Бумаг

Мастер класс жатая бумага: Ошибочный ввод | Страна Мастеров

Содержание

Мастер-класс с использованием техники жатой бумаги.

Недавно увидела одну идею с использованием бумаги: оказыватся, если в декоре использовать мятую бумагу, может получиться очень интересная фактура.

Итак, вот что мы будем делать:

http://www.liveinternet.ru/users/charodeika66/post169760407/

У меня это рамочки для иероглифов. но по тому же принципу можно сделать и рамочки для фото, картинок, или просто использовать где вам подскажет воображение.

Нам необходимо:

-бумага: писчая, для черчения или плотнее, картон

-акриловые краски обычные и «металлик»

-гуашь

-кисти

-канцелярский нож

-клей ПВА, двусторонний скотч, клей Момент

Для начала делаем рамочку.

Берём лист бумаги для черчения. Он будет основой. Вырезаем из него нужного размера рамку.

Затем берём лист писчей белой бумаги и комкаем его, мнём разными способами. Рвём бумагу на куски размером 7*7 см.

Намазываем на рамочку немного клея ПВА, размазываем кистью. Клеим мятую бумагу так, чтобы были видны складочки. Лучше намазывать частями, а не всю рамку сразу, ведь клей достаточно быстро сохнет.

Вот что получилось у меня:


Рамочка вся:


Следующий этап-это покрытие рамки краской, когда клей высохнет.

Краска акриловая.

Для красной рамки: 1 слой красной краски кистью, затем губкой «промакивая» красим цветом «металлик медь», наверх «металлик золото» (опять же при помощи губки).

Бирюзовая рамка: кистью используя краску-хамелеон от Eberhard Faber цвет «лазурный-золотистый»

Вот что получилось:




Готовим бумагу для фона.

Можно взять картон либо другую плотную бумагу.

Затем гуашью раскрашиваем листы полностью. Даём просохнуть.

Акриловыми красками при помощи губки делаем на бумаге пятнышки. Вот что получилось у меня:


При помощи клея (я использовала «Момент гель») приклеиваем рамочки к основе. Клей ПВА в данном случае не советую использовать, потому что от него бумага выгибается.

Клей:


Готовая рамочка:


Аналогично склеиваем красную рамочку.

Если фон больше по размеру, чем рамка, не страшно: просто обрезаем канцелярским ножом

Затем даём простор фантазии. У меня были иероглифы и нарисованный ОМ.



Именно их я вклеила в красную рамочку. А в бирюзовую вклеила открытки с иероглифами.

Клеить лучше при помощи двустороннего скотча: он хорошо склеивает, а бумагу не деформирует.

Цветы из гофрированной бумаги своими руками: 20 мастер-классов от профессиональных флористов, всё про материалы и сборку цветов

Цветы из гофрированной бумаги, как правило, используются для украшения подарков. Но если декорировать ими фоторамку, настенные часы, сделать панно или изящный букет в вазу, то они украсят интерьер и привнесут в него легкость. Прежде чем научиться создавать цветы из гофрированной бумаги своими руками, необходимо понимать, какой материал пригоден для этого и что еще понадобится, чтобы поделка выглядела как настоящее растение.

Знакомимся с материалом

Гофрированная бумага имеет второе название креп или крепированная бумага. Разница лишь в том, что гофре (gaufrer) – французское, а креп (crepe) – английское название. В русском языке также есть аналог – жатка, прессованная бумага. В продаже встречаются несколько вариантов гофробумаги, но основная классификация делится по плотности листов:

Бумага для творчества и упаковки подарков: плотность 30–50 гр, мелкие складки, высота которых не регламентируется. Для флористики мало подходит, поскольку плохо растягивается, рвется и от клея размокает.

Флористическая бумага используется для упаковки цветов и свит-дизайна. Ее плотность находится в пределах 120–180 гр. Глубокие складки обеспечивают необходимую степень растяжения для создания реалистичных цветов.

Гофрокартон обладает высокой плотностью и подходит только для изготовления подарочных коробок.

Обратите внимание, что на упаковке бумаги для творчества указано «fine crepe». Маркировка флористической бумаги содержит надпись «crepe extra», а на самих листах есть поперечные фактурные полосы.

На флористической бумаге есть продольные полосы

Складки на флористической бумаге называются флюты, которые разделяются на три вида:

  • Е-флют высотой до 1,6 мм – для изготовления мелких цветов;
  • В-флют высотой до 3,2 мм – для ростовых бумажных цветов;
  • А-флют высотой до 4,8 мм – для упаковки.

Палитра цветов включает в себя не только однотонную бумагу, но и металлизированную двухстороннюю, с градиентным и радужным окрасом.

Также для творчества нам понадобятся вспомогательные материалы:

  • Тайп-лента, которая используется в качестве цветного скотча для декорирования основания цветка и стебля;
  • Ножницы и канцелярский нож;
  • Клей ПВА (густой), термопистолет;
  • Нитки для крепления лепестков, листов;
  • Флористическая и обычная проволока;
  • Деревянные палочки для стеблей;
  • Пенопластовые шарики или конфеты для серединки цветка.

А еще: ленты, рамки, корзинки, вазы и даже чашки с блюдцами – декор ограничивается только фантазией мастера.

к оглавлению ↑

Базовые техники и секреты создания цветов из гофробумаги

Мастера–флористы придумали сотни способов изготовить цветы из гофробумаги своими руками. Однако, есть базовые приемы, комбинируя и трансформируя которые можно добиться почти идеального сходства с оригиналом.

Стебель

Обратите внимание, что стебель для любого вида цветка создается по единому принципу:

  • Основа – это флористическая проволока, деревянная палочка или бумажная трубочка.
  • Прикреплять стебель к головке цветка нужно на начальном этапе (он продевается сквозь слои бумаги, формирующей лепестки) или же цветок собирается непосредственно на стебле.
  • Стебель можно задекорировать или тонкой полоской гофрированной бумаги на клею или тайп-лентой зеленого цвета.
  • Для большего сходства с настоящей веткой, необходимо вырезать листики и прикрепить их к стеблю, маскируя место соединения лентой.

Как легко скрутить тонкую бумажную трубочку объясняется в этом видео:

к оглавлению ↑

Тычинки

Тычинки цветов могут иметь разный вид, но изготавливаются они по общему принципу:

  1. Нарезать флористическую проволоку на несколько небольших кусочков. Длина зависит от размера цветка.
  2. Вырезать полоску бумаги и, в зависимости от вида цветка, придать ей форму – нарезать на полоски или подложить шарик ваты для объема.
  3. Собрать серединку или тычинку в соответствии с внешним видом живого растения.

На фото представлены различные примеры тычинок и серединок. Они подойдут для: ромашки, розы, лилии, гвоздики, хризантемы, георгина и прочих подобных по строению цветов.

Со стеблями и тычинками все понятно. Теперь рассмотрим несколько техник создания цветов из гофробумаги своими руками – они представлены по мере возрастания сложности.

к оглавлению ↑

Наложение слоев

Этот пион выполнен именно в такой технике:

Понадобятся нам всего лишь: гофробумага, проволока, клей и бумага для шаблона. Принцип изготовления:

  1. Из плотной бумаги вырезать шаблон будущего лепестка – круг с волнообразными краями. Чтобы готовый пион был пышным, необходимо изготовить несколько шаблонов одной формы, но разного размера.
  2. Вырезать из гофрированной бумаги не менее 10 лепестков. Сложить их стопкой, совмещая центр.
  3. Аккуратно продеть проволоку в центр, загнуть ее и вывести снова наружу, обернуть вокруг свободного конца, закрепляя будущую головку цветка на стебле.
  4. Поднимая слой за слоем лепестки, соберите цветок. Для придания естественности некоторые края можно загнуть или ножницами сделать им резную форму.
  5. В завершение декорируем стебель.

Совет. Можно экспериментировать с цветом слоев и чередовать их: выбирать разные оттенки одной цветовой гаммы, или брать контрастные для необычного результата.

к оглавлению ↑

Винтовая сборка

Освоив этот прием, вы сможете создавать веточки цветов типа лаванды, сирени, гиацинта и подобные им. Давайте рассмотрим эту технику на двух примерах, они подобны, но некоторые отличия имеются.

Сначала необходимо вырезать полосу около 4–6 см, сделать частые поперечные надрезы, не доходя до края 1,5 см, затем, с помощью зубочистки, закрутить каждую полоску в завитушку. Сборка ветки начинается сверху: на деревянную или бумажную палочку на клей посадить край полоски и наматывать со смещением вниз, в завершение декорируется стебель и добавляются листья.

Эта лаванда изготовлена также способом скручивания, но ход работы отличается.

Нам понадобятся:

  • 2 полосы гофрированной бумаги шириной 1 см – фиолетовая длиной 50 см и зеленая 100 см.
  • Флористическая проволока или тонкая бумажная трубочка.
  • Ножницы и клей ПВА.

В следующем видео подробно показан порядок создания веточек лаванды:

Эта техника популярна для изготовления хризантем, ромашек, маргариток, гвоздик и прочих цветов с множеством мелких лепесточков. Основа – длинная полоса с нарезанной бахромой или вырезанными закругленными лепестками. Например, эта очаровательная розочка.

Немного далее мы покажем несколько выкроек таких цветов.

к оглавлению ↑

Цветы из отдельных лепестков

Эти нежные цветы изготавливаются без основы, путём соединения отдельных лепестков, вырезанных по шаблону.

Для цветов сакуры потребуются:

  • три длинные прямоугольные полоски с закругленными краями для лепестков,
  • одна длинная прямоугольная полоска с заостренными краями для листиков,
  • для сердцевины короткая полоска с поперечными надрезами.

Заготовки лепестков и листика следует сложить пополам, наметить центр и расправить края, формируя изгиб. Сборка осуществляется с помощью клея простым соединением заготовок одна на другую, в центр полученного цветка прикрепляется скрученная сердцевина.

Заготовки для анютиных глазок вырезаются из разноцветной бумаги, по желанию серединку можно подкрасить и нарисовать прожилки. Сборка цветка осуществляется соединением лепестков друг к другу также на клей или нитью. В качестве стебля здесь уместна будет флористическая проволока.

Эта ромашка собрана по аналогичной технологии, но для возможности составления букета в качестве основы используется палочка.

Чтобы этот тюльпан был максимально похож на настоящий, потребовалось создать сердцевину по особой технологии.

Если вы любите комнатные цветы, но нет времени на их выращивание, то цветок орхидеи из гофрированной бумаги как раз то, что нужно. Это сложная работа, требующая определенных навыков, но результат стоит того.

Украшать комнату можно не только букетами из бумажных цветов. Например, для свадебных церемоний, проходящих в помещении, можно создать фотозону из бумажных цветов. Крепятся они на перфорированной стене с помощью проволоки, изогнутой в виде крючка.

Применяя описанные техники, можно создать топиарий. За основу берется пенопластовый шар, который оклеивается лепестками из гофрированной бумаги.

В этом «классном журнале» гармонично сочетаются с теплотой созданный букет и сладкое наполнение коробки. Такой подарок точно надолго запомнится!

МАСТЕР-КЛАСС ПО ТЕМЕ

Оформляем коробку конфет в «Классный журнал»

Ваши гости сразу обратят внимание на прекрасные цветы, украшающие интерьер, но не сразу поймут, как эта чашка не падает…

Приложив немного терпения и старания, вы создадите изящные украшения для вашей комнаты, сделаете незабываемым торжество или просто порадуете коллег и близких нестандартно украшенным простым подарком.

к оглавлению ↑

Мастер-классы от уникального мастера Lia Griffith

Lia Griffith делает невероятно красивые цветы из гофрированной бумаги! Её пошаговые мастер-классы доступны и понятны, несмотря на то, что представлены на английском языке.

Маки

Крокусы

Лилии

Ранункулюсы

Пионы

Бархатные розы

Артишоки

Вдохновения и красивейших цветов!

Автор статьи — Елена (ismene)

ПОДЕЛИСЬ!
«Крестик» плохого не посоветует! 🙂

Гофрированная бумага однотонная.

Цвет 549, Розовый.
Бумага гофрированная (или креп).  Плотность этой гофрированной бумаги позволяет использовать её в разных направлениях творчества: делать цветы, осздавать букеты из цветов и конфет, делать большие ростовые цветы для фотозон и сезонного оформления витрин, а также в детском творчестве.

Цвет  549.

Однотонная, одноцветная.

Цвет — розовый светлый.

Рулон: 180 гр

Ширина: 50 см

Длина: 250 см, растягивается в 2,5 раза

Производитель: Италия.

Применение:

  • декоративное оформление букетов, цветочных композиций;

  • используется также в изготовлении сувениров, панно, коллажей ручной работы, детском творчестве;

  • для декоративной обработки края крепированной бумаги используются специальные машинки для крепа.

 

 

 

 

Определение, Что такое Креп — (франц. crpe, от лат. crispus — шероховатый, волнистый), группа тканей, главным образом шёлковых, вырабатываемых из нитей с очень большой (креповой) круткой, а также в некоторых случаях специальным (креповыми) переплетениями. Наиболее распространены: крепдешин, креп-шифон, креп-жоржет, креп-сатин. При выработке крепа обычно применяют одновременно нити, скрученные направо и налево, в определённом чередовании. Такая крутка нитей, придающая им повышенную упругость, вызывает большую усадку ткани, что в сочетании с различным направлением крутки создаёт на ткани мелко-шероховатый, теневой эффект. Кроме шёлковых, вырабатываются полушёлковые крепы, хлопчатобумажные, шерстяные и полушерстяные, а также из искусственных и синтетических нитей. В этих тканях креповый эффект достигается главным образом за счёт применения креповых и других мелкоузорчатых переплетений, иногда без креповой крутки. Достоинства крепа — хорошая драпируемость и малая сминаемость. Креп применяется для шитья женских платьев и костюмов. Крепированная бумага используется во флористике для декорирования цветочных композиций. (Источник — Википедия свободная энциклопедия).

Мастер-класс «Сирень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Берёзка» комбинированного вида муниципального образования г. Обь


 

Мастер-класс для родителей


 

сирень

 

воспитатель высшей

квалификационной категории

Федосова Лилия Владимировна

 

2017г.

 

Мастер-класс для родителей

«Сирень»

Направление «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Мотивировать творческое взаимодействие родителей с детьми посредством рисования с использованием нетрадиционной техники «Оттиск жатой бумагой».

Задачи:

1. Создать условия для рисования с использованием нетрадиционной техники «Оттиск жатой бумагой».

2. Познакомить родителей дошкольников с нетрадиционной техникой рисования «Оттиск жатой бумагой»

3. Способствовать творческому взаимодействию родителей с ребёнком.

Материалы: Лист бумаги, кисть для рисования, жатая бумага, гуашь, салфетка, стакан с водой, посуда для использованной жатой бумаги, шаблон «кувшина». Видеопрезентация с изображением рисунков с использованием нетрадиционной техники «Оттиск жатой бумаги». Музыкальные произведения Моцарта «Музыка ангелов», «Симфония 6», «Симфония 40».

 

Есть рисование обычное:

Традиционное во всём.

Материалы нам привычные,

Но речь сегодня не о нём.

