Разное

Малюнки бережи природу: Конкурс дитячих малюнків «Зробимо Україну чистою» / Фото / Полтавщина

Содержание

Конкурс дитячих малюнків «Зробимо Україну чистою» / Фото / Полтавщина

Небо — птахам, ліси — тваринам, українцям — чиста Україна! | Малюнок: колективна робота дітей 1-4 класів

У рамках екологічної акції «Зробимо Україну чистою» відкрилась міська виставка дитячих малюнків

1

Небо — птахам, ліси — тваринам, українцям — чиста Україна!

Малюнок: колективна робота дітей 1-4 класів

2

Зробимо Країну чистою!

Малюнок: Євгенія Клішта (Полтавська ЗОШ №11, 6-А клас, 12 років)

3

Обирай, в якому світі жити будуть наші діти!

Малюнок: Карина Зеленська (Полтавська ЗОШ №24, 7-Б клас, 12 років)

4

Малюнок з конкурсу «Зробимо Україну чистою»

Малюнок: Ольга Ковальова (Полтавська ЗОШ №37, 1-А клас)

5

Зробимо країну чистішою!

Малюнок: Євген Ріхман (Полтавська ЗОШ №38, 6-В клас, 12 років)

6

Бережіть нашу домівку!

7

Не допустимо цього!

Малюнок: Катерина Герасименко (Полтавська гімназія №33, 16 років)

8

Зробимо Україну чистішою!

Малюнок: Леся Лук’янченко (Полтавська гімназія №33, 16 років)

9

Сохрани мир вокруг себя!

10

Бережіть нашу домівку!

11

Треба берегти екологію!

12

У чистому місці й жити корисно

Малюнок: Катерина Масло (Полтавська гімназія №33, 7 клас)

13

Природа — наш дім!

Малюнок: Єлізавета Лящук (Студія образотворчого мистецтва «Веселка», 6 років)

14

Треба берегти екологію!

Малюнок: Анна Сікаленко (Розсошенська гімназія, 9-Б клас, 15 років)

15

Збережи планету

Малюнок: Міша Ганжа (Полтавська гімназія №30, 1-Б клас)

16

Не сміти!

Малюнок: Ярослав Кулинич (Полтавська гімназія №30, 1-Б клас)

17

Бережіть Землі красу!

18

Бережіть нашу домівку!

19

Природа — жива душа

Малюнок: Ксенія Кутова (Студія образотворчого мистецтва «Веселка», 7 клас)

20

Бережіть природу — джерело життя, здоров’я!

Малюнок: Ольга Борт (Полтавська ЗОШ №22, 9-А клас)

21

Зроби країну чистою

Малюнок: Анжела Плічко (Полтавська ЗОШ №23, 14 років)

22

Зроби свій вибір

Малюнок: Роман Гнидін (Полтавський НВК №16, 8 клас)

23

Спасибі людям, що зростили ліс

Малюнок: Альна Ісаєнко, 1 клас

24

Цінуй нашу природу

25

Сохрани мир вокруг себя!

Малюнок: Максим Шпола (Розсошенська гімназія, 10-А клас, 16 років)

26

Не нашкодь!

Малюнок: Дарина Решетилова (Полтавська ЗШ І-ІІІ ступенів №38, 7-В клас, 14 років)

27

Бережіть природу — джерело життя

Малюнок: Владислава Штепа (Полтавська гімназія №21, 16 років)

28

Бережи природу

Малюнок: Аня Сипко (Полтавська гімназія №31, 7-А клас)

29

Хай краса навкруги прибуде!

Малюнок: Ірина Полюк, Дарина Кірнос (ЗОШ № 27, 13 років)

30

Зроби свій вибір

Малюнок: Настя Голєва (Полтавська гімназія №31, 7-В клас)

31

Збережи екологію!

Малюнок: Настя Голєва (Полтавська гімназія №31, 7-В клас)

У рамках екологічної акції «Зробимо Україну чистою» відкрилась міська виставка дитячих малюнків.

У торгово-розважальному центрі «Київ» стартувала відкрита виставка міського конкурсу дитячих малюнків на екологічну тему. Виставка ініційована громадським молодіжним об’єднанням «Наш Шлях» у рамках всеукраїнського проекту «Зробимо Україну чистою».

У конкурсі взяли участь багато загальноосвітніх полтавських навчальних закладів, подано більше сотні малюнків, на яких діти відобразили своє бачення екологічних проблем та показали всю небезпеку забруднення навколишнього середовища. Серед робіт надзвичайно багато оригінальних і чудових задумок, чи не найбільше сподобався малюнок, де зображено рибку у протигазі, що пропливає повз трубу з якої у річку збігають нечистоти, а на горизонті димить не то завод, не то атомна станція. Мабуть юний художник намагався зобразити «японську рибку»… Ще раз переконався, що діти з гумором і надзвичайно оригінально можуть подати глобальні проблеми, що потребують для свого вирішення зусиль всієї людської цивілізації.

Малюнками кожен полтавець зможе помилуватися на п’ятому поверсі ТРЦ «Київ», поруч з роледромом. Тут вони радуватимуть відвідувачів тиждень, а вже п’ятого квітня відбудеться нагородження переможців конкурсу, куди запрошуються всі бажаючі та учасники. Визначати лауреатів конкурсу буде авторитетне журі мистецтвознавців з Полтавської Галереї мистецтв. Одразу після урочистостей, на які запрошуються і представники полтавської преси, відбудеться прес-конференція для ЗМІ, де обласні координатори проекту «Зробимо Україну чистою» розкажуть про саму екологічну кампанію.

Волонтерський рух народився у Прибалтиці, звідки поширився на багато країн Європи — Румунію, Португалію, Словенію. В Україні акція стартувала в 2008 році, коли кілька громадських організацій вийшли на прибирання зелених зон у Києві. Зараз участь беруть всі області нашої держави.

У Полтаві акція проходить вперше, окрім обласного центру до заходу уже долучилися Нові Санжари і Лубни. У місті активісти збираються прибрати 12 стихійних звалищ, а сам конкурс покликаний привернути увагу громадян до екологічної проблеми і залучити нових волонтерів до своїх лав.

Нагадуємо, що всеукраїнська акція «Зробимо Україну чистою» стартує 16 квітня об 11 годині. До участі запрошуємо всіх полтавців, котрим не байдуже наше довкілля і які хочуть не словом а ділом змінити світ на краще.

Іван ЧАБАН

Вироби «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи»

Вироби на тему «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи» допоможуть прищепити дітям любов до рідного краю, навчитися використовувати викидний матеріал.

Виховувати дбайливе ставлення до природи потрібно у дітлахів з дитинства. Адже якщо батьки дозволять собі смітити в лісі, то їх чада будуть вести себе так само. Якщо дорослі покажуть дітям, як треба охороняти природу, любити її, тоді і малюки виростуть достойними людьми. Більше бувайте на природі з дітьми, розповідайте їм про рослини, дерева. Збирайте природний матеріал: шишки, грона горобини, насіння рослин, щоб потім вдома зробити спільні роботи.

Вироби «Бережи природу»

Діти люблять розмальовувати. Тому роздрукуйте плакат з даної теми в чорно-білому виконанні, надайте дітлахам свободу творчості. Нехай вони допомогою крейди, олівців, фломастерів або барв додадуть полотну яскравих кольорів. Розкажіть їм, якого відтінку повинні бути елементи плаката, але якщо діти хочуть показати своє бачення сюжету, не заважайте їм, хай виявляють свою індивідуальність. Потім навчіть їх, як майструвати вироби на тему «Бережи природу». Заздалегідь підготуйте все необхідне.


Саморобка «Водоспад»

Якщо ви вибралися з дітьми на пікнік, після бенкету розкажіть їм, що рослинні залишки можна закопати в лісі, вони перегниют. А ось з пластиковими пляшками такий номер не пройде. Тому їх потрібно взяти з собою, щоб викинути в сміттєвий контейнер або зробити чудову роботу, для якої необхідні:

  • пластикова пляшка;
  • картон;
  • ножиці;
  • вода;
  • стакан;
  • бісер;
  • кольоровий папір;
  • фломастери;
  • гуаш.

Допоможіть малюкові розрізати ножицями пластикову пляшку навпіл поперек, майже навпіл. Верхня частина повинна бути трохи менше нижньої. Цю половинку з шийкою дитина пофарбує, щоб перетворити її в рибку, потім намалює їй фломастером очей.
Аркуш синього картону перетвориться у воду. Внизу потрібно приклеїти бісер, а з різнокольорового паперу вирізати подобу камінчиків.

Залишилося приклеїти «рибку» на синій картон, намалювати бульбашки повітря у воді.

Поробка з природного матеріалу

Для її створення знадобиться:

  • волоський горіх;
  • шишка;
  • суха трава;
  • гілочки дерев;
  • спіл з сухого стовбура дерева, який стане підставкою;
  • клей.

На спіл дерева — дерев’яну підставку, дитина приклеїть суху траву, а гілочки прикріпить, використовуючи пластилін. У цьому лісі буде жити Лісовичок. Його малюк зробить з волоського горіха, який стане головою і шишки – це тіло. Ці деталі потрібно з’єднати пластиліном. Риси обличчя робляться також з нього. Але необхідно використовувати пластилін відповідних кольорів, як і для рослин, грибів, які потрібно прикріпити на підставу.

Яскравим маркером по краю підставки напишіть «Бережіть ліс!», а якщо дитина вже знайома з грамотою, нехай зробить це сам.


Малюнки на тему «Екологія природи»

Подібна творчість також прищепить дітлахам любов до рідної землі. Якщо їм поставили принести в дитячий заклад малюнки на тему екологія природи, можна порадити наступні.

На цьому плакаті автор показує, як конкретно кожна людина може допомогти збереженню нормальної екології та пироды. Для цього потрібно:

  • прибирати за собою сміття;
  • після відпочинку біля багаття обов’язково загасити її;
  • даремно не лити воду;
  • економити електроенергію;
  • берегти свій будинок.

Скорочення шкідливих викидів в атмосферу також допоможе збереженню екології. Недаремно влітку автомобілістів закликають пересідати на велосипеди, щоб на цьому транспорті доїхати до роботи.

Батьки можуть здійснювати велопрогулянки разом з дітьми, таким чином ще й займаючись спортом на свіжому повітрі.

Наступний малюнок на тему екологія природи символічний. Під яскравою веселкою дитина зобразив представника тварин, птахів, комах, рослини і закликає всіх зберегти нашу природу.

Наступна робота призначена для школярів. Щоб її зробити, знадобляться:

  • аркуш паперу (ватман;
  • простий олівець;
  • ластик;
  • фарби.

Спочатку на папері за допомогою олівця потрібно позначити головні елементи полотна. Якщо якісь одразу не вийшли, можна стерти їх гумкою і зробити заново.

Картина розділена на 2 тематичні частини. Зліва намальована красива природа, що пасуться кінь, ширяють птахи в блакитному небі, а праворуч — промислові підприємства, які здійснюють шкідливі викиди в атмосферу і, як результат, загиблі дерева, кущі, трава.

Наступний плакат на тему «Бережіть природу» показує дітям, що потрібно берегти ліс від пожежі.

Якщо дитині зададуть намалювати картину на таку тему, можете підказати йому таку ідею. Тут є і ліс, і річка, і веселка, і тварини.

Якщо даний малюнок на тему «Екологія природи» призначений для середніх школярів, наступний зможуть відтворити діти з початкової школи і старших груп дитячого саду. Покажіть їм, як малювати крони дерев конусоподібної форми і пишну крону. Конвалії і суницю також буде під силу дітям намалювати.

Інша робота виконана в дуже цікавій техніці. Щоб зробити таку ж, візьміть:

  • голку;
  • кольорові нитки;
  • аркуш білого картону;
  • простий олівець.

Спочатку, ледь натискаючи на олівець, потрібно намалювати веселку, внизу – промені висхідного сонця. У центрі картини — розкриті долоні і напис «Бережіть природу!».

Починаємо з низу полотна. Допоможіть дитині просунути жовту нитку через вушко голки, зав’язати вузлик на двох кінцях нитки. Промені сонця можна зробити довгими або, що складаються з декількох стібків. Нитками різних кольорів діти вишиють веселку, закінчать роботу у цій же техніці.

Такі полотна засновані на порівнянні та протиставленні.

Праворуч намальований куточок земної кулі. Поясніть дітям, що він залишиться таким, якщо всі ми будемо охороняти природу. Зліва показано, яким стане, якщо смітити, не піклуватися про те, щоб загасити за собою багаття або розпалювати його в недозволеному місці. До таких сумних наслідків призведе та забруднення водойм. Все це дитина зрозуміє, якщо намалює таке полотно.

Ще одна робота розвиває цю думку і показує, що люди в силах протистояти забрудненню атмосфери, потрібно скорочувати кількість вихлопних газів, прибирати за собою сміття.

Наступний малюнок також покликаний вселити дітям правильні думки, щодо екології.

Щоб хлопці знали, що з непридатного матеріалу можна зробити багато цікаво, запропонуйте їм такі ідеї.

Вироби зі сміття

Діти любить кіндер-сюрпризи, тому упаковки від знаходяться всередині подарунків у них майже постійно в наявності. Навчіть дітей, показавши, що можна зробити з такого непридатного матеріалу.

Чудові веселі курчата вийде в результаті. Щоб їх зробити, дітлахам потрібно:

  • пластикові контейнери від кіндер-яєць;
  • клей;
  • намистини або шпильки;
  • жовтий і червоний картон;
  • ножиці.

До однієї пластитковой упаковці потрібно приклеїти крильця з жовтої і гребінці з червоного паперу, таким же чином прикріпити очі-намистини.

Можна проткнути двома шпильками верхню частину упаковки від кіндер-яйця. Тоді залишилися зовні намистини стануть оченятами курчати.

Щоб зробити шкаралупу, нехай батьки наріжуть верхню частину кожної половинки упаковки зигзагоподібно. Дітям це буде зробити складніше. Разом з ними змайструєте гніздо з соломи або сухої трави, або з тонких гілочок, скріплюючи елементи нитками або клеєм.

Можна зробити зі сміття і ось такий мальовничий букет. Для його створення візьміть:

  • упаковки з-під кіндер-яєць різного кольору;
  • ножиці;
  • сизаль або зелені пластикові пляшки;
  • трубочки від коктейлю;
  • цвях.

Майстер-клас з виготовлення:

  1. Так само наріжте половинки від яєць зигзагоподібно. Із зворотного боку за допомогою нагрітого цвяха виконайте по отвору.
  2. Вставити в кожну по соломинці, просуньте спочатку край подалі, щоб розрізати його на 2 частини. Потім зав’яжіть їх на вузол, тоді цей «стебло» буде міцно закріплений в квітці.
  3. Таким же чином оформіть їх всі. З’єднайте квітки, обкладіть сизалем, перев’яжіть стрічкою.
  4. Якщо немає сизалю, тоді у зеленій пластикової пляшки потрібно відрізати верх і низ і нарізати частину по спіралі тонкою смужкою.

Для наступної вироби на тему бережіть природу знадобляться:

  • упаковки з-під кіндер-яєць;
  • зубочистки;
  • ножиці;
  • пластилін;
  • фарби;
  • тонка кольорова вірьовка;
  • плоска кришка від картонної коробки;
  • зелена кольорова папір;
  • клей.

Покрокове виготовлення:

  1. Нехай дитина приклеїть всередину кришки від коробки кольоровий папір, це килим із зеленої трави. Зубочистки потрібно попередньо пофарбувати, коли висохнуть, увіткнути по краю коробки, як частокіл. Ці штакетіни обв’язують мотузкою в кілька рядів, щоб вийшов паркан.
  2. Проткніть шилом нижні частини пластмасових заготовок, нехай дитина вставить сюди зубочистки-ноги. Їх він обмажет чорним пластиліном, з нього ж зробить маленькі кружечки, прикріпить їх на тіло корови. Потім потрібно виліпити рогу, а з жовтого пластиліну — мордочку.
  3. Таким же чином нехай дитина створить і інших тварин: свині, кішку, собаку, вівцю. Тоді вийде ціле сільське господарство, а як зробити курчат з кіндерів, ви вже знаєте.

