Горы схематично – Постройте схему высотной поясности вымышленных гор на примере
Части (строение) горы — схема, таблица — Схемо.РФ
- Войти
- Регистрация
- Схемы
- Биология
- История
- Математика и алгебра
- Медицина
- Обществознание
- Педагогика
- Политология
- Право
- Психология
- Русский язык
- Социология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экономика
- Прочее
- Книги
- Биология
- География
- История
- Математика и алгебра
- Медицина
- Обществознание
- Педагогика
- Политология
- Право
- Психология
- Русский язык
- Социология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экономика
- Прочее
- Комментарии
- Люди
- Добавить свою схему
- Заказать работу
xn--e1aogju.xn--p1ai
Типы и виды гор. Какие бывают горы?
В этой статье мы ответим на вопрос — какие бывают горы? На Земле существует множество типов и видов гор* Горы различаются по строению, по форме, по возрасту, по происхождению, по высоте, по географическому положению и т д
Рассмотрим основные типы гор.
Главный признак, по которому классифицируют горы – это высота гор. Итак, по высоте горы бывают:
Низкогорья (низкие горы) – высота гор до 800 метров над уровнем моря.
Особенности низкогорий:
- Вершины гор округлые, плоские,
- Склоны пологие, некрутые, поросшие лесом,
- Характерно наличие между горами речных долин.
Примеры: Северный Урал, отроги Тянь-Шаня, некоторые хребты Закавказья, Хибины на Кольском полуострове, отдельные горы Центральной Европы.
Среднегорья (средние или средневысотные горы) – высота этих гор от 800 до 3000 метров над уровнем моря.
Особенности средних гор:
- Для средневысотных гор характерна высотная поясность, т.е. смена ландшафта с изменением высоты.
Примеры средних гор: Горы Среднего Урала, Полярный Урал, горы острова Новая Земля, горы Сибири и Дальнего Востока, горы Апеннинского и Пиренейского полуостровов, Скандинавские горы на севере Европы, Аппалачи в Северной Америке и др.
Еще примеры средних гор (дополнено по просьбе посетителей):
- более половины территории Алтайских гор (800-2000 метров),
- среднегорные хребты Восточных Саян,
- Алданское нагорье (высота до 2306 метров),
- средневысотные хребты Чукотского нагорья,
- хребет Орулган в составе Верхоянского хребта (высота — до 2409 метров),
- хребет Черского (наивысшая точка — гора Чингикан высотой 1644 метров),
- Сихотэ-Алинь (наивысшая точка — гора Тордоки-Яни высотой 2090 метров),
- Высокие Татры (Наивысшая точка — гора Герлаховский Штит, 2655 м),
- среднегорные хребты Забайкалья (Даурский (до 1526 м), Малханский (до 1741 м), Джидинский (до 2027 м), Олёкминский Становик (средняя высота хребта — от 1000 до 1400 м, максимальная — 1845 м), Витимское плоскогорье (высота от 1200 до 1600 м) и др.).
Высокогорья (высокие горы) – высота этих гор более 3000 метров над уровнем моря. Это молодые горы, рельеф которых интенсивно формируется под действием внешних и внутренних процессов.
Особенности высокогорий:
- Склоны гор крутые, высокие,
- Вершины гор острые, пикообразные, имеют специфическое название – «карлинги»,
- Гребни гор узкие, зазубренные,
- Характерна высотная поясность от лесов у подножий гор до ледяных пустынь на вершинах.
Примеры высокогорий: Памир, Тянь-Шань, Кавказ, Гималаи, Кордильеры, Анды, Альпы, Каракорум, Скалистые горы и др.
Следующий признак, по которому классифицируют горы, это их происхождение. Итак, по происхождению горы бывают тектонические, вулканические и эрозионные (денудационные):
Тектонические горы образуются в результате столкновения подвижных участков земной коры — литосферных плит. Это столкновение вызывает образование складок на поверхности земли. Так возникают складчатые горы. При взаимодействии с воздухом, водой и под воздействием ледников пласты пород, образующих складчатые горы, теряют свою пластичность, что приводит к образованию трещин, разломов. В настоящее время складчатые горы в первозданном виде сохранились только в отдельных частях молодых гор – Гималаев, образовавшихся в эпоху альпийской складчатости.
При повторных движениях земной коры затвердевшие складки горной породы разламываются на крупные блоки, которые под влиянием тектонических сил приподнимаются или опускаются. Так возникают складчато-глыбовые горы. Данный тип гор характерен для старых (древних) гор. Примером могут служить горы Алтая. Возникновение этих гор пришлось на байкальскую и каледонскую эпохи горообразования, в герцинскую и мезозойскую эпоху они подверглись повторным движениям земной коры. Окончательно тип складчато-глыбовых гор приняли во время альпийской складчатости.
Вулканические горы образованы в процессе извержения вулканов. Располагаются, как правило, вдоль линий разломов земной коры или у границ литосферных плит.
