Кораллы из пластилина – Книга: «Как слепить из пластилина любого подводного жителя за 10 минут. Рыбки, крабы, осьминоги» — Ольга Грачева. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-699-84912-3

Кораллы легко и просто фото+видео МК!

Дорогие ДРУЗЬЯ, всем Вам доброго времени!!!
Давно я мечтала создать состаренную картину в морском стиле и наконец то мои ручки «дошли» до этого процесса:)) Для работы понадобились кораллы определённых цветов, а в наличии было только несколько маленьких веточек совершенно не подходящего цвета и вида… Тут вспомнила, что где то в интернете встречала кораллы вроде как из цветного термо-клея, искать не стала, просто воспользовалась оригинальной идеей, которой с радостью поделюсь с Вами!
Кстати, картина сделана полностью с нуля и рама тоже))

 

Для работы нам понадобится минимум материалов:
— Проволока;
— Термо-пистолет;
— Акриловые краски;
— Акриловый лак;
— Кисти для лака и красок;
Вместо красок, лака и кистей можно взять обычный лак для ногтей:))

Проволоку изгибаем имитируя веточки кораллов, они есть различных видов и форм, так что тут можно фантазировать бесконечно, не обязательно скручивать каждый отросток, можно просто согнуть, как на фото:

От толщины самой проволоки зависит размер коралла, это тонкая флористическая проволока:

Здесь я все отростки (веточки, рожки) по скручивала, так как проволока была довольно тонкой:

Термо-пистолетом наносим клей сначала с одной стороны:

А затем с другой. ВНИМАНИЕ-от горячего клея проволока сильно нагревается, поэтому можно обжечь руку, коралл у основания лучше держать пинцетом или чем то другим-удобным(я круглогубцами держала).

После того как клей нанесён-веточку держим до полного застывания клея, можно помахать веточкой-что бы поскорее клей остыл или подуть))

От термо-клея остаются нити-их необходимо снять жесткой кистью.

Можно сделать и просто прямые веточки(волнистые), без ответвлений.
Обратите внимание, что в этой веточке термо-клей я наносила капле-образно, получаются забавные бугорочки:

Далее покрываем кораллы белой краской-основой, даже если он6и потом будут окрашиваться в другой цвет, это делается для того, что бы основной цвет не был прозрачным, конечно, если Ваша краска ложится плотным слоем, тогда этот этап можно пропустить.
Ещё кораллы можно окрашивать простым лаком для ногтей, тем более в нём есть столько ярких цветов! Этот способ очень выгодный, так как и лаком в последствии покрывать не нужно и окрашивать белым основу тоже нет необходимости.

Здесь я покрасила кончики веточек и основания в более тёмный цвет:

Этот трёхцветный))
Можно покрыть блестящими глиттерами-будет интересно)

 

В этой веточке переход от кораллового цвета в розовый и белый на кончиках:

Если окрашивали красками, то лучше закрепить акриловым лаком-я использовала шелковисто-матовый:

А это веерообразный коралл-тоже сделан термо-пистолетом-только сразу на основе, нарисовала, продублировала клеем , окрасила в коричневый(я красила пальцами-мне так удобней, но конечно же можно губкой) и слегка бронзой в некоторых местах:

А теперь немного по хвастаюсь работой, для которой и создавались мои кораллы:

   

Использовала отливочки, которые мне любезно подарила чудесная Мастерица Тамарочка Павленко, кому интересно, о посылочке можно почитать в предыдущем посте(https://stranamasterov.ru/node/1090693#photo38)

 

Рама из картона:))

   

Очередная моя мечта наконец то сбылась-чему я очень рада))))

Добавляю свежее фото(на момент 27.6.17) с такими кораллами, сбоку справа подобные коралы, только обсыпаны манкой, слева кораллы ихз пластиковых бутылок, а ещё я делаю кораллы из гипсового бинта, подробнее в этом посте: (https://stranamasterov.ru/node/1102784#photo1)

stranamasterov.ru

Разноцветье кораллов и украшения из них

В свое время, занимаясь сувениркой, я часто держала в руках кораллы — и красный, и белый, и черный. Поэтому, наткнувшись недавно на фото с аукциона черного коралла, удивилась — черный коралл хрупкий, в нем нет кальцита. И пошла искать информацию…

У кораллов губчатая структура, они сложны в обработке, тем более что используют ювелиры только верхушки коралловых полипов. Кстати, полипы — именно животные, а кораллы — это их продукт жизнедеятельности, так сказать, скелет, и он не разрушается после смерти самого полипа.

Наиболее распространены белые кораллы, но они не пользуются спросом у ювелиров. Красные кораллы наиболее востребованы, черные кораллы, настоящие, — это уже редкость, как синие. Кстати, часто черные кораллы совершенно официально пропитывают пластмассой, иначе украшения из них не сделаешь. Их основа — органика, изделия из него получились бы очень хрупкими. Темные кораллы самые дорогие. Так, на аукционе «Christies» брошь «VanCleef» продали за 35 тыс. долларов.

Но это, так сказать, уникальные произведения, чаще всего в ювелирке пользуются спросом красные и розовые кораллы. Цвет придает им находящееся в них железо. Используют ювелиры только верхушки коралла, в них больше кальцита, а полости еще крохотные. Вот поэтому и встречается много подделок и пластмассовых, и крашеных белых кораллов. К сожалению, распознать подделку можно только по срезу — у подделок он серый матовый, а у настоящего коралла и срез, и сколы, и поры как бы… лоснятся. Но не будем же мы с молоточком по ювелирному ходить. Да, еще — ровные, округлые бусины — это спрессованная минеральная крошка, настоящий коралл можно увидеть в виде бусин, но он неровный и шероховатый.

А вот и черный коралл, в руках он — как обычная ветка.

Вот про этот коралл пишут — голубой, но меня терзают смутные сомнения. Кажется, это белый, крашеный. Показывали мне коралл — губка губкой — хотя всего один раз, так что настаивать не буду.

www.livemaster.ru

Делаем кораллы | Мастер-класс своими руками

Кто хоть раз видел кораллы в пронизанной солнцем лагуне тропического моря или в ультрамариновой глубине Шарм-Эль-Шейха, тот навсегда сохранит первое впечатление — это настоящий подводный рай. Не все кораллы одинаково привлекательны: есть рифы, окрашенные скромно, есть яркие заросли, но все вместе они образуют чудесный подводный лес. Хочется взять из такого «леса» пару веточек на память. Это не всегда возможно, да и жаль портить глубоководный пейзаж. Предлагаю вам старый, подзабытый способ «выращивания» кораллов в домашних условиях.

