Лепим кита из пластилина: Как сделать Кита из пластилина (фото или видео)?
Кит из пластилина. Как слепить кита из пластилина поэтапно
Мой мир
Вконтакте
Одноклассники
Кит из пластилина. Пожалуй, кита, который плавает в воде, можно сравнить по размеру со слоном, который живет в Азии. Это животное очень большое, и если вы захотите слепить его из пластилина, то из одного бруска вы получите лишь небольшую копию. Предлагаем в этом уроке рассмотреть мастер-класс по лепке кита из пластилина. Это урок для детей, которые учатся лепить. Детали, из которых выполнена фигурка, достаточно простые.
Материалы и инструменты для изготовления кита из пластилина
Что необходимо подготовить для изготовления пластилинового кита:
• синий и белый пластилин;
• стеку.
Как слепить кита из пластилина поэтапно
1. Подготовьте для работы пластилин. Планируемого водного жителя можно сделать из синего или серого пластилина, а также подойдет черная масса для лепки касатки.
2. Выбранный брусок разомните в руках и сформируйте мягкий ком.
3. Сразу начинайте вытягивать мягкую массу, деформировать ее и пальцами разглаживать поверхность полученной детали. Заднюю часть заострите, центральную часть оставьте самой широкой и лицевую часть сделайте слегка сплюснутой.
4. Там, где вы хотите показать брюхо, намажьте белый пластилин. Возьмите кусочек мягкой массы и равномерно распределите по выбранному участку. Разгладьте пальцами поверхность, края также разровняйте, чтобы брюхо кита было более-менее аккуратным.
5. Можно оставить нижнюю часть в таком виде или возьмите стеку и на белой лепешке сделайте продольные полосы. Оставляйте небольшие зазоры между ними.
6. Из небольших синих кусочков сделайте плавники и хвост кита. Всего нужно четыре детали. Можно придавить лепешки пальцами к твердой поверхности.
7. Прикрепите хвост к задней части, а плавники – по бокам. Кит из пластилина почти готов.
8. Прикрепите по бокам маленькие черные глазки, чтобы завершить свою поделку. Обитатель океана готов. У нас получилась маленькая копия огромного кита из пластилина.
Мой мир
Вконтакте
Одноклассники
Кит и дельфин – лепка из пластилина
Лепка дельфина и кита из пластилина – работа для детей от 3-4 до 9-10 лет. Все дело в деталях. Малыши могут лепить этих морских животных в общих чертах, а ребята постарше с подробными деталями. Так что вы сами можете решить, насколько «подробно» лепить. Все зависит от возраста и навыков обращения с пластилином детей. Нелишним будет, приступая к лепке кита и дельфина рассказать детям, что это НЕ рыбы. И тот и другой – морские млекопитающие. Они более близкие родственники кошкам и собакам, чем рыбам. Хотя, конечно, внешне очень похожи.
Лепка кита из пластилина
Шаг 1
Скатаем шарик из пластилина.
Шаг 2
Приемом оттягивания (см. основные приемы лепки из пластилина) формируем киту хвост.
Шаг 3
Лепим киту хвостовой плавник. Скатаем небольшую колбаску, расплющим ее и сделаем «бантик». Для этого либо скрутим пластилин посередине, либо, как на фотографии, продавим его пальцем по центру.
Прилепим хвостовой плавник к туловищу кита.
Шаг 4
Сделаем киту рот и глазки. Для глаз скатаем два одинаковых шарика из белого пластилина, а затем налепим на них совсем крошечные черные шарики-зрачки. Прилепим оба глаза к туловищу кита. Вместо черного пластилина можно использовать бусинки или бисеринки. Теперь делаем рот. Скатаем из белого пластилина и затем расплющим колбаску. Налепим ее на туловище кита. Стекой сделаем насечки.
Делая с детьми кита из пластилина, будет кстати познакомить их с одной из «Маленьких сказок» Р. Киплинга о том, как кит получил свою глотку.
Шаг 5
Конечно, у кита должен быть «фонтанчик». Чтобы сделать фонтанчик, возьмем белый и голубой пластилин и смешаем их. Перемешивать можно не слишком тщательно – пусть остаются «мраморные» разводы. Скатаем из получившейся массы три недлинный колбаски, концы их завернем колечком. Соединим получившиеся «струи» между собой в «фонтанчик».
Тупым концом карандаша сделаем углубление в туловище кита.
Закрепим наш фонтанчик в это углубление. Наш кит из пластилина готов!
Расскажите ребятам, что отверстие в голове кита – это орган его дыхания. Как наш нос, только у китов он называется дыхало. Когда кит ныряет, он закрывает дыхало, чтобы туда не попадала вода, задерживает дыхание. Кит может не дышать под водой целый час!
Лепка дельфина из пластилина
Шаг 1
Скатаем из черного, фиолетового или черного пластилина конус-морковку.
Шаг 2
Из белого пластилина сделаем маленький конус и плоский вытянутый овал. Овал можно получить расплющив пластилиновую «колбаску» и подкорректировав ее форму. Налепим эти детали на туловище дельфина.
Шаг 3
Делаем плавнички. Слепим четыре небольших шарика и расплющим их в лепешки. Примажем их к туловищу кита: один верхний спинной плавник, один хвостовой плавник и два нижних плавника.
Шаг 4
Изогнем заднюю часть туловища. Рассечем стеком хвостовой плавник.
Шаг 5
Осталось слепить глазки дельфину. Места прилепливания глазок можно наметить, сделав углубления в пластилине тупой стороной карандаша. Наш дельфин из пластилина готов!
Дельфины, возможно, самые загадочные обитатели моря. С ними связано много легенд. Считают, что дельфины очень расположены к людям, спасают тонущих, с удовольствием играют с детьми. Это очень умные животные. Ученые установили, что у них есть свой «язык» на котором дельфины общаются. И есть гипотеза, что у всех дельфинов, как и у людей, есть имена.
Вы можете слепить и других обитателей морских глубин: водоросли и ракушки из пластилина, рыбок из пластилина, краба и морского ежа из пластилина, осьминога из пластилина.
морское дно из пластилина и бумаги
«Весёлый кит» — Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Центральная городская библиотека» г. Петропавловск
Кит
Всю жизнь в воде проводит кит,
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему – спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!
Борис Заходер.
11 июля 2016 года прошло заседание клуба «Очумелые ручки» с учениками 2 отряда СОШ № 15.
Занятия рукоделием способствует правильной мозговой активности. Тематические поделки своими руками это то, что нам подойдёт, поскольку их можно выполнить из подручных средств, которые можно отыскать в любом доме. Независимо от того, получится ли Ваша самоделка именно такой как она представлена в задании или будет совершенно другой, она, прежде всего, будет оригинальной и доставит Вам огромный заряд хорошего настроения и жизненного оптимизма.
Как можно чаще вовлекайте в эти занятия своих детей и близких и у вас будет больше радостных запоминающихся дней и моментов в жизни.
Лепка кита из пластилина
Для работы нам понадобятся:
1). Пластилин (берем пластики разных цветов).
2). Стека, лопаточка или зубочистка.
Ход работы:
Создать покорителя океана можно, используя всего лишь три оттенка пластилина. Больше всего понадобится голубого материала, чуть поменьше – белого, а черный будет использован фрагментарно. Также нужна лопаточка или зубочистка для прорисовки рельефа.
Шаг 1 Скатаем шарик из пластилина.
Шаг 2 Приемом оттягивания формируем киту хвост.
Шаг 3
Лепим киту хвостовой плавник. Скатаем небольшую колбаску, расплющим ее и сделаем «бантик». Для этого либо скрутим пластилин посередине, либо, как на фотографии, продавим его пальцем по центру. Прилепим хвостовой плавник к туловищу кита.
Шаг 4
Сделаем киту рот и глазки. Для глаз скатаем два одинаковых шарика из белого пластилина, а затем налепим на них совсем крошечные черные шарики-зрачки.
Прилепим оба глаза к туловищу кита. Вместо черного пластилина можно использовать бусинки или бисеринки. Теперь делаем рот. Скатаем из белого пластилина и затем расплющим колбаску. Налепим ее на туловище кита. Стекой сделаем насечки. Теперь кит может не только плавать по синим водам, но и видеть, что происходит в водном царстве.
Шаг 5
Характерная особенность больших морских обитателей – это способность выпускать фонтан из отверстия на спине. Конечно, у кита должен быть «фонтанчик». Чтобы сделать фонтанчик, возьмем белый и голубой пластилин и смешаем их. Перемешивать можно не слишком тщательно – пусть остаются «мраморные» разводы. Скатаем из получившейся массы три недлинных колбаски, концы их завернем колечком. Соединим получившиеся «струи» между собой в «фонтанчик».
Тупым концом карандаша сделаем углубление в туловище кита.
Закрепим наш фонтанчик в это углубление. Наш кит из пластилина готов!
Теперь кит готов отправляться в морское путешествие.
Ребятам во время занятия было рассказано о том, что отверстие в голове кита – это орган его дыхания.
Как наш нос, только у китов он называется дыхало. Когда кит ныряет, он закрывает дыхало, чтобы туда не попадала вода, задерживает дыхание. Кит может не дышать под водой целый час!
Мастер-класс «Буква К. Лепка из пластилина на картоне» — Вектор-успеха.рф
.Поделку изготовил старший дошкольник.
Материалы и инструменты
| доска для лепки | |
| стека | |
| пластилин | |
| ножницы | |
| шаблон буквы «К» | |
| белый картон | |
| цветной картон | |
| простой карандаш |
На цветном картоне красного цвета обводим и вырезаем по шаблону букву «К».
Обсуждаем с ребенком название предметов на букву «К».
Приступаем к лепке предметов. Первый предмет на букву «К» — Кит.
Кита выполняем из пластилина двух цветов. Спинка кита плавники будет синего цвета, а живот и глаза белого. Разминаем пластилин, лепим жгутики синего цвета. Формируем тело: вытягиваем пластилин к хвосту; плавники выполняем из жгутиков. Сглаживаем форму тела. Живот кита лепим из жгута белого цвета, сглаживая и вытягивая пластилин. Глаз лепим из диска белого цвета. Для завершения образа добавляем волны из жгутиков фиолетового цвета.
Второй предмет на букву «К» — клубника. Ягоду лепим из диска оранжевого цвета, вытягивая форму вниз. Семена на ягоде лепим из дисков желтого цвета. Листики и хвостик выполняем из жгутов зеленого цвета.
Следующий предмет на букву «К» — квадрат. Квадраты выполняем двух цветов – желтого и белого. Лепим диск, отсекаем стекой лишнее, формируя квадрат.
Поделка готова!
Такую поделку может выполнить ребенок-дошкольник совместно с родителями, при изучении буквы «К».
Ребенок называет на букву «К» предметы: красный, кит, клубника, квадрат.
24.10.2020 г. 3
Лепим из пластилина морских животных. Морской конёк из пластилина. Урок лепки. Как сделать ленивца из пластилина
Галина Шинаева
Цель занятий. Экологическое воспитание. Формирование у детей среднего дошкольного возраста экологических представлений об обитателях морей и океанов.
«Морская звезда»
Задачи.
Учить детей лепить морскую звезду из пластилина конструктивным методом, передавать ее характерные особенности.
Уточнить представления детей о внешнем виде морской звезды, ее образе жизни.
Совершенствовать приемы лепки: раскатывание и скатывание между ладонями, сплющивание пальчиками, примазывание отдельных частей.
Учить соблюдать пропорции между частями.
Развивать воображение, внимание, мелкую моторику рук.
Воспитывать творческие способности, усидчивость.
«Чудо-юда рыба — кит»
Задачи. Учить детей лепить кита из цельного куска пластилина – скульптурным способом.
Закреплять умение катать шар из пластилина между ладонями затем вытягивать и сплющивать пластилин двумя пальцами для придания характерной формы (хвост у кита, дополнять деталями (глазки, фонтанчик, пользоваться стекой.
Уточнить представления детей о внешнем виде кита.
Развивать глазомер, воображение, мышление.
Воспитывать творческие способности.
«Рыбка»
Задачи:
Уточнить представления детей о многообразии внешнего вида, строения рыб.
Продолжать учить лепить предметы из одного куска пластилина.
Совершенствовать приемы лепки: скатывания пластилина круговыми и прямыми движениями, приемы оттягивания и сплющивания.
Развивать воображение, творчество, самостоятельность.
Продолжать воспитывать интерес к лепке.
«Морская черепаха»
Задачи.
Учить детей создавать образ морской черепахи из пластилина и ракушки.
Уточнить представления детей о внешнем виде и образе жизни морских черепах.
Развивать чувство пропорции и симметрии.
Обогащать и активизировать словарь детей.
Воспитывать усидчивость, целеустремленность и желание доводить дело до конца.
«Краб»
Лепка с использованием ракушки
Задачи.
Учить детей создавать образ краба из пластилина и ракушки.
Закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями, получившиеся пластилиновые столбики разрезать на равные части стекой.
Уточнить представления детей о внешнем виде, об особенностях передвижения крабов.
Развивать эстетическое восприятие, умение использовать дополнительный природный материал – ракушки.
Воспитывать интерес к изобразительному творчеству.
Публикации по теме:
Всемирный день Морей и океанов (коллективное рисование пластилином «Океан из пластилина) Коллективная лепка в детском саду-занятие всегда.
Конспект интегрированного занятия по экологии Тема: «Обитатели морей» Цель: 1. Познакомить с многообразием морских обитателей, развивать.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Обитатели морей и океанов» Тема: Обитатели морей и океанов Цель: Познакомить детей с обитателями морей и океанов. Задачи: 1. Обучающая: расширить представления детей.
Конспект ООД по художественно-творческому развитию. Лепка мыла из пластилина во второй младшей группе. Цель: закрепить знания детей.
Конспект занятия на тему «Морские обитатели» для детей второй младшей и средней группы. Образовательные области: «Развитие речи и культура.
Группа: средняя Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка) Интеграция: музыка, познание, речевое развитие Тема.
Занятие лепка из пластилина в старшей группе «Цветок в горшке» Задачи: Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное.
НОД в старшей группе «Животный мир морей и океанов» ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Уточнить и активизировать словарь
Пластилинография от 5 лет «Пейзаж морского дна». Мастер-класс с пошаговым фото
Мастер-класс с пошаговым фото «Пейзаж морского дна». Рисование пластилином для детей.
Автор: Наталья Александровна Ермакова, Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область.Описание: мастер-класс предназначен для детей от 5 лет и их родителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования и творческих людей.
Назначение: украшение интерьера, подарок, декоративное панно для выставок и конкурсов.
Цель: создание пейзажа морского дна в технике пластилинография.
Задачи:
-на основе беседы с детьми о красоте подводного мира создать пейзажную композицию морского дна, дополнить работу морскими обитателями по собственному замыслу;
-научить способу рисования пластилином;
-совершенствовать навыки работы с пластилином: придавливание, размазывание пластилина пальцами, скатывание, прищипывание, вытягивание формы из целого куска пластилина, создавать упрощённые фигуры морских жителей, прикреплять их к фону, украшать;
-воспитывать усидчивость,терпение, аккуратность в работе;
-закреплять знания детей о подводном мире, его обитателях; развивать экологическое и эстетическое восприятие окружающего мира и художественное творчество детей;
Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня я предлагаю вам перенестись в завораживающий мир морской стихии, люди издавна стремятся к морю: его влажное дыхание успокаивает, наполняет необычайной энергией. Вечно изменчивое море восхитительно, им можно любоваться без конца.
Я хочу представить вам один из видов пластилинографии, рисование пластилином, это замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности, который позволяет сделать картину выразительной и живой.
Но кроме этого, это еще и способ задать детским пальчикам хорошую мышечную нагрузку, а также совместное развитие руки и глаза, координация движений обеих рук.
Для работы нам потребуются материалы и инструменты:
-лист плотной бумаги
-пластилин
-стека
-карандаш(им можно создавать декор предметов лепки)
-доска для лепки
Ход мастер-класса:
Хочу сразу отметить, что в данной работе детям предлагаются различные виды оформления пейзажей морского дна. Морских обитателей дети создают самостоятельно основываясь на ранее полученные знания и навыки традиционной лепки, своеобразное закрепление материала.
Я предпочитаю общаться с детьми во время работы, работаем и создаём что-то вместе, каждый занимается своим творчеством и при этом мы общаемся. Я рассказываю различные истории связанные с данной темой, и направляю детей в нужное русло работы.
Приступаем к работе, внизу листа нарисуем карандашом плавную изгибающуюся линию дна. Сегодня мы будем рисовать пластилином как мелками, сначала изобразим фон, нарисуем цвет моря и плавное подводное течение, в виде волнообразных линий.