О способах альтернативных

Хочу сегодня рассказать,

Свою большую эффективность

Они успели доказать.

Здравствуйте, я рада приветствовать Вас на моём мастер-классе. (слайд 1) Тема мастер класса «Сирень». Сегодня я Вас познакомлю с нетрадиционной техникой рисования «Оттиск жатой бумагой». Эту технику художники применяют при изображении животных, деревьев, цветов, при нанесении фона. (слайд 2) При работе с детьми мы используем эту технику для изображения цыплёнка (слайд 3), совы (слайд 4), одуванчика (слайд 5), макового поля (слайд 6), ветки сирени (слайд 7). Сегодня мы будем рисовать сирень в кувшине, используя нетрадиционную технику «Оттиск жатой бумагой». Для этого нам понадобятся следующие материалы: лист бумаги, кисть для рисования, жатая бумага, стакан с водой, посуда для использованной жатой бумаги, салфетки, гуашь. Для начала мы приготовим основу, нарисуем скатерть и кувшин обычным способом. Прикладываем шаблон кувшина на лист бумаги и кистью наносим полосы широкие и тонкие, разного цвета – изображаем скатерть. Обводим и убираем шаблон, закрашиваем. Получаем кувшин, стоящий на столе, покрытом скатертью. Затем берём жатую бумагу, набираем сиреневую краску и наносим тычком, примакиванием краску на бумагу, изображая форму соцветия сирени. Затем, чтобы добиться натуральности, добавляем таким же способом розовую и белую краску, распределяя её местами. Добавим традиционным способом листочки, наш рисунок готов.

А сейчас я предлагаю пройти в нашу художественную мастерскую, занять места за столами и приступить к работе. Но для начала, я прошу Вас показать свои пальчики и повторять за мной… Пальчиковая гимнастика «Жил на свете человек – скрюченые ножки» (соединяем поочерёдно подушечки пальцев с подушечкой большого пальца – с указательного пальца и обратно. Делаем колечки.)

Муззыкальное сопровождение.

Наши рисунки готовы, молодцы, Вы замечательно справились с заданием. Свои работы Вы можете забрать с собой и попробовать нарисовать «Сирень» со своим ребёнком. И в заключении хотелось бы процитировать высказывание Василия Сухомлинского:

«Если ребенок вырастил розу, нарисовал, смастерил для того, чтобы любоваться её красотой, если единственным вознаграждением за труд стало наслаждение красотой, и творение этой красоты для счастья и радости другого человека, — он не способен на зло, подлость, цинизм, бессердечность». В.Сухомлинский.

Спасибо за внимание.

План конспект мастер — класс «Рисование мятой бумагой»

Мастер — класс на тему: «Букет цветов» в технике

«оттиск мятой бумагой»

Целью мастер — класса является ретрансляции опыта работы использования здоровьесберегающих технологий на занятиях в объединении «Фантазеры», передача участникам «инновационных продуктов», полученных в результате творческой деятельности.


Задачи мастер — класса:

► создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

► повышение профессионального мастерства и квалификации участников;

► распространение передового педагогического опыта;

► внедрение новых технологий обучения и воспитания из форм организации тренинга.

Оборудование:
Презентация, образцы рисунков. Краски акварель, гуашь, кисточки, карандаш, бумага А4, емкость для воды, пластиковая палитра, мятая бумага.


Мастер класс


1.Организационный момент. Здравствуйте меня зовут Екатерина Александровна, я педагог дополнительного образования, работаю в «Доме детского творчества» по программе «Творчество без границ» — художественной направленности. Разработанная программа направлена на развитие творческих способностей детей через обучения нетрадиционными техниками рисования. Что такое нетрадиционные техники рисования – это рисование ватными палочками, на мятой мокрой бумаги, рисование зубной щеткой, рисование клеем и солью, рисование свечей и т.д.

И в целях самореализации я использую элементы здоровьесберегающих технологий: физминутки они необходимы как кратковременный отдых, упражнения для глаз, короткие паузы, пальцевую гимнастику для снятия усталости рук. Также на занятиях использую классическую музыку, которая дает ребенку успокоится, снять раздражительность, нервное напряжение.

2. Объявление темы мастера класса

Сегодня я хотела бы показать мастер класс на тему: «Букет цветов» в технике «оттиск мятой бумагой»

— Давайте познакомимся с новым способом рисования – «мятой бумагой».

— Мятая бумага позволяет получить интересную текстуру. 

Для выполнения нашей работы нам понадобится:

  1. лист бумаги А4

  2. краски гуаш и акварель

  3. кисти толстая и тонкая

  4. баночка с водой

  5. бумага для смятия комочков

  6. палитра

— Сегодня мы с вами постараемся изобразить на картине красоту нашего букета.

—  И если вы очень постараетесь, то он получится прекрасный! Я в этом уверена.
— Ну что ж, я приглашаю вас приступить к работе.

— Как вы поняли, мы будем изображать букет цветов мятой бумагой.

Объяснение последовательности изображения рисунка.

  1. Начинаем задавать фон, для фона нам понадобится толстая кисть, краски акварель, баночка с водой. (слайд 5)

  2. Задаем фон нашему рисунку (слайд 6)

  3. Берем несколько листов бумаги и сминаем в комочки (слайд 7)

— Но прежде, чем заняться исследованием, давайте проведём разминку для кистей рук.

— Перед вами на столе лежат листы бумаги, смотрите внимательно и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика:

Лист бумаги мы сжимаем,

И ладошки разминаем.

Мы стараемся, катаем –

Дружно в шарик превращаем.

Не дадим ему скучать —

Мы им будем рисовать.

  1. Наносим краску на наш бумажный комочек. (слайд 8)

  2. Делаем отпечатки на заранее приготовленном листе бумаги, формируя задуманный рисунок. (слайд 9)

— Рисование цветов способом тампонировании — берём палитру, мы используем для этого пластиковую палитру т. к. в ней удобнее подготовить краску для этой техники.

— Кисточкой выбираем желтую краску на пластиковую палитру, добавляем немного воды.  Затем нужно обмакнуть смятый кусочек бумаги в краску и оставить отпечаток на листе. Можно еще краску нанести на комочек просто кистью кому как удобно. Чтобы получить богатый букет цветов мы добавляем к желтой краске фиолетовую, красную, оранжевую, синию можно добавить зеленую это будут наши листочки.

— Где-то делаем оттиски поплотнее, где-то пореже так, чтобы цветы не были однообразными и  получились кружевные как облака.
(Звучит спокойная музыка). 

— Вот мы и нарисовали с вами букет цветов, а теперь давайте отдохнём.

Повторяйте за мной

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

  1. Выполняя оттиск комочков на бумагу, создаем фактуру.

  2. Дорисовываем кистью стебельки цветов или вазу, на ваш выбор. (слайд 10)
    7. Заключительная беседа.

— Художник всегда организует выставку своих работ, вот и мы с вами сегодня подготовили выставку картин.

(вывешиваем работы на магнитную доску)
—  Спасибо за такую красоту. Чувствуется, что вы вложили в свою работу всю душу.
—  Действительно, глядя на ваши работы, так и хочется сказать «Какая красота!»
Молодцы, вы все очень хорошо потрудились. Спасибо за работу. 

Методическая разработка мастер–класса «Гвоздика из гофрированной бумаги своими руками» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Автор: Седых Галина Ивановна.  Педагог дополнительного образования 1КК. МБОУ ДО «Дом детского творчества № 5» г. Новокузнецк Кемеровской области

Скачать материал: Мастер-класс «Гвоздика из гофрированной бумаги своими руками»

Цель: обучение технологии  изготовления цветка «Гвоздика» из гофрированной бумаги.

Задачи:    –  познакомить с техникой изготовления «гвоздики» из гофрированной бумаги;

  • познакомить с требованиями оформления выполненных работ.

Категория: педагоги дополнительного образования, педагоги СОШ и др.

 

Материалы и оборудование: гофрированная бумага различных цветов, деревянные шпажки, ножницы-зигзаг, ножницы обычные, клей ПВА, клей – карандаш.

 

План проведения  педагогической мастерской

  1. Вводная часть
  • знакомство с аудиторией;
  • знакомство с планом работы мастер-класса.

 

  1. Основная часть

– Знакомство  с технологией изготовления цветка из гофрированной бумаги:

Живые цветы прекрасны в любое время года и всегда разбавляют нашу жизнь яркими красками, приносят солнечное настроение и позитивные эмоции. Но это не дает нам повода относиться к искусственным цветам скептично. Если живые цветы – чудесное творение природы, которым мы не перестаем восхищаться, то неживые могут оказаться настоящим произведением искусства в умелых руках мастера и буквально ожить. На нашем мастер-классе мы будем создавать красоту и настроение вокруг, а именно – делать удивительные бумажные гвоздики своими руками. Гвоздика – сдержанный и даже строгий цветок. Его принято дарить в основном, мужчинам, возлагать к памятникам на 9 Мая и другие годовщины окончания боевых действий.

 

Начало мая.

Красные гвоздики,

Как слезы тех далеких страшных лет,

И ветеранов праведные лики,

Особенно, которых больше нет.

 

Когда опять подходят даты эти

Я почему-то чувствую вину –

Все меньше вспоминают о Победе,

Все больше забывают про войну.

 

Никто из нас за это не в ответе.

И сам с собой веду я разговор:

Так много было войн на белом свете,

Так много лет уже прошло с тех пор…

                                     

                                                      (И. Давыдов)        

 

Отличной альтернативой живому букету является гвоздика из бумаги, сделанная своими руками. Можно размещать искусственные цветы на открытках, панно или просто поставить в вазу – нужно лишь немного времени и старания. Гвоздики можно изготовить несколькими способами. Наиболее распространенные – изготовление гвоздик из бумажных салфеток и гофрированной бумаги. Предлагаем вашему вниманию идеи, как из гофрированной бумаги сделать гвоздики, которые могут стать отличным украшением интерьера и дополнением к подарку к памятным датам. А самое главное, гвоздики можно изготавливать совместно с детьми. В нашем Доме творчества мы изготавливаем гвоздики с детьми в творческих объединениях в большом количестве. Затем, на митинге, посвященном Дню Победы, вручаем их ветеранам войны, а также используем их для украшения помещения к праздникам и оформления экспозиций.

  1. Практическая часть

«Изготовление гвоздики»

 

Для изготовления цветка гвоздики нам потребуется однотонная гофрированная бумага красного и зеленого цветов. Цветок состоит из 8-ми элементов красного цвета. Деревянная шпажка служит стеблем, который оплетается зеленой гофрированной бумагой, вкладывая при этом зеленые листочки.

 

Последовательность выполнения:

 

  1. Вырезать восемь ровных квадратов, размером 7-8 см из гофрированной бумаги красного цвета.

 

  1. Перегнуть пополам каждый из квадратов, образуя треугольник, три раза.

 

  1. Края сложенных треугольников обрезать ножницами «зигзаг» по овалу.

 

  1. Сделать вертикальные надрезы вдоль треугольника.

 

  1. Развернуть и расправить полученные лепестки будущего цветка

 

  1. Склеить все слои гвоздики между собой клеем-карандаш.

 

  1. С нижней части цветка приклеить три листочка из зеленой гофрированной бумаги и деревянную шпажку, которая служит стеблем цветка.

 

  1. Обвить плотно деревянную шпажку узкой полоской зеленой гофрированной бумаги, приклеивая листья из зеленой бумаги к стеблю.

 

  1. Распушить цветок руками.

 

  1. Заключительная часть

 

– Подведение итогов.

– Ответы на интересующие вопросы.

– Обмен опытом участников мастер-класса.

– Выставка творческих работ участников мастер-класса.

Цветы из гофрированной бумаги: большой пион для декора. Материалы: картон; гофрированная бумага нужного цвета; ножницы; клей (ПВА или клей-карандаш).

ЦВЕТЫ ИЗ БУМАГИ СВОИМИ РУКАМИ

Мастер-класс «Изготовление цветов из различного материала» Цель. Научить воспитателей групп продленного дня изготавливать цветы из различного поделочного материала. ЦВЕТЫ ИЗ БУМАГИ СВОИМИ РУКАМИ Тем, кто

Подробнее

Изготовление розы из капрона Мастер класс

Изготовление розы из капрона Мастер класс Выполнила Аконова Лариса Александровна педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества» п. Куеда Пермского края. Разработан на основе мастер-класса,

Подробнее

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

МАСТЕР-КЛАСС Иванченко В.Е. Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ «Детский сад 83» «Игрушка» ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Тема: «Работы из гофрированной бумаги» Цель: 1. Дать представление

Подробнее

Пестравский филиал ГБОУ СОШ с. Майское

Пестравский филиал ГБОУ СОШ с. Майское Конспект мастер — класса: «Изготовление праздничной открытки к Пасхе» Подготовил: Педагог дополнительного образования: Безроднова Н.Е. 2014г. Назначение: данная творческая

Подробнее

Букет для мамы «Нежность»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с.бороно-михайловка Букет для мамы «Нежность» Выполнила: Пономарева Анастасия ученица 9 класса Руководитель: Медведева Анна

Подробнее

Изготовление кондуктора

Глава 2 Приемы работы Глава посвящена основным приемам работы в технике ганутель. Это изготовление проволочной основы, намотка нитей, техника кругового плетения и многое другое. Изготовление кондуктора

Подробнее

Веселая гирлянда разноцветные флажки

Веселая гирлянда разноцветные флажки Предлагаем вам сделать очень простую и эффектную гирлянду. Ее можно повесить как по периметру комнаты, так и натянуть под потолком или украсить ёлку. Рекомендовано

Подробнее

ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» Методическое пособие ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Подробнее

Мастер-класс «Волшебный цветок»

МБДОУ «Детский сад 102 «Подснежник» Мастер-класс «Волшебный цветок» ПДО по изо Топоркова Л. П. Доброта нужна всем людям, Пусть побольше добрых будет. Говорят не зря при встрече «Добрый день» и «Добрый вечер».

Подробнее

«Гвоздика из салфеток»

Пестравский филиал государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с.майское муниципального района Пестравский Самарской области Разработка мастер-класса «Гвоздика

Подробнее

Мастер-класс «Японская куколка Чиогами»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 1 «Сибирячок Мастер-класс «Японская куколка Чиогами» для старшего дошкольного возраста Руководитель мастер

Подробнее

ГБОУ СОШ 901 ЮАО учитель ИЗО и МХК Гуженко Т.В.

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

Подробнее

Цветы из гофрированной бумаги

Анна Зайцева Цветы из гофрированной бумаги мастер-классы для начинающих МОСКВА 2014 ÓÄÊ 379. 8 ÁÁÊ 37.248 Ç-12 Ôîòî, äèçàéí ìàêåòà è âåðñòêà: Í. Äîëèíà Ñàéò àâòîðà: annazayzeva.ru Ç-12 Зайцева А. А. Öâåòû

Подробнее

«Ромашка из капрона»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» Мастер класс «Ромашка из капрона» Педагог дополнительного образования Кузнецова Юлия Александровна

Подробнее

Изготовление картины-панно «Георгины»

Изготовление картины-панно «Георгины» Цель данного продукта направлена на создание содержательных и организационных условий для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности.

