Разное

Рисунки на лето: Картинки для срисовки Лето карандашом

Содержание

Как легко нарисовать рисунок на тему лето своими руками

Содержание статьи

Как легко нарисовать рисунок на тему лето

Изобразить лето на бумаге и при этом передать на рисунке его тепло, краски и настроение не так просто. Но если делать штрихи последовательными, добавлять важные элементы, то может получиться красивая картина. А как легко нарисовать рисунок на тему лето, мы рассмотрим с вами ниже.

Летнее солнышко

С чего начинается лето? Конечно же, с тёплого солнышка. Поэтому именно с него и начнём. Однако, солнце мы можем наблюдать в любое время года, поэтому добавим к рисунку надпись «Лето». Возьмём лист в клеточку и разноцветные ручки.

Бумага в клетку необязательна. Вы можете использовать и обычный альбомный формат. Но лучше потренироваться именно на тетрадном листе, так как могут возникнуть сложности с написанием букв. Приступаем:

  1. Начинаем с центра листа. Выводим круг или овал. Для идеального круга можно воспользоваться круглым предметом и обвести его. Детям в этой задаче лучше помочь. Слева от фигуры изображаем простой цветок. Прорисовываем его центральную часть и округлые лепестки.
  2. На стебельке изображаем руку нашего солнышка. Прорисовываем пальчики так, чтобы они обхватывали стебель. С другой стороны, выводим вторую руку. Она будет открыта.
  3. Добавим лучи. Их изображаем в виде треугольников по всем сторонам круга.
  4. Нарисуем личико. Изображаем две дуги. От них проводим фигуры похожие на овалы, так у нас получатся глазки. Внутри располагаем несколько дуг и зрачки с бликами. Под глазами изображаем широкую улыбку. 
  5. Внизу справа напишем слово «Лето». Высоту и ширину букв сделайте не больше трёх клеточек. Но если ваш рисунок будет больше, размер надписи можно увеличить.

Осталось лишь закрасить наш рисунок. Для этого воспользуемся разноцветными ручками. Старайтесь подобрать самые яркие оттенки. Для солнышка используем жёлтый, ручки оставляем неокрашенными.

Рисунок на тему лето моей мечты

Летом так хочется выбраться на пляж, позагорать, отдохнуть у моря и понежиться на тёплом солнышке. Если и для вашего ребёнка это лето мечты, то предлагаем попробовать изобразить простую картинку с пляжем. Для рисования будем использовать чёрный фломастер и разноцветные мелки. Как создать рисунок лето моей мечты:

  1. С правой стороны листа проведём дугу. Это будет пляж с песком. С другой стороны, проводим волнистую полосу. Ей обозначим расположение воды.
  2. Установим на нашем пляже зонтик. Проводим большую дугу. Её концы соединяем полукругами так, чтобы образовались острые углы. От каждого угла к верхушке зонта проводим полоски. Начертим палку, на которой крепится верхняя часть зонтика.
  3. Под зонтом расположим пляжное полотенце. Проводим две параллельные волнистые линии и соединяем их на концах.
  4. Чем ещё можно дополнить работу? На воде можно навести волны. На пляже поставим много точек, чтобы, суша стала похожа на песок. Украсим полотенце полосками, а в небе изобразим солнышко.
  5. Теперь этот летний пейзаж нужно раскрасить. Полосы на зонтике сделаем белыми и красными. Красный можно нанести и на полотенце.
  6. Чтобы закрасить море, используйте синий и зелёный цвет. Для песка можно воспользоваться жёлтым, а чтобы он смотрелся натуральнее, добавим немного оранжевых штрихов.
    Осталось закрасить небо, солнышко и оставшуюся часть полотенца. При желании можно показать в небе летящих птиц. Как рисовать птиц, мы уже знаем.

Вот и всё. С этим простым рисунком мы успешно справились.

Ещё можно дополнить пейзаж дельфинами

Как нарисовать лето карандашом для детей

Следующий рисунок может показаться вам сложным, но это не так. Используя простые линии и фигуры, у вас получится интересная картина.
Для рисования потребуется: ластик, набор разноцветных карандашей, бумага, тонкий чёрный фломастер и простой карандаш со средней твёрдостью.

Начнём рисование:

  1. Лист для рисования нужно расположить вертикально. На картине будет изображён дом. Чтобы стены дома расположились правильно нужно проделать несколько простых действий.
    Используя простой карандаш, проводим линию расположения горизонта. Отметьте в центре точку, где будет пересекаться проекция дома. Набрасываем контуры дома, все вспомогательные отрезки ведём к ранее отмеченной точке. Ориентируйтесь на образец.
  2. Наносим на дом окна. Их располагаем таким же образом, как и стены дома. Около постройки прокладываем извилистую тропинку. Она должна уходить в точку на горизонте.
  3. Делаем набросок силуэтов деревьев. Сразу детализируем их, проведём очертания крон. Чтобы сделать передний план более разнообразным, можно нарисовать кошечку и бутоны мальвы, которые распускаются.
  4. Обводим набросок чёрным фломастером. Стираем ластиком все вспомогательные линии. Переходим к раскрашиванию.
  5. Коричневым закрашиваем тропинку. Траву на участке, где падает тень от деревьев делаем тёмной зелёной, остальное пространство заштриховываем светлым цветом. Стволы деревьев нужно сделать тёмно-коричневыми, некоторые места можно сделать светлее с помощью ластика.
  6. Кошку у дома сделаем рыжей. Оставшиеся неокрашенные детали на переднем плане можно закрасить нежным салатовым оттенком.
    Детализируйте тени тёмным цветом. Чтобы тени стали более естественными, можно добавлять коричневый оттенок.
  7. Массив, расположенный на заднем плане, делаем синим и зелёным цветом. Листьям можно сделать немного серого оттенка. Небо оформим голубым. Чтобы раскрасить мальву, используйте розовый, а для центра – жёлтый.

Осталось закрасить стены дома и рисунок лето карандашом можно будет считать выполненным. Берём для этих деталей коричневый карандаш, а для фундамента и окон серый.

Для дополнения предлагаем вам нарисовать на картинке бабочку

Рисуем красивый летний пейзаж

Ещё один пример, опираясь на который вы сможете понять, как рисовать лето разноцветными карандашами для деток. Использовать в этом рисовании будем те же инструменты, что требовались и в предыдущем уроке. Переходим к творческому процессу:

  1. В этот раз располагаем лист горизонтально. С правой стороны с помощью линейки проводим линию горизонта. Не доводим её до противоположной стороны. Ближе к краю листа чертим круг.
  2. Справа будет силуэт суши. От горизонта проводим волнистые линии, которые станут краем воды. Потребуется три линии, чтобы в будущем сделать волны.
  3. Внизу справа нарисуем зонтик. Как его делать мы уже рассматривали выше. Под зонтиком можно изобразить пляжное кресло.
    На участке суши, который мы расположили на заднем плане проведём несколько линий, позже они станут пальмами.
  4. Набросок летнего пейзажа готов. Можно начинать раскрашивать. Солнышко закрасим светлым жёлтым цветом, можно использовать даже кремовый оттенок. Свет, который исходит от солнца делаем ярким жёлтым. Остальной участок неба заштриховываем голубым.
  5. Край воды нужно окрасить тёмным синим. Чем ближе будет приближаться вода к краю, тем светлее нужно её сделать. Горизонт около солнца и воды, наводим тёмным синим карандашом. Две полосы воды около берега оставляем белыми, добавляем серые штрихи на конце.
  6. Коричневым карандашом закрашиваем зонтик. Выделяем его складки. Этот же оттенок используем и для кресла, но на нём можно добавить и кремовые полосы.
  7. На заднем плане, около деревьев зелёным закрашиваем густую растительность. Выделяем некоторые участки чёрным карандашом. Наводим коричневым стволы деревьев.
    Прорисовываем листву пальм, придаём ей зубчатый вид. Чтобы сделать структуру листьев более чёткой используем тонкий чёрный карандаш.

Готово.

В море не хватает только кораблика

Картина гуашью

Итак, мы уже рассмотрели несколько вариантов рисования лета и даже изобразили картинку на тематику «лето моей мечты». Теперь попробуем вместе с megamaster.info создать потрясающую, реалистичную, летнюю картину с помощью гуаши.

Кроме краски, нам понадобится, плотная бумага с тиснением под холст, кисти разного размера, малярный скотч и вода. Приступаем:

  1. Крепим лист с помощью малярного скотча к рабочему столу. Это поможет не выходить за рамки картины. Чистые края позволят вставить готовый пейзаж в рамку.
  2. Сделайте предварительный набросок с помощью простого карандаша. Этот вариант подойдёт для тех, кто собирается рисовать красками впервые. На картине мы расположим несколько кустов, один из них будет находиться в центральной части.
    Вы можете изобразить вместо кустов берёзу. Начертим речку и обозначим расположение суши.
  3. Переходим к краскам. Вооружаемся плоской широкой кистью. Наносим белую гуашь на верхнюю часть листа. Смешиваем синий с белым и покрываем небо. Чем ближе к горизонту, тем светлее делаем цвет неба. Снизу можно добавить немного белого оттенка, это поможет создать красивый, плавный переход слоёв краски.
  4. Нарисуем облака. Это делаем белой и голубой краской. Аккуратными кругами наносим сначала белый слой, сверху добавляем голубой, снова наносим белый и так до тех пор, пока у вас не образуются воздушные облака нужного размера. Размещаем облака по всему небу.
  5. Займёмся нижней частью. Здесь нам потребуется серый цвет и разные оттенки зелёного. С помощью зелёной краски изображаем силуэты. Поля, расположенные на дальнем плане можно окрасить смешанным зелёным и жёлтым оттенком. С левой стороны сделаем тёмным оттенком один из кустиков. Детализируем его листву. Около него добавляем участок суши.
  6. Теперь изобразим воду. Проводим синей краской около куста слева и рисуем воду справа. Оставляем по центру листа неокрашенный участок. Это будет куст. Можно сразу придать ему очертания.
    Добавляем на воду немного белых и тёмных цветов, чтобы получились переливы. Обязательно нужно изобразить силуэт куста, который отображается в воде. Для этого используем зелёную гуашь, желательно сделать её темнее, для этого в основу можно добавить немного чёрного цвета.
  7. Рисуем второй берег. Смешиваем зелёный и жёлтый. Тут будет несколько участков суши. Продолжаем рисовать сушу, покрытую травой разными оттенками зелёного. Оставьте несколько неокрашенных участков, чтобы позже добавить ещё несколько маленьких кустиков. Смешиваем жёлтый и белый цвет. Прорисовываем извилистую тропинку. Бока тропинки нужно оформить коричневым тоном.
  8. Чтобы трава смотрелась естественно, нужно по всем участкам суши провести маленькие полоски. Это может занять много времени, поэтому просто набирайте на кончик кисточки краску и делайте примочки.
  9. Теперь пришло время заняться просветами, которые мы оставили для кустиков. Рисуем самые маленькие, которые расположены с левой стороны. Делаем это одним цветом, но между листьями оставляем светлые участки. Аккуратными нажимами оформляем центральный куст и куст справа. Смешиваем зелёный с жёлтым, расставляем на растительности светлые места.