Цвет морской воды колеблется между зеленым, голубым и кобальтово-синим (если не принимать во внимание влияние примесей и различий, обусловливаемых цветом неба: в ясную погоду цвет моря более голубой или синий, в пасмурную — серый, свинцовый). Цвет воды зависит от физических ее свойств, но связь здесь не прямая, а косвенная. Замечено, что более соленая и теплая вода имеет более интенсивный голубой цвет, тогда как холодная и менее соленая — более зеленоватый. Поэтому южные моря обычно голубые, а северные — зеленые. Над более глубокими местами цвет голубой, над менее глубокими — зеленый. Чем больше соленость в воде, тем скорее происходит осаждение мелкой мути, и вследствие этого возрастает прозрачность воды (отсюда — более синий цвет).
Теперь рисуем оранжевым и жёлтым пластилином-это дно моря, затем нужно скатать колбаску и расположить на её на границе цветов.
Подводный рельеф не менее многообразен, чем рельеф материков. Здесь имеются хребты, расселины и долины.
С помощью тоненькой и длинной колбаски размазывая её к низу работы, создадим рельеф дна. Далее скатываем небольшие формы в виде морковки-это будут кораллы.
Кораллы – это низшие кишечнополостные многоклеточные животные. Их еще называют полипами. Они состоят из наружного и внутреннего слоя клеток, их форма похожа на цилиндр, в середине которого ротовое отверстие, а вокруг располагается ряд щупалец, которыми они ищут пищу. Ротовое отверстие ведет в кишечную полость, в которой она переваривается. У одиночных полипов есть подошва для прикрепления, например, к камню, с ее помощью они могут передвигаться.
Кораллы живут на глубине от трех (мелководные) до трехсот (глубоководные) метров в водах Японии, Тайваня, северо-восточной Австралии, Малайского архипелага, в Красном и Средиземном морях, в Бискайском заливе, у Канарских и Мидуэйских островов, у берегов Сардинии, Туниса, Алжира, Югославии и Турции. Как и жемчуг, они принадлежат к органическим материалам.
Из тоненьких расплющенных колбасок скрутим спирали, и прилепим их к работе-это морская капуста (Ламинария) — съедобная водоросль, относящаяся к классу бурых морских водорослей.
Располагать водоросли нужно слегка изгибая формы, так как будто они двигаются под действием подводного течения, словно танцуют.С древних времен человечество потребляет морские водоросли в качестве простого, легко добываемого продукта питания, содержащего значительное количество витаминов и минеральных веществ. Раньше этот полезный продукт в основном потреблялся жителями прибрежных районов. В наше время знания о целебных свойствах капусты, сделала ее очень популярной в разных уголках нашей планеты, удаленных от морей и океанов.
Одна из древнейших японских легенд рассказывает нам о мудром правителе Шань Гине. На грани гибели от жестоких завоевателей он воззвал к богам. И боги принесли чудесный напиток, дарящий силу, стойкость, бесстрашие и долголетие. Чтобы доставить напиток ко всем островам государства, дочь правителя красавица Юи выпила его и бросилась в море. Боги превратили Юи в ламинарию, вобравшую в себя всю силу божественного напитка. Водоросли быстро распространились вокруг островов.
Попробовав их, истощённые жители обрели стойкость и силу, и неприятель был разбит. Продолжая создавать подводный рельеф сделаем пещеру, серый пластилин размажем небольшими кусочками в виде треугольника-горы. Это будет подводная пещера, подводные пещеры мира всегда интересуют исследователей. Подводные пещеры могут скрывать нечто удивительное или содержать полезные ископаемые. Например, в мире есть самая большая подводная пещера. Она называется Орда и находится в России недалеко от поселка Орда. Эта гипсовая пещера полностью заполнена водой.
Чёрными колбасками выделим силуэт подводной скалы. С помощью стеки чёрным цветом изобразим вход в пещеру, стекой примазываем пластилин к листу бумаги небольшими кусочками.
Возле пещеры вылепим еще несколько коралловых полипов и небольшие водоросли. А, дальше по желанию можно заселить наш подводный мир жителями, их слепим отдельно и прилепим к работе.
Это киты, еще в древности людей поражали эти морские гиганты.
В Библии есть рассказ об Ионе, выжившем в чреве кита. В средневековых скандинавских сагах киты — кровожадные чудовища, а в Японии существует буддийский храм кита. По одной из легенд американских индейцев, кит — хозяин океана, дельфины — его воины, а каланы (морские выдры) — посыльные. Второй пейзаж начинаем с рисования синим и жёлтым пластилином, создаём фон работы.
На земле существует множество так называемых «голубых дыр» (blue holes) — это естественные скважины в море или океане, очень глубокие и имеющие систему связанных подводных пещер. Название «голубая» происходит, по всей видимости, по аналогии с «черной дырой» в космосе.
Чёрным пластилином нарисуем подводные скалы. Затем маленькими кусочками размажем пластилин на работе: чёрным выделим силуэт скал, оранжевым и красным дно.
На заднем плане изобразим ещё одну подводную скалу, выделим её чёрной тоненькой колбаской.
Среди этих скал обитают акулы. Нужно скатать овальную форму и расплющить её, затем заострить с одной стороны-здесь будет голова.
А с другой стороны вытянуть хвост, плавнички лепим отдельно в виде треугольников и прикрепляем к туловищу.Среди всех обитателей моря, которые нападают на человека, самой страшной является акула. Кровожадная, хитрая и молниеносная — она наводила страх на людей во все времена. Самой опасной является белая акула, за ней следует тигровая акула. А почетное третье место досталось акуле-молот.
Акула-молот одна из самых больших морских существ. Ее средний размер — 4-5 метров, но можно встретить и тех, чей размер перевалил за 7 метров. У берегов Новой Зеландии поймана самая большая в мире рыба-молот — длиной 7 метров 89 сантиметров и весом 363 килограмма.
Акула–молот — это самая распространенная и одна из самых древних рыб на нашей планете (история существования рыбы-молота насчитывает около 25 миллионов лет).
Затем скатываем цилиндр-голову, с обеих его сторон прилепливаем глаза и примазываем к туловищу. С помощью стеки прорезаем жабры и наносим частички чёрного пластилина на фигуру акулы.
Акулы появились на земле за миллионы лет до появления первого человека. Они смогли пережить динозавров и, что самое удивительное подверглись не таким значительным эволюционным изменениям, как другие обитатели земли. Первые пластиножаберные появились 300 миллионов лет назад.
У грозы морей – акул, как ни странно, есть враги. Для некоторых акул враги – собственные собратья, более крупные и сильные. Едят акул своего и других видов белые, кошачьи, голубые и тигровые акулы. .В среднем они вырастают до 4,6 м в длину, хотя были зарегистрированы образцы более 6 м и весом до 2268 кг. Акулы плавают в одиночку и охотятся в прибрежной зоне на мелководье. Им ничего не стоит подойти на глубину 2-3 метра. Это что касается белых акул и охоты на людей. А вот иглозубая акула охотится ночью, когда косяки рыб погружаются в сон, увидев рыб она приближается к ним на огромной скорости с широко раскрытой пастью, потом с помощью острых кривых зубов захватывает жертву. Акулы обладают прекрасным обонянием.
Зубы у акулы растут всю жизнь, располагаясь в пасти в несколько рядов. Обычно акула использует только несколько передних рядов, задние же зубы загнуты внутрь, и сменяют передние по мере надобности.Нельзя с уверенностью предположить, что все древние виды акул вымерли окончательно. В конце 19 века у берегов Японии была поймана акула-носорог, считавшаяся вымершей 100 миллионов лет назад. Кто знает, может и сейчас, где-то на невероятной глубине обитают эти древние существа.
Чтобы изобразить морские травы нужно примазать пластилин в форме кустика и стекой процарапать. травинки.
Можно создать ещё один рельеф морского дна, рисуем пластилином фон моря, и морское растение.
Морские травы это растения, которые смогли приспособиться к жизни в соленой воде. Когда-то все они были наземными травами, но постепенно полностью «ушли» под воду. Все морские травы, в отличие от водорослей, имеют полноценные корневища, стебли, листья, соцветия и плоды. Произрастают они повсеместно, на сравнительно небольших глубинах (до 50 метров), образуя красивые сочные луга.
Теперь возьмём кусочек пластилина и примажем к листу бумаги в форме полукруга, можно использовать любой цвет.
Морские растения — незаметные труженики. Без них жизнь большинства обитателей моря была бы невозможна. Они — основные источники энергии под водой, превращают энергию солнца в питательные вещества. Поэтому растения редко встречаются на глубинах более 30 метров- туда попадает значительно меньше солнечного света. Морские растения — база большинства пищевых цепочек. Ими питаются моллюски, ракообразные, рыбы и другие обитатели моря.
Создаём несколько разноцветных полукругов, делаем на них проколы(кисточка, карандаш или стека)-это морские губки.
Морские натуральные Губки — это примитивные животные, обитающие в водной среде. Губка ведет неподвижный образ жизни. Кислород и питательные вещества она получает, пропуская через себя поток воды. Тело Губки пронизано порами. Человек использует способность Губки поглощать и удерживать жидкость, а также то, что Губка мягкая в мокром виде.
Поэтому натуральными Губками мылись и мыли. Создадим ещё одного обитателя морских глубин, нам нужно сделать пустотелые цилиндры. Лепим тоненький пласт и скручиваем его в трубочку, затем закрепляем на поверхности работы.
Это-анемоны морские, они довольно крупные, мясистые животные, достигающие в высоту одного метра. Анемоны имеют мягкие трубчатые тела, которые полностью лишены известкового скелета. Их тело цилиндрической формы, которое сверху усечено. Оно имеет щелевидный рот, окруженный рядами щупалец. Тело морских анемон снизу заканчивается «подошвой», при помощи которой животное присасывается, таким образом прикрепляясь к подводным предметам.
Анемоны морские питаются преимущественно различными мелкими беспозвоночными, иногда их добычей становятся рыбки, которых они сперва убивают или парализуют «батареями» своих стрекательных клеток или книдоцитов, и только после этого с помощью щупалец подтягивают ко рту. Крупные виды актиний питаются также крабами и двустворчатыми моллюсками.
У них края рта могут набухать, образуя подобие губы, что также способствует захвату добычи. Украшаем водные растения с помощью тоненьких колбасок.
Нам остаётся добавить жителей подводного рифа. Ныряльщик обычно бывает ошеломлен, увидев свой первый коралловый риф. Его взору открываются тысячи видов живых существ — сотни расцветок, бесконечное разнообразие размеров и форм. Это рыба клоун, все детальки лепим отдельно в виде разных по форме и цвету лепёшек и собираем в фигурку рыбы на работе.
В одиночку, парами и косяками снуют туда-сюда рыбы, которые питаются живущими на дне организмами или охотятся на других рыб. Тут и там попадаются другие живые организмы — морские звезды, моллюски, ракообразные. В сущности, на небольшой площади рифа сосредоточено больше главных типов живых организмов, чем где бы то ни было на суше или в море.
В основном морские животные похожи друг на друга формой тела. Если мы раскатаем из шара «морковку» и на узкой стороне оформим хвостик, то сможем вылепить кого угодно- дельфина, кита, акулу или какую-нибудь рыбку.
Моря и океаны полны экзотичных, удивительных существ, и больших, и малых. Обитатели моря приспособлены жить под водой, извлекать кислород из водной толщи, добывать себе пищу в этой стихии.
Вот такой многообразный и невероятно красивый подводный мир получился у моих воспитанников. Приглашаем на экскурсию!
Ловля бабочек излюбленное занятие многих натуралистов, а вот рыба бабочка морская доступна взору только любителям подводного плавания. Эта удивительная рыба из семейства щетинозубых, обитает вблизи рифов. Своей яркой окраской эта рыбка напоминает пеструю бабочку.
В среднем они вырастают до 20 см. Самые маленькие представители — это 15 сантиметровые рыбки. Встречаются и крупные особи, порядка 30 см. Спиной плавник, продолжающий линию тела, придает этой рыбке квадратную или треугольную форму. Они довольно большеголовые, с приплюснутым телом и относительно коротким хвостовым плавником. Расцветка присущая этой рыбе варьируется от желтой до оранжевой, иногда встречаются и черные.
По дну моря боком вперед, не спеша, ползет краб. Если протянуть к нему руку, то краб отпрянет от нее в сторону. Ножки его задвигаются быстрее. Они замелькали буквально как спицы в колесе. И с удивительной скоростью животное бросится к ближайшему кусту водорослей, ища там укрытие. Ножки с одной стороны подтягивают тело краба, с другой — отталкивают.
Медузы появились более 650 миллионов лет назад. Это означает, что они старше динозавров и акул. Медузы состоят примерно на 95% из воды, 3-4% – из соли и 1-2% – из белка. У них также нет ни сердца, ни глаз, ни системы кровообращения, ни жабр. Большинство медуз состоят из трех частей: студенистое тело; щупальца, которые жалят и ловят добычу; и ажурный ротик, который поглощает пищу. Свое имя медуза получила из-за сходства с шевелящимися волосами-змеями легендарной Медузы Горгоны из греческой мифологии. Медузы кажутся сверхъестественными созданиями во многом благодаря своим странным формам и расцветкам. Природа создала их особенным образом: их тело напоминает зонтик, или колокол, иногда шар Медузы могут обитать на глубине около 10 000 метров.
Учёным пока очень мало известно о медузах, в частности, как существо без мозга может ориентироваться в кромешной тьме и активно охотиться. Медуз часто используют в медицине. Ещё в средние века из корнерота изготовляли мочегонные и слабительные средства. А сейчас из яда, содержащегося в щупальцах медуз, вырабатывают лекарства для лечения лёгочных болезней и регулирования кровяного давления Медузы помогают бороться со стрессом! В Японии медуз разводят в аквариумах. Плавные, неторопливые движения медуз успокаивают людей, хотя содержать медуз весьма хлопотно и недёшево. Китообразные — уникальные млекопитающие.Их предполагаемыми предками называют группу древних млекопитающих… близкую к лошадям. Но лошади — вегетарианцы, а все ныне живущие киты питаются только животной пищей.Китообразные — настоящие морские животные, но дышат они легкими, а не жабрами и потомство вскармливают молоком, как и все другие млекопитающие. Отряд китообразных делят на две группы: усатых и зубатых китов.
К усатым китам относятся полосатики (синий кит, финвал, сейвал, горбач), серые и гладкие киты. Зубатых китов больше — это кашалоты, нарвалы, клюворылы, дельфины (в том числе косатка и афалина) и др. Разница состоит в том, что зубатые киты ловят рыбу поштучно, удерживая ее либо зубами, либо с помощью языка (или могут захватывать сразу по нескольку рыб), а усатые киты ловят рачков или рыб сразу большими партиями в местах их скоплений, процеживая пищу цедильным аппаратом — китовым усом. Из-за скалы выглядывает осьминог. У него округлое яйцевидное туловище. От головы отходят 8 щупалец, или рук. Благодаря такому расположению щупалец класс животных, к которому относятся осьминоги, называют классом головоногих моллюсков. На внутренней поверхности щупалец в 2 ряда расположены присоски. Туловище со всех сторон окружено широкой кожно-мускульной складкой — мантией, которая срастается с телом на спине и отделяется от него с боков и на брюхе, образуя мантийную полость.
Скаты ближайшие родственники акул.
Скаты живут на морском дне (некоторые даже на глубине 2500-2700 метров) и часто зарываются в его верхние слои. Некоторые виды бывают опасными. Электрические скаты (Torpediniformes) вырабатывают достаточно сильный электрический заряд (от 8 до 220 В), с помощью которого оглушают добычу и лишают ее способности двигаться. Еще они защищаются таким образом от врагов и могут представлять опасность даже для человека. Очень сильную боль и отравление могут вызвать хвостоколы (Dasyatidae), на хвосте у которых имеется ядовитая игла. Крупнейшие скаты — ман-ты, или гигантские морские дьяволы (Manta birostris). Гигантская манта достигает длины 6,6 м и массы 2000 кг. Несмотря на внушительные размеры, манты — безобидные ноедатели планктона. Пилорылый скат, или рыба-пила (Pristis pectina-tus), обитает в тропических и субтропических водах всех океанов. В длину он достигает 4,8 м, а порой встречаются и более длинные экземпляры. В семейство гитарных (Rhinobatidae) входят скаты, по форме тела напоминающие этот музыкальный инструмент.
В Англии и США их называют рыба-гитара, в Австралии — акула-банджо, а во Франции — морская скрипка. Морской конек – небольшая рыбка, получившая свое название за сходство с лошадиной головой. Обитает на коралловых рифах и подводных зарослях в тропических и умеренных водах мирового океана.
Морские коньки известны каждому. Они плавают вертикально, что не характерно для рыб, а их внешний вид настолько запоминающийся, что трудно найти человека, не знакомого с профилем морского конька. Эта рыба известна человеку с давних времен. Он использует ее и поныне для приготовления лечебных снадобий от астмы и кожных заболеваний, несмотря на запрет лова. Из 32 видов морских коньков 30 занесены в Красную книгу.