Подробнее

Мастер-класс Корзинка с ромашками

Мастер-класс Корзинка с ромашками Материалы: — бисер белого, желтого, зеленого цвета; — проволока 0,3-0,4 мм для плетения; — проволока 0,2 мм для примотки; — прутья или толстая проволока для стеблей; —

Подробнее

«Брошь мимоза» (мастер-класс

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей» (МБОУ ДО ЦДОД) 653047, Россия, г. Прокопьевск, ул. Обручева, 65. телефон/факс (3846)69-48-74,

Подробнее

Новогодний венок с елочными игрушками

www.detki-sochi.ru Новогодние венки Новогодний венок с елочными игрушками Инструменты и материалы: — основа: хвойный венок диаметром не менее 50-ти см; Способ изготовления: 1. Приобретите готовый хвойный

Подробнее

ВСТУПЛЕНИЕ. В: Алюминиевые листы (мм)

ВСТУПЛЕНИЕ Виды клея (внешний вид клея может отличаться от изображения) 1. Белый клей предназначен для склеивания небольших деревянных элементов и бумаги. 2. Силиконовый клей используется для больших деревянных

Подробнее

Декоративные изделия из бисера BiserHome.by

Мастер-класс Ирисы «Soul Music»* из бисера * — ниже приведён аналогичный мастер-класс ирисы «Romantic Mood» (размеры, количество бисера и процесс изготовления совпадают). Материалы: — бисер голубого, синего,

Подробнее

Плетение из фольги. Лилия.

Плетение из фольги. Лилия. Выполнила: учитель технологии МБОУ СОШ 28 Леонтьева Евгения Эдуардовна 2013 год Учитель технологии МБОУ СОШ 28 Леонтьева Евгения Эдуардовна. Мастер-класс «Плетение из фольги».

Подробнее

Конспект мастер-класса для родителей

Конспект мастер-класса для родителей Цель: Познакомить родителей с техникой «Канзаши» и сделать атрибуты для музыкального зала. Ход мастер-класса: Уважаемые родители, сегодня мы познакомимся с необычной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сказка занимает особое место в жизни ребенка. А сказка, сделанная своими руками, запоминается на всю жизнь. Цель программы: развитие творческого потенциала ребенка, основанное на

Подробнее

Поделки своими руками

Поделки своими руками на День святого Валентина Сайт Удивимка. ру www.udivimka.ru 1 Содержание Украшение на стену…. 2 Бумажный шар… 8 Валентинка своими руками… 13 Открытка влюблённая сова… 16 2

Подробнее

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КУКЛЫ-ЁЛКИ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КУКЛЫ-ЁЛКИ Л. В. Данченко, учитель технологии I категории, МБОУ «Коломиногривская СОШ», Чаинский р-н, Томская обл. Презентацию см. на сайте www.e-osnova.ru Готовая кукла-ёлка Материалы и инструменты:

Подробнее

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК 1. Переведи контур зайчика на лист плотного тёмно-синего или голубого картона. 2. Свяжи крючком шнурок из ниток серого цвета и приклей его по краю изображения зайчика, прижимая

Подробнее

МАСТЕР КЛАСС «Тюльпан»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА ВИЛЕЙСКОГО РАЙИСПОЛКОМА ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИЛЕЙСКИЙ РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ» МАСТЕР КЛАСС «Тюльпан» (поделка

Подробнее

рисунок на мятой бумаге Мятый рисунок рисунок в технике

Нетрадиционные техники рисования для дошкольников старшего возраста.

Алексеева Анастасия Игоревна, социальный педагог МБДОУ №20, Владимир
Назначение: Рисунок можно использовать в качестве украшения интерьера. Этот мастер-класс предназначен для воспитателей детского сада, родителей и детей. Детям 5-7 лет.

Цель: Ознакомление детей с техникой рисования мятой бумагой.
Задачи:
— Развитие творческих способностей у дошкольников;
— Воспитывать уважение к природе;
— Развитие внимания, мышления и вкуса;
— Воспитание точности.
Материал: листов бумаги, гуашь, кисти, фляги с водой.

Рисование мятой бумагой — это забавная техника рисования, которая дает маленьким ручкам много творчества и свободы, и даже готовиться к уроку — весело. Комочки из бумаги, с которыми собственно будет проделана работа, с удовольствием сделают дети.

Этапы работы:

1. Возьмите несколько листов бумаги и скомкайте их в комочки.

2. Предварительно нанеся воду на лист бумаги, начинаем устанавливать фон.

3. Обмакните комки в пластинки с краской и прижмите комочки к листу бумаги, оставляя отпечатки в виде облаков и травы. Вы можете заранее нарисовать контуры нужного изображения, а затем заклеить его.

4.Обмакиваем комочки в красную краску и оставляем на бумаге следы в виде маков.

5. Добавляем контур к травинкам в поле.

6. Заканчиваем работу.

Работа готова!

Цель: расширить знания учителей о нетрадиционных методах рисования, а именно рисовании мятой бумагой. Задачи: — познакомить со специальными знаниями и практическими навыками в области изобразительной деятельности нетрадиционными способами рисования; — повысить квалификацию учителей.

Нетрадиционный рисунок привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования известных предметов в качестве художественного материала. А главное, нетрадиционный рисунок играет важную роль в общем умственном развитии детей. Ведь главное не конечный продукт — рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих силах, целеустремленности деятельности. Нетрадиционные приемы позволяют выразить в рисовании чувства и эмоции, дарят ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах.Освоив разные техники и способы изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.

Визуальная деятельность с использованием нетрадиционных материалов и приемов способствует развитию ребенка: мелкая моторика рук и тактильное восприятие; Пространственная ориентация на листе бумаги, глаз и зрительное восприятие; Внимание и настойчивость; Мышление; Прекрасные навыки и умения, наблюдательность, эстетическое восприятие, эмоциональная отзывчивость; Кроме того, в процессе этой деятельности формируются навыки контроля и самоконтроля.

Рисуем мятой бумагой Первый способ: смять лист бумаги, расправить, нарисовать задуманный рисунок любыми красками. На складках бумага больше впитывает краску, в результате получается интересный эффект мозаики. Второй способ: смять листок бумаги, окунуть его в краску и нарисовать методом «приманки».









Современное искусство открывает новое, иногда самое неожиданное.Некоторые технологии творчества уходят в прошлое, исчезают редкие навыки древних народов, как исчезают их носители. Один из них — рисование мятой бумагой — метод рисования, возродившийся несколько столетий спустя, когда все, как профессиональные художники, так и любители искусства, вернулись к ремеслу и ретро-стилю. В этой статье вы узнаете больше об этой технике и сможете повторить этот метод рисования на собственном опыте!

Уникальные технические характеристики

Рисунок на мятой бумаге — необычный способ добавить текстуру вашему рисунку.Картины, выполненные в этой технике, вы, скорее всего, найдете в галереях современного искусства. Рисование мятой бумагой дает огромный простор для фантазии, создает неповторимую светотень, рисунок становится объемным и словно оживает на холсте. Неровные линии, хаотичные изгибы — все это придает картине интересный вид, привлекает внимание зрителей. В случае, когда картина находится вне музея, ее, конечно, можно потрогать. Именно способность чувствовать картинку тактильными рецепторами — главное преимущество техники рисования на мятой бумаге.Чтобы рисунок получился воздушным и объемным, необходимо соблюдать перечисленные ниже правила. Не все техники рисования могут похвастаться таким количеством преимуществ, поэтому эта техника заслуживает вашего внимания.

Материалы для творчества

Бумага — неотъемлемый элемент этого стиля живописи. Выбирайте бумагу по ее плотности и фактуре, в зависимости от того, какого результата вы хотите добиться в итоге. Его разные виды позволяют создавать разную фактуру рисунка. В качестве холста можно использовать ватман и любой другой тип бумаги.Для смешивания красок используйте одноразовую посуду (плоские тарелки). Чтобы создать рисунок в этой технике, вам не нужно выбирать какие-то конкретные краски, и вам практически не нужны кисти, поэтому вам не нужно беспокоиться о выборе кистей. Акварель, пастель или гуашь — выбор за вами! Чтобы картина получилась максимально объемной, краску нужно будет сильно разбавить водой, художники советуют использовать теплую воду. Не существует единой формулы «правильного» рисования мятой бумагой, напротив, каждый художник имеет право рисовать так, как считает нужным.Немного разбираясь в общих шагах этого метода, вы легко освоите рисунок на мятой бумаге и сможете дополнять эту технологию своими изобретениями с каждым новым рисунком.

Для кого эта техника?

К этой технике часто обращаются профессионалы, актуальность метода «рисунок мятой бумагой» нельзя недооценивать в мире современной живописи. Однако любители-самоучки могут успешно развивать свои навыки в этой технике рисования.Начать рисовать никогда не поздно! Более того, для самых юных художников этот метод — прекрасная возможность развить мелкую моторику и узнать что-то новое, привить любовь к искусству. Благодаря такому интересному и даже забавному способу рисования малыш сможет научиться лучше различать и запоминать цвета, создавать яркие образы с помощью родителей. Так, например, маленьким детям часто помогают создать картинку следующим образом: они рисуют толстый контур яркого цвета и предлагают ребенку аккуратно заполнить его, используя мятую бумагу.

Рисование мятой бумагой: мастер-класс

  • Приготовьте одноразовую посуду. Лучше всего, если количество тарелок будет равно количеству цветов, которые вы планируете использовать при создании картины. В эти тарелки собирается небольшое количество теплой воды и добавляется немного выбранной краски. При таком соотношении тона получаются нежными, воздушными. Если требуется контраст или яркость, можно использовать больше краски или меньше воды.
  • Приготовьте листы бумаги среднего размера, которые станут вашей «кистью».Сверните или скомните бумагу до нужного размера (лучше всего, чтобы бумага умещалась в ладони, иначе есть риск, что ее случайно уронят). Количество «кистей» — комков бумаги также должно быть равно количеству красок, которые вы используете при рисовании.
  • Окуните комочки в воду и подождите пару секунд, пока они не станут насыщенными, а затем нанесите на бумагу любым способом (точечное нанесение, широкие мазки).

  • Крайне не рекомендуется использовать газетную бумагу (даже глянцевую) для создания изображения, она может распадаться на мелкие кусочки, прилипать к холсту и оставлять грязные пятна от печати.
  • Попробуйте придать своим бумажным шарам другую форму, каждый раз сжимайте их по-разному, чтобы создать необычный и разнообразный узор.
  • Заранее подготовьте все необходимые инструменты, краска имеет свойство быстро сохнуть

Зачем рисовать мятой бумагой?

Пейзаж, натюрморт и даже портрет — все эти жанры живописи могут быть выполнены в разных техниках. Приемы рисования на мятой бумаге открывают огромный простор для воображения, позволяют экспериментировать и узнавать что-то новое изо дня в день.Как уже говорилось выше, этот вид рисунка пригодится не только опытным художникам, но и совсем молодым мастерам, только начинающим свой творческий путь. Именно такая техника рисования может стать прекрасным стартом для развития таланта малыша. Картина, выполненная в этом стиле, наполнена непередаваемой атмосферой легкости и воздушности и способна украсить любой интерьер.

Уроки нетрадиционной техники рисования: мятой бумаги, полиэтилена.

Рисование нетрадиционными способами — это простая и увлекательная техника рисования.Это прекрасная возможность научить ребенка использовать знакомые предметы в качестве художественных материалов.
Легкость исполнения, позволяющая ручонкам свободно фантазировать, вселяя в ребенка уверенность в своих силах.

Техника рисования мятой бумагой и полиэтиленовым пакетом в детском саду, школе: мастер-класс

Техника рисования полиэтиленовый пакет

Вариант 1

  • Разводим краску в маленьком блюдце
  • Кусок полиэтилена смять колодец
  • Погружение в краску
  • Распечатка на листе
  • Далее раскрашиваем кистью необходимые детали.

Вариант 2

Создаем необычный, эффектный фон с помощью полиэтиленовой пленки и акварели:

  • Очень смело закрасьте лист бумаги акварелью. Смешивание разных цветов одного тона создает более структурированный фон.
Наносим много акварели
  • В разбавленную водой краску кладем полиэтилен, делаем складки руками


Сжатие пленки
  • Оставьте пленку на листе на 10 минут.Не удаляйте сразу — акварель растечется, и эффект пропадет.
  • Вы можете использовать этот метод не только для фона. Оригинально смотрятся: зелень экзотического цветка, кристаллы, прожилки у листьев растения


Необычный фон из полиэтилена
Техника рисования мятой бумаги

Как и в любой творческой работе, этот метод не имеет установленных требований или ограничений.
Далее давайте рассмотрим основные пошаговые инструкции.Со временем придет понимание сути метода, потом перестраивать его в любом направлении.
Например, разная толщина бумажного материала позволяет делать резкие или гладкие, тонкие или толстые штрихи. В своей работе можно использовать акварель, гуашь, тушь, акрил. А кто-то может захотеть приготовить натуральный краситель из выжатого сока фруктов и ягод. Ведь от качества краски сильно зависит готовый рисунок.



Выберите метод, который вам нравится

Приступим:

  1. Начинаем с подготовки краски.Выбираем необходимые тона для будущего рисунка
  2. Налейте небольшое количество воды в каждое отдельное блюдце
  3. Добавьте немного акварели с помощью кисти. Отрегулируйте уровень цвета с помощью плотности, но оставьте гуашь жидкой
  4. .
  5. Рвем любую бумагу в клочья
  6. Скатываем комками удобного объема
  7. Подбираем для каждой палитры отдельную бумажку, готовим немного дополнительно, на всякий случай
  8. Обмакнуть комочки в блюдце с разбавленной краской
  9. Ждем, пока уйдет лишняя вода
  10. Ставим штампы на чистый лист бумаги, формируя задуманный рисунок
  11. Скользящими движениями делаем штрихи и полосы
  12. Создаем текстуры, промокая комочки на бумаге
  13. Все просто и легко

Как нарисовать цветы мятой бумагой?

  • Сначала смомите бумагу.Это очень занимательный процесс для детей, к тому же он развивает мелкую моторику рук.


Подготовительный этап
  • Затем нарисуйте веточки цветка
  • Метание толстых веток
  • Добавьте тонкие ветки и листья


Сформируйте ствол цветка
  • Обмакните бумажные комочки в цвет выбранного цветка
  • Сформировать лепестки, оставляя следы на бумаге
  • Цветок готов


Нетрадиционный способ рисования цветов

Как нарисовать сирень мятой бумагой?

Готовим к работе:

  1. Бумага — формат A4
  2. Гуашь — пурпурная, белая, желтая, синяя, черная, зеленая
  3. Кисть — плоская для рисования фона
  4. Кисть — тонкая для прорисовки деталей
  5. Поддон
  6. Мятая мягкая бумага

Запускаем творческий процесс:

  • Сначала нарисуйте желтый фон с горизонтальными полосами
  • Добавить синие линии, размыть границы соединений
  • Нарисуйте вазу


Контурные вазы на основном фоне
  • Ставим цветочные ветки в вазу


Веточки в горшочке
  • Берем мятую бумагу и окунаем в разбавленную на палитре пурпурную краску
  • Формируем сиреневые цветы пятнами на картинке
  • Затем выделяем их белым цветом
  • Тонкой кистью прорисовываем местами крапинки белой гуаши
  • Просматриваем всю картинку, добавляем еще немного белого


Букет почти готов
  • Оживляем куст зелеными листьями
  • Нарисуйте белые кривые на зеленом, как показано на рисунке.
  • Простой, но красивый букет готов


Сирень на мятой бумаге

Видео: Рисование мятой бумагой: Сирень

Как нарисовать одуванчик мятой бумагой?