Что понадобится:
• Ковшик и кастрюлька, желательно стальные, а не алюминиевые и не эмалированные (из стальных легко удалять остатки парафина).
• Маленькие парафиновые свечи или огарки белого цвета. Расплавив, их можно покрасить в любой цвет.
• Масляные краски в тюбиках, или пищевые красители.
• Веточки с любого дерева, на которых есть много рельефных почек и маленьких сучков — так коралл с его шероховатой фактурой и отростками с самого начала будет формироваться более естественно, чем, скажем, на гладком прутике.

Ход работы
Маленькие свечи в алюминиевых поддончиках, освобождаем от фитиля и от поддона. Эти свечи очень удобны тем, что короткий фитиль легко вытаскивается из свечи и не мешает в работе. Огарки свечей белого цвета — тоже вариант, но тогда придется в ходе плавки вылавливать из парафина нитки фитиля. Парафин нельзя плавить на открытом огне или на варочной поверхности. Его пары легко воспламеняются, кроме того парафин, расплавленный при высокой температуре, становится слишком жидким и не держится на веточке. Так что плавить свечи лучше всего на водяной бане: это безопасно и создает температуру жидкости, комфортную для работы. Наполняем кастрюльку водой, проверяем, не слишком ли ее много, вставляя ковшик с парафином в наполненную кастрюльку. Излишек воды выливается. Можно приступать. Как только свечи расплавятся более, чем наполовину, можно снимать ковшик с водяной бани и приступать к «выращиванию коралла. Сначала добавим маленькую капельку краски и немного вымешиваем. У меня это была сначала ультрамариновая краска (для одной ветки), а затем — светло зеленая (для второй ветки). Красную ветвь коралла я делала в отдельной кастрюльке. Помещаем ветку над емкостью с парафином и поливаем-поливаем-поливаем, не забывая вращать веточку время от времени. Сначала кажется, что ничего не происходит, что парафин просто стекает, не оставляя следов. Но уже через пару минут начинают вырисовываться интересные сталактиты и потеки. Формируется коралл, почти так, как это происходит в природе. Только материал другой))) и процесс протекает быстрее в сотни раз!

Продолжаем поливать веточку, даже когда парафин начинает застывать, образуя кристаллы-льдинки. Таким образом мы получаем характерную шероховатую поверхность с островатыми отростками, в отличие от первоначальных плавных оплывов. Весь процесс «выращивания» занимает минут 5-7.

Оставляем готовую коралловую веточку остывать, воткнув ее в бутылку или вазочку и приступаем к следующей ветке, добавив более яркой краски в парафин. Я сделала бирюзовый коралл, голубовато-зеленый и розовато-красный. Из небольших веточек можно составить композиции, используя ракушки, камушки и стеклянные шарики для аквариума.

Яркие кораллы будто светятся изнутри. Трудно поверить, что они не настоящие, а искусственные, «выращенные» на собственной кухне из остатков парафиновых свечей! Попробуйте! Изготовление кораллов доставляет огромное эстетическое удовольствие!
Совет: Остатки парафина нельзя выливать ни в раковину, ни в унитаз. Дайте им застыть, а затем слегка нагрейте и выньте целиком. Парафин еще пригодится для других поделок!

sdelaysam-svoimirukami.ru

Проект на тему «Подводный мир из пачки пластилина»

Региональная научно – практическая конференция

школьников по биологии

Подводный мир из пачки пластилина

Автор: Домашенко Максим,

4 класс, г. Миасс, МАОУ «СОШ №4»

Научный руководитель:
Мельникова Ольга Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 4»

Челябинск, 2017

Содержание

Введение 3

Глава 1. Исследование лепки 5

Глава 2.Изучение техники изготовления картины из пластилина 8

Глава 3. Расположение морских обитателей на картине согласно их характеристике 10

Заключение 19

Библиография 20

Приложение 21

Введение

Когда речь пошла о проекте, то у меня не возникло проблем с выбором темы. Я очень люблю лепить из пластилина. Совместно с родителями мы придумали, что можно попробовать вылепить макет подводного мира. Что же у нас получится?

Пластилин используется детьми в качестве материала для поделок. Игры с пластилином способствуют развитию координации пальцев. Для детского творчества желательно применение безопасного пластилина, изготовленного на растительной основе.

Один из жанров анимации — пластилиновая анимация создаётся при помощи фигур, вылепленных из пластилина. Пластилиновая анимация часто используется для творческого развития детей. Создание пластилинового мультфильма с ребёнком — это хороший способ расширения кругозора и развития мелкой моторики.

Пластилин – представляет собой кладовую для фантазии и игры воображения. Соединив его с ловкими руками, можно оживить все, что пожелаешь. Вы можете подарить жизнь поделке из этого материала.

Цель работы: изучение среды обитания морских жителей.

Задачи:

1. Ознакомиться с разнообразием подводного мира, его обитателями;

2. Овладеть различными техниками лепки;

3. Вылепить макет (картину) из пачки пластилина 18 цветов;

Гипотеза: возможно ли передать всю красоту подводного мира из пачки пластилина 18 цветов?

Объект исследования: морская среда и её обитатели.

Предмет исследования: возможность пластилина при создании картины.

Методы исследования:

1. анализ литературы;

2. применение различных техник лепки.

Глава 1. Исследование лепки

Для лепки применяются различные пластичные материалы: глина, пластилин, воск. Чем пластичнее материал, тем лучше работать.

Глина является основным материалом для лепки. Она есть повсюду, в любой местности, дешева и пластична. Глины бывают чистые и засоренные. Чистая глина имеет белый цвет и называется каолином. Белую глину можно окрашивать в любые цвета, добавляя в нее сухие строительные краски: охру, сурик, синьку. Чаще глины бывают окрашены окислами железа и имеют различную окраску: красную, синюю, желтую и т. д.

Пластилин в основном применяют для лепки маленьких моделей. Он представляет собой искусственную пластическую массу, которая в отличие от глины очень долго не сохнет и, следовательно, всегда готова для лепки.

Пластилины бывают по своему составу простые и сложные, в зависимости от рецепта, по которому они приготовлены.

Пластилин тверже глины, и лепить из него следует только тогда, когда он хорошо размят в руках, сделается мягким. Кроме глины и пластилина, для лепки применяется воск.

Воск не сохнет, не требует смачивания водой, не дает трещин и сохраняется очень долго. Воск бывает естественный, изготовленный из вощины, и искусственный, изготовленный из нефти. Для лепки может применяться и тот и другой воск. Из воска лепят лишь мелкие изделия, так как он довольно дорого стоит.