Морские звёзды – ветераны морского дна, они появились более 450 миллионов лет назад, опередив многие формы современных обитателей подводных глубин. Они относятся к классу Иглокожих, являясь родственниками морским огурцам, офиурам, морским лилиям, голотуриям, морским ежам, — в настоящее время их насчитывается около 1600 видов, имеющих звездообразную или пятиугольную форму.
Морские звёзды являются прожорливыми хищниками, хотя есть исключения в виде травоядных видов, питающихся водорослями и планктоном. А вообще любимыми деликатесами этих животных слывут моллюски, мидии, устрицы, гребешки, литорины, морские уточки, рифообразующие кораллы и разные беспозвоночные. Добычу звезда находит по запаху. Обнаружив моллюска, она присасывается двумя лучами к одной створке раковины, тремя оставшимися – к другой створке, — и начинается многочасовая борьба, которую морская звезда всегда выигрывает. Когда моллюск устаёт, и створки его жилища становятся податливыми, хищница распахивает их и буквально набрасывает на жертву свой желудок, выворачивая его наружу! К слову, переваривание пищи так и происходит вне тела животного. Некоторые морские звёзды даже способны выкапывать прячущуюся в песке добычу.
Татьяна Чупринина
Конспект НОД по лепке в старшей логопедической группе «Морские обитатели. Подводный мир»
Вид НОД – художественное творчество
Подготовила : воспитатель Чупринина Т.
Н.
Непосредственная образовательная деятельность. Художественно – эстетическое развитие. Лепка .
ТемаЗадачи : продолжать освоение рельефной лепки ; создавать уплощенные фигуры рыб, морских животных (дельфин, акула, кит, морской конёк , звезда и т. д., прикреплять к основе, украшать налепами, рельефным и контррельефным рисунком; ориентировать на поиск гармоничных сочетаний разных форм (туловище конусом и несколько вариантов хвоста и плавников) ; развивать комбинаторные способности, совершенствовать умение оформлять подделки, вызвать интерес к раскрытию этой темы; воспитывать доброжелательное и эстетическое отношение к природе; активизировать и обогащать словарь детей.
Материал : аудиозапись «Шум моря» , мультимедийная презентация «Мир морей и океанов» , мультфильм «Кто живёт на дне морском » , фото морских обитателей .
Предварительная работа : беседы на тему «Морские обитатели » , рассматривание морских животных в атласах и на открытках.
Рисование рыб.
Ход НОД
Звучит аудиозапись «Шум моря» .
Что вы слышите?
Это шумит море.
А кто из вас был на море?
Какие моря вы знаете?
Хотите попутешествовать по морю? Кто знает, на чём можно попутешествовать?
На корабле, лодке…
А ещё можно опуститься на дно морское на подводном кораблике , который называется «батискаф» .
Давайте войдём в батискаф и опустимся на дно морское
Раз, два, три – все замрём
В мир подводный попадём .
Сейчас начнутся чудеса,
Нужно лишь открыть глаза.
(мультимедийная презентация «Мир морей и океанов) – 2 мин.
Детский сад наш изменился, в океан он превратился. Мы отправимся гулять – дно морское изучать !
Сколько водорослей разных, звёзд, медуз и рыб прекрасных! Ламинарии, ежи и ракушки хороши!
Вот и оказались мы в морском царстве !
Посмотрите, сколько вокруг рыб, морских животных .
Вы кого-нибудь узнали?
(дети называют морских обитателей и коротко о них рассказывают)
В море живёт множество обитателей , которые совсем непохожи на тех, кто живёт на земле. (Чем отличаются)
Плавники.
Загадки :
Властелин семи морей,
В океане всех сильней,
Он плывёт – вода бурлит
Это чудо – рыба (кит)
На дне морском живёт она и всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда
На дно с небес упала (звезда)
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском !
Голова и 8 ног – вот такой я (осьминог)
Все просторы океана
Бороздит гора с фонтаном,
Бьёт хвостом, вода кипит
Проплывает важно (кит)
Чешуя блестит, как искры
Плавники взлетают быстро (рыбки)
Ярко-синие иголки, у него тверды и колки (морской ёж )
Вся прозрачная, без груза, мягко плавает (медуза)
Толстый он, ползёт, спешит
Рыб пугает и спешит (краб)
Обхватив хвостом травинку, не за край, а за срединку, за коралловый пенёк, хочет сесть в воде (конёк)
Каких морских рыб вы знаете ?
Камбала, рыба-меч, рыба-пила, рыба-молот, кефаль, морской окунь , рыба-бабочка, рыба-клоун…
А что вы знаете о дельфинах? Акулах?
Физ-минутка
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, оглядимся величаво.
И налево надо тоже, поглядеть из-под ладошек!
И направо и ещё через левое плечо!
Ребята, мы с вами встретили много знакомых обитателей морей и океанов , познакомились с новыми. А теперь создадим настоящее подводное царство у себя – слепим «кусочек моря» . Вам предстоит проявить свою фантазию – слепить рыб и морских животных , которые вам очень понравились. Давайте вспомним, что для этого надо сделать?
Этапы выполнения работы
1. Оформление «дна водоёма» — берём жёлтый пластилин и размазываем тонким слоем внизу, методы «растяжки» . Из коричневого пластилина делаем камешки.
2. А вы знаете, что нужно, чтобы рыбки чувствовали себя комфортно и хорошо? Что им нужно для питания и дыхания? (водоросли)
Выполняем скульптурным способом и методом «растяжки» , «раскатывания» , «примазывания» .
3. Лепка рыб и морских обитателей .
Использовать методы : скатывание, раскатывание, расплющивание, перекручивание, плетение.
Практическая часть
Дидактическая игра «Выложи рыбку из геометрических фигур»
Игровой момент : — Ребята, прилетела чайка и принесла телеграмму от дельфина : «Здравствуйте, ребята, у нас случилась беда – затонул танкер с нефтью и многого морских обитателей погибли . Я остался совсем один»
Как мы можем помочь дельфину?
Выпустить своих рыб в море. А ещё, отдыхая на море, нужно беречь и воду, и пляж и всё живое. Каждый человек должен знать, что от его поведения зависит жизнь окружающей среды. Если мы будем бросать мусор, пакеты, бутылки в водоёмы, то рыбы не смогут больше там жить и погибнут.
Игра – «Рыбачок» .
(рыбачок, рыбачок, ты поймай нас на крючок – бег в разных направлениях, уворачиваясь от водящего)
Игра м/п «Море волнуется»
Итог :
Вот какое большое и красивое море у нас получилось.
Сколько рыб и морских обитателей мы выпустили в море . Вам понравилось наше путешествие? Что интересного мы увидели? А какое доброе и полезное дело мы сделали (выпустили в море своих рыб)
А что мы всегда должны помнить?
Нельзя кидать в море мусор…
Надо беречь природу!
Публикации по теме:
Конспект занятия «В мире морей и океанов: морские обитатели» Цель: Формирование представлений о морском дне и их обитателях. Обучающие задачи: 1. Продолжать расширять знания детей о планете Земля;.
Представляю Вашему вниманию дидактическую игру «Морские обитатели», выполненную специально для детей 1 младшей группы. Целью этой игры является.
Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе «Путешествие в подводный мир» Тема: Путешествие в подводный мир. Цель: 1. Развитие лексического строя речи (обогащение, активизация и уточнение словаря по теме «Морские.
Конспект занятия по лепке в старшей группе Тема: «Лебеди» Цели занятия: 1.
Вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление.
онспект занятия в подготовительной группе. Лепка по замыслу «Морские обитатели». Цель: Вызвать интерес к лепке морских обитателей по представлению.
Возьмем лист синего картона и желтую бумагу. Лист желтой бумаги разделим пополам. Одну половину обрежем по верхнему краю произвольной неровной линией, а противоположный край согнем на расстоянии 2-3 см от края.
Наклеим желтую бумагу на синий картон. Отогнем ранее загнутый край желтой бумаги под прямым углом и приклеим к нему оставшийся кусок желтой бумаги.
Мелом, пастелью или гуашевыми красками можно нарисовать пузыри, поднимающиеся со дна на поверхность.
Лепка водорослей из пластилина. Вариант 1
Возьмем несколько кусочков пластилина разных цветов, смешаем их. Из получившейся массы скатаем длинную колбаску. Расплющим получившуюся колбаску большим и указательным пальцем, двигаясь от одного конца будущей водоросли к другому.
Возьмем кусочек пластилина, скатаем из него шарик-камень. Он может быть и не очень ровной формы. Воткнем в него трубочку для коктейля и обернем вокруг нее водоросль.
Лепка водорослей из пластилина. Вариант 2
Скатаем две одинаковые колбаски из пластилина разных цветов. Перевьем их друг с другом. Получившуюся водоросль обернем вокруг коктейльной палочки.
На каждом «камне» разместим несколько водорослей. Установим наши водоросли из пластилина на «морское дно»
Лепка ракушки из пластилина
Скатаем шар и расплющим его. От получившегося круга стеком отсечем два кусочка, как показано на фото.
Стеком нанесем «лучи» на ракушку.
Большим и указательным пальцами прищипнем пластилин по краю ракушки, делая его волнистым.
Тупым концом карандаша сделаем углубления в пластилине на концах «лучей» ракушки.
Декорируем ракушку, как показано на рисунке или так, как подскажет вам фантазия.
Летние поделки из пластилина для подготовительной группы.
Мастер класс с пошаговым фото
«Морские обитатели» сюжетная композиция из пластилина для детей 5-7 лет. Мастер класс.
Кокорина Татьяна Николаевна
Должность и место работы: воспитатель 1 квалификационной категории, МБДОУ № 202 Детский сад общеразвивающего вида, город Кемерово.
Описание: данный мастер класс будет интересен любителям поделок из пластилина, всем желающим создать красивую поделку, руководителям кружков и творческим людям.
Назначение: работа может стать украшением интерьера, подарком для близких.
Цель: создание объемной поделки «Морские обитатели».
Задача:
— продолжать учить лепить фигуры животных, используя знакомые способы лепки: раскатывание, сплющивание, отщипывание;
— продолжать учить отщипывать небольшие кусочки;
— продолжать учить соблюдать пропорции при лепке фигур;
— продолжать учить пользоваться стекой;
— продолжать учить использовать налепы для украшения, добавления мелких деталей;
— способствовать развитию художественно-творческой деятельности;
— воспитывать интерес к лепке, желание создавать красивую поделку.
Необходимые инструменты и материалы:
— пластилин;
— голубой и жёлтый картон;
— стека;
— коктейльная палочка;
— умелые ловкие пальчики;
— весёлое настроение;
— желание создать что-нибудь новенькое.
В синем море, в толще вод,
Под камнями краб живёт.
Краб гостям не очень рад,
Он речному раку – брат.
Вот он – видите какой?
Тот же рак, но как морской.
1. Скатайте большой шарик и немного сплющите его.
2. Слепите толстую колбаску посередине раскатайте её потоньше.
3. Согните её, расплющите клешни пальцами, сделайте стеком надрезы.
4. Для остальных крабьих ног скатайте две колбаски поменьше и потоньше. Прилепите туловище к ногам.
5. Стеком рисуем рот.
6. Для глаз катаем небольшие конусы-стебельки.
7. Сами глаза делаем так: катаем маленькие красные шарики, сплющиваем, на них наносим белые маленькие шарики, а сверху черные шарики.
8. Налепляем глаза на стебельки, нанесём стеком отпечатки на панцире. Краб готов.
Где-то в море без дорог
Ходит, бродит осьминог.
И кипящая волна
Осьминогу не страшна!
1.Сначала слепим шар – это голова осьминога.
2. Скатаем четыре тонкие длинные колбаски – это ноги осьминога.
3. Прилепляем ноги к голове.
4. Налепляем на ноги шарики-присоски.
5. Изогните ноги по своему желанию.
6. Слепим глаза: сначала белые маленькие шарики, а сверху чёрные шарики. Прилепляем глаза к голове и стеком делаем ротик. Осьминог готов!
Сделаем море и песочек.
1.Лист жёлтого картона, разрезаем пополам.
2. Одну из половинок ещё пополам.
3. Из одной четвёртой делаем песчаный берег: отрезаем волной край.
4. Получившийся берег прикладываем к голубому картону и отчерчиваем линию отреза.
5. Отрезаем нужный лист, приклеиваем на него жёлтый берег.
Основа для поделки готова. Какой же берег моря без пальмы?
1.Скатайте несколько толстых колбасок с чуть-чуть заострёнными концами, расплющите их и по краям сделайте стеком надрезы.
2.Соберите листья в пучок и прилепите к концу коктейльной трубочки.
3.Скатайте несколько коричневых колбасок и расплющите их.
4.Как воротником, оберните одной из полосок верх ствола пальмы так, чтобы он прикрывал листья. И ниже прикрепите так все полоски, чтобы они прикрыли всю трубочку.
5.Приготовьте большой комок желто пластилина – в него воткните трубочку.
6.Прилепляем пальму к желтому берегу. садим краба на берег, а осьминога в море.
Добавим детали в морское дно.
1. Слепим водоросли.
развиваем фантазию и мелкую моторику
Английский для детей → От шести до десяти лет →Прекрасным вариантом проведения интересного и полезного вечера с ребенком может стать занятие лепкой.
Не зря на уроках в садике и в начальной школе лепка из пластилина входит в программу. Малышам 2-3 лет, конечно, сложновато разминать в неокрепших руках большие кусочки пластилина. Тем не менее, уже в этом возрасте лепка послужит отличным способом развития мелкой моторики рук. Детям в этом возрасте можно предложить раскатывать маленькие шарики или делать небольшие поделки из специального мягкого теста.
А вот для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста работа с пластилином просто необходима для укрепления мышц кисти руки, а значит, для освоения навыков письма, а также для развития творческих способностей. Вместе с ребенком можно сделать необычные поделки, забавных зверушек и другие фигурки или «нарисовать» пластилиновую картину.
А еще во время лепки из пластилина можно разобраться на практике с различными геометрическими формами или повторить названия цветов и частей тела на английском языке.
Чем полезна лепка
Лепка — один из наиболее доступных видов творчества для детей начиная с самого маленького их возраста.
Уже с двух лет можно использовать специальное мягкое тесто для лепки или сделать своими руками соленое тесто для этих целей.
Детям постарше пластилин помогает воплощать во что-то конкретное свое видение мира и представления о нем. Ребенок не только создает что-то, но и трогает это, меняет при желании и получает совершенно новый результат. Кроме того, в дальнейшем можно ставить даже маленькие спектакли с получившимися игрушками. А значит, ребенок сможет придумывать не только конкретные образы, но и целые сюжеты с ними.
Итак, во время лепки из пластилина можно развивать:
- сенсорную чувствительность, которая включает восприятие веса, размера, формы и фактуры предметов;
- мелкую моторику рук;
- образное мышление и фантазию;
- синхронизацию работы обеих рук;
- усидчивость, способность планировать свою деятельность, чтобы достичь конкретного результата, анализировать и по мере необходимости изменять получившуюся фигурку.
Все эти навыки и умения обязательно пригодятся ребенку при обучении в начальной школе.
Основы лепки из пластилина
Прежде чем ребенок сможет самостоятельно приступить к работе с пластилином, родителям нужно показать на собственном примере несколько элементарных техник лепки:
С помощью этих действий ребенок научится разминать материал и делать из него разнообразные фигурки, а потом соединять их вместе.
После того как дети научатся создавать несложные формы и работать с материалом, им наверняка станет интересно, как лепить из пластилина животных. Для начала выбирать стоит простых представителей фауны, с минимальным количеством деталей.
Например, самым маленьким детям в качестве одной из первых фигурок для лепки отлично подойдет фигурка гусеницы. Для ее изготовления всего лишь понадобится скатать несколько разноцветных шариков и прилепить их друг к другу. А в процессе раскатывания шариков можно будет еще и названия цветов по-английски повторить с ребенком.
Лепим из пластилина — повторяем английские слова
Например, эта забавная гусеница состоит из шариков зеленого (по-английски green), оранжевого (orange), фиолетового (purple), желтого (yellow) цвета, а ее глазки сделаны из кружочков черного (black) и белого (white) пластилина.
Дети постарше могут попробовать сами создать персонажей из «Смешариков», поскольку все они создаются по одинаковому принципу: шарообразное тельце, овальные лапки и индивидуально подобранные детали (уши у Кроша, иголки и очки — у Ежика, рога — у Лосяша).
Важно!
Ребенка обязательно нужно предупредить о том, что пластилин нельзя брать в рот, какими бы манящими ни показались готовые вылепленные клубнички или пирожные. Поскольку пластилин может оставлять после себя жирные следы, то работать с ним нужно на специальной дощечке и использовать фартушек для творчества.
Попробовать слепить можно кита или осьминога. Формы этих животных очень удобны для уроков лепки с ребенком. Заодно при этом можно повторить формы (кольцо, шар) и части тела осьминога (octopus [ˈɔktəpəs]) по-английски (туловище – body [ˈbɔdɪ], щупальце – tentacle [ˈtɛntəkl], глаза – eyes [aɪz], рот – mouth [mauθ]).