Нет ничего проще, чем нарисовать таким образом воздушный цветок — нет.

  • Сделайте фон широкой кистью: небо голубое, трава зеленая
  • Как красить ярко-зеленые ветки одуванчика
  • Мятые листы бумаги
  • Окунуться в желтую или белую краску
  • Обращаемся в филиалы
  • Получаем милые цветочки


Примула весенняя
  • Таким же образом делаем нежные желтые цветы на зеленой, фоновой траве.


Простой способ нарисовать одуванчики

Как нарисовать пейзаж мятой бумагой?

На мятой бумаге нарисовать зимний лес очень просто.

  • Начинаем раскрашивать небо темными тонами, постепенно переходя к более светлым, почти белым
  • Переходим к изображению снега. Принцип подхода прямо противоположный: верх светлый, низ темный


Пейзажный фон
  • Тщательно смять листы бумаги
  • Дип в белой акварели
  • Формирование облаков путем прижатия бумаги к небу
  • Чем выше облака, тем ближе они к нам на картинке.
  • Маленькие облака делаем из маленьких бумажек, большие — объемными
  • Нарисуйте темную линию горизонта кистью
  • Узкой кистью нанесите мазки елки по всему изображению.
  • Детали не рисуем, они все равно не будут видны под снегом
  • Нарисуйте ближайшие фигуры крупнее, по мере удаления — уменьшайте
  • Оборачиваем елки в снег мятой бумагой и белой краской
  • Делаем все аккуратно, не торопясь
  • Регулировка формата бумаги для больших и маленьких деревьев


Представляем снежные ели
  • Получаем такой красивый зимний лес


Снежные деревья

Как нарисовать весну мятой бумагой?

Готовим:

  • Краски разноцветные
  • Блюдце с водой
  • Кисти
  • Бумага

Приступим к работе:

  • Разделите лист на три широкие горизонтальные полосы синего, желтого и зеленого цветов с помощью широкой кисти.


  • Делаем принты разной плотности, чтобы небо было разнообразным. Получаем ажурные облака.
  • Основной цвет весны — зеленый. Изображаем весенний пейзаж в расцвете сил. Трава быстро становится зеленой. Штампуем комками бумаги, пропитанными зеленью. Нарисуйте форму дерева тем же цветом.
  • Добавьте тёплый ветерок, наклонив принт навстречу ветру.


  • Весна маскирует природу в красочной одежде.Изображаем первые весенние цветы: желтые одуванчики, красные маки, синие колокольчики.


Милые розы

  • Думаю
  • Наблюдение
  • Эстетическое восприятие
  • Помогите развить навыки контроля и самоконтроля.

    Это не только интересное и занимательное занятие, но и очень полезное.

    Видео: рисунок на мятой бумаге

    Монотипия — это печать красками: нанося пятна краски (с водой или без воды) на лист бумаги, сверху кладут другой чистый лист, прижимают и разглаживают.Получается два листика с необычным пятнистым рисунком. Его можно использовать как фон для будущего рисунка, так и доработать, добавить детали, превратив бесформенное пятно в полноценный рисунок.

    Если взять не два листа, а один, сложенный пополам, краска будет напечатана почти зеркально. В этом варианте техники очень хороши акварельные пейзажи: более четкая половина — это, например, лес, а более размытая — отражение леса в каком-то водоеме.Осталось только доработать детали.

    Акварель и чернила для рисования

    Поскольку акварель и чернила являются прозрачными, текучими красками, требующими большого количества воды, монотипия с их использованием может быть выполнена двумя способами. Сначала можно смочить водой лист бумаги, а затем широкой кистью или каплями нанести краску. Во-вторых, можно нанести краску на сухой лист, а затем разбавить ее каплями воды. Результаты в обоих случаях будут заметно отличаться.

    Не используйте слишком много чернил и слишком мало воды — отпечатки будут слишком яркими.Если же наоборот нужно избавиться от лишней жидкости, промокните лист мятой бумажной салфеткой или посыпьте бумагу крупной солью. Так же получатся необычные текстуры. После высыхания краски можно просто стряхнуть соль.

    Акрил и гуашь

    Эти краски, в отличие от акварели и туши, плотные и непрозрачные. Принты тоже разные: они фактурные и фактурные (особенно при использовании акрила). Акрил, кстати, для монотипии подойдет абсолютно любой.Если вы будете использовать густую неразбавленную краску, то при отклеивании второго листа (если отклеить без стрижки) вы получите красивые структуры из дерева или кораллов. Если при снятии верхнего листа немного сдвинуть или повернуть его, получится красивый и фактурный эффект размазывания.

    Старая бумага с лимоном и молоком


    Это техника предварительного рисования, которая используется для придания бумаге вида старой пожелтевшей страницы. Нанесите капли лимонного сока на чистый лист бумаги, некоторые могут размазаться.Также подойдет сок лайма. Когда сок высохнет, прогладьте лист утюгом. Лимонный сок потемнеет, создавая эффект старения. Кроме того, лист будет немного морщиться, что сделает его еще более похожим на старую бумагу.

    Вместо лимонного сока можно использовать густое молоко или сливки. Этот метод уходит корнями в древние времена, когда молоко использовалось в качестве невидимых чернил. Нанесите молоко кисточкой на лист бумаги, дайте высохнуть. Затем прогладьте лист утюгом или нагрейте другим способом. Молоко станет коричневым и подкрасит «античный» лист.


    Смывка черной туши

    Другой способ оригинальной тонированной бумаги (внимание, процесс очень грязный). Вам потребуются листы бумаги, белая гуашь, тушь для рисования и большая кисть. Бумага должна быть очень плотной, чтобы не рваться при стирке. Закрашиваем центральную часть листа белой гуашью (можно не пытаться сделать контур ровным, подойдут хаотичные мазки). Ждем высыхания краски. Теперь аккуратно закрашиваем весь лист черной тушью.Оставьте снова сохнуть.

    Теперь берем высохшую простыню и идем в ванную. Аккуратно смойте тушь с листа под проточной водой (можно слегка потереть руками). Промываем среднюю часть листа (тушь поверх гуаши должна легко смываться). А края листа, так как чернила впитались в бумагу, останутся черными. Поместите вымытый лист на стопку газет и дайте высохнуть. Пока ждете, помойте ванну, иначе тушь сильно съест.

    Покраска пеной для бритья и тушью


    Так можно получить очень красивые разводы. Вам понадобится пена для бритья или гель и цветная тушь. Выдавите пену на пластиковую палитру (если гель, добавьте в него немного воды и взбейте кистью), равномерно распределите по палитре и капните несколько капель чернил для рисования. Рукояткой кисти сделайте полосы от туши на пене. Теперь сверху кладем лист бумаги, слегка прижимаем, снимаем. Удалите оставшуюся пену бумажными полотенцами.

    Рисунок резьбы

    Очень нетрадиционный способ рисования, дающий потрясающие результаты. Вам потребуются бумага, тушь и толстые нитки для вязания. Обмакните нить в тушь и красиво выложите на листе бумаги (но кончик нити должен заходить за край). Накройте еще одним листом бумаги, положите книгу сверху и слегка надавите рукой. Теперь медленно вытяните нить. Когда вы удалите книгу и разделите листы, вы увидите, что оба листа бумаги покрыты красивым замысловатым узором.Узор можно доработать, превратив его в полноценный рисунок.

    Кляксы

    Такие чернильные пятна могут стать заготовкой для полноценной работы: они могут быть фоном, а могут быть основой рисунка, который необходимо дополнить деталями. На сухой лист бумаги нанесите несколько капель цветной туши (если хотите много, лучше не наносить сразу все). Возьмите трубочку для коктейля и надуйте каплю. Вы можете просто подуть, пытаясь растянуть пятно как можно дальше, или вы можете попытаться придать пятну некоторую форму, чтобы затем использовать ее для создания рисунка.

    Рисунок «Мятой»

    Краска на мятой бумаге дает интересный эффект. Вам понадобится бумага, восковые мелки и гуашь (акварель). Нарисуйте желаемый объект (контур) на листе мелками, закрасьте мелками пространство вокруг предмета. Теперь лист нужно аккуратно скомкать, затем расправить. Закрашиваем гуашью, а затем с помощью губки и воды быстро смываем краску. Чернила должны оставаться только там, где бумага сложена, в неокрашенной области.

    Технология в действии

    Можно рисовать обычной зубной щеткой.Или вы можете нарисовать электрический. Также подойдет массажная щетка. В результате получаются необычные концентрические узоры, которые можно использовать в качестве фона для рисунка (особенно если вы используете более одного цвета). Необходимая краска — гуашь или акрил.

    Штамповка

    С помощью различных штампов (которые, кстати, могут быть практически все мелкие и не очень предметы) можно создать интересный фон для рисунков, самих рисунков и даже украсить одежду и интерьер. Можно использовать как подручные предметы с интересной фактурой, так и самодельные штампы: вырезать их из ластика или из картошки (за один раз).Тогда остается лишь окунуть штамп в краску и приступить к творчеству.

    Брызги

    Краску можно нанести на лист двумя способами. Первый — это трафарет, когда объект помещается на лист бумаги, и его контур отпечатывается в виде брызг. Второй — это целенаправленное распыление, с разной интенсивностью, концентрацией краски, размером капель. Так можно создавать целые рисунки, притом довольно презентабельные, а не «детские».

    Точечная техника


    Похоже на тиснение.Помимо того, что методика дает довольно необычный результат, это еще и отличный способ снять стресс. Вам понадобятся ватные палочки, листы бумаги, краска на ваш выбор. Обмакните ватный тампон в краску и начните рисовать на бумаге ритмичными движениями. Очень интересно попробовать смешать цвета и оттенки в этой технике.

    Рисование поролоном

    Текстурированный фон или «пушистость» на изображении можно создать с помощью обычной губки. Вы можете попробовать эту технику с мягкой фольгой или тонким целлофановым пакетом: окуните небольшой кусок губки (если фольга или пакет — небольшой комок) в краску и окуните его по поверхности листа.

    «Расчесывающая краска»

    Чтобы создать текстуру, попробуйте провести гребешком или вилкой по краске, пока она еще влажная. Линии можно делать как прямыми, так и волнистыми. Только не переусердствуйте, чтобы не повредить бумагу.

    Грифельная доска


    Это тоже царапанье острым предметом, только здесь создается не текстура, а сам рисунок. Толстый лист бумаги необходимо натереть свечой, поверх воскового слоя нанести тушь или гуашь (так, чтобы она полностью закрывала лист, без пробелов).Добавьте в тушь несколько капель жидкого мыла, чтобы она лучше подошла. Когда краска высохнет, берем острый предмет и царапаем рисунок.

    Покраска пищевой пленкой

    Нанести большие пятна краски на лист бумаги, накрыть пищевой пленкой. Но разглаживать его не нужно, наоборот, слегка смять. Когда краска полностью высохнет, снимаем пленку. На листе останутся тонкие линии и пузыри, которые закроют лист паутиной.

    Поверьте, это далеко не все приемы, приемы и приемы рисования, которые вы можете попробовать, если хотите чего-то необычного в своем искусстве.В конце концов, никто не мешает вам включить вашу фантазию и попробовать придумать что-то свое, новое!

    Необычный рисунок на мятой бумаге

    Среди различных способов рисования выделяется один, довольно необычный — рисунок мятой бумагой. Эта техника привлекает внимание своей простотой и уникальностью. И он доступен и для маленьких детей, хотя заслуживает особого внимания и опытных художников.

    Преимущества рисования на бумаге

    Этот способ рисования очень прост, ведь самый маленький ребенок может смять бумагу в шар.Кроме того, детям это занятие очень нравится, так почему бы не превратить его в полезную игру.

    Краски для этого вида творчества подходят любые, но лучше, конечно, гуашь или акварель. Их нужно развести водой, что с удовольствием сделают и малыши.

    Самым главным достоинством этого метода является то, что рисование мятой бумаги способствует развитию мелкой моторики и проявлению детской фантазии. В конце концов, каждый штрих бумаги будет необычным, в отличие от следующего.И в каждом из них ребенок увидит совершенно разные вещи.

    Техника исполнения

    Для того, чтобы создать небольшой шедевр, не нужно много материала и сил. Для начала урока достаточно простейших и доступных материалов.

    Перед началом работы необходимо подготовить лист бумаги, на котором будет создан рисунок, краски и тара, в которой их можно будет разбавить водой. Также стоит приготовить несколько салфеток, из которых нужно создать произвольные комочки.Если рисунок будет комбинированным, то есть совмещать обычную технику рисования и рисование мятой бумагой, следует подготовить кисть.

    После всех приготовлений стоит продумать детали будущего рисунка и попробовать воспроизвести их. Самое главное в таком творчестве — фантазия. От него зависит, как будет выглядеть конечный результат работы.

    Надо постараться сделать комочки из бумаги разного размера и степени компактности.Тогда оставшиеся отпечатки превратятся в самые разные формы. Можно с уверенностью сказать, что это самый простой метод. Рисование мятой бумагой превратит обычное дело в увлекательное занятие.

    Как создать картинку?

    Для начала работы необходимо подготовить краску. Для этого их разводят в специально подготовленных емкостях с небольшим количеством воды. Стоит помнить, что чем больше воды, тем ярче тон выбранного цвета, и наоборот.

    Второй этап — это подготовка «комочков» бумаги. Их желательно заранее изготовить из бумажных салфеток или другого типа бумаги. Не рекомендуется брать информационные бюллетени — на рисунке могут остаться отпечатки черных печатных красок.

    Когда все будет готово, можно смело приступать к рисованию мятой бумаги. Мастер-класс для ребенка может показать взрослый, чтобы стал понятен принцип создания рисунка. Но поскольку это один из самых простых и доступных видов творчества, обучение — это весело и увлекательно.

    Несомненно, чтобы получить полноценный рисунок, нужно нарисовать кистью какие-то линии или фоны — будь то небо, трава, ствол дерева или части тела животных.

    Из мятой бумаги прекрасно получаются облака, крылья бабочек, солнце, тела различных животных, кроны деревьев. Список бесконечен, главное — фантазия, ваша и детская.

    Подобные виды творчества

    Рисование мятой бумаги — самый простой вид творчества.Кроме него, есть еще несколько техник, немного похожих на эту. Разница в том, что сначала белый лист бумаги «мнется», слегка смачивается водой, затем выравнивается и на него наносится рисунок. Необычная фактура делает образ неповторимым.

    С маленькими детьми можно в подобной технике нарисовать целые деревья. Достаточно взять лист дерева, нанести на одну его сторону разные краски и прикрепить к белому полотну. Вот и все — елка готова!

    Как видите, с помощью различных несложных упражнений можно увлечь своего ребенка, развить его цветовосприятие, фантазию и мелкую моторику.