Такі вироби бережіть природу не менш цікавими у виконанні. Адже після бенкети, свята залишаються пластикові стаканчики, одноразові тарілки. Змайструєте з них разом з дітьми ось такого клоуна.

Для нього знадобляться:

  • міцна дріт;
  • одноразові тарілки і стакани;
  • пластиковий піднос;
  • гумові рукавички;
  • синтепон;
  • гудзики;
  • різнокольорові нитки;
  • картон;
  • пластикова пляшка;
  • клей.

Послідовність виготовлення:

  1. Зробіть із дроту каркас чоловічка. Нанизайте на кожну дріт, які стали руками і ногами, стаканчики, протикаючи їх дно.
  2. Склейте разом 2 тарілки, попередньо поклавши між ними волосся із пластику. Приклейте на обличчя нитки у формі рота, щік, вій. А зіниці можна зробити з пластикової пляшки.
  3. Два підноси стануть спинкою і передом клоуна. Декоруйте його одяг гудзиками, блискітками, картоном, який перетвориться в комір піджака.
  4. Набийте рукавички синтепоном, прикріпіть їх на місце. Ось як заграла тема екології природи. Адже це сміття не буде шкодити їй, якщо виготовити ось такі вироби для дачі або на конкурс.

А порожня ємність від «Туалетного каченяти» або іншої побутової хімії легко стане іграшковим автобусом. А інша пляшка — вертольотом.

Щоб зробити першу іграшку, потрібно взяти порожню пластикову пляшку подібної форми, наприклад, від «туалетного каченяти», добре промити її, зняти етикетку. Фломастером намалюйте віконця та дверцята цього мікроавтобуса, виріжте ножем і ножицями.

Щоб дитина не поранилася об гострі краї пластику, ошкурите їх спочатку великої, потім дрібним наждачним папером.

Кришки можна приклеїти супер клеєм, зробивши колеса або використовувати осі з дроту. Зробіть шилом два проколу з одного і стільки ж з іншого боку низу пляшки. Вставте в них одну і другу дріт, на кінці якої треба приклеїти по кришці, які стануть осями.

А щоб зробити вертоліт, знадобиться:

  • 2 пляшечки від питного йогурту;
  • клей;
  • 2 кришки від пластикової пляшки;
  • соломинки від коктейлів;
  • 2 цвяха;
  • ножиці.

Перша пляшка від питного йогурту буде основною. Можна на її денці просто намалювати кабіну або відрізати дно і приклеїти сюди половинку від пластикової упаковки від кіндер-яйця.

Полози зробіть із двох соломинок, прикріпіть їх на смужки пластика, вирізані з другої пляшки.

Гарячим тонким цвяхом з широким капелюшком зробіть отвір в кришці і місце її кріплення, а також на кінцях соломинок. Зіставте ці деталі, щоб вийшов верхній пропелер. У хвостовій частині зробіть його з соломинок.

Якщо потрібно швидко змайструвати саморобку про екологію природи, використовуйте пластикові пляшки. Скажіть дитині, що ті, хто викидають їх у лісі, завдають шкоди природі. Адже така тара згниє тільки через 200 років! Краще зробити з неї саморобку на конкурс. На виготовлення наступної знадобиться дуже мало часу і матеріалів, ось які:

  • пляшка з-під молока;
  • пластилін;
  • 2 гудзики;
  • чорний та білий картон;
  • клей;
  • плоскогубці;
  • провід в білій обмотці.

Наріжте плоскогубцями 4 відрізка дроту, приклейте їх на нижню частину пляшки, перевернувши її горизонтально. З більш тонкого дроту в обмотці зробіть хвіст.

Нехай дитина розмаже чорний пластилін по кришці від пляшки, щоб зробити ніс цієї щура. Із білого картону він виріже вуха, а з чорного — вуса для неї. Використовуючи пластилін, прикріпить на мордочку очі.

Щоб зробити веселих сніговиків, покажіть дітям, як розмалювати фломастером пляшечки від Актімель, щоб створити риси обличчя цих персонажів. Можна навчити дитину в’язати. Наберіть на 2 спиці петлі, покажіть йому, як зв’язати прямокутне полотно платочної в’язкою. Потім його треба зшити на вивороті. Після — втягати нитку в голку і пропустити нитку в верхню частину шапочки, затягнути її.

Як зробити віяло з вилок, було розказано у відповідній статті. Поруч з ним буде чудово виглядати ось такий звір з пластикової пляшки.

Від двох інших потрібно відрізати горлечка і приклеїти їх прямо з проборками до основної тарі. Ноги зроблені. Вуха вирізаються з залишків допоміжної пляшки.

З двох барвистих пляшок і нитяною насадки на швабру легко створити чарівну конячку.

Щоб зробити кота, будуть потрібні:

  • 3 однакові пляшки;
  • ножиці;
  • фарби;
  • пензлик;
  • клей;
  • шматочок хутра.

У двох пляшок обрізають горлечка, їх потрібно вставити одну в іншу, щоб вийшло тіло кішки. Від третьої пляшки знадобиться тільки дно, його приклейте замість голови. З обрізків пластику зробіть вуха, також приклейте їх на місце. Залишиться пофарбувати основу, щоб вийшла кішка, приклеїти шматочок хутра на голову, а хвіст можна зробити їх картону або пластику.

Квіти з пластикової пляшки також допоможуть перетворити сміття на предмет декору або роботу на конкурс. Пелюстки вирізують з цієї тари. Щоб вони так вигнулись, потрібно недовго потримати заготовки над полум’ям.


Вироби з текстилю та інших матеріалів

Вони також покажуть дітям, як можна майструвати з непридатних речей, із залишків тканини, шкіри.

Щоб зробити таке панно, візьміть:

  • клапті тканини;
  • шматочки замші;
  • гудзики;
  • шнурівку;
  • стару блискавку;
  • непотрібні речі;
  • картон.

Покрокове виготовлення:

  1. Аркуш картону стане основою полотна. Якщо ви хочете, щоб воно було об’ємним, можете покласти між ним і тканиною листової синтепон. Якщо ні, тоді відразу приклейте прямокутник тканини на картон, або це зробить дитина.
  2. Нехай виріже з коричневої замші стовбур і гілки дерева, а із зеленої тканини — його крону. Якщо це яблуня, нехай виріже з клаптів відповідного кольору плоди. Пришийте до них петельки, нехай одягає їх на гудзики, пришиті до крони.
  3. Щоб дитина розвивав моторику рук, пришийте на стовбур блискавку, нехай розстібає і застібає її. Пришийте сюди шнурівку, яка також допоможе розвитку дрібної моторики малюка.

Як і яблука, викроїте метеликів з щільної тканини, їх також можна кріпити до дерева за допомогою петельок і гудзиків.

Лялька з ниток вийде ажурною і повітряної. Щоб створити її, будуть потрібні:

  • 2 повітряні кульки;
  • тканину;
  • клей ПВА;
  • голка;
  • пензлик;
  • клапті;
  • гудзики;
  • трохи вовни або рівниця.

Нехай дитина надує 2 кульки, один з яких буде трохи більше. Тепер потрібно змазати їх по черзі ПВА і обмотати нитками. Ці заготовки залишають сушити на добу. Потім треба лопнути кульки голкою, витягти їх.

Нехай дитина склеїть ці 2 кулі, приклеїть наверх одного ровницу або вовна, які стануть волоссям неваляшки. Пов’яже їй хустку. Ґудзик стане її носом, шматочок червоної тканини — ротом, а синя і біла — очима. Залишиться пов’язати хустку, робота завершена.

Якщо у мами від рукоділля залишився шнур, нехай покаже доньці чи сину, як можна пришити цю тонку стрічку, звернувши її, щоб вийшов квітка. Можна спочатку окантувати цим шнуром пелюстки з тканини, а потім вже прітачать їх на полотно.

Вироби бережіть природу можна виготовити і з металевого сміття. Подивіться, як непотрібні деталі від комп’ютера та СД диск перетворюються на годинник.

Зі сміття можна зробити ціле місто, використовуючи обрізки шпалер, картонні коробки, пластикові пляшки.

Навіть стружки від кольорових олівців можна знайти застосування, перетворивши їх в шикарне плаття принцеси. Її саму дівчинка виріже з кольорового паперу.

Наступна робота показує, як можна використовувати різний непридатний матеріал, це:

  • фантики від цукерок;
  • соломинки для соку;
  • пластикові пляшки від молока, соусів;
  • гудзики;
  • гофрований папір;
  • тасьму.

Якщо немає залишків гофрованого паперу підійде картон, щільна тканина. На цю основу потрібно приклеїти квіти, зроблені наступним чином. З жовтих і червоних пластикових пляшок виріжте квіти, а також з фантиків. Складіть ці заготовки, зверху помістіть гудзик. Пришийте її, поєднавши всі елементи.

Тичинками квітки стануть розрізані соломинки, їх потрібно приклеїти навколо гудзики. Наступний квітка може бути створений з фантика. Його складають гармошкою, перегинають, в центр приклеюють або пришивається ґудзик. Наступний квітка створений з одного пластику.

Всі ці рослини прикріплюють на основу, прикрашають панно тасьмою.

Створюючи разом з дітьми такі вироби, розповідайте їм про екологію природи, щоб вони знали, як зі сміття можна зробити такі гарні речі. Відео допоможуть ознайомитися і з іншими цікавими ідеями.

Як зробити саморобку на тему «Бережіть природу», дивіться у наступному відео:

Визначено переможців у конкурсі дитячих малюнків та фотографій «Бережи природу – розділяй відходи»

Дата: 11.11.2020 16:15

Кількість переглядів: 1926


 

Визначено переможців у конкурсі дитячих малюнків та фотографій «Бережи природу – розділяй відходи»

 

У рамках проєкту «Підвищення екологічної культури в громадах-учасниках міжмуніципальної співпраці шляхом запровадження збору твердих побутових відходів» проведено конкурс дитячих малюнків та фотографій «Бережи природу – розділяй відходи». Мета конкурсу — привернення уваги суспільства, зокрема дітей і молоді, до наявних проблем у сфері охорони довкілля, формуванню екологічної свідомості, популяризації екологічного способу життя. Конкурсні роботи мали відображати реальні дії, спрямовані на збереження та охорону довкілля: сортування сміття, використання вторинної сировини в побуті, економія і захист природних ресурсів та енергозбереження, очистка води, ґрунтів та повітря, еко-технології навколо нас.

Учасниками конкурсу стали діти із 4 громад Рівненської області – Бокіймівської, Боремельської, Вовковиївської та Демидівської громад. Загалом надійшло 27 робіт в різноманітній техніці виконання – малюнки олівцями, фломастерами, фарбами, композиції, фотографії.

Журі, сформоване із представників усіх 4 громад, визначило переможців.

Отож, 1 місце зайняла робота «Час іде, а вибір за тобою!» Олени Лавренюк із села Баболоки Млинівського району.

2 місце присуджено трьом роботам:

малюнку «Не рви – збережи!» Дмитра Назарука із села Ниви Золочівські Демидівського району,

малюнку «Сортуй сміття правильно!» Дениса Ліщука із села Золочівка Демидівського району

 малюнку «Бережи природу» Андрія Копчака із села Вовковиї Демидівського району.

3 місце зайняли шість робіт:

малюнки «Пам’ятай: менше сміття – краще життя» та «Захисти природу – збережи життя!» Мар’яни Стрілецької із села Золочівка Демидівського району,

малюнок «Зроби Землю чистою!» Іванни Ліщук із села Золочівка Демидівського району,

малюнок «Захистимо землю від сміття!» Мар’яни Оліфір із села Смордва Млинівського району,

малюнок «Сортуй правильно» Анастасії Райчинець із села Смордва Млинівського району,

композиція «Ми господарі нашої планети» Максима та Ілони Чирських із села Пляшева Радивилівського району.

Переможці конкурсу отримають подарунки з врахуванням карантинних обмежень.

 

Діяльність проводиться в рамках проєкту «Підвищення екологічної культури в громадах-учасниках міжмуніципальної співпраці шляхом запровадження збору твердих побутових відходів», що реалізовується Демидівською селищною радою у партнерстві з Бокіймівською, Боремельською та Вовковиївською сільськими радами в рамках щорічного обласного конкурсу проєктів розвитку територіальних громад.


« повернутися

Підсумки І Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнка

З-поміж більш, як 400 робіт сьогодні було визначено переможців І Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнка!

Нагадаємо, на початку минулого літа було оголошено про проведення конкурсу дитячого малюнка «Екологія: змінюватися, щоб жити», організований журналом «ECOBUSINESS. Екологія підприємства» задля: 

  • формування екологічної свідомості серед підростаючого покоління з допомогою залучення до підготовки конкурсних робіт;
  • популяризації екологічного способу життя; 
  • привернення уваги суспільства до наявних проблем у сфері охорони довкілля;
  • виховання небайдужого ставлення до проблем охорони навколишнього природного середовища; 
  • підтримки творчо обдарованої молоді;
  • формування громадянської позиції щодо захисту довкілля, любові до рідного краю; 
  • залучення дітей до здорового способу життя.

Учасниками Конкурсу стали учні, вихованці, слухачі середніх загальноосвітніх шкіл, коледжів, училищ, зокрема й художніх, позашкільних навчальних закладів, трьох вікових груп: 

  • перша група – автори робіт віком від 6 до 10 років; 
  • друга група – автори робіт віком від 11 до 14 років; 
  • третя група – автори робіт віком від 15 до 18 років.

Конкурс проводився за напрямом художньої творчості – малюнок, екологічний плакат.

Вже 17 травня у м.Києві переможців конкурсу буде нагороджено в рамках відкритого екоуроку «Еко-лідери для майбутнього».

Автори робіт, які посіли 4-20 місця, стають лауреатами Конкурсу.

Таким чином, переможцями у першій групі (вікова категорія від 6 до 10 років) стали:

I місце — Гедз Роман, 10 років. Назва роботи «Бережіть природу, бо ви її частина».

II місце — Муслімова Катерина, 10 років.  Назва роботи «Чиста вода — основа життя».

III місце — Коноваленко Дарина, 9 років. Назва роботи «Зміни починаються з тебе».

Переможцями у другій групі (вікова категорія від 11 до 14 років) стали:

I місце — Шуліка Софія, 12 років. Назва роботи «Зрубав одне — посади десять».

II місце — Перехрест Олександр, 13 років. Назва роботи « Бережіть, охороняйте довкілля! Економте природні ресурси, будьте енергоощадливими та використовуйте екотехнології!»

III місце — Чеснокова Ксенія, 12 років. Назва роботи «Не допусти»

А також гран-прі за найкращу оригінальну техніку у даній віковій категорії отримала робота з назвою «За нас ніхто планету не врятує». Автор роботи — Вовчук Ірина, 14 років.

Переможцями у третій групі (вікова категорія від 15 до 18 років) стали:

I місце — Міхно Анастасія, 18 років. Назва роботи «За кого граєш ти?».

II місце — Грибан Тетяна, 15 років. Назва роботи «Бережи природу».

III місце — Меркулова Анастасія, 15 років. Назва роботи «У природи чисте серце».