Для изготовления осьминога сначала из голубого или фиолетового пластилина нужно скатать шар нужного размера, после чего придать ему форму яйца, вытягивая в одну сторону.
Отдельно нужно сделать восемь щупалец путем раскатывания пластилина в колбаски, которые на конце заостряются. Затем эти заостренные кончики нужно свернуть в маленькое колечко. Еще одна раскатанная колбаска превращается в кольцо-основание для фигурки осьминога. К нему же прикрепляются щупальца. Глаза на туловище делаются из маленьких шариков, сплющенных в небольшие лепешки из белого материала. Рот осьминога рисуется тонкой палочкой прямо по вылепленной фигурке, а зрачки делаются из маленьких черных горошинок пластилина.
Как слепить осьминога из пластилина пошагово, можно посмотреть на картинке ниже.
Другие материалы для лепки
При необходимости пластилин можно заменить и другими материалами для лепки как покупными, так и теми, что можно легко сделать в домашних условиях. Особенно важно выделить тесто для лепки, такое же удобное и практичное, как и пластилин, да и найти его гораздо проще, чем другие материалы.
- Выбираем тесто для лепки
В магазине можно приобрести специальное мягкое тесто для лепки, которое по своему составу и свойствам очень похоже на домашнее соленое тесто. Но, конечно, выбирать лучше всего качественное покупное тесто известных производителей. Оно не только подходит для самых маленьких детей (2-3 года), но также просто поражает разнообразием цветов — самостоятельно такой палитры добиться очень сложно.
Правда, в отличие от пластилина, мягкое тесто очень быстро высыхает на открытом воздухе. Поэтому после работы его обязательно нужно поместить обратно в коробочку, в которой оно продавалось. - Делаем фигурки из соленого теста
Соленое тесто — один из наиболее доступных и простых материалов для лепки.
Его с легкостью можно приготовить дома, воспользовавшись одним из существующих рецептов.На заметку
В самых простых рецептах достаточно смешать муку и соль из расчета два к одному (две части муки к одной части соли), после чего добавить необходимое для создания однородной массы количество воды. Подкрасить соленое тесто можно или пищевыми красителями, или натуральными соками свеклы или моркови. - Что можно слепить из глины.
Дети старшего дошкольного и школьного возраста из глины смогут сделать не только фигурки любимых персонажей, но и самые настоящие чашки и горшочки. Тем более, что глину для лепки сегодня совсем не обязательно копать где-то в карьере, а вполне можно приобрести в магазинах для творчества. Но все-таки глина – это не пластилин, работа с ней требует некоторой сноровки и умений.
Впрочем, сегодня проводится множество мастер-классов по изготовлению изделий из глины, на которые с удовольствием приходят и дети. После обжига глиняного изделия ребенок может декорировать его по своему вкусу, развивая тем самым свои творческие способности и мелкую моторику рук. - Используем другие материалы для лепки.
Довольно необычным материалом является шариковый пластилин (легкий и непривычный, состоящий из мельчайших пенопластовых шариков, склеенных друг с другом) и так называемая «жвачка» для рук (может быть массой для лепки, основой для шарика-попрыгунчика, а может и вовсе «растечься», если ее просто так оставить на столе).
Также, начиная лет с 4-5, детям уже будут интересны целые игровые наборы с «песком» для лепки, изделия из которого не высыхают, но теряют свою форму, если их не запечь.
Вообще, лепка из пластилина или из любого другого подходящего материала — прекрасное занятие для ребенка, главное — увлечь его и дать свободу фантазии и возможность выбора подходящих материалов.
Лепим из пластилина осьминога
Похожие статьи
Поиграем с пластилином
Поиграем с пластилином — это страничка, посвященная лепке из пластилина. Практически все поделки, разобранные в этой рубрике, можно сделать как из пластилина, так и из глины или теста.
Поиграем с пластилином
Изделия из пластилина яркие, пластичные и удобные в выполнении. Работа с пластилином подойдет детям дошкольного возраста. Малыши в таком возрасте часто импульсивны и нетерпеливы, поэтому они хотели бы побыстрее получить результаты своей работы и услышать за них похвалы. В работе же с глиной или с тестом у них часто пропадает интерес к сделанной ранее поделке, исчезает нужный эмоциональный настрой.
Также подавайте пластилин для выполнения работ, если промежуток времени для занятия ограничен.
Поделки из глины и теста подойдут для детей постарше. Они требуют более кропотливой, сосредоточенной и вдумчивой работы. При этом, работа с глиной или тестом обладает умиротворяющим воздействием на детей. Глина и тесто, в отличие от пластилина, являются как бы «живым» материалом. Они отличны от пластилина на ощупь и обладают совсем другими пластичными свойствами.
Кроме того, и глину и тесто перед обжигом в печи необходимо сначала основательно подсушить на воздухе, иначе в духовке поделки могут потерять внешний вид.
Недостаток глиняных поделок и поделок из теста в том, что завершенный вид они приобретают только после просушки и раскраски.
Капля росы
Поиграем с пластилином «Буря на море». Еще одно занятие по рельефной лепке. Перед занятием можно прочитать ребенку стихотворение про ветер или отрывок из сказки А.Пушкина «Сказка о царе Салтане…». Обсудите с ребенком, какой фон нужен, чтобы создать ощущение того, что на море буря. Какой лист для этого подойдет и почему именно он больше соответствует грозовому …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Лошадь на арене цирка». Учимся лепить лошадь в движении и украшаем ее султаном и попоной. Лошадку можно сделать, используя несколько подходящих цветов пластилина: оттенки коричневого, бежевого, белый. Из большого куска пластилина вылепим продолговатое тело лошади, с одной стороны сделаем округлую форму, а с другой стороны вытянем длинную шею. Сделаем конусообразную голову, четыре …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Медведюшка-батюшка». Лепим медведя скульптурным способом. Суть скульптурного способа в том, что предмет или животное лепят из одного кусочка глины или пластилина, а детали прорабатывают стекой. Этот метод сложный, и с ним могут справиться дети с хорошо развитой мелкой моторикой. Чтобы поделочного материала было много, а шерсть медведя получилась более интересной, возьмите два …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Летящая стрекоза». Лепим стрекозу и на зубочистке укрепляем ее. Перед тем, как приступить к лепке стрекозы, нужно сделать основу. Возьмем для этого небольшой кусок зеленого пластилина, слепим из него конус или трапецию и воткнем в него зубочистку. В случае, если вы лепите целую полянку, на которой летают насекомые, высоту зубочисток можно варьировать, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Зубастая акула». Лепим хищную злую акулу со страшными зубами. Для лепки понадобится пластилин двух цветов: основной – синий или голубой, дополнительный – голубой, серый или сиреневый. Из большого куска синего или голубого пластилина скатаем вытянутый овал, с обоих краев приплюснем. С помощью стеки или зубочистки делаем надрез, это – пасть акулы. Верхнюю …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Подарок папе». Учимся лепить цилиндр. На данном занятии разберем поэтапно, как слепить кружку, состоящую из цилиндра, донышка и ручки. Лучше всего кружку лепить из глины или теста, но можно и из пластилина. Кусок пластилина делим на три части: для цилиндра, для донышка и для ручки. Из куска для цилиндра скатываем недлинную колбаску, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Праздничные колокольчики». Учим создавать объемные полые фигурки. Для создания колокольчиков можно взять пластилин, также подойдет соленое тесто. Кусок пластилина берем, разогреваем его и катаем шарик. Из полученного шарика делаем конус с плоским низом. Из конуса будем делать колокольчик, одевая конус на большой палец и вдавливая его вовнутрь. Когда пластилин примет форму полого …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Веселые лягушки». Стараемся создать выразительные образы улыбающихся лягушек. Для тела лягушки понадобится один большой кусок пластилина овальной формы. Для глаз скатаем два маленьких шарика также зеленого цвета, и два черных шарика для зрачков. Для лапок возьмем четыре куска пластилина: два побольше – для задних, два поменьше – для передних. Для каждой лапки …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Бегемотик». Создаем образ бегемота с открытой пастью. Для бегемота возьмем большой кусок фиолетового пластилина – туловище, четыре маленьких куска – ноги, средний кусок пластилина другого оттенка – голова. Также понадобятся очень маленькие куски черного и белого пластилина для лепки глаз и зубов. Из среднего куска скатаем овал в виде «кости» с перетяжкой …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Барыня». Пытаемся передать образ барыни, как в дымковских игрушках. Технология изготовления барыни из глины, такая же, как и из пластилина. Из пластилина скатаем шарики разных размеров для головы, туловища и три для юбки. Для рук катаем две колбаски. На голове приклеиваем глаза и рот, а также делаем головной убор и волосы. Чтобы …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Грозный лев». Сюжетная лепка, создание образа свирепого льва. Для занятия лепкой потребуется два набора пластилина, т.к. лев одноцветный и на него необходимо два куска пластилина желтого цвета. Из первого куска желтого пластилина скатаем цилиндр и разделим его с двух сторон так, чтобы получились четыре лапы, скруглим их и выровняем по длине. От …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Тропические рыбки». Лепка с элементами экспериментирования с различными материалами. Для лепки потребуются несколько кусков разноцветного яркого пластилина. Из каждого куска будем лепить одну рыбку. Всех рыбок делаем по одной технологии: сначала раскатываем вытянутый овал, затем, отступив с одной стороны две трети длины овала, сделаем небольшой перешеек. Для этого двумя пальцами, слегка сжимая, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Индийский слон». Учим лепить слона, изначально разделив кусок пластилина на три равные части. Для лепки потребуется пластилин синего или серого цвета. Чтобы получить серый цвет, нужно смешать белый кусок пластилина с небольшим количеством черного. Разделим приготовленный кусок пластилина на три равные части: первая – для туловища, вторая – для головы с хоботом, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Голубой кит». Учим создавать из пластилина конической формы образ кита. Эту работу можно сделать также в плоском варианте, когда все детали сплющиваются и приклеиваются на лист картона. Сначала смешаем синий и белый пластилин в таких пропорциях, чтобы получился голубоватый оттенок. Достаточно взять две части синего и одну часть белого пластилина. Раскатаем пластилин …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Портрет Петрушки». Лепка на круглой прозрачной крышке рельефным способом. Для лепки понадобиться прозрачная крышка от сметаны, мороженого, ватных палочек и т.д. Переверните крышку изнаночной стороной так, чтобы законченная лепка оказалась как бы внутри, под гладкой поверхностью. Работа выполняется в обратном порядке, сначала мелкие детали, которые должны быть видны, а потом крупные. Из …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Цирковые собачки». Учим создавать композицию из нескольких элементов, объединяя их одной темой. Для композиции сделаем двух собачек коричневого и черного цветов. Туловища собачек будем делать из цельных кусков пластилина. Возьмем пластилин и раскатаем его в цилиндр. Цилиндр с двух сторон разделим пополам стекой или зубочисткой, так чтобы середина осталась цельной. В результате …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Чудеса в решете». Рельефная лепка по мотивам какой-нибудь небылицы. Перед занятием почитайте с малышом небылицы, а потом выберите одну самую понравившуюся и сделайте по ее мотивам картину. Также можно выбрать из разных небылиц отдельные эпизоды. Для основы возьмите белый лист формата А4, желательно картонный, плотный и гладкий, хотя подойдет и обыкновенный, но …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Волшебный лес». Это необычная рельефная лепка с использованием природного материала. Возьмите несколько листьев деревьев (3-6), пластилин и лист формата А4 (можно цветной). Лучше брать свежие листья, они пластичны. Если малыш еще не очень умелый, то подбирайте листья простой формы: береза, липа, тополь, а для детей с большим опытом лепки – сложные: клен, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Малыши-коротыши». Учим лепить маленьких человечков: мальчиков и девочек. Перед занятием обратим внимание малыша на то, что мужчины носят брюки, а женщины юбки или платья. Поэтому, для лепки мальчиков нам понадобится сделать длинный цилиндр, а для девочек – конус. Возьмем два куска пластилина, один большой, а другой поменьше. Из большого куска пластилина раскатаем …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Птенчики». Учим делать птенчиков и гнездышко для них. Для гнездышка понадобится большой кусок коричневого пластилина. Его раскатаем в шар, сплюснем и приподнимем краешки или пальчиками вдавим пластилин вовнутрь и растянем краешки немного в стороны, так чтобы получилась небольшая чашечка. Внутри гнездышко можно выложить травкой (тоненькие колбаски из зеленого пластилина) и соломкой (из …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Грибочки на пенёчке». Учим лепить грибочки из двух деталей и присоединять их друг к другу аккуратно и прочно. Для создания композиции нам понадобится полянка. Возьмем лист бумаги зеленого цвета или белый лист и обмажем зеленым пластилином. Небольшой кусок зеленого пластилина прижимаем пальцем к листу бумаги и размазываем. И так, пока вся полянка …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Воробьишки». Изучаем скульптурный способ лепки. Метод лепки, когда из одного куска вытягиванием и прищипыванием делается вся фигура, называется скульптурным. Возьмем большой кусок пластилина коричневого цвета, и скатаем из него шар. Затем сделаем перетяжку, вытянув 1/3 от куска немного вперед – это будет голова воробушка. Немного все скруглим и обкатаем, чтобы получилась матрешка, …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Натюрморт». Учим создавать композицию из пластилиновых фруктов, овощей, сладостей и выкладывать их на поднос. Перед игрой определитесь с малышом, из чего будет поднос. Его можно сделать из пластилина, взять пластмассовую тарелочку или вырезать из картона. Если поднос будет из картона, то его можно украсить орнаментом нарисованным фломастерами или аппликацией из геометрических фигур. …
Читать дальше »
Поиграем с пластилином «Многоножка». Учимся придавать простым деталям цилиндрической формы образность. Перед игрой нужно рассмотреть рисунки многоножек и сороконожек в книжках. Например, иллюстрации к стишку Веры Инбер «Сороконожки», книжкам Татьяны Шапиро «Шла сороконожка» или Дмитрия Щеглова «Сороконожка». Обращаем внимание малыша на то, что сороконожка – это червячок, у которого есть ножки. Для игры потребуется большой …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Лесные звери» учит создавать животных конструктивным способом из нескольких простых деталей. Для игры понадобится полянка, ее можно сделать из зеленого картона, бумаги, или нарисовать самим. Полянке можно придать овальную или круглую форму. Также можно сделать нечто вроде панорамы: на листе А4 рисуется лес, картинка прикрепляется к стене, рядом со столом и, вплотную …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Скоро весна» знакомит малышей с такими явлениями природы, как таяние снега и образование сосулек. Перед началом лепки малышу нужно рассказать, что скоро наступит весна, солнышко будет греть все сильнее и сильнее, снег на крышах начнет таять, превращаться в водичку. Водичка стекает вниз, но не ручьем, а по капельке, не спеша. Вечером ударит …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Ягодка к ягодке» учит детей делать не только большие шарики, но и маленькие. Для того чтобы сделать маленькие ягодки, необходимо раскатывать шарики не между ладошками, а между пальчиками. Так как ягодки маленькие, то сначала надо сделать блюдечко или тарелочку. Для этого берем большой кусок пластилина, раскатываем из него шарик и сплюснем, чтобы …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Прянички» знакомит малыша с многообразием мучных изделий, это могут быть пряники, рогалики, печенье, ватрушки, пирожки, бублики, колобки и другие, на сколько хватит фантазии. Каждое из вылепливаемых изделий имеет свои особенности. Проще всего малышу будет слепить колобок, достаточно скатать шарик. Также несложно сделать печенье. Для этого скатаем колобок и сплюснем его, сделав диск. …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Петушок и курочка» учит создавать рельефный рисунок из пластилина. Возьмем лист цветной бумаги зеленый (лужайка) или голубой (небо). Из пластилина (красного, розового или оранжевого) скатаем шарик и приплюснем его. Приклеим получившуюся пластилиновую лепешку на цветную бумагу. Получится опора для петушка или курочки. Возьмем пластилин желтого или бежевого цвета, скатаем толстую и длинную …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Спать пора» учит создавать образы спящих людей и животных, развивает общую наблюдательность. Поскольку это занятие рассчитано на малышей, то будем создавать образы спящих под одеялом или завернутых в пеленки. Для этого скатаем цилиндр и закруглим его на концах – это будет туловище, затем скатаем небольшой шарик – голова. Во время лепки, уточняются …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Мышиная семейка» учит малыша создавать образы из несложных геометрических форм и придавать им характеры. Берем кусок пластилина любого мышиного цвета (серый, розовый, белый, бежевый, голубой, коричневый) и скатаем из него шарик. Затем шарик вытягиваем и превращаем в конус. С широкого конца конус еще больше сплюснем. Коническая форма передает мышиную упитанность и гладкость. …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Снеговик» учит моделировать фигуры из деталей одной формы, но разного размера. Для игры потребуются четыре куска пластилина разной величины: один большой, второй – средний, и два – маленьких. Если малыш уже хорошо работает с пластилином, то можно предложить ему самостоятельно разделить брусок на разные части. Для этого большой кусок пластилина разделим пополам. …
Читать дальше »
Игра с пластилином «Новогодние игрушки» учит моделировать, развивает фантазию и позволяет увидеть в куске пластилина что-то необычное. Новый год – праздник любимый всеми детьми: елка, подарки, фейерверк, катание с горки. Одним из атрибутов Нового года являются елочные игрушки. Дети, делая их, обычно радуются, вспоминая праздник и подарки. Возьмем кусок пластилина и раскатаем его в шарик. …
Читать дальше »
«Репка» развивает чувство формы, учит воплощать нарисованные формы в объемные фигуры. Перед лепкой нужно прочитать малышу сказку «Репка» и рассмотреть, как выглядит репка на рисунке. Обратите его внимание на то, что репка овальная, овал можно получить, скатав мячик, а потом слегка его сплюснуть. Возьмем пластилин желтого (оранжевого, бежевого) цвета и скатаем в руках мячик, часто …
Читать дальше »
«Мостик» развивает чувство формы и величины, учит выравнивать детали по длине. Малышу предлагается сделать мостик через ручеек. Для этого понадобится лист зеленого картона, стеки и пластилин. Зеленый лист будет лужайкой, на нем делаем набросок ручейка. Малыш внутри делает водичку из голубого, синего и белого пластилина методом размазывания (берет небольшой кусочек пластилина и размазывает его по …
Читать дальше »
«Бублики» игра с пластилином, которая формирует умение раскатывать столбики или колбаски различной толщины и длины, а также замыкать их в кольцо. Для игры потребуется также манка, мак, стеки, зубочистки и т.д. Ребенок делит свой кусок пластилина или соленого теста на кусочки разной величины и раскатывает колбаски длинные и узкие, короткие и толстые. Потом колбаски замыкаются …
Читать дальше »
«Чудики» — одна из первых игр с пластилином. Дети лепят фантастическое существо. В силу малых навыков в лепке, обычно, существо получается круглым, овальным, или блинообразным. Такое существо не имеет ярко выраженной формы, рук и ног. В первую очередь необходимо подготовить материал (пластилин или соленое тесто). При работе с пластилином нужно сначала перемешать несколько цветов в …
Читать дальше »
Лепить «Мячики», наверное, первое чему нужно научить ребенка, играя с пластилином или соленым тестом. Игра укрепляет кисти рук и развивает мелкую моторику, вызывает интерес к лепке и созданию объемных фигур. Чтобы научить малыша скатывать мячики, сначала надо поработать с мячиком для пинг-понга (настольного тенниса). Ребенок его катает в руках и формирует навыки необходимых движений для …
Читать дальше »
Как сделать симпатичную китовую акулу из полимерной глины. : 4 Steps
Что делает китовую акулу Китовой акулой ?