    Фоновая текстура из старого белого смятого листа бумаги · Vibrant Faith

    [email protected] 0 Items
    • Home
    • О нас
    • Коучинг
      • Школа коучинга
        • Наши курсы
      • Познакомьтесь с нашими тренерами
      • Типы коучей
    • Обучение
      • Доступная когорта согласования
      • Когорта вызова
      • Мастер-классы
      • Leading Well
    • Visual Faith
    • Исследования
    • Магазин
    • 9015
    Страницы
    • –Молодежь 101
    • –Молодежь 102
    • 4 способа использования Image
    • О нас
      • Дениз Аттер
      • ДокторNancy S. Going
      • Jim Ladoux
      • Jim Merhaut
      • Linda Roberto
      • Michael Droege
      • Our Team
      • Rev. Erik Samuelson
      • Rev.
      • Шонда Николь Гладден
      • Том Шволерт
    • Руководство по бренду
    • Звоните сейчас | The Path Email
    • CallingNow
      • The Path | CallingNOW
    • Cart
    • Catalyst Lead Form
    • Catalyst Lead Redirect PDF
    • Checkout
    • Coaching
      • Coaching School-Landing Page
      • Cohort Coaching: Youth Ministry 101
      • Intergeneration Коучинговые церкви
      • Коучинговые группы
      • Коучинг-индивидуалы
      • Коучинг-форма запроса
      • Коучинговая школа — Наши курсы
        • Коучинговая школа — Следующие шаги
        • Коучинг-школа — Процесс
      • Коучинг — Форма запроса
      • Youth Min 101)
      • Форма запроса когортного коучинга (Youth Min 102)
      • Когортный коучинг-Landing Page-IG Leadership
      • Связь во время коронавируса
      • Лидер деноминации
      • Развитие отношений Цифровое интервью | Резюме и ресурсы
      • Подтверждение пожертвования
      • История пожертвований
      • Панель мониторинга донора
      • Панель мониторинга донора
      • Панель мониторинга донора
      • Панель мониторинга донора
      • Лидер формирования веры
      • Консультации по консультациям с координаторами
      • 901 901
      • Скачать бесплатный ресурс для разных поколений
      • СОБЕРИСЬ, чтобы приветствовать, дружить и праздновать
      • Поколения вместе Цифровое обучение Краткий обзор и ресурсы
      • Дарите
      • Дайте — спасибо
      • Форма опроса по вопросам лидерства между поколениями
      • Загрузите интервью между поколениями 2012 Хорошо События и коучинг
      • Обучение
      • Моя учетная запись
      • Новое в министерстве
      • Наш подход
      • Доступное согласование
      • Reclaim the Tent Цифровое собеседование Резюме и ресурсы
      • Регистрационная форма: Coac Школа hing
      • Страница регистрации: Когортный коучинг, Молодежное служение 101
      • Страница регистрации: Когортный коучинг, Молодежное служение 102
      • Регистрация: Школа коучинга
      • Регистрация: Варианты обучения коучингу
      • Регистрация: Когортный коучинг, лидерство между поколениями Доступная когорта для согласования
      • Исследования
      • Поделитесь своей историей
      • Магазин
        • Цифровые обучающие записи
        • Ресурсы для разных поколений
        • Онлайн-пожертвования
        • Список продуктов
        • Visual Faith1 Печатные карты Фонда
      • Наборы напечатанных карт Faith Специализированные курсы веры Программа: «Формирование веры для 21 века»
      • Визуальный текст для вероучения — тест 3
      • Визуальный текст для вероучения — тест 5
      • Визуальный проект веры
        • Visual Faith Community Library
      • Инструменты для Communi cating Well
      • Инструменты для ведения скважины
      • Инструменты для управления скважиной
      • Обучение
        • Когорта — создание культуры звонков
        • Мастер-классы
      • Ошибка транзакции
      • Текст VF, день 1
      • VF 9020, день 10 90 Text Day 11
      • VF Text Day 12
      • VF Text Day 13
      • VF Text Day 14
      • VF Text Day 15
      • VF Text Day 16
      • VF Text Day 17
      • VF Text Day 18
      • VF Text Day 19
      • VF Text Day 2
      • VF Text Day 20
      • VF Text Day 21
      • VF Text Day 22
      • VF Text Day 23
      • VF Text Day 24
      • VF Text Day 25
      • VF Text Day 26
      • VF Text Day 27
      • VF Text Day 28
      • VF Text Day 29
      • VF Text Day 3
      • VF Text Day 30
      • VF Text Day 4
      • VF Text Day 5
      • VF Text Day 6
      • VF Te xt День 7
      • Текст VF День 9
      • Форма интереса фондов VFI
      • Форма интереса VFI
      • Блог Vibrant Faith
      • Форма интереса школы коучинга Vibrant Faith
      • Результаты исследования и исследования Vibrant Faith — Результат
      • All Vibrant Faith
      • Яркая вера для конгрегаций — результат
      • Яркая вера для помощи другим — результат
      • Яркая вера для лидеров — результат
      • Яркая вера Домашняя страница
      • Яркий институт веры
      • Визуальный магазин
    • Моя корзина
    • Моя учетная запись
    • Обзор магазина
    • Мои подписки
    Связаться с нами
    • hello @ vibrantfaith.org
    • 1-877-239-2492
    • PO Box 26
      Ellendale, MN 56026
    О нас
    • Кому мы обслуживаем
    • Что мы делаем
    • Наша история
    • Наша команда
      Наша команда
    9011
  • Twitter
  • © 2021 vibrant веры

    Pin It на Pinterest

    Модель кинетики фрагментации смятых тонких листов

    Сбор и обработка экспериментальных данных смятия, используемых для проверки аналитических результатов, представленных в этой работе полностью подробно описано в разделе «Методы».Образцы складок, полученные из одноосно сжатых листов майлара, как показано на рис. 1b, аккуратно сегментированы на отдельные грани, как на рис. 1с. Отобранные образцы различаются по степени уплотнения \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \), соотношению конечной высоты к начальной и количеству последовательных складок одного и того же листа, n . Всего проанализировано 24 сегментированных шаблона складок, охватывающих 7 различных степеней уплотнения, включая n = 1, 2, 3 и 24 итерации смятия. {\ infty} c (y, t) r (y) f (x | y) {\ mathrm {d}} y, $$

    (1)

    , где эффективное время t измеряет прогресс или зрелость процесса фрагментации, r ( x ) — это общая скорость, с которой фасет площадью x фрагментируется, а f ( x ). ∣ y ) — это условная вероятность того, что x получится в результате разделения y , при y x .Из этой формулировки вытекают предположения, что фрагментация происходит под действием однородно приложенной внешней силы и независимо от формы грани.

    Частота разрушения

    Чтобы оценить соответствие между смятием и процессом фрагментации, как описано в уравнении. (1) должны быть указаны два отношения: общая скорость разрушения r ( x ) и условная вероятность разрыва f ( x y ), которые характеризуют фрагментацию в масштабе отдельной грани. .{y} xf (x | y) {\ mathrm {d}} x = y. $$

    (2)

    Мы используем набор фасетов на каждом листе в качестве репрезентативных выборок, по которым можно определить скорость разрушения. На рис. 2a – c показан типичный пример трех повторений смятия и прослеживается прогрессирующая фрагментация выбранных граней. По таким последовательностям мы оцениваем r ( x ), определяя долю граней, которые фрагментируются между двумя последовательными складками, как функцию их площади x .Нормы рассчитываются отдельно для каждого листа, чтобы гарантировать одинаковое изменение t для всех рассматриваемых фасетов одновременно. Без ограничения общности, значения x во всех результатах масштабированы так, чтобы 10 см × 10 см, размер одного листа, соответствовал единице площади. Скорость распада в форме r ( x ) = x λ , по-видимому, согласуется с экспериментальными данными о разрушении, как показано на фиг. 2d. Результаты для образцов при других степенях уплотнения \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \) представлены на дополнительном рис.6. Мы отмечаем одно ограничение этого анализа: листы, смятые при низкой степени уплотнения, могут иметь слишком мало граней для надежного размера выборки, из которого можно сделать вывод о сильной статистической тенденции; в противоположной крайности листы при высоком уплотнении, вероятно, претерпевают каскад из нескольких событий фрагментации за одну итерацию смятия и, таким образом, скрывают статистику отдельных событий разрушения. Взаимосвязь степенного закона мотивирована как ее постоянством преимущественно при низком уплотнении, так и простотой, которую она обеспечивает позже в нашей модели.

    Рис. 2: Оценка уровня распада.

    a Сегментация листа образцов, смятого один раз при уплотнении \ (\ tilde {{{\ Delta}}}} = 0,27 \), с четырьмя выбранными фасетами, обведенными и подчеркнутыми белым. В b показаны новые грани, которые разделяют эти области после второго смятия ( n = 2). В c подразделение граней, выделенных в b , показано после n = 3. d Для n = 1 (слева) пропорция граней r ( x ) Δ t присутствует в a в зависимости от их площади x , которые разделились по крайней мере на две отдельные грани в b за прошедшее Δ t между n = 1 и n = 2 .Для n = 2 (справа) доля граней из b , которые фрагментировались на c . Планки ошибок обозначают стандартное отклонение вероятности фрагментации, если фрагментация каждого аспекта рассматривается как испытание Бернулли, причем доля фрагментированных аспектов принимается как вероятность успеха в пределах каждого бина гистограммы. Пунктирная линия соответствует \ (\ sqrt {x} \). e Функция плотности вероятности ρ ( x / y ) областей фасета x , нормализованных по площади y их родительского фасета из предыдущей итерации смятия.Панель n = 1 (слева) представляет собой распределение долей площадей для фасетов в b относительно их родительских фасетов в a и n = 2 соответствующее распределение для фасетов в c относительно б . Пунктирная линия соответствует подгонке уравнения. (3) с заданным подобранным показателем β .

    Чтобы вывести f ( x y ), полезно сначала изучить распределение ρ ( x / y ) доли площади x / y , что дочерний фасет занимает относительно своего родителя.То есть, если x — это площадь фасета на итерации смятия n , а y — площадь его охватывающего фасета на итерации n −1, то ρ ( x / y ) d ( x / y ) — вероятность того, что фасет сломается, чтобы произвести фрагмент, который находится между x / y и x / y + d ( x / y ) его начальной площади для малого дифференциального элемента d ( x / y ).{\ beta}, $$

    (3)

    поддерживается на x / y ∈ [0, 1]. Эта формулировка вводит предположение, что фрагментация является масштабно-инвариантным процессом; хотя это согласуется с настоящими данными, мы отмечаем, что существует физический нижний предел площади фасетки, и можно ожидать отклонения от масштабно-инвариантного поведения, когда площади фасеток становятся сопоставимыми с толщиной листа. Тем не менее, мы наблюдаем четкое указание на соотношение степенного закона в наших данных, как показано на рис.2e. Расширенные результаты представлены на дополнительном рисунке 7; как отмечалось ранее, образцы при высоком уплотнении подвергаются последовательности событий фрагментации между смятиями, и, таким образом, их распределения начинают отклоняться от степенной зависимости в сторону более зрелых распределений граней многократно сминаемых листов, которые мы представим позже, в нашем обсуждении статистики длины гребня. . Принимая f ( x y ) пропорционально ρ ( x / y ) и получая соответствующую нормализацию, которая удовлетворяет уравнению.{\ beta}. $$

    (4b)

    Будет полезно выразить свободный параметр β как

    $$ \ beta = \ frac {a} {2} -1. $$

    (5)

    С этим определением мы продемонстрируем в следующем подразделе, что новый свободный параметр a соответствует параметру формы для распределения длины складки.

    Решение для масштабирования

    С указанием r ( x ) и f ( x y ), мы ищем аналитическое решение уравнения скорости фрагментации, уравнение.(1). В частности, мы ищем масштабное решение, не зависящее от начальных условий, свойство, которое позволяет нам решать аналитически и доказывает совместимость с выбранной формой однородных ядер распада 27 . Таким образом, мы тестируем масштабирующий анзац c ( x , t ) = ϕ ( ξ ) / s ( t ) 2 , как предложено в Cheng and Redner 27 , где ξ = x / с ( t ), а средняя площадь, с ( t ), полностью зависит от t .{\ infty} xc (x, t) {\ mathrm {d}} x = 1 \) — общая площадь, сохраненная конструкцией. Отметим, что ϕ ( ξ ) является допустимой функцией плотности вероятности и представляет собой распределение масштабированной площади фасета ξ . Уравнение ставки может быть решено в соответствии с процедурой, описанной в Cheng and Redner 27 , как подробно описано в дополнительном примечании 1; таким подходом мы приходим к решению c ( x , t ) = ϕ ( ξ ) / s ( t ) 2 , действительно при большом t , с

    $$ \ phi (\ xi) = \ frac {\ lambda} {{{\ Gamma}} \ left (\ right.{-1 / \ lambda}, $$

    (6b)

    где \ (G (a, \ lambda) = {{\ Gamma}} \ left (\ right. \ Frac {a + 2} {2 \ lambda} \ left) \ right ./ {{\ Gamma}} \ left (\ right. \ frac {a} {2 \ lambda} \ left) \ right. \), а Γ ( z ) — гамма-функция. Мы мотивируем фиксированный выбор параметра скорости разрушения λ = 1/2 как его согласованностью со статистикой разрушения при низком уплотнении, которая более точно отражает отдельные события разрушения, как обсуждалось ранее, так и упрощением, которое он обеспечивает для получения аналитического послушная модель.{2}}. $$

    (7b)

    Статистика длины гребня

    Чтобы облегчить сравнение с ϕ ( ξ ) в уравнении. (7a), площадь отдельных фасетов масштабируется по средней площади для этого листа и строится в виде гистограммы с использованием логарифмических интервалов. На рисунке 3 показаны распределения средней кривизны, сегментации руки и масштабированной площади для типичного примера из нашего набора данных при четырех разных итерациях смятия n .По нашим предварительным наблюдениям на рис. 2e, мы замечаем изменение от образца к образцу параметра β (соответственно a ), что предполагает, что a является функцией t ; однако мы ожидаем слабой зависимости от t , такой что \ ({\ mathrm {lim} \,} _ {t \ to \ infty} {\ mathrm {d}} a / {\ mathrm {d}} t = 0 \), чтобы поддержать предположения, сделанные при решении уравнения. (1). Действительно, индивидуальная подгонка a к каждому распределению площадей граней выявляет зависимость вида

    $$ a (t) = \ sqrt {t / \ tau} $$

    (8)

    с универсальным параметром τ , как показано на рис.4а. Таким образом, рис. 3c дополнительно показывает кривую наилучшего соответствия уравнению. (7a) с τ ≈ 24,041 в качестве универсального подгоночного параметра для всех образцов и индивидуальными a и t для каждого образца, вычисленными путем решения уравнений (7b) и (8) самосогласованно. Полный набор сегментированных шаблонов складок и распределений подобранных площадей для всех выборок данных представлен на дополнительных рисунках. 1 и 2.