Лауреати конкурсу (для того, щоб переглянути роботу, натисніть на її назву):

  • Заводовська Емілія, 6 років. Назва роботи «Колиска — дім для немовлят, а ліс — домівка для звірят»
  • Хошин Кристина, 10 років. Назва роботи «Цінуй природу так, як ти її любиш»
  • Матяш Назар, 9 років. Назва роботи «Еколог — батько природи»
  • Довбиш Василь, 10 років. Назва роботи «Будьте економними!»
  • Хвостенко Софія, 9 років. Назва роботи «Досить страждати — швиденько фільтри встановлювати!»
  • Вакуленко Дар’я, 7 років. Назва роботи «Екологію потрібно змінювати, щоб жити»
  • Карпенко, Дар’я, 9 років. Назва роботи «Нам потрібне чисте, здорове довкілля»
  • Безталанна Софіє, 10 років. Назва роботи «Збережемо життя на планеті Земля!»
  • Сорочишин Микола, 12 років. Назва роботи «Життя планети у наших руках»
  • Кулібаба Аделіна, 12 років. Назва роботи «Сміття сортуй — довкілля рятуй!»
  • Куля Ольга, 13 років. Назва роботи «Збережи чистоту довкілля»
  • Сорокіна Дар’я, 11 років. Назва роботи «Збережемо наше майбутнє»
  • Безкопильна Віра, 14 років. Назва роботи «Ми повинні зберегти довкілля, щоб жити на планеті Земля!»
  • Кутова Єлизавета, 13 років. Назва роботи «На роботу на велосипеді»
  • Назарова Єлизавета, 12 років. Назва роботи «Не забруднюй, а люби»
  • Личко Анастасія , 15 років. Назва роботи «Екотехнології навколо нас»
  • Борщевська Алевтина, 17 років. Назва роботи «Сортрування сміття»
  • Ткачук Юлія, 14 років. Назва роботи «Вибери майбутнє»
Вітаємо переможців та вдячні за участь усім авторам робіт!
Просимо переможців та лауреатів конкурсу звернутися до редакції за електронною адресою: [email protected]

Міський конкурс дитячих малюнків «БЕРЕЖИ ДОВКІЛЛЯ – СОРТУЙ ПРАВИЛЬНО»

  1. Загальні положення

1.1. Положення про Конкурс дитячого малюнка (далі – Конкурс) розроблено Товариством  з обмеженою відповідальністю «ПРИОРИТЕТ-2000».

1.2 Конкурс проводиться з метою:

  • формування у свідомості дітей – наймолодших споживачів суспільства поваги до навколишнього середовища;
  • привернення уваги суспільства до екологічної ситуації в Україні та світі;
  • популяризація культури сортування відходів;
  • виховання високих моральних якостей та відповідального ставлення до світу,що їх оточує;
  • розвиток творчого потенціалу дітей;
  • виявлення та підтримка талановитих дітей.

 

  1. Організатори та партнери конкурсу
  2. Організатором конкурсу виступає Товариство з обмеженою відповідальністю «ПРИОРИТЕТ-2000» за замовленням КП «Київкомунсервіс».

2.1. Організатор конкурсу може залучити до його проведення партнерів та спонсорів.

 

  1. Умови участі у конкурсі

3.1. Участь у конкурсі приймають діти віком від 6 до 10 років, що були слухачами виховного заходу – вікторини «Бережи довкілля» з практичною грою «Сортуй правильно».

3.2 Конкурсні роботи (малюнки) мають стосуватися теми збереження довкілля, сортування відходів, дбайливого ставлення до ресурсів.

3.3.  Вимоги до робіт учасників конкурсу:

3.3.1. На конкурс подаються виключно індивідуальні творчі роботи, виконані в довільній графічній або живописній техніці (олівці, фломастери, фарби тощо).

3.3.2. Розмір роботи має чітко визначений формат – А4

3.3.3. На зворотному боці кожної конкурсної роботи необхідно зазначити :

  • назву роботи;
  • прізвище, повне ім’я та вік автора конкурсної роботи, а також номер загальноосвітнього навчального закладу;
  • контактні дані батьків (законних представників) учасника конкурсу.

3.3.4. Від кожного учасника приймається не більше однієї роботи.

3.4. Предметом конкурсу є малюнки учасників, як результат їх творчої діяльності.

      Організатор конкурсу має право на подальше використання поданих робіт.

 

  1. Умови проведення конкурсу

4.1. Конкурс проводиться з 18.04.17 року до 04.06.2017  року включно.

4.2. Конкурсні малюнки передаються особисто, через уповноважених осіб, поштою чи кур’єрською службою на адресу: 03179, м. Київ, вул. Львівська, буд. 57А, до 29.05.2017 року включно і після зазначеної дати прийматися не будуть.

4.3. Конкурсні малюнки опубліковуватимуться на офіційному сайті Центру навчання ефективним комунікаціям «Платформа комфорту» при Комунальному Концерні «Центр комунального сервісу» електронний режим доступу: http://edu.cks.kiev.ua/city-competition-of-children.

 

  1. Визначення переможців

5.1. Визначати переможців конкурсу будуть відвідувачі офіційного сайту Центру навчання ефективним комунікаціям «Платформа комфорту» при Комунальному Концерні «Центр комунального сервісу».

5.2. Один гість сайту зможе віддати 1 (один) голос всього 1 (один) раз.

5.3. Переможці визначатимуться підрахунком відданих за роботу голосів.

 

  1. Нагородження переможців

6.1. Організатором конкурсу передбачено:

– кількість переможців конкурсу у   яких за підсумками голосування кращі роботи(малюнки) складає 25 (двадцять п’ять) учасників;

 – три найкращі роботи з вищезазначених 25 (двадцяти п’яти), що мають найбільшу кількість відданих голосів, стають переможцями та отримують  I, II та IIIпризові місця за найкращий малюнок, відповідно до кількості відданих голосів.

6.2. 25 (двадцять п’ять) переможців конкурсу отримають подарунки.

Малюнок на тему екологія чорно білий. Десять глобальних екологічних проблем в картинках. Колись старий ліс був повністю вирубаний в Орегоні

Справжнє громадянське суспільство складається з людей з почуттям відповідальності друг перед другом, з усвідомленим ставленням до життя і дбайливим — до природи. Якщо дорослим і справді необхідно проводити екологічний лікнеп, то діти пов’язані з природою спочатку. Вони лазять по деревах, бігають по полях, грають з тваринами, дивуються хвилях на морі і водної гладі озера, ловлять ротом сніжинки і весело шльопають по калюжах. Діти як ніхто інший розуміють справжню цінність природи. У наше століття духовної чуми варто звернути увагу на дітей, які потребують вивчення природи та екології.

Захист природи — це важливо!

У XXI столітті димлячий завод і всюди розкидане сміття нікого вже не дивують. Ми звикли до нудотний запах і до того, що воду з-під крана не можна пити ні за яких умов. Ми їмо фрукти і овочі, вирощені в парниках і не мають ніякої смакової і харчової цінності. На даний момент є хоча б така можливість. А далі?

Людина виснажує природні ресурси, вирубує ліси, забруднює атмосферу. Через це руйнується озоновий шар і змінюється клімат. Людина вбиває тварин, багато видів втрачені безповоротно. При існуючому темпі зростання знищення природних екосистем до 2030 року їх не залишиться зовсім. Суспільство зростаючого споживання призводить до катастрофічних змін в природі, які відображаються і на людство.

Якщо нікого не лякає повсюдне зростання бідності та голоду, дуже висока дитяча смертність, відсутність чистої питної води в 2/3 світових поселень, зростання захворювань на алергію, епідемія ВІЛ і СНІД, то можна наплювати на екологію і продовжувати в тому ж дусі. Але планета повинна дихати, як і люди, а тому пора прислухатися до її потреб.

Екологічна освіта дітей

Яка вона — екологія очима дітей? розвивати екологічну відповідальність потрібно з самого маленького віку. Ще тільки вставши на ноги, людина повинна усвідомлювати, що зриваючи квітку, він заподіює йому біль, а кидаючи сміття на вулиці, він засмічує свій будинок. Діти від батьків і від вчителів в школах повинні чути, що раціональне природокористування — це не примха, а необхідність. Ми можемо брати у природи, але рівно стільки, скільки нам потрібно, допомагаючи і заповнюючи природний баланс.

Дітям зрозуміліше і миліше форма гри і творчості. Звичайно, нудні лекції і нотації можуть викликати огиду до теми. А ось всілякі конкурси малюнків, виробів, пісенні змагання, вікторини, екологічні походи — зовсім інша справа. Вони зацікавлять і п’ятирічного малюка, і підлітка.

Конкурс екологічних малюнків

конкурс дитячого малюнка є одним з кращих способів провести час весело і з користю. Хлопчики і дівчатка із задоволенням намалюють і глобальні екологічні проблеми, І красиві пейзажі, і гармонію людини і природи. Конкурс можна проводити не тільки вдома, а ще в школі і дитячому садку. Дітлахам на вибір запропонують гуаш, акварель, крейда, олівці, туш, та хоч кулькову ручку. Головне, щоб учні змогли виразити свої думки і почуття, втіливши їх на папері. Що таке екологія очима дітей? Їхнє бачення природи і ставлення до неї представлено в безлічі барвистих творчих робіт.

Конкурс дитячого малюнка допоможе поєднати рукоділля дівчаток, хлопчиків і їх батьків. Прекрасно, коли сім’ї об’єднуються за такими важливими приводів. Наприклад, мами і тата можуть підготувати розмальовки на тему «екологія очима дітей». Так можна привернути увагу маленьких громадян до важливих проблем в природі, у взаєминах людини і природи. Хлопці, розфарбовуючи малюнки, будуть фантазувати і замислюватися про важливе.

Конкурс вироби та аплікації

Малюки і школярі, як і багато дорослих, дуже люблять щось створювати своїми руками. Так чому б не влаштувати конкурс вироби «Екологія очима дітей»? Восени це прекрасний привід зібрати жолуді й каштани, опале різнокольорові листя, прутики і камінчики, а потім спорудити з усіх цих знахідок якогось звіра або будиночок. Влітку можна розмалювати морські камінці і зробити гербарій з знайдених в поле квітів, підписавши кожен і вказавши цікаві відомості про нього. Для дітей старшого віку і підлітків можна зробити свій невеликий тераріум в пляшці.

Конкурс аплікації «Екологія очима дітей» також допоможе залучити дітей до проблеми захисту природи. Непогана сучасна ідея скрапбукінгу: можна зробити екологічні листівки і плакати. Аплікація з різноколірних гудзичків і гілочок у вигляді осіннього листя викличе захват і у маленьких, і у дорослих.

Вікторина «Екологія очима дітей»

Таку вікторину для самих маленьких можна провести у вигляді інтерактивного театру. Діти розігрують виставу або читають вірші на тему природи. Для такого заходу (як сценарій для уявлень) підійдуть твори таких авторів: Паустовського, Барто, Житкова, Біанкі і Кіплінга. Вірші діти можуть вибрати із запропонованих учителем або написати самостійно. Конкурс «Екологія очима дітей» для старшого шкільного віку можна провести у вигляді гри «Що? Де? Коли? » або «Своєї гри», де хлопці зможуть вдосконалити свої знання про екологію, взаємозв’язках в світі природи і гармонії людини і навколишнього середовища.

Відвідування та еко-туризм

Проект «Екологія очима дітей» не обов’язково повинен бути приурочений до науки чи творчості. Це може бути спортивний захід або похід в найближчий ліс (парк). Що ж організувати для учнів середніх і старших класів? Можна провести спортивне орієнтування. Цікавою ідеєю стане квест з підказками і завданнями в певних місцях. Це викличе захоплення не тільки дітей, а й їхніх батьків. Для самих маленьких теж можна знайти завдання: розглянути шишки, листя, погодувати білочок, вивчити кору дерев.

Є ще один варіант. Діти з батьками відправляються за місто з ночівлею в наметах. Завданням для хлопців може стати розведення багаття (під чуйним наглядом дорослих) і стрільба з спортивного лука. Відпочинок за містом зазвичай передбачає риболовлю. Також можна організувати верхову їзду на конях.

Попутно педагоги повинні розповідати про природу, місцевості, важливості збереження всього цього для себе і нащадків.

Роздільний збір сміття

У Росії катастрофічна ситуація з роздільним збором сміття. Змусити наше населення займатися цим марним, на думку багатьох, справою практично неможливо. Чому б не почати з маленьких громадян? В рамках заходу «Екологія очима дітей» можна провести відкритий урок для школярів та їхніх батьків. Учитель докладно розповість про проблему сміттєзвалищ в світі, наочно покаже, як сортувати сміття, вкаже на карті пункти збору сміття, зіграє з учнями в гру з роздільного збору сміття і дасть завдання додому. Таким чином охоплюється не тільки дитяча частина населення, а й дорослі. Адже не можна відмовити дитині в можливості розвиватися і осягати світ.

вирощування рослин

На уроках біології та ботаніки вчителі розповідають про рослини, стадіях їх росту і розвитку. Обов’язково потрібно влаштовувати практичні заняття для хлопців. Щоб додати ігровий момент, педагоги можуть самі видати насіння в білих немаркованих пакетиках учням, пояснивши базові правила догляду. Дівчатка і хлопчики повинні будуть записувати і фотографувати все стадії росту свого вихованця. І в кінцевому підсумку спробувати вгадати, як же називається їх рослина. Той, хто впорається з цим з першого разу, автоматом отримує п’ятірку в чверті.

Така гра допоможе дітям зрозуміти, як складно виростити хоча б одну рослину, виховає в них дбайливе ставлення до природи.

Коротко про важливе

Існує безліч способів розвинути в дитині бажання жити в гармонії з природою. До того ж в дітях це закладено з народження. Головне — вказати дитині правильний вектор руху. Як у випадку з малюнками, аплікаціями, іграми, вікторинами, так і у випадку з походами і роздільним збором сміття, розвивається екологічне мислення. Школяр починає усвідомлювати, яку роботу щодня природа веде, щоб довести людям, що вона має рацію.

Екологічне виховання повинно стати основою виховання нової людини XXI століття. Тільки так ми зможемо побудувати здорове громадянське суспільство. Адже якщо дитина буде сприймати природу як будинок, то він буде її берегти і, ставши дорослим, не допустить воєн і кровопролиття.


Про те, що треба менше споживати і переробляти сміття, що потрібно зберігати природу, кажуть останнім часом все більше і більше. Цю тему навіть піднімав у своїй нещодавній промові Папа Римський Франциск. Однак незалежно від того, наскільки люди прислухаються до цих порад, шкоди нашій планеті вже завдано, і збиток цей величезний.

1. Сміття з електроніки з усього світу звозиться в Гану, де місцеве населення розбирає її на цінні деталі, а решта спалює


2. Мехіко-Сіті є одним з найбільш густонаселених міст в західній півкулі


3. На східній півкулі таку ж проблему має Нью-Делі, населення якого становить близько 25 мільйонів людей


4. Лос-Анджелес відомий тим, що в ньому машин більше, ніж людей


5. Нафтове родовище в Каліфорнії

Дві організації — The Foundation for Deep Ecology і the Population Media Center випустили серію фотографій, яка ілюструє шокуючі наслідки споживання природних ресурсів людиною, а також забруднення природи. » Це те, що в першу чергу турбує людей, і в той же час те, про що не говорять в топ-новинах преси, «- пояснює Міссі Терстон, одна з керівників Population Media Center.

6. Ніколи старий ліс був повністю вирубаний в Орегоні


7. Вугільна електростанція в Великобританії


8. Через глобальне потепління екологія змінюється різко і безповоротно


9. Найбільший в світі кар’єр з видобутку алмазів


10. Випалювання джунглів Амазонки, щоб створити поля для випасу великої рогатої худоби

В повсякденному житті важко передбачити наслідки нашого звичайного вибору — будь то пластикова пляшка води в супермаркеті або ще один телевізор або комп’ютер. Однак якщо врахувати, що на населення Землі становить майже 7,5 мільярда чоловік, і кожен з них в середньому викидає щодня по 2 кг сміття (ці дані змінилися майже на 60% з 1960 р), тоді стає очевидним, що проблема дійсно дуже і дуже важлива, і вирішувати її треба всім разом.

