группы создают чудесные осенние пейзажи. В этом им помогают нетрадиционные техники. Так, методом тычка полусухой кистью изображены листья на рисунке «Деревья в золоте». Образы деревьев в осеннем наряде созданы с помощью оттиска листьями («Волшебница осень», коллективная композиция «Золотая осень»). Оригинальна работа «Осень в лесу», где способом кляксографии созданы причудливые образы деревьев, солнца, травы и ежиков. Как всегда эффектны работы в технике монотипии («Деревья, отраженные в воде»). Желтые кроны деревьев и опавшую листву можно изобразить также поролоновой губкой («Осенний лес»).

Аккуратно выполнена работа «Волшебные краски осени», где мы можем увидеть и птичек, и самые разные виды грибов, и даже зайчика. Представляет интерес композиция «Таинственный осенний лес», изображающий природу на фоне ночного неба, усыпанного звездами.

Фотогалерея: готовые рисунки

Оттиск листьями (коллективная композиция) Рисунок акварелью Рисование тычком Оттиск листьями Рисунок карандашом Кляксография Монотипия Рисунок гуашью Рисование поролоновой губкой

Дошкольники рисуют прекрасные зимние картины природы. Всегда эффектны монохромные композиции, выполненные белой гуашью на темном фоне («А снег идет…», «Зима в лесу»).

Работа «Зимний вечер», выполненная в нежных спокойных тонах, похожа на настоящую сказку: на силуэтах деревьев прорисованы белые веточки затейливой формы, вечернее небо искрится звездочками. Прекрасны «Деревья в инее» на фоне очень красивого сине-фиолетового неба.

Очаровательные елочки представлены в композиции «Большие и маленькие ели» — все они пушистые и аккуратные. Детально прорисованы деревья в работе «Зимний пейзаж».

Интересен рисунок «Краски зимы», где переплетаются силуэты деревьев различной окраски. Холмистая местность изображена в композиции «Красота зимнего леса».

Фотогалерея: рисунки с изображением зимнего пейзажа

Рисунок гуашью Рисунок акварелью Рисунок акварелью Рисунок гуашью Рисунок гуашью Рисунок акварелью Рисунок гуашь Рисунок акварелью Рисунок гуашью Рисунок акварелью

Любовь Кобер
Конспект занятия по рисованию «Картинка про лето» (старшая группа)

«Картинка про лето»

Цель:уточнить представление о времени года — лете; учить находить признаки лета на картинках; доступными средствами отражать полученные впечатления;закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде.

Материалы и оборудования: картинки с изображением лета, краски, кисти, бумага, салфетки.

Организованная образовательная деятельность.

1 Организационный момент.

Релаксационное упражнение «Лето»

Воспитатель предлагает детям лечь на ковер и закрыть глаза, включает музыку.

Ребята, представьте, что сейчас — ЛЕТО. В лесу все любят лето. Солнышко светит ярко. Небо голубое. Вода в реке теплая. Мы слышим как она журчит. Кто хочет, искупайтесь. После сильной жары пошел дождик. Вам очень приятно. Растения и жители леса тоже очень рады. После таких дождей в лесу появляются грибы. Такая красота: трава зеленая, разноцветные красивые цветы, спелые ягоды, грибы! Вдыхаем аромат цветов. Бабочка. Она перелетает с цветка на цветок. По травинке ползет божья коровка, муравей, прыгает кузнечик. В лесу живет множество самых разных насекомых. Насекомых гораздо больше, чем всех остальных животных. Как занятно наблюдать за движением насекомых. А теперь открывайте глаза, мы снова в группе.

2 Рассматривание картинок с изображением лета.

Дети садятся полукругом вокруг стола, на котором разложены картинки. Воспитатель предлагает взять каждому ребенка по картинке рассмотреть ее найти характерные признаки лет и рассказать о них.

дети рассматривают картинки

Ребенок: Моя картинка про лето. На картинке много цветов, зеленой травы, деревьев и кустов.

аналогично дети рассказывают каждый о своей картинке.

3 Чтение стихотворения В. Орлова «Лето»

Что ты мне подаришь, лето?

Много солнечного света!

В небе радугу-дугу

И ромашки на лугу!

Что еще подаришь мне?

Ключ звенящий в тишине,

Сосны, клены и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей»!

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Что может подарить нам лето?

Нарисуйте, кто хочет какую картинку про лето. Постарайтесь изобразить на лугу: бабочек, жучков, паучков.

4 Рефлексия.

Выставка детских рисунков.

Какое время года мы с вами вспоминали?

О каком времени года говорилось в стихотворении?

Какое время года вы изображали на своих рисунках?

Публикации по теме:

Сегодня на занятии в старшей группе мы рисовали корабли. У всех деток уже летнее позитивное настроение и рисуя мы мечтали о том, как поплывем.

Конспект НОД по развитию речи «Мои друзья» (старшая группа) Тема: «Мои друзья» Цель: формировать понимание того, что дружеские отношения зависят от поведения каждого ребенка. Задачи: — Совершенствовать.

Подготовила воспитатель 1 категории Кучеренко Н. В. Программное содержание: 1. Продолжать учить рисовать зимний пейзаж, используя для создания.

Программное содержание: Улучшить подвижность артикуляционных органов; Способствуют развитию координации речи с движением, а так же улучшения.

Перечень подвижных игр на осень (старшая группа) Перечень подвижных игр. Возраст детей: старшая группа (5-6 лет). Сезон: Осень (сентябрь, октябрь, ноябрь). СЕНТЯБРЬ Тема недели: «Детский.

Перспективный план на летний период в старшей группе (часть 2) Часть 1 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Рисование, лепка) ИЮНЬ 1-Я НЕДЕЛЯ РИСОВАНИЕ.

Перспективный план на летний период в старшей группе (часть 3) Часть 1 Часть 2 Часть 4 Часть 5 Образовательная область «Познавательное развитие» (дидактические игры по математике) ИЮНЬ «Где фигура»Учить.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Лето»

Занятие 1. Рисование «Лето»
Программное содержание.
Образовательные: формировать умение детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.
Развивающие: развивать чувство ритма, цвета, композиции
Воспитательные: воспитывать любовь к природе
Материалы: акварель, гуашь, белила, листы бумаги, кисти.
I. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку и скажите, о чем мы сегодня будем вести беседу.
Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке.
Дети: Лето.
Воспитатель: Верно. Сегодня мы поговорим о лете, а всё, потому что веселое, теплое лето, к сожалению, закончилось. На смену ему спешит красавица осень. И мы с вами непременно должны вспомнить все интересные истории, которые произошли с вами этим веселым жарким летом.
II. Основная часть.
Выслушать рассказы детей о лете.
Воспитатель:
Какие интересные истории происходили с вами летом.
Давайте вспомним и споем любимую всеми песенку о лете.
Песенка:
Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.
Ля-ля-ля ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля
На зелёной солнечной опушке
Прыгают зелёные лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает всё кругом.
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошёл.
Ля-ля-ля ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля-ля
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Лето, лето жаркое недаром,
Лето это хорошо.
Ля-ля-ля ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля ля-ля-ля
Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля

Воспитатель: Молодцы, какие! Ребята о чем поется в этой песенке.
Дети: О жарком солнечном лете; о том, как прыгают лягушки и летают бабочки; о том, что расцветает все кругом;

Правильно, ребята, многие художники очень любили лето и изображали его на своих полотнах.

Посмотрите (показ картин)

Левитан Исаак Ильич (1860-1900). Июньский день (Лето). 1890-е
Левитан Исаак Ильич (1860-1900). Летний вечер. Река. 1890-1896
Рылов Аркадий Александрович (1870-1939). Цветистый луг. 1916
Мещёрский Арсений Иванович (1834-1902). Мостик через речку. Летние травы. 1890-е
Куинджи Архип Иванович (1842-1910). Радуга. 1900-1905
Волков Ефим Ефимович (1844-1920).Поле ромашек

Воспитатель:
А вот теперь,
И мы давайте нарисуем лето!
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо и ручей певучий.
А какую краску
мы оставим туче?
Нарисуем лето –
Очень просто это…

Я вам сегодня предлагаю нарисовать, как вы отдыхали летом, чем занимались, во что играли. Каждый нарисует свою картину, а потом мы сделаем выставку из ваших работ.
Самостоятельная работа детей под музыку.
Педагог оказывает индивидуальную помощь.
Вот теперь у нас получилась целая галерея ваших картин. Как красиво! Ребята, а вам нравится летняя природа? А как нужно относиться к природе?
Дети: Относиться к природе нужно бережно: не ломать веточки у деревьев, не рвать цветы. Не разбрасывать мусор, не загрязнять водоемы.
Воспитатель: Художники, как правило, называют свои картины. Вы сейчас тоже были художниками. Давайте как-нибудь назовем свои картины.
(Дети дают названия картинам: «Жаркое лето», «Летом», «Разноцветное лето»; рассматривают их, обмениваются впечатлениями).
Воспитатель: А сейчас скажите, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? А что для вас было трудным?
Ответы детей:
Воспитатель: Мне понравилось, какие вы рассказали истории о лете, как отвечали на вопросы, рисовали. Молодцы! Спасибо!
Ребята! А какое время года наступило?
Дети: осень.
Воспитатель: А вам нравится осень? На следующем занятии мы поговорим с вами об осени.
В конце занятия педагог оформляет выставку «Весёлое лето».

Уроки рисования для младших школьников

Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»

Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»

Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

Природа нашей планеты — это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! —
Как упоительно всё тут! —
Полёт души здесь высочайший! —
Его ведь счастием зовут! (Н.Клубничкина «На цветочном лугу»)

Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.

Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.

Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.

Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.

Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.

Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.

Завершим композицию зелеными листочками.

Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.

Закрасим черной краской голову божьей коровки.

Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.

Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.

У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.

Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.

В свободную часть лепестка введите бирюзу.

Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.

Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.

Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.

Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.

Вот так наша работа выглядит в целом.

Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.

В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.

Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.

Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.

Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.

Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.

Внизу нарисуем травинки.