Картина готова. При желании вы можете дополнить пейзаж растениями с помощью зелёного цвета, как это показано на образце.

Ещё можно дополнить картину животными

Рисунок лето: как нарисовать лето

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий. Он позволяет восстановить в памяти все наиболее  значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Рисунок лето

 Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

  • Понравился ли ребятишкам летний отдых?
  • Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
  • Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
  • Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
  • Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
  • Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
  • Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
  • Какое событие запомнилось больше всего?
  • Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
  • Какие цвета радостные, а какие – грустные?
  • Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

  • Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
  • Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
  • Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
  • Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
  • Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
  • Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
  • Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
  • Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
  • Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
  • В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

рисунок лето 1рисунок лето 2

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Рисунок лето 3рисунок лето 4рисунок лето 5рисунок лето 6рисунок лето 7рисунок лето 8рисунок лето 9рисунок лето 10рисунок лето 11Рисунок «летняя поляна»Рисунок «воздушный змей на море»

Раскраска «Лето»

Раскраска «дом из песка»

Поделки для детей и взрослых своими руками — здесь. То, что вам может скоро понадобиться — осенние поделки, поделки из природных материалов, оригинальные поделки из овощей и фруктов.

МДОБУ д/с №3 — Праздник «Здравствуй лето» рисунки на асфальте

Праздник «Здравствуй, лето!» Рисунки на асфальте

 Воспитатель: Хоришко Т.Г.

Для детей средней группы

Цель:  

— расширить и закрепить представления о лете;

— способствовать развитию интереса к рисованию мелом на асфальте, развивать творческие способности;

— создать праздничную атмосферу;

— вызвать желание принимать активное участие в празднике;

— учить радоваться результатам своего труда;

— формировать здоровый образ жизни;

 — Развивать двигательные и коммуникативные способности.

 

Оборудование:  по периметру натянутые гирлянды из шаров, флажков, цветков; мелки для рисования на асфальте; магнитофон, диски, кассеты песен.

 

Ход мероприятия

Ведущий:
— Здравствуйте, ребята! Мы приглашаем всем принять участие в веселом и интересном празднике. Кто из вас любит рисовать мелками на асфальте? А у кого получаются красивые рисунки?

Ведущий:
— Ну что ж, давайте проверим, кто из вас лучше всего рисует. Для этого для вас приготовлено много интересных и веселых конкурсов, в которых необходимо принять участие. Готовы?

 Звучат песни о лете, о природе: «Лето».

— Дети, какое время года сейчас?

— Лето.

— Какие летние месяцы знаете?

— Июнь, июль, август.

— Какие изменения в природе происходят летом?

— Летом солнце светит ярко, все деревья зеленые, на улице тепло.

— Еще летом дни длиннее, а ночи короче. Летом бывают дожди с грозой, а после грозы иногда появляется радуга.

А сегодня мы проводим праздник лета.

— Что такое лето?

Это много света,

Это поле,

Это лес.

Это тысячи чудес.

Лето — это солнца луч.

Теплый дождик из-под туч.

Лето — яркие цветы

Необычной красоты.

Лето — теплая река.

Стайкой в ​​небе облака.

 

— Лето! Лето к нам пришло,

Стало сухо и тепло!

Ребята, отгадайте загадки о лете:

 

1. Эта пора нам любима за то,

Что нам не нужны ни плащ, ни пальто,

На солнышке жарко и можно купаться,

С этой порою так трудно расстаться (Лето) 

 

2. В синем небе, как по речке,

Белые плывут овечки,

Держат путь издалека,

А зовут их … (облака).

 

3. В небе страшно гром гремит,

Всем домой бежать велит,

Прячь от молнии глаза!

Видишь, началась … (гроза).

 

Ведущий:
— Итак, мы начинаем, мы отправляется в удивительное путешествие, в котором всем вам предстоит рисовать красивые рисунки на асфальте. Не переживайте, если вы еще не умеете рисовать, поскольку в конкурсах вы научитесь этому. Вы знаете, что с помощью рисунка можно рассказать о себе? Скажите ребята, кто для вас самые близкие люди? Это, конечно же, ваши родители. Давайте нарисуем их на асфальте. Берите мелки и приступайте за дело! Чтобы у вас поучился семейный портрет, необходимо нарисовать деток рядом с родителями.

(Воспитатель раздает цветные мелки. Дети рисуют на асфальте каждый свой рисунок под музыку «Чунга-чанга» и «Песенка Львенка и Черепахи»).

— Молодцы! У всех получились хорошие рисунки. Расскажите, что нарисовали (дети рассказывают).

— Давайте посмотрим, как изменился наш дворик.

-Был Асфальт темным, серым,

Скучным и унылым.

Стал наш дворик ярким,

Веселым и красивым.

А теперь я предлагаю отгадать сказочные загадки!!! Слушайте внимательно!
 

1. Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок.)
 

2. В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик — (Теремок).
 

3. Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел? («Волк и семеро козлят»)
 

4. Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? («Репка»)
 

5. Баба била — не разбила,
Дед ударил — не разбил.
Баба очень загрустила.
Кто же бабе подсобил?
Прибежала в дом малышка.
Вмиг яйцо разбила. (Мышка)
 

6. Девочка по лесу шла
И на домик набрела.
В доме том хозяев нет.
На столе стоит обед.
Из трех чашек похлебала,
В трех кроватях полежала…
Кто же в домике том жили?
Подскажите, я забыла… («Три медведя»)
 

7. Отвечайте на вопрос
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … («Маша и медведь»)
 

8. У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят. («Гуси-лебеди»)
 

— Мы сегодня много узнали о лете: читали стихи, отгадывали загадки, рисовали свою семью, но еще мы забыли нарисовать наш красивый город в котором мы живем.

— Ну, вот наш праздник подходит к концу. Давайте все вместе расскажем стихотворение.

Дети говорят хором:

-Наш Праздник завершается,

Но мы грустить не будем,

Пусть будем мирным небо

На радость добрым людям.

Пусть дети здесь живут,

Забот не зная,

На радость воспитателям,

Скорее подрастая. 

Ведущий:
— Вижу, вы не обманули меня, когда сказали, что умете рисовать на асфальте. Я вижу, что вам очень нравился этот праздник. Посмотрите, у нас получился на асфальте целый город. Здесь изображены дома, в которых живут ваши семьи, дорога по которой проезжают машины. Давайте теперь поближе познакомимся с жителями нашего города, с вашими семьями. Пусть каждый из вас расскажет про свой рисунок.

Ребята, сегодня к нам пришли гости, это дети младшей группы, и я хочу предложить малышам нарисовать рисунки по трафаретам.

Ведущий:
— Ребята, мы с вами проведи интересно время. Благодаря рисункам мы узнали много друг о друге! Надеюсь, вам понравился наш праздник?

Ведущий:
— Давайте теперь станцуем под веселую песенку?

ДИСКОТЕКА.

 

Конкурс рисунков лета — Всероссийские и Международные конкурсы

Предлагаем принять участие в дистанционном творческом конкурсе “Краски лета”. Творческие работы участников делаются в рамках темы “Лето” и всего, что с этим связано.

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

  • Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
  • В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
  • Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
  • Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

  • дошкольники
  • младшие школьники
  • старшие школьники
  • взрослые

Номинации конкурса:

  • рисунок
  • аппликация
  • декоративно-прикладное творчество
  • поделка
  • фотография
  • вокал
  • танец/хореография
  • инструментальное творчество
  • стихотворение
  • эссе
  • презентация
  • проект
  • другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

  • Всероссийский
  • Межрегиональный
  • Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Все конкурсы

Главная страница

__________________________________

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ

Бойко Диана 7 июня 2021

 

 

Валеева Валерия 03 июня 2021 г.

 

Развивающий центр – сад «Город Детства» Г. Тюмень 1-2 года 7 июня 2021

 

Муругов Матвей 7 июня 2021

 

Зима Богдан 4г  03 мая 2021 г.

 

Гаджиев Максим  12 мая 2021 г.

 

Веснин Алексей  03 июня 2021 г.