Воск в чистом виде редко применяется для лепки, так как он жесткий. Поэтому для лепки приготовляют специальный воск. Он продается в магазинах в виде палочек разного цвета.

Наиболее доступный и простой в применении, на мой взгляд, материал для лепки это пластилин. Я выбрал для своих поделок именно его.

Пластилин — материал для лепки. Ранее изготавливался из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, животных жиров и других веществ, препятствующих высыханию. В настоящее время при производстве пластилина используют также высокомолекулярный полиэтилен (ВМПЭ), поливинилхлорид (ПВХ), каучуки и другие высокотехнологичные материалы. Окрашивается в различные цвета. Служит для выполнения фигур эскизов для скульптурных работ, небольших моделей, произведений малых форм.

Вопрос о том, кого считать изобретателем пластилина, является спорным. В Германии им считают Франца Колба (патент 1880 года), в Великобритании — Уильяма Харбута (патент 1899 года). Существует ещё одна версия создания пластилина, согласно которой это вещество придумал Джо Маквикер.

Первоначально пластилин должен был использоваться для очистки обоев от пятен. Родственница Маквикера, работавшая в детском саду, получив посылку с пластилином, показала его детям, которые по достоинству его оценили, и через некоторое время пластилин стал использоваться повсеместно, вытеснив глину, которой раньше отдавалось предпочтение.

Умный пластилин, или как его ещё называют — хендгам (дословно — ручная жвачка, англ.), это вещество на основе силикона, на ощупь напоминает жевательную резинку, но обладает интересными свойствами тиксотропных жидкостей. За счёт этого, он течет, рвется, ломается и т. д. За счет других составляющих может ещё магнититься, светиться, менять цвет. Похожими свойствами обладает гудрон при относительно низких температурах.

Скульптурный пластилин используется для более серьёзных задач в лепке. Лучше держит форму, позволяет прорабатывать довольно мелкие детали скульптуры. Пластилин отличает особая эластичность. Данное свойство позволяет использовать его для скульптурной миниатюры и модельных работ. Не оставляет пятен и не прилипает к рукам и специальным материалам, используемым в работе. Срок годности пластилина не ограничен: сохраняет свои свойства в течение длительного времени, поэтому его можно использовать на протяжении многих лет. Для изготовления скульптурного пластилина используется воскообразная масса с добавлением минеральных пигментов и наполнителей.

Недостатки пластилина:

• Выцветание на свету;

• Прилипание пыли;

• Расплывание на жаре;

• загрязнение рук вследствие работы с пластилином;

Пластилин используется в работе с детьми в качестве материала для поделок. Игры с пластилином способствуют развитию координации пальцев и в большой мере удовлетворяют любознательность в новизне и творческом искании. Игра, как труд, позволяет добиваться более совершенных результатов.

Пластилин — замечательный материал для лепки детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Лучшим, незаменимым инструментом для лепки из глины являются пальцы. Ими можно вылепить почти все изделие. Доработку скульптур, особенно с мелкими рисунками, приходится вести с помощью инструментов, так как пальцы рук все же толсты. Инструменты для лепки из глины не дороги и просты.

Стеки являются основным инструментом при лепке из глины, воска или пластилина. Они изготовляются из дерева твердых пород: бука, клена, березы, дуба, пальмы, сирени, иногда из ели, длиной от 10 до 25 сантиметров и толщиной в своей наиболее толстой части от 1 до 3 сантиметров. Концы стеков делаются самой разнообразной формы: плоской, треугольной, остроугольной, закругленной, круглой и т. д.

Я часто использую – зубочистки или заостренные спички (без серных головок), без них не выполнить глазки, носики и ротики, не нарисовать рисунок на шарике, который обозначает мячик, не собрать неваляшку или снеговика. Зубочисток или спичек лучше иметь целую упаковку. Они расходуются, ломаются и теряются.

Таким образом, я определился с выбором материала для изготовления макета (картины) – это будет пластилин.

Глава 2. Изучение техники изготовления картины из пластилина.

Картина – это уже более сложный вариант аппликации из пластилина. Здесь потребуется некоторый навык работы с этим материалом, умение смешивать цвета и аккуратность. Технологию пластилиновой картины лучше всего начать осваивать с простых изображений небольшого размера. В процессе выполнения картины в пластилиновой технике у каждого вырабатываются свой стиль и манера, появляется уверенность в работе с материалом, собственные рецепты получения тонов и оттенков, а также маленькие хитрости и секреты. Выполнив несколько простых и небольших картин. Можно будет приступать к более сложному произведению.

Итак, для создания пластилиновой картины потребуется сюжет, меня вдохновил захватывающий вид подводного мира, основа, набор стеков и немного первоначальных знаний о технике выполнения пластилиновой картины.

В качестве основы для пластилиновой картины подойдет плотный картон. Картина, выполненная из пластилина, может быть как плоской, так и выпуклой в зависимости от составляющих ее деталей.

Картина из пластилина имеет ровную поверхность и напоминает масляную живопись, а в барельефном исполнении составляющие фигуры могут слегка выступать над ее поверхностью.

Для своей картины я выбрал прямоугольную форму. Пластилин на основу я наносил с помощью стека или пальцами. Размазывать пластилин по картону лучше всего руками, так как материал под давлением ложится ровным слоем на поверхность, таким образом достигается эффект мазка масляными красками, таким образом у меня получился фон (вид моря).

Работу над картиной я начал с верхнего края основы, чтобы исключить касание рук покрытых пластилином участков поверхности. Округлые и овальные элементы выполнил из скатанных пластилиновых шариков, которые при закреплении на основе расплющиваются.

Тонкие полоски на картине выполняют при помощи скатанных на плоскости валиков, в моем случае это водоросли, валики не должны быть слишком длинными, иначе их трудно будет переносить на основу. Длинные линии и элементы составлял из нескольких коротких валиков. Перед накладыванием валиков на поверхность их нужно предварительно остудить. Раскатывая тонкие валики, нужно учитывать, что при расплющивании они увеличиваются в поперечном сечении.

Для выполнения таких деталей картины, как щупальца осьминогов, плавники рыб, завитки, нужны ровные валики, которые можно получить, выдавливая разогретый пластилин через одноразовый шприц или через чеснокодавилку. Если протереть пластилин через мелкое металлическое ситечко, то можно получить рыхлые и пушистые элементы картины, такие как кораллы, а можно и как я просто руками.