Наш рисунок готов.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДЕТСКИЙ САД № 36 «НАЙЫРАЛ» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

г. КЫЗЫЛ, РЕСПУБЛИКА ТЫВА

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

с использованием нетрадиционной техники

«Воспоминание о лете»

Подготовила воспитатель

Старавойтова Елена Анатольевна

Тема занятия: «Воспоминание о лете» (отражение в воде)

Цель:

учить передавать в рисунке строение дерева – соотношение частей по величине и их расположение относительно друг друга;

упражнять в рисовании концом кисти тонких веток дерева, листья – приёмом примакивания;

применить нетрадиционную технику рисования «монотипия»;

учить приему рисования по сырой бумаге;

воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира

Методические приёмы:

— чтение стихотворения, беседа, рассматривание образца, пояснение воспитателя, индивидуальная работа по ходу занятия, рассматривание готовых работ, музыкальное сопровождение

Оборудование:

Образец, альбомные листы бумаги, сложенные пополам и затонированные: верхняя половина – светло-жёлтым (светло-голубым), нижняя – голубым или синим (поверхность водоема – реки, озера, пруда и т. д.), краски (акварель), простые карандаши, салфетки, кисти №3, банки с водой, подставки для кисточек, проигрыватель (музыкальный центр)

Ход занятия:

Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Почему осенью нам становится немного грустно?

Ответы детей:

Потому что лето кончилось, на улице пасмурно, идёт дождь.

Конечно, всем хочется, чтобы лето никогда не кончалось. Почему?

Ответы детей:

Летом тепло, солнечно, можно долго гулять на улице, купаться, загорать и т. д.

К сожалению, мы не можем вернуть лето, но давайте не будем огорчаться. Ведь можно вспомнить о лете, о солнечных деньках и нарисовать об этом рисунок, а затем повесить его на стену. И тогда весь год мы сможем любоваться красивым летним пейзажем.

Но сначала послушайте стихотворение и вы узнаете, что же мы будем сегодня рисовать:

Давайте вместе вспомним лето,

Когда теплынь и благодать.

Деревья мы у синей речки

Сегодня будем рисовать.

Вода по камешкам бежит,

Журчит, переливается,

А тополёк себе стоит

И в речке отражается.

(Старавойтова Е.)

Догадались, что мы будем сегодня рисовать?

Дерево у реки. (Дети рассматривают рисунок – образец).

Давайте вместе вспомним, с чего мы начнём рисовать.

(Дети вспоминают очерёдность: набросок простым карандашом, небо по сырому, дерево без листьев, прорисовка листьев способом примакивания. Дополняем рисунок изображением линии земли или травы, солнца. После каждого этапа рисунок необходимо отпечатать на второй половине листа.)

№5 «Непоседы» средняя группа

Педагог

Желтоногова Екатерина Викторовна

Возраст

4-5 лет

Описание

 

А вот и весна к нам  пришла….

В этом месяце с ребятами готовились к празднику 8 марта! Провели утренник, сделали подарки мамам и бабушкам, прошла выставка рисунков к этому празднику…

   

Но и это еще не все! Мы приготовили совместно с музыкальным руководителям развлечение для детей «Прощание с масленицей!» Выучили танцы, песни, стихи! Весело провели это развлечение на улице, на нашей площадке!

   

В этом месяце мы готовились поздравить с праздником «23 февраля» наших пап и дедушек!

Провели выставку рисунков к этому дню, сделали стенгазету и нарисовали открытки…

     

А еще участвовали в фотовыставке стенгазет «Здоровая семья- здоровый ребенок!»

Новый год начался активно. ..

В этом месяце мы закончили подготовку нашего совместного проекта «узоры и орнаменты на посуде»…Были затронуты такие области, как рисование, традиционное и нетрадиционное, аппликация, лепка. Прошла выставка рисунков «Вот с такой посуды я хотел бы кушать…».

  

Также с детьми и родителями мы создали альбом для нашей группы «Узоры и орнаменты на посуде»

  

А еще, в этом месяце мы провели физкультурное мероприятие «День рождение снеговика», где ребята узнали очень много новой информации, а также поиграли в разные игры…

 

Подготовка к новому году идет полным ходом!

Мы с ребятами украшали группу, создали новогодний уголок поделок, нарисовали стенгазету, а также провели выставку «новогодних рисунков»!

    

Вот такие мы «трудяги»!

Трудовые будни…

   

Так проходят наши платные занятия — «Капелька » и «Всезнайка»!!!

   

В этом месяце у нас в группе прошло осеннее развлечение, где ребята смогли показать и раскрыть свои таланты, исполняя песни, читая стихи и танцуя!

  

	Мы с ребятами к осеннему празднику украсили нашу группу в «осенних цветах!		Также в нашем саду прошла выставка «Кошек», где наша группа приняла активное участие! Родители и детки постарались на славу!

«Неделя безопасности дорожного движения»

В этом месяце была проведена работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Неделя безопасности дорожного движения»! Были проведены беседы, минутки безопасности, чтение художественно-творческая деятельность с детьми. Родителям были разосланы консультации. 

   

А, еще у нас прошел праздник «День дошкольного работника», где дети поздравляли воспитателя, пели и танцевали.

  

Вот и подходит лето к своему завершению! 

Этот месяц был особенно продуктивным для нас! Конечно же, как всегда, мы играли, рисовали, лепили..

   

Провели в этом месяце 2 выставки — «Поделки из бросового материала» и «Поделки из природного материала», где детки и их родители постарались от души, проявляя свою фантазию в этом творчестве! Повторяя материал про животных, сделали совместную работу «Кто живёт в лесу». Для родителей была проведена дистанционная консультация «О правильном питании и пользе витаминов»…

  

 А ещё пополнили наш физкультурный уголок новыми тренажёрами. Вот так насыщенно провели мы это время!

         

У нас прошла «неделя доброты»!

Мы с ребятами делали совместную работу «Дерево ласковых слов». А еще пополнили свой музыкальный уголок, сделав небольшие музыкальные инструменты – маракасы, которые используем теперь на занятиях музыкой.

   

Нашему детскому садику исполнилось 6 лет!

Наша группа  поучаствовала в праздновании этой даты! Ребята с воспитателем украсили веранду, приготовили подарки для детского сада и провели совместно с музыкальным работником небольшое мероприятие, посвященное этой дате!

        

В период самоизоляции мы продолжаем творить! 

Ребята с родителями рисовали рисунки к празднику «9 мая»!

  

Также воспитатель провел консультации к этому празднику.

А еще был проведен мастер-класс (дистанционно) по «изготовлению гусеницы 3D» для родителей и деток. Чтобы они не скучали и совместно поработали дома!

В этом месяце мы готовились к празднику для наших мамочек к «8 МАРТА»!

Провели консультации, сделали выставку рисунков и стенгазету! А также приготовили для наших милых мам и бабушек музыкальное поздравление в виде утренника к 8 марта, где мы пели, танцевали, рассказывали стихи и конечно приготовили подарки – открытки в виде аппликации!

  

Последний месяц зимы…

В этом месяце мы обновили наш физкультурный уголок, пополнив его дидактическими играми по физической культуре!

К празднику 23 февраля мы с детками готовили подарок для пап в виде аппликации «Галстук».

   

Также у нас в группе прошла выставка рисунков, посвященной этой теме.

А еще к нам в сад приезжал кинотеатр 3D! Дети остались в полном восторге!

   В январе после новогодних праздников и длительных каникул дети с удовольствием играют, познавая окружающий мир. Ведь именно в дошкольном возрасте игра способствует разностороннему развитию ребёнка. 

Игра для детей — учёба, игра для них – труд,  серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольника – способ познания окружающего.  Играя, они изучают цвета, форму, свойства материалов,  пространственные отношения. Играя, ребёнок развивается и формируется как личность.

    

А наша жизнь в детском саду продолжается. Нам не приходится скучать, продолжаем посещать занятия физкультурой, музыкой, рисование и т.д. 

 

Мы провели выставку детских рисунков на тему «Зима».

 

А как дети любят бассейн! Ждут его всегда с нетерпением, наши маленькие пловцы!

  

Прошел и наш новогодний утренник!

  

Открытое занятие

В конце ноября в нашем садике проходили курсы повышения квалификации. Где наша группа показывала открытое занятие по теме «Методика проведения занятия по аппликации для детей 3-4 лет».

  

Приближается праздник «Новый год»! 

Мы с ребятами к нему готовимся!  Украшаем нашу группу, делаем поделки, учим песни и стихи.

        

В этом месяце мы с ребятами как всегда хорошо потрудились! 

Мы рисовали, лепили, делали аппликации!

   

Готовились мы и ко «Дню Матери»! 

У нас в группе прошел конкурс рисунков, мы сделали стенгазету, посвященной этой теме и конечно, подготовили подарки мамам!

   

Также мы обновили уголки в нашей группе по ИЗО, музыкальный уголок и театральный!

    

Осень — активная пора

В этом месяце мы с детьми реализовывали проект по духовно-нравственному воспитанию детей посредством русской народной сказки «Репка». Мы создали уголок по нравственному воспитанию детей, читали сказки, рисовали, лепили.   

  

Также, благодаря помощи родителей, мы создали настольный театр по этой сказке.

  

Еще мы играли с пальчиковым театром, а также проводили театрализацию, где участвовали наши детки! Вот такие мы молодцы!

  

Также в этом месяце проводился конкурс осенних поделок, где наша группа принимала участие!

Вот и начался новый учебный год! 

Мы с детками продолжаем наши занятия по лепке, рисованию, физкультуре! 

  

   

   

А еще у нас в этом году начался бассейн! Всем детям очень понравилось это занятие, они с удовольствием его посещают.

Также в этом месяце у нас проходил конкурс рисунков,  посвященных теме «Осень».  Родители совместно с детками принесли очень красивые работы,  которые мы выставили в нашей группе.

Вот и подходит к концу лето красное!
Но последний месяц лета мы провели очень продуктивно и насыщенно! С утра наш день начинался с зарядки. Также в течении дня мы проделывали различные виды гимнастик: дыхательную, гимнастика после сна и др. Еще мы играли с песком, рисовали, принимали солнечные и воздушные ванны, изучали животных, насекомых и обитателей подводного мира!

  

  

А еще у нас прошла неделя безопасности, где проходил смотр «Уголков безопасности» и развлечение «Кошкин дом», посвященное этой же тематике, где дети разыграли миниспектакль по ролям.

   

Лето – прекрасная пора!

Ко «Дню защиты детей» у нас в саду прошел праздник! Мы украшали веранды, играли в игры, пели песни, рисовали мелками, пускали мыльные пузыри…В общем было весело! Все детки остались довольные! 

   

Совместно с родителями мы нарисовали 3 стенгазеты к этому празднику. 