Ким Ирина 31 мая 2021

Калинина Зоя, 2 года 2 месяца, с. Николаевка, Елизовского района, Камчатского края 30 мая 2021

Ивановских Амина, 1 год 4 месяца, с. Николаевка, Елизовского района, Камчатского края 29 мая 2021

 

Левонян Элина 28 мая 2021

 

Леванян Арина 27 мая 2021

 

Краски лета Летний луг коллективная работа 1 и 2 класса Пермь 26 мая 2021

 

Махсудова Ясмина 5л 25 мая 2021

 

Малыгин Митислав 2 года 24 мая 2021

 

Левченко Екатерина 4 г 23 мая 2021

 

Чуприна Арина Котельниково 22 мая 2021

 

Шувиков Алексей «Опрокинутое небо» 11 лет Моск обл 21 апреля 2021

 

Хачатурян Роберт 20 мая 2021

 

Уралов Абдурахим 05 марта 2021

 

Ульчич София 18 февраля 2021

 

Ульчич Арина 17  марта 2021

 

Трифонова Юлия 03 февраля 2021

 

Тархина Таисия, 1 год 10 месяцев, с. Николаевка, Елизовского района, Камчатского края 21 января  2021

 

Степанова Кира 14 января 2021

 

Семенчук Артем 4 г 28 декабря  2020

 

Постовалова Мария 4 г 22 декабря 2020

 

Папазян Мария 11 декабря 2020

Толмачев Д. г.Ноябрьск 26.10.2020 г.

Гапон Андрей, 13 лет, 15.11.2020

Процеров Максим 9 лет ноябрь 2020

Холкина Ксения, 11 лет. “В луговой траве” . акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.

Мордасов Валерия 9 лет город Хадыженск 23.10.2020 г.

 

Батаева Анастасия 10 лет Луг город Хадыженск 23.10.2020 г.

 

Шерешева Анна, 9 лет. В вечернем луче солнца танцуют бабочки. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.

Аветисян Ева, 9 лет. Яркие краски лета. акрил.пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.

 

Милосердова Лена, 9 лет. Летний танец бабочек. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.

Фартышева Маша, 9 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020

 

Ложникова Вика, 14 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020

Яковец Лера, 9 лет.Летний вечер. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.

Савелий Бачурин 3 года, «Самолёт, самолёт, забери меня в полет» г.Юрга 05.10.2020

Липатова Алина, 9 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020

Таскаева София, 10 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020

Карпунина Арина 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Филиппова Эвелина 7 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Фартушняя Екатерина 7 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Ченцова Алиса 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Хархалуп Лиза 12 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Черных Илья 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Бабичева Алиса 10 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Мешалкин Артем МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Напольских Костя 12 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

 

Крыгина София 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Войтенко Екатерина 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

 

Беленко Олег 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

Ивкина Дарья, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Сафронова Вероника, 5 лет, г Бийск 10.09.2020

 

Зорина Елизавета 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020

 

Бубнишкин Даниил, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Сорокина Елена, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Джураева Динара, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Елизарова Ульяна, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Гусаров Григорий, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Гареева Рената, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Коркмазов Даниэль, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Исламгулова Динара, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

 

Кривохижина Ксения, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020

Танцевальная студия «FUSION DANCE». г. Новосибирск. Уличный танец. 30.08.2020

Алексеев Данила 9 лет ГБОУ СОШ с.КОШКИ 03.09.2020

Алексеев Данила 9 лет ГБОУ СОШ с.КОШКИ 03.09.2020

Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020

Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020

Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020

Яна Полозова 9 лет г.о. Бронницы 21.08.2020

Газетов Артем, 9 лет “Ягода”. МКОУ «Бачатская оши». 25.08.2020

Батьков Иван 12 лет г. Бронницы 25.08.2020

Куликова Виктория, 3 года. МБДОУ ДС №54 «Катюша», г. Нижневартовск. 18.08.2020

Зайцев Егор 11 лет г.о. Бронницы 21.08.2020

Клейникова Софья 13 лет г.о. Бронницы 21.08.2020

Чубукова Арина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

 

Бармина София. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

 

Ананьева Анна. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

 

Чигарева Екатерина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

 

Кувшинова Елизавета. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

 

Герасимова Арина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

Барышникова Анна Анатольевна, 7 лет. МАУ ДО «ЦДО «Успех». 13.08.2020

Белова Мария. 8 лет. “У ручья” МАУ ДО «ЦДТ» Успех», город Белгород. 16.08.2020

Цибульская Виктория. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020

Балаян Элина 9 лет. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

Сафронов Артём, 7 лет. КГБУ СО КЦСОН «Каратузский» Каратузского района, Красноярского края. 11.08.2020

Вакулин Илья, 10 лет. КГБУ СО КЦСОН «Каратузский» Каратузского района, Красноярского края. 11.08.2020

Нерсесян Аким 7 лет. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

 

Балаян Ангелина. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

 

Балаян София. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

 

Сурнычёва Стефания. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

 

Полякова Лилия. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

 

Безе Варвара. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

Болдырева Снежана, 14лет, с. Ляды (Летние ночи) 04.08.2020

Русина Анна. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

Кущенко Анастасия. Студия Искусств Флай. 07.08.2020

Левченко Ева, 6 лет. МБДОУ№1 « Алёнушка» , г.Константиновск, Ростовская область. 03.08.2020

Иваницкая Лиза, 5 лет Лето г. Шумерля 03.08.2020

Шевырёва Дарина. 11 лет Летний букет. г. Новороссийск 03.08.2020

Дубовая Маргарита 8лет Ростовская область 26.07.2020

 

Часовникова Алиса, 6 лет. г. Одинцово. 28.07.2020

 

Морозова Арина МАУ ДО «ЦДО «Успех» 02.08.2020

 

Чигарева Ирина 6 лет Ростовская область 26.07.2020

 

Пиманова Анна 7лет Ростовская область 26.07.2020

 

Герасимова Арина 10 лет Ростовская область 26.07.2020

Рамазанова Амина 5 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020

 

Набиева Самира 7 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020

Цибульская Виктория 10 лет Ростовская область 26.07.2020

Курбанов Хабибулла 7 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020

“У реки”, Коновалов Михаил. г. Петрозаводск 26.07.2020

Чепакова Зиля, 12 лет. МБУ ДО «Батыревская детская школа искусств» Батыревского района, Чувашской Республики. 26.07.2020

Шопина Евгения, 5 лет город Белгород 21.07.2020

Броварец Дима 3 года. МДОБУ»Д/С№1 ЛГО с.Пантелеймоновка» Приморский край 22.07.2020

Сергеева Софья, 15 лет. Ростов-на-Дону 23.07.2020

Чапрасова София, 6 лет. МДОУ «ЦРР – детский сад № 6» 18.07.2020

Жихарева Мария, 9 лет. МАУ ДО ЦРТ ДиЮ «Контакт» г.Тюмень 19.07.2020

Мельников Марк. 10 лет. Хабаровск 20.07.2020

Кулькова Вероника 11 лет. МБУ ДО “Дом детского творчества” Никольского района Пензенской области 21.06.2020

Тюрин Захар 4 года г. Ростов-на-Дону 12.07.2020

Евдокимова Кристина 11 лет. Социально-культурный центр Осьминского сельского поселения, Ленинградская область, Лужский район. 17.07.2020

Таисия Копнина, 3 года, г. Москва ГБОУ Школа №1415 20,06,2020

Старчина Анастасия АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

Волошанова Мария АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

 

Казакова Вера АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

Сатышев Иван АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

Сенина Надежда АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

 

Григорян Ариана АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

 

Торопченкова Елена АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

 

Лаврикова Кристина АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020

Русская берёзка. Сорокин Никита 11 лет, руководитель Сорокина Елена Валентиновна Сельский Клуб с. Новые Ключищи

Агаев Амин 14 лет . «Василек» 11.06.2020

Рязанова Татьяна 14 лет. «Одуванчики» 11.06.2020

Парфенюк Виктория, 4 года г. Черемхово Иркутская область 04,06,2020

Жесткова Ирина_10 лет МАУ ДО «ДДТ городского округа Анадырь» 05,06,2020

Волков Александр 3 года г.Вологда 05,06,2020

ЦЫГАНКОВА КИРА “МАСТЕР КЛАСС “МАКИ” МКУК “СКЦ МОЛДАВАНСКОГО С/П” КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ 03.06.2020

Семернёв Андрей Студия изобразительного искусства «Остров творчества Юлии Остроумовой»

Остроумова Юлия Геннадьевна

Чикалова Юлиана, 5 лет  г. Вилючинск

Рутц Виктория, 5 лет  г. Тольятти

Шапочкин Дмитрий, 5 лет  г. Тольятти

Федорова Мария, 11лет, МАОУ СОШ № 131 г. Екатеринбург

Ладыгина Кристина, 12 лет, МАОУ Школа №152 для обучающихся с ОВЗ, г.Пермь

Лесников Дмитрий, 6 лет г. Кудымкар

Хорошев Павел, 7 лет г. Кудымкар

Щукова Ксения, 6 лет г. Кудымкар

Баяндина Юлия, 5 лет г. Кудымкар

Иванова Софья, 5 лет г. Кудымкар

Сыстеров Никита, 5 лет г. Кудымкар

Чакилева Софья, 5 лет г. Кудымкар

______________________________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ д/с № 84 «Ёжик», г. Ульяновск

Воспитатели Дырдина  Татьяна Владимировна, Кривошеева Светлана Владимировна

Акимов Илья, 6 лет. “Отдых в “Солнечной поляне”

____________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ «Детский сад №10», город Алапаевск, Свердловская область

Воспитатель Аткина Нина Николаевна

Вотинцева Злата, 4 года, “Краски лета”

 

Завьялова София, 4 года, “Яркое лето”

 

Вотинцева Злата, 4 года, “Миссис лето”

__________________________________________________________

Международный творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ детский сад № 60 «Теремок», Московская область, г. Мытищи

Воспитатели Макаревич Кристина Андреевна, Пешкарева Лариса Федоровна

Коллективная работа второй младшей группы № 3, г. Мытищи

_____________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МУК ДК «Юровский» Московская область, Раменский район, д. Юрово

Руководитель коллектива «Городецкая роспись» Семенова Галина Александровна

Худабердиева Соня, 10 лет, Московская обл., д. Юрово. “Городецкая роспись”

______________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

СП МАОУ Новотарманская СОШ, п. Новотарманск, Тюменская обл.