Вулканические горы бывают двух типов:
Вулканические конусы. Конусообразный вид эти горы приобрели в результате извержения магмы через длинные цилиндрические жерла. Данный тип гор широко распространен по всему миру. Это Фудзияма в Японии, горы Майон на Филиппинах, Попокатепетль в Мексике, Мисти в Перу, Шаста в Калифорнии и др.
Щитовые вулканы. Образуются при неоднократном излиянии лавы. От вулканических конусов отличаются несимметричной формой и небольшими размерами.
В районах земного шара, где происходит активная вулканическая деятельность, могут образоваться целые цепи вулканов. Наиболее известной является цепь Гавайских островов вулканического происхождения протяженностью более 1600 км. Эти острова являются вершинами подводных вулканов, высота которых от поверхности океанического дна более 5500 метров.
Эрозионные (денудационные) горы.
Эрозионные горы возникли в результате интенсивного расчленения пластовых равнин, плоскогорий и плато текучими водами. Для большинства гор данного вида характерна столовая форма и наличие между ними долин коробкообразного и иногда каньонообразного типа. Последний тип долин возникает чаще всего при расчленении лавового плато.
Примерами эрозионных (денудационных) гор служат горы Средне-Сибирского плоскогорья (Вилюйские, Тунгусские, Илимские и др.). Чаще же всего эрозионные горы можно встретить не в виде отдельных горных систем, а в пределах горных хребтов, где они образованы рассечением пластов породы горными реками.
Еще один признак классификации гор – форма вершины.
По характеру вершинных окончаний горы бывают: пикообразные, куполообразные, платообразные и др.
Пикообразные вершины гор.
Пикообразные вершины гор – это остроконечные вершины гор, по форме напоминающие пики, откуда и пошло название данного вида горных вершин. Присущи преимущественно молодым горам с крутыми скалистыми склонами, острыми гребнями и глубокими расщелинами речных долин.
Примеры гор с пикообразными вершинами:
Пик Коммунизма (горная система – Памир, высота 7495 метров)
Пик Победы (горная система Тянь-Шань, высота 7439 метров)
Гора Казбек (горная система – Памир, высота 7134 метра)
Пик Пушкина (горная система – Кавказ, высота 5100 метров)
Платообразные вершины гор.
Вершины гор, имеющие плоскую форму, называются платообразными.
Примеры платообразных гор:
Передово́й хребе́т (англ. Front Range) — горный хребет в южной части Скалистых гор в США, примыкающий с запада к Великим Равнинам. Хребет протягивается с юга на север на 274 км. Высшая точка — гора Грейс-Пик (4349 м). Хребет сложен преимущественно гранитами. Вершины платообразные, восточные склоны пологие, западные — крутые.
Хиби́ны (кильд. Умптек) — крупнейший горный массив на Кольском полуострове. Геологический возраст — порядка 350 млн лет. Вершины платообразные, склоны крутые с отдельными снежниками. При этом ни одного ледника в Хибинах не обнаружено. Высшая точка — гора Юдычвумчорр (1200,6 м над уровнем моря).
А́мбы (в переводе с амхарского — Горная крепость) — название плосковершинных возвышенностей и столовых гор в Эфиопии. Они состоят преимущественно из горизонтально залегающих песчаников и слоёв базальта. Это и обуславливает плосковершинную форму гор. Амбы расположены на высоте до 4 500 м.
Разновидностью гор с платообразными вершинами являются так называемые столовые горы (нем. Tafelberg, исп. Mesa — в пер. стол) – горы с усеченной плоской вершиной. Плоская вершина этих гор сложена обычно прочным пластом (известняк, песчаник, траппы, затвердевшая лава). Склоны столовых гор, как правило, крутые или ступенчатой формы. Возникают столовые горы при расчленении текучими водами пластовых равнин (например, Тургайского плато).
Известные столовые горы:
- Амбы, (Эфиопия)
- Эльбские Песчаниковые горы, (Германия)
- Лилиенштейн, (Германия)
- Бухберг, (Германия)
- Кёнигштейн, (Германия)
- Тафельберг (Туле), (Гренландия)
- Бен Балбен, (Ирландия)
- Этжо, (Намибия)
- Гамсберг, (Намибия)
- Гроотберг, (Намибия)
- Уотерберг, (Намибия)
- Щелинец Великий, (Польша)
- Кистенштёкли, (Швейцария)
- Тафельберг (Суринам)
- Тепуи, (Бразилия, Венесуэла, Гайана)
- Долина монументов, (США)
- Блэк-Меса (США)
- Столовая гора, (Южная Африка)
- Столовая (гора, Кавказ).
Куполообразные вершины гор.
Куполообразную, то есть округлую, форму вершины могут принять:
Лакколиты — не образовавшиеся вулканы в виде холма с ядром магмы внутри,
Потухшие древние сильно разрушенные вулканы,
Небольшие участки суши, подвергшиеся тектоническому поднятию купольного характера и под воздействием процессов эрозии принявшие горный образ.
Примеры гор с куполообразной вершиной:
Блэк-Хиллс (США). Эта территория подверглась купольному поднятию, а большая часть осадочного покрытия была удалена дальнейшей денудацией и эрозией. Центральное ядро в результате обнажилось. Оно состоит из метаморфических и магматических пород.