  

Провели выставку рисунков  «Лето красное».

  

Также поучаствовали в городском конкурсе рисунка ко дню «Медицинского работника»!

Еще воспитатели, совместно с группой №4, провели кукольный театр «Теремок». 

  

Все малыши были в восторге!

9 мая

К празднику «9 мая» наша группа изготовила поделки  по этой теме, нарисовала рисунки и была сделана стенгазета. Также в саду прошел концерт, посвященный празднику «9 мая», куда были приглашены ветераны ВОВ. В концерте принимали участие подготовительные группы и воспитатели детского сада

   

1 мая

1 мая наш сад участвовал в демонстрации,  которая проходила в городе и движение  ее проходило от гостиницы «Калининград»  до площади Победы.  Воспитатели сада приняли в ней участие.

Мастер-класс по «Изготовлению пасхального медальона»

В конце апреля в саду проходило мероприятие «Изготовление пасхального медальона», где наша группа тоже принимала участие. Дети изготовили из слоеного теста медальоны и сами их раскрасили.

   

Эта неделя была посвящена «Дню космонавтики»! 

Мы с детьми провели беседы по этой тематике, узнали  какие есть планеты в космосе, кто первый полетел в космос и еще много всего интересного. Также совместно с родителями сделали выставку рисунков «Космос». А в группе совместно с детьми создали коллаж на эту же тему!

   

Вот так продуктивно поработали!

  

8 Марта

На этой неделе мы усиленно готовились к празднику «8 МАРТА!» Сделали стенгазету, где поздравили мам и бабушек с праздником, также у нас была выставка рисунков, посвященных этому же празднику! Каждый сделал для своей любимой мамочки открытку с «8 марта!» И , в заключении всего, в нашей группе прошел утренник! Вот так вот славно мы потрудились!

Месяц февраль очень короткий, но мы успели много всего сделать! 

   

У нас в группе теперь есть теневой театр, который мы сами сделали! Также мы рисовали нетрадиционными техниками рисования, сделали подарки на 23 февраля папам и дедушкам, сделали выставку рисунков, посвященной этой же тематике! 

  

А еще у нас прошел мини-праздник в группе – день рождение с участием воспитателей-аниматоров и детей! 

  

Постарались – так постарались!

На прошлой неделе прошло наше первое физкультурное занятие, 

которое проходило в большом спортивном зале! До этого малыши занимались только в своей группе. Все детки получили бурю положительных эмоций! И теперь с нетерпением ждут следующее занятие!!!

   

В нашей группе подготовка к Новому году идет полным ходом! 

Мы с детками нарядили елочку в группе, вырезали вытынанки на окна, «одели» наше деревце в зимние снежинки…

   

Наши родители тоже постарались! Они сделали нам огромные часы на стену, снеговика в зимнем праздничном наряде, также покрасили шишки, принесли красивый новогодний венок из мишуры и шишек…а еще у нас в группе появился свой камин! 

  

На нем развесили носочки для подарков, чтоб дедушка Мороз не забыл к нам зайти в гости!

    

 Накануне праздника «День матери» 

мы с детками решили сделать для мамочек открытки, где использовали нетрадиционные техники рисования «рисование ладошками» и «рисование ватными палочками».

 Также для наших родителей мы сделали стенгазету «Так мы живем…», где они могут посмотреть как проходят наши занятия и как мы проводим свободное время…

 

А наши родители, свою очередь, делают приятное нам! Они сшили нам костюмы для сюжетных игр и сделали своими руками «Дорожку здоровья»! Эта дорожка стимулирует общее развитие ребенка.  В том числе и речевое! Как раз то, что нам сейчас необходимо!

   

На прошлой неделе наша группа участвовала в «Осенних развлечениях»! 

29 октября 2018 года в группе № 3 прошел праздник «В гости к Осени». На празднике ребята с радостью и удивлением встретили Осень, играли с ней: собирали грибы, прятались от дождя под зонтиком, танцевали с листочками. Было очень весело, всем малышам понравилось петь, играть, танцевать!

 

А еще у нас в саду прошел конкурс осенних поделок, где наши детки с их родителями приняли активное участие в нем! Поделки получились самые разные, на любой вкус…

 

Спасибо большое всем, кто принял в нем участие!

Наша адаптация продолжается! Исследуем и пробуем всего понемножку. 

Мы попробовали новую для нас нетрадиционную технику рисования — «рисование пальчиками»! У нас вышли замечательные работы — «Веточка рябины». 

        

Также мы уже начали совместную игровую деятельность, играем в сюжетно-ролевые игры, такие как «парикмахерская», «больница», магазин», «кухня…

  

  

А еще у нас появилась стенгазета для малышей «Дружная семья», благодаря которой дети видят своих родных не только дома, но и в саду на фото! Это помогает создать комфортный эмоциональный настрой! 

 

Ура! Задание выполнено! Конкурс на «Лучший лепбук» для всех групп прошел успешно! 

  

Наша группа сделала его по теме «ПДД, транспорт»! Теперь мы все правила дорожного движения будем знать «на ура!» Также по этой теме были созданы консультации для родителей.

     

На прошлой неделе мы не сидели, сложа руки… 

Пусть мы еще и маленькие, но уже что-то можем. Мы сделали общую осеннюю газету, в виде обрезной аппликации, рисовали рисунки, посвященные осени. 

Также пополнили развивающую среду в нашей группе, в уголке природы – создали «дерево осени».  

  

Вот такие мы молодцы!

Первые шаги в детском саду

Первые шаги в детском саду…Как это сложно … Но мы молодцы! Мы справляемся! Учимся всему потихоньку! Учимся правилам гигиены, правильно проводить досуг, гуляем, играем, кушаем, всего понемногу! А также на прошлой неделе мы посмотрели кукольной театр «Кошкин дом», посвященный пожарной безопасности.

    

  

          

На этой неделе малыши продолжают адаптироваться… мы решили сделать свою первую совместную работу! Детишкам очень понравилось рисовать ладошками! Свою работу мы назвали «Дерево в детском садике»!

    

«Творчество» Рисование. В старшей группе. Тема » Лето красное прошло»

ҰОІ-Ә технологиялық картасы

Технологическая карта ОУД

Топ/Группа_старшая «Б»_Күні/Дата

Тәрбиеші/Воспитатель

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД: Рисование.

Тақырыбы/Тема: «Лето красное прошло»

Мақсаты/Цель: Обучение детей умению отражать в рисунке впечатления, полученные летом. Закрепление умения располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Развитие навыков образного восприятия, образного представления; развитие творческой активности.

Закрепление умения применять в речи образные слова и выражения. Воспитания любови к природе.

Құралдар/Оборудование: фото, листы белой бумаги, материал для рисования, обложка для альбома.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: здоровьесберегающая, игровая.

Көптілділік/Полиязычие

Қазақ тілі: жарайсың-молодец, жарайсыңдар-молодцы, дұрыс-правильно, дұрыс емес-не правильно, жоқ-нет, лето, играть.

English: summer — лето, play – играть.

Қызметтер кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Деятельность воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действие детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно — побудительный

Рассматривают фотографии о летнем семейном отдыхе. Предлагает рассказать детям, как они отдыхали летом, с кем, где были. Что больше всего запомнилос о лете, какие моменты.

Рассматривают фотографии .

Рассказывают, как они отдыхали летом.

Ізденушілік ұйымдастырушылық

Организационно — поисковой

-Я сейчас загадаю загадки, а вы отгадайте. Что вы могли делать летом. Показывает движения.

В случае затруднения подсказывает детям.

Физминутка.

-Давайте нарисуем, как мы отдыхали летом, во что играли. Каждый нарисует картинку о себе, а потом мы составим альбом «Весёлое лето».

Дети выбирают материал для рисования по желанию. Воспитатель помогает определиться с выбором.

Пока дети рисуют, он оформляет обложку.

Рисунки, выполненные детьми складываются в альбом под обложку.

Отгадывают загадки.

Выбирают материал и рисуют картинку о лете.

В случае затруднения обращаются за помощью к воспитателю.

Помогают воспитателю в составлении альбома.

Рефлексивті- түзетушілік

Рефлексивно – коррегирующий

Спрашивает, что понравилось на занятии, что ещё хочется нарисовать детям. Предлагает продолжить работу в свободной деятельности.

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Ұғынады/ Воспроизводят: приёмы рисования.

Түсiнедi/ Понимают: задание, как располагать изображения на полосе внизу листа.

Қолданады / Применяют: полученные навыки в свободной творческой деятельности.

Как нарисовать лето от Рика и Морти

Сегодня я покажу вам, как нарисовать Лето из Рика и Морти. Саммер — сестра Морти, которая часто оказывается невинным свидетелем во многих приключениях Рика и Морти. Саммер обычно втягивают в ерунду, которая ей наплевать, а это как… совершенно некруто и вздор. Берите карандаши и давайте узнаем, как нарисовать Лето из книги «Рик и Морти»!

Шаг 1

Чтобы начать лето, нам сначала нужно нарисовать две овальные формы для ее головы и тела.

Шаг 2

Затем нарисуйте два круга возле макушки Саммер, чтобы обозначить контур ее глаз.

Шаг 3

Нарисуйте линию, пересекающую каждый глаз, для век Саммер, и нарисуйте еще одну линию над каждым ее глазом для ее бровей.

Шаг 4

Теперь мы нарисуем L-образную форму обратной стороны носа Саммер и изогнутую вниз линию для ее нахмуренного рта.

Шаг 5

Затем нарисуйте C-образную форму для уха Саммер и нарисуйте контур, проходящий через макушку ее головы, чтобы сформировать линию волос.

Шаг 6

Нарисуйте Хвостик Саммер, свисающий с затылка и заканчивающийся острым концом.

Шаг 7

Нарисуйте контур рук Саммер, начиная с верхней части ее тела.

Шаг 8

Мы будем рисовать Саммер, держащую свой смартфон, поэтому нам нужно будет нарисовать ее предплечье, согнутое в локте, направленное назад к ее голове.

Шаг 9

В конце руки Саммер нарисуйте очень простую руку с четырьмя слегка изогнутыми пальцами.

Шаг 10

Нарисуйте простую прямоугольную форму с парой кнопок внутри руки Саммер для ее смартфона.

Шаг 11

Нарисуйте контур шеи и майки Лето.