11. Бітумінозні піски і відкриті шахти займають так багато території, що їх видно з космосу


12. Звалище шин в Неваді


13. Острів Ванкувер, колись вкритий хвойними лісами


14. Промислове сільське господарство в Іспанії, яке розтяглося на багато кілометрів


15. Бітумінозні піски в Канаді

У вересні 2015р світові лідери зберуться, щоб обговорити проблеми розвитку людства, які необхідно вирішити до 2030 року. У грудні в Парижі має відбутися збори ООН, на якому будуть встановлені обмеження щодо забруднення навколишнього середовища. Багато що залежить від впливових людей, які вирішуватимуть глобальні проблеми, Але не менше залежить і від звичайної людини, в руках якого є всі можливості допомогти природі своїм власним прикладом.

Створено 21.08.2011 11:09

Природа надихала митців багато століть, і її краса відображена в пейзажах, скульптурах, фотографіях і великою кількістю інших засобів. Але деякі художники роблять ще один крок у розвитку взаємин між мистецтвом і навколишнім середовищем, створюючи роботи з самої природи або творячи твори мистецтва, які підкреслено висловлюють ідею про світ природи і про слід, який залишає людством на ньому. Ось список з 14 талановитих еко-художників, які передають відносини мистецтва з Матір’ю Природою.

Художник-фотограф Кріс Джордан фотографує звичайні предмети, як кришки пляшок, лампочки і алюмінієві банки і перетворює їх в мистецтво, програмними методами перебудовуючи їх для створення одного центрального образу. Однак його твори такі разючі і екологічно цінні завдяки саме маленьким частинам, що створює єдиний твір мистецтва. Наприклад, його робота «Пластикові кришки» (зверху), створена в 2008 році, зображує 1 мільйон пластикових кришечок для пляшок. Саме таку кількість кришок використовується в США кожні шість годин під час авіарейсів.

Джордан недавно описав свою роботу таким чином: «На відстані образи висловлюють щось інше, це можуть бути абсолютно нудні твори сучасного мистецтва. При найближчому розгляді у відвідувача з’являється майже неприємне відчуття по відношенню до роботи. Це майже диво — запрошувати людей до розмови, який вони спочатку не хотіли вести ».

На «Пластикові кришки».

Енріке Олівейра (Henrique Oliveira)

Бразильський художник Енеріке Олівейра шукав способи включити текстури в свої твори, і йому вдалося втілити задумане в бутність студентом в Університеті Сан-Паулу. Він зауважив, що фанерний паркан за вікном почав занепадати, проявляючи шари кольору. Коли паркан був демонтований, Олівейра зібрав деревину і використовував її для створення своєї першої роботи. Використання зношеної погодними умовами деревини для «пробудження» мазків пензля стало візитною карткою Олівейри, і він називає свої великі конструкції «тривимірними», так як його мистецтво об’єднує в собі архітектуру, живопис і скульптуру. Сьогодні для створення шедеврів він використовує відходи деревини та перероблені матеріали. (Олівейра також використовує деревину в якості назви багатьох своїх великогабаритних робіт, включаючи і зображену вище.)

Нелі Азеведо (Nele Azevedo)

Художниця Нелі Азеведо широко відома завдяки своїй серії художніх інсталяцій «Тануть люди», яку вона демонструє по всьому світу. Азеведо вирізає тисячі невеликих фігурок і розміщує їх на міських пам’ятках, де збираються глядачі, щоб подивитися на них. Крижані скульптури призначені для того, щоб поставити під сумнів необхідність наявності пам’ятників в містах, але Азеведо рада, що її мистецтво також зачіпає актуальні проблеми, Що загрожують нашому існуванню на планеті. Хоча вона і каже, що не є активістом за боротьбу зі змінами клімату, в 2009 році Азеведо спільно з Всесвітнім фондом захисту дикої природи розташувала 1 тис крижаних фігурок на сходинках на площі Жандарменмаркт в Берліні, щоб підкреслити вплив змін клімату. Інсталяція проходила під час випуску звіту фонду про потепління в Арктиці.

Агнес Дене (Agnes Denes)

Агнес Дене є однією з перших в екологічному і концептуальному мистецтві і широко відома завдяки проекту «Пшеничне поле — Конфронтація». У травні 1982 року Дене виростила поле пшениці площею понад 8 тис. М2 (0,8 га) в самому центрі Манхеттена, лише в двох кварталах від Уолл Стріт. Земля була вручну очищена від каменів і сміття, було завезено близько 200 вантажівок ґрунту. Дене обробляла поле чотири місяці, поки не був зібраний урожай в 450 кг пшениці. Потім зібране зерно було відправлено в 28 міст на планеті для показу в рамках «Міжнародної художньої виставки за закінчення світової голоду», і насіння були висаджені по всьому світу.

Висаджування пшениці близько Статуї Свободи на міській землі вартістю 4,5 мільярда доларів США створило значний парадокс, який, як сподівається Дене, приверне увагу до наших хибним пріоритетам. Вона каже, що її роботи призначені для допомоги навколишньому середовищу і майбутнім поколінням.

Бернар Прас (Bernard Pras)

У своїй роботі французький художник Бернар Прас використовує техніку, відому як анаморфоз — мистецтво приклеювання предметів на полотно, щоб надати роботі текстуру і об’ємність. У своїх творах Прас використовує тільки знайдені предмети і буквально перетворює сміття в скарб. Подивіться зблизька на ці предмети мистецтва, і ви знайдете все від туалетного паперу до банок з-під лимонаду і пір’я птахів. Прас часто дає нове тлумачення відомим фотографіям і картинам. Вище можна побачити відтворену за допомогою анаморфозу відому «Велику хвилю» Кацусика Хокусай.

Джон Фекнер (John Fekner)

Джон Фекнер відомий у вуличному мистецтві, він створив понад 300 концептуальних робіт, в основному, на вулицях Нью-Йорка. Як правило, мистецтво Фекнера складається зі слів або символів, що вказують на соціальні або екологічні проблеми, які наносяться фарбою на стіни, будівлі та інші будівлі. Роблячи знаки на старих білбордах або руйнуються будовах, Фекнер привертає увагу до проблем і закликає до дій і пересічних громадян, і міських чиновників.

Енді Голдзуорті (Andy Goldsworthy)

Енді Голдзуорті — британський художник, відомий завдяки скульптурам на відкритому повітрі, які він створює з природних матеріалів, як пелюстки, листя, сніг, лід, камені і гілки. Його роботи часто швидкоплинні і ефемерні, існуючи лише до моменту, коли вони таять, змиваються або розкладаються, але він робить фотографію кожного твору відразу після створення. Він заморожував крижинки спіраллю навколо дерев, сплітав потоками листя і траву, покривав каміння листям, а потім залишав свої роботи розпадатися на частини.

«Кам’яна річка» — це грандіозна звивиста скульптура, зроблена з 128 тонн піщанику, одна з довговічних робіт Голдзуорті, яку можна побачити в Стенфордському університеті. Використовувався тільки піщаник, що обвалився з будівель під час землетрусів в Сан-Франциско в 1906 і 1989 роках.

Родерік Ромеро (Roderick Romero)

Родерік Ромеро будує курені на деревах і створює натхненні природою скульптури з перероблених або зібраних матеріалів. Хоча він відомий завдяки будівництву будинків на деревах для таких зірок, як Стінг і Джуліанна Мур, мінімалістичний стиль Ромеро відображає його повагу до природи і орієнтованість на лише легке вплив навіть при будівництві вигадливих будівель на верхівці дерев. «Я не можу уявити будівництво на Деревах, знаючи, що матеріали, які я використовую, внесуть свою лепту в тотальну вирубку десь на планеті», — каже Ромеро.

Будинок-ліхтарик Ромеро знаходиться серед евкаліптів в Санта Моніка, Каліфорнія, США, і він на 99 відсотків побудований з утилізованого мотлоху.

Санді Шимель Голд (Sandhi Schimmel Gold)

Використовуючи техніку під назвою «акриловий мозаїчний сплав», Санді Шимель Голд перетворює макулатуру і відходи паперу в мистецтво. Голд збирає папір, яку більшість інших людей викидає — все від поштових карток і брошур до вітальних листівок і бланків податкової декларації, і вручну вирізає папір для створення мозаїчних портретів. Всі її твори створені руками, і вона використовує тільки нетоксичні фарби на водній основі. Мозаїки Голд піднімають екологічні проблеми, і, за її словами, їх основним завданням є створення прекрасного, але при цьому її образи повинні змушувати задуматися.

Саяка Ганц (Sayaka Ganz)

За словами Саяка Ганц, її надихнув японський синтоїзм — вірування, що всі предмети мають дух, і що викинуті «плачуть ночами в сміттєвих баках». Утримуючи в пам’яті цей яскравий образ, вона почала збирати викинуті предмети — кухонне начиння, темні окуляри, електроприлади, іграшки і т.д. — і перетворювати їх на витвори мистецтва. Створюючи свої унікальні скульптури, Ганц сортує предмети за кольором, робить дротяний каркас і скрупульозно прикріплює кожен предмет до каркасу, поки не створить форму, яку вона представляла, як правило, тварина. Показана вище робота називається «Поява».

Ось що говорить Ганц про своє мистецтво: «Моєю метою є розширити призначення предметів, зробивши їх частиною тваринного або іншого організму, що здається живим і рухомим. Цей спосіб перероблення та відродження звільняє мене як художника ».

Нільс-Удо (Nils-Udo)

У 1960-х художник Нільс-Удо звернувся до природи і почав створювати характерні для місцевих умов роботи, використовуючи природні матеріали, як листя, ягоди, рослини і гілки. Його ефемерні твори є натхненними природою утопіями, які беруть форму різнокольорових жмень ягід або гігантських нерівних гнізд.

Нільс-Удо цікавиться сплетінням природи, мистецтва і реальності, що явно видно в цьому не має назви творі, яке демонструвалося в рамках Виставки земного мистецтва, що проходила в Канаді. Вкриті травою стежки в нікуди, зникаючі в деревах, змушують глядачів задуматися про взаємини зі світом природи. Нільс-Удо каже, що, створюючи з природи твір мистецтва, йому вдалося подолати розрив між мистецтвом і життям.

Кріс Друрі (Chris Drury)

Хоча Кріс Друрі часто створює тимчасові роботи, використовуючи тільки природні знайдені матеріали, він більше відомий своїми довговічними пейзажними творами і інсталяціями. Деякі з цих робіт включають так звані камери спостереження. Вище представлена \u200b\u200bодна з них під назвою «Камера спостереження дерев і неба». У даху цих будівель є отвір, що служить камерою. Коли глядачі входять всередину, вони бачать образи неба, хмар і дерев, що проектуються на стіни і підлогу.

Фелісіті Нове (Felicity Nove)

Для створення своїх робіт Фелісіті Нове виливає фарби і дає їм змішуватися. Австралійська художниця каже, що то, як образи на її творах перетікають і стикаються, багато в чому схоже на ставлення людини і природи, і мета її мистецтва — поставити питання, як нам жити в злагоді з навколишнім середовищем. Нове створює свої шедеври на екологічно чистих аркушах дерева Gessoboard з використанням алюмінієвих розтяжок тільки з перероблених матеріалів. Вона пояснює, що зацікавленість в навколишньому середовищі виникла у неї завдяки батькові, художнику і інженеру, проектує екологічно чисті системи отримання енергії.

Урі Еліац (Uri Eliaz)

У студії ізраїльського художника Урі Еліац можна побачити велика кількість химерних скульптур, які він створив з предметів, знайдених виключно в океані. Але він не просто скульптор, що перетворює сміття в мистецтво, він також і художник, який відмовився від звичайних дорогих полотен. Замість них Еліац малює на пакетах, старих дверях і навіть великих кришках каністр.

На сьогоднішній день перед людством стоїть чимало екологічних проблем, картинки на цю тему найбільш промовисті. Перелічимо найбільш глобальні екологічні проблеми, як Росії, так і в усьому світі:

  • . Останнім часом все більше набирає актуальності проблема вирубки лісів, якщо ситуація в корені не зміниться ми ризикуємо залишитися без такого природного багатства, як ліс.
  • Планета потопає в смітті. Сьогодні наше життя немислима без звичних речей: пластик, поліетилен або консервні банки. Найбільша проблема, що робити з цими відходами після утилізації. З року в рік кількість не переробленої сміття і звалищ лише зростає.

  • . Процес видобутку нафти, її транспортування і переробка неодмінно супроводжуються її втратою, що є основною причиною отруєння, загибелі організмів і деградації грунту.

  • Забруднення радіоактивними відходами. Ще довгий час природа буде одужувати після Чорнобильської аварії, В результаті якої стався викид радіоактивних речовин.

  • Глобальна зміна клімату, в результаті «парникового ефекту». Основними джерелами парникових газів вважаються викиди вуглекислого газу, Фреону, метану та інших.

  • Перетворення родючих земель в пустелі. Така загроза існує при вирубці лісів і неправильному способі ведення сільського господарства.

  • Забруднення водного фонду. Постійно відбувається забруднення водойм, річок, озер стоками промислових підприємств, а також в результаті застосування різних хімічних речовин.

  • . Активний розвиток промисловості — проблема не тільки великих міст, А й регіонів. У наші дні нерідко можна побачити зміг — густий туман, що закриває щільним покривом все небо. Великим внеском також є вихлопи автотранспорту та спалювання побутових відходів.

  • . Внаслідок зростання інфраструктури міст, розвитку сільського господарства, продовжують зникати з лиця землі багато видів тварин і рослин.

  • . безконтрольне і неправильне застосування різних добрив і отрутохімікатів призводить в першу чергу до виснаження ґрунту, а в гіршому випадку до отруєння грунту.

Перш за все пов’язані з їх утилізацією і переробкою, зокрема останній вид діяльності в країні розвинений недостатньо, щоб поглинути весь вироблений обсяг населенням.

Падалка на тему «Бережи природу», малюнки на тему «Екологія природи» допоможуть дітям прищепити любов до рідного краю, навчитися використовувати непридатний матеріал.

Зміст статті:

Виховувати дбайливе ставлення до природи потрібно у дітлахів з дитинства. Адже якщо батьки дозволять собі смітити в лісі, то їхнім чадам нічого не вести себе так само. Якщо дорослі покажуть дітям, як треба охороняти природу, любити її, тоді і діти виростуть достойними людьми. Більше бувайте на природі з дітьми, розповідайте їм про рослини, дерева. збирайте природний матеріал: Шишки, грона горобини, насіння рослин, щоб потім вдома зробити спільні роботи.

Падалка «Бережи природу»


Діти люблять розфарбовувати. Тому роздрукуйте плакат з даної теми в чорно-білому виконанні, надайте дітлахам свободу творчості. Нехай вони допомоги крейди, олівців, фломастерів або фарб додадуть полотну яскравих кольорів. Розкажіть їм, якого відтінку повинні бути елементи плаката, але якщо діти хочуть показати своє бачення сюжету, не заважайте їм, хай виявляють свою індивідуальність. Потім навчіть їх, як майструвати вироби на тему «Бережи природу». Заздалегідь підготуйте все необхідне.

Виріб «Водоспад»

Якщо ви вибралися з дітьми на пікнік, після бенкету розкажіть їм, що рослинні залишки можна закопати в лісі, вони перегніют. А ось з пластиковими пляшками такий номер не пройде. Тому їх потрібно взяти з собою, щоб викинути в сміттєвий контейнер або зробити чудову роботу, для якої необхідні:

  • пластикова пляшка;
  • картон;
  • ножиці;
  • вода;
  • склянка;
  • бісер;
  • кольоровий папір;
  • фломастери;
  • гуаш.
Допоможіть малюкові розрізати ножицями пластикову пляшку надвоє поперек, майже навпіл. Верхня частина повинна бути трохи менше нижньої. Цю половинку з шийкою дитина покрасит, щоб перетворити її в рибку, потім намалює їй фломастером очей.
Лист синього картону перетвориться в воду. Внизу потрібно приклеїти бісер, а з різнокольорового паперу вирізати подобу камінчиків.


Залишилося приклеїти «рибку» на синій картон, намалювати бульбашки повітря у воді.