Ай-Нико́ла (укр. Ай-Нікола, крымскотат. Ay Nikola, Ай Никола) — куполообразная гора-отторженец, юго-восточный отрог горы Могаби у западной окраины посёлка Ореанда. Сложена из верхнеюрских известняков. Высота — 389 метров над уровнем моря.
Касте́ль (укр. Кастель, крымскотат. Qastel, Къастель) — гора высотой 439 м на южной окраине Алушты, за Профессорским уголком. Купол горы покрыт шапкой леса, а на восточном склоне образовался хаос — каменные глыбы, порой достигающие 3-5 м в поперечнике.
Аю-Даг или Медве́дь-гора́ (укр. Аю-Даг, крымскотат. Ayuv Dağ, Аюв Дагъ) — гора на Южном берегу Крыма, расположенная на границе Большой Алушты и Большой Ялты. Высота горы — 577 метров над уровнем моря. Это классический пример лакколита.
Кара́-Да́г (укр. Кара-Даг, крымскотат. Qara dağ, Къара дагъ) — горно-вулканический массив, Крым. Максимальная высота — 577 м (гора Святая). Представляет собой сильно разрушенную вулканическую форму с куполообразной вершиной.
Машу́к — останцовая магматическая гора (гора-лакколит) в центральной части Пятигорья на Кавказских Минеральных Водах, в северо-восточной части города Пятигорска. Высота 993,7 м. Вершина имеет правильную куполообразную форму.
Различные типы гор разделяются и по географическому положению. По этому признаку принято группировать горы на горные системы, хребты, горные цепи и одиночные горы.
Рассмотрим подробнее:
Горные пояса – самые крупные образования. Выделяют Альпийско-Гималайский горный пояс, протянувшийся через Европу и Азию, и Андийско-Кордильерский горный пояс, проходящий через Северную и Южную Америку.
Горная страна – множество горных систем.
Горная система – горные хребты и группы гор, сходных по происхождению и имеющих один возраст (напр., Аппалачи)
Горные хребты – связанные между собой горы, вытянутые в линию. Например, горы Сангре-де-Кристо (Северная Америка).
Горные группы – также связанные между собой горы, но не вытянутые в линию, а образующие группу неопределенной формы. Например, горы Генри в Юте и Бэр-По в Монтане.
Одиночные горы – горы, не связанные с другими горами, часто вулканического происхождения. Например, гора Худ в Орегоне и Рейнир в Вашингтоне.
Другие статьи по теме «Горы»:
Присоединяйтесь к нам на Субскрайб!
Группа Wonderful-planet — Все о планете Земля!
Здесь очень много вкусного! 🙂
subscribe.ru
Урок географии по теме «Основные формы рельефа. Горы суши»
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цели:
- Продолжить знакомство с понятием «рельеф» (выявить силы, формирующие рельеф), сформировать представления об основных формах рельефа (горы, равнины) и их классификации по высоте;
- Научить выделять, описывать и объяснять существенные признаки гор. Научить находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения гор, и анализировать ее.
- Научить составлять краткую географическую характеристику гор на основе разнообразных источников информации и форм ее представления.
- Развивать практические навыки работы с картой. Закрепить умение определять высоты точек, направления и расстояния по карте и умение использовать полученные знания для чтения физических карт.
Ожидаемые результаты:
- Предметные: сформированность представлений об основных формах рельефа и их классификации по высоте
- Коммуникативные: формирование умений работать в группах
- Регулятивные: умение нести ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности
- Личностные: мобильность, толерантность, самостоятельность
- Познавательные: умение проводить рефлексию своей деятельности
Оборудование:
- настенные карты (физическая и контурная) полушарий (Приложение 2),
- учебник, атласы, к/к
- раздаточный материал (Приложение 1),
- презентация, мультимедийный проектор, экран, колонки,
- электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии 6 и 7 класс».
- Смысловые блоки – модули урока
- Формы рельефа земной коры
- Горы.
- Классификация гор (различие по высоте, времени образования, строению и т.д.)
- Описание гор.
ХОД УРОКА
1. Актуализация полученных знаний, мотивация на изучение нового материала
– На прошлых занятиях мы с вами изучили
особенности строения и движения земной коры.
– Из чего состоит земная кора? (Минералов
и горных пород)
– Как могут залегать горные породы? (Горизонтально
и наклонно)
– Какие процессы могут повлиять на характер
залегания горных пород? (Внутренние и внешние)
СЛАЙД 2
– Таким образом, под влиянием каких процессов
формируются неровности земной поверхности? (Заполнение
схемы, переход к слайду 4)
СЛАЙД 4
– Внутренние процессы создают неровности земной
поверхности. С чем это связано? (С движением
земной коры)
– Какие виды движения земной коры вам известны? (Вертикальные
и горизонтальные)
После просмотра видеосюжета:
– Что является результатом вертикального
движения земной коры? (Горы, впадины, равнины)
– Горизонтального? (Землетрясения, вулканизм)
– А что образуется, если вертикальные и
горизонтальные движения накладываются друг на
друга? (Горст и грабен)
(Заполнение схемы – возвращение к слайду 2)
СЛАЙД 2
– Таким образом, что создают внутренние
процессы? (Неровности земной поверхности)
– Какие виды внутренних процессов мы вспомнили?