При помощи стека, путем продавливания тонких бороздок можно добиться эффекта рельефности некоторых деталей картины (например, морские волны или рябь можно выполнить путем процарапывания поверхности расческой).

Некоторые детали пластилиновой картины могут иметь сложный контур. В таком случае нужно наложить пластилиновую лепешку и удалить излишек пластилина при помощи стека.

Чтобы получить эффект объемности или прозрачности некоторых элементов картины, пластилин наносят тонким слоем и растирают пальцами. Для достижения нужного эффекта лишний слой пластилина соскабливают стеком.

Для удобства пользования картину я изготовил с подставкой таким образом, что бы ее можно было устанавливать на стол или полку.

Глава 3. Расположение морских обитателей на картине согласно их характеристике.

Я прочитал множество книг, энциклопедий о море и его жителях — это меня увлекло и вдохновило!

Море — НЕ СИНЕЕ!!! — как мы себе его представляем!

Оно разноцветное: и синее, и белое, и коричневое.., благодаря солнцу, водоворотам, растительности.

Морская среда прямо противоположна суши. На земле трава, деревья – в море планктон, леса из гигантских водорослей ламинарий, кораллы!!! По дну всех морей тянутся подводные цепи гор – это потухшие вулканы!

При изготовлении фона моря на картине я применял технику размазывания пластилина на картон смешивая цвета: белый, синий, коричневый.

Обитатели моря расположены на картине исходя из следующих характеристик: место обитания, образ жизни, размеры и форма, особенности морских животных и растений.

Кораллы – это колонии мелких животных — полипов, которые стоят на последней ступени животной жизни и ведут оседлый растительный образ жизни.

При лепки кораллов я освоил технику «жгутиками» (скатывание жгутиков нужной толщины и выкладывание их на рисунок).

Ламинария (морская капуста) — съедобная водоросль, относящаяся к классу бурых морских водорослей.

С незапамятных времен она используется в питании тех людей, кто живет рядом с морем. Ламинария особенно богата йодом , который хорошо усваивается человеком.

Планктон — разнородные мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и не способные сопротивляться течению.

У каждого морского жителя строго своё место в море- я это изучил — кто то живёт глубоко на дне, либо близко к нему, а кто то любитель бескрайнего простора — ближе к поверхности.

Хищником №1 в морском мире является БЕЛАЯ АКУЛА! В среднем они вырастают до 4,6 м в длину. Продолжительность жизни около 27 лет. Рацион в основном состоит из, разнообразных рыб и морских птиц. Это самый опасный для человека вид акул, именно ей приписывают большинство нападений на людей. Находится на грани исчезновения — на Земле их около 3500 особей.

Я определил ей место в верхней части картины. Она на охоте.

Осьминог в переводе с греческого — ( восемь ног) — головоногий моллюск. Они имеют от одного до нескольких рядов присосок, каждая из которых способна выдерживать вес до 100 грамм. Удивительно — у осьминога сразу три сердца. Кроме того, в отличии от рыб они могут находиться вне воды, правда, не долго. Некоторые из них очень ядовиты — один такой укус может стоить человеку жизни!

Я расположил его в центральной части картины – при виде акулы, он от возбуждения покраснел!!!

Рыбы – клоун находятся в своих любимых кораллах.

Рядом — морские коньки. Они относятся к роду небольших морских костистых рыб отряда иглообразных. Размеры морских коньков составляют от 2 до 30 см. Интересная особенность морских коньков заключается в том, что у них потомство вынашивает самец.

На дне Морская звезда относится к классу беспозвоночных типа иглокожих. Величина колеблется от 2 см до 1 м, хотя большинство — 12—25 см. Многие виды ярко окрашены.

Это малоподвижные животные, наиболее часто имеющие пять лучей. Однако встречаются экземпляры, имеющие три, четыре или шесть лучей.

Скат – хвостокол относится к семейству хрящевых рыб. Питается моллюсками, раками, планктоном и мелкой рыбой . Размер достигает 2,1 метра в ширину и до 5,5 метров в длину. Они могут быть опасны для человека благодаря своему ядовитому хвосту, которым пользуются не для нападения, а в целях защиты.

Рыба шар относится к семейству рыб из отряда иглобрюхообразных. Длиной до 60 см. Тело, принимающее при опасности форму шара, покрыто острыми шипами. Кожа и внутренности рыбы ядовиты.

Лангуст  — десятиногие длиннохвостые раки. Всего существует около 100 видов лангустов. Ведут донный образ жизни, прячась среди камней, коралловых построек и в расселинах скал, а также в зарослях подводной растительности. Длина тела — до 60 см. Похожи на омаров, но у них маленькие и тонкие клешни.

Раковины с жемчугом внутри. Жемчужина образуется внутри раковины моллюска в результате попадания туда постороннего предмета (песчинки и др.). Вокруг предмета- происходит отложение перламутра, образующего тонкими плёнками слои.

Медузы. Их тело по форме напоминает колокол или зонтик, поэтому они способны быстро двигаться. Тело медузы на 98 % состоит из воды. Но даже самые крупные медузы, чьи размеры превышают метр, а масса доходит до нескольких центнеров, не могут противостоять морским течениям, поэтому рассматриваются в составе планктона.

Таким образом этапы создания картины из пластилина:

1. Подготовительный. Я подготовил своё рабочее место, определился с темой — «Обитатели морских глубин», купил с родителями пачку пластилина, подготовил инструмент : стеки, зубочистки.

2. Эскиз. Для реального расположения на картине своих героев я изучил литературу и выбрал о них нужную информацию. Узнал о их окрасе, форме, размере.

Нарисовал на бумаге эскиз.

3. Фон макета. Поскольку по сюжету моей картины море- объект в котором живут обитатели, то фон я сделал в цвет морской воды. Для этого взял картон и наносил на него пластилин синего, белого, коричневого цветов. Применял технику нанесения пластилина на картон путем размазывания, смешивания цветов, штрихования с помощью стеков для придания объемов.

4. Объемные фигуры. Для создания жителей моря я использовал лепку руками и технику «жгутиками»-скатывая жгутики нужной толщины и выкладывая на рисунок. Для создания мелких деталей – плавников, глаз, я прибегал к помощи зубочистки. Этот этап самый сложный и трудоёмкий.

5. Заключительный. Для того, что бы картина была на виду, мы с бабушкой сделали подставку. Теперь картина имеет законченный вид.