    Рис. 3: Распределение площадей граней для образца листа.

    a Карта средней кривизны для итераций n = 1, 2, 3 и 24 образца листа, скомканного с коэффициентом уплотнения \ (\ tilde {{{\ Delta}}} = 0.27 \) и b соответствующая сегментация граней. c Экспериментальные распределения масштабированной площади фасетки ξ = x / с для каждого образца (точки с разбросом) и кривая наилучшего соответствия уравнению. (7а) (сплошная линия). Параметр для каждого образца получается путем самосогласованного расчета по формулам. (7b) и (8), и только универсальный параметр τ ≈ 24.041 в совокупности подходит для всех образцов.

    Рис. 4: Параметры модели и предварительное сравнение с эмпирическим результатом.

    a Индивидуальная подгонка параметра формы a из уравнения. (7а) для каждого фасеточного распределения (разбросанные точки) наряду с наилучшим соответствием уравнению. (8) (штриховая линия), что соответствует τ ≈ 24.041. b Измеренная общая длина складки изм. каждого сегментированного листа нанесены на график относительно количества \ ((1- \ tilde {{{\ Delta}}}) t / (a ​​+ 1) \) (разбросанные точки). По формуле (14), мы ожидаем, что наклон этого графика будет соответствовать n e /2, или половине среднего числа граней на грань.{(t)} \ Equiv \ ell (t, \ tilde {{{\ Delta}}}) \), как задано производным соотношением Eq. (14) с экспериментальной моделью \ ({\ ell} _ {\ text {empir.}} \ Equiv \ ell (n, \ tilde {{{\ Delta}}}) \) уравнения. (11). Параметры уравнения. (11) установлены равными c 1 = 52 (нормализовано на размер листа 100 мм) и c 2 = 0,1, что сопоставимо со значениями наилучшего соответствия, указанными в Gottesman et al. 16 : c 1 = 5200 мм, c 2 = 0,063.Контрольная линия 1: 1 (пунктирная) служит ориентиром и показывает хорошее соответствие между двумя моделями. Цвета маркеров на всех панелях соответствуют разным значениям \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \), как указано на шкале цветов.

    Тесное соответствие между формулой. (7a) и экспериментальные данные подтверждают гипотезу о том, что последовательное разделение поверхности листа на грани во время смятия происходит в соответствии с процессом фрагментации, описываемым уравнением. (1). Мы можем изучить дальнейшие последствия этого статистического описания для таких атрибутов, как распределение длины складки, которое было исследовано в предыдущих исследованиях 7,8,9,10,14,15,30 .{-y / \ theta}, $$

    (10)

    с θ масштабом и параметром формы, упомянутым в нашем обсуждении скоростей разрушения, и со средней длиной кромки a θ . Распределение площади граней и длины кромки, обеспечиваемое уравнениями. (9) и (10) позволяют нам сформулировать выражение для типичной общей длины складки как функции от до , в тандеме с изменением средней площади с ( t ).Во-первых, мы кратко повторим ключевой эмпирический результат Gottesman et al. 16 , с которым мы будем сравнивать нашу модель. Было обнаружено, что общая длина складки варьируется в зависимости от логарифма количества повторений смятия и разворачивания n :

    $$ {\ ell} _ {\ text {empir.}} \ Equiv \ ell (n , \ tilde {{{\ Delta}}}) = {c} _ {1} (1- \ tilde {{{\ Delta}}}) {\ mathrm {log}} \, \ left (1+ \ frac {{c} _ {2} n} {\ tilde {{{\ Delta}}}} \ right), $$

    (11)

    с \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \) степенью уплотнения и c 1 и c 2 подгоночными параметрами.Поразительным свойством этой модели является то, что она подразумевает, что скорость, с которой накапливаются новые повреждения, измеряется добавленной длиной складки на итерацию смятия δ эмпир. ≡ ∂ / ∂ n , не зависит от деталей подготовки листа:

    $$ \ delta {\ ell} _ {\ text {empir.}} = \ Frac {{c} _ { 1} {c} _ {2} \ left (\ right.1- \ tilde {{{\ Delta}}} \ left) \ right.} {\ Tilde {{{\ Delta}}}} \ exp \ left (- \ frac {\ ell} {{c} _ {1} (1- \ tilde {{{\ Delta}}})} \ right).$$

    (12)

    Мы наблюдаем из уравнения. (12) что добавленная длина складки δ эмпир. однозначно определяется мгновенным состоянием листа \ ((\ ell, \ tilde {{{\ Delta}}}) \); кроме того, модель не зависит от деталей сети складок, таких как пространственная однородность повреждений по всему листу. Подгоночные параметры c 1 и c 2 универсальны для всех значений n и \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \).Сегментация фасетов каждого рисунка складок дает вторую измеримую величину, d , равную сумме всех внутренних периметров фасетов; то есть общая длина всех ребер, разделенных между двумя гранями. Мы ожидаем, что d и будут пропорциональными, с различиями, возникающими из-за неполного рубцевания по периметру фасетки, поскольку области листа восстанавливаются упруго, особенно при умеренном сжатии. Мы обнаруживаем, что \ ((1- \ tilde {{{\ Delta}}}) d \) обеспечивает желаемую пропорциональность, и определяем \ ({\ ell} _ {\ text {measure.}} \ Equiv (1- \ tilde {{{\ Delta}}}) {d} _ {\ text {Meas.}} \), чтобы быть измеренной общей длиной складки, полученной из наших сегментированных данных. Затем, работая с моментами полученных нами распределений площади фасетов и длин ребер, мы можем аналитически оценить d как среднюю длину ребра, a θ , умноженную на среднее количество ребер. Последнее может быть выражено как среднее количество граней или общая площадь листа, деленная на типичную площадь грани s , умноженную на количество кромок на грань n e , уменьшенную вдвое для учета общих кромок, что дает

    $$ {d} _ {\ text {model}} = \ frac {a \ theta (t)} {s (t)} \ times \ frac {{n} _ {e}} {2} = \ frac {{n} _ {e} t} {2 (a + 1)}.{(t)} \ Equiv \ ell (t, \ tilde {{{\ Delta}}}) = (1- \ tilde {{{\ Delta}}}}) \ frac {{n} _ {e} t} {2 (а + 1)}. $$

    (14)

    Здесь верхним индексом ( t ) обозначена явная зависимость модель от t ; в следующем подразделе мы разработаем связь между t и n , которая позволяет выразить модель через n и \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \), зеркальное отражение Ур.{(t)} \) уравнения. (14), и эмпир. уравнения. (11).

    Численное свидетельство нечувствительности к начальной подготовке

    Теперь, когда была представлена ​​связь между статистической моделью площади фасетки и общей длиной складки, мы кратко отметим понимание, которое может быть получено путем дополнительного решения уравнения. (1) численно. Схема численного интегрирования реализована с использованием правила составных трапеций второго порядка для дискретизации в x и неявной многоступенчатой ​​дискретизации второго порядка в t .Пример численного результата на рис. 5 показывает быструю сходимость к аналитическому решению стационарного состояния, задаваемому уравнениями. (7a) и (7b) и, следовательно, относительная нечувствительность к начальному состоянию. Чтобы продемонстрировать важность этого поведения, мы повторяем наблюдаемую историческую независимость от общей длины складки. Как обсуждалось в Gottesman et al. 16 , листы с разной историей нагружения — один был смят вручную, а другой намеренно сложен по прямым линиям — но при этом почти равная общая длина сгиба демонстрировала одинаковое последующее накопление повреждений при соблюдении протокола на рис.1а. Такие листы имели четко различимое начальное распределение площадей фасеток: фасеточные зоны преднамеренно сложенного листа имели резкие пики около двух разных значений, тогда как у скомканного вручную листа были широко распределены. Таким образом, признаки первоначальной подготовки, по-видимому, быстро затмеваются сильным аттрактором смятого состояния, что отражается в быстрой конвергенции к устойчивому состоянию, наблюдаемой численно.

    Рис. 5: Численное подтверждение аналитического решения уравнения. (1).

    a Выбранные снимки численно рассчитанного ϕ num ( ξ ) с начальным условием c ( x , 0) = δ ( x — 1) и с a = 1, что свидетельствует о быстрой сходимости к стационарному распределению.Пунктирная линия соответствует аналитической форме уравнения. (7a) действительно в целом т . b Соответствующая эволюция средней площади с ( t ), с аналитическим решением при большом t , заданном уравнением. (7b) показано пунктирной линией. c Средняя площадь экспериментальных образцов как функция от t , вычисленная по формуле. (7b) (разрозненные точки). Пунктирная линия соответствует формуле. (7b) с и ( t ), как указано в уравнении.(8). Цвета маркера соответствуют различным значениям \ (\ tilde {{{\ Delta}}} \), как показано на шкале цветов.

    Таким образом, мы установили, что оценка общей длины складки, построенная на основе моментов полученных распределений площади фасетки и длины гребня, показывает согласованность с логарифмическим масштабированием уравнения. (11). В следующем разделе мы предлагаем простой механизм того, как геометрическая несовместимость сложенного листа и его ограниченность приводят к дальнейшей фрагментации, перемещая t вперед.Этот аргумент устанавливает эволюцию t в соответствии с n и, таким образом, обеспечивает недостающее звено в физически обоснованной модели, которая подтверждает экспериментальные данные.

    Одномерная модель

    Чтобы объяснить наблюдаемое логарифмическое масштабирование, мы разрабатываем простую одномерную модель, которая предлагает, как могут образовываться дополнительные фрагменты, когда смятый лист повторно сминается, основываясь на статистических описаниях фасеточной области. и длина сегмента, сформулированные в предыдущих разделах.Нашу цель можно резюмировать следующими двумя вопросами: (1) Учитывая его текущее состояние и заданное ограничение, с какой вероятностью лист подвергнется дальнейшей фрагментации? (2) Как эта вероятность связана с непрерывными переменными в модели фрагментации уравнения (2). (1)? Во-первых, мы обращаемся к осевой симметрии нашего ограничения, чтобы упростить наш взгляд на смятие до одномерной полосы длиной L 0 , как показано на рис. 6. Полоса характеризуется последовательностью складок в чередующихся направлениях, которые разделите полосу на случайные отрезки.{-r / \ theta}, $$

    (15)

    со средней длиной сегмента ( a + 1) θ . Сравнение уравнения. (15) с экспериментальными данными представлена ​​для сильно уплотненного образца на рис. 6a, b, с расширенными результатами для всех образцов, представленных на дополнительном рис. 5.

    Рис. 6: сложенное поперечное сечение рассматривается как одномерное случайная прогулка.

    a Образец сегментированного листа с пунктирной линией, обозначающей вертикальное поперечное сечение. b Распределение длин сегментов из всех таких поперечных сечений листа в a (закрашенные точки), с формулой. (15) изображена сплошной кривой. Никакой дополнительной подгонки не производится; значение параметра формы , которое появляется в уравнении. (15) однозначно определяется из уравнения. (8) и наилучшее соответствие τ распределению площадей граней. c Схематическое изображение аналога между складыванием одномерной полосы в ограниченный в осевом направлении листом и одномерным случайным блужданием, ось времени которого для ясности продлена вертикально.Закрашенная кривая представляет собой распределение окончательного перемещения пешехода, а более темные заштрихованные области обозначают долю прогулок, которые лежат за пределами данного ограничения. d Упрощенная иллюстрация одномерного складывания, которая упрощает геометрическую оценку критического ограничения w , более подробно описано в дополнительном примечании 4. {2}} {2 {L} _ {0} \ theta} \ right) , $$

    (16)

    и описывает нормальное распределение нулевого среднего и дисперсии L 0 θ .

    Если теперь вводится конфайнмент в местоположениях ∣ z ∣ = w , мы затем спрашиваем, с какой вероятностью шагающий шагнет за пределы этого ограничения. Один из подходов к приближению этой вероятности состоит в том, чтобы интегрировать уравнение. (16) для всех ∣ z ∣> w , производя двустороннюю функцию выживания уравнения. (16). Хотя это не эквивалентно нашему первоначальному вопросу, поскольку промежуточные шаги могли также достигать значений, превышающих ∣ z ∣> w , это оказывается приемлемой оценкой, поскольку последний шаг имеет наибольшую дисперсию.Более точный расчет был бы для оценки вероятности того, что данная прогулка выйдет из заключения на любом этапе; тем не менее, просмотр последнего шага полезен из-за его простоты в аналитической форме и все же отражает ожидаемое поведение. Сравнение с более точной формулировкой проводится численно и представлено на дополнительном рисунке 9. И снова мы предлагаем более простую форму функции выживания, действительную для больших k , и обращаемся к дополнительному примечанию 2 для точного вывода, действительного при все к .Функция выживания уравнения. (16), S Z ( w ; θ ) = P (∣ Z ∣> w ; w ≥0), для ограничения порога w , задается как

    $$ {S} _ {Z} (w; \ theta) = 1 — \, {\ text {erf}} \, \ left (\ frac {w} {\ sqrt {2 {L } _ {0} \ theta}} \ right), $$

    (17)

    где erf ( z ) — функция ошибок. Чтобы ходунки с ∣ z ∣> w могли быть восстановлены в пределах ограничения, одна или несколько их шагов должны фрагментироваться, тем самым увеличивая количество сделанных шагов и уменьшая общее среднее значение, что движет эволюцией фрагментация.Это формулирует наше ключевое утверждение: рассматривая наши оригинальные листы цилиндрической формы как статистический ансамбль одномерных случайных блужданий, мы предполагаем, что прогрессия фрагментации измеряется изменением d t за одну итерацию смятия d n , должен быть пропорционален доле блужданий в ансамбле, которые оставляют ограничение на z ∣ = w : d t / d n ~ S Z ( w ; θ ).Равным образом это вероятность того, что одно случайное блуждание покинет критическое ограничение. Отметим, что эта результирующая скорость фрагментации описывает среднюю вероятность фрагментации с учетом только ограничения w и текущего временного параметра t = 1/ θ , описывающих зрелость процесса фрагментации на данный момент; он не обеспечивает прямой корреляции между последовательными итерациями смятия, в результате чего новые складки должны происходить преимущественно по сравнению с предыдущими.Вместо этого уменьшение скорости фрагментации с n кодируется через уменьшающуюся среднюю площадь фасета с t . Более того, хотя ожидается более сильная корреляция между проходами, представляющими близлежащие разрезы листа, здесь мы рассматриваем статистическое поведение листа в целом и учитываем повышенную вероятность фрагментации для граней с большей горизонтальной протяженностью посредством взвешивания, введенного в формуле. (15). В настоящее время уравнение. (17) дает вероятность образования новых складок; однако он еще не описывает, сколько новых повреждений создается, для чего следует учитывать два дополнительных фактора: (1) Когда лист сильно ограничен плотно упакованными слоями, слои имеют тенденцию коллективно фрагментироваться, как упоминалось Султаном и Boudaoud 15 и Gottesman et al. 16 , что дает коэффициент p ~ 1/ L , так что уменьшение конечной высоты вдвое увеличивает количество дополнительных выступов вдвое. (2) В противоположном пределе низкого уплотнения грани не находятся в непосредственной близости и не должны вести себя совместно; таким образом, новое повреждение линейно зависит от степени сжатия L 0 L , как утверждается в Gottesman et al. 16 . С учетом этих дополнительных соображений мы предполагаем, что эволюция процесса фрагментации с итерацией смятия ведет себя как

    $$ \ delta t \ Equiv \ frac {\ partial t} {\ partial n} = \ alpha \ frac {1- \ tilde {{{\ Delta}}}} {\ tilde {{{\ Delta}}}}} {S} _ {Z} (w; t), $$

    (18)

    , где α — подобранная константа пропорциональности. {2} / {L} _ {0} \ sqrt {2 \ pi} \), а L 0 и R — длина листа (эквивалентно высоте ограничивающего контейнера) и радиус контейнера соответственно.{(n-1)} \) и изм. для различных n . В совокупности результаты фиг. 4 и 7 демонстрируют четкую согласованность модели фрагментации с ожидаемым логарифмическим ростом.