Некоторые из ключевых особенностей большинства китовых акул — это …..
»Плавники сверху, по бокам и сзади.
» Пятна. Повсюду у китовых акул холодные белые пятна.
»Глаза и рот, большинство морских обитателей получили их
больше всего.
Так что вам может быть интересно ..
«случайный человек в Интернете,
как мне надеть ласты, пятна и глаза?»
Что ж, я собираюсь вам сказать, не волнуйтесь.
-Но подождите, после этого ваша акула запечется, поэтому разогрейте духовку до 275 градусов по Фаренгейту или 135 градусов по Цельсию. ОК, продолжаем.
Плавники *
Чтобы сделать плавники для вашей красивой китовой акулы, возьмите другую часть вашего темно-синего / серого шара и разрежьте на 4-5 частей, в зависимости от того, хотите ли вы 4 или 5 плавников и количества глины. у тебя есть. Один плавник должен быть явно больше остальных.
Возьмите этот очень большой кусок и сформируйте что-то вроде стрелы без линии, сделайте небольшой надрез с одной стороны, затем прикрепите его к туловищу в самой задней части, лицом вверх и вниз.
Возьмите остальные три или четыре части и добавьте или снимите маленькие кусочки глины, пока два не станут примерно одинакового размера. Это будут ваши боковые плавники, и их следует прикрепить сбоку.
Отсюда, для верхнего или спинного плавника, инструкции разделяются.
Один плавник — Если у вас остался только один плавник, просто ударьте его прямо сверху
Два плавника — Если у вас осталось два плавника, сделайте одно немного меньше другого и поместите большее впереди на акуле
Прикрепить плавники к акуле может быть непросто из-за их размера, поэтому сначала нужно осторожно надавить на плавник, затем взять небольшой нож или скребок и соскрести с плавника немного глины. начните прикреплять к телу, чтобы сделать его гладким.(См. Третье изображение)
В худшем случае, достаньте суперклей и отправляйтесь в город.
* Этот шаг будет иметь разные результаты в зависимости от ваших знаний анатомии китов, , если сомневаетесь, погуглите. *
Пятна *
Чтобы нанести пятна на акулу, просто разрежьте акулу небольшое количество белой глины и затем нарежьте ее еще меньше. Крошечные шарики для этого должны быть безумно маленькими, и даже с пятнышками размером 0,7 грифеля карандаша точки были больше, чем мне хотелось бы.
После того, как вы нарежете сумасшедшие маленькие шары, осторожно ткните их, не слишком сильно деформируя, чтобы они прилипли к вашему пальцу. Затем ткните их в акулу. * Обычно точки идут линиями по телу *. Если вам интересно, есть ли точки на плавниках, я проверил. Также нет точек на низу живота.
После того, как полька увлекла вашу акулу, самое время перейти к глазам и рту.
* Опять же, просто погуглите «китовая акула» *
Глаза и рот
Теперь, когда у вашей акулы есть плавники и несколько точек, (S) ей понадобятся глаза и рот.У большинства акул два глаза, но вы можете экспериментировать. Также у средней акулы один рот.
Помните, как голова имеет квадратную форму? Положите глаз (а) лицом вперед прямо возле углов акулы на лицевой стороне. под ними поместите рот (а).
отлично, в свой маленький дом с акулами.
Пластилин-убийца. Как сделать киллеку из пластилина своими руками не получится в РК
Распечатать Спасибо, отличный урок +28
Огромный зубастый Косыкука считается королем океана, как лев в джунглях, так как это огромное млекопитающее находится на вершине пищевой цепи среди обитателей воды.Эти огромные киты питаются не планктоном, а рыбой, поэтому их считают хищниками. В этом уроке мы даем подробное описание лепки. Процесс создания катоски из пластилина.
Другие уроки по теме подводный мир:Поэтапный фото урок:
Огромный кит достигает длины, нет и не мало, 10 м. И весить кобата 9-10 тонн. Естественно, такое огромное животное мы лепить не будем, а создадим лишь небольшую игрушечную копию, которая пополнит вашу коллекцию морских обитателей.Для увлекательного творческого урока вам понадобится всего два цвета: белый и черный, потому что кит скопирован нами черно-белым, словно Вестник старого кино.
Предварительно взбейте черную массу в руках. Сформируйте шар, который в будущем легко превратить в туловище животного.
Подготовленную массу вытягиваем в продолговатое тело Китая. Передняя часть должна быть шире, а задняя — плавно переходить в хвост.
На плоском брюхе выкладываем белый размягченный пластилин.
Добавьте белые детали к боковым частям тела, вытягивая характерный узор на катосном теле.
Из остатков черного пластилина подготовить оставшиеся детали — плавники, выступающий плавник и дополнительные веточки для хвоста.
Наденьте треугольный выступ на спинку и загните обратно. Финны прикрепляют по бокам, а также украшают хвостик.
Фигурку млекопитающего нужно дополнить всего двумя маленькими точками — глазами.Они должны быть тёмно-чёрными. Чтобы их еще различить, на общем фоне можно использовать либо серый цвет, либо добавить мелкие бусинки.
Вот такой у нас огромный кит, как оказалось, — это редкий представитель животного мира, занесенный в Красную книгу.
Сегодня слепим из пластилина еще одного обитателя океана — Косыкука. Эти млекопитающие, благодаря своим размерам, отличному слуху и развитой скорости, стали самыми страшными хищниками Мирового океана.Их легко узнать по черно-белому цвету: черная спина и белое брюшко. На сегодняшний день этих животных можно увидеть в больших океанариумах. Они прекрасно контактируют с людьми и легко уходят на тренировки. Идея слепить килодку из пластилина обязательно понравится ребенку, ведь созданной поделкой можно играть даже в воде.
Для создания борца из пластилина ребенку понадобится:
- два куска пластилина белого, розового и черного цвета для создания зверька;
- шишка синего, желтого и оранжевого цвета для формирования подставки;
- стопка с дугообразным концом;
- нож пластиковый;
- обшивка.
Как сделать киллеку из пластилина
Шаг 1. Основа катушки из черного материала. Намазываем приготовленный черный кусочек массы и придаем форму шара.
Далее с помощью ладоней вытяните мяч в каплевидную заготовку, напоминающую туловище животного.
Шаг 2. Дугообразный наконечник складывается для прижатия к правой стороне лица.
Шаг 3. На низ тела киллера приклеиваем из белого пластилина тонких человечков.Примените приплюснутую заготовку овальной формы и приклейте ее на черную основу. Пальцы разгладили края, чтобы получился плавный контур.
Шаг 4. На спине кота, как у акулы, огромный плавник. Выполняем его из черного материала и приклеиваем к кончику туловища.
Шаг 5. Далее прикрепляем два приплюснутых плавника к кончику хвоста и придаем ему загнутую вверх форму.
Шаг 6. К лицевым сторонам приклеиваем еще два маленьких черных плавника. Поверх них закрепите белые переплеты овальной формы.
Шаг 7. Закрываем стопкой или деревянной шпажкой под проушины. Вставьте сначала в середину белые шарики подходящего диаметра, а затем дополните их черными и белыми шариками.
Шаг 8. Срежьте кончик лица пластиковым ножом.
Внутри приклеиваем розовый корж, излишки материала срезаем ножом. Неровный край коржей скрывает тонкую белую колбаску.
Шаг 9. Теперь закрепите созданную поделку на подставке в виде волны.Намазываем кусочек пластилина синего, голубого или бирюзового тона. Вставьте его в торт. Придаем ему дугообразную форму, а края слегка закручиваем, чтобы повторить форму гребня волны.
Стек или кончик шлепков накачивают волновую текстуру.
Скачать видео и вырезать MP3 — он у нас есть!
Наш сайт — отличный инструмент для развлечения и отдыха! Вы всегда можете просмотреть и скачать онлайн-видео, видео-анекдоты, видео со скрытых камер, художественные фильмы, документальные фильмы, любительское и домашнее видео, музыкальные клипы, видео о футболе, спорте, авариях и катастрофах, юмор, музыку, мультфильмы, аниме, сериалы и многое другое. другие видео полностью бесплатны и без регистрации.Конвертируйте это видео в mp3 и другие форматы: MP3, AAC, M4A, OGG, WMA, MP4, 3GP, AVI, FLV, MPG и WMV. Интернет-радио — это радиостанция на выбор из страны, стиля и качества. Онлайн-шутки — это популярные шутки на выбор из стилей. Обрежьте MP3 на рингтоны онлайн. Конвертер видео в MP3 и другие форматы. Онлайн-телевидение — популярные телеканалы. Трансляция телеканалов осуществляется абсолютно бесплатно в реальном времени — эфир онлайн.
Как слепить морских животных. Водоросли и ракушки
Возьмите лист синего картона и желтую бумагу.Лист желтой бумаги разделите пополам. Отрезать по верхнему краю одну половину произвольной неровной линией, а противоположный край загнуть на расстоянии 2-3 см от края.
Наклеиваем желтую бумагу на синий картон. Отогните предварительно загнутый край желтой бумаги под прямым углом и приклейте к нему оставшийся кусок желтой бумаги.
Мелом, пастелью или гуашью можно нарисовать пузыри, поднимающиеся снизу вверх на поверхность.
Лепка водорослей из пластилина.Вариант 1
Возьмите несколько кусочков пластилина разного цвета, перемешайте. Из получившейся массы скатать длинную колбаску. Получившуюся колбаску разгладьте большим и указательным пальцами, переходя от одного конца будущей водоросли к другому. Возьмите кусок пластилина, скатайте из него каменный шар. Может быть, не очень даже по форме. Вставьте в него трубочку для коктейля и оберните вокруг нее водоросли.
Лепка водорослей из пластилина. Вариант 2
Скатаем две одинаковые колбаски из пластилина разных цветов.Давайте переведем их друг в друга. Оберните получившиеся водоросли вокруг коктейльной палочки.
На каждый «камень» поместим несколько водорослей. Установим наши пластилиновые водоросли на «морское дно»
Лепка ракушки из пластилина
Давайте скатать мяч и сплющить его. От получившегося круга отрежьте стопкой две части, как показано на фото.
Укладываем «лучи» на ракушку.
Большим и указательным пальцами защипните пластилин по краю скорлупы, сделав его волнистым.
Тупым концом карандаша сделайте углубления в пластилине на концах «лучей» ракушки.
Украшаем ракушку так, как показано на картинке или так, как подсказывает ваша фантазия.
Поместим пластилиновую ракушку на наше дно.
Теперь вы можете поселить на нашем морском дне из пластилина разных обитателей океана: краба и морского ежа из пластилина, осьминогов из пластилина, рыб из пластилина.
Также из пластилина можно сделать морских животных — кита и дельфина.
Octopus — лепка обитателей морского дна из пластилина.
Детям 5-6 лет будет интересно лепить осьминога из пластилина. Этот обитатель морского дна имеет очень экзотическую и запоминающуюся внешность. Настоящий инопланетянин. Для этой модели можно взять самые невероятные цвета. Как и всем обитателям морского дна, в таких работах хорошо смотрится «мраморный» пластилин. Для его получения возьмите пластилин двух-трех цветов и разомните его в единую массу. Главное — не переборщить.Глина должна перемешаться, но не стать однородной по цвету. Предлагаем два осенних разных варианта лепки этой морщинки из пластилина.
Рыбка — лепка из пластилина
Лепка рыбок из пластилина — интересное и творческое занятие для детей от 3 до 10 лет. Простая форма тела этих морских обитателей позволяет справиться с такой работой даже младенцам. А детям постарше будет интересным заданием украсить свои пластилиновые модели. Предлагаем несколько вариантов лепки рыбок из пластилина.Модели расположены в порядке возрастания сложности. Для работы лучше всего брать яркие цвета, а для декоративных деталей — контрастные, дополнительные. Например, синий и желтый, оранжевый и зеленый. Рыбку из пластилина можно наклеить на лист бумаги, оформленный в виде морского дна. Если такое бумажное «море» будет достаточно большим, то в детском саду можно будет отлично работать в команде.
Морской еж и краб — пластилиновая лепка обитателей морского дна
Предлагаем слепить из пластилина обитателей морского дна — краба и морского ежа.Морские ежи ослепнут даже совсем маленькие дети 2-3 лет. Краб из пластилина — более сложная модель. С этим справятся дети 6-7 лет. Оба морских обитателя сделаны из пластилина и коктейльных палочек. Поэтому в детском саду такую работу можно выполнять не только на занятиях лепкой, но и в дизайне. Для моделей лучше выбирать пластилин ярких нарядных расцветок. Вообще говоря, у краба должно быть 10 конечностей. В нашей модели их всего 8. Еще две трубчатые ножки не влезают в тело краба, сделанного из стандартного куска пластилина.
Кит и дельфин — лепка из пластилина
Лепка дельфина и кита из пластилина — это занятие для детей от 3-4 до 9-10 лет. Все дело в деталях. Дети могут лепить этих морских животных в общих чертах, а ребята постарше могут лепить детали. Так что вы сами решаете, насколько «детально» лепить. Все зависит от возраста и навыков обращения с пластилином детей. Когда вы начнете лепить кита и дельфина, будет полезно сказать детям, что это НЕ рыбы.Оба являются морскими млекопитающими. Они более тесно связаны с кошками и собаками, чем с рыбами. Хотя, конечно, внешне очень похожи.
Галина Шинаева
Цель уроков. Экологическое просвещение. Формирование у детей среднего дошкольного возраста экологических представлений об обитателях морей и океанов.
«Морская звезда»
Задачи.
Научить детей конструктивно лепить морскую звезду из пластилина, передавать ее характерные черты.
Уточните представления детей о внешности морской звезды, ее образе жизни.
Совершенствовать технику лепки: перекатывание и перекатывание между ладонями, выравнивание пальцами, смазывание отдельных частей.
Научитесь соблюдать пропорции между частями.
Развивают воображение, внимание, мелкую моторику рук.
Для развития творческих способностей, настойчивости.
«Чудо Юда рыбка — кит»
Задачи. Научите детей лепить кита из цельного куска пластилина — скульптурным способом.