Воспитатель Чеботарева Ирина Андреевна

Линькова Злата, 3 года, СП МАОУ Новотарманская СОШ, п. Новотарманск, Тюменская обл.

______________________________________

ГКУ РС(Я) ХСРЦН, Республика Саха, Якутия

Социальный педагог Харлампьева Наталья Семеновна

Никодимова Нарияна. 10 лет.”Краски лета”Кельцинова Раиса, 10 лет, “Долгожданное лето.

______________________________

МБДОУ ДС №25 «Троицкий», г. Старый Оскол Белгородская область

Воспитатель Коровенко Наталья Владимировна

Косарева Дарья_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская областьЧекунова Вероника_4 года_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская областьХодячих Иван_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская область (2)

_______________________________

МБДОУ ДС №25 «Троицкий», г. Старый Оскол Белгородская область

Воспитатель Момот Любовь Васильевна

Коненко Екатерина, 5 лет, МБДОУ ДС № 25, Троицкий, г.Старый Оскол, Белгородская областьПлетнев Иван_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская область (2)

____________________________________

Центр развития творчества «Левобережный», г. Липецк

Педагог дополнительного образования Яриахметова Альбина Маратовна

Яриахметова Аделина , 7 лет

__________________________________

МДОУ Детский сад «Радуга»,  г. Волоколамск

Воспитатель Новичкова Валентина Петровна 

Иванова Алина, 5 лет, Цветочная поляна

__________________________________

МБДОУ № 71, г. Ангарск, Иркутская область

Медведев Артем, 5 лет

__________________________________

МБДОУ д/с № 63, г. Таганрог

Воспитатель Тарасевич Наталья Николаевна

Смирнов Александр, 7 лет, г. Таганрог

__________________________________

МДОУ Детский сад «Радуга», г. Волоколамск,  Московская область

Воспитатель Агапова Нина Анатольевна 

Воробьёв Данила, 4 года. “Земляничная поляна”

__________________________________

ГБОУ Школа № 687, г. Москва

Воспитатель Кречкина Ольга Викторовна

Филиппова Стефания, 7 лет, г. Москва

________________________

МБУ ДО «Детско-юношеский центр» Забайкальский край, город Чита

Педагог дополнительного образования объединения «Ступеньки творчества» Курочкина Елена Михайловна

Харина Анна,7 лет, “Мои мечты о лете”, г. ЧитаЗлакоманова Полина, 7 лет, “Мое цветное лето”, г. Чита

________________________

МАДОУ детский сад № 46, Свердловская область, ГО Ревда

Воспитатель Бахшиева Любовь Сергеевна

Данилова Даша, 7 лет

________________________

МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.

Педагог дополнительного образования Рябова Наталья Ивановна

Быкова Татьяна, 11 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Торопова Виктория, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Токарь Софья, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Яковлева Варвара, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Щукина Анастасия, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Шаркова Варвара, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Степанова Анна, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Рябчикова Анастасия, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Реутова Олеся, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Плотникова Валерия, 10 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Мазурова Кристина, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Лященко Ксюша, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Ленёва Валерия, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Курбатова Ксения, 10 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Корешкова Галина, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Гайдукова Полина, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.

________________________

ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 18», город Ульяновск

Учитель Новикова Юлия Фаридовна

Палькина Арина, 14 лет, г. Ульяновск

________________________

Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»

Воспитатель Шавканова Татьяна Владимировна

2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»

________________________

МУДО «Октябрьский ДДТ», с.Октябрьское,Челябинская обл.

Объединение «Королевство волшебной иглы»

Педагог дополнительного образования Дмитриева Татьяна Михайловна

Пантюхина Надежда, 11 лет, МУДО «Октябрьский ДДТ», с. Октябрьское, Челябинская обл.

________________________

МАОУ ДО ЦРТДиЮ, город Чехов

Педагог дополнительного образования Евтягина Оксана Евгеньевна

Гоголева София, 8 лет, МАОУ ДО ЦРТДиЮ, г. Чехов, Моск. обл

________________________

МБОУ СОШ № 8, г. Чехов

Учитель начальных классов Быкова Ирина Алексеевна

Веснина Диана, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская область

________________________

МБОУ СОШ № 8, г. Чехов

Учитель начальных классов Фатимская Юлия Ивановна

Бурыгина Ульяна, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская областьАртюхов Денис, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская область

________________________

МБДОУ ДС “Аленький цветочек”, г. Волгодонск, Ростовская область

Воспитатели Остроушко Людмила Валентиновна, Золотарёва Ирина Борисовна

Боброва Кира, 5 лет, МБДОУ ДС “Аленький цветочек”, г. Волгодонск, Ростовская область

________________________

МБОУ СОШ с. Успеновка Завитинского р-на Амурской обл.

Учитель начальных классов Нагребельная Светлана Васильевна

Долгов Иван, 9 лет, «У моря»

________________________

МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинск, Забайкальский край

Педагог дополнительного образования Пахомова Юлия Викторовна

Юринская Карина, 10 лет, МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинска, Забайкальский крайСкляр Анастасия, 8 лет, МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинска, Забайкальский край

________________________

МБОУ СОШ с. Успеновка Завитинского р-на Амурской обл.

Учитель начальных классов Нагребельная Светлана Васильевна

Карпюк Яна, 7 лет, У рекиТупицына Анна, 7 лет, Летом в лесуСметанников Михаил, 7 лет, УтроМатушкин Вадим, 7 лет, На лесной поляне

________________________

ГКОК ЛО «Ефимовская школа-интернат»

Учитель-логопед Хайбуллина Светлана Анатольевна

Романова Анастасия 12 лет ГКОК ЛО «Ефимовская школа-интернат»

________________________

МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида “Улыбка”

Московская обл, городской округ Ступино, Мещерино-1

Педагог Суркова Елена Петровна

Виктория и Дарья Казоровец, 5 лет

________________________

МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области

Юденко Оксана Дмитриевна

Балашова Алина, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области.Ставинская София, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиСадовникова Инна, 8 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиПонасенко Кира, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиПетренко Егор,7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиОзерная Алина,7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиДозорцева Анастасия, 8 лет,МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области.

________________________

МБУ ДО «Ракитянский Дом детского творчества» Белгородская обл., п. Ракитное

Педагог Денежко Инна Николаевна

Бондарева Римма 7лет МБУ ДО Ракитянский Дом детского творчества Белгородская область поселок РакитноеЧувайлова Татьяна 7лет МБУ ДО Ракитянский Дом детского творчества Белгородская область поселок Ракитное

________________________

МБДОУ ДС № 25 «Троицкий», г. Старый Оскол, Белгородская обл.

Педагог Хохлова Антонина Викторовна (воспитатель)

Орлова Вероника, 4 года, МБДОУ д.с. № 25 Троицкий, г. Старый Оскол, Белгородская облас.

________________________

МБДОУ детский сад № 25 «Троицкий», г. Старый Оскол, Белгородская обл

Педагог Хохлова Антонина Викторовна (воспитатель)

Малыхина Полина_4 года_МБДОУ д.с. № 25 Троицкий_г. Старый Оскол_Белгородская обл.

________________________

МБДОУ Детский сад № 18 общеразвивающего вида “Сказка”, Коломенский городской округ Московской области

Педагог – Скрынская Татьяна Вячеславовна

Максим Воронин, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округВоронина Лада, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округБодров Никита, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округСирин Ефрем, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округПатракова Влада, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округ

____________________________

БОУ ДО «ДШИ № 11» г. Омска.

Педагог Тишкина Светлана Борисовна.

Каменов Данияр 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаТуралин Алексей 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаСеребренников Максим 9 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаПопова Татьяна 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. Омска

________________________________

МАДОУ № 32, г. Кушва, Свердловская область.

Педагог Гареева Елена Григорьевна.

Малойкин Влад 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваМуратов Андрей 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваПирожков Артём 6 лет МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваЛапшова Анна 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г.КушваЯкушев Влад 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. Кушва

МАДОУ № 32, г. Кушва, Свердловская область.

Педагог Кривых Юлия Николаевна.

Манукян Милена 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваБабичук Таня 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваКоряков Егор 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваВергеев Иван 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваБородина Вика 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. Кушва

___________________________

МБДОУ ЦРР ДС № 58, г. Озерск, Челябинская область.

Педагог Рябухина Олеся Александровна.

Ева Ильина, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВика Целовальникова, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВероника Корсакова, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВероника Волковец, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьАлександр Спатарь, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская область

____________________________

МБДОУ “Детский сад № 107”, г. Нижний Новгород.

Педагог Сиротина Людмила Савельевна.

Баринов Алексей, “Лето-2018”, 7 лет, г.Нижий НовгородКрылова Виктория, “В летнем лесу”, 7 лет, г. Нижний НовгородПигула София, “Жаркое лето”, 6 лет, г. Нижний НовгородПолякова Софья, “В царстве летнего леса”, 7 лет, г. Нижний НовгородРоманов Дмитрий, “На рыбалке”, 6 лет, г. Нижний Новгород

_____________________________

МОУ «Всеволожский Центр образования», Ленинградская область, г. Всеволожск.

Педагог Суранова Елена Анатольевна.

Чувайлова Настя, 7 лет. г. ВсеволожскПетрякова Соня, 7 лет. г. ВсеволожскМукин Денис, 7 лет. г. Всеволожск

Все конкурсы

Главная страница

Конкурс рисунков «Лето, ах лето!» с призами. Детский портал Солнышко solnet.ee

До 27 августа 2017 г. каждый конкурсант мог получить именной сертификат участника конкурса и заслуженно украсить им портфолио школьника или дошкольника.