Шаг 12

Все, что осталось сделать, — это придать Лету немного цвета. Светло-бежевая кожа, розовый топ и оранжево-рыжие волосы — и все готово! Надеюсь, вам понравилось учиться рисовать Лето из Рика и Морти. Если да, не забудьте вернуться, чтобы прочитать еще много уроков.Удачного рисунка!

---

Подсказки для рисования: 5 забавных идей рисования на летнюю тему | Мишель Табарес

стенограммы

1. Введение: и привет. Меня зовут Мишель Тибериус. Я карикатурист и иллюстратор, живу здесь, в Санни-Тампа, Флорида. Здесь, во Флориде, лето у нас долгое, жаркое и довольно интенсивное, но я считаю, что в целом люди здесь действительно празднуют лето. Вот почему в этом новом классе я хочу, чтобы Тео представил пять подсказок для рисования, посвященных текущему сезону.Я думаю, что подсказки для рисования — это фантастический способ дать волю творчеству, если вы обнаружите, что зацикливаетесь на том, чтобы рисовать одни и те же вещи снова и снова. Это может быть отличным способом развлечься летним менталитетом Anthee и, возможно, нарисовать некоторые вещи, которые вы обычно не рисовали бы. Я попрошу вас нарисовать то, что подходит именно вам. Индивидуально для вашего летнего опыта. Мы собираемся изучить пять конкретных подсказок для рисования, вдохновленных летом.Каждая из этих подсказок будет персональной для вас, что означает, что вы не только сможете поделиться своими любимыми летними идеями или предметами, но также дадите вам возможность исследовать и выражать себя в несколько структурированной форме. Таким образом, тон этого урока не должен быть слишком формальным или очень поучительным. Хотя я поделюсь некоторыми из своих мыслительных процессов, идея этого урока на самом деле состоит в том, чтобы больше касаться личного самовыражения и своего рода следования за своим творчеством, когда вы отмечаете лето.Подсказки пяти летних рисунков, которые мы собираемся изучить. Включите ваше любимое летнее угощение, ваш любимый летний напиток, ваш идеальный летний наряд, ваше любимое летнее воспоминание из прошедшего лета и, наконец, то, что вы считаете идеальным летним пейзажем. Если вы заинтересованы в изучении дополнительных подсказок на летнюю тематику, я также собираюсь включить видео в конце, которое даст вам пару бонусных подсказок, которые помогут вам продолжить. Это также прекрасное время, чтобы изучить, возможно, различные типы художественных инструментов, которые вы никогда раньше не использовали и которые вам интересны.Или, если вы даже хотите изучить другой художественный стиль, который вы никогда раньше не рисовали, это может быть отличным способом сделать это. Так что, если этот класс кажется вам привлекательным, почему бы вам не пойти со мной в следующее видео, и мы приступим к нашему первому открытому рисунку. Большое спасибо за просмотр. И когда вы будете готовы, почему бы нам не перейти к следующему видео? 2. Подсказка к рисованию 1: Любимое летнее угощение: Да, теперь давайте поговорим о вашем самом первом летнем реквизите для рисования для этого. Я хочу, чтобы ты нарисовал свое любимое летнее угощение.В угощение может входить что угодно, от конфет до десерта или даже просто закуски. Любая забавная еда, которую вы ассоциируете с летним периодом, так что некоторые идеи могут быть. Может быть, пирог или пирог подаются холодными, например, пирог с лаймом, фруктовое мороженое или, может быть, даже конфеты, которые вызывают у вас настоящую ностальгию, например, жевательную резинку или ириски с соленой водой. Я лично люблю все, что есть в нем шоколад. Для меня угощение — это не удовольствие, если в нем нет шоколада. Итак, я выбрала шоколадное эскимо Nutella с шоколадным вкусом, которого я так жаждал.Но также прохладно и освежает в летнюю жару. Как вы можете видеть из моего наброска, это довольно простое удовольствие. Рисунок состоит только из формы мороженого и палочки для мороженого, так что на самом деле здесь только две формы. А это значит, что для того, чтобы сильные были более интересными, я хочу включить больше деталей. Это конкретное эскимо сделано во Флориде причудливой компанией Popsicle под названием Hippo, поэтому я собираюсь включить логотип на палочку для мороженого, и мне также очень нравится рисовать текстуру древесины.Так что, хотя текстура древесины не так заметна на самом стикере Popsicle, я собираюсь добавить это любым способом, чтобы создать больше визуального интереса в рисунке. Поскольку фруктовое мороженое имеет свойство светиться, тем больше оно тает. Я должен обязательно добавить, может быть, точку, где тает эскимо, а также какие-то блестящие отражающие поверхности. Опять же, чтобы добавить текстуры и интереса к рисунку. Я решил, что для решения всех этих задач я буду использовать маркеры для копеек, чтобы раскрасить свои рисунки.И поэтому, даже если каждый рисунок будет немного отличаться от другого, они будут иметь одинаковый вид непрерывного пара, окрашенного одним и тем же материалом. В этом случае я собираюсь Teoh также добавить немного больше фона для разрушения. Это конкретное эскимо печально известно тем, что быстро распродается, а также не так часто предлагается, как некоторые другие эскимо и гиппопотам. Поэтому для меня, когда я вижу его в продаже, это почти похоже на чудо. Итак, чтобы как бы поиграть в эту чудесную тему, я собираюсь Тео добавить что-то вроде небольшого ореола вокруг эскимо, потому что, когда я наконец-то смогу его попробовать, это будет похоже на действительно радостное небесное событие.Мы заканчиваем этот конкретный рисунок, и хотя мой рисунок довольно прост, я призываю вас пойти дальше и добавить дополнительные забавные детали к вашему любимому угощению. Так что, если ваше любимое летнее угощение — это конфеты, возможно, включите упаковку, а также сам кампи. Если, скажем, ваше любимое летнее угощение — торт, не забудьте добавить такие вещи, как кусочки тропических или летних фруктов, чтобы дополнить торт, и такие детали, как взбитые сливки. Это, в общем, придаст ему больше весёлого, обобщённого ощущения.Пожалуйста, дайте мне знать, какое ваше любимое летнее угощение. Я люблю слышать о любимых лакомствах людей, потому что у меня большой сладкий сок. Спасибо за просмотр, и когда будете готовы, перейдем к следующему видео. 3. Подсказка 2: Любимый летний напиток: Да. Я хочу, чтобы вы нарисовали свой любимый летний напиток по выбору. Это может быть что угодно, от коктейлей из газированного сока. Вы можете даже просто налить стакан воды, пока наливаете свой любимый напиток. Обратите внимание на такие вещи, как цвет напитка.В какую емкость лучше всего налить этот напиток? Это кружка, стакан, может, даже что-то вроде бокала для вина или бокала для шампанского? Я уже создал набросок своего рисунка, и теперь я просто собираюсь начать с его обдумывания ручкой для моего рисунка. Я просто возьму простой стакан, и я собираюсь сохранить цвет напитка довольно светлым, поскольку для меня одна из вещей, которые я действительно люблю пить летом, — это просто ароматизированная вода. Мне больше всего нравится ароматизированная вода, потому что она легкая и освежающая, в то время как многие другие летние напитки, такие как сок, могут быть действительно сладкими, а ароматизированная вода немного интереснее, чем просто переливание воды из-под крана в ароматизированную воду само по себе на самом деле не совсем так. большую часть времени имеют много цвета, но я собираюсь Teoh, продолжай и добавляю только легкий оттенок цвета, чтобы показать, что он не полностью воспроизводит чистую воду.Добавьте немного больше визуального интереса к этому рисунку, а также помогите зрителю почувствовать аромат этой воды. Я собираюсь добавить немного ягод внизу, а также дольки лимона на ребро. Я также пошел дальше и добавил одну из тех бумажных пьющих душ Парижа рядом с клином фруктов. Таким образом я могу добавить немного больше цвета к рисунку и в целом сделать его более праздничным и кратким. Я вообще не люблю пить через соломинку, но, чтобы добавить еще больше цвета, я пошел вперед и добавил неоновую гибкую пластиковую соломинку.Так как это то, о чем я как бы ностальгирую, и опять же, я как бы ассоциирую его с летним временем, и, наконец, мой напиток также стоит на простой однотонной подставке. Напиток сам по себе не так уж интересен, но, добавив фрукты и аксессуары, такие как соломинка в душу Парижа, я смог придать этому рисунку немного больше индивидуальности и характера. Так что подумайте, что вы можете добавить в свой напиток в сухом виде. Может быть, вы хотите добавить конденсата на бок вашего стакана или кубиков льда.Теперь, когда я закончил думать, я перейду к раскрашиванию рисунка, и для этого рисунка я собираюсь использовать маркеры Кобе для раскрашивания, но вы можете использовать все, что хотите или с которым вам удобнее всего. В некоторые напитки можно даже добавлять различные виды растений. Как, например, если вы рисуете, скажем, мохито, вы можете добавить веточки мяты вокруг или даже в свой напиток, чтобы придать рисунку больше характера. Для меня лето олицетворяет энергию и яркость, поэтому я хочу убедиться, что по крайней мере некоторые из используемых мною цветов будут яркими и очень насыщенными, чтобы создать ощущение лета.Думаю, помогает то, что пока вы работаете над этими подсказками, вы как бы поддерживаете эту летнюю тему в глубине души, поскольку она даст вам больше идей для улучшения вашего рисунка, зная, что моя тема не подходит. быть таким же привлекательным, как, может быть, ярко-оранжевый стакан апельсинового сока. Моя работа как художника — думать о других вещах, которые я могу добавить к рисунку, чтобы сделать его более интересным. Вот и все. Пожалуйста, дайте мне знать, какой ваш любимый летний напиток.Когда будете готовы, перейдем к следующему видео. 4. Приглашение к рисованию 3: Летние воспоминания: Да, наша третья подсказка для рисования. Мы собираемся окунуться в прошедшее лето и прочувствовать воспоминания о нем. Поэтому подумайте о чем-то особенном, что произошло летом. Это могло быть воспоминание из детства. Или это может быть что-то, что произошло совсем недавно, прошлым летом. Тебе решать. Решил оставить память с детства. В этой памяти.Я был в местном аквапарке в моем родном городе, и в этом воспоминании я как бы радостно и радостно спускаюсь с водной горки в камере. Так и случилось. Тео, посмотри, Энни хочет в кустах поблизости. И это был мой первый раз, когда я лично видел игуану вживую, так что это было действительно круто. Я никогда раньше не рисовал игуану, так что это был отличный момент для меня, потому что он позволил мне нарисовать что-то новое и полное раскрытие. Я заранее просмотрел несколько эталонных изображений, чтобы убедиться, что смог правильно поймать игуану.Если вы хотите что-то нарисовать и убедиться, что это выглядит точно, не стесняйтесь делать то же самое и использовать справочные изображения, чтобы помочь вам в своем процессе. Если вы не копируете напрямую с изображения, которое делали не сами, вполне нормально использовать эталонные изображения, пока вы вспоминаете некоторые из своих воспоминаний. Найдите время, чтобы рассмотреть детали этого воспоминания. Какие виды, запахи, цвета и, возможно, даже вкусы у вас ассоциируются с этим воспоминанием? Какие эмоции вы испытывали? И что вы могли бы сделать, чтобы передать эти эмоции в своем рисунке? Поскольку на этом изображении есть несколько разных оттенков синего и зеленого, берег придал игуане действительно яркий, почти неоново-зеленый цвет.Так он действительно выделялся бы на фоне зеленых кустов и привлекал внимание именно на этом рисунке. Подсказка была для меня действительно забавной, очень ностальгической, у меня было много веселых воспоминаний в этом конкретном аквапарке, и это определенно заставило меня попытаться снова попробовать внутреннюю трубку этим летом, так как я не ходил в лет, и это было очень весело, поэтому эта конкретная подсказка для рисования потенциально может даже воссоединить вас с определенными занятиями, людьми или местами из вашего прошлого, которые вам действительно нравятся.Картина, которую я здесь рисую, так как на ней много листвы и воды, в основном присутствует зелень и синий цвет. Но я также пошел вперед и использовал белую гелевую ручку, которая помогает сделать воду более отражающей, влажной. И так как я хотел немного больше визуального интереса к этой картинке, я также использовал гелевые ручки, чтобы создать красивые белые цветы в кустах, окружающих игуану. Итак, это мой законченный рисунок. Не стесняйтесь сообщить мне, какие из ваших любимых летних воспоминаний.И когда вы будете готовы, давайте перейдем к четвертой задаче рисования. 5. Подсказка 4: Идеальная летняя одежда: Да. Добро пожаловать в это видео. Мы собираемся нарисовать ваш идеальный летний наряд. Для этого вы можете подумать о вещах, которые уже есть в вашем шкафу, или даже просто о предметах одежды, которые, по вашему мнению, у вас есть, которые, возможно, сделают летнее время более легким и приятным для вас. Вы также можете подумать, какие занятия вы любите делать летом и как это отражает ваш гардероб.Так что, если вы любите отправиться в поход, возможно, ваш любимый летний наряд будет включать пару походных ботинок и рюкзак, чтобы носить все ваше походное снаряжение. Или, если вы любите плавать или заниматься сноркелингом, возможно, вы идеальны. Летний наряд — это просто купальник и ласты. Вы также можете добавить такие вещи, как текстура, в зависимости от того, какую ткань вы предпочитаете носить. Если это так, скажем, у вас пышная ткань или ткань с оборками, вы можете включить ее в свой рисунок или даже в другие узоры или принт. И даже если вы хотите, чтобы ваш наряд был простым, не стесняйтесь также добавлять небольшие детали здесь и там, чтобы сделать ваш рисунок более интересным, например, добавляя такие вещи, как молнии, карманы или даже такие вещи, как логотипы, слова для рисования воздуха или другие рисунки можно было бы надеть, скажем, футболку.