Виріб з природного матеріалу

Для її створення знадобляться:

  • волоський горіх;
  • шишка;
  • суха трава;
  • гілочки дерев;
  • спіл зі стовбура сухого дерева, який стане підставкою;
  • клей.
На спіл дерева — дерев’яну підставку, дитина приклеїть суху траву, а гілочки прикріпить, використовуючи пластилін. У цьому лісі буде жити Лесовічек. Його малюк зробить з волоського горіха, який стане головою і шишки — це тіло. Ці деталі потрібно з’єднати пластиліном. Риси обличчя робляться також з нього. Але необхідно використовувати пластилін відповідних кольорів, як і для рослин, грибів, які потрібно прикріпити на підставу.

Яскравим маркером по краю підставки напишіть «Бережіть ліс!», А якщо дитина вже знайомий з грамотою, нехай зробить це сам.

Малюнки на тему «Екологія природи»

Подібне творчість також прищепить дітлахам любов до рідній землі. Якщо їм задали принести в дитячий заклад малюнки на тему екологія природи, можна порадити наступні.


На цьому плакаті автор показує, як конкретно кожна людина може допомогти збереженню нормальної екології та піроди. Для цього потрібно:
  • прибирати за собою сміття;
  • після відпочинку біля багаття обов’язково загасити його;
  • даремно не лити воду;
  • економити електроенергію;
  • берегти свій будинок.

Скорочення шкідливих викидів в атмосферу також допоможе збереженню екології. Недарма влітку автомобілістів закликають пересідати на велосипеди, щоб на цьому транспорті доїхати до роботи.


Батьки можуть здійснювати велопрогулянки разом з дітьми, таким чином ще й займаючись спортом на свіжому повітрі.

Наступний малюнок на тему екологія природи символічний. Під яскравою веселкою дитина зобразив представника тварин, птахів, комах, рослини і закликає всіх зберегти нашу природу.


Наступна робота призначена для школярів. Щоб її зробити, знадобляться:
  • аркуш паперу або ватман;
  • звичайний олівець;
  • ластик;
  • фарби.
Спочатку на папері за допомогою олівця потрібно позначити головні елементи полотна. Якщо якісь відразу не вийшли, можна стерти їх гумкою і зробити заново.

Картина розділена на 2 тематичні частини. Зліва намальована красива природа, пасеться кінь, ширяють птиці в блакитному небі, а праворуч — промислові підприємства, які здійснюють шкідливі викиди в атмосферу і, як результат, загиблі дерева, кущі, трава.


Наступний плакат на тему «Бережіть природу» показує дітям, що потрібно берегти ліс від пожежі.


Якщо дитині зададуть намалювати картину на таку тему, можете підказати йому наступну ідею. Тут є і ліс, і річка, і веселка, і тварини.


Якщо даний малюнок на тему «Екологія природи» призначений для середніх школярів, наступний зможуть відтворити діти з початкової школи і старших груп дитячого садка. Покажіть їм, як малювати крони дерев конусоподібної фори і пишну крону. Конвалії і суницю також буде під силу намалювати дітям.


Інша робота виконана в дуже цікавій техніці. Щоб зробити таку ж, візьміть:
  • голку;
  • кольорові нитки;
  • лист білого картону;
  • звичайний олівець.
Спочатку, ледь натискаючи на олівець, потрібно намалювати веселку, внизу — промені сонця, що сходить. У центрі картини — розпростерті долоні і напис «Бережіть природу!».

Починаємо з низу полотна. Допоможіть дитині просунути жовту нитку через вушко голки, зав’язати вузлик на двох кінцях нитки. Промені сонця можна зробити довгими або, що складаються з декількох стібків. Нитками різних кольорів діти вишиють веселку, закінчать роботу в цій же техніці.


Наступні полотна засновані на порівнянні і зіставленні.


Справа намальований куточок земної кулі. Поясніть дітям, що він залишиться таким, якщо всі ми будемо охороняти природу. Зліва показано, яким стане, якщо смітити, не піклуватися про те, щоб загасити за собою багаття або палити його в недозволеному місці. До таких сумних наслідків призведе і забруднення водойм. Все це дитина зрозуміє, якщо намалює таке полотно.

Ще одна робота розвиває цю думку і показує, що люди в силах протистояти забрудненню атмосфери, потрібно скорочувати кількість вихлопних газів, прибирати за собою сміття.


Наступний малюнок також покликаний вселити дітям правильні думки, щодо екології.


Щоб хлопці знали, що з непридатного матеріалу можна зробити багато цікаво, запропонуйте їм такі ідеї.

Вироби з сміття

Діти любить кіндер-сюрпризи, тому упаковки, що знаходиться усередині подарунків у них майже постійно в наявність. Навчіть дітей, показавши, що можна зробити з такого непридатного матеріалу.


Чудові кумедні курчата вийдуть в результаті. Щоб їх зробити, дітлахам потрібні:
  • пластикові контейнери від кіндер-яєць;
  • клей;
  • намистини або шпильки;
  • жовтий і червоний картон;
  • ножиці.
До однієї пластітковой упаковці потрібно приклеїти крильця з жовтої і гребінці з червоного паперу, таким же чином прикріпити очі-намистини.

Можна проткнути двома шпильками верхню частину упаковки від кіндер-яйця. Тоді залишилися зовні намистини стануть очками курчати.


Щоб зробити шкаралупу, нехай батьки наріжуть верхню частину кожної половинки упаковки зигзагоподібно. Дітям це буде зробити складніше. Разом з ними змайструєте гніздо з соломи або сухої трави, або з тонких гілочок, скріплюючи елементи нитками або клеєм.


Можна зробити зі сміття і ось такий мальовничий букет. Для його створення візьміть:
  • упаковки з-під кіндер-яєць різного кольору;
  • ножиці;
  • сизаль або зелені пластикові пляшки;
  • трубочки від коктейлю;
  • цвях.
Майстер-клас з виготовлення:
  1. Так само наріжте половинки від яєць зигзагоподібно. З зворотного боку за допомогою нагрітого цвяха виконайте по отвору.
  2. Вставте в кожне по соломинку, просуньте спочатку край подалі, щоб розрізати його на 2 частини. Потім зав’яжіть їх на вузол, тоді цей «стебло» буде міцно закріплений в квітці.
  3. Таким же чином підготуйте їх все. З’єднайте квітки, обкласти сизалем, перев’яжіть стрічкою.
  4. Якщо немає сизалю, тоді у зеленій пластикової пляшки потрібно відрізати верх і низ і нарізати решту по спіралі тонкою смужкою.
Для наступної вироби на тему бережіть природу знадобляться:
  • упаковки з-під кіндер-яєць;
  • зубочистки;
  • ножиці;
  • пластилін;
  • фарби;
  • тонка кольорова мотузка;
  • плоска кришка від картонної коробки;
  • зелена кольоровий папір;
  • клей.
Покрокове виготовлення:
  1. Нехай дитина приклеїть всередину кришки від коробки кольоровий папір, це килим із зеленої трави. Зубочистки потрібно попередньо пофарбувати, коли висохнуть, увіткнути по краю коробки, як частокіл. Ці штакетіни обв’язують мотузкою в кілька рядів, щоб вийшов паркан.
  2. Проткніть шилом нижні частини пластмасових заготовок, нехай дитина вставить сюди зубочистки-ноги. Їх він обмажет чорним пластиліном, з нього ж зробить маленькі кружечки, прикріпить їх на тіло корови. Потім потрібно виліпити роги, а з жовтого пластиліну — мордочку.
  3. Таким же чином нехай дитина створить і інших тварин: свиню, кішку, собаку, вівцю. Тоді вийде ціле сільське господарство, а як зробити курчат з кіндерів, ви вже знаєте.


Наступні вироби бережіть природу не менш цікаві у виконанні. Адже після бенкету, свята залишаються пластикові стаканчики, одноразові тарілки. Змайструєте з них разом з дітьми ось такого клоуна.


Для нього знадобляться:
  • міцна дріт;
  • одноразові тарілки і стакани;
  • пластиковий піднос;
  • гумові рукавиці;
  • синтепон;
  • гудзики;
  • різнокольорові нитки;
  • картон;
  • пластикова пляшка;
  • клей.
Послідовність виготовлення:
  1. Зробіть з дроту каркас чоловічка. Нанижіть на кожну дріт, які стали руками і ногами, стаканчики, протикаючи їх дно.
  2. Склейте разом 2 тарілки, поклавши попередньо між ними волосся із пластику. Приклейте на обличчя нитки в формі рота, щік, вій. А зіниці можна зробити з пластикової пляшки.
  3. Два підноси стануть спинкою і передом клоуна. Декорують його одяг гудзиками, блискітками, картоном, який перетвориться в комір піджака.
  4. Набейте рукавички синтепоном, прикріпіть їх на місце. Ось як заграла тема екології природи. Адже це сміття не шкодитиме їй, якщо виготовити ось такі вироби для дачі або на конкурс.
А порожня ємність від «туалетного каченяти» або іншої побутової хімії легко стане іграшковим автобусом. А інша пляшка — вертольотом.


Щоб зробити першу іграшку, потрібно взяти порожню пластикову пляшку подібної форми, наприклад, від «туалетного каченяти», добре промити її, зняти етикетку. Намалюйте фломастером віконця і дверки цього мікроавтобуса, виріжте їх ножиком і ножицями.

Щоб дитина не поранився об гострі краї пластика, ошкуріть їх спочатку великої, потім дрібним наждачним папером.


Кришки можна приклеїти супер клеєм, зробивши колеса або використовувати осі з дроту. Зробіть шилом два проколу з одного і стільки ж з іншого боку низу пляшки. Вставте в них одну і другу дріт, на кінці якої потрібно приклеїти по кришці, які стануть осями.

А щоб зробити вертоліт, знадобиться:

  • 2 пляшечки від питного йогурту;
  • клей;
  • 2 кришки від пластикової пляшки;
  • соломинки від коктейлів;
  • 2 цвяха;
  • ножиці.
Перша пляшка від питного йогурту буде основною. Можна на її денці просто намалювати кабіну або відрізати дно і приклеїти сюди половинку від пластикової упаковки від кіндер-яйця.

Полози зробіть з двох соломинок, прикріпіть їх на смужки пластика, вирізані з другої пляшки.

Гарячим тонким цвяхом з широким капелюшком зробіть отвір в кришці і місце її кріплення, а також на кінцях соломинок. Зіставте ці деталі, щоб вийшов верхній пропелер. У хвостовій частині зробіть його з соломинок.

Якщо потрібно швидко змайструвати саморобку про екологію природи, використовуйте пластикові пляшки. Скажіть дитині, що ті, хто викидають їх у лісі, завдають шкоду природі. Адже така тара згниє тільки через 200 років! Краще зробити з неї виріб на конкурс. На виготовлення наступної знадобиться дуже мало часу і матеріалів, ось які:

  • пляшка з-під молока;
  • пластилін;
  • 2 гудзики;
  • чорний і білий картон;
  • клей;
  • плоскогубці;
  • провід в білій обмотці.
Наріжте плоскогубцями 4 відрізка проводу, приклейте їх на нижню частину пляшки, перевернувши її горизонтально. З більш тонкого дроту в обмотці зробіть хвіст.

Нехай дитина розмаже чорний пластилін по кришці від пляшки, щоб зробити ніс цієї щура. З білого картону він виріже вуха, а з чорного — вуса для неї. Використовуючи пластилін, прикріпить на мордочку очі.


Щоб зробити веселих сніговиків, покажіть дітям, як розмалювати фломастером пляшечки від Актімель, щоб створити риси обличчя цих персонажів. Можна навчити дитину в’язати. Наберіть на 2 спиці петлі, покажіть йому, як зв’язати прямокутне полотно хусткової в’язкою. Потім його треба зшити на вивороті. Після — всунути нитку в голку і пропустити нитку в верхню частину шапочки, затягнути її.


Як зробити віяло з вилок, було розказано у відповідній статті. Поруч з ним буде чудово виглядати ось такий звір з пластикової пляшки.


Від двох інших потрібно відрізати шийки і приклеїти їх прямо з очищення до основної тарі. Ноги зроблені. Вуха вирізаються із залишків допоміжної пляшки.

З двох барвистих пляшок і нитяною насадки на швабру легко створити чарівну конячку.


Щоб зробити кота, будуть потрібні:
  • 3 однакові пляшки;
  • ножиці;
  • фарби;
  • пензлик;
  • клей;
  • шматочок хутра.
У двох пляшок обрізають горлечка, їх потрібно вставити одну в іншу, щоб вийшло тіло кішки. Від третьої пляшки знадобиться тільки дно, його приклейте замість голови. З обрізків пластика зробіть вуха, також приклейте їх на місце. Чи залишиться пофарбувати основу, щоб вийшла кішка, приклеїти шматочок хутра на голову, а хвіст можна зробити їх картону або з пластика.


Квіти з пластикової пляшки також допоможуть перетворити сміття в предмет декору або в роботу на конкурс. Пелюстки вирізують з цієї тари. Щоб вони так вигнулись, потрібно недовго потримати заготовки над полум’ям.

Вироби з текстилю та інших матеріалів

Вони також покажуть дітям, як можна майструвати з непридатних речей, із залишків тканини, шкіри.


Щоб зробити таке панно, візьміть:
  • клапті тканини;
  • шматочки замші;
  • гудзики;
  • шнурівку;
  • стару блискавку;
  • непотрібні речі;
  • картон.
Покрокове виготовлення:
  1. Лист картону стане основою полотна. Якщо ви хочете, щоб воно було об’ємним, можете покласти між ним і тканиною листової синтепон. Якщо немає, тоді відразу приклейте прямокутник тканини на картон, або це зробить дитина.
  2. Нехай виріже з коричневої замші стовбур і гілки дерева, а із зеленої тканини — його крону. Якщо це яблуня, нехай виріже з клаптів відповідного кольору плоди. Пришийте до них петельки, нехай одягає їх на гудзики, пришиті до крони.
  3. Щоб дитина розвивав моторику рук, пришити на стовбур блискавку, нехай розстібає і застібає її. Пришийте сюди шнурівку, яка також допоможе розвитку дрібної моторики малюка.

Як і яблука, викроїте метеликів з щільної тканини, їх також можна кріпити до дерева за допомогою петельок і гудзиків.


Лялька з ниток вийде ажурною і повітряної. Щоб створити її, будуть потрібні:
  • 2 повітряні кульки;
  • тканина;
  • клей ПВА;
  • голка;
  • пензлик;
  • клапті;
  • гудзики;
  • трохи вовни або палять.
Нехай дитина надує 2 кульки, один з яких буде трохи більше. Тепер потрібно змастити їх по черзі ПВА і обмотати нитками. Ці заготовки залишають сушити на добу. Потім треба лопнути кульки голкою, витягти їх.

Нехай дитина склеїть ці 2 кулі, приклеїть наверх одного ровницу або шерсть, які стануть волоссям неваляшки. Пов’яже їй хустку. Гудзик стане її носом, шматочок червоної тканини — ротом, а синя і біла — очима. Чи залишиться пов’язати хустку, робота завершена.

Якщо у мами від рукоділля залишився шнур, нехай покаже доньці чи синові, як можна пришити цю тонку тасьму, звернувши її, щоб вийшов квітка. Можна спочатку окантувати цим шнуром пелюстки з тканини, а потім вже прітачать їх на полотно.


Падалка бережіть природу можна виготовити і з металевого сміття. Подивіться, як непотрібні деталі від комп’ютера і диск СД перетворюються в годинник.


Зі сміття можна зробити ціле місто, використовуючи обрізки шпалер, картонні коробки, пластикові пляшки.


Навіть стружки від кольорових олівців можна знайти застосування, перетворивши їх в шикарне плаття принцеси. Її саму дівчинка виріже з кольорового паперу.


Наступна робота показує, як можна використовувати різний непридатний матеріал, це:
  • фантики від цукерок;
  • соломинки для соку;
  • пластикові пляшки від молока, соусів;
  • гудзики;
  • гофрований папір;
  • тасьму.
Якщо немає залишків гофрованого паперу, підійде картон, щільна тканина. На цю основу потрібно приклеїти квіти, зроблені таким чином. З жовтих і червоних пластикових пляшок виріжте квіти, а також з фантиків. Складіть ці заготовки, зверху помістіть гудзик. Пришийте її, з’єднавши всі елементи.