Для закрепления умения катать шарик из пластилина между ладонями, затем двумя пальцами растянуть и сплющить пластилин для придания характерной формы (китовый хвост, добавить детали (глазки, фонтан, использовать стопку.
)Уточните представления детей о внешнем виде кита.
Развивайте глаз, воображение, мышление.
Поощряйте творчество.
«Рыбка»
Задач:
Уточните представления детей о разнообразии внешнего вида, строения рыбок.
Продолжаем учиться лепить предметы из цельного пластилина.
Совершенствовать технику лепки: раскатывание пластилина круговыми и прямыми движениями, техники вытягивания и сплющивания.
Развивайте воображение, творческие способности, независимость.
Продолжаю развивать интерес к лепке.
«Морская черепаха»
Задачи.
Научите детей создавать изображение морской черепахи из пластилина и ракушек.
Уточните представления детей о внешнем виде и образе жизни морских черепах.
Развивайте чувство меры и симметрии.
Обогатите и оживите детский словарный запас.
Воспитывать настойчивость, целеустремленность и желание довести дело до конца.
«Краб»
Раковина лепка
Задачи.
Научите детей создавать изображение краба из пластилина и ракушек.
Чтобы закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями, разрежьте получившиеся столбики пластилина на равные части стопкой.
Уточните представления детей о внешнем виде, об особенностях передвижения крабов.
Развивает эстетическое восприятие, умение использовать дополнительный натуральный материал — ракушки.
Развивайте интерес к изобразительному искусству.
Публикации по теме:
Всемирный день морей и океанов (коллективный рисунок из пластилина «Океан из пластилина) Коллективное лепка в детском саду — всегда занятие.
Конспект комплексного занятия по экологии Тема: «Жители морей» Цель: 1.Познакомить с разнообразием морских обитателей, развить.
Конспект прямой учебной деятельности в подготовительной группе «Жители морей и океанов» Тема: Жители морей и океанов Цель: Познакомить детей с обитателями морей и океанов. Задачи: 1. Воспитательные: расширить представления детей.
Реферат ООД по художественно-творческому развитию. Лепка из пластилинового мыла во второй младшей группе. Цель: закрепить знания детей.
Конспект занятия по теме «Морская жизнь» для детей второй младшей и средней группы … Образовательные направления: «Развитие речи и культура.
Группа: средняя Направление образования: художественно-эстетическое развитие (моделирование) Интеграция: музыка, познание, развитие речи Тема.
Урок лепки из пластилина в старшей группе «Цветок в горшке» Задачи: Развить умение осмысливать содержание своей работы и доводить ее до воплощения.
НОД в старшей группе «Фауна морей и океанов» ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Уточнение и активация словаря
Пластилин — волшебный материал, из которого можно делать невероятно легкие и красивые фигурки. Это могут быть сказочные и мультяшные персонажи, постройки и растения. Особого внимания заслуживают пластилиновые животные. Для детей лепка будет невероятно увлекательным и познавательным занятием, от которого невозможно отвлечься ни на минуту.
Пластилин — волшебный материал, из которого можно делать невероятно красивые фигурки.
Пластилиновые морские обитатели получаются необычайно красивыми. Сделать такую поделку своими руками сможет даже ребенок. Чтобы слепить краба, нужно немало внимания и терпения.
Пластилиновые морские обитатели получаются необычайно красивыми
Последовательность:
- Сделайте заготовки для туловища, пары когтей и восьми лапок.
- Самый большой шар, из которого будет сделано тело, нужно немного придавить.
- Для изготовления лап наклеиваем палочки из восьми заготовок.
- Прикрепите четыре ножки с одной стороны и еще четыре с другой.
- Сформируйте клещи из двух оставшихся заготовок и прикрепите их к передним лапам краба.
- Наклейте на тело маленькие кружочки из более легкого материала.
- Сделай глазки.
Галерея: пластилиновые животные (25 фото)
Лепим диких животных поэтапно
Дикие животные представляют особый интерес для детей. поскольку не всем приходится встречаться с ними в реальной жизни.Мы должны довольствоваться их изображением на картинках. Именно поэтому лепить львенка, белку или волка из пластилина будет не только увлекательным, но и познавательным.
Дикие животные представляют особый интерес для детей, так как не всем приходится встречаться с ними в реальной жизни
Ход работы пошагово:
- Слепите из желтой массы круг и прикрепите к нему пару маленьких деталей , образуя щеки животного.
- Сделайте из коричневой материи носик и закрепите его между щеками.
- Прикрепите глазки чуть выше щек.
- Слепите туловище каплевидной формы и слегка вытяните кончик этой заготовки.
- Используйте спичку, чтобы соединить голову с телом.
- Сформируйте из коричневой материи множество коричневых кругов и закрепите их на голове животного — получится грива.
- Теперь слепите лапы и наклеите на каждую по три маленьких оранжевых кружочка.
- Прикрепите эти детали к туловищу.
Сделайте желтый хвостик с оранжевой кисточкой на кончике и приклейте его к поделке.
Лепка из пластилина: черепаха (видео)
Домашние животные: как сделать таксу, кота, корову, свинью
Пластилиновые животные могут быть очень забавными и красочными. Процесс их изготовления всегда сопровождается положительными эмоциями. Даже милые питомцы из этого материала станут отличным украшением детской комнаты.
Такса из пластилина
Для того, чтобы слепить такую собаку, достаточно точно придерживаться схемы:
- Скатайте шар из черной массы и вытяните его в виде длинной и узкой капельки.Эта деталь в дальнейшем будет туловищем собаки.
- Поднимите деталь вверх с широкой стороны.
- Коричневую массу наклеить на брюшко ровным слоем.
- Сформируйте небольшой выступ — получится шея.
- Чтобы получить голову, нужно катать черно-коричневый шар.
- Вытащите черный элемент в виде капли, затем приклейте коричневую часть к ее нижней части и немного вытяните.
- Пальцем немного растяните черную ткань над носом и выделите стопкой глаз.
- Теперь добавьте зрачки и сформируйте уши.
- Присоедините голову к шее спичкой.
- Верхнюю часть ножек сделайте из материала черного цвета, а снизу прикрепите коричневые элементы.
- Прикрепите ноги к туловищу.
- Сверните тонкую трубочку и приклейте зерна, немного приподняв их.
Как слепить кошку
Если вы будете следовать этим простым инструкциям, вы сможете быстро и легко сделать забавного кота — одного из самых любимых домашних животных.Самостоятельно лепить такие игрушки дети смогут в старшей группе детского сада.
Если вы будете следовать несложной инструкции, вы сможете быстро и легко сделать забавного котика.
Рабочий процесс:
- При помощи стопки разделите пластилиновый блок на три равные части.
- Скатайте шарики из двух частей, а третью разделите еще на шесть частей.
- Сосиски рулет из четырех маленьких кусочков — будущие ножки.
- Еще одну небольшую деталь раскатайте немного тоньше, чтобы получился хвостик.
- Оставшуюся небольшую деталь разделите на пару одинаковых частей и сделайте из них ушки.
- Сформируйте голову и туловище, а затем соедините эти два элемента спичкой.
- Прикрепите к туловищу хвост и лапки.
Слепые глаза и язык.
Корова: как слепить своими руками
Схема лепки коровы довольно проста и сводится к следующим этапам :
- Скатать шарики из коричневого и оранжевого материала, соединить их между собой.
- Прикрепите глазки, сделайте прорези в виде ноздрей, и сделайте улыбку стопкой.
- Сделайте рожки и прикрепите их к голове.
- Прикрепите будущей коровке ушки.
- Слепите из коричневой массы овал и сильно выдавите, шейку вытяните.
- Сделайте ноги и прикрепите к ним копыта из серого материала.
- Отлепить вымя от бежевой массы.
- Сделайте хвостик, а затем соедините все детали.
Свинка: лепка поэтапно
Забавный поросенок лепится быстро и легко.Просто нужно строго следовать инструкции:
- Сформируйте туловище в форме бочки.
- Скатайте четыре шара и прикрепите их к туловищу.
- Сверните еще один, но уже большой шар и тоже прикрепите к телу.
- Сформируйте нашивку и ушки.
- Спичкой нарисуйте ноздри и глаза.
Пластилиновые животные могут быть очень забавными и красочными.
Закрепите связанный крючком хвост.
Веселые животные из зоопарка: обезьяна, змея, ленивец
Из обычного пластилина можно создать свой зоопарк.В нем с радостью поселятся самые разные лесные, дикие и домашние животные. Лепка доставит массу удовольствия, а сделанные фигурки станут отличными игрушками для самых маленьких.
Как слепить обезьяну: пошаговая инструкция
Необычная обезьянка получается из коричнево-желтой пластилиновой массы.
Вылеплен по следующей схеме:
- Из коричневой массы приготовьте кусок для головы и пару небольших желтых элементов для формирования лица.
- Прикрепите желтые коржи к голове, максимально плотно уложив их друг к другу.
- Нарисуйте стопкой глаз, рта, носа и морщин.
- Сделайте ушки.
- Слепите туловище в форме яйца и приклейте к нему желтую лепешку.
- Соедините туловище с головой спичкой.
- Сделайте из коричневой массы четыре длинные трубочки.
- Наклейте желтые кружочки на каждую трубочку и сделайте на них надрезы стопкой.
- Прикрепите конечности обезьяны к основной части.
Обезьяны могут быть разного цвета
Наконец, прикрепите к животному длинный хвост.
Змейка: лепка поэтапно
Очень реалистичная змейка сделана по такой инструкции:
- Скатать из пластилиновой массы колбаску нужной длины.
- Выберите голову, чтобы придать этому месту больше объема.
- Нарисуйте глаза и ноздри.
- Сделайте надрезы стопкой по всей спине — получится чешуя.
- Прикрепите длинный красный язычок к передней части головы.
- Согните тело змеи.
На тело змеи можно нанести дополнительный узор
Совет: чтобы тело змеи получилось гибким, нужно проложить внутри проволоку.
Как сделать ленивца из пластилина
Лепка ленивца сводится к следующим действиям:
- Сформируйте голову и туловище зверька.
- Слепые лапы и когти.
- Для будущей мордочки и животика скатайте шарики и расплющите их в лепешки.
- Сделайте брови в виде капель.
- Сделайте из маленьких кусочков глазки и нос.
- Соберите все детали конструкции вместе.
- Нарисуйте рот стопкой.
Лепим осьминога: пошаговая инструкция
Осьминог — один из самых необычных обитателей морей … Естественно, процесс его лепки имеет свои особенности, но затруднений не вызывает.По пошаговой инструкции с этой задачей справится даже маленький ребенок.
Осьминог — один из самых необычных обитателей морей
Рабочий процесс:
- Слепите маленький кружок и восемь длинных сосисок — получите голову и лапы.
- Наклейте яркие кружочки на каждую ступню.
- Соедините голову лапками.
- Согните каждую конечность.
- Выдавите рот зубочисткой.
- Ослепите глаза и приклейте их к голове.
Поместите небольшой предмет в щупальца.
Свинка Пеппа из пластилина
Для многих детей Свинка Пеппа стала любимым мультипликационным персонажем. Им непременно станет интересно слепить ее из пластилина самостоятельно. К тому же эта работа совсем не сложная.
Этапы изготовления:
- Скатать шары красной и розовой массы.
- Прижмите красную деталь к рабочей поверхности, затем пальцами вытяните плоскую сторону, чтобы сформировать край платья.
- Сделайте небольшое отверстие сверху.
- Слегка деформируйте розовый шар, вытягивая широкий нос.
- Прилепите сверху глазки.
- Украсьте пенни и рот красными полосками.
- Приклейте ушки к макушке.
- Соедините голову и туловище.
- Ослепите руки и приложите их к телу.
Хвостик приклеиваем сзади.
Лепка из пластилина: слоник (видео)
Лепка из пластилина — увлекательное занятие, которое интересно не только детям.Даже взрослые с удовольствием создадут фигурки животных своими руками. Представителей животного мира так много, что творческий процесс может длиться бесконечно.
Доброго времени суток всем!
Разве в детстве вы не хотели иметь свой маленький океан? Конечно, интересно посмотреть на живой аквариум, но с ним нельзя играть, нельзя трогать рыбок. Полтора месяца Ясночка играет с этим чудом, а я пока не собираюсь показывать его миру.Пока все фотографировал, пока готовил …
Так что обо всем по порядку.
Изначально была идея сделать такой океан, чтобы дочка могла играть с ним долго, а не 30 минут, как в случае с океаном из желе или просто с голубой водой в тазике. Дело в том, что Ясна очень любит мультик «В поисках Немо», у нас дома почти все его герои. И мы просто полюбили книгу Юлии Дональтсон «Тулька — рыбка и большой изобретатель».«Какие там иллюстрации!
Очень хотелось, чтобы в нашем океане было много интересных мелочей, чтобы Ясна каждый раз находила что-то новое. Еще я хотел, чтобы дно выглядело как настоящий коралловый риф, полный разных цветов и животных. Итак, вооружившись черновым наброском и связкой пластилина, мы с Ясной начали творить.
Сначала решил сделать все детали, которыми потом буду декорировать дно.
Несколько разноцветных анемонов на ракушках нам подарила мама, я их показывал в предыдущем посте, помните? Остальное пришлось искать на дне ствола, а что-то делать из самого запеченного пластика.
Нижнее украшение:
Кораллы:
Я использовала недорогую обожженную глину «Цветик»:
.Я только что разрезал пластиковые веточки из дешевых наборов на кусочки.
Даже в мусорных ведрах я нашел мочалку (овощную мочалку) и сделал из нее несколько кораллов-горгонарий.
А вот эти кораллы, похожие на рожки, я сделал из проволоки и горячего клея по мастер-классу отсюда, заменив бумажную массу горячим клеем.Потом просто красила акриловой краской.
Но моя особая гордость — часы. Я постарался сделать их как можно ближе к часам в книге.
Для масштаба:
В книге:
Ослепила сундук, как часы, на одном дыхании, даже забыла сфотографировать процесс. Но если очень интересно — пишите в комментариях, постараюсь сделать отдельный мастер-класс по сундуку и часам.
Для масштаба:
Конечно, пришлось лепить главного героя книги — маленькую Тюльку и одного из недостающих персонажей — камбалу.Остальные герои были найдены в различных недорогих морских наборах.
Последними, уже в качестве развлечения, были дети, живущие в бочке, кувшине и обломке деревянного корабля.
Ясно еще не мог дождаться того момента, когда мы уже начнем делать океан и начнем без меня.
Теперь выложим дно. Я использовала черную (или оливковую) скульптурную глину, а чтобы сэкономить место и заполнить пространство, решила выложить внутрь каштаны.(Для этого вполне подойдут круглые емкости от киндер-сюрпризов или чего-то еще, лишь бы было легкое и твердое) Скрепила их между собой горячим клеем. Опять же, чтобы сэкономить пластилин. Чтобы Ясне было интересно играть, я построил много домиков для рыбок с каждой стороны.
Когда пластилиновое дно было готово, началось самое приятное. Здесь использовано все, что было найдено в квартире. Декоративные пуговицы, бижутерия ручной работы, маленькие игрушки, ракушки, морские камни.Я даже приклеил кусочки мха, которые мы с Ясной собирали в парке.
Дно получилось хорошо, очень красочное и насыщенное, как и предполагалось. Поэтому много фото 🙂
А в школе господин Скат проводит перекличку …
Даже рыболовную сеть нашли 🙂 Вот она, у самой стены за водорослями. Ясна теперь по очереди кидает в нее всю рыбу и кричит: «Ой, спасите меня, помогите, я попался в сеть!» Кто-то из рыб непременно бросится на помощь и спасет пленника от беды.
Для фото выложил сразу все доступные детали. Получилось, наверное, слишком напряженно, но Ясночка не растерялась. Она давно привыкла к подобным вещам и сразу же стала наводить там свой порядок и разводить рыбу в домики и анемоны. Что касается Тюльки, то она уже во время игры цитирует наизусть почти всю книгу. Так трогательно смотреть на это, что сердце замирает от восторга! :)))
Разбирать такое творение наверное не встанет.Более того, вы можете каждый раз придумывать разные версии игры. Можно даже воду туда налить! Скульптурный пластилин хорош тем, что не портится от воды, в отличие от современного мягкого пластилина для детей. Кстати, вот он:
Перед работой его необходимо хорошо прогреть в горячей воде или на аккумуляторе. Но когда он остынет, даже воткнуть в него зубочистку будет непросто.
Наслаждайтесь творчеством и любимыми детьми!
П.С. При копировании материала сделайте ссылку на мой блог.
Предлагаем слепить из пластилина обитателей морского дна — краба и морского ежа. Ослепить морского ежа могут даже совсем маленькие дети 2-3 лет. Краб из пластилина — более сложная модель. С этим справятся дети 6-7 лет. Оба морских обитателя сделаны из пластилина и коктейльных палочек. Поэтому в детском саду такую работу можно выполнять не только на занятиях лепкой, но и в дизайне. Для моделей лучше выбирать пластилин ярких нарядных расцветок.Вообще говоря, у краба должно быть 10 конечностей. В нашей модели их всего 8. Еще две трубчатые ножки не влезают в тело краба, сделанного из стандартного куска пластилина.