Новые картины из песка и блесток Каляка-Маляка® — шедевры, которые дети могут создать своими руками!
Мельчайшие мерцающие крупинки преображают картину, она начинает сиять и переливаться. В каждом наборе 8 ярких цветов песка и блесток.

Раскрашивание цветным песком и блестками:
• стимулирует развитие мелкой моторики,
• способствует разностороннему творческому и эстетическому развитию ребенка,
• вырабатывает усидчивость,
• положительно влияет на эмоциональное состояние ребенка.

ПРАВИЛА КОНКУРСА


1. Участие в конкурсе бесплатное.

2. На конкурс принимаются фотографии рисунков и плоских аппликаций на летнюю тематику. Работа должна иметь название, отличающееся от названия конкурса.

3. Возраст участников конкурса: до 12 лет. Помощь родителей и педагогов допускается.

4. Заявки принимаются от зарегистрированных пользователей, при этом каждый может отправить на конкурс только одну заявку.

5. Участник конкурса предоставляет две фотографии:

  • – на первой (основной) фотографии – только рисунок крупным планом, четкое изображение,
  • – на второй (дополнительной) фотографии – автор (ребёнок) с этим же рисунком.
6. Требования к фотографии:
  • 6.1. хорошее качество изображения,
  • 6.2. детали работы отчетливо видны, не сливаются с фоном,
  • 6.3. вес фото: до 300 килобайт,
  • 6.4. высота фото: не менее 400 пикселей,
  • 6.5. ширина фото: не более 800 пикселей,
  • 6.6. расширение фото: .jpg
7. На конкурс не принимаются:
  • 7.1 заявки, в которых основная и дополнительная фотографии перепутаны местами,
  • 7.2 фотографии, не подходящие по условиям конкурса,
  • 7.3 фотографии, обработанные после съемки (фотомонтаж, фотоколлаж, визуальные эффекты и т.д.),
  • 7.4 фотографии, на которые нанесён адрес или логотип другого сайта или иной текст,
  • 7.5 фотографии, участвовавшие в одном из предыдущих конкурсов на «Солнышке»,
  • 7.6 неэстетические, противоречащие нормам морали снимки.
8. Приём заявок: с 25 июня до 18 июля 2017 г.
В течение 3 рабочих дней отправитель заявки получает на свой e-mail сообщение о том, принята заявка на конкурс или нет.

9. Администрация портала имеет право запросить подтверждение авторства снимка. Если участник не предоставит необходимую информацию в течение 3 рабочих дней, заявка может быть отклонена.

10. Фотографии конкурсных рисунков публикуются 19 июля 2017 г.
Десятка лидеров определяется по итогам народного голосования.
Из числа этих снимков жюри (организаторы конкурса) выбирает пять призовых работ.
Сроки голосования: с 19 до 25 июля 2017 г.
Работа жюри: 26 июля 2017 г.
Объявление итогов: 27 июля 2017 г.

11. Голосовать могут только пользователи, зарегистрированные до начала голосования. Аккаунты зарегистрировашихся явно для накрутки голосов удаляются без предупреждения.

12. Запрещается распространять на форумах, досках объявлений, в e-mail-рассылках и проч. призывы проголосовать за того или иного ребенка. В этом случае голоса могут быть обнулены, а фотография снята с конкурса.

13. Победители должны подтвердить авторские права на фотографию: в течение 30 дней после подведения результатов предоставить оригиналы снимков.

14. Победители награждаются призами от спонсора и дипломами, призы рассылаются почтой в пределах Российской Федерации, дипломы рассылаются по электронной почте.

15. Если победитель не откликается в течение 30 дней после оглашения итогов конкурса, то позднее выдача приза не гарантируется, а результаты конкурса могут быть пересмотрены.

16. Каждый конкурсант может получить именной сертификат участника. Сертификат оформляется на ребенка и доступен для скачивания из своего профиля на сайте «Солнышко» c 27 июля до 27 августа 2017 г.

17. После завершения конкурса фотографии остаются на сайте.

18. Отправляя фотографии, Вы тем самым соглашаетесь с данными правилами, а также:

  • подтверждаете, что права на них принадлежат Вам, и если возникнут проблемы с соблюдением авторских прав на присланное изображение, то обязуетесь разрешать их самостоятельно;
  • даете согласие на нанесение на фотографии адреса портала «Солнышко»;
  • даете согласие на возможное использование фотографий в оформлении страниц портала «Солнышко»;
  • даете согласие на возможное использование фотографии в рекламных кампаниях портала «Солнышко» и анонсах в социальных сетях.
19. Администрация портала оставляет за собой право отказать в участии без объяснения причин, а также не несет ответственности за копирование и распространение фотографий со страниц сайта третьими лицами.

Летние рисунки для детей. Рисование для детей на тему: Лето

Ольга Чичкова

Творческий конкурс «Мы рисуем лето » (дети 3 лет )

Мы с детьми приняли участие в конкурсе «мы рисуем лето «. Для этого нам понадобились кисти, гуашь, бумага, ладошки и небольшая помощь педагога.

Рисование ладошками очень нравится детям. Кисточка, правда, щекочет ладошку. Зато это так необычно — вся рука в краске! И ею можно рисовать! Получается то солнце, то птица, то цветок, а то дерево. Кистью можно добавить недостающие детали. Вот и готово!

А еще детям очень нравится лето , ведь оно дарит так много разноцветных впечатлений! Давайте посмотрим, каких.

Ура! Снова тепло, и можно гулять целый день! Тепло нам дарит веселое солнышко. (Диплом 1 степени)

Синие птицы счастья радуются солнцу. (Диплом 1 степени)

И цветы тоже тянутся к солнцу. (Диплом 3 степени)

Цветов так много, их там целый ковер на поляне! (Диплом 2 степени)

Для мамы можно набрать букет. (Диплом 2 степени)

Лес полон ягод на кустах. (Диплом 2 степени)


А бабочки такие красивые! Порхают среди цветов. (Диплом 2 степени)


Вот ежик несет красное яблочко. (Диплом 2 степени)


Синяя птица очень рада лету. Над колышущейся от ветра зеленой травкой можно порхать и кружиться, и снова порхать. (Диплом 3 степени)


Ведь над лесной полянкой ярко светит солнышко, вот как нас радует лето ! (Диплом 3 степени)


Публикации по теме:

Дети катаются с горки (рисуем с детьми старшего дошкольного возраста) Цель: Учить детей изображать человека в движении. Учить составлять.

Здравствуйте, коллеги! сегодня мы с ребятами пробовали себя в технике рисования мыльными пузырями! Что я могу сказать о впечатлениях детей-восторг,.

Родительское собрание. Творческий отчет «Здравствуй, лето красное!» Родительское собрание Творческий отчет: «Здравствуй, лето красное!» Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса.

Сценарий развлечения для подготовительной группы «Мы танцуем лето, мы рисуем лето» Задачи: Развивать творческие способности детей, желание применять наработанные умения в игровой и театрализованной деятельности. Стимулировать.

Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.

Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!

1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.

Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.

2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы. Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.

3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.

4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа. Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.

Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.

5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.

Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно. Пока что нам это не надо.

6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.

На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)

Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!

Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться. Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂

7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.

Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.

Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.

Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…

Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.

Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.

Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!

Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.

Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

  • Понравился ли ребятишкам летний отдых?
  • Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
  • Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
  • Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
  • Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
  • Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
  • Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
  • Какое событие запомнилось больше всего?
  • Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
  • Какие цвета радостные, а какие – грустные?
  • Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

  • Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
  • Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
  • Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
  • Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
  • Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
  • Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
  • Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
  • Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
  • Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
  • В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Уроки рисования для младших школьников

Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»


Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»


Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

Природа нашей планеты — это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! —
Как упоительно всё тут! —
Полёт души здесь высочайший! —
Его ведь счастием зовут! (Н.Клубничкина «На цветочном лугу»)

Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.


Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.


Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.


Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.


Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.


Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.


Завершим композицию зелеными листочками.


Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.


Закрасим черной краской голову божьей коровки.


Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.


Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.


У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.


Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.


В свободную часть лепестка введите бирюзу.


Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.


Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.


Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.


Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.


Вот так наша работа выглядит в целом.


Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.


В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.


Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.


Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.


Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.


Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.


Внизу нарисуем травинки.


Наш рисунок готов.

Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

Творческое задание для детей:

  1. Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

Как нарисовать лето карандашом поэтапно

В разгар зимы мы обычно мечтаем о лете. Поэтому сегодня будем поэтапно рисовать лето карандашом, данный урок осилят даже дети. У большинства людей лето ассоциируется с отпуском, а отпуск – это обычно поездка на юг. А что за юг без моря и пляжа?

Как вы уже догадались, мы будем не просто рисовать лето карандашом, а изобразим целый летний пляж с пальмой и морем.

Достаем листок бумаги, карандаш и приступаем к первому этапу рисования.

Шаг 1. В нижнем левом углу нарисуем эскиз насыпи. Это будет большой камень с трещиной.

Шаг 2. Чуть повыше нарисуем контуры листьев пальмы. Как видите все просто. Если рисуете с ребенком, то у него не должно возникать трудностей во время урока. Переходим к следующему этапу.

Шаг 3. Чтобы закончить с пальмой, добавим на наш летний рисунок пару дугообразных линий. Таким образом, мы нарисовали ствол дерева. На стволе изобразим несколько штриховых линий, что придаст пальме естественности.

Шаг 4. Теперь для нашего лета нарисуем слева волнистую кривую. Это будет куст, который находится за пальмой. Получилось? Идем дальше.

Шаг 5. Переходим к рисованию летнего пляжа. На рисунке изображаем кривой линией морскую границу между морем и пляжем. На горизонте рисуем горные массивы, что очень характерно для южных районов.

Шаг 6. Рисуем небо. Для этого изобразим несколько облаков. Следите, чтобы все они были разной формы, так они будут выглядеть более естественно.

Шаг 7. Заканчиваем рисовать лето. Добавляем на пляж разложенное полотенце и зонтик.