– Кроме внутренних процессов на земную
поверхность влияют внешние процессы (переход к
слайду 5)
СЛАЙД 5
– Внешние процессы в отличие от внутренних
выравнивают неровности земной поверхности, т.е.
разрушают их.
– Как называется такой процесс? (Выветривание)
– Выветривание представлено несколькими
типами… (ребята называют, на слайде
проявляются)
- Деятельность воды,
- Деятельность ветра,
- Деятельность разности температур,
- Деятельность живых организмов.
(Заполнение схемы – возвращение к слайду 2)
СЛАЙД 2
– Итак, внешние силы, формирующие облик земной
поверхности представлены каким процессом? (Выветриванием)
– Назовите составляющие процесса выветривания (Заполнение
схемы)
– Таким образом, с чем связано многообразие
неровностей земной поверхности? (С
внутренними и внешними процессами)
(Переход по гиперссылке к слайду5)
2. Изучение нового материала
Смысловой блок 1. Формы рельефа суши
Познавательная задача: выделить две крупные формы рельефа суши и определить существенные отличительные признаки каждой из них.
СЛАЙД 5
– Посмотрите внимательно на фотографию и
скажите, какая (ровная или неровная) поверхность
земли на ней изображена?
– А как, на ваш взгляд, одним словом можно назвать
неровности земной поверхности? (Рельеф)
– Запишите определение в свои раздаточные
листочки. (Переход к слайду 2)
Рельеф – это неровности земной поверхности.
– Что формируется под воздействием внутренних
и внешних сил Земли? (Переход по гиперссылке
к слайду 6)
СЛАЙД 6
– Просмотрите на предложенный слайд и
попробуйте сгруппировать неровности
поверхности в две крупные формы. Они вам
знакомы из курса природоведения 5 класса. (Горы
и равнины)
– Перечислите основные отличия этих форм. Что их
объединяет? (Переход к слайду 2, заполнение
схемы)
– Таким образом, какие основные формы рельефа
суши мы с вами смогли выделить? (Горы и равнины).
Предметом изучения сегодня будет одна форма –
горы.
Смысловой блок 2. Горы
Познавательная задача: выделить характерные особенности строения горных систем.
СЛАЙД 2
– Вспомните и расскажите о холмах и горах,
которые вы видели в природе или на картинках.
– Откройте свои учебники на стр. 71 и ознакомьтесь
с пунктом 1. постарайтесь выделить сходства между
горой и холмом. (Особенности – возвышающиеся
участки суши над окружающей местностью)
– Но есть и существенное различие между горами и
холмами. Какое? (Особенность – высокие,
обширные)
– В природе редко встречается отдельно стоящая
гора. Исключением являются вулканы. Обычно горы
представляют большие по площади и сложные по
строению участки земной коры.
– Так что же такое горы? (Переход к слайду7)
СЛАЙД 7
– Посмотрите внимательно на фотографию, на ней
изображены горы. Предложите свое определение
этому термину, исходя из того, что мы с вами уже
установили выше и знания о формулировке термина:
понятие = ключевое слово + существенные признаки (учащиеся
совместно с учителем составляют определение)
– Давайте сравним наше определение с
определением в учебнике, правы ли мы. (Чтение
определения в учебнике на стр. 71, также
определение появляется на слайде) Запишите
его в листочки.
Горы – обширные участки земной
поверхности, высоко приподнятые над
прилегающими равнинами
и имеющие сильно пересеченный рельеф.
– Какие участки окружающей местности больше
всего подходят под определение понятия «ГОРЫ»? (Большой
Хехцир)
– Пользуясь нашим определением докажите, что
Большой Хехцир – это горы. Т.е. надо найти
существенные признаки, которые мы указали в
определении (высокие, обширные, возвышающиеся
над окружающей местностью)
– Вспомните курс природоведения 5 класс, где вы
изучали строение холма и горы. Из каких частей
состоит гора? (На слайде проявляются стрелки,
дети называют составляющие горы, и они тоже
постепенно проявляются)
– Что же такое вершина?.. Склон?.. Подошва?.. (выводятся
определения)
Вершина – самая верхняя часть горы,
макушка горы.
Склон – расстояние между вершиной и
подошвой.
Подошва – переход склона (горы) в
равнину.
– Подпишите составные части горы на рисунке в
своих раздаточных листках.
– Кроме уже известных вам составляющих можно
выделить также гребень (появляется на слайде)
на ваш взгляд, какое определение можно дать этому
термину? (Выводится, если возникают сложности
можно обратиться к учебнику)
Гребень – самая высокая часть хребта
– Все, что вы видите на фото можно назвать горным хребтом. Попробуйте объяснить, что это такое? (Выводится, если возникают сложности можно обратиться к учебнику)
Горный хребет – линейно вытянутые поднятия с отдельными вершинами
– Найдите и подпишите на рисунке гребень и
горный хребет.