На практике я убедился, что с помощью пачки пластилина, старания и усидчивости можно получить замечательный результат в виде объемного изображения. В результате моей кропотливой работы у меня получилась, как мне кажется, достаточно живописное и необычное произведение. От рисованной картины ее выгодно отличает ее самый большой плюс – ее объемность, рельефность, фигуры морских обитателей выглядят более реалистичными.

Заключение

Гипотеза подтвердилась: по моему мнению и мнению моих родных и друзей ВОЗМОЖНО передать разнообразие и красоту подводного мира из пачки пластилина 18 цветов!!!

Цель проекта достигнута: я изучил обитателей подводного мира , вылепил макет (картину) подводного мира из пачки пластилина 18 цветов. Заинтересовал одноклассников прикладным искусством-лепкой.

Овладел различными техниками лепки, продолжая лепить, развиваю мелкую моторику путём движения кистями и пальцами рук.

Вывод: Лепка из пластилина – увлекательное занятие. С его помощью вы можете воплотить любую свою фантазию в реальность. Это могут быть и герои из ваших любимых фильмов, мультфильмов, так и выдуманные вами персонажи. В процессе лепки вы имеете право на ошибку — ведь её так легко исправить. А в случае, если поделка не удалась или надоела – можно слепить новую!

Лепите! Творите! Так удивительно, но пластилин находящийся в наших руках, делает нас ВЛАСТИЛИНОМ мира- мира фантазий!

Библиография

1. (Жизнь в океане.) Земля: Полная энциклопедия / Е.Г.Ананьева, С.С.Мирнова ; [ил.Н.Красновой, И.Парамыгина, О. Левченко].- М.:Эксмо, 2013.- 256 с.: ил.

2. (Жизнь акул.) Акулы / Пер. с англ. Н.С.Ляпковой. – М.: РОСМЭН – ПРЕСС, 2012. – 64 с.: ил. – (Детская энциклопедия).

3. (Информация о морских обитателях) Моря и океаны /Пер. с англ. Б.Д. Васильева. – М.:РОСМЭН – ПРЕСС,2012,.- 48 с.: ил.- (Детская энциклопедия) .

4. (Пластилиновок творчество, основные приемы лепки, полезные советы). http://kidsmoy.su

5. (Самые опасные животные. Морские глубины) http://www.youtube.com/watch?v=wbMEj0qvoJYhttp://

6. ( Обитателей океанов и морей.) http://biofile.ru/geo/925.html

Приложение

infourok.ru

Кораллы из полимерной глины | Делаем своими руками

Текст из видео:

• 00:00: привет друзья в этом видео я покажу как сделать морские кораллы и трубочкой и в полимерной глины для работы нам понадобится вне пиная тонкая проволока которая может держать форму и и легко скручивать инструмента скручивая провал вот так чтобы получились
• 00:30: веточки вот такие маленькие
• 01:04: для примера любого света подсыпку обклеиваю на каркас чтобы получилась основа кара первый вариант
• 01:55: инструментом даст вам разрыхляя пластику и маленькими кусочками оклеивал а поверх таким образом получится коралл стр из найти туры если кусочки пластика
• 02:33: блох отдел состав легко из этих gear жидкой пластики бен хорошо будет держать любые мелкие частицы иголочкой можно
• 03:41: дополнительно протоптать участке придавая тем самым кораллов более реальный вид борян во кораллы другой текстуры также отклеивая пластику и на каркас и с помощью инструмента .
• 04:11: левка на нашу . у этой разновидности
• 04:56: кораллы вы можете легко найти в интернете а вот и следующий момент 1 крупную по размеру то крайне неудобно будет проставлять точки неудобно будет держать и местами текстура будут мяться поэтому можно запечь на 10 15 минут и затем продолжит работу на
• 05:27: мадок на недоделанные участи гелем облепить протекает ты про работа . затем дар печь полностью практику также можно
• 06:43: тонировать в любой свет помощи такой пасты или иными к пудры после тонировки отправляем запекать духа вышка на 25-30 минут при температуре указанной в инструкцию на вашей пачки для морских трубочек кувшинчиков понадобится гладкие
• 07:13: закругленные на конечности от кисти true ментов для того чтобы брать только не по для пола как как наконечнику наношу на него танк или крахмал дерябина блинчика помешивая кончик инструмента оберт его вокруг аккуратно мимо
• 07:47: получивших то чашечку иголкой или
• 09:08: зубочисткой можно это делать более мелкой кувшинчики доктор проставляю ямочки друг до друга пофиг лошади шарика как видите нет ничего
• 09:40: сложного единственно это трудоемкий процесс нужно налепить много много деталей чтобы собрать и получить композицию слепленный из пластики коралл а также можно использовать украшена в оформлении дизайна в морской темы можно раздуть из композиций в аквариум домашнему рыбками перед запеканием на профиль кладем фольгу
• 10:11: ли бумагу располагаем композицию и запекаем соответствует инструкции на упаковке полимерной глины после запекания при желании покрыть лаком для платья данная кораллу я лишила для чайного дома как морском или вы можете перейти вниз в описании по ссылке и посмотреть мастер-класс
• 10:41: но на этом я прощаюсь пока пока до следущего выпуска

postila.ru

Внимание! Все права принадлежат Монтессори группе «на Курской» и ОПС «Ассоциация Монтессори-педагогов России». Любое коммерческое использование запрещается.

ИЗО: Море.
Большой лист или обои закрепляем на столе. Восковыми мелками или масляной пастелью рисуем водоросли. Смачиваем лист с помощью влажных губок. На палитру берем несколько «морских» (синий, сине-зеленый, изумрудный, фиолетовый)  цветов акварели, лучше из тюбиков. Поролоновыми губками на влажную основу  наносим краску волнообразными движениями, закрашивая весь лист.

КРУГ: Что такое коралловый риф.
Материалы: коралл, картинки с изображениями кораллов, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию». 
Интересно: названия кораллов «мозговик», «морское перо», «морской веер»

ИЗО: Делаем кораллы в технике аппликации из рваной бумаги.
Педагог вырезает из картона заготовки в обобщенной  форме кораллов. Подбираем цветную бумагу по 4-5 близких оттенков для каждого коралла.
Рвем листы на мелкие кусочки, перемешиваем  и наклеиваем на заготовку внахлёст, пока вся заготовка не будет покрыта бумажной мозаикой. Для такой работы удобно использовать клеевой карандаш.