Шаг 8. Теперь осталось стереть погрешности в ходе работы, обвести основные контуры и добавить мелкие штрихи на рисунок. Рисунок лета готов.

И, как обычно, теперь придадим рисунку больше жизни. Для этого раскрашиваем наше творчество в различные цвета. Получилось довольно-таки красиво нарисовать лето.

На этом урок завершен. Он оказался не такой уж долгий и сложный.

Если вы рисовали лето с детьми, то они наверняка получили большое удовольствие от простоты урока и красоты конечного результата.

Вот еще небольшой и простой урок для детей, где показано как можно нарисовать лето на необитаемом острове. А всего-то нужно – остров и пальму.

Как вам понравилось рисовать рисунок про лето зимой? А вашим детям? Обязательно напишите в комментариях.

Смотрите также

Летнее веселье рисования | Выразительная обезьяна

Как рисовать шаг за шагом с выбором дизайна для летних уроков рисования! Этот пакет для рисования подарит вашим ученикам вдохновение и идеи для вашего следующего ремесла бабочки, рисования замков из песка, цветочных поделок, мороженого и многого другого! Детям нравятся все дизайнерские идеи и веселые игры в ролики и рисование.

Вот что вы получите от Summer Drawing Fun:

❂ бабочки

❂ замки из песка

❂ Цветы (2 варианта)

❂ рожки мороженого

❂ Солнца

Что вы получаете:

❂ Инструкция по рулону и рисованию (1 страница)

❂ Идеи для уроков (1 страница)

❂ Определение цветового термина (1 страница)

❂ Roll & Draw (6 страниц)

❂ Выбор рисунка (6 страниц)

>>>>> Всего 15 страниц!

Также есть отдельный файл с британским написанием цвета.(не входит в количество страниц)

В одной из версий страниц для рисования цветов используются термины теории цвета. Это интересный способ попрактиковаться в определении цвета. Попросите учащихся создать букет цветов, каждый из которых использует свой цветовой термин для описания своей цветовой схемы.

*********************************************** **************

Легко загрузите этот сжатый PDF-файл со ссылкой, которая будет автоматически отправлена ​​вам по электронной почте сразу после покупки, и вы можете сразу же начать рисовать!

*********************************************** **************

Оставайтесь на связи

Спасибо за посещение!

Выразительная обезьяна

Начни лето рисования

Элизабет Уилан, художница из Чаппакиддик, считает, что рисовать может каждый и должен каждый — по крайней мере, для развлечения.По этой причине она проведет бесплатный 20-недельный онлайн-курс под названием «Лето рисования», открытый для всех, от профессионалов до тех, чьи дни рисования закончились начальной школой. «Я думаю, что многим людям интересно, но многие из них не совсем уверены, что они собираются делать с рисованием», — говорит Уилан. «Я пытаюсь поддержать идею, что вы можете сделать красивый рисунок или сохранить его на уровне альбомов».

Уилан считает рисование средством ведения записей, а также забавным времяпрепровождением.«Мы выходим из очень интересной исторической эпохи, — говорит она. «Для людей важно понять, что происходит в нашей жизни прямо сейчас. Я думаю, что у людей есть желание записать, как это было ».

Курс будет проходить в библиотеке Vineyard Haven. В прошлом году Уилан представил мастер-класс под названием «Лето искусства», в который вошли уроки истории искусства и коллекционирования с инструкциями. Этот курс привлек около 40 участников, многие из которых вернутся на предстоящий курс.

Уилан — большой сторонник искусства рисования. Она начала свою художественную жизнь как иллюстратор, а затем занялась живописью (в настоящее время она занимается портретной живописью). В настоящее время разносторонний художник и педагог спонсирует второй ежегодный конкурс рисунков Martha’s Vineyard Drawing, прием заявок открыт до 27 сентября.

Хотя она приветствует участие в летнем курсе Zoom любого уровня подготовки, Уилан действительно поощряет новичков прыгать на борт. Она говорит, что участвовать может любой желающий, используя все, что у него есть под рукой — карандаш и бумага — в порядке, и ими можно пользоваться от начала до конца.Те, кто интересуется конкретными носителями, могут перейти к одной из многих техник, которые она будет освещать в течение лета, но Уилан считает, что уроки, которые она дает о таких носителях, как перо и тушь, уголь и даже техника старых мастеров серебряной иглы, могут быть применены. к любому режиму рисования.

Согласно пресс-релизу о мероприятии, «Хотя Элизабет будет демонстрировать с использованием различных средств рисования, можно посещать занятия и пробовать упражнения только с карандашами и бумагой.Различные методы могут передаваться от одного носителя к другому ».

Каждое часовое занятие будет частично информационным, а частично учебным. Время от времени приглашенные художники будут приезжать для коротких интервью и просмотра их работ. Уилан отмечает, что, хотя каждый класс будет автономным, она поощряет студентов посещать весь курс. «Каждое занятие будет основываться на предыдущих», — говорит она.

«Это смесь стилей презентации», — добавляет она. «Будет какое-то описание, где я покажу примеры работ других художников и сделаю небольшую демонстрацию видео.Затем я остановлюсь, и посетители будут рисовать вместе со мной. В каждом классе будет две или три возможности поиграть ».

Уилан подчеркивает, что «никто не должен показывать свою работу, поэтому не стоит беспокоиться о вашем текущем уровне квалификации. Это может запугать людей. Я бы предпочел, чтобы люди просто бездельничали и хорошо проводили время ».

Отдельные занятия будут записаны и доступны для просмотра в любое время для тех, кто может пропустить занятие или найти время неудобным.

Уилан обнаружил, что ограничения, наложенные за последний год или около того, фактически открыли двери для новых способов обучения.«Из-за пандемии люди перешли на онлайн-обучение, — говорит она. «Это действительно начало устранять дисбаланс, который я наблюдал в обычном образовании. Как правило, только молодым людям предоставляется возможность учиться. Мы ограничили его таким образом, что многие задачи, которые, как мне кажется, делают жизнь приятной — искусство, кулинария, ремонт дома, садоводство — просто больше не входят в какую-либо учебную программу. Я считаю, что онлайн-обучение дает возможность охватить больше людей ».

Она верит в комплексный подход к обучению, которому она помогает, предлагая все свои занятия бесплатно.«Не все нужно монетизировать, — говорит она. «Обучение онлайн дало мне возможность устранить дисбаланс».

Уилан — активный сторонник непрерывного образования. «Обучение не должно происходить только для молодых людей», — говорит она. «Мы должны поощрять людей продолжать учиться. Этот подход заключается в том, чтобы заставить людей отложить телефон на время и попробовать что-то новое ».

Напишите Элизабет Уэлен по телефону [email protected] или свяжитесь с библиотекой Vineyard Haven по номеру бит.ly / 3mWwDPj , чтобы зарегистрироваться и получить код доступа к Zoom, который будет действовать все лето. Вы можете посещать любые или все занятия и начинать в любое время летом.

Summer Drawing Starter Pack: learnart

Многие люди впервые приходят в подпрограмму прямо сейчас, спрашивая, с чего начать, поэтому я собираю это как большой список ресурсов для изучения наблюдательного чертежа , который рисует то, что вы видите более или менее так, как вы это видите.

Я не включаю сюда что-либо, относящееся к определенной теме, например пейзажи, рисунок фигур или что-нибудь в этом роде; все это применимо к рисованию чего-либо , которое вы видите. О цвете здесь тоже ничего не говорится, это в другой раз.

Материалы

Для начала все, что вам понадобится, это немного бумаги и коробка карандашей №2. Вам не нужны дорогие материалы. Вначале вам будет лучше без них. Если у вас есть дорогой альбом для рисования, вы можете беспокоиться о том, чтобы его испортить, но если все, что у вас есть, это пачка дешевой копировальной бумаги, это не так.

Книги

Уроки, которые вы найдете в них, очень похожи, отличается только их представление, поэтому вам не нужно брать их все, если вы не хотите.

  • Ключи к чертежу Берта Додсона. Вы можете получить его копию менее чем за 5 долларов в магазине Artist’s Network.

  • Рисунок для абсолютного и абсолютного новичка Клэр Гарсия. Доступно практически у любого онлайн-продавца.

  • Рисунок на правой стороне мозга Бетти Эдвардс. Не мой любимый, но легко найти; практически в любой библиотеке будет ее копия, если вы не захотите ее покупать.

Видео

Это любимое видео / u / cajolerisms, как рисовать что угодно. Коротко, просто, очень просто, но хорошо «Я никогда раньше не рисовал, как, черт возьми, мне начать?» вступление.

Джон Мьюир Лоуз — отличный учитель, у него лот, отличных видеороликов.Это не лаконичные 5-минутные вещи, «быстро охватывающие одну тему»; они записывают его лекции в классе, так что все они длится около часа или больше. Это «величайшие хиты», от которых вы сможете извлечь наибольшую пользу:

Это Сэди Валери, показывающая, как начинать рисование со свободной блокировки.

В то время как Проко, как правило, сосредотачивается на рисовании фигур, у него также есть несколько хороших базовых вещей для рисования:

Draw With Jazza рассказывает в этом видео о преднамеренной практике о том, как эффективно практиковать искусство и в то же время сохранять его интересным.

Это не обучающее видео, но если вы планируете в какой-то момент зарабатывать на жизнь искусством, вы должны ради себя посмотреть видео Джеффа Уоттса о том, как стать успешным работающим художником. Это даст вам некоторое представление о том, сколько времени и сколько усилий на это уходит.

Упражнения по рисованию

Если вы возьмете в руки одну из книг, о которых я упоминал выше, все эти упражнения, вероятно, будут вам знакомы.

Это упражнения по рисованию, которые можно выполнять практически в любое время и в любом месте.

Это упражнения, которые могут потребовать дополнительного времени или настройки.