– Итак, ребята, у нас получился схематический
рисунок, демонстрирующий внешние отличительные
особенности гор. Какие? (Один из учащихся
называет и показывает)
Смысловой блок 3. Классификация гор (различие по высоте, времени образования, строению и т.д.)
Познавательная задача: классифицировать горы по различным признакам (высоте, времени образования, строению)
– Откройте, пожалуйста, в атласе физическую
карту полушарий.
– Найдите на карте объекты, которые подходят под
наше определение.
– По каким показателям вы их нашли?
– Подтвердите свой ответ аргументацией
установленных в определении понятия признаков. (Называют
горы и говорят о больших размерах и высоте)
– Ребята, а как вы узнали, о высоте этих участков
суши на географической карте? (С помощью шкалы
высот)
– Чтобы лучше запомнить название и расположение
основных горных систем суши выполним
практическую работу: перенесем их на свои
контурные карты.
– Что это означает – перенести горы? Мы
обозначим линиями местоположение основных
хребтов и правильно подпишем их название.
– Инструкция в ваших раздаточных листочках
поможет нам в этом. Ознакомьтесь с ней,
пожалуйста.
– Предлагаю начать с западного полушария.
Давайте начнем с самых протяженных гор суши
(почти 9 тыс.км). Они расположены на материке Южная
Америка. Какие это горы?
(Ученики называют Анды, учитель работает на доске, а дети в к/к, рисование сопровождается пояснениями)
- Где эту линию рисовать;
- В какой части материка они расположены;
- Как протянулись относительно сторон горизонта;
- Береговой линии;
- Ближайших рек, морей;
- Параллелей и меридианов или вдоль параллелей и меридианов;
– А как правильно подписать горы на к/к? (Образец
подписи – это географическая карта – горы
подписываются по линии протяжения)
– Назовите горы Северной Америки, где они
располагаются? Давайте обозначим их на к/к – Кордильеры,
Аппалачи.
– Восточное полушарие: материк Евразия – Кавказ,
Гималаи, Альпы, Уральские,
Скандинавские, Сихоте-Алинь.
– В Африке – Атлаские, Драконовы.
– В Австралии – Большой Водораздельный
хребет.
– Ребята, а что еще о горах (кроме расположения и
направления) может рассказать карта? (Если
возникнут сложности, обратить внимание на шкалу
высот – в результате должны придти к
классификации по высоте – переход к слайду 9)
СЛАЙД 9
– Ребята, на данной схеме показано деление гор на
группы в зависимости от высоты.
– Рассмотрите ее внимательно. Так какие группы
мы можем выделить? (Ребята называют; переход к
слайду 10)
СЛАЙД 10
– Вы можете привести примеры гор, относящихся к
разным группам по высоте? (Переход к слайду2)
СЛАЙД 2
– Таким образом, с каким типом классификации гор
мы познакомились? (При работе с этим слайдом
ребята заполняют схемы у себя на листочках.
Переход к слайду 15)
– Какие горы суши являются самыми высокими на
Земле?
– Какова их высота и где они находятся?
– Как называется наивысшая вершина этих гор?
Кто-нибудь покорил ее?
– Ребята, на территории Хабаровского края есть
высокие горы? (На севере хребет Сихоте-Алиня)
– А Большой Хехцир относится к какой группе гор
по высоте? (К низким)
СЛАЙД 15
– Посмотрите внимательно на фотографии. И на
одной, и на другой изображены горы. Чем они
отличаются друг от друга? (Высотой, характером
вершин, крутизной склонов, растительным покровом
и т.д.)
– В чем причина названных вами различий? Как вы
думаете, почему они различаются?
– На ваш взгляд, на какие две группы по возрасту
можно разделить горы суши? (Должны придти к
возрасту – старые и молодые)
– К старым горам, давно появившимся на суше,
относятся уже разрушенные горы: Уральские,
Аппалачи, Хибины.
– Какой еще признак для классификации гор мы
обнаружили вместе с вами? (По возрасту)
(Переход к слайду2, заполнение схемы в
листочках)
– Но и среди высоких гор, с остроконечными
вершинами есть старые горы – например, Тянь-Шань,
Алтай, Скалистые горы, которые получили свое
второе рождение относительно недавно.
– Их еще называют омоложенными горами. А
установили это просто. Изучили внутреннее
строение гор – характер залегания горных пород.
Дальше работа ведется с диском «Кирилл и Мефодий 6 класс». Урок 27 «Рельеф суши. Горы» слайды 13, 16, 17
– Просмотрев несколько фрагментов фильма, установите какую классификацию гор можно еще выделить? Предложите свою группировку. (Горы можно разделить сгруппировать в зависимости от их строения).
(Слайд 13 урока 27)
1 группа: Складчатые горы
образуются в результате смятия пород земной коры
в крупные и сложные складки.
– В рельефе складчатых гор выпуклые складки
представлены горными хребтами, а вогнутые –
межгорными впадинами.