Краб из пластилина — лепка обитателей морского дна.
Шаг 2
Укладываем туловище на доску, берем кусок повязки и прижимаем повязку к пластилину. Таким образом решаем сразу две задачи — создаем на панцире краба рельеф и делаем фигуру более плоской. Если не хотите использовать повязку, прижмите пластилин ладонью и расплющите.
Step 3
Возьмите шесть коктейльных палочек, сложенных гармошкой. Разрежьте палочки так, чтобы с каждой стороны сгиба осталось 1,5-2 см. Вставьте палочки в стороны краба — по три с каждой стороны.
Шаг 4
Скатаем из пластилина два одинаковых шара и сплющим их в лепешку. Сложите торт на две части, как показано на рисунке.
Отрежьте еще две коктейльные палочки, как к лапкам, воткните в них получившиеся клешни и воткните в туловище краба.
Step 5
Возьмите небольшие кусочки пластилина белого цвета, скатайте из них шарики. Из черного пластилина скатайте очень маленькие шарики и приклейте их к белым. Это глаза краба. Прилепим их к туловищу и наш краб готов.
Можно украсить краба по-другому. Например, нанести узор на спину не марлей, а отпечатав кружочки коктейльной палочкой. Причем глаза, как и ноги, нужно сделать «сидящими» на палочках.
Морской еж — лепка из пластилина обитателей морского дна
Этот обитатель морского дна из пластилина может ослепить даже самых маленьких.Нет ничего проще! Скатайте шарик из пластилина. Если он окажется неровным, не беда! Полученный шар закрепите на доске. Разрежьте палочки для коктейля и воткните их в шар. Вы получите морского ежа. Для большей декоративности внутрь толстых палочек можно вставить тонкие палочки большей длины, как на фото.
New Times Сан-Луис-Обиспо
-Все Даты-Суббота, 24 апреля, воскресенье, 25 апреля, понедельник, 26 апреля, вторник, 27 апреля, среда, 28 апреля, четверг, 29 апреля, пятница, 30 апреля, суббота, 1 мая, воскресенье, 2 мая, понедельник, 3 мая, вторник, 4 мая, среда, 5 мая, четверг, 6 мая, пятница, 7 мая, суббота, суббота, 7 мая. , 9 мая, понедельник, 10 мая, вторник, 11 мая, среда, 12 мая, четверг, 13 мая, пятница, 14 мая, суббота, 15 мая, воскресенье, 16 мая, понедельник, 17 мая, вторник, 18 мая, среда, 19 мая, четверг, 20 мая, пятница, 21 мая, суббота, 22 мая, воскресенье, 23 мая — все понедельник, понедельник. Категории-СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ Новости бизнеса Отмененные / отложенные мероприятия Особые мероприятия Сбор средств на праздники АРТ Классы и семинары Специальные мероприятия по искусству Выставки Приглашение артистов Сценические прослушиванияМУЗЫКА Живая музыка DJ / Танцевальное караоке / Открытая микрофонаКУЛЬТУРА И ОБРАЗ ЖИЗНИ Лекции и обучение Клубы и встречи Группы поддержки Создавать и учиться разуму Спорт на открытом воздухе и тело Дети и семья Духовные волонтеры ЕДА И НАПИТКИ Фермерские рынки Фестивали События КАЛЕНДАРЬ 2021 Искусство Культура и образ жизни F ОСНОВНОЕ ИСКУССТВО Специальные осенние мероприятия Живая музыка: классическая, камерная и хоровая Живая музыка: праздничная музыка Живая музыка: международная музыка Живая музыка: джаз и блюз Живая музыка: выступления студентов Живая музыка: дополнительная музыка Театр и сцена: драматический театр и Сцена: Праздник Театр и сцена: Комедия Театр и сцена: Танцевальный Театр и сцена: Для детей Театр и сцена: Опера Кино Литература и поэзия Визуальные искусства: Специальные художественные мероприятия Изобразительное искусство: Выставочные классы ЛЕТНИЙ ГИД Специальные летние мероприятия События 4 июля Живая музыка Музыка: Серии местных концертов Живая музыка: фестивали Живая музыка: винодельни и винные бары Концерты Театр и комедии Летние фильмы Летнее искусство Спорт и отдых Природа и отдых на природе Местные достопримечательности Лекции и обучение Еда и вино Весеннее искусство Особые весенние мероприятия Визуальное искусство: Выставочная сцена: мюзиклы : Драматическая сцена: Комедийная сцена: Танцевальная музыка: Классическая, камерная и хоровая Музыка: Поп-музыка: Джаз и блюз Музыка: More Mu sic Писатели кино и телевидения и литературные классы и уроки ПРАЗДНИЧНЫЙ РУКОВОДСТВО Специальные мероприятия: события Благодарения Специальные мероприятия: парады Специальные мероприятия: освещение деревьев и меноры Специальные мероприятия: ярмарки Специальные мероприятия: Деды Морозы Особые мероприятия: новогодние мероприятия Сцена для сбора средств: Щелкунчики Фильм и Музыка для ТВ Музыка: сезонные авторы музыки и литературное искусство Искусство: Открытия и приемы Искусство: классы и семинары Детские вещи На открытом воздухе — Все районы — Северное побережье SLO County North SLO County Сан-Луис-Обиспо Южное побережье SLO County Santa Maria Valley / Los Alamos Lompoc / Ванденберг Санта-Инез-Вэлли Отправить мероприятие -Все Даты-Суббота, 24 апреля, воскресенье, 25 апреля, понедельник, 26 апреля, вторник, 27 апреля, среда, 28 апреля, четверг, 29 апреля, пятница, 30 апреля, суббота, 1 мая, воскресенье, 2 мая, понедельник, 3 мая, вторник, 4 мая, среда, 5 мая, четверг, 6 мая, пятница, 7 мая, суббота, суббота, 7 мая. , 9 мая, понедельник, 10 мая, вторник, 11 мая, среда, 12 мая, четверг, 13 мая, пятница, 14 мая, суббота, 15 мая, воскресенье, 16 мая, понедельник, 17 мая, вторник, 18 мая, среда, 19 мая, четверг, 20 мая, пятница, 21 мая, суббота, 22 мая, воскресенье, 23 мая — все понедельник, май Окрестности — Северное побережье округа SLO Северное побережье округа Сан-Луис-Обиспо Южное побережье округа SLO Долина Санта-Мария / Лос-Аламос-Ломпок / Ванденберг Долина Санта-Инез Отправить мероприятиеИстория о ките: Детская площадка для куликов
Осень 2020
Начинается и заканчивается кит.Тридцать лет назад компания Quennell Rothschild and Partners была выбрана для капитального ремонта детского зоопарка Центрального парка. Сайт, похожий на тематический парк, был битком набит структурами из сборников рассказов и антропоморфизированными скульптурами животных, включая большого веселого кита, которого многие любили. Но новые стандарты благополучия животных продиктовали сдвиг парадигмы в зоологической практике в сторону защиты животных, натурализма и образования. В нашем новом плане зоопарка, основанного на погружении, животные, казалось, свободно бродили в естественной среде, и были отмечены дидактические возможности.Прежний сборник рассказов и мультяшные скульптуры животных исчезли, но кит нашел новый дом в Рокавей.
Тридцать лет спустя наша концепция открытия и образовательной игровой площадки с приливным бассейном для детской площадки Sandpiper в Рокавей-Бич не только принесла нам работу, но и познакомила нас лицом к лицу с призраком старого друга — Детским зоопарком Центрального парка. КИТ. Ослепленная и переименованная спасателями ее семьи из Рокавей, неофициальный местный талисман «Китамина» украшала конечную станцию главного бульвара Рокавей-Бич почти 20 лет, пока она не вернулась в море из-за урагана «Сэнди» в 2012 году.
Исследования
Мы начали этот проект как обычно: с исследования. Мы определили различных морских обитателей, характерных для экосистемы этого района, которые можно было бы включить в дизайн игровой площадки в качестве развлекательных и образовательных компонентов проекта, включая омаров, кальмаров, морских коньков и куликов. Когда проект неожиданно получил дополнительное финансирование на создание фирменной скульптуры морского существа, это позволило нам расширить нашу тему — и, зная важность любимой и потерянной «Китамины», мы быстро предложили, чтобы кит стал центральным элементом нашего проекта.
Чтобы продать идею нашим клиентам в NYC Parks, мы решили создать визуализацию, которая бы проиллюстрировала концепцию приливов и китов. Однако после тщательного поиска прецедентного изображения, которое бы передавало правильные виды, расположение и ощущения кита, не увенчались успехом, партнер Элисон Шипли задалась вопросом, можем ли мы сами сделать модель кита, как мы хотели, чтобы она выглядела и сфотографировать. это для использования нашего рендеринга. Уже инвестировав в проект, наш директор по бизнесу и маркетингу Суки Чоу приступила к выполнению поставленной задачи.Используя свой опыт бакалавриата в Вашингтонском университете в Сент-Луисе и страсть к системам, процессам, формам и текстурам природного мира, Суки стала нашим штатным художником. Она не только создала небольшие модели, которые послужили источником вдохновения для рендеринга, но и при поддержке нашего офиса и одобрения NYC Parks тщательно разработанные глиняные модели Сьюки стали прототипом центральной скульптуры кита Песчаника.
Конструкция
Из-за своей анатомической конфигурации первоначальный выбор впечатляющего кашалота для нашей скульптуры стал жертвой ограничения по высоте в 3 фута над уровнем земли в игровой зоне.В конце концов Сьюки остановился на голубом ките с лучшими пропорциями, физическая форма которого позволяла видеть над поверхностью игровой площадки такие детали, как рот, глаза и китовый ус, вертикальные пластины с бахромой, свисающие с верхней челюсти кита. Сьюки познакомилась с мускулатурой синего кита, просмотрев бесчисленное количество видеороликов, в которых они плавают в своей среде обитания, что позволило ей создать гораздо более тонкую и реалистичную форму тела. Затем один кит превратился в трех. Несколько китов будут отражать то, как они часто путешествуют, и увеличивают веселье, предлагая больше возможностей для лазания разным группам детей одновременно.Окончательный дизайн Суки включал двух взрослых и детеныша кита, которые выглядели как дружная семейная группа, которая поощряет взаимодействие с посетителями игровой площадки.
Производство
Поскольку мы были более знакомы с другими материалами и методами лепки, работа с пластилиновой глиной требовала больших усилий. Сьюки обнаружил, что из-за этого материала сложно выполнить точную прорисовку глаз, усов и ракушек. Она беспокоилась, что неровности в мелком масштабе станут преувеличенными, когда модель будет увеличена, чтобы сформировать слепок для окончательной бетонной скульптуры, и что несовершенный край в таком меньшем масштабе может представлять опасность для пользователей после увеличения.Фактически, текстура как гладких поверхностей, так и рельефных детализированных областей будет иметь решающее значение для обеспечения безопасного, визуально точного и тактильного восприятия. Слишком гладкая поверхность может быть скользкой при намокании струей окружающей воды. Слишком грубая кожа ребенка может истереться.
Чтобы преобразовать 15-дюймовые и 8-дюймовые модели в их 15-футовые и 8-футовые формы игровых площадок, китов пришлось преобразовать в цифровой формат, чтобы создать слепок для скульптур.После того, как глиняные модели были завершены, они были отсканированы местной художницей Софи Кан с помощью 3D-лазерного сканера. Затем эти цифровые 3D-файлы были отправлены Джину Мариани в Dura Art Stone в Калифорнии для увеличения, отливки и отделки скульптур. Процесс включал в себя много взаимного общения, поскольку мы настраивали китов на каждом этапе пути: от четкой лепки мелких деталей, необходимых для реалистичного изображения вида в отливке из пенопласта, до окончательной бетонной скульптуры, которая достигла нескользящая, но гладкая законченная текстура финальной бетонной скульптуры.
Общественный ответ
Парк открылся 4 -го октября 2019 года для благодарной аудитории местных школьников. Последующие визиты наградили нас сценами игр и чудес в бассейне с китами и рядом с ними. Мы надеемся, что наш дизайн вдохновит следующее поколение думать о китах, когда они вспоминают свое времяпровождение на Рокавей-Бич.
скульптура | Определение, типы, методы, элементы и факты
Скульптура , художественная форма, в которой твердые или пластмассовые материалы превращаются в трехмерные объекты искусства.Рисунки могут быть воплощены в отдельно стоящих объектах, в рельефах на поверхностях или в различных средах, от картинок до контекстов, окутывающих зрителя. Можно использовать огромное количество разнообразных материалов, включая глину, воск, камень, металл, ткань, стекло, дерево, гипс, резину и случайные «найденные» предметы. Материалы могут быть вырезаны, моделированы, отформованы, отлиты, обработаны, сварены, сшиты, собраны или иным образом сформированы и объединены.
Кара Уокер: Тонкость, или Чудесный сахарный ребенокПосетители рассматривают Тонкость, или чудесный сахарный ребенок , скульптуру из полистирола с сахарным покрытием, созданную Кары Уокер, 2014 г., часть временной инсталляции в бывшем Домино Сахарный завод в Бруклине, Нью-Йорк.
Ричард Дрю / AP ImagesБританская викторина
Все в искусстве и дизайне (часть четвертая) Quiz
Хотите узнать немного обо всем в искусстве и дизайне? Начните с этой викторины, а затем переходите к трем другим частям!
Скульптура не является фиксированным термином, который применяется к постоянно ограниченной категории объектов или видов деятельности.Это, скорее, название искусства, которое растет и меняется, постоянно расширяет диапазон своей деятельности и создает новые виды объектов. Сфера применения этого термина была намного шире во второй половине 20-го века, чем всего два или три десятилетия назад, и в условиях изменчивого состояния изобразительного искусства в 21-м веке никто не может предсказать, к чему могут привести его будущие расширения. быть.
Определенные черты, которые в предыдущие века считались важными для искусства скульптуры, отсутствуют в большинстве современных скульптур и больше не могут быть частью ее определения.Одним из наиболее важных из них является репрезентация. До 20 века скульптура считалась изобразительным искусством, имитирующим формы жизни, чаще всего человеческие фигуры, а также неодушевленные предметы, такие как игры, утварь и книги. Однако с начала 20-го века скульптура также включала непредставительные формы. Долгое время считалось, что формы таких функциональных трехмерных объектов, как мебель, горшки и здания, могут быть выразительными и красивыми, но никоим образом не репрезентативны; но только в 20 веке начали создаваться нефункциональные, нерепрезентативные трехмерные произведения искусства.
До 20 века скульптура считалась прежде всего искусством твердой формы или массы. Верно, что отрицательные элементы скульптуры — пустоты и впадины внутри и между ее твердыми формами — всегда были до некоторой степени неотъемлемой частью ее дизайна, но их роль была второстепенной. Однако в большинстве современных скульптур фокус внимания сместился, и пространственные аспекты стали доминирующими. Пространственная скульптура в настоящее время является общепринятым разделом скульптурного искусства.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчасВ скульптуре прошлого также считалось само собой разумеющимся, что ее компоненты имели постоянную форму и размер и, за исключением таких предметов, как Диана Августа Сен-Годенса (монументальный флюгер), не двигались. С недавним развитием кинетической скульптуры ни неподвижность, ни неизменность ее формы больше не могут считаться существенными для искусства скульптуры.
Наконец, с 20 века скульптура не ограничивалась двумя традиционными процессами формирования резьбы и лепки или такими традиционными природными материалами, как камень, металл, дерево, слоновая кость, кость и глина. Поскольку современные скульпторы используют любые материалы и методы производства, которые служат их целям, искусство скульптуры больше не может быть отождествлено с какими-либо специальными материалами или методами.
Несмотря на все эти изменения, вероятно, только одна вещь осталась неизменной в искусстве скульптуры, и именно это становится центральной и неизменной заботой скульпторов: искусство скульптуры — это отрасль изобразительного искусства, которая особенно занимается созданием формы в трех измерениях.
Скульптура может быть круглой или рельефной. Скульптура в круге — это отдельный, обособленный объект, ведущий в пространстве тот же вид независимого существования, что и человеческое тело или стул. Рельеф не имеет такой независимости. Он проецируется из чего-то, прикреплен к нему или является неотъемлемой частью чего-то еще, что служит либо фоном, на котором он установлен, либо матрицей, из которой он возникает.
Реальная трехмерность скульптуры в круге в некоторых отношениях ограничивает ее объем по сравнению с объемом живописи.Скульптура не может вызвать иллюзию пространства чисто оптическими средствами или придать своим формам атмосферу и свет, как живопись. В нем есть своего рода реальность, яркое физическое присутствие, недоступное изобразительному искусству. Формы скульптуры могут быть как осязаемыми, так и видимыми, и они могут сильно и напрямую воздействовать как на тактильные, так и на визуальные ощущения. Даже слабовидящие, в том числе слепые от рождения, могут создавать и ценить определенные виды скульптур. Фактически, искусствовед 20-го века сэр Герберт Рид утверждал, что скульптуру следует рассматривать в первую очередь как искусство осязания и что корни скульптурной чувствительности можно проследить до удовольствия, которое человек испытывает от ласки.