Тичинками квітки стануть розрізані соломинки, їх потрібно приклеїти навколо гудзики. Наступний квітка може бути створений з фантика. Його складають гармошкою, перегинають, в центр приклеюють або пришивають гудзик. Наступний квітка створений з одного пластику.

Всі ці рослини прикріплюють на основу, прикрашають панно тасьмою.


Створюючи разом з дітьми такі вироби, розповідайте їм про екологію природи, щоб вони знали, як зі сміття можна зробити такі гарні речі. Відео допоможуть ознайомитися і з іншими цікавими ідеями.

Як зробити саморобку на тему «Бережіть природу», дивіться у наступному відео:

Картинки «Берегите природу» с надписями. Скачайте бесплатно!

Чтобы красиво завершить свой доклад по природоведению или реферат по экологии, нужна красивая картинка с надписью «Берегите природу». Мы собрали для вас лучшие из таких картинок в интернете, а также создали несколько собственных уникальных изображений. Все они действительно мотивируют прекратить засорять нашу планету, показывая, либо насколько она прекрасна, либо насколько она загрязнена уже сейчас. Скачивайте, используйте на здоровье, и конечно, берегите природу!

Интересная картинка с кусочком планеты в руках у человека

Изображение со знаками, запрещающими делать непотребные вещи, уничтожающие природу

Береги природу! Всё в твоих руках

Потрясающий вид с луга на горы, такую природу хочется беречь

Картинка «Берегите природу» с лёгкими планеты в виде леса

Полевые цветы, озеро и горы венчают надпись «Берегите природу!»

Красивая русская природа, лес, дорога на пикник. Затушив костёр после себя, вы сможете вернуться сюда ещё не раз

Невероятно красивый вид на водную гладь, горы, лес, цветы.

Стенгазета на тему «Берегите природу»

Большая радуга над планетой, полной зелени

Две женские ладони оберегают дерево на фоне сердца

Картинка для детей на тему охраны природы

Берегите природу — она у нас одна!

Детский рисунок на тему «берегите природу», показывающий, как не надо делать.

Минималистичная картинка с надписью и небольшим логотипом

Двуликое дерево на границе природы и промышленности человека

Красивые облака отражаются в кристально чистой воде горного озера

Наш земной шар у нас в руках. Берегите землю и её природу!

Страшный лесной пожар, картинка подойдет для доклада о правильном отдыхе на природу и тушении костров после себя

Детский рисунок с русской природой, лебедями и ярким солнцем, которых защищает человек от лесного пожара

Немного психоделическая картинка, но зато вызывает эмоциональный отклик

Природа средней полосы России, которую надо беречь

Чистый горный воздух, озёра и леса. Такую природу стоит беречь, чтобы возвращаться туда

Давайте беречь природу вместе!

Картинка, показывающая, какой была природа до и после прихода человека

Эта партия в шахматы закончится поражением для нас, кто бы не победил

Похоже на качественный тематический рисунок студента или школьника. Можно использовать его в своей презентации

Картинка на тему охраны природы с правильным текстом

Картинка для завершения презентации «Берегите природу, спасибо за внимание»

Простая картинка с ветвями, листьями, водой и надписью

Изображение «Берегите природу» с четверостишием

Поддерживаем ли мы соединение? — Better Kid Care — добавочный номер Penn State Extension

Дети и природа всегда были связаны. Все мы связаны с миром природы. Природный мир — одна из лучших сред, которые дети могут исследовать, впитывать и наслаждаться. Поддерживаем ли мы, как тех, кто заботится о маленьких детях, связь детей с природой? Некоторые исследователи предполагают, что дети все меньше и меньше подвергаются открытым приглашениям природы.

Сегодняшние дети находятся в плотном графике: уход за детьми, школа и внеклассные мероприятия. Даже если дети находятся на открытом воздухе, занятия обычно структурированы, а не связаны с бесплатными приключениями и погружением в природу. Часто отдых на открытом воздухе длится недолго. Как взрослые, работающие с маленькими детьми, мы должны найти способы поддерживать не только нашу собственную связь с природой, но и детей.

Приглашения природы

Когда маленькие дети сталкиваются с природой, они видят красоту так же, как и мы; но что более важно, они начинают взаимодействовать с его предложениями.Дети автоматически приобретают практическую природу. Вспомните время, когда вы были на природе с детьми: видели ли вы, как дети прыгают в лужах, лазают по камням, раскачиваются на деревьях и собирают предметы?

Дети начинают интересоваться природой. Природные материалы, такие как сосновые шишки, трава, камни, листья, дождь, паутина, палки, лягушки, окаменелости, грязь, ракушки, галька и песок, предоставляют безграничные возможности для игры и воображения. В этих материалах нет инструкций: дети придумывают идеи, как их использовать.Кто они такие? Что они могут сделать? Как они себя чувствуют? На что они похожи? Как оно движется? Как он растет? Что мне с этим делать?

Природа побуждает детей к размышлениям, действиям и формулированию собственных идей. Когда дети погружаются в природу, они поглощены и полностью внимательны к тому, что находится под рукой. Это воздействие на природу может быть просто прогулкой, игрой во дворе или походом в лес. У всех видов пребывания на природе есть много преимуществ.

Чем могут помочь взрослые?

Взрослые могут помочь детям, предоставляя естественную среду для исследования и добавляя инструменты для улучшения исследования, такие как лопаты, увеличительные стекла, карандаши и бумага, фотоаппараты и связанные с ними ресурсы.

Важно наблюдать за тем, где и что дети интересуются, и поддерживать эти интересы, задавая открытые вопросы. Что вы узнали? Каково это?

Как это выглядит? Как оно движется? Что нам делать? Задайте вопросы, которые побудят детей наблюдать и описывать свои наблюдения.Жизненно важно, чтобы взрослые делили мир природы с детьми, планируя соответствующие занятия, но для детей важно иметь возможность открывать природу самостоятельно. Когда дети связываются с природой и свободно исследуют ее компоненты, они развивают свои личные отношения с природой. Именно эти отношения внесут смысл в их понимание природы.

Принесите природу внутрь

Природу также можно вернуть в наши дома или классы.Некоторые ранние наставники используют многие компоненты природы в своей внутренней среде. Пни используются для сидения или для блочной площадки. Вода, песок и грязь исследуются, измеряются и разливаются. Ветви деревьев подвешены к потолку и украшены детскими рисунками.

Сыпучие материалы, такие как сосновые шишки, камни, ракушки, листья и веточки, выставляются в корзинах, чтобы дети могли представить себе идею. Для исследования используются природные артефакты, такие как перья, панцирь жука, окаменелости или птичье гнездо.

Принесение природы в класс усиливает ее красоту, предназначение и дар. Откройте дверь наружу и поддержите прекрасную связь с природой!

Дары природы

Детям нужен постоянный контакт с природой и достаточно времени для изучения и знакомства. Природа вдохновляет на физические испытания: лазание по скале, подъем по холму, катание с холма, качание на ветке, свободный бег или черпание и копание земли. С ростом детского ожирения природа оказывает положительное влияние на физическое благополучие.

Природа также дает нам ощущение покоя и визуальных образов красоты. Дети становятся наблюдательными и используют свои чувства, например, слушая листья на ветру, или глядя на причудливо сотканную паутину пауков, или слыша крик птицы. Несмотря на то, что открытые природные пространства привлекают детей к чудесным рывкам бега, прыжков и лазания, они также приглашают детей замедлиться.

Предоставление детям возможности заботиться о природе, например, поливать растения, кормить животных, собирать мусор и бережно обращаться с «существами», поддерживает чувство уважения к природе и развивает сочувствие.Это также создает возможности для совместной работы детей. Подобный опыт помогает развить навыки на протяжении всей жизни и дает детям связь, которая в будущем может способствовать заботе об их окружении, а также друг о друге.

Чтобы распечатать двухстраничный раздаточный материал с улучшенной графикой,
щелкните значок PDF в верхней части страницы.

СОВЕТЫ 7-9

Как помочь нашим детям позаботиться о газоне PlanetGreenwise. Органический уход за газоном

Дети любят природу.Они не упускают возможности пойти летом в парк или на пляж, а зимой слепить снеговика. Итак, как мы, родители, можем воплотить эту кажущуюся врожденную любовь к природе в пожизненное обязательство заботиться о планете? Создать значимую связь между окружающей средой и детьми не так сложно, как может показаться.

Окружающая среда и дети: установление связи

Как и в случае с другими формами поведения, которые мы хотим привить нашим детям, объединение окружающей среды и детей работает лучше всего, когда мы начинаем с малого, подаем пример, используем практические занятия и делаем их увлекательными.

Итак, вот 10 простых повседневных советов, которые мы можем использовать, чтобы научить наших детей уменьшать углеродный след:

1. Экономия воды
  • При чистке зубов отключите воду.
  • Расскажите детям о садоводстве, экономящем воду, путем выбора растений.
  • Покажите им, как правильно поливать газон и сад.
2. Нажмите переключатель
  • Выключайте свет, когда выходите из комнаты.
  • Выключите телевизор, если его никто не смотрит.
  • Наконец, попробуйте выключить кондиционер, если лето не слишком жаркое.
3. Закройте дверь
  • Держите двери снаружи закрытыми, чтобы не допустить выхода кондиционера или тепла.
  • Не оставляйте дверцу холодильника открытой надолго, решая, что поесть.
4. Посадить сад
  • Начните с простого, с травами оконного ящика.
  • Кроме того, выделите часть заднего двора для выращивания брокколи, салата, помидоров и многого другого.
  • Наконец, вовлеките детей в приготовление урожая.
5. Избегайте одноразового использования
  • При упаковке ланчбоксов используйте перерабатываемые контейнеры.
  • Также во время ужина используйте салфетки из ткани.
  • Носите платок вместо бумажных салфеток.
6. Переработка
  • Научите детей тому, что можно перерабатывать, а не превращать в бытовой мусор.
  • Попросите детей складывать старые домашние задания в бумажную корзину, а контейнеры для йогурта — в пластмассовую корзину.
  • «Завершите круг», покупая товары, изготовленные из переработанных ингредиентов, таких как бумага.
7. Повторное использование
  • Очистите банки с вареньем или желе и используйте их в качестве стаканов для питья.
  • Используйте пустые рулоны бумажных полотенец в следующем художественном проекте ваших детей.
  • Превратите пустые пластиковые контейнеры с плотно закрывающимися крышками в контейнеры для компоста под раковиной.
8. Компост
  • Научите детей, что можно и нельзя использовать в садовый компост.
  • Попросите детей отсортировать пищевые отходы.
  • Покажите им, как происходит процесс компоста
  • Позвольте им использовать удобрения в своих подоконниках и в саду.
9. Пешие прогулки или велосипед
  • На собственном примере: Не все поездки необходимо совершать на автомобиле.
  • Сходите на прогулку всей семьей после обеда.
  • А когда дети подрастут, позвольте им ходить пешком или брать велосипед в школу, к друзьям или в магазин.

Greenwise обучает студентов опылителям и естественным садам при посадке саженцев.

10. Дарить «опытные» подарки
  • Игрушки ломаются или дети быстро устают от них и оказываются на свалке.
  • Вместо этого возьмите детей на скалолазание или в поход.
  • Наконец, членство в музеях, художественных институтах и ​​научных центрах становится прекрасным подарком для семьи и воспоминаниями о будущем.
  • Загляните в этот блог, чтобы узнать больше о том, как дарить «впечатляющие подарки»: 46 способов подарить впечатления вместо подарков

Научите своего ребенка заботиться о природе — Brainsmith

Мать-природа существует уже 22 миллиарда лет, и она будет существовать и дальше. Человечество несет ответственность за то, чтобы наша окружающая среда была здоровой и счастливой. И как вы, как родитель, можете внести свой вклад в выполнение этой обязанности? Научить ребенка заботиться о природе и ценить ее в целом — один из лучших способов обеспечить защиту нашей планеты.


Всемирный день окружающей среды отмечался на этой неделе во всем мире, и у нас есть несколько забавных и интересных способов, которые вы можете применить, чтобы научить своих маленьких детей любить мать-природу и заботиться о ней. Знакомство детей с природой поможет им узнать о ее красоте и значении и приблизить их к окружающей среде.

Подавать пример
Один из самых быстрых способов обучения детей — это видеть, что делают их родители, и усваивать их привычки. Как родители, мы часто забываем о своей ответственности перед природой и окружающей средой, и забота о растениях в наших домах становится обязанностью наших помощников.Может быть, вы можете начать с полива растений и вовлечь ребенка в занятие. Если ваш малыш наблюдает за тем, как вы заботитесь об этих зеленых друзьях, вы с самого начала сеете в них семена интереса. (Изображение предоставлено Flikr)

Соберите мусор
Когда вы выводите ребенка на улицу, будь то игра в парке, выполнение поручения или просто прогулка, остановитесь, чтобы собрать любой мусор, который вы видите, и бросить его в ближайший мусорный ящик. Объяснять детям, как замусоривание вредит окружающей среде и фауне; и корректирующие меры, которые они должны предпринять, чтобы сделать нашу планету более чистым и зеленым пространством.Приведите им примеры, например, если птица съест то, чего они не должны есть, это навредит им.
(Изображение предоставлено Pixabay)

Организуйте особые дни
Спланируйте и организуйте для вашего ребенка и его друзей день мероприятий, связанных с окружающей средой и природой, например, сбор высушенных листьев разных деревьев для создания альбома для вырезок, посадка новых семян в ближайшем парке с нуля или использовать веточки и опавшие цветы, чтобы стать хитрее. Возможности безграничны, и дети учатся сохранять природу и ценить то, что дает природа.Проявите творческий подход к своим занятиям, чтобы всегда поддерживать интерес малышей на пике! (Изображение предоставлено Pixabay)

Посетите местный фермерский рынок
Место, полное свежих фруктов и овощей, — вот что стоит посетить! Фермерские рынки случаются часто, и детям понравится поездка на них, чтобы узнать о различных типах еды, которую они могут съесть. Важно обсудить, как эти фрукты и овощи появляются на вашей кухне и как мы можем помочь им расти в здоровой окружающей среде.(Изображение предоставлено Pexels)

Собственность
Помимо умения ценить природу, как насчет того, чтобы вызвать у них чувство собственности? Выделите пустой горшок каждому члену семьи, включая ребенка, и попросите их посадить семя по их выбору. Это могут быть фрукты или овощи или просто цветущее растение. Установите правило: каждый должен заботиться о своем растении и выращивать его, чтобы обеспечить его рост. Направляйте своего малыша по шагам, которые ему необходимо предпринять, чтобы его семена прорастали и о них позаботились.По нашему опыту, мы видели, как маленькие дети очень привязывались к своим растениям и заботились о них, как взрослые.

Ваши дети заслуживают связи с природой, поэтому позвольте им вдохнуть красоту и не забывайте сохранять нашу планету здоровой, чтобы мы могли жить здоровой жизнью! Чем больше времени они проводят на открытом воздухе, тем больше они будут приближаться к своей среде и получат практический опыт обучения, чтобы воспитать мать-природу.

Как вырастить детей, заботящихся об окружающей среде

В сегодняшней политической атмосфере, вызывающей разногласия и зачастую пугающей, многие родители надеются воспитать молодое поколение, которое будет руководить миром с большей заботой и состраданием.

Это включает не только заботу о других, но и об окружающей среде, которая сталкивается с серьезными угрозами, поскольку администрация Трампа продолжает отменять меры по ее защите.

Имея это в виду, мы попросили родителей и защитников природы дать совет по воспитанию детей, которым небезразлична наша планета.

Подавайте хороший пример дома

«Мы можем научить молодежь выключать свет, когда они выходят из комнаты или оставлять окна и двери снаружи закрытыми для экономии энергии», — сказал президент и генеральный директор Национальной федерации дикой природы Коллин О’Мара, сказал HuffPost в электронном письме.