КРУГ: Полипы.
Полипы – строители кораллов. Класс – кишечнополостные.
Рассказ о строении полипов,их жизненном цикле и условиях обитания.  .
Материалы: книга «Коралловые рифы» из серии «Я люблю читать», аудиоэнциклопедия Беседы с Чевостиком «Обитатели океанов» , трек 11, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию». 
Интересно и важно: вода теплая, больше 20°, глубина  меньше 20 м, питаются планктоном.

ИЗО:  Полипы, актинии, водоросли.
Вырезаем картонную основу коралла, делаем её устойчивой. Из цветной гофрированной бумаги нарезаем полоски шириной 5-10 см. С одного края полоски нарезаем бахрому и скручиваем в трубочку.
Прикрепляем бумажным скотчем к картонной основе коралла.

КРУГ: Коралловые рыбки.
Класс – рыбы. (рыбы-бабочки, рыба-клоун, рыба-спинорог, рыба-хирург, рыба-ангел, рыба-носорог, рыба-попугай и т.п.)
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, фотографии из книг и журналов, аудиоэнциклопедия Беседы с Чевостиком «Удивительные рыбы» , трек 10, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию». 
Интересно: яркая защитная окраска, попугай ест кораллы и какает песком, рыба-ангел может менять пол и внешний вид.

ИЗО:  Коралловые рыбки.(пластилиновая живопись)
Вырезаем из картона контуры рыбок.(Их рисует учитель.) Дети рассматривают рыбок на картинках, фотографиях или фигурках. Выбирают пластилин нужных цветов и в технике пластилиновой живописи, прилепляя и размазывая маленькие кусочки пластилина к картону, раскрашивают рыбок. Потом можно нанести декоративную гравировку стеками или обратной стороной фломастера.

      

КРУГ: Медузы.
Медузы ( Морская оса, португальский кораблик и др.) Класс –  кишечнополостные.
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, фотографии из книг и журналов, аудиоэнциклопедия Беседы с Чевостиком «Обитатели океанов » , трек 16, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию». 
Интересно: жизненный цикл, слова стробола и полип, ядовитые медузы.

ИЗО: Медуза.
Из цветной бумаги  склеиваем трубочку диаметром 4-5 см, длинной 20 см.  
Нижние 10 см разрезаем на полоски и накручиваем их на карандаш. Это – щупальца медузы. На основе верхней части трубочки из другого листа делаем «фонарик». Небольшой п/э пакет ( 20Х10 см ) надеваем сверху на фонарик и стягиваем тонким скотчем, оставляя щупальца свободными. Нижнюю часть пакета  разрезаем на полоски.

КРУГ: Морской конек.(Тряпичник)
Морской конек.(Тряпичник) Класс – рыбы.
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию», фотографии из книг и журналов.
Интересно: особенности маскировки (наросты), самая медленная рыбка, самый заботливый папа – носит икринки в сумке на животе.

ИЗО:  Коралловые рыбки. (Витраж-прилипайка)
Рисуем или обводим по шаблону контуры разных рыбок. Вкладываем рисунок в пластиковый файл. Используя витражные краски «Прилипайка» рисуем рыбок. Когда они высохнут, их снимают с пленки и закрепляют на любой гладкой поверхности, например, зеркале.

КРУГ: Осьминог
Осьминог.(Голубокольчатый) Класс – головоногие моллюски.
Материалы:     фигурки из расширения словарного запаса, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию», фотографии осьминога.
Интересно: особенности строения – 3 сердца, 8 щупалец, клюв, очень заботливая мама, ядовит и опасен для человека, и вообще очень умное животное.

/p>

ИЗО: Осьминоги.
Сначала делаем заготовку в технике холодного батика. Ткань натягиваем на раму, рисуем круги резервом или контурами. На следующем занятии расписываем ткань красками для ткани, или тушью, или чернилами.  Расписанную ткань разрезаем, чтобы получилось 8 ног. В качестве головы можно использовать небольшой воздушный шарик, концы ног и голову закрепляем резинками. Можно сделать каркас из проволоки, тогда форму щупалец можно зафиксировать.

КРУГ: Акулы. (Серые рифовые, акула-нянька.)
Класс – рыбы.
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, фотографии из книг и журналов, аудиоэнциклопедия Беседы с Чевостиком «Обитатели океанов » , трек 13, «Удивительные рыбы» , трек 6, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию».
Интересно: зубы у акулы  могут меняться всю жизнь, расположены в несколько рядов, акула всегда движется, чтобы дышать,хочет есть только ночью, спутники акулы – рыба-прилипала, чистильщик зубов акулы – голубой губанчик.

ИЗО:  Акулы, осьминоги, черепахи  и др. в технике «мокрой акварели».
Лист акварельной бумаги смачивается губкой сначала с гладкой, затем с шершавой стороны. Широкой кисточкой закрываем весь лист голубой акварельной краской. Выбирая нужные цвета рисуем обитателей  рифа.
Зубы акулы и присоски осьминога рисуем белилами.

     

КРУГ: Морская черепаха.
Класс – пресмыкающиеся.
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, фотографии из книг и журналов, аудиоэнциклопедия Беседы с Чевостиком
« Динозавры и другие пресмыкающиеся » , трек 9, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию».
Интересно: морская черепаха не может втягивать  под панцирь ноги, зато может очень долго не дышать, когда спит;  яйца откладывает в песок на берегу.

ИЗО:  Морская черепаха.
Из пластилина делаем заготовку в форме панциря.  Гипсовый бинт нарезаем кусочками, окунаем в миску с водой и быстро накладываем на заготовку. После того, как гипс застынет, панцирь раскрашиваем гуашью. Ласты и голову лепим из пластилина или скульптурной массы.

   

КРУГ: Другие обитатели кораллового рифа.
Другие обитатели кораллового рифа.(Морские звезды, актинии, крабы, раки-отшельники, креветки, барракуды, мурены, скаты. )
Материалы: карточки  и фигурки из расширения словарного запаса, фотографии из книг и журналов, макет-панорама «Коралловый риф» из книги «Путешествие в Австралию».
Информацию готовят дети.
Интересно: морские звезды – опасные для кораллов хищники, а актиния и рак- отшельник – устойчивый симбиоз.

ИЗО:  Кораллы и их обитатели из соленого теста.
Из смеси 1:1 муки и соли + вода делаем тесто. Лепим кораллы, осьминогов, морских звезд и т.п.  Декорируем кораллы отпечатками крестовой отвертки, морских обитателей – кружочками и т.д.  После запекания или сушки раскрашиваем гуашью.

  

КРУГИ – игры:
1. Сортировка фигурок или карточек
а) Выбрать из всех фигурок только обитателей кораллового рифа.
б) Разделить обитателей кораллового рифа на рыб и не рыб.
в) Разделить рыб на хрящевых и костных.