Что рисовать

Нарисуйте то, что вы видите. Нарисуйте то, что вас окружает. Рисование с натуры — лучшая практика. Если у вас есть изображение кошки на вашем телефоне, которое вы действительно хотите нарисовать, нарисуйте телефон с изображением на нем или, что еще лучше, нарисуйте руку, держащую телефон, с изображением кошки на нем!

Но если вам это надоест, никогда не помешает провести углубленное исследование, что означает просто выбрать произведение искусства, которое вы считаете интересным, и скопировать его.Ной Брэдли снял подробное видео об обучении в магистратуре.

Final Note

Во-первых, я почти наверняка забыл кое-что здесь (и в нескольких случаях я все еще пытаюсь отследить ссылки и вещи, которые я не могу найти прямо сейчас на паре предметов), или другие люди скоро появятся, чтобы внести свои предложения, так что периодически проверяйте.

Во-вторых, вы можете читать все книги и смотреть все видео в мире, но пять вещей, которые вам действительно нужно сделать, чтобы улучшить свой рисунок:

  • Практика.

  • Еще немного потренироваться.

  • Практикуйтесь гораздо больше.

  • Немного изучи.

  • Нет, правда, потренируйтесь лот .

Если вы часами смотрите видео или читаете час, не удивляйтесь, если вам придется потратить 10+ часов на рисование, прежде чем то, что вы выучили, действительно сработает.

В-третьих, не беспокойтесь о стиле. Просто рисуй. Наблюдательный рисунок, который вы здесь изучаете, — это не только научиться рисовать свою гостиную, кофейную чашку на столе или того парня, который заснул за своим столом в Starbucks.Речь идет о том, чтобы научиться видеть лучше , и этот навык поможет вам, , независимо от того, каким искусством вы хотите заниматься .

РЕДАКТИРОВАТЬ 1: Это видео с Love Life Drawing было опубликовано всего несколько дней назад, и я думаю, что это хорошее дополнение к списку. Это упражнение, которое поможет вам научиться видеть свой предмет как абстрактные формы ценности, очень похоже на то, чему учит Джон Лоуз в видео, на которые я уже ссылался. Я еще не смотрел других видео на этом конкретном канале, но если они похожи, то, думаю, их тоже стоит посмотреть.

Самые яркие и красивые картины о лете

Скоро приближаются выходные, посвященные Дню памяти

, а вместе с ними и неофициальное начало летнего сезона. Поэтому мы решили совершить путешествие по миру картин, чтобы найти самых влиятельных, красивых, известных и вызывающих воспоминания шедевров — как исторических, так и современных — о сезоне лета и радостях лета. Наш корреспондент Эбби Мартин Гринбаум подготовила список некоторых из самых потрясающих картин, которые мы смогли найти, которые помогут нам всем настроиться на начало летнего сезона.

Красивые и вызывающие воспоминания портреты лета

Лето уже близко! Многие из нас крадут прогулки на свежем воздухе, глядя на солнце и с нетерпением ждем того дня, когда мы сможем растянуться на пляже с нашими лучшими друзьями.

Присоединяйтесь к нашему сообществу

Чтобы получить доступ к инсайдерским идеям и информации о мире роскоши , подпишитесь на нашу рассылку Dandelion Chandelier. И взгляните на роскошь в новом свете.

зарегистрироваться сейчас>

Даже если в этом году все немного по-другому, в этом лете есть что-то, что поднимает нам настроение, независимо от того, как мы его проводим.

Итак, если вы хотите отпраздновать наступление сезона — даже если это происходит изнутри вашего дома — мы здесь, чтобы помочь. Эти вдохновляющие произведения искусства заставят вас почувствовать себя ближе к лету, чем когда-либо прежде.

Драгоценные камни у моря, Эми Шеральд.

Мы включили работ за четыре столетия, каждая из которых по-своему отдает дань уважения любимому времени года.

Интересно видеть, , что лето значило для стольких художников : для некоторых оно бежит по пляжу с диким азартом.Для других это попытка уснуть в жару. Для одних — электрическая городская сцена, для других — безмятежная сельская местность. Большинство из них залито солнечным светом, но некоторые из них посвящены загадочной летней луне.

Какую бы летнюю атмосферу вы ни любили, вы найдете ее здесь.

Самые яркие и красивые картины о лете

Вот наши подборки для некоторых из самых влиятельных картин лета, которые помогут нам подняться в настроение и с удовольствием скоротать время, пока мы не сможем поплавать в бассейне или на пляже.

1. Таката Тории Киёнага (1782 — 1792)

Красивые влиятельные и известные картины о лете: Takata by Kiyonaga.

Ксилография из серии «Десять летних сцен в Эдо» принадлежит Художественному институту Чикаго.

2. Рил Сэндс, Дэвид Кокс (1854)

Рил Сэндс около 1854 года Дэвида Кокса. Фото: Галерея Тейт, Лондон.

Обычно экспонируется в лондонском музее Тейт, это типичное летнее изображение в настоящее время передано в аренду Гонконгскому музею искусств. Кокс нарисовал его во время августовской поездки в Рил, по пути в Беттус, его любимое место в Уэльсе.

3. Лето в Кэтскиллс, Джордж Иннесс (1867)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Лето в Катскиллс Иннесс. Фото: Институт искусств Чикаго.

Эта работа американского пейзажиста в настоящее время выставлена ​​на просмотр в Институте искусств Чикаго.

Связанное сообщение

самых известных и красивых произведений искусства с часами

подробнее>

4.Сцена на пляже Эдгара Дега (1868 — 1877)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Пляжная сцена Дега.

Хотя сцена вызывает все ощущения дня на пляже, она написана в мастерской художника, а не у кромки воды. Сегодня вы можете найти его в Национальной галерее в Лондоне.

5 Купальщиц в Аньер, Жорж Сёра (1884)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Купальщицы в Анье-Сёра

Эта работа , хранящаяся в Национальной галерее в Лондоне , была первым из широко известных огромных шедевров Сера.Художнику было всего двадцать четыре года, когда он ее закончил.

6. Стога сена, конец лета Клод Моне (1891)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Стога сена Моне.

Стог сена — это способ сохранить зерно в безопасности, пока оно не будет готово к уборке. Импрессионист завершил длинную серию этих изображений, которые остались одними из самых известных. Сегодня произведений выставлены на обозрение в Музее Орсе, Чикагском институте искусств, Музее искусств Метрополитен, и многих других коллекциях.

Связанное сообщение

самых красивых и запоминающихся картин о книгах и библиотеках

подробнее>

7. Две женщины, бегущие по пляжу (Гонка) Пабло Пикассо (1922)

Две женщины бегают Пикассо

Эта небольшая картина из фанеры, относящаяся к периоду неоклассицизма художника, считается одной из самых значительных миниатюр Пикассо. Многое было написано о преднамеренном искажении частей тела бегуна, а также об эффекте радости , вызываемом этим изображением .Увеличенный вариант был использован в качестве фона для балета «Le Train Bleu».

8. Ранний летний дождь, Аракава, Кавасе Хасуи (1932)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Ранний дождь Хасуи

На этой ксилографии изображен дождь в Аракаве, типичный для этого времени года. Хасуи был одним из самых известных художников движения шинанга.

9. Летняя луна в Миядзима, Цучия Койцу (1936)

Койцу Саммер Луны

Этот гравюра на дереве входит в серию «Собрание видов Японии.”

Связанное сообщение

самых известных и провокационных произведений искусства про еду

подробнее>

10. Пшеничное поле летним днем, Марк Шагал (1942)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Пшеничное поле Шагала

Это изображение было одним из нескольких, заказанных Американским театром балета в качестве фона для балета Aleko. Спектакль по стихотворению русского писателя Пушкина сначала открылся в Мехико, а затем был переведен в Метрополитен-опера в Нью-Йорке.В 2017 году декорации из балета перешли из Художественного музея Филадельфии в Художественный музей Аомори в Японии.

11. Летняя уличная сцена в Гарлеме, Джейкоб Лоуренс (1948)

Summer Street Scene Лоуренс

Эту картину, вдохновленную яркостью и творчеством Гарлемского Возрождения, сегодня можно увидеть в Мемориальной художественной галерее в Рочестере, штат Нью-Йорк.

12. Летний сон, Нью-Йорк, Ирвинг Пенн (1949)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Summer Sleep Penn

Это редкая домашняя сцена, которая до сих пор напоминает нам о летнем сезоне .

Связанное сообщение

самых красивых и запоминающихся картин про весну

подробнее>

13. Солнечный свет второй истории Эдварда Хоппера (1960)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Вторая история Хоппера

Это изображение двух загорающих женщин было попыткой художника изобразить солнечный свет, используя очень мало желтого пигмента в своих красках. В то время как Хоппер настаивал, что обе изображенные женщины созданы по образцу его жены, ближайшие соседи художника утверждали, что они, должно быть, изображены здесь.Картина сейчас живет в Художественном музее Уитни в Нью-Йорке.

14. Большой всплеск Дэвида Хокни (1967)

Большой всплеск Дэвид Хокни. Фото: Галерея Тейт, Лондон.

Это изображение плавательного бассейна в Калифорнии было основано на фотографии. Это обновленная версия двух более ранних картин Хокни, названных «Маленький всплеск» и «Всплеск». Вы можете посетить картину в лондонском музее Тейт.

15. Наслаждаясь летним плаванием Дамари (Мария Зойла Пинеда) (2009)

Наслаждаясь летним плаванием

Художница родилась в Сальвадоре в 1962 году, а свою художественную карьеру начала в 1990 году.Некоторые искусствоведы относят эту работу к школе «наивного искусства», которая написана в ярком, радостном стиле и призвана вселять счастье .