– Все складчатые горы молодые – их складки,
хребты и впадины образовались относительно
недавно, еще не успели разрушиться и продолжают
расти.
– Они, как правило, высокие, с крутыми склонами и
острыми вершинами.
(Слайд 16 урока 27, мультимедиа)
2 группа: Глыбовые
– Глыбовые горы не старые, а возрожденные.
Просто они сложены старыми породами.
– Они могут быть низкими и средневысотными с
округлыми плоскими вершинами.
(Слайд 17 урока 27)
urok.1sept.ru
Холмы и овраги. Видеоурок. Окружающий мир 3 Класс
Тема: Планета, на которой мы живём
Урок: Холмы и овраги
Равнина – ровная земная поверхность.
Рис. 1. Равнина (Источник)
Сравним 2 изображения равнин. На первом изображении – плоская равнина, на втором – холмистая.
Рис. 2. Плоская равнина (Источник)
Рис. 3. Холмистая равнина (Источник)
Плоская равнина имеет ровную поверхность, на холмистой равнине есть возвышения.
Холм – небольшая (до 200 м высотой) округлая возвышенность, часто с пологими склонами.
Рис. 4. Холм (Источник)
У холма выделяют: вершину – самую высокую часть холма, подошву – место, где холм переходит в равнину, и склоны – это та часть холма, которая располагается между подошвой и вершиной.
Рис. 5. Строение холма (Источник)
Склоны бывают крутые (холм резко поднимается над равниной) и пологие (равниной плавно переходит в холм).
Рис. 6. Холм с крутыми склонами (Источник)
Рис. 7. Холм с пологими склонами (Источник)
С холмами связаны многие известные географические объекты: Дятловы горы, холмы Рима, Шоколадные холмы.
Города часто строили на холмах. В прошлом высокий берег на слиянии двух рек считался выгодным местом для постройки города, который делился на береговую часть и Кремль – центральное укрепление на возвышенности. Ручьи и овраги, сбегающие к реке, делили берег на холмы, вершины которых со временем украшались храмами.
На месте слияния двух рек (Оки и Волги) расположен город Нижний Новгород.
Рис. 8. Нижний Новгород (Источник)
Ока делит город на 2 части: верхнюю (на высоких лесистых холмах) и нижнюю (на пологом берегу).
Рис. 9. Нижний Новгород (Верхняя часть) (Источник)
Рис. 10. Нижний Новгород (Нижняя часть) (Источник)
Эти холмы издревле называют Дятловыми горами.
Рис. 11. Нижний Новгород. Дятловы горы (Источник)
Возможно, это название связано с цветом береговой глины – красной с черными прожилками, напоминающим оперение дятла;
Рис. 12. Дятел (Источник)
а возможно, оно связано с большим количеством дятлов, которые могли обитать в лесах некогда покрывавших берега Оки.
Рим – один из старейших городов мира, современная столица Италии и древняя столица Римской империи.
Рис. 13. Рим (Источник)
Рим часто называют «вечным городом» и «городом на семи холмах». Семь холмов Рима – основа города и один из его символов. Все холмы отделяются друг от друга глубокими долинами с крутыми склонами.
Семь холмов Москвы – историческое название возвышенных участков местности, на которых была построена Москва.
Рис. 14. Москва (Источник)
Еще с 16 века известна легенда о семи холмах Москвы (по аналогии к Риму), когда город активно разрастался на неровной местности. Кремль и храмы строили на холмах, как бы приподнимая их над городом, что придавало Москве неповторимую красоту, которую отмечали все гости столицы.
На филиппинском острове Бохоль более тысячи холмов, которые выглядят зелеными из-за сочной травы, покрывающей их склоны.
Рис. 15. Шоколадные холмы (Источник)
Но во время сухого сезона, когда трава высыхает, холмы приобретают коричневый оттенок, цвет натурального шоколада.
Рис. 16. Шоколадные холмы
Потому и называют эту достопримечательность Филиппин Шоколадными холмами. Жители острова сложили множество легенд о происхождении холмов. Одна из них рассказывает о битве двух великанах, которые бросали друг в друга песок и камни, но потом помирились и покинули остров, оставив после себя горы камня и песка.
На равнинах имеются углубления с крутыми склонами – это овраги.
Рис. 17. Овраг (Источник)
Дождевые воды в любое время года и талые, появляющиеся весной во время таяния снега, сливаются в ручейки, которые часто прорывают канавки, размеры которых со временем могут увеличиваться и в длину, и в глубину, постепенно образуя овраги. Длина оврагов может достигать нескольких километров, глубина от десяти до 80 метров.
Овраги имеют вершину (место, где овраг начинается), склоны (зачастую крутые и обрывистые), устье (место, где овраг заканчивается), дно (самая низкая часть оврага).
Рис. 18. Строение оврага (Источник)
При обильных дождях по дну оврага течет мутный быстрый поток воды, со склонов так же стекает вода, размывая почву. Таким образом, овраг «растет».