Для этого упражнения вы можете просто нарисовать отдельные предметы одежды рядом, возможно, как если бы они были разложены на полу. Но поскольку мне нравится рисовать человеческую фигуру, я собираюсь нарисовать маленькую версию себя в идеальном наряде. Там, где я живу, становится очень жарко, температура поднимается даже выше 95 F. Так что в такую ​​погоду носить много одежды или закрывать ее может быть действительно неудобно. Так что я собираюсь сделать свой наряд довольно простым. Некоторым нравится носить сандалии или шлепанцы.Я никогда не был их поклонником, поэтому я просто собираюсь нарисовать себя в каких-нибудь любимых кроссовках, потому что это то, в чем я чувствую себя наиболее комфортно, обычно предпочитаю носить брюки круглый год, но лето — это время, когда Я определенно ношу много шорт, и в это время года мне также нравится носить вещи без рукавов, чтобы было больше воздуха. Вы также можете подумать, какие аксессуары вы хотели бы носить летом. Я собираюсь, что Тео нарисует солнцезащитные очки, чтобы солнце не светило мне в глаза, и яркий красочный шарф, чтобы сохранить вещи. немного праздничнее.Я также собираюсь рисовать себя в наушниках, потому что мне нравится иметь возможность подавить шум и включить музыку, чтобы немного отвлечься от жары, когда становится слишком жарко. Хотя вы можете надеть шляпу, он может нарисовать солнцезащитный крем вам на носу. Может быть, большая сумка с пляжными принадлежностями. Все, что вы думаете, передаст вам эту летнюю сущность. Вы также можете подумать, к каким цветам вы можете стремиться в летнее время. Я лично стараюсь избегать черного цвета, так как он поглощает много тепла и может быть очень неудобным.По этой причине я думаю, что многие люди склонны тяготеть к пастельным тонам или даже просто к ярким цветам, поскольку лето похоже на это веселое время года. Итак, это мой законченный идеальный летний наряд. Пожалуйста, дайте мне знать, что вы думаете, и скажите, что бы вы добавили или изменили, или какой, по вашему мнению, идеальный наряд. Спасибо за просмотр. Когда будете готовы, перейдем к следующему видео. 6. Подсказка 5: Летний пейзаж: Здравствуйте, и добро пожаловать обратно. Давайте не будем тратить время на то, чтобы поговорить о нашей последней подсказке для рисования, которая рисует летний пейзаж.Поэтому в этой подсказке я хочу, чтобы вы просто нарисовали пейзаж, который, по вашему мнению, ощущает или воплощает в себе значение лета для вас. Это может быть пейзаж из летних каникул, которые вы выбрали, или ваше идеальное место для летнего отдыха, которым на самом деле может быть что угодно, от пляжа или даже поля или луга, полного цветущих летних цветов. Так что просто подумайте о погоде. Какие растения есть поблизости? Топография. Итак, есть ли холмы или горы, водоемы? И, может быть, также подумайте, какие цвета вы бы хотели использовать? Вы можете использовать действительно яркие, сногсшибательные цвета.Или, может быть, вы хотите запечатлеть пустыню или какой-нибудь пейзаж, который становится очень и очень сухим. В этом случае цветовая палитра может сильно отличаться и может состоять больше из коричневых, желтых и светло-коричневых, и вы также можете добавить другие детали своего пейзажа в Так, например, на моем рисунке у меня есть не только плато. и несколько холмов, водоем и пляж. Я также собираюсь показать вам такие вещи, как облака, несколько маленьких коттеджей на заднем плане и даже пару лодок и некоторых людей, играющих в EEC.Для этой конкретной подсказки я как бы изо всех сил пытался выяснить, какие цвета мне действительно нужны. Какая-то часть меня хотела использовать более традиционные яркие, очень насыщенные, летние цвета, такие как синий, зеленый, желтый и красный, потому что для меня это те воздушные цвета, которые у меня ассоциируются с летом. Но мне также понравилась идея, возможно, попытаться запечатлеть закат и использовать для этого действительно теплые, немного более темные цвета. И в этом случае вы можете стать действительно творческим и абстрактным с вашим выбором цвета.Вы можете использовать розовый и красный и даже некоторые насыщенные пурпурные. В конце концов, я попытался захватить Тео, чтобы на обоих пальцах было немного этих традиционных, очень насыщенных основных цветов, но затем и на пальцах ноги были некоторые из тех теплых, сумрачных оттенков заката в волнах. Обычно я бы выбрал ту или иную цветовую палитру. Но я думаю, что одна из забавных вещей в рисовании сельскохозяйственных культур — это то, что это позволяет вам экспериментировать с разными вещами, может быть, делать то, что вы обычно не делаете.Так что не бойтесь проявлять творческий подход. И даже если конечный результат получится не идеально, просто имейте в виду. Дело не в этом. А затем, когда вы закончите, если хотите, вы можете внимательно посмотреть на свою работу, продолжить делать то, что вам нравится, и просто игнорировать то, что вам не нравится. Как и многое в жизни, создание искусства — это процесс проб и ошибок. Мой конкретный пейзаж основан не на реальном месте, а на том, что я считаю идеальным местом для летнего отдыха.Теперь я хотел бы получить известие от вас. Как вы думаете, что является идеальным летним пейзажем и как вы относитесь к новым вещам? Тебя это волнует или пугает? Пожалуйста, дайте мне знать. А вот и мой законченный летний пейзаж, а теперь, когда вы будете готовы, перейдем к следующему видео. 7. Бонусные подсказки: Да. В этом разделе я собираюсь представить бонусные подсказки для тех из вас, кто может быть еще одним вызовом или просто хочет больше идей для рисования на летнюю тему для первого приглашения на бонусное рисование.Я хочу, чтобы вы нарисовали сцену из отпуска, который вы взяли в прошлом, возможно, из образования, которое вы планируете взять в будущем. Так что, возможно, найдите время, чтобы подумать, что было бы отличным местом для летнего отпуска или отпуска. Это мог быть пляж. Это могло быть какое-нибудь место в горах. Или это может быть даже палец, куда нужно попасть в холодную погоду. Помогите вам спастись от жары. Вторая идея подсказки бонуса — это животное, птица, рыба или насекомое, в основном любое существо, которое вы и, возможно, часто видите летом.Это может быть перелетное животное или просто животное, с которым у вас может ассоциироваться лето. Для меня типичным летним животным был бы фламинго. Я смотрю на это животное и сразу же ассоциирую его с летним сезоном. Но для вас это может быть любой другой интервал для вашей третьей подсказки о бонусе. Я хочу, чтобы вы обратили внимание на любые цветы, травы или другие растения, которые у вас ассоциируются с летом, цветут или разрастаются летом. Это может быть что угодно, от пальм или других тропических цветов или растений.Или вы можете даже просто включить местную флору, которая бывает синей или сезонной в летнее время в вашем районе. Так, например, сезон клубники летом, так что, может быть, вы могли бы нарисовать куст клубники или какой-либо другой сезон плодоносящих растений. Летом наша четвертая бонусная подсказка — это летние воры. Тем не менее, жизнь — это натюрморт, по определению это совокупность неодушевленных предметов, которые могут быть либо искусственными, либо естественными. Эта подсказка действительно хороша для изучения композиции.Исходя из этого, вы можете собирать различные объекты, которые ассоциируются с летним периодом, и составлять красивую небольшую композицию, а затем опираться на композицию, которую вы создали. Ваши объекты могут включать что-нибудь вроде фруктовых растений или неестественные объекты, просто объекты, напоминающие вам о лете. Может быть, что-нибудь вроде зонтиков для напитков, солнечных очков, солнцезащитного крема и т. Д. Следующая подсказка POTUS — это то, что, я думаю, было бы действительно круто сделать версию сезона за сезоном, и это вид из вашего окна.Как я уже упоминал ранее, я живу во Флориде, и климат здесь не сильно меняется. Ваш тур довольно теплый. Но если вы живете в месте с сезонной погодой, это может быть действительно интересным способом изучить, как меняется ваш личный ландшафт от сезона к сезону. Следующим бонусом будет то, что вы считаете лучшим способом сохранить прохладу в жару. Я люблю плавать, чтобы сохранять спокойствие, но для тебя все может быть иначе. Может быть, вам нравится сидеть рядом с кондиционером на полную мощность.Возможно, вам нравится выпить много холодных напитков или холодного кофе, поэтому подумайте, что, по вашему мнению, является лучшим способом сохранить прохладу в летнюю жару. Следующая подсказка POTUS будет вашим идеальным дизайном шляпы для теплой погоды. Так что не стесняйтесь проявлять по-настоящему творческий подход к этой шляпе и подумайте о том, что, по вашему мнению, является лучшей шляпой для поддержки вашего летнего образа жизни. Может быть, вам нужна шляпа с действительно длинными полями, которая защитит вас от летней жары. Может быть, вы хотите что-то действительно нарядное и модное.Или, может быть, вам нужна действительно практичная шляпа, в которой можно носить напиток. Не стесняйтесь сходить с ума от этого и даже посмотрите фотографии разных шляп на линии для вдохновения. Наша предпоследняя бонусная подсказка — это идеальное блюдо для пикника. Это позволит вам по-настоящему задуматься о том, каким будет ваш идеальный летний застолье? Какие блюда, десерты или закуски к этому относятся? Если у вас есть возможность организовать и спланировать свой собственный пикник, не стесняйтесь проявить творческий подход и подумайте, какие столовые приборы вам нужны.Любые цвета, которые, по вашему мнению, действительно являются обобщением На каком блейке ты хочешь сесть? Или вам не нравится сидеть на полу? Какую мебель поставят на ваши идеальные пикники? Будьте на вершине действительно потратьте некоторое время, чтобы представить себе идеальное место для пикника, прежде чем рисовать его. Это проблема, которая на самом деле связана с небольшими подробностями, которые являются личными для вас, и, наконец, наша последняя бонусная подсказка будет вашим идеальным летним списком чтения. В данном случае я хочу знать, какие книги, журналы, статьи и т. Д., По вашему мнению, лучше всего читать летом? И я хочу, чтобы вы действительно нарисовали книги, журналы и статьи, которые вы хотели бы иметь с собой.Если вы любите читать электронные книги, не стесняйтесь рисовать планшет или читалку электронных книг, как в наших летних темах. Тем не менее, в жизни вы можете сложить вместе список, который вы читаете, и составить их таким образом, чтобы получился интересный рисунок. Просто подумайте, какие вещи вы любите читать летом? Какие истории вам нравятся? Итак, это все бонусные летние подсказки, которые я вам предоставил, но я хотел бы знать, есть ли у вас еще какие-то вещи, которые вы бы хотели нарисовать, которые, по вашему мнению, могут стать хорошей бонусной подсказкой? Пожалуйста, дайте мне знать.Мне любопытно. Спасибо за просмотр. И когда вы будете готовы, давайте перейдем к следующему видео. 8. Задание: Здравствуйте еще раз и добро пожаловать на видео с заданием. Теперь ваша очередь создать свое любимое летнее угощение, напиток, воспоминание, пейзаж и наряд. Эти подсказки должны быть ознакомительными и случайными, поэтому постарайтесь не слишком много думать о вещах и не слишком беспокоиться о наличии совершенных навыков рендеринга и постарайтесь больше сосредоточиться на ощущениях и концепции. Найдите время, чтобы обдумать каждое приглашение к рисованию и попытайтесь ответить на некоторые вопросы по мере того, как набрасываете идеи и думаете о том, как двигаться дальше.Например, что такого особенного и уникального в этом особенном и уникальном для вас пейзаже, посвященном напиткам? И какие чувства у вас ассоциируются с летом в целом? Найдите время, чтобы подумать о том, что для вас значит лето. Вы любите лето, потому что оно олицетворяет свободу, жизнь и жизненную силу? Или это действительно больше раздражает и вызывает стресс из-за высоких температур? Какие цвета у вас ассоциируются? Если лето сразу вызывает в воображении образ костра, это будет совершенно другая цветовая палитра, чем у тех, кто во многом ассоциирует лето с пляжем, этот урок посвящен изучению вашего собственного голоса и ваших личных взглядов и мыслей.Не бойтесь сохранять личные вещи, чтобы любой, кто смотрит на ваше искусство, мог сразу понять, кто вы, что вы чувствуете и думаете о лете. Не стесняйтесь использовать любые материалы, которые вы предпочитаете, или даже выходите за пределы своей зоны комфорта, если хотите, и пробуйте новые материалы, и, пожалуйста, не стесняйтесь поделиться с классом. Мне бы очень хотелось увидеть эту работу, и я уверен, что найдутся и другие студенты, которым будет полезно увидеть то, что вы придумали. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться, если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы.Я всегда рад помочь и желаю удачи в ваших заданиях. 9. Заключительные мысли: Да. Итак, мы подошли к концу. Большое спасибо за то, что присоединились ко мне в этом летнем тематическом приключении. Было приятно сделать для вас этот урок. И я очень надеюсь, что ты что-то понял. Я надеюсь, что это было полезно. Пожалуйста, дайте мне знать, если у вас возникнут какие-либо вопросы или проблемы. Поскольку я здесь, чтобы помочь вам, и, да, дайте мне знать, если у вас есть какие-либо другие идеи для летнего отдыха. Гм, мне любопытно посмотреть, что вы скажете, или придумали ли вы что-нибудь свое.И я желаю вам удачи во всех ваших творческих начинаниях. Мне не терпится увидеть всю работу, которую вы, ребята, придумываете. И я надеюсь, что вам понравится ваше лето. Заботиться. До свидания.