Связанное сообщение

самых ярких и влиятельных картин о любви

подробнее>

16. Четвертое, Генри Тейлор (2012-2017)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Четвертое Генри Тейлора

Мы впервые увидели — это эпическая дань лету и радостям жаркого на заднем дворе от одного из наших любимых художников, Генри Тейлора, на Биеннале Уитни в Нью-Йорке в 2017 году. Репродукция не соответствует своему огромному размеру: — это 13 футов в высоту.

17. Пловец на пляже Каролины, Линн Финли (2014)

Пловец на пляже Каролина

У калифорнийского художника есть целая серия летних работ , которые разрываются летними красками и полностью передают ощущение времени года.

18. Все незабываемое блаженство (ранняя пташка) Эми Шеральд (2016)

Эми Шеральд Все незабываемое блаженство (ранняя пташка) 2016

19.Вместе плавно от Анджелы Синклер (2017)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Вместе плавно Анджела Синклер

Художник специализируется на изображениях людей под водой, и ее работы появились в выставке под названием «Морские сны» в 2019 году вместе с работами художницы Джанет Триплетт.

20. Пончик с брызгами Деррика Адамса (2017)

красивых и влиятельных известных картин о лете: Серия «Плавающий» Деррика Адамса, «Пончик с брызгами» (2017).

21. Лимонный купальный костюм от Амоако Боафо (2019)

Купальный костюм Amoako Boafo The Lemon

Этот портрет открыл 20 th Century & Contemporary Art Evening Sale в Phillips London в феврале 2020 года . Художник родился в Гане, в настоящее время живет и рисует в Вене, Австрия.

Самые красивые картины про лето

Вот и все — мы выбрали одни из самых красивых и трогательных картин о великолепном летнем сезоне и летних радостях. Какая ваша любимая картина на эту тему?

присоединяйтесь к нашему сообществу

Для доступа к инсайдерским идеям и информации о мире роскоши, подпишитесь на нашу рассылку Dandelion Chandelier Newsletter здесь . И взгляните на роскошь в новом свете.

Эбби Мартин Гринбаум выросла в Нью-Йорке и в настоящее время живет в Бруклине, где она пьет много кофе и зарабатывает на жизнь соседями по комнате. В Оберлинском колледже она изучала английский язык и кино , которые до сих пор остаются двумя ее любимыми вещами, наряду с десертом и музыкальным театром. Она верит в магию.

Переслать статью

Связанные

Присоединяйтесь к нашему сообществу

Чтобы получить доступ к инсайдерским идеям и информации о мире роскоши , подпишитесь на нашу рассылку Dandelion Chandelier. И взгляните на роскошь в новом свете.

зарегистрироваться сейчас>

Рисунок

, лето 2014, цифровое издание

Вам понравится этот выпуск Drawing , если вы хотите узнать больше о:

  • Как рисование объектов и натюрморты могут улучшить ваши работы
  • Новые и старые пастельные техники
  • Использование перспективы в ваших интересах
  • Рисование черт лица

Каждый выпуск журнала Drawing предоставляет работающим художникам информацию и вдохновение в отношении основы всего искусства: рисования.Если вы работаете с углем, графитом, ручкой, цветным карандашом или любым другим материалом для рисования, этот журнал для вас. Летний выпуск журнала Drawing за 2014 год посвящен жанру натюрморта и содержит статьи о том, как начинающие художники могут практиковаться в рисовании объектов и как продвинутые художники могут еще больше отточить свое мастерство, изображая замысловатые натюрморты. Другие темы включают рисование пастелью, использование перспективы, рисование черт лица и ретроспективу рисунков углем Уильяма Бекмана.

Основные моменты весны 2014 года выпуска Чертеж включает:

  • Краткое руководство по разным типам пастели и их использованию
  • 10 коротких демонстраций, показывающих, как нарисовать нос и рот под разными углами
  • Интервью с мастером пастелью Джимми Райтом

Избранные статьи:

Видения подсолнухов. Вопросы и ответы Джимми Райта, одного из ведущих пастелистов Америки.

Интервью Остина Р. Уильямса Уильям Бекман: ​​Столкнувшись с миром Монументальные рисунки углем, которые задают столь же монументальные вопросы. Джон А. Паркс

Основы рисования: элементы — рисование рта и носа с любой точки зрения Серия коротких демонстраций, которые помогут вам нарисовать элементы под любым углом. Джон де Мартин,

Обретение смысла в рукотворных Натюрмортах Джона Райза рассказывают истории как публичные, так и личные. Остин Р. Уильямс

Маленькие предметы, большие уроки Пять упражнений на натюрморт раскрывают формальные и философские основы рисования.Остин Р. Уильямс

Шедевры Детройтского института искусств. Взгляд изнутри на 10 величайших рисунков одного из лучших учреждений Среднего Запада. Остин Р. Уильямс

Внутренняя перспектива Как использовать перспективу для размещения фигур и декоративных элементов в сцене. Энтони Баус,

Столбцы Материальный мир: указатели пастелью, прошлое и настоящее Шерри Камхи

Первые отметки: рисование асимметричных фигур Клэр Уотсон Гарсия Новое и известное: Лара Скуллер Майкл Вудсон

ART 1500 Summer Drawing I — Курсы и программы

Описание курса

Этот курс предлагается только на летней сессии.

Общий курс знакомит студентов с принципами и приемами репрезентации. Акцент делается на создании иллюзии пространства и формы с помощью линий, передаче света и тени и изучении перспективы. У студентов есть возможность изучить различные материалы, такие как уголь, мел, карандаш, перо, тушь и стирку.

Считается бесплатным факультативным зачетом для студентов BFA.

Лето 2021: Онлайн-курс

ID секции: ART 1500 501-STU
Номер: 1169
Сессия: Летние 3 недели 2
Даты занятий: 21 июня 2021
Срок сдачи: Пятница, июль, 9:00 — 12:30 / Онлайн (см. Заключительные экзамены)
Время / комната: ПН 9:00 — 12:30 / Онлайн
Режим обучения: Онлайн-обучение
Кредит: 3
Оценка: Оценка
Инструктор: Baldwin, M.(mmb44)
Мин. записаться: 4
Макс. зарегистрироваться: 8
Связано: Совместно с: ART 1503 501-STU
Для регистрации:

Зарегистрироваться

См. Часто задаваемые вопросы об онлайн-обучении.

Лето 2021: Онлайн-курс

, 20629 12 июля
Идентификатор секции: ART 1500 502-STU
Номер: 1312
Сессия: Летние 3 недели 3
Даты занятий:
Срок сдачи: Пятница, 30 июля, 9:00 — 12:30 / Онлайн (см. Заключительные экзамены)
Время / комната: ПН 9:00 — 12:30 / Онлайн
Режим обучения: Онлайн-обучение
Кредит: 3
Оценка: Оценка
Инструктор: Болдуин, М.(mmb44)
Мин. записаться: 4
Макс. зарегистрироваться: 12
Связано: Совместно с: ART 1503 502-STU
Для регистрации:

Зарегистрироваться

См. Часто задаваемые вопросы об онлайн-обучении.

Lesley Imgart — Летние рисунки

КОНТАКТ МАГАЗИН
  • Работа
  • Pandemic Journal (для Wellcome)
  • Худые — Май 2021 года
  • Окна
  • Вокруг тебя
  • Испуганный
  • К чему стремиться
  • Порыв ветра
  • Куда-то иду
  • Гордый
  • Голубь
  • Originals / Зал славы
  • Брэд
  • Делай лучшее с тем, что у тебя есть
  • Оглянуться назад
  • Сопровождение медведя
  • Любимые песни 2020 года
  • Худенькая Октябрь 2020
  • Сделай Париж настоящим
  • 99 проблем
  • Пивной сад
  • Орбитальная механика
  • Проект на 100 дней № 2
  • Проект на 100 дней
  • Один
  • Изменить
  • Лиса
  • Иллюстрации 2019
  • Возвращение лисы
  • Летние рисунки
  • Антологии комиксов
  • Вешает
  • The Skinny: январь 2020 обложка
  • Восхождение в Фонтенбло
  • Премия Cheltenham Illustration Award 2018
  • Обложка весеннего номера журнала NB
  • иллюстраций (нет слов) 2019
  • Инктобер 2019
  • журнал № 1
  • журнал № 2
  • визитки 2019
  • ночь
  • из
  • личная работа 2018
  • повторный визит в хайн
  • Раскадровка
  • Дизайн персонажей
  • Работа
    ЛЕСЛИ ИМГАРТ КОНТАКТ МАГАЗИН
    • Работа
    • Pandemic Journal (для Wellcome)
    • Худые — Май 2021 года
    • Окна
    • Вокруг тебя
    • Испуганный
    • К чему стремиться
    • Порыв ветра
    • Куда-то иду
    • Гордый
    • Голубь
    • Originals / Зал славы
    • Брэд
    • Делай лучшее с тем, что у тебя есть
    • Оглянуться назад
    • Сопровождение медведя
    • Любимые песни 2020 года
    • Худенькая Октябрь 2020
    • Сделай Париж настоящим
    • 99 проблем
    • Пивной сад
    • Орбитальная механика
    • Проект на 100 дней № 2
    • Проект на 100 дней
    • Один
    • Изменить
    • Лиса
    • Иллюстрации 2019
    • Возвращение лисы
    • Летние рисунки
    • Антологии комиксов
    • Вешает
    • The Skinny: январь 2020 обложка
    • Восхождение в Фонтенбло
    • Премия Cheltenham Illustration Award 2018
    • Обложка весеннего номера журнала NB
    • иллюстраций (нет слов) 2019
    • Инктобер 2019
    • журнал № 1
    • журнал № 2
    • визитки 2019
    • ночь
    • из
    • личная работа 2018
    • повторный визит в хайн
    • Раскадровка
    • Дизайн персонажей
    • Работа

      День 13

      День 18

      ↑ Вернуться к началу На платформе Adobe Portfolio .

Leave a Reply