Рис. 19. Рост оврага (Источник)
Плодородный слой почвы, на котором мог бы вырасти богатый урожай, вымывается с полей в устье оврага, где постепенно, отлагаясь вместе с песком и глиной, зарастает сорняками. В местах, где крупные овраги впадают в небольшие реки, им приходится отклоняться в сторону, ведь из оврага во время дождей выносится много камней, глины и песка. Тогда на реках появляются острова, отмели, косы.
Коса – это идущая от берега низкая и узкая полоса земли.
Рис. 20. Коса на реке (Источник)
Глубоко врезаясь в землю, овраги иссушают её, ведь даже болотистые участки можно иссушить, проведя через них глубокие канавы. Там, где оврагов много, подземные воды опускаются столь глубоко, что корни растений не могут их достать. Овраги «разрезают» почву, ветер сушит её и уносит частицы песка и земли, превращая их в пыль, которая переносится на сотни километров. И это ещё не все беды, которые могут принести овраги.
Чтобы бороться с разрастанием оврагов, люди высаживают по их краям деревья и кустарники, сеют травы. Корни растений не дают разрушаться почве.
Рис. 21. Овраг, поросший деревьями (Источник)
Список рекомендованной литературы
- Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. М.: Баллас.
- Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. М.: ИД «Федоров».
- Плешаков А.А.Окружающий мир 3. М.: Просвещение.
Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет
- Академик (Источник).
- Академик (Источник).
- Schola.ucoz.ru (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
- Составьте короткий тест (4 вопроса с тремя вариантами ответа) на тему «Холмы и овраги».
- Подготовьте небольшой доклад о вреде оврагов для сельскохозяйственной деятельности человека и способах борьбы с ними.
- * Создайте макет холма с пологим склоном. Подпишите части.
interneturok.ru
Горы суши. Видеоурок. География 5 Класс
С помощью данного видеоурока вы сможете самостоятельно рассмотреть тему «Горы суши» из школьного курса географии за 6 класс. В ходе занятия вы узнаете, что такое горы, какие существуют виды гор, как они меняются со временем и пр. Затем учитель научит определять положение гор на карте.
Цель урока: узнать, что такое горы, какими они бывают и как меняются во времени.
Горы – выпуклые формы рельефа, возвышающиеся над окружающей территорией на высоту более 200 метров.
Горы очень разнообразны и интересны. Обычно горы состоят из нескольких гор, перевалов, возвышенностей, ущелий, долин и т.д. На физической карте горы показаны коричневым цветом.
Рис. 1. Горы и горная долина (Источник)
Горный хребет – крупное линейно вытянутое поднятие рельефа (горы).Горные хребты могут располагаться параллельно друг другу, могут быть направлены в разные стороны, переходить в другие хребты.
Рис. 2. Горные хребты (Источник)
Перевал – понижение в гребне горного хребта или массива. Гребень – самая высокая часть горного хребта.
Рис. 3. В. Суриков «Переход Суворова через Альпы» (Источник)
Горы состоят из трех основных частей:
1. Вершина.
2. Склон.
3. Подошва.
Самые длинные горы на Земле – Анды в Южной Америке, их протяженность – более 9000 километров! Самые высокие горы – Гималаи, наивысшая точка которых – Джомолунгма (Эверест) – имеет высоту 8848 метров.
Самые высокие горы по материкам и частям света
Рис. 4. Эльбрус – высочайшая гора России (5642 м) (Источник)
По абсолютной высоте горы бывают:
1. Низкие (до 1000 метров).
2. Средние (от 1000 до 2000 метров).
3. Высокие (более 2000 метров).
Рис. 5. Виды гор по высоте (Источник)
У высоких гор обычно острые вершины, покрытые ледником. Горы отличаются по форме, внешнему виду, строению. Горы могут расти, могут разрушаться со временем под влиянием внешних процессов и деятельности человека. Горы отличаются возрастом. Бывают молодые горы (продолжают расти) и старые. К молодым горам относятся Кавказ, Альпы, Гималаи, Анды и др. В этих горных системах внутренние силы Земли наиболее активны, часто происходят землетрясения, имеются действующие вулканы.
Когда определяют географическое положение гор, дают им краткую характеристику, указывают вершину, материк, на котором они находятся, между какими параллелями и меридианами они расположены.
Домашнее задание
Параграф 20.
1. Что такое горы?
Список литературы
Основная
1. Начальный курс географии: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с.
2. География. 6 кл.: атлас. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, ДИК, 2011. – 32 с.
3. География. 6 кл.: атлас. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, ДИК, 2013. – 32 с.
4. География. 6 кл.: конт. карты. – М.: ДИК, Дрофа, 2012. – 16 с.
Энциклопедии, словари, справочники и статистические сборники
1. География. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.П. Горкин. – М.: Росмэн-Пресс, 2006. – 624 с.
Литература для подготовки к ГИА и ЕГЭ
1. География: начальный курс. Тесты. Учеб. пособие для учащихся 6 кл. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – 144 с.
2. Тесты. География. 6-10 кл.: Учебно-методическое пособие / А.А. Летягин. – М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп»: «Астрель», «АСТ», 2001. – 284 с.