, опираясь на ее навыки | 10-4 Журнал

Многие люди любят рисовать каракули и грузовики. Это может быть отличным способом расслабиться и заполнить время. Но для некоторых, таких как моя новая подруга мисс Flatbed Red, это также может быть веселой и полноценной карьерой. Выставка грузовиков в Средней Америке (MATS) в 2017 году стала ее знакомством с миром больших грузовиков.Ее муж Крис Будке — заядлый любитель исторических грузовиков, и в том же году она посетила шоу вместе с ним, взяв с собой альбом для зарисовок. С тех пор это была безумная поездка для этого классически подготовленного и опытного художника.

Ее первый рисунок грузовика был сделан на выставке MATS 2017 года, и это был бескапотный самолет Peterbilt Джейсона Алта «Tiltin’ Hilton »(который также был на обложке 10-4 в ноябре 2019 года). Делая этот первый рисунок, она получила свой первый заказ, когда Том Серкомб попросил ее нарисовать его панельный фургон Ford 1948 года.Спустя несколько месяцев, летом 2017 года, родился «Flatbed Red». Она хотела запоминающееся имя в стиле кинозвезды, и это было первое имя, которое она подумала, и которое еще не было принято. Позже она добавила «Мисс», чтобы придать ему традиционный вид кинозвезды.

Впервые я встретил Рэда на выставке грузовиков в память о Ричарде Крейне в 2017 году в Сент-Игнас, штат Мичиган. Ее стиль одежды в стиле ретро привлек наше внимание, когда мы с моим парнем Джоном Джейксом встретили ее. Ее муж Крис Будке был одет как «Снеговик» на выставке грузовиков, и вместе со своим бескапотным мотоциклом Kenworth 1978 года они были такими милыми вместе.Я был так впечатлен, что нанял ее, чтобы она нарисовала грузовик Джона с прицепом, пока он стоял в очереди на шоу, на фоне озера Мичиган. Она села в кресло со своими принадлежностями для рисования, и казалось, что в мгновение ока она закончила с красивой картиной, изображающей фиолетовую комбинацию Джона Кенворта.

Рисуя и творив с того момента, как научилась держать карандаш, мисс Flatbed Red преуспела в искусстве на протяжении всего обучения, а также является опытным музыкантом. Когда пришло время выбирать, на какой области в колледже сосредоточиться — музыке или искусстве — музыка победила.Она училась в колледже музыкального искусства Государственного университета Боулинг-Грин (BGSU), получив степень бакалавра музыки в области музыкального образования. Труба была ее основным инструментом, но она также играла на фортепиано для сокурсников и больших ансамблей, а также занималась дирижированием. Попутно она продолжала рисовать портреты, в основном карандашом, и оттачивала свое мастерство.

Наряду с ее достижениями Рэд удостоилась чести быть награжденной стипендией Стюарта Р. Гивенса BGSU, которая позволила ей провести лето в Лондоне, Англия, где она была тенью Лондонского симфонического оркестра.Возможности, которые это открыло ей, были невероятными! Рэд официально переехал в Лондон в 2012 году, чтобы получить базовый диплом Лондонского университета искусств, затем три года в городе и степень магистра музыкального образования в Университете Рохэмптона.

В те веселые годы в Лондоне Ред также был учеником лондонского художника-портретиста Хью Биттла. На этой должности она изучила методы классической живописи и портретной живописи и помогла организовать выставку в центре Лондона.Я же сказал тебе, что эта девушка была настоящей!

Во время ее пребывания в Великобритании ее труба не молчала, поскольку она регулярно играла и пела для своей местной приходской церкви и оркестра All Souls. Ее можно увидеть и услышать на их компакт-диске / DVD Prom Praise 2015 года, записанном вживую в Королевском Альберт-холле с участием Мэтта Редмана, популярного и успешного английского христианского лидера прославления, автора и автора песен. Во время репетиции этого мероприятия она выставила фотографию на однодневной выставке «Домашние животные в портретах» в Национальной портретной галерее.