Все трехмерные формы воспринимаются как имеющие выразительный характер, а также чисто геометрические свойства. Они кажутся наблюдателю деликатными, агрессивными, плавными, напряженными, расслабленными, динамичными, мягкими и т. Д. Используя выразительные качества формы, скульптор может создавать изображения, в которых предмет и выразительность формы взаимно усиливают друг друга. Такие изображения выходят за рамки простого представления фактов и передают широкий спектр тонких и сильных чувств.
Эстетическое сырье скульптуры — это, так сказать, целое царство выразительной трехмерной формы. Скульптура может опираться на то, что уже существует в бесконечном разнообразии природных и созданных руками человека форм, или это может быть искусство чистого изобретения. Он использовался для выражения широкого спектра человеческих эмоций и чувств от самых нежных и деликатных до самых жестоких и экстатических.
Все люди, с самого рождения тесно связанные с миром трехмерных форм, узнают кое-что о его структурных и выразительных свойствах и развивают эмоциональные реакции на них.Это сочетание понимания и чувствительной реакции, часто называемое чувством формы, можно развивать и совершенствовать. Именно к этому чувству формы в первую очередь обращается искусство скульптуры.
В данной статье рассматриваются элементы и принципы дизайна; материалы, методы, приемы и формы скульптуры; и его предмет, образы, символика и использование. Об истории скульптуры в древности см. Искусство и архитектура, Анатолийский; искусство и архитектура, египетский; искусство и архитектура, иранский; искусство и архитектура — месопотамский.О развитии скульптуры в различных регионах см. Такие статьи, как скульптура, вестерн; и африканское искусство. Для родственных форм искусства см маска и керамика.
Еще предстоит спасти — Sunnyside History Project
Для международной выставки Golden Gate скульптор Роберт Бордман Ховард создал великолепный фонтан под названием The Whales . Позже его установили в аквариуме Стейнхарта Калифорнийской академии наук, где он был знаком для посетителей на протяжении полувека.Затем он хранился на открытом воздухе в городском колледже Сан-Франциско Оушн Кампус. Реставрации еще не произошло, и теперь она спрятана в хранилище Комиссии по делам искусств Сан-Франциско, ожидая финансирования и крайне необходимого внимания.
«Киты» Роберта Ховарда в аквариуме Стейнхарта в 1960 году. OpenSFHistory.orgЛюбопытные саннисайдцы, прогуливающиеся по соседнему городскому колледжу, возможно, заметили скульптуру, хранившуюся там последние несколько лет. Это было печальное место — благородные и элегантные косатки безучастно выглядывали из-под брезента и ремней.В реальной жизни некоторые сообщества этого вида находятся под угрозой исчезновения; эти массивные животные, высеченные из камня, выглядели одинаково обреченными на вымирание.
Роберт Ховард «Киты» в кампусе CCSF Ocean в июле 2015 года. Фото: Эми О’Хэр,. после четырнадцати лет, спрятанных в неблагоприятном месте за старыми бунгало в форме пиццерии недалеко от Джадсон-авеню и Фриды Кало-Уэй, в прошлом году его сняли. Недавно в этом районе были построены новые временные сооружения, чтобы обеспечить учебные помещения в ожидании строительных работ в другом месте на территории кампуса.Планируется восстановление работы, но финансирования нет.
Родился на Острове сокровищХовард получил заказ от города Сан-Франциско для создания работы для Всемирной выставки на острове сокровищ, 1939-1940 гг. Это было центральное место в здании Сан-Франциско, сверкающее, элегантное произведение, извергающее воду и дополненное двумя меньшими водными скульптурами Сесилии Бэнкрофт Грэм.
Киты Роберта Ховарда в здании Сан-Франциско на Международной выставке Golden Gate в 1939 году.OpenSFHistory.org «Киты» Роберта Ховарда в здании в Сан-Франциско на Международной выставке «Золотые ворота» в 1939 году. Фото: Музей острова сокровищ.Вид, который изображал Ховард, косатка или косатка (Orcinus orca), известен тем, что «ловит морских свиней» или с мощной грацией прыгает из воды — характеристика, которую он использовал для превосходного эффекта в своей работе. Две фигуры китов создают захватывающую спираль движения, прыгая друг вокруг друга, движение, которое вряд ли когда-либо точно наблюдалось в природе, но с помощью которого Ховард улавливает живой дух существ.
Косатки не представляют опасности для человека, но как высшие хищники они поедают многих других морских существ, в том числе дельфинов.
Косатка (косатка) выскакивает из воды. Wikimedia.org Косатка (косатка) выскакивает из воды. Wikimedia.org Sea World San Antonio, 2013, до того, как шоу «Шаму» были закрыты сетью аквапарков. Wikimedia.orgС 2016 года Калифорния запретила разведение косаток в неволе, а также цирковые представления, которыми аквапарки, такие как Sea World San Diego, славились на протяжении многих десятилетий.
В настоящее время многие популяции в северо-восточной части Тихого океана по-прежнему находятся под угрозой из-за деятельности человека.
Изготовление The WhalesСкульптура высотой тринадцать футов отлита из композитного материала черного гранита. «Я сделал масштабную модель. Три дюйма до фута, четверть полного размера, а затем я увеличил его в глине, а затем сделал форму и отлил ее в форму по частям », — рассказал Хоард в устной истории 1964 года. [1] Собрали на ярмарке.
Инженером, который изготовил окончательную версию, был Андреа Минутоли (1880-1950), каменщик сицилийского происхождения, который первым применил процессы литья камня для архитектурных работ; его компания под названием Travertite была основана в начале 1900-х годов в Сан-Франциско. «Камень травертита» можно найти во многих зданиях в районе залива, таких как собор Грейс и Стэнфордская больница. [2]
Работник искусства середины векаЗа долгую жизнь скульптора и художника Роберт Бордман Ховард (1896–1983) оставил важные работы, которые остаются частью ландшафта Сан-Франциско, а также других регионов Северной Калифорнии.
Для башни Койт в 1933 году Ховард создал единственное внешнее произведение искусства — феникса, поднимающегося из пламени, — идеальный выбор для памятника Лилиан Хичкок Койт, одной из самых любимых чемпионов города среди пожарных. Ховард вылепил птицу из глины, а затем ее отлили в цемент, когда построили здание. [3] Теперь, когда статуя Колумба была удалена в этом году, Феникс может быть более заметным.
Башня Койт, до того, как Колумб был удален в 2020 году.Феникс Роберта Ховарда можно увидеть над входной дверью. Wikimedia.orgФеникс — символ нашего времени; в этот год многочисленных бедствий он дает необходимое вдохновение для утомленного духа города.
Феникс Роберта Ховарда в Башне Койт. Фото: artandarchitecture-sf.orgВ течение нескольких лет Ховард работал с Тимоти Пфлюгером, архитектором, создавшим облик большей части города перед Второй мировой войной. В 1930 году для Тихоокеанской фондовой биржи в центре города Ховард работал как над фресками, так и над скульптурами.«Я думаю, что каждый художник в городе получил работу над этим зданием», — вспоминал Ховард в 1964 году. [4] Он также создавал внутренние барельефы для театра Paramount в Пфлюгере в Окленде.
К югу от Рынка, два барельефа Ховарда украшают сторону подстанции PG&E на Восьмой и Мишн-стрит. Работа 1948 года под названием «Сила и свет» заслуживает внимательного изучения; Если вы похожи на меня, вы, возможно, прошли через это перекресток сотни раз и никогда не принимали их. Подобно огню Феникса, использование Говардом глубоко вырезанных гребней как на кривых, так и на углах дает ощущение движения, тепла, вибрации, и энергия.
«Сила и свет» (1/2) Роберта Ховарда. Подстанция PG&E Mission. Фото: Эми О’Хэр
«Power and Light» (2/2) Роберта Ховарда. Подстанция PG&E Mission. Фотография: Эми О’Хэр,
. «Power and Light» Роберта Ховарда (1948) на подстанции PG&E Mission, Сан-Франциско. Сторона Восьмой улицы. Фото: Эми О’ХэйрВ Ливерморе Ховард создал эту спонсируемую WPA шатру для почтового отделения, которая все еще существует.
Барельеф над внутренней дверью почтамта Ливермора, автор Роберт Ховард.По словам самого Ховарда, фермер и ковбой читали там почту под сельским почтовым ящиком. Фото: LivingNewDeal.orgПодробнее о его работе читайте здесь. В 1977 году SF Art Institute чествовал художника на 99-й церемонии открытия. [5] Ховард скончался шесть лет спустя в округе Санта-Крус в возрасте восьмидесяти шести лет.
После ярмаркиКогда GGIE закрыли в сентябре 1940 года, The Whales отправили на хранение. Он хранился за одной из конюшен в парке Золотые Ворота. [6] К 1952 году Джо Дайер, секретарь Комиссии по делам искусств Сан-Франциско, искал место для установки работы, и его выбор пал на привокзальную площадку Steinhart Aquarium. [7] Аквариум построен в 1920-х годах; к 1950-м годам перед ним был бассейн, в котором жил одинокий морской лев. [8] В декабре 1956 года работа была вывезена из хранилища и поставлена на место, но прошло еще полтора года до церемонии открытия, на которой из фонтана хлынула первая струя воды. [9]
SF Examiner, 17 декабря 1956 года. Киты доставлены из хранилища в аквариум Стейнхарта. Newspapers.comТам Киты оставались культовым и любимым произведением почти пять десятилетий, которое приветствовало несколько поколений семей на экскурсиях и студентов на школьных экскурсиях.
Киты Роберта Ховарда в Стейнхартовском аквариуме примерно в 1960 году. OpenSFHistory.org Киты Роберта Ховарда в Стейнхартовском аквариуме в 1959 году. OpenSFHistory.orgВ 1989 году работа была упомянута в справочнике SF Arts Commission, San Francisco Civic Art Collection : Экскурсия по публичному искусству города и округа Сан-Франциско. В руководстве говорится: «Они были настолько хороши, как на Всемирной выставке 1939 года, что были переработаны, заменив исходный материал современным, более прочным черным гранитом». Я считаю, что это ошибка, поскольку Ховард четко заявляет, что материал, первоначально использованный для выставки, был композитным черным гранитом.
Киты сфотографированы для обзора буклета общественного искусства SF Arts. SF Examiner, 21 июля 1989 г. Newspapers.com Перемещенные и бездомныеКогда Калифорнийская академия наук начала полную реконструкцию зданий в парке Золотые ворота в 2004 году, работы пришлось перенести.В следующем году он оказался в Городском колледже Сан-Франциско, Оушен Кампус, чтобы присоединиться к другим работам там, которые также были созданы на Международной выставке Golden Gate International Exposition (GGIE). [10]
Киты Роберта Ховарда на хранении в CCSF Ocean Campus в июле 2015 года. Фото: Эми О’ХэйрСамым известным из произведений, созданных для ярмарки, является фреска Диего Риверы Pan-American Unity , которая в настоящее время реставрируется в SF Museum of Современное искусство, которое должно быть возвращено в кампус CCSF, когда новый Театр Диего Риверы будет завершен на улице Фриды Кало.Другие работы GGIE, которые сейчас находятся в кампусе, включают огромные бюсты Леонардо да Винчи и Томаса Эдисона Фреда Олмстеда в Cloud Plaza.
Томас Альва Эдисон Фреда Олмстеда. расположен в Cloud Plaza, CCSF Ocean Campus. Фото: ArtandArchitecture-SF.org
Леонардо да Винчи Фреда Олмстеда. расположен в Cloud Plaza, CCSF Ocean Campus. Фото: ArtandArchitecture-SF.org
После ремонта место, которое колледж впервые предложило разместить The Whales , находилось перед Залом науки, где с 1977 года находился «Святой Франциск Оружейный» Буфано.Это видное место было оригинальным фасадом колледжа, спроектированным Тимоти Пфлюгером в конце 1930-х годов.
Здание городского колледжа Сан-Франциско, вид со стороны Фриды Кало. 2020. Фото: Эми О’Хэр Возвращение Киты ?Позже, когда планировалось построить новый оздоровительный центр CCSF на стороне Оушен-авеню кампуса, The Whales планировалось разместить на лужайке перед зданием. [11] Строительство завершено в 2008 году.Насколько я могу судить, это место в настоящее время остается предполагаемым местом размещения скульптуры после ее реставрации.
Когда художники-реставраторы открыли скульптуру примерно в 2016 году, они обнаружили, что она была более повреждена внутри, чем предполагалось ранее, что неудивительно для работы, которая была разработана для дома, но которая провела шестьдесят лет на открытом воздухе.
The Whales в CCSF Ocean Campus в феврале 2019 года после частичной разборки. Фото: Эми О’Хэр
The Whales, в кампусе CCSF Ocean в феврале 2019 г., после частичной разборки.Фотография: Эми О’Хэр,
. Киты в CCSF Ocean Campus в феврале 2019 года после частичной разборки. Фото: Эми О’Хэр,В мае 2019 года работа была перенесена из кампуса в хранилище Ист-Бэй Комиссией по делам искусств Сан-Франциско.
Киты, сфотографированные на Круговой авеню недалеко от Херст-авеню, собрались и направились к автостраде, направляясь к хранилищу SFAC в Ист-Бэй. Май 2019 г. Фото: Эми О’ХэрМы будем очень рады увидеть его работу в отреставрированном состоянии, возможно, снова извергающую воду, перед оздоровительным центром на Оушен-авеню.Несмотря на проблемы, с которыми институт столкнулся в последние годы, у Городского колледжа есть обширные планы по перестройке кампуса, финансируемые за счет недавнего одобренного избирателями залога; это включает реконфигурацию юго-западного угла кампуса в качестве нового входа. Whales может стать захватывающей частью этого нового образа.
Вид на оздоровительный центр Городского колледжа Сан-Франциско со стороны Оушен-авеню возле Хоута. 2020. Фото: Эми О’ХэйрДополнительная литература:
КОНЕЦ
- Устное историческое интервью с Робертом Бордманом Ховардом, 1964 г., 16 сентября », стенограмма.Смитсоновский архив американского искусства. Доступно здесь: https://www.aaa.si.edu/download_pdf_transcript/ajax?record_id=edanmdm-AAADCD_oh_213577 ↑
- «Смерть забирает А. Минутоли», экзаменатор SF, 5 августа 1950 г .; также «Minutoli Mass to be Tomorrow» [некролог для жены Марины Минутоли], SF Examiner, 19 августа 1959 г. ↑
- «Интервью по устной истории с Робертом Бордманом Ховардом, 16 сентября 1964 года», стенограмма. Смитсоновский архив американского искусства. Доступно здесь: https://www.aaa.si.edu/download_pdf_transcript/ajax?record_id=edanmdm-AAADCD_oh_213577 ↑
- «Интервью по устной истории с Робертом Бордманом Ховардом, 16 сентября 1964 года», стенограмма.Смитсоновский архив американского искусства. Доступно здесь: https://www.aaa.si.edu/download_pdf_transcript/ajax?record_id=edanmdm-AAADCD_oh_213577 ↑
- «Скульптор с отличием Института искусств», SF Examiner, 20 мая 1977 г. ↑
- «Статуя кита в Академии», экзаменатор SF, 25 мая 1958 г. ↑
- Дик Нолан, «Под куполом мэрии», SF Examiner, 6 апреля 1952 г. ↑
- Дик Нолан, «Под куполом мэрии», SF Examiner, 6 апреля 1952 г. ↑
- «Киты заменяют морских львов», SF Examiner, 17 декабря 1956 г .; «Статуя кита в Академии», экзаменатор SF, 25 мая 1958 года.↑
- Первое упоминание о присутствии The Whales в CCSF Ocean Campus находится в статье SF Examiner (21 октября 2005 г.), в которой обсуждается недавно опубликованная история колледжа Остином Уайтом. Удивительно и досадно, что этот исторический отчет о колледже был удален с веб-сайта CCSF где-то в прошлом году. Я извлек его из Wayback Machine и поместил в проект истории Саннисайда. https://sunnysidehistory.org/wp-content/uploads/2020/09/WHITE_Austin_History_of_City_College_of_San_Francisco_2005.pdf ↑
- Мэтью Кардоза, «Сан-францисканская статуя кита, готовая к надлежащему восстановлению после 15 лет ожидания», The [CCSF] Guardsman , Vol 168 Issue 2, Pub 10 сентября 2019 г. Эта статья содержит некоторые ошибки, хотя я ‘ Я уверен, что он прав насчет мертвого опоссума. ↑
Нравится:
Нравится Загрузка …
Связанные .
Leave a Reply