«Вместо того, чтобы бросать мусор прямо в мусорное ведро, которое пойдет прямо на свалку, остановитесь и посмотрите, можно ли его повторно использовать, переработать или даже компостировать! Чтобы сэкономить воду, закрывайте кран во время чистки зубов », — добавил он.

О’Мара, у которой есть 6-летний и 10-месячный ребенок, объяснил, что эти простые повседневные занятия делают охрану окружающей среды реальной и инстинктивной для детей.

viafilms через Getty Images

«Вместо того, чтобы бросать мусор прямо в мусорное ведро, которое пойдет прямо на свалку, остановитесь и посмотрите, можно ли его повторно использовать, переработать или даже переработать», — предлагает Коллин О’Мара из Национальной федерации дикой природы. .

«Все дело в том, чтобы подавать хороший пример в доме и в том, как мы живем своей собственной жизнью как родители — будь то переработка, минимизация отходов или внимание к количеству потребляемой нами электроэнергии и воды», — сказал Билл Ульфельдер, исполнительный директор охраны природы в Нью-Йорке. «Наши дети не всегда сообщают нам, что смотрят и слушают, но это точно».

Филипп Кусто, внук Жака Кусто, соучредитель и президент EarthEcho International, рекомендует принимать более короткие душевые кабины, сократить количество мяса в рационе вашей семьи и подсчитать, сколько воды вы используете в своем доме.

Выведите своих детей на улицу

«Это помогает детям развивать истинное чувство и связь с природой», — сказал О’Мара. Он предлагает семьям останавливаться в парках по дороге домой из школы, обедать на улице, садить дома сады, ходить на рыбалку или вместе гулять по выходным.

«Это действительно помогает выводить детей на улицу в раннем возрасте и как можно чаще», — написал он. «Опыт, который дети получают во время садоводства и создания среды обитания, подсчета птиц и растений, прогулок по увлекательным тропам, посещения парков и водно-болотных угодий и многого другого, создает прочные связи и помогает детям защитить мир вокруг них.

Ульфельдер поддержал это мнение, рекламируя пользу для здоровья от пребывания на открытом воздухе — от управления стрессом до эмоционального благополучия.

Предоставлено EarthEcho International

Филипп Кусто хочет побудить детей стать защитниками окружающей среды. «Еще один способ помочь молодым людям понять важность здоровых природных ресурсов — это поработать с ними, чтобы узнать источник воды в вашем районе и узнать, что они могут сделать, чтобы защитить его», — говорит он.

«Важно выходить на улицу. в любое время года », — сказал Ульфельдер, у которого есть 14-летняя дочь.Хотя он не обязательно рекомендует выходить на улицу посреди метели или мокрого снега, он считает, что люди должны проводить время на открытом воздухе круглый год, в том числе зимой.

«Это часть того, как вы развиваете любовь к природе — видеть деревья, животных, дикую природу, пейзажи вокруг вас, будь то город или деревня, в разные времена года», — сказал он, добавив, что, конечно, есть меры предосторожности. взять с собой, например, солнцезащитный крем, головные уборы, клещи и т. д.

Обсуждение экологических проблем

«Расскажите о текущих проблемах и о том, что происходит в мире», — сказал Ульфельдер, указывая на такие новостные события, как ураганы Харви, Ирма и Мария или лесные пожары в Калифорнии.

Местные проблемы также являются основными темами для обсуждения. Ульфельдер отметил, что люди часто говорят о проблемах с системой метро Нью-Йорка, что очень актуально, потому что общественный транспорт может помочь уменьшить ваш углеродный след.

«Я думаю, что говорить с детьми об этих проблемах, отвечать на их вопросы и выслушивать их идеи — это хорошо и делает сохранение актуальным», — сказал Ульфельдер.

«Частично это прививает им понимание науки и объясняет, что наука говорит нам о различных проблемах — от изменения погодных условий до лесных пожаров и оползней», — добавил он.«Мы, как родители, должны воспитывать в своих детях любовь и понимание науки, потому что наука так важна для здоровой, продуктивной жизни, устойчивости и заботы об окружающей среде».

Карлос Гарсия Роулинс / Reuters

Ульфельдер говорит, что родители должны «говорить о текущих проблемах и о том, что происходит в мире», включая ураган Мария, который повредил этот дом в Пуэрто-Рико в сентябре 2017 года.

Кусто рекомендует сосредоточиться на местных сообществах также.

«Еще один способ помочь молодым людям понять важность здоровых природных ресурсов — это работать с ними, чтобы узнать источник воды в вашем районе и узнать, что они могут сделать, чтобы защитить его», — сказал он, добавив, что есть ресурсы. чтобы помочь привлечь семьи к защите местных водных путей, таких как реки, ручьи и ручьи.

Ищите ресурсы и мероприятия

О’Мара объяснил, что Национальная федерация дикой природы работает над тем, чтобы привнести образование и мероприятия в области природы и природы в места, где проводят свое время многие дети, такие как школы, детские центры, местные парки и агентства отдыха , и внешкольные программы.

Национальная федерация дикой природы — одна из организаций, работающих над созданием естественных пространств и садов на территории школ, поощряя работников детских садов проводить больше времени на свежем воздухе и побуждая школы стать более экологичными.

Помимо национальных организаций, таких как Национальная федерация дикой природы или Охрана природы, по всей стране проводятся местные природоохранные мероприятия — от сбора средств до маршей и образовательных мероприятий.

«От помощи выбившимся на берег подковообразным крабам в заливе Делавэр до рыбалки на морского окуня в Чесапике — я стараюсь найти способы как можно больше добраться до воды или рядом с ней», — сказал О’Мара. «Как и большинство детей, мои дети любят животных, поэтому я ищу любую возможность установить связь с животными в нашей среде обитания на заднем дворе, и мы используем бинокль Ranger Rick, чтобы смотреть на птиц в нашей среде обитания в дикой природе на заднем дворе.Мы также любим кемпинг всей семьей и каждый год участвуем в Great American Campout ».

Путешествие

«Путешествие не обязательно должно быть очень модным. Некоторые из самых ярких воспоминаний моей жены о ее детстве — это погрузка всей семьи в универсал, поездка в национальные парки и кемпинг по дороге, — сказал Ульфельдер. «Речь идет о том, чтобы собрать семью, выйти на улицу и узнать о различных экосистемах и дикой природе».

Если вы путешествуете, то ли в U.По его словам, вы можете рассчитать свой углеродный след от поездки и компенсировать его, чтобы сделать его углеродно-нейтральным.

Когда Ульфельдер путешествует со своей дочерью, они говорят о том, как они видят, как изменение климата проявляется в разных местах, и об интересных решениях, которые различные сообщества применяют в ответ на вызовы. Во время посещения Копенгагена два года назад они были поражены тем, сколько людей передвигается на велосипедах и сколько мест для парковки и блокировки велосипедов.

«Для всех нас это открыло глаза», — сказал он.«Как бы мы ни гордились системой метро, ​​существуют еще более слабые способы воздействия, которыми массы датчан добираются до работы».

Маскот через Getty Images

«Я встречаю много людей, которым небезразличны люди и природа в моей работе, и многие из них расскажут о моменте — в походе, походе или даже в городе, когда они были относительно молод », — сказал Ульфельдер.

Ульфельдер сказал, что когда он впервые выехал за пределы США в возрасте 16 лет, он испытал новую тропическую среду и увидел проблемы, с которыми люди сталкиваются в других местах.«Это оставило на мне неизгладимый след и вдохновило меня стать защитником природы», — пояснил он.

«Оглядываясь назад в детство, я бы не стал недооценивать силу моментов», — продолжил он. «Я встречаю много людей, которым в моей работе небезразличны люди и природа, и многие из них расскажут о каком-то моменте — в походе, походе или даже в городе, когда они были относительно молоды, может быть, даже в зоопарк — когда в них только что [произошло] что-то действительно незабываемое и помогло вызвать интерес, любопытство и страсть.”

Слушайте своих детей

Дети иногда узнают об охране природы в школе или от своих друзей и приносят домой новые идеи о том, что нужно сделать.

«Мы должны прислушаться к этим идеям, даже если они кажутся немного безрассудными», — сказал Ульфельдер. «Если они приносят эти идеи о том, как они хотят сократить отходы или минимизировать потребление энергии или воды, я думаю, что было бы здорово попытаться реализовать некоторые из этих идей. Например, на протяжении многих лет мы занимались компостированием на своем дворе.

Кусто сказал, что важно вовлекать детей в процесс принятия решений, касающихся сохранения природы. «Слишком часто взрослые склонны навязывать свою волю тому, что, по нашему мнению, должны делать дети. Такой подход сверху вниз не работает », — сказал он. «Вместо этого попробуйте превратить это в разговор и вместе решить, что делать и как это делать».

Он также рекомендует найти способы взаимодействия с обществом, соответствующие интересам детей, например, через искусство, еду или животных.

В конечном счете, речь идет о том, чтобы слушать и поддерживать детей в настоящем.

«Не сбрасывайте со счетов мысли и идеи молодых людей только потому, что они молоды. Изменения происходят во всем мире ПРЯМО СЕЙЧАС из-за молодежи », — сказал Кусто. «Дело не в том, что они идут , чтобы изменить мир, а в том, что они — это , изменяющие мир. Дело не в том, что мы готовим следующее поколение лиц, вносящих изменения, — они творят изменения СЕЙЧАС.

Как научить ребенка заботиться о Земле

Как христиане, важно заботиться о Земле не только потому, что это наш дом, но и потому, что Бог повелевает нам это делать.Одна из первых заповедей, которые Бог дает Адаму в Библии, — заботиться об Эдемском саду. Сейчас мир может быть более сложным, чем был тогда, но мы все еще можем оказать честь Создателю, заботясь о Его творении! Вот несколько простых способов научить детей заботиться о Земле.

1. Научите ребенка утилизации отходов

Если вы живете в месте, где переработку отходов собирают как мусор, научите своего ребенка этому! Покажите им, как из некоторых вещей, например из пластика и стекла, можно делать разные вещи после того, как вы их закончите.Затем покажите им, что некоторые вещи так не работают и их нужно отправлять на свалки. Есть много компаний и организаций, которые собирают удобные для детей видеоролики и рассказывают о ценности вторичной переработки! Вы также можете научить их с помощью ремесел по переработке отходов, независимо от того, что такое переработка в вашем районе. Отличный вариант — взять использованные обрывки цветных карандашей и растопить их, чтобы сделать новые разноцветные мелки!

2. Используйте многоразовые хозяйственные сумки и контейнеры

Отличный способ подать пример — купить несколько многоразовых сумок для покупок и держать их в машине для любых походов по магазинам! Многие магазины сейчас продают их по цене 1-2 доллара за штуку, но они также доступны в Интернете по цене менее доллара за штуку.Где бы вы ни брали их, убедитесь, что вы используете их при покупках вместе с ребенком, и научите их, как вы можете уменьшить количество отходов и позаботиться о Земле, повторно используя тканевые пакеты вместо того, чтобы брать с собой домой и выбрасывать тонкие пластиковые пакеты. Еще один доступный многоразовый обмен — это приобретение многоразовых бутылок с водой вместо одноразовых пластиковых бутылок с водой.

3. Научите ребенка ухаживать за растениями

Хотя каждая семья не может просто разбить огород или посадить дерево, вы можете начать с малого и научить своего ребенка заботиться о Земле, выращивая собственное растение! Отведите каждого ребенка в местный питомник растений или в магазин товаров для дома и позвольте им выбрать растение, которое они могут оставить в своей комнате.Для детей младшего возраста идеально подойдут варианты, не требующие особого ухода, такие как суккуленты, а для детей постарше небольшой цветок вполне подойдет. Помогите им узнать, что нужно их растению, с помощью онлайн-ресурсов или книг из вашей библиотеки, и подайте хороший пример, ухаживая за любыми другими растениями в доме или во дворе.

Теперь вы готовы начать учить своего ребенка заботиться о Земле!

Человеческий младенец — Проект естественного ребенка

Джеймс Киммел, Ph.Д.


«Нежность появилась у предков человека, млекопитающих, за много веков до того, как он научился сохранять огонь или формировать камень».

— Льюис Мамфорд, Поведение жизни

Человеческий младенец — беспомощное существо при рождении. Он практически неподвижен, он не может ползать, ходить или говорить, и в значительной степени ограничен в своей способности действовать целенаправленно. В отличие от других приматов, он не может даже держаться за свою мать или цепляться за нее. Его нужно нести, если он должен переходить из одного места в другое.Семьдесят пять процентов его мозг развивается после рождения. Он не может продолжать жить без усилия другого человека. Ему нужны годы развития, прежде чем он может позаботиться о себе. Беспомощность и незрелость ребенка требуется источник ухода. Природа предоставила источник, соответствующий этому потребность — человеческая мать.

Матери биологически и генетически созданы для лелеют своих младенцев. У матери новорожденного есть все, что нужно ребенку: руки, чтобы держать его, грудь с грудным молоком, чтобы кормить и утешать его, человеческое тело, чтобы поделиться с ним, человек, которого нужно защищать и быть рядом с ним ему.Она тот, кто развился с силой и конкретностью. ресурсы, которые позволят ее ребенку продолжать жить и развиваться обычно после его рождения. Мать и младенец не эволюционировали отдельно, но вместе. Мать — вторая половина человека процесс воспитания, процесс, который начинается при зачатии и который продолжается много лет после рождения. Хотя мать и ее ребенок с момента зачатия структурно разделены, они эволюционировали действовать вместе как единое целое.Дональд Винникотт, англичанин психолог, сказал: «Не бывает ребенка, есть ребенок и кто-то ». Это заявление отражает реальность человеческого младенца — реальность, о которой часто забывают в наших общества, потому что младенцы неправильно воспринимаются с момента рождение отдельными людьми.

Невозможно полностью понять человека ребенка или его развития, если мы изучаем его отдельно от «кто-то», кто поддерживает его жизнь.Никогда не было ребенка кто жил без помощи и поддержки другого человека — с возможное исключение из нескольких единичных и недоказанных сообщений о диких дети, воспитанные животными. И поскольку эти несколько человек были аномальные в своем развитии, когда они были обнаружены, кажется безопасным пришли к выводу, что ребенок, который развивается без заботы другого человека бытие будет ненормальным. Итак, когда мы говорим о младенцах или об их потребности, мы также должны говорить о матерях — или о «ком-то» или «кто-то», кто займет ее место.Потребности младенцев и кто младенцы становятся, должны иметь дело не только со своими генами, но и со своими опекуны и общество, в котором они развиваются.

Младенцы входят в мир только с одной силой — способность вызывать эмоции нежности и заботливой реакции на их от других людей, особенно от их матери. Все в младенчестве предназначено для того, чтобы отклик. Она маленькая, мягкая, ранимая, безобидная и привлекательная.Ее необходимость ухода и защиты очевидна. Ее крик эволюционировал, чтобы заставить ее мать (и другие люди) обеспокоены и обеспокоены. Это сигнал бедствие, на которое эмоционально подходящие люди реагируют усилия, чтобы помочь. Мать и дитя поначалу незнакомы друг с другом другой, но мать, утверждая жизнь своего ребенка с собой, создает объединенную сущность, в которой каждый становится частью другого. Мать становится тем, кто делает возможным ребенок продолжает жить и развиваться после рождения.

Вскоре после рождения ребенок начнет улыбаться, чтобы издавать приятные и приятные звуки счастья, чтобы узнавать и исследовать его мать, а затем смеяться, протягивать руку, трогать и обнимать, и все это увеличивает нежную привязанность его матери к нему. Он указывает, что он любит быть с его матерью, что он хочет быть с ней, что он не чужой, что он дружелюбное, общительное существо, что у него есть все человеческие эмоции, которые она делает . Мать и ребенок структурно раздельные и без прикрепления плаценты после рождения, но они не разделены физически или эмоционально. Они превратились в кормящая пара в тесном физическом контакте днем ​​и ночью — пара которые реагируют на настроение и чувства друг друга. Мать улыбается когда ее ребенок улыбается, смеется, когда ее ребенок смеется, тревожится, когда ее ребенок тревожится, доволен, когда доволен, умиротворен, когда он мирный и грустный, когда он несчастен. Ребенок улыбается, когда его мать улыбается, смеется над ее звуками восторга, расстраивается, когда его мать расстроен, обеспокоен, отстранен, зол или недоступен, когда хочет будь с ней.