Материалы в сети Интернет
1. Федеральный институт педагогических измерений (Источник).
2. Русское Географическое Общество (Источник).
3. Geografia.ru (Источник).
4. Википедия (Источник).
interneturok.ru
Образование гор — урок. География, 5 класс.
Вулканические горы — горы, которые возникают в результате извержения вулкана и излияния лавы на поверхность.
Глыбовые горы — горы, образованные отдельными глыбами участков земной коры, которые перемещаются вверх и вниз по разломам. Поднятые блоки — горсты — образуют горные хребты, опущенные блоки — грабены — образуют межгорные впадины.
Складчато-глыбовые горы — горы, сформированные в результате разрывов смятых в складки горных пород и поднятия их на разную высоту отдельными блоками. Они образуются после разрушения складчатых гор.
Складчатые горы — горы, сложенные смятыми в складки горными породами, формирующиеся в подвижных участках земной коры на границах столкновения литосферных плит.
Горные породы на поверхности медленно двигающихся литосферных плит накапливаются горизонтальными слоями. При столкновении плит толщи пород изгибаются и сминаются в складки разной величины и крутизны. Выпуклые складки образуют горные хребты, а вогнутые складки — межгорные впадины.
На ранних стадиях развития характерной чертой складчатых гор является соответствие горных хребтов выпуклым складкам, а понижений между хребтами — вогнутым. В последующем вздымание складок сопровождается их разрывами, но всё же складчатая структура преобладает над глыбовой. Складчатые горы образуют на Земле два гигантских складчатых пояса — Тихоокеанский (Анды, Кордильеры, горы островов западных окраин Тихого океана) и Альпийско-Гималайский.
Альпийско-Гималайский горно-складчатый пояс
Около \(200\) млн лет назад между \(2\) континентами Лавразией и Гондваной существовал океан — Тетис (в честь древнегреческой богини моря). На окраинах этого океана располагался гигантский вулканический пояс. Извергались многочисленные вулканы, разрывалась и вспучивалась земная кора. Так начал формироваться Альпийско-Гималайский горно-складчатый пояс.
Примерно \(206\) млн лет назад от Гондваны, состоящей из современных материков Южная Америка, Африка, Антарктида, Австралия, а также полуострова Индостан и острова Мадагаскар, откололся Индостан. Он стал двигаться на север и \(50\) млн лет назад столкнулся с южной частью Азии. В результате сильного столкновения образовались самые высокие горы на планете — Гималаи.
\(45\) млн лет назад тогда ещё остров Италия, дрейфуя в северном направлении, соединился с Южной Европой. В результате столкновения образовались горы Альпы. При столкновении Аравийской плиты с Евразией образовались горы Кавказа, горные системы Турции и Ирана. После столкновения Пиренейского полуострова с Южной Францией появились Пиренеи. Балканы и Карпаты возникли после сближения Евразии с Африкой.
В результате данных процессов от океана Тетис остались лишь моря — Средиземное, Чёрное, Азовское и Каспийское. Так постепенно сформировался Альпийско-Гималайский горно-складчатый пояс.
Анды и Кордильеры
Анды и Кордильеры стали образовываться в результате столкновения литосферных плит Северной и Южной Америки с Тихоокеанской. Так как континентальная земная кора толще, но легче, чем тонкая и тяжёлая океаническая, перемещение континентов вызвало погружение части дна Тихого океана под них. Это вызывало нагромождение друг на друга слоёв горных пород, образование складок. Шла бурная вулканическая деятельность, происходили землетрясения, и активно росли горные хребты.
Движение литосферных плит происходит и сейчас. Благодаря этим движениям горные хребты Северной и Южной Америки продолжают расти, на данных территориях часто происходят землетрясения и извержения вулканов.
Источники:
Лобжанидзе А. А. География. Планета Земля. 5-6 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. — М.: Просвещение, 2013. — 159 с.
https://ru.wikipedia.org
http://tasaclips.com
www.yaklass.ru
Самые красивые горы планеты — 117 фотографий
Многим по душе экстремальный горный туризм, который предлагает заняться альпинизмом, скалолазанием, ледолазанием, горными лыжами, сноубордингом и даже велоспортом. Но миллионы туристов из разных уголков мира стремятся посетить различные горные массивы, чтобы полюбоваться потрясающей красотой удивительных горных массивов.
В этой подборке Вас ждут замечательные горные пейзажи во всем своем многообразии. И белые снежные шапки, и цветущие холмы, и горные озера, и быстрые водопады, и другие умиротворяющие картины величественных гор.
Горы занимают почти четвертую часть от всей поверхности Земли. Эти удивительные объекты природы богаты разнообразием. Они отличаются высотой, формой рельефа, характером вершины, степенью выраженности склона и подножием. Горы бывают пикообразные, куполообразные, платообразные и многих других форм. Некоторые острова представляют собой вершины подводных гор.
Ниже мы публикуем коллекцию самых потрясающих фотографий, на которых запечатлены горы со всего мира.
1
2
3
4
5
6
6
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
117
cameralabs.org
Leave a Reply