Весной 2016 года Рэд и ее любимая кошка Таша вернулись в Огайо, а 14 мая они с Крисом поженились. Она и представить себе не могла, по какой дороге она однажды пойдет со своим искусством из-за любви Криса к старым грузовикам. С момента создания своего первого грузовика она усовершенствовала свою технику и разработала свой собственный уникальный стиль. Эта талантливая художница заняла свою нишу в индустрии грузоперевозок. Наблюдая за своей работой, она на бумаге показывает, как легко оживить грузовик.

Посещение выставок грузовиков помогло сделать ее имя известным. Люди часто проявляют любопытство, когда видят, как она сидит в своем кресле и тянет впереди грузовик. Рыжая любит носить винтажные платья и укладывать прически в стиле 1950-х годов, и это стало ее визитной карточкой. Конечно, она нарисовала карикатуру на себя для своего логотипа «Miss Flatbed Red». Водители заинтригованы ее работой, многие из них дружелюбны, останавливаются, чтобы поболтать, а многие стали друзьями. Facebook (Flatbed Red) и Instagram (@flatbed_red) — отличные способы не отставать от ее работы, наряду с ее веб-сайтом (www.missflatbedred.com). Загляните на ее страницы и в каналы в социальных сетях, чтобы увидеть фотографии, видео и все интересное, что происходит в ее жизни.

Не волнуйтесь — если вы не можете приехать на шоу, вы можете легко сфотографироваться с мисс Flatbed Red, и она заставит ваш грузовик всегда выглядеть великолепно! На ее веб-сайте вы можете узнать цены и другую информацию, а также связаться с ней и отправить фотографии, чтобы вы тоже могли получить свой собственный оригинал Miss Flatbed Red. Помните, она рисует не только грузовики, но и портреты людей и домашних животных.Вверху ее веб-сайта написано: «Я могу рисовать все, что угодно», и она может. Если у вас есть особый фон для своей фотографии, просто дайте ей знать, и она сможет воплотить его в жизнь. Я думаю, что транспортной отрасли повезло, что эта талантливая молодая художница работает над тем, чтобы наши грузовики всегда оставались живыми в своих рисунках.

И если всего этого недостаточно, теперь вы можете получать ежемесячный сборник Miss Flatbed Red и ее навыки рисования грузовиков каждый месяц в 10-4 Magazine! В каждом выпуске мы теперь будем показывать по одному из ее рисунков, так что ждите его, чтобы начать в следующем месяце.Все мы в 10-4 Magazine хотели бы поприветствовать мисс Flatbed Red и ее мужа Криса в семье 10-4. Мы в 10-4 всегда гордились тем, что представляем «Лучшие из лучших», которые могут предложить грузовые автомобили, и, «опираясь на ее навыки» (каламбур), эта уникальная художница, получившая классическое образование, безусловно, отвечает всем требованиям.

вектор тропическое лето черный и красный иллюстрация с пальмой на белом фоне Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Image 41709231.

Вектор тропическое лето черно-красная иллюстрация с пальмой.. Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Изображение 41709231.

Вектор тропическое лето черно-красная иллюстрация с пальмой и острова, рисунок пером

M L XL EPS

Таблица размеров

Размер изображения	Идеально подходит для
S	Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
М	Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л	Плакаты и баннеры для дома и улицы.
XL	Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?

Распечатать Электронный Всесторонний

2500 x 3456 пикселей | 21.2 см x 29,3 см | 300 точек на дюйм | JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

2500 x 3456 пикселей | 21,2 см x 29,3 см | 300 точек на дюйм | JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредитов

Самая низкая цена
с планом подписки

• Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
• Загрузите 10 фотографий или векторов.
• Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие векторы

Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

. Принимать

мест для волонтеров рядом со мной

мест для волонтеров рядом со мной | красный Крест Меню

Важное примечание относительно COVID-19

Американский Красный Крест внимательно следит за вспышкой коронавирусной болезни 2019 г. (COVID-19) и готовится к выполнению нашей миссии по спасению жизни в случае любых возможных сбоев, а также поддерживает агентства общественного здравоохранения, чтобы помочь сообществам подготовиться.

Наша потребность в волонтерах постоянна и продолжает расти по мере того, как мы преодолеваем этот кризис в области здравоохранения. Будьте уверены, что мы работаем с представителями общественного здравоохранения, чтобы помочь сохранить безопасность местных сообществ и наших волонтеров. Возможности волонтерства включают поддержку донорства крови и предоставление столь необходимых услуг вашему сообществу. У нас даже есть широкий спектр возможностей удаленного доступа (работа из дома).

Изучите все возможности для волонтеров

Американский Красный Крест остро нуждается в донорстве крови и тромбоцитов в условиях неопределенности, связанной с коронавирусом.Вы можете записаться на прием для сдачи крови или тромбоцитов на RedCrossBlood.org.

Узнайте о возможностях волонтеров

Жизненно важная работа Американского Красного Креста стала возможной благодаря таким людям, как вы, которые делятся своим уникальным опытом, талантами и уровнем навыков.Наши потребности меняются в зависимости от текущих событий, добавляя гибкости, чтобы вовлечь вас в область, которая вас вдохновляет!

Изучите типичные возможности на этой странице или пройдите небольшую викторину, чтобы определить тип должности, который вам подходит:

Вы нужны местному Красному Кресту

У нас есть возможности стать волонтерами, чтобы соответствовать широкому кругу интересов и времени.Свяжитесь с местным отделением, чтобы узнать больше о том, что доступно в вашем районе.

Обратитесь в местное отделение

Члены Правления

Работайте в местных советах директоров и помогайте в программах сбора средств и маркетинга.Будьте лицом Красного Креста в своем сообществе и убедитесь, что мы хорошо обслуживаем ваше сообщество.

Волонтерская служба

Помощь в найме, трудоустройстве, ведении учета и признании волонтеров.

Руководитель волонтеров сообщества

Лидеры добровольцев сообщества (CVL) выступают в качестве «лица Красного Креста» для сообщества и сосредотачиваются на наборе добровольцев и управлении ключевыми местными отношениями.

Поддержка группы крови Красного Креста

Рекрутер доноров крови

Работа с отдельными лицами, группами и компаниями по набору доноров крови и продвижению кампаний по сдаче крови.

Волонтер Blood Drive

Приветствовать и регистрировать доноров крови.

Драйвер

Заберите единицы донорской крови и доставьте в лабораторию для тщательного тестирования, а затем отправьте в больницу.

Служба стихийных бедствий

Обеспечение продовольствием, кровом, комфортом и домом для семей, пострадавших от крупных стихийных бедствий, таких как пожар, ураганы и торнадо.

Группа действий при стихийных бедствиях

Реагируйте на пожар в одной семье с руководителем группы по ликвидации последствий стихийных бедствий.

Представитель готовности к стихийным бедствиям

Обучайте отдельных людей и группы тому, как подготовиться к стихийным бедствиям.

Инструктор по охране труда

Обучите детей и взрослых общественным классам, например, сердечно-легочной реанимации, оказанию первой помощи и безопасности воды.

Инструктор курсов по присмотру за детьми

Получите сертификат и проведите курсы по присмотру за детьми Американского Красного Креста для подростков.

Инструктор по МГП

Проведение занятий по международному гуманитарному праву.

Больница Волонтер

Помогите пациентам в Управлении по делам ветеранов и военных госпиталях.

Социальный работник ВС РФ

Обеспечивает аварийную связь для военнослужащих и членов их семей.

Помощь в сборе средств

Особые мероприятия

Поддержка сбора средств и специальных мероприятий.

Спасибо, Donor

!

Звоните, чтобы поблагодарить финансовых жертвователей Красного Креста.

Бригада скорой помощи

Волонтеры первой помощи и СЛР проводят специальные мероприятия в течение года.

Используйте свои коммуникативные навыки

Grant Research / Writing

Помогать команде по сбору средств в процессе исследования, написания и оформления грантов.

Динамики

Проводите презентации о программах Красного Креста в сообществе.

Связи с общественностью

Расскажите историю Красного Креста своему сообществу во время стихийных бедствий.

Обеспечение офисной и складской поддержки

Канцелярский

Помогите с административными задачами.

Поддержка персонала

Помощь в выполнении текущих работ по техническому обслуживанию, таких как складирование запасов и проверка инвентаря в приютах.

Участвуйте в наших усилиях на международном уровне

Международная служба розыска

Помощь в международном поиске людей, живущих за границей, в раздираемых войной странах или предположительно проживающих в вашем районе.

Банк языков

Используйте свои языковые навыки для перевода.

Интернет-защита »

Вовлекайте своих друзей и последователей в темы, которые для вас важны: например, ваша поддержка Красного Креста.

Возможности для медсестер и студентов медсестер

Медсестры играют жизненно важную роль в работе Американского Красного Креста с 1888 года. Сегодня более 15 000 ваших коллег-медсестер участвуют в предоставлении услуг в случае стихийных бедствий, обучении и разработке курсов, управлении анализом крови и других руководящих должностях в нашей организации.

Возможности для молодежи

25% добровольцев Красного Креста в возрасте 24 лет и младше. Быть молодым — не препятствие для того, чтобы помочь нуждающимся людям в вашем сообществе и во всем мире!

Возможности для групп, клубов и бизнеса

Мобилизуйте членов и сотрудников, чтобы продемонстрировать их стремление изменить ситуацию к лучшему с помощью ряда действий, которые повышают устойчивость сообщества и спасают жизни.

Обратитесь в местное отделение, чтобы узнать о конкретных возможностях в вашем регионе.

Просмотр типичных возможностей

Пройдите обучение по работе со службами Красного Креста в случае стихийных бедствий, включая просвещение в отношении стихийных бедствий, массовую помощь и убежище.Заинтересованы в формальном обучении? Считайте «Готовы, когда придет время» (RWTC), корпоративная волонтерская программа, которая задействует человеческие ресурсы корпоративной Америки, мобилизуя их в качестве добровольческих сил на уровне местных сообществ, когда случается бедствие.

Группы также могут сдавать в аренду свои помещения во время бедствий. Местное отделение Красного Креста может сообщить вам, доступны ли какие-либо из этих возможностей в вашем районе.