    Рис. 7: Проверка эмпирических и производных моделей эволюции длины складки с измерением.

    a Прогнозируемое изменение общей длины складки δ эмпир. , полученный по формуле. (12) построено против измеренного изменения длины складки между двумя последовательными складками, \ (\ delta {\ ell} _ {\ text {measure.{(п-1)} \). Открытые маркеры соответствуют сегментированным вручную данным в соответствии с предыдущими результатами, представленными в этой работе, а закрашенные кружки соответствуют данным, которые были обработаны с использованием автоматической сегментации, как подробно описано в дополнительных методах. Контрольная линия 1: 1 (пунктирная) служит ориентиром для глаза. b Общая длина складки эмпир. , полученный по формуле. (11) в зависимости от измеренной общей длины складки изм. . c Изменение общей длины складки δ модель , как предсказывается уравнением.{(n)} \), полученный из уравнений. (14) и (21), против их соответствующих измеренных значений, в прямом сравнении с a и b . Цвета маркеров на всех панелях соответствуют разным значениям \ (\ tilde {{{\ Delta}}}} \), как показано на шкале цветов. Мы видим, что как эмпирические, так и производные зависимости для δ и служат сильными моделями измеренных данных и подтверждают пригодность логарифмического отношения для описания эволюции повреждений в этой системе.

    2021 Бумага + свет — Helen Hiebert Studio

    Вам нравится свет, проникающий сквозь бумагу? Жаждете вдохновения, получаемого от творчества? У вас есть желание общаться с другими людьми, которые разделяют те же цели? Присоединяйтесь ко мне в создании серии светящихся объектов, которые заинтригуют ваши глаза и осветят ваш дух.

    • Каждый понедельник в классе будет добавляться новый урок.
    • Работайте, не выходя из собственного дома или студии, когда захотите.
    • Загляните в онлайн-класс в любое время, чтобы задать вопросы и поделиться своими проектами и идеями в поддерживающем и творческом онлайн-сообществе.
    • У вас будет доступ к материалам курса после окончания занятий — и на неопределенный срок.
    • Посещайте онлайн-сеансы Zoom вместе с Хелен.

    Еженедельные уроки будут исследовательскими (подумайте о создании моделей) и конкретными (вы будете строить легкие конструкции). Я представлю широкий спектр техник и моделей для вдохновения, поскольку мы создаем внутренние и внешние арматуры из бумаги, дерева, проволоки и веревки.

    Если вы проходили курс Paper + Light прошлым летом или когда-то проходили мой онлайн-курс Paper Illuminated, вы увидите новые техники и изобретательные способы изучения светящейся бумаги.

    Week1 — Фонари из одного листа: Узнайте, как один лист бумаги можно превратить в скульптурный объект со складками, кривыми и втулками. Свет добавляет волшебный эффект.

    Неделя 2 — Круглый абажур : Узнайте, как соединить два кольца лампы и кусок стирола, украсить почти любой декоративной бумагой, чтобы создать уникальный абажур для вашего стола или торшера.

    Неделя 3 — Конструкции «гармошкой»: Повторение складки гармошкой можно усилить и осветить путем интеграции всплывающих окон, ткачества из бумаги и многого другого.

    Неделя 4 — Бумажные рукава: Мы сделаем момигами (мятой бумажной ткани) и сшиваем рукава из бумаги, чтобы соединить панели деревом, веревкой и / или проволокой.

    Weeks 5 + 6: Chochin: Разборные японские лампы / фонари : сконструируйте этот традиционный переносной фонарь, сделанный из тонкой бамбуковой трости, намотанной на съемную арматуру.Покрытый бумагой фонарь является складным и может складываться, что делает его легко переносимым. Эти фонари, одна из первых форм подвесного освещения в Японии, висели на фасадах японских магазинов и имели символ или название компании. Традиционно японцы не устанавливали светильники на стенах и потолках, но сегодня чочин обычно используются в качестве потолочных светильников. В этом уроке я также покажу, как подключить лампу.

    Отзывы:

    Я участвовал в других онлайн-курсах, но у вас самые лучшие, самые ясные и понятные презентации.Продолжайте в том же духе. Эллисон Роско, Гавайи

    Хелен — опытный, щедрый и очень организованный учитель. Мне понравились все аспекты онлайн-класса, от четких видеороликов и чувства сообщества до способности работать в своем собственном темпе. Проекты и материалы были прекрасны. Онлайн-формат позволил воспользоваться обширным опытом Хелен, не тратя время и деньги на дорогу. Спасибо, Хелен! Сью Э.

    Это был мой первый онлайн-класс. Видео для каждого урока были четкими и понятными.Было весело наблюдать за результатами, опубликованными другими участниками. Я нашел интерактивное общение полезным и восхитительным. Спасибо! Я с нетерпением жду еще одного онлайн-урока с вами! Барб Х.

    Что вы получаете:

    • Пошаговые видеоуроки к каждому уроку
    • Печатные инструкции для каждого проекта
    • Шаблоны
    • Списки ресурсов и поставщиков
    • Онлайн-класс, где вы можете задавать вопросы, делиться своей работой и получать отзывы
    • Уроки по компонентам освещения: лампы накаливания и люминесцентные лампы, световые нити и светодиоды с батарейным питанием.Я также покажу вам, как подключить лампу, хотя эти плафоны можно поставить на существующие лампы.
    • Создавайте произведения искусства, лампы, фонари, скульптуры и многое другое.

    Как это работает:

    • Когда вы зарегистрируетесь, я пришлю вам ссылку на онлайн-класс, где вы найдете полный список материалов на 1 июня.
    • Каждый понедельник, начиная с 21 июня, в онлайн-классе будет доступен новый урок с видеоуроком и инструкциями в формате PDF с описанием нового проекта для изучения в течение недели.Это не живой урок; вы сможете смотреть видео в любое время, работать в своем собственном темпе и посещать онлайн-класс, чтобы задавать вопросы и делиться своей работой.
    • Как студент, у вас будет неограниченный доступ ко всем урокам, вспомогательным материалам и видео.

    Комплект поставки

    Для тех из вас, кто посещал со мной уроки в прошлом и заказывал комплект, для этого класса не будет набора для покупки. Вместо этого я разрешаю вам сделать свой собственный уникальный выбор бумаги и дам рекомендации о том, что заказывать при регистрации, включая исчерпывающий список материалов, доступных всего у нескольких поставщиков.

    Если вы хотите увидеть общий список расходных материалов перед записью на занятие, напишите мне по электронной почте: [email protected]

    Камень, бумага, мнется!

    В 2018 году исследователи из Гарвардской школы инженерии и прикладных наук им. Джона А. Полсона (SEAS) сделали удивительное открытие. В течение десятилетий физики пытались понять динамику смятых материалов — как тонкие плоские листы образуют неупорядоченные трехмерные сети складок и складок.Вопрос был в том, подчиняется ли смятие каким-то общему правилу или правилам?

    Ответ может помочь физикам понять, как все, от графеновых листов до тектонических плит, мнется, и может помочь инженерам разрабатывать лучшие материалы для целого ряда приложений, от квантовых вычислений до солнечных парусов.

    Проведя серию экспериментов, исследователи обнаружили, что в хаосе действительно был порядок. Команда неоднократно мяла и разминала тонкие листы майлара, которые образуют складки так же, как и обычная бумага.Они заметили, что, хотя каждый отдельный лист имел уникальный рисунок складки, общая длина складки на каждом листе увеличивалась логарифмически.

    Имитация смятия листа майлара, который формирует складки аналогично обычной бумаге. (Видео любезно предоставлено Йованой Андреевич / Harvard SEAS)

    «Удивительно, что эта, казалось бы, хаотическая система вообще следует каким-либо правилам, но на самом деле — удивительно, что она следует простому логарифму», — сказал Кристофер Райкрофт, Джон Л.Лёб, адъюнкт-профессор технических и прикладных наук в SEAS, и один из соавторов исследования 2018 года.

    Но почему?

    Этому вопросу посвящена новая статья Райкрофта и его команды, опубликованная в Nature Communications.

    «Из предыдущего исследования мы знали, что логарифмический рост длины складки — устойчивое явление, которое можно воспроизводить снова и снова, но нам не хватало физической основы того, почему это происходит», — сказала Йована Андреевич, аспирантка SEAS. и первый автор статьи.

    Чтобы ответить на этот вопрос, исследователи посмотрели на плоские участки майлара между складками.

    «Мы хотели знать, как эти отдельные области между складками развивались с течением времени», — сказал Райкрофт.

    Но сеть складок на смятом майларе была невероятно хаотичной, и автоматизированным алгоритмам было трудно отсеять шум, чтобы найти эти области. Итак, Андреевич, который также является художником, решил вручную прорисовать складки. Кропотливая и кропотливая работа над каждым листом занимала часы, а иногда и дни.Но, в конце концов, это открыло новый способ понимания процесса сминания.

    Складки, прорисованные вручную, показывают, как более крупные области распадаются на несколько более мелких. (Изображение любезно предоставлено Йованой Андреевич / Harvard SEAS)
    Загрузить изображение

    «Если вы посмотрите, как развиваются эти регионы, когда бумага снова и снова сминается, вы увидите, что более крупные регионы распадаются на несколько меньших регионов, точно так же, как галька на пляже со временем распадется на более мелкие части », — сказал Райкрофт.

    Физики уже разработали теорию, известную как теория фрагментации, для описания процесса распада больших объектов на более мелкие.

    Когда команда применила математический каркас теории фрагментации к скомканным листам, они обнаружили, что он почти идеально соответствует данным и может предсказать результат логарифмического масштабирования.

    «Это подчеркивает идею о том, что существуют универсальные принципы, объединяющие, казалось бы, разные, неупорядоченные системы, такие как мятая бумага и фрагменты камней», — сказал Андреевич.

    «Смятие — это окно в то, как материалы повреждаются в результате неупорядоченных процессов, таких как образование сетей трещин, и как они выходят из строя», — сказал Райкрофт. «Модель дает нам основу для размышлений о том, как другие материалы терпят неудачу, и как мы можем спроектировать и изготовить материалы, чтобы избежать этого».

    Соавторами статьи являются Лиза Ли и Шмуэль М. Рубинштейн. Это исследование было частично поддержано Национальным научным фондом через Центр материаловедения и инженерии Гарвардского университета в рамках гранта No.DMR-2011754. Исследование также было поддержано Национальным научным фондом в рамках гранта DGE-1745303 и Управлением передовых научных компьютерных исследований Министерства энергетики США по контракту № DE-AC02-05Ch21231

    Венгерские мастер-классы

    МАСТЕР-КЛАСС СЕРИИ №2 (с 25 января 2021 года на 10 недель)

    Готовьтесь ко второму раунду! Мы предлагаем наши мастер-классы каждую субботу в течение 10 недель, начиная с 30 января.

    МАСТЕР-КЛАСС №1 (30 января 2021 г.)

    Táncház Talk — единственная в мире англоязычная программа, в которой основное внимание уделяется венгерской народной музыке. Ведущий шоу — Кальман Мадьяр (Öcsi), один из ведущих венгерских народных музыкантов и деятелей Северной Америки. Кальман играет важную роль в танчазском движении с 1980-х годов, сначала с группой Eletfa в Нью-Йорке, а теперь с Gyanta в Торонто.Он также юрист. Первоначально он запустил шоу после массовых отмен, вызванных пандемией COVID-19, чтобы поддерживать связь между музыкальными энтузиастами Танчаза. На венгерском языке «Táncház» буквально означает «танцевальный дом» и является центром движения возрождения венгерских корней. Движение Táncház было внесено в Реестр надлежащей природоохранной деятельности Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) как «венгерскую модель передачи нематериального культурного наследия».”Для получения дополнительной информации посетите www.tanchaz.com.

    Посмотрите мастер-класс Кальмана Мадьяра (Öcsi):

    МАСТЕР-КЛАСС №2 (6 февраля 2021 г.)

    Обсуждение с автором Оуэном Патаки

    Узнайте, как стать автором! Оуэн Патаки делится своими секретами и проводит вас через процесс написания книги.

    Посмотреть мастер-класс с Оуэном Патаки:

    МАСТЕР-КЛАСС №3 (13 февраля 2021 г.)

    Семинар о венгерской культурной одежде с Пироской Надь

    Пироска Надь преподает венгерскую культуру в американской международной школе в Будапеште с 2000 года. Она родилась в США в семье, эмигрировавшей из Венгрии после поражения революции в 1956 году. Она получила степень магистра этнографии в Университете Этвеша Лоранда. Будапешта в 1986 году и с тех пор живет в Венгрии.Пироска задокументировала большинство событий, связанных с падением советской диктатуры в Венгрии в 1989 году, а в 2011 году был опубликован альбом ее фотографий под названием «Годы эйфории».

    Посмотреть мастер-класс Пироски Надя:

    МАСТЕР-КЛАСС №4 (20 февраля 2021 г.)

    Украшение яиц с помощью Ildikó Fekete

    ”Любовь к украшению пасхальных яиц всегда была частью моей жизни.В старших классах я начала заниматься декорированием в стиле «иротт» как хобби, и после многих лет исследований, выставок и написания книг моя работа стала плодотворной. Моя книга «viasszal irt üzenet» вышла в 2019 году. В книге вы можете увидеть различные стили оформления яиц из 15 различных провинций Венгрии. В книге вы можете научиться рисовать яйца или просто просмотреть книгу на память, особенно во время Пасхи ».

    Посмотрите мастер-класс с Ильдико Фекете:

    МАСТЕР-КЛАСС №5 (27 февраля 2021 г.)

    Техника изготовления войлока (Nemezelés) с Пироской Тот

    Пироска Тот, уроженка Венгрии, 28 лет проживающая в Нью-Джерси, занимается изготовлением войлока и энтузиастом волокна.За последние два десятилетия ее интерес привел ее ко многим художникам, которые изучали различные аспекты и методы создания войлока, от 3D-скульптуры до окрашивания шибори, изготовления ковров и тонкого валяния нуно. Ей нравится делиться своей страстью к валянию и вязанию с детьми и взрослыми. Пироска также преподает и демонстрирует обработку и прядение шерсти в различных школах Нью-Джерси.

    Посмотрите мастер-класс Пироски Тот:

    МАСТЕР-КЛАСС №6 (6 марта 2021 г.)