ИЗО:  Медали-кораллы из бисера.
На тонкую проволоку дети нанизывают цветной бисер и стеклярус. Концы проволоки скручиваем и полученное кольцо выгибаем в причудливую форму коралла. Приклеиваем на круглую картонную заготовку цвета морской волны (можно закрасить лист картона волнами, лучше использовать темперу).Можно добавить маленьких рыбок, ракушек, морских коньков из наборов декоративных бусин, наклеить в середину бисер россыпью. Клей  — густой ПВА или Момент (если приклеивают взрослые).

КРУГИ  – игры:
Найди лишнего
а) Среди рыб – дельфин
б) Среди ракообразных – паук
в) Среди морских черепах – сухопутная
и т.п.

ИЗО: Дно.
Из картона нарезаем неровные полоски. На них наносим пластилин желто-коричневых тонов. Сверху на пластилин прилепляем ракушки, камушки и крупу-песок. Красим свободное пространство гуашью.

КРУГ: Игры на запоминание.
Дети по очереди  прячут одну из фигурок обитателей кораллового рифа,    остальные угадывают, кого не хватает.
ИЗО: Большая рыба.
Из блестящей бумаги вырезаем хвост и плавники. СD диски расписываем  объёмными контурами и витражными красками. Из получившейся чешуи собираем рыбу, скрепляя диски бумажным скотчем с обратной стороны. Присоединяем хвост и плавники.

 

История про возникновение Кораллового рифа
Все персонажи  сделаны детьми на занятиях в мастерской.

Звучит музыка
На фоне моря и  пустого  плоского дна под звуки короба-ксилофона  появляется осьминог.

Я пятнистый молодец,
Обладатель трех сердец.
У меня есть восемь ног,
Называюсь – осьминог.

Звучит «Шум океана»

Море тихо и пустынно,
Невесёлая картина.
Нужен мне красивый дом,
Может быть вернусь потом.

Звучит «Гром», со дна поднимается вулкан, он извергается, из него вылетает лава и пепел.

 

Ой! Гудит морское дно.
Затряслось, дрожит оно.
И со дна, как великан,
Поднимается вулкан.
Он шипит, гремит, плюётся,
А из жерла лава льётся.

Звучит круговой ксилофон, появляются медузы.

Долго море там бурлило,
Наконец чуть-чуть остыло.
Стало мелко и тепло –
Что медуз  и привлекло.
И раскрылись в нем зонты
Небывалой красоты.
Стали там они играть,
И  кружить, и танцевать…
( Ну а танец у медуз –
блюз)

Под звуки коробочки появляются  полипы.

Поиграли, покружили –
В воду яйца отложили.
Яйца, что ко дну прилипли,
Превращаются в полипы.
Ну а где полипам жить?
Надо домики  сложить.
Чтоб от хищников спасаться –
Надо в домике скрываться.
И полипы строят дом,
Строболой зовётся он.

Звучит ксилофон, вырастают кораллы.

Сколько много стробол стало!
Так на дне растут кораллы.
Там, где раньше мгла была,
Чудо-клумба расцвела.
На неё полюбоваться
Стали гости собираться.

Звучат колокольчики, появляются коралловые рыбки.

Эй, вы кто на дне морском?
Клоун, бабочка с коньком,
Попугай – совсем не птичка –
Все мы  рыбки-невелички.
Чтобы хищник не догнал –
Быстро прячемся в коралл.
Исчезаем очень ловко –
Помогает маскировка.
От больших и хищных рыб
Нас спасет барьерный риф.

Под звуки кастаньет  приплывает акула.

И зубастая акула
Из-за рифа подмигнула –
Я голодная совсем,
Кто не спрятался –  всех съем.
Зубы загнуты крючками,
Расположены рядами,
Если что попало в рот,
То обратно не плюёт.
Но акула, между прочим,
Хочет кушать только ночью.

Звучит тромбончик, появляются морские коньки.

Вот морской конек-самец.
Он заботливый отец.
Он икринки в сумке носит,
Никогда нигде не бросит,
Тех, кто вылупился, сам
Выпускает в океан.

Звучат   гусли, приплывают морские звезды.

Пусть кругом одна вода –
В море тоже есть звезда.
Нас относят к иглокожим,
Мы на хищниц не похожи.
И купаемся в волне,
С виду мирные вполне.

Звук металлофона  сопровождает появление морской черепахи

Я почти не знаю страха –
Я морская черепаха.
Крепкий панцирь, как броня,
Защитит всегда меня.
Если захочу поспать,
То не надо мне всплывать.
Не дышать могу совсем
Шесть  часов, и даже семь.

Звучит увертюра из «Садко», возвращается осьминог.

Есть мурены, барракуды
И актинии повсюду,
Здесь для всех и дом, и  пища!
Ах, какая красотища!
Солнце, теплая вода!
Здесь я буду жить всегда.

Играет весь оркестр.

Вопросы для викторины ( проходит в форме магнитной рыбалки, ловятся рыбы с вопросами):

1. У него 3 сердца. А сколько у него щупалец?
2. Какая рыба самая медленная?
3. Что за оса живет в море?
4. У кого всю жизнь меняются зубы?
5. Почему акулы не останавливаются?
6. С кем дружат актинии?
7. У кого из обитателей рифа есть клюв?
8. Кто построил коралловый риф?
9. Кому чистит зубы голубой губанчик?
10. Кто очень заботливый отец?
11. Кто живет в море, а откладывает яйца на суше?
12. Какие  «насекомые» живут в кораллах?
13. Какая рыба носит птичье имя?
14. Какая рыба могла бы выступать в цирке?
15. У каких рыб есть плавательный пузырь?
16. Какие обитатели кораллового рифа ядовиты?

Праздник продолжается танцами медуз и дельфинов, игрой «Море волнуется раз..», чаепитием с поеданием испеченных детьми  рыбок  и морских звезд.

Конец!

 

montessori.ru

Пластилиновая живопись «На дне морском». 1-й класс

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: ознакомление с понятием “пластилиновая живопись” и приёмами работы с пластилином.

Задачи:

• Познавательные УУД: формировать умения детей получать расписной пластилин способом смешивания; развивать творческий интерес новой техники рисования.
• Регулятивные УУД: учить вести работу поэтапно; формировать понимание выделенных учителем ориентиров действия в учебном материале; находить несколько вариантов решения поставленной задачи.
• Личностные УУД: учить видеть красоту подводного мира: проявление интереса к выполнению поделок из пластилина.
• Коммуникативные УУД: формировать проявление инициативы при выполнении работы, умение работать в парах.