Отношения матери и ребенка из-за их физическая близость, минимальная разобщенность, сильная взаимозависимость и необходимость единства в работе, сотрудничества, сочувствия и идентификация вполне может быть самым социальным из всех человеческих отношений. Никакие другие отношения, в том числе отношения взрослой пары, не проверяют сила человеческой способности воображать, удивляться и становиться «другое», так как сначала невербально, а затем минимально вербально в течение многих лет.Ребенок не может сказать вам языком кто он, что чувствует, чего хочет или в чем нуждается. Мать должна прикоснуться к «забытому языку», тем невербальные способы общения с людьми из нашего вида, которые когда-то был для людей (до того, как мы разработали язык) единственным способом выразить наши заботливые чувства к другому.

Для ребенка, врожденного социального, отношения с его мать — его знакомство с человечеством, его первый человеческий отношения, и тот, который задает тон всему его будущему отношения.Для матери это возможность воспитывать и дорожить жизнью другого, напрямую делиться и участвовать в развитие и создание человека, и тем самым расти в ее человеческая связь.

Ребенок сначала не осознает, что у него может быть влияние на его мать, что он может заставить ее почувствовать нежность к нему. И он не может сделать ничего особенного, чтобы заставить ее заботиться о нем. Он, сам того не зная, полагается на миллионы лет эволюции млекопитающих, на том, что он младенец и что она мать, чтобы получить нежность и заботу, которые его мать эволюционировала, чтобы обеспечивать своих детей.

Мы — вид, существование которого генетически обусловлено коренится в нашей способности чувствовать нежность к жизни, которую мы создаем, и способность питать эту жизнь как до, так и после рождения. Прежний до рождения, процесс воспитания следует своим собственным естественным генетическим и биологическое течение, и, в своей стойкости, может быть прекращено только выкидыш или аборт. Организм матери самопроизвольно приспосабливается а также условия позволяют растущему эмбриону и плоду.Четный нежелательные зачатия, доведенные до полного срока, могут принести здоровые младенцы. Для многих людей процесс до рождения, потому что он не зависит от культуры, может быть, единственный раз в их жизни, когда их воспитывают обычным человеческим образом.

Как и у всех млекопитающих, беременность человека не заканчивается. с рождения. Процесс воспитания после рождения, хотя это генетически и биологически продолжаются до рождения, к сожалению, не автоматический.У человека мать может выбирать, и находиться под влиянием других представителей ее культуры, чтобы перестать быть часть этого процесса. Вполне вероятно, что в нашем человеческом начале матерями в гораздо большей степени управляли гормональные, инстинктивные и рефлексивные процессы в их реакции на своих новорожденных, чем они позже появился. Но по мере развития нашего современного мозга забота о младенцы и маленькие дети стали сознательной деятельностью, и как сознание все больше и больше определялось культурой, заботой о младенцы и дети стали культурным процессом, на который большое влияние оказали социально-экономическая организация общества.

О младенцах больше не заботятся должным образом их, но так, чтобы они соответствовали своему обществу. Мы вид который генетически разработан для воспитания нашего потомства, а также который может, благодаря нашей способности к сознанию и осознанию, понимать, ценить и отдавать приоритет потребности новорожденного в воспитание. Мы можем — как отдельные люди, так и все общество — поощрять матери, чтобы выкормить своих младенцев. Однако сознание — это обоюдоострый меч.Например, исходя из культурных условий, мы можем поверить в то, что биологическое материнство неважно, ненужно, несправедливо и обременительное вмешательство в жизнь женщин или слишком много заботы «портит» младенцев и вредит их развитию или даже что некоторые младенцы, в зависимости от пола, «несовершенны» при рождении, отцовстве или «внебрачности» не должны жить.

Мы можем быть уверены, что для большинства людей существование, матери, материнство и потребность ребенка в матери были высоко ценится и уделяется первоочередное внимание группе людей.Если бы такое было не было бы так, мы бы не выжили и не остались бы вид, требующий материнской заботы. Мать и ребенок не могли очень долго жили отдельно, отдельно от группы. Ни один не мог они выжили без поддержки группы.

Девяносто девять процентов всех людей, которые когда-либо жили были охотниками-собирателями (Нанда). Исследования охотника-собирателя общества с готовностью подтверждают оказанное уважение и оказанную поддержку, группой матери, кормящей ребенка.С древних времен, однако, продолжаясь до настоящего времени, было согласовано усилия западной цивилизации по устранению необходимости естественная мать, чтобы вырастить своего новорожденного. Матери во многих культурах и в разное время поощрялись подавлять свои нежные чувства по отношению к своим младенцам, отговариваясь от воспитания их в биологических человеческий путь, и передать заботу о своем ребенке другим. Кормилица и детская бутылочка подтверждают эти исторические факты.Оба из них культурные методы обеспечения младенцев питанием — к нашему несчастье — удалось достичь своей цели по устранению необходимость для естественной матери заботиться о своем ребенке. Они резко изменили биологические условия жизни человека воспроизводства, пути развития новой человеческой жизни и, возможно, человеческого сам вид.

История детства в цивилизованном мире показывает, что младенцев не всегда считали милыми или нуждаясь в нежности.В разное время и по разным причинам они считались злыми, вредными, обременительными, бесполезными, нежелательными и расходный. Конечно, с ними обращались в соответствии с эти представления о них (deMause, Beekman). Ллойд де Маус в своем в книге по истории ухода за детьми говорится: «История детство — кошмар, от которого мы только недавно начали проснуться. Чем дальше в историю заходим, тем ниже уровень уход за детьми, и более вероятно, что дети будут убиты, брошены, избивали, терроризировали и подвергали сексуальному насилию «.

DeMause имеет в виду общества цивилизации, а не обществам людей, живущих вне цивилизации. История людей, живущих как охотники-собиратели, совсем другая. касается детей, чем описанный им. Исследования антропологи групп охотников-собирателей не описывают младенцев и уход за детьми в этих группах как «кошмар». Они, как правило охарактеризуйте заботу о молодежи как «снисходительную». Один делает обнаруживают, однако, что, поскольку эти группы подвергаются «цивилизованному способов », уход за младенцами и маленькими детьми становится менее заботливые и более суровые, жестокие и карательные.

Люди эволюционировали в естественном мире и эволюционировали в адаптироваться к этому миру. Решающее значение для нашего успеха как вида, когда мы жили в этом мире была наша способность сотрудничать как единая группа. В человеческая особь, по сравнению с другими животными, плохо наделена выжить в природе. У нас нет когтей или клыков, которые могли бы служить оружие, мы медлительны, и у нас нет защитной брони. Даже наши превосходный мозг в сочетании с ловкостью рук, что позволяет нам создать то, что мы можем вообразить, будет иметь мало ценности для выживания, не могли действовать коллективно.Действительно, человеческий мозг с его способность к языку, сочувствие и способность воображать и играть будучи другим, эволюционировала, чтобы усилить нашу способность к совместное и коллективное поведение. Те черты, которые позволяют нам выжить в современном мире, например, самодостаточность, независимость, состязательность, эгоизм и безразличие к тяжелому положению или несчастья других не имели бы адаптивного значения, когда мы жили небольшими группами как охотники-собиратели.Тогда наша адаптивная сила заключался в нашей способности к совместному и единому функционированию, а не в нашей индивидуальные и отдельные навыки, силы, имущество или богатство.

Взаимодействие матери и ребенка с заботой, основанное на способность матери заботиться о жизни, которую она создает, была для большинства нашего существования модель всех человеческих отношений и фундамент человеческого общества. Это позволило новорожденному родиться в незрелое состояние и медленно развивать свой мозг и разум по отношению к любить других.Процесс воспитания, основанный на единстве мать и ребенок, развитые личности, которые сочли бы естественным действовать в унисон с другими. Мы были бы совсем другими вид — очень асоциальный — если бы мы родились полностью развитыми и не требовала материнской заботы.

Человеческий младенец, рожденный сегодня, от любых родителей в любой точке мир, без труда впишется в охотника-собирателя общество. Он эволюционировал для этого. С другой стороны, любой ребенок, рожденный сегодня в современном обществе не соответствует нашему миру , и ни один ребенок рожденные в прошлом тоже подходят.Младенцы (и матери) не изменились в их репродуктивной биологической или генетической структуре; это общество и матери, которые изменились в своей реакции и в своих отношение к младенцам. Мы больше не ценим и не поддерживаем материнство или критическая потребность малышей развиваться в связи с тендером, заботливая мать. Мы отклонились от воспитательного аспекта репродуктивная биология путем изменения «кого-то» ребенка.

В обществе, где ребенок живет и развивается без присутствие его матери и без человеческой нежности, некоторые младенцы, если не большинство, стать другими людьми, чем они должны были быть.Они должны адаптироваться и соответствовать заменителям, которые заменили естественные материнство: молочные смеси, пустышки, кроватки, манежи, предметы безопасности и заместители опекунов. При этом они, как взрослые, разные от взрослых, которые развиваются по отношению к кормящей матери. Неправильно воспитанные и плохо воспитанные дети растут без интернализация нежности. Мы эволюционировали, чтобы передать новорожденному наши нежные чувства к ним.

Младенцам нужна нежность.Они плохо растут без этого. Это то, что делает нас людьми.

Каталожные номера:

Бикман, Дэниел. Механический младенец. Вестпорт, Коннектикут: Лоуренс Хилл, 1977 г.,
деМоз, Ллойд. История детства. Нью-Йорк: The Psychohistory Press, 1974.
. Мамфорд, Льюис. Поведение жизни. Нью-Йорк: Harcourt, Brace, 1951.
. Нанда, Серена. Культурная антропология, третье издание. Бельмонт, Калифорния: Wadswoth Publishing, 1987.
Винникотт, Д. Семья и индивидуальное развитие. Нью-Йорк: Basic Books, 1966.

Как рассказывать детям об окружающей среде — самый счастливый ребенок

Как рассказывать детям об окружающей среде

Когда вы являетесь родителем, вы поглощены таким количеством вещей, которые необходимо сделать для заботы о здоровье и развитии своих детей, что легко забыть о том, чтобы помочь им научиться заботиться о Матери-природе. Но на самом деле это довольно просто. И помните, счастливая земля означает здоровых детей.

Расскажите детям о переработке вторсырья.

Научите своих малышей определять, какие предметы подлежат переработке (вторичной переработке), а какие — до свидания (не подлежат переработке). Сделайте сортировку мусора домашним делом, достойным золотой звезды или «проверки на руку». (См. Идеи о том, как улучшить хорошее поведение в разделе «Самый счастливый малыш в блоке».)

Научите детей мусорить.

Научите детей, что быть «пометом» — не круто. Когда вы идете на пляж или в парк, вы можете научить своего ребенка мусорить, устроив гонку, чтобы узнать, сколько листов бумаги они могут собрать за 2 минуты (следите за этим занятием, чтобы убедиться, что мусор является «обычным мусором», например бумага, ничего острого и омерзительного).Разумеется, подготовьте дезинфицирующее средство для рук, чтобы его можно было тщательно очистить, как только вы закончите. Ответственность и устойчивость… два урока за один!

(Напомните детям постарше, что мусор часто попадает в нежелательные места, например, в океан, и может быть опасен для животных: «Не болтай, пользуйся свалкой»).

Обучают охране окружающей среды.

Самые простые способы защиты нашей планеты для детей:

  • Отключают воду во время чистки зубов. («Сохраните немного воды для других семей, которые в ней нуждаются.”)
  • Выключайте свет при выходе из комнаты. («Приберегите немного света для других семей, которые в нем нуждаются».)

Забота об окружающей среде для детей может казаться бесконечным ворчанием. Вместо того, чтобы ныть напоминаниями, «поймите, что ваши дети хороши». Даже если они не забывают делать это только один раз из 10, похвалите их за это. И, время от времени попросив их вернуться в комнату, чтобы щелкнуть выключателем, они быстро научатся. (Ознакомьтесь с моей техникой «сплетничать», чтобы действительно сделать вашу похвалу продуктивной!) Один из лучших способов быть устойчивым с детьми — это у вас дома.

Используйте наглядные пособия и рассказы, чтобы рассказать детям об окружающей среде.

К счастью, многие другие родители придумали много других замечательных идей! Посмотрите детские книги о защите окружающей среды, например Seeds of Change или If Sharks Disappeared . Или воспользуйтесь Интернетом, чтобы найти фотографии, поддерживающие вашу беседу, или поищите примеры.

Объясните детям, как важно покупать экологически чистые продукты местного производства, когда это возможно.

Один из самых совершенных способов поощрения окружающей среды — это еда.За последнее десятилетие органические стали намного доступнее и дешевле. Такие компании, как Thrive Market, продают отличные органические продукты со скидкой до 50% — прямо потребителям! И даже в Walmart теперь есть тонны экологически чистых продуктов!

Не нужно быть фанатиком, но разумно делать то, что вы можете, когда и где можете. Отличное место для начала — это посещение EWG (экологической рабочей группы). Используйте их рекомендации, чтобы определить, какие продукты вы покупаете в первую очередь экологически чистые:

  • Clean Fifteen: 15 продуктов, которые можно есть при обычном выращивании (в них меньше всего пестицидов)
  • Грязная дюжина: 12 продуктов, которые лучше всего покупать органические (в них больше всего пестицидов)

Избегайте одноразовых контейнеров, пакетов и полиэтиленовой пленки.

Замена пластика на более пригодные для повторного использования и экологически чистые материалы может иметь большое значение — вот как можно использовать меньше пластика дома! Есть также отличные альтернативы одноразовому пластику:

  1. Используйте многоразовые сумки из ткани, которые складываются в рюкзаки или кошельки
  2. Используйте многоразовые контейнеры или ланчбоксы:
  1. Существуют многоразовые тканевые пакеты меньшего размера… так что вам не придется прибегать к одноразовым пакетам для перекуса… их можно купить в местных продуктовых магазинах и в Интернете (HealthNut Shop; The Good Planet Company)
  2. Когда многоразовые продукты не подходят (например, для авиаперелетов, когда вы не хотите застревать, таская пустые контейнеры), используйте вощеные бумажные мешочки для сэндвичей вместо пластиковых, как эти от LunchSkins.Дополнительное преимущество: их можно компостировать и перерабатывать!
  3. Маленькие дети часто не доедают. Вместо алюминиевой или пластиковой пленки можно использовать тканевые чехлы из пчелиного воска. (С помощью этого урока вы можете сделать что-то свое — веселое занятие своими руками, которое можно сделать своими детьми!) Если вам нужно использовать полиэтиленовую пленку, убедитесь, что она не содержит «винила» или «ПВХ». Было показано, что это химические вещества, разрушающие гормоны.
  4. В качестве особого подарка купите многоразовую бутылку с водой для своих детей. Пусть они выберут свою и напишут на ней свое имя или выложатся изо всех сил и украсят ее.Лучше покупать только нержавеющую сталь или стекло (в целях безопасности в силиконовой упаковке), а не пластик. Дополнительный бонус: вы сэкономите деньги, когда вам больше не придется покупать воду по завышенным ценам на прогулках!

Последние мысли об обучении детей окружающей среде

Не секрет, что экология в беде. Мы уже начали замечать разрушительные последствия изменения климата. Родителям так важно как можно больше заботиться о Матери-Земле и сохранять планету для наших малышей! И, если можете, сделайте пожертвование EWG или другой национальной группе, которая каждый день работает, чтобы защитить планету для наших растущих детей.

Leave a Reply