    Обсуждение Венгерской революции 1848-49 годов с Томом Сигети

    Том Сигети — аспирант исторического факультета Нью-Йоркского университета.Родом из Кливленда, он несколько лет работал в Будапеште в качестве журналиста (и время от времени проводил ReConnect Hungary Guide), прежде чем вернуться в США, чтобы учиться в аспирантуре, где он работает над национализмом и памятью в Австро-Венгрии и государствах-преемниках.

    Посмотреть мастер-класс с Томом Сигети:

    МАСТЕР-КЛАСС СЕРИИ # 1 (18 апреля 2020 г. — 27 июня 2020 г.)

    Начало 1-й серии мастер-классов 18 апреля 2020 года.Каждую неделю до конца июня 2020 года были разные темы.

    Посредством серии мастер-классов мы привлекли наших участников ReConnected, включая их родственников, друзей, которые могут быть заинтересованы в венгерской культуре, кухне, истории и многом другом.

    Ниже вы можете посмотреть ролики серии:

    МАСТЕР-КЛАСС №1 (18.04.2020)

    Мы будем смотреть венгерский фильм известных венгерских режиссеров / режиссеров Ноэми Саконьи и Мате Винче.Обсуждение будет продолжено.

    Эсзаки Менедек — Кино и вопросы и ответы с режиссерами Ноэми Саконьи и Мате Винче
    После революции 1956 года сотни тысяч венгров покинули свою родную страну, спасаясь от политического возмездия и советского гнета. В субботу мы отправим вам ссылку на короткий 20-минутный фильм (документальный), который поразит вас. Фильм рассказывает о месте, куда венгры иммигрировали в 56-м году, о котором мало кто знает по сей день.Присоединяйтесь к нам в субботу на просмотр «Убежище на Севере». Это очаровательно, занимательно, информативно, и эти два хорошо известных венгерских режиссера присоединятся к нам, чтобы ответить на любые ваши вопросы о сюжете и персонажах.

    Время: 18 апреля 2020 г., 13:00 по восточному поясному времени, 10:00 по тихоокеанскому времени, 19:00 по Венгрии

    Щелкните здесь, чтобы посмотреть документальный фильм «Убежище на Севере».

    Пароль: SitN2020

    Посмотреть полный Мастер-класс (обсуждение с режиссерами) можно, перейдя по этой ссылке.

    Смотрите дискуссию с режиссерами / режиссерами Ноэми Саконьи и Мате Винче:

    МАСТЕР-КЛАСС № 2 (25 апреля 2020 г.)

    Наш второй мастер-класс в эту субботу, и мы готовим!

    Кулинарный мастер-класс с Арпадом Крижаном

    Присоединяйтесь к нам в эту субботу, 25 апреля, в 13:00 по восточному стандартному времени на Zoom, на нашем втором «Мадьярском мастер-классе», где мы узнаем, как сделать Hortobágyi Palacsinta ! Это занятие обязательно будет захватывающим и вкусным!

    Арпад — венгр из Швеции, затем Австрии, ныне Коннектикута; Банкир, иногда фотограф, но всегда страстный повар! Это его дань уважения Жаку Папену и его премьер-министру в качестве шеф-повара живого кулинарного класса.

    Список покупок:

    По этому рецепту на 4 порции

    1 нарезанный спелый помидор
    1 крупный лук мелко нарезанный
    1 маленький зеленый или красный перец
    1,5 фунта мясного фарша: может быть курица, говядина, свинина или любая комбинация из трех класс. Рецепт и ингредиенты будут ниже этого списка).
    1 большая плоская тарелка для духовки для блинов
    1 чашка сметаны (плюс немного для сервировки)
    2 столовые ложки жирных сливок
    сладкая венгерская паприка
    венчик

    —————————
    Рецепт Палачинты:

    3 яйца
    1 1/2 стакана молока
    щепотка соли
    1 стакан универсальной муки
    2 TB масла или сливочного масла

    Шаг 1
    Смешайте муку, яйца и щепотку соли до однородной консистенции.медленно добавьте молоко, 2 TBLS масла и дайте кляру постоять 1 час.

    Шаг 2
    Нагрейте 7-дюймовую блинную сковороду и смажьте маслом. Налейте 1/4 стакана жидкого теста в сковороду и сразу же поверните, чтобы дно было равномерно покрыто; вылейте излишки теста обратно в миску. Готовьте блины на умеренном огне, пока дно не подрумянится, примерно 30 секунд. Переверните креп и готовьте вторую сторону до появления коричневых точек, примерно на 10 секунд дольше. Перенести на большую тарелку. Повторите то же самое с топленым маслом и оставшимся тестом

    .

    *****************

    Тема: Кулинарный мастер-класс с Арпадом Крижаном

    Время: 25 апреля 2020 г., 13:00 по восточному времени / 12:00 по центральному времени / 11:00 по горам / 10:00 по тихоокеанскому времени (США и Канада)

    Посмотрите наш мастер-класс и узнайте, как приготовить Хортобадьи палачсинту!

    МАСТЕР-КЛАСС №3 (02.05.2020)

    Наш третий мастер-класс в эту субботу, и мы печем добос торта!

    Андреа училась в кондитерской школе в Эстергоме, Венгрия, а в 1999 году стала кондитером.Сейчас она занята в Центральном Джерси выпечкой венгерской выпечки и хрустящих булочек (pógacsa). Она хочет познакомить как можно больше людей с удивительными вариациями венгерской выпечки, тортов и десертов.

    Как обычно, занятия пройдут в эту субботу , 2 мая в 13:00 по восточному стандартному времени / 12:00 по центральному времени / 11:00 по горам и 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    Список ингредиентов Dobos Torta:

    1 дюжина яиц (12 яиц)

    1 фунт сахара (не буду использовать весь)

    1 чашка молока

    2 чашки шоколада, чипсы

    1.5 фунтов несушеного масла

    1 чайная ложка разрыхлителя

    1 стакан муки для пирожных

    1/2 стакана обычной муки

    1/4 стакана масла

    кондитерский мешок

    Наконечник звездочки на кондитерский мешок (для украшения торта)

    1/2 стакана сахарной пудры

    круглая форма для тортов, если она у вас есть.

    пергаментная бумага

    Посмотрите наш мастер-класс и узнайте, как печь добос торта!

    МАСТЕР-КЛАСС №4 (9.05.2020)

    Присоединяйтесь к нам в эту субботу на уроке танцев народного танца «Magyar Verbunk».(Будьте готовы к шлепкам по ботинку!)

    Традиционно «Magyar Verbunk» танцуют мужчины, но в наши дни его танцуют все. Пропустите уроки цифрового фитнеса, возьмите свою csizma и присоединяйтесь к нам на час кардио-веселья!

    На уроке этой недели вы услышите краткую историю танца от Норы Миклош, научного сотрудника KCSP * HHRF **. После презентации Норы состоится короткое выступление Адама Уйлаки, стипендиата KCSP * из Дебрецен, Венгрия.

    Затем Адам научит основным шагам, чтобы начать, а затем более сложным образцам этого венгерского танцевального и музыкального жанра 18-го века.

    Класс будет проходить в эту субботу , 9 мая в 13:00 по восточному стандартному времени / в 12:00 по центральному времени / в 11:00 по горам и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    * KCSP — это программа Kőrösi Csoma Sándor Ösztöndíj. Эта программа стипендий, спонсируемая правительством Венгрии, направлена ​​на отправку венгров в общины диаспоры для обмена опытом в области культуры. Он назван в честь известного венгерского лингвиста

    .

    ** HHRF является головной организацией Reconnect Hungary «Венгерский фонд прав человека».

    Посмотрите наш мастер-класс и научитесь танцевать народный танец «Мадьяр вербунк»!


    МАСТЕР-КЛАСС №5 (16.05.2020)

    Присоединяйтесь к нам на Мастер-класс №5, чтобы приготовить КУРИНЫЙ ПАПРИКАС!

    Присоединяйтесь к нам в эту субботу на уроке, как сделать краеугольный камень венгерской кулинарии: единственный и неповторимый КУРИНЫЙ ПАПРИКАС (с Нокедли).

    Этот класс будет вести почетный консул Венгрии в Манитобе, Канада, и талантливый венгерский повар Том Фролингер, который сам себя назвал.

    В одиннадцатилетнем возрасте Том бежал из Венгрии после революции 1956 года и иммигрировал в Канаду в 1958 году. Он работает юристом, предпринимателем и почетным консулом, когда он не совершенствует рецепты и не готовит венгерские блюда из своей любимой поваренной книги: «Кухня Джорджа Ланга. Венгрия.»

    Том живет в Виннипеге, Манитоба, и был посвящен в рыцари президентом Венгрии: он получил Рыцарский крест ордена «За заслуги перед Венгрией» за его неизменный примерный вклад и продвижение экономических, политических и культурных интересов Венгрии в Канаде.

    Как обычно, занятия пройдут в субботу , 16 мая в 13:00 по восточному стандартному времени / в 12:00 по центральному времени / в 11:00 по горам и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    Список ингредиентов:

    1/3 стакана чистого сала (из которого делают ракушки для пирогов). Можно также использовать растительное масло, но лучше всего для аромата сало. Не используйте оливковое масло.

    3–3 1⁄2 фунта куриных кусочков с кожей. (бедра работают лучше всего) примерно 10-12 штук

    2 больших или 3 средних луковицы (это не ошибка)

    Консервированные нарезанные кубиками или измельченные помидоры 14-19 унций (398 мл) (не итальянские)

    2 столовые ложки сладкого венгерского перца с горкой (можно использовать горячим, если вы хотите, чтобы блюдо было острым, но я не рекомендую это делать).Попробуйте найти перец, импортированный из Венгрии.

    1 чайная ложка соли

    1 зеленый перец (по желанию)

    1/3 стакана сметаны и одна столовая ложка муки. (также по желанию)

    Вам понадобится кастрюля на четыре литра (16 стаканов) или больше с крышкой. Я использую посуду Corningware на 16 чашек 50-летней давности со стеклянной крышкой.

    Вам понадобится консервный нож. (это единственное специальное оборудование, которое вам понадобится для приготовления этого блюда)

    Посмотрите наш мастер-класс и узнайте, как приготовить куриный перец!

    МАСТЕР-КЛАСС №6 (30.05.2020)

    Mézeskalács (имбирный пряник) с Кларой Репас

    В эту субботу у нас будет урок, как приготовить вкусные венгерские пряники!

    Класс будет вести Клара Репаш из Секешфехервара, Венгрия.Клара — инженер-химик, но ее страсть к искусству изготовления имбирных пряников привела к открытию бизнеса, когда она переехала в Париж с мужем и семьей. Оттуда они переехали в Мумбаи, где она продолжила свои мастер-классы по мезескалачам и уроки выпечки. Сейчас она живет в Нью-Джерси, где продолжает готовить восхитительные десерты. Некоторые ее работы вы можете увидеть в ее инстаграмме:

    .

    Как обычно, занятия пройдут в эту субботу , 30 мая, в 13:00 по восточному стандартному времени / в 12:00 по центральному времени / в 11:00 в горах и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    Увеличьте данные для входа ниже с PDF-файлом рецепта и ингредиентов для класса.

    Обратите внимание, что хотя в PDF-рецепте требуются яйца среднего размера, лучше всего подходят БОЛЬШИЕ ЯЙЦА.

    Кроме того, пожалуйста, добавьте в список ингредиентов: формочки для печенья (лучше всего в форме сердца) и кондитерские пакеты для глазури. Если у вас нет форм для печенья, подойдет верхняя часть стакана.

    Пожалуйста, приготовьте тесто перед классом, чтобы у него была возможность отдохнуть.

    До встречи!

    Команда ReConnect Hungary

    Тема: Мезескалач (имбирный пряник) с Кларой Репас

    Время: 30 мая 2020 г., 13:00 по восточному времени (США и Канада)

    Посмотрите наш мастер-класс и узнайте, как готовить Мезескалач:

    МАСТЕР-КЛАСС №7 (06.06.2020)

    Трианонский договор с Томом Сигети

    В ближайший четверг, 4 июня, Венгрия отмечает мрачную 100-ю годовщину подписания Трианонского мирного договора.Пожалуйста, присоединяйтесь к нам в эту субботу, чтобы прочитать краткую лекцию и обсудить с Томом Сигети историю Договора и то, как он сформировал Венгрию, которую мы знаем сегодня.

    Том Сигети — аспирант исторического факультета Нью-Йоркского университета. Родом из Кливленда, он несколько лет работал в Будапеште в качестве журналиста (и время от времени проводил ReConnect Hungary Guide), прежде чем вернуться в США, чтобы учиться в аспирантуре, где он работает над национализмом и памятью в Австро-Венгрии и государствах-преемниках.

    Как обычно, занятия пройдут в эту субботу , 6 июня в 13:00 по восточному стандартному времени / 12:00 по центральному времени / 11:00 по горам и 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    Тема: Мастер-класс «ReConnect Венгрия» № 7: Лекция по Тринанонскому договору с Томом Сигети

    Время : 6 июня 2020 г., 13:00 по восточному времени (США и Канада)

    МАСТЕР-КЛАСС №8 (13.06.2020)

    Меггилевс и Корозотт с Томом Фролингером

    Пришло лето, а это значит, что в Венгрии наступил сезон холодных фруктовых супов! Присоединяйтесь к нам в эту субботу, и мы приготовим восхитительные Meggyleves, а также Cheese Spread (korozott) с любимым почетным консулом ReConnect Венгрии Томом Фролингером!

    Том живет в Виннипеге, Манитоба, и был посвящен в рыцари президентом Венгрии: он получил рыцарский крест Ордена за заслуги перед Венгрией за его неизменный образцовый вклад и продвижение экономических, политических и культурных интересов Венгрии в Канаде. .

    Как обычно, занятия пройдут в эту субботу , 13 июня, в 13:00 по восточному стандартному времени / в 12:00 по центральному времени / в 11:00 в горах и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    Zoom для входа в систему и два PDF-файла с рецептами / ингредиентами ниже. Пожалуйста, свяжитесь с нами, если что-то упустили.

    До встречи!

    МАСТЕР-КЛАСС №9 (20.06.2020)

    Вышивка с Tünde Hagymásy

    Тюнде — венгерский учитель искусства и венгерского языка, модельер и художник.Она имеет степень магистра иностранных дел и магистра в Университете Януса Паннониуса в Венгрии и степень бакалавра гуманитарных наук FIT в Нью-Йорке. Она живет в Нью-Джерси с мужем и двуязычными детьми-подростками.

    У нее давний интерес к богатой венгерской народной одежде и традициям вышивки, и она рада поделиться своими знаниями с другими.

    Как обычно, занятия пройдут в эту субботу , 20 июня в 13:00 по восточному стандартному времени / 12:00 по центральному времени / 11:00 по горам и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени

    МАСТЕР-КЛАСС №10 (27.06.2020)

    Регалии и реконструкция

    Присоединяйтесь к нам для захватывающей военной реконструкции, полной захватывающей истории, игры на мечах, демонстраций верховой езды и, конечно же, Huszárok!

    Чтобы получить представление, посмотрите это 20-секундное видео на YouTube.

    Класс будет проходить в эту субботу , 27 июня, в 13:00 по восточному стандартному времени / в 12:00 по центральному времени / в 11:00 по горам и в 10:00 по тихоокеанскому стандартному времени.


    .

    Leave a Reply