Оборудование: экран, проектор, презентация, эор.

Оборудование для учителя: разные виды пластилина, работы выполненные в данной технике рисования – “пластилиновая живопись”, картины с изображением морских животных (морского конька, морской звезды, краба, медузы, осьминога, кита, дельфина). Предметы: морские раковины, морская звезда, коралл. Для награждения –магниты рыбки.

Оборудование для учащихся: палитры (смешивание цветов пластилина), набор “Морские животные” (картон), пластилин, стеки, салфетки, досточки для лепки, рыбки для самооценивания.

Музыкальное оформление: звуки: шум моря, кита, дельфинов, плеск воды.

Электронно-образовательные ресурсы:

1. Рисование пластилином “Морские жители”
   http://www.youtube.com/watch?v=ECk4VlwKOYw
2. Физминутка “Золотая рыбка”
   http://www.youtube.com/watch?v=g08uNL_ScMQ
3. Электронное приложение к учебнику “Изобразительное искусство” 1 класс. (В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина)

Ход урока

Организационный момент.

— Приветствие

— Проверка готовности к уроку

— Для начала организуем рабочее место. Вам сегодня понадобятся пластилин, стеки, досточка, палитра, салфетки.

Сообщение темы урока

— Ребята. Посмотрите на предметы, которые вас сегодня окружают. Какая тема сегодня будет присутствовать на уроке? Слайд 1

Звучит шум моря, крик чаек.

загадка

Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!
(Золотая рыбка)

Слайд 2

— Ребята, я не зря вам загадала эту загадку, потому что, утром я получила письмо в необычном предмете.

Показываю большую ракушку.

— Как вы думаете, что это?

Ракушка.

— Правильно, а на ракушке написано от золотой рыбки, внутри письмо, прочитаем его?

Достает письмо и читает (ученица): Звучит шум моря, крик чаек.

“Вам привет с морской пучины!
Пишет золотая рыбка вам.
Плачу я, и есть причина,
К сожаленью, не одна.
Одиноко, скучно мне.
На морской глубине.
С вами встретиться не прочь,
Скучно мне и день и ночь!
Может, вы ко мне придете?
И веселье принесете?

Уж побалуйте меня,
Чтоб узнали все моря,
что у меня есть настоящие друзья!”

— Ребята, ну, что вы хотите отправиться в гости к рыбке? Вы, хотите подружиться с рыбкой?

— Отправляемся в подводное путешествие. Давайте с собой возьмем фотоаппарат, чтобы сфотографировать все, что мы увидим интересного. Нам предстоит узнать и увидеть море, его подводных обитателей, богатства морского дна.

— А какие животные живут в море?

— Акула, дельфин, морской еж, морской конек…

Рассказ о крабе (продемонстрировать краба)

— Ребята, вы принесли эти материалы и инструменты, как вы думаете, что мы сегодня будем заниматься?

— Рисовать пластилином.

Слайд 3 Состав пластилина.

Слайд 4 – 6 Виды пластилина. Рассматривают представленные виды пластилина в презентации и на выставке.

Слайд 7 Повторяют свойства пластилина. Вывод.

Слайд 8 Инструменты. Правила работы с пластилином.

Электронное приложение к учебнику “Изобразительное искусство” (Правила работы с пластилином)

Слайд 9 Рассматривают приёмы работы с пластилином.

Работа по таблице “Смешивание цветов”

— Что общего между пластилином, акварелью и гуашью? (Цвет, изображение на плоскости)

— Ребята, как вы думаете, можно ли смешивать пластилин, как в живописи?

— Конечно! Пластилин тоже можно смешивать и получать дополнительные цвета, как и красками. А какие основные цвета вы знаете? (Красный, жёлтый, синий). таблица

— Если смешать красный и жёлтый, какой цвет мы получим? (оранжевый). Синий + красный = ? (фиолетовый) и т. д. Если вам понадобятся какие-либо цвета, которых нет в вашей палитре, вы смело можете смешивать пластилин двух или нескольких цветов. Например, белый + синий = ? (голубой)

— Ребята, если пластилин можно смешивать, получать дополнительные цвета, так значит, можно ли им рисовать? Как вы думаете?

— Вы слышали о такой технике, как пластилиновая живопись?

Рисование пластилином – редкая техника, но очень увлекательная и чрезвычайно интересная. И мы с ней сегодня познакомимся.

Слайд пластилиновая живопись

— Давайте, ребята, поможем золотой рыбке обрести друзей. Раскрасим её друзей пластилином. Но как это правильно сделать — нам помогут ребята Максим и Алиса.

Давайте посмотрим на экран. (ЭОР Рисование пластилином “Морские жители”)

— А сейчас я ещё раз напомню вам как правильно выполнить работу в данной технике - пластилиновая живопись.

Педагогический показ — дельфин.

О дельфинах всем известно
— Нет животных интересней:
Острый ум, движенья ловки и легки для дрессировки.

“Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три …”

— Ребята, а бывают ли на море волны?

А как вы думаете, какие волны бывают?

— Правильно, бывают. Иногда маленькие и спокойные, а иногда высокие и пенящиеся. Давайте отдохнём вместе с волнами и рыбкой.

Физминутка (ЭОР “Золотая рыбка)

Практическая работа учащихся

— А сейчас приступим к нашей работе. У вас на парте лежат рисунки: ваша задача – подобрать цвета, из чёрно-белой картинки сделать цветную – раскрасить морских животных, друзей рыбки, используя технику пластилиновая живопись. Палитры у вас перед глазами.

Работа в парах. Вспомните правила работы в парах.

Посмотрите каждый на свою картинку и подумайте, какими цветами лучше её выполнить. Вы это делаете до конца урока. Желаю вам успешно поработать, чтобы в конце занятия у вас получились живописные, красивые, может даже декоративные рисунки. Приступаем к работе. В конце урока мы устроим выставку работ – вернисаж.

Рефлексия

— Выставка работ, обсуждение, оценивание. Слайд 10

— Молодцы, ребята! У вас получились замечательные работы.

— С какой техникой вы сегодня познакомились? (пластилиновая живопись)

— Понравилось ли вам работать в этой технике?

— Что можно изготовить, применив эту технику? (панно, фоторамки, вазы)

— Что было сложного? Что не получилось?

Оценивание (светофор — рыбки)

Дети получают награды – рыбки (магниты).

urok.1sept.ru