Готовность, здоровье и безопасность

Помогите Красному Кресту доставлять информацию о безопасности в чрезвычайных ситуациях и оказании первой помощи непосредственно местным общинам и семьям, проводя обучение на местах в случае стихийных бедствий или обучая СЛР и оказанию первой помощи.

Служба в Вооруженных силах

Работа с военнослужащими, ветеранами и семьями в военных учреждениях и медицинских учреждениях VA, оказывающая оздоровительные и терапевтические услуги и поддерживающая специальные мероприятия.

Спросите в местном отделении Красного Креста об образовательных форумах или возможностях бюро выступлений для вашей организации или бизнеса, чтобы узнать больше об истории, услугах и программах местного Красного Креста.

Разгон крови хозяев, набор доноров крови, приветствие и регистрация доноров крови на месте.

Обучайте других в качестве инструктора по международному гуманитарному праву. Группы также могут помочь поддержать Инициативу по борьбе с корью и краснухой.

Волонтер на международном уровне

Помогите нам распространить надежду по всему миру.Узнать больше.

Красный Крест работает над воссоединением семей, разделенных войной или стихийным бедствием. В вашем местном отделении Красного Креста могут быть возможности помочь пострадавшим от стихийных бедствий за границей найти членов семьи в вашем районе.

Обратитесь в местное отделение

Подробнее о восстановлении семейных связей

Международное гуманитарное право

Гуманитарные принципы лежат в основе миссии Красного Креста, и продолжение этой работы требует вдохновения и вовлечения следующего поколения. Мы предлагаем интересные и интересные ресурсы для студентов, преподавателей и специалистов в области права и политики.

Узнайте о человечестве на войне

Международная служба реагирования на стихийные бедствия

Хотя многие международные стихийные бедствия управляются и укомплектованы людьми, живущими в пострадавших общинах, добровольцы с исключительными техническими навыками, знаниями Красного Креста и опытом оказания помощи при стихийных бедствиях могут подать заявку, чтобы стать частью нашего международного реестра реагирования на стихийные бедствия.

Узнайте больше и примените

Поддержите все неотложные гуманитарные потребности Американского Красного Креста.

/ content / redcross / en / volunteer / volunteer-features

Джон Джеймс Одюбон | Биография, рисунки, книги и факты

Джон Джеймс Одюбон , оригинальное имя Фужер Рабин или Жан Рабин, имя при крещении Жан-Жак Фужер Одюбон , (родился 26 апреля 1785 года, Ле-Ке, Сен- Домингу, Вест-Индия [ныне на Гаити] — умер 27 января 1851 года в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк, США.С.), орнитолог, художник и натуралист, который стал особенно известен своими рисунками и изображениями североамериканских птиц.

Незаконнорожденный сын французского торговца, плантатора и работорговца и креольки из Сен-Доминго, Одюбон и его незаконнорожденная сводная сестра (которая также родилась в Вест-Индии) были легализованы путем усыновления в 1794 году, через пять лет после их отец вернулся во Францию. Молодой Одюбон заинтересовался рисованием птиц еще в детстве во Франции.В 18 лет его отправили в США, чтобы избежать призыва в армию и заняться бизнесом. В то время он начал изучать птиц Северной Америки; это исследование в конечном итоге привело его из Флориды в Лабрадор, Канада. Вместе с Фредериком Розье Одюбон попытался управлять шахтой, а затем универсальным магазином. Последнее предприятие они предприняли сначала в Луисвилле, Кентукки, а затем в Хендерсоне, Кентукки, но партнерство было расторгнуто после того, как они окончательно провалились. Затем Одюбон попытался создать несколько коммерческих предприятий в партнерстве со своим зятем; они тоже потерпели неудачу.К 1820 году он начал заниматься тем, чем мог, чтобы зарабатывать на жизнь и концентрироваться на постоянно растущем интересе к рисованию птиц; какое-то время он работал таксидермистом, позже писал портреты и преподавал рисование, а его жена работала гувернанткой.

К 1824 году он начал подумывать о публикации своих рисунков птиц, но ему посоветовали искать издателя в Европе, где он мог бы найти лучших граверов и проявить больший интерес к своему предмету. В 1826 году он отправился в Европу в поисках покровителей и издателя.Его хорошо приняли в Эдинбурге, а после того, как король подписался на его книги, также и в Лондоне. Гравер Роберт Хавелл из Лондона предпринял публикацию своих иллюстраций как The Birds of America, 4 vol. (435 раскрашенных вручную тарелок, 1827–38). Уильям МакГилливрей помог написать сопроводительный текст, Ornithological Biography, 5 vol. (octavo, 1831–39) и A Synopsis of the Birds of North America (1839), который служит указателем. До 1839 года Одюбон делил свое время между Европой и Соединенными Штатами, собирая материалы, завершая иллюстрации и финансируя публикации по подписке.Получив репутацию, Одюбон затем поселился в Нью-Йорке и подготовил меньшее издание своих Birds of America, 7 vol. (octavo, 1840–44), и новая работа, Viviparous Quadrupeds of North America, 3 vol. (150 листов, 1845–48) и сопроводительный текст (3 тома, 1846–53), завершенный с помощью его сыновей и естествоиспытателя Джона Бахмана.

Критики творчества Одюбона указывали на некоторые причудливые (или даже невозможные) позы и неточные детали, но немногие оспаривают его превосходство как искусство.Для многих работа Одюбона намного превосходит работу его современного (и более научного) коллеги-орнитолога Александра Уилсона.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Лето, полное молодежных программ, в Ogunquit Playhouse

OGUNQUIT — Ogunquit Playhouse Arts Academy этим летом предложит полный набор молодежных программ для детей от 8 до 18 лет. Каждый год лагеря распродаются, собирая студентов со всей Новой Англии и оставляя неизгладимые воспоминания как у отдыхающих, так и у персонала.

Реализованные командой профессиональных художников-преподавателей, эти образовательные программы помогут студентам в процессе создания спектакля, развивая фундаментальные театральные навыки и повышая уверенность в себе благодаря силе командного сотрудничества.

Каждый местный лагерь рассчитан только на 20 студентов в полном соответствии с руководящими принципами социального дистанцирования CDC штата и федеральными властями. Участники «Восходящих звезд» и «Центральная сцена» будут репетировать в полностью открытом амбаре в The Colony, а выступления будут проходить в The Leary Pavilion, новом крытом театре под открытым небом площадью 25 000 квадратных футов на южной лужайке кампуса Playhouse.Юные игроки будут репетировать на сцене Playhouse с открытыми дверями и выступать на сцене Leary Pavilion. Лагеря актерского мастерства и импровизации будут проходить в The Colony.

Восходящие звезды (5-7 лет)

Бархатный кролик: Самая скромная игрушка в детской, Бархатный кролик, завоевывает любовь маленького мальчика, познавая радость и боль от превращения в «настоящего». Стоимость обучения: 375 долларов. Сборы в лагере: 21-25 июня с 9 до 13 часов. Представление 26 июня в 10:00.

Goin ’Buggy: представители популяции насекомых приобретают индивидуальность и требуют уважения и позитивного внимания, которых им так долго не хватало.Стоимость обучения: 375 долларов. Сборы в лагере: 2-6 августа с 9 до 13 часов. Спектакль 7 августа в 10.00

«Принцесса на горошине»: это музыкальная комедия по очаровательной классике Ганса Христиана Андерсена о поисках принцем Петром настоящей принцессы. Стоимость обучения: 375 долларов. Сборы в лагере: 23-27 августа с 9 до 13 часов. Представление 28 августа в 10:00

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭТАП (8-10 лет)

Красная Шапочка: В этом новом пересказе классической сказки Красная Шапочка бросается на битву с черным поясом по карате. Бабушка сражается с образованным в Гарварде. Волк и все дико уникальные персонажи, которых она встречает на пути.Стоимость обучения: 525 долларов. Сборы в лагере: 5-9 июля с 9.00 до 14.00. Представление 10 июля в 10:00.

Could You Hug a Cactus ?: Основанный на сборнике причудливых стихов Филиппа Ван Ваггонера, этот новый мюзикл рассказывает о группе детей, которые собираются вместе, чтобы создать шоу, полное творчества. Стоимость обучения: 525 долларов. Сборы в лагере: 16-20 августа с 9.00 до 14.00. Представление 21 августа в 10:00

ЮНЫЕ ИГРОКИ (11-18 лет)

«Алиса в Стране чудес» принцев-уличных игроков (11-14 лет): Элис Льюиса Кэрролла «Алиса» из труппы, синонимичной театру для юных зрителей. кроличья нора в мир, непохожий на все, что она когда-либо видела.Стоимость обучения: 575 долларов. Сбор в лагере: 19-23 июля с 9.00 до 16.00. Спектакль 24 июля в 9:30, полдень. 25 июля в 9:30

Disney’s Frozen, Jr. (13–18 лет): очаровательная современная классика из волшебной страны Эренделл включает всю музыку Роберта и Кристен-Андерсон Лопес из мультфильма, а также пять новых песен из бродвейской постановки. Стоимость обучения: 775 долларов. Сессия в лагере: 21 июня — 2 июля с 9.00 до 16.00. Спектакль 3 июля в 9:30, полдень. 4 июля в 9:30, полдень.

Дисней «Русалочка-младший» (13–18 лет): любимая сказка Ганса Христиана Андерсена положила начало второму Золотому веку диснеевских мюзиклов благодаря страстному объединению Ховарда Эшмана и Алана Менкена. Стоимость обучения: 900 долларов. Сессия в лагере: 12-30 июля с 9.00 до 16.00. Спектакль 31 июля в 9:30 полдень. 1 августа в 9:30

Pinkalicious (13-18 лет): Pinkalicious Пинкертон, основанная на бестселлере детской книги Элизабет Канн и Виктории Канн, представляет собой образную девушку, чья розовая снисходительность приводит ее в кабинет врача с пинкититом. , недуг, от которого она розовела с головы до ног.Стоимость обучения: 775 долларов. Сборы в лагере: 2-13 августа с 9.00 до 16.00. Спектакль 14 августа в 9:30, полдень. 15 августа в 9:30

АКТЕРСТВО И УЛУЧШЕНИЕ (ВОЗРАСТ 10-18)

Новинка этого лета, будь то новичок или опытный, эта программа предназначена для молодых актеров, которые хотят изучить основы театра, укрепить уверенность и навыки активного слушания.