Разное

Картинки дымковские игрушки петух: Дымковская игрушка «Петух» (1732715) — Купить по цене от 1 012.00 руб.

Содержание

картинки, раскраска и фото для детей

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими.  Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а  вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края.  Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки.  Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка  высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность.  Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.  Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность.  Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек:     А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк   Утка

Узоры

Альбом

Раскраска

Барыня   Лошадь   Козёл   Коза   Олень

Видео

 

Раскраска дымковская для детей распечатать. Мастер-класс роспись дымковский петушок

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
  2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям. Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
  7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.Одноклассники

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения – рисование или раскрашивание очертаний фигур. Родители, с целью увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Наиболее подходящими для такой цели станут дымковские игрушки. Несмотря на их видимую простоту, они имеют мелкие детали, для росписи которых ребенку нужно будет приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

На пути к получению качественного результата, игрушку нужно сначала слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво расписать. Пропуск одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка получится излишне хрупкой или не получится вообще.

Дымковские игрушки лепятся вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в действительности ни одна поделка не похожа на свои аналоги, именно по причине индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковских узоров для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) следует выбирать, опираясь на возраст ребенка, который будет с ними работать.

На развитие детей благотворно повлияет роспись крупных составных частей рисунка, используя при этом самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскрашивания
Лошадка. Задачей для малыша будет раскрасить лошадь так, как он считает это будет максимально красиво. Обычно детям предлагается использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора цветов, как правило, достаточно не только для их индивидуального использования, но и создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок, при желании, может дорисовать животному мордочку, а может просто придать рисунку яркости, без дополнения его узорами.
Матрешка. Раскрашивание этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетать с рассказом малышу истории возникновения исконно русской игрушки. Интересно ребенку будет узнать также и принцип игры с такой деревянной куклой. Для придания яркости этому эскизу обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Барыня. Процесс раскрашивания барыни также станет для малышей увлекательным занятием. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, придание ему цвета требует продумывания оттенков, используемых в работе. Для усложнения задачи, перед ребенком можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались между собой, а не сливались. С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что ребята чаще всего делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цвета.

Сложные раскраски с большим количеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования также, как и рисунки для раскрашивания, находятся в свободном доступе в Сети), ввиду многообразия своих вариантов, можно использовать в работе и с более старшими детьми.

Для школьников, посещающих 3 – 5 класс, интересным будет раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскрашивания Описание рисунка и принципа работы с ним
«Прогулка». Эта картинка для раскрашивания представляет собой целостную художественную композицию. На ней изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, сделать цветными не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные светила, узор на судне и волны. Основными цветами, с которыми школьнику предстоит работать – красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображено семейство медведей. Животные изображены в людском образе: они носят одежду и украшения. Сложность раскрашивания этого рисунка состоит в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Для усложнения задачи можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить медведей в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду в оттенки, наиболее часто встречающиеся в предметах гардероба взрослых людей). Обычно с таким изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из наиболее популярных картинок для раскрашивания, используемая педагогами при работе с ними. На ней изображен мальчик, стоящий верхом на коне. В данном случае ребенку будет необходимо аккуратно раскрашивать мельчайшие детали образа молодого человека, а также воспроизводить окрас животного и окружающих предметов. Работать рекомендуется с коричневым, черным, красным, голубым, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветом.

Дымковская игрушка Барыня

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых людей ассоциируются с фигуркой барыни. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка вырисовывать детали, создающие реалистичное лицо человека, и детали его одежды.

Барыня может выглядеть по-разному:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит, опираясь на опытность и возраст детей, которые будут работать с шаблоном. На первоначальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейшее изображение женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, также могут выглядеть по-разному. На некоторых шаблонах они изображаются во весь рост, на некоторых – только верхняя часть туловища.

Традиционный вариант выглядит так:

Уточка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже прорисованной мордой. Целью работы юного художника является украшение имеющегося изображения, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании, ребенок может дорисовать окружающие объекты или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или еще одну лошадь рядом с уже имеющейся. Использовать рекомендуется коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Козел

Олень

Индюк

Традиционный вариант эскиза дымковского индюка — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста. Для ребят интерес работы с таким шаблоном заключается в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В данном случае они не просто должны дорисовать мелкие детали на туловище птицы или добавить окружающие ее объекты. Здесь их задачей является, в том числе раскрашивание хвоста индюка в любой понравившейся им цветовой гамме. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не просто развивают в ребенке творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также, как именно с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком будет под силу даже родителю в домашних условиях.

Оформление статьи: Светлана Овсяникова

Видео на тему: дымковские игрушки

Дымковская игрушка из глины «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Как слепить дымковского петуха

Как слепить дымковского петушка?

 

Я буду лепить  из пластилина, по фотографии и по наитию. Те пошаговые инструкции, которые нам во множестве предлагают  в интернете, рассказывают про лепку народной игрушки из глины. У меня в кабинете  нет возможности  обучать детей лепке из глины(в смысле — полноценно, а не просто ради поверхностного знакомства с материалом), и поэтому все  виды народных игрушек мы с учениками лепим из скульптурного пластилина. И способ лепки я буду выбирать как  мне покажется удобнее.

Дымковский петушок — урок лепки

Итак,  народная игрушка обычно была примерно с ладонь величиной, я беру изрядный кусок пластилина (ориентируюсь на свою взрослую ладонь) и делю его  — кусок побольше  для туловища и  поменьше — для деталей. Сразу придаю корпусу  несколько треугольную форму:

Теперь определяюсь — где будет голова,где хвост и на нижнем конце игрушки  способом вытягивания  делаю круглую подставку.

Далее формирую   голову с клювом:

Вот до этого этапа  я лепила скульптурным способом из одного куска. Но дальше придётся уже отдельно лепить детали украшения и приклеивать их. Не люблю я это примазывание и маскировку швов, но придётся — из одного куска всякие завитушки-складочки лепить было бы значительно труднее. И вот, лепю отдельно корону, отдельно раскатываю жгуты и сплющиваю их в  пластилиновые ленты:

Ленты собираю гармошкой:

Эти оборочки приклеиваю по дугам — там, где должны быть крылья и по внешнему обводу хвоста:

Прямо скажу — слепить всего петуха было не так сложно, как красиво и без щелей примазать эти оборочки. Раскрашивать его не будем  — вся его жизнь продлится несколько минут. Сейчас из этого же пластилина слепим второго дымковского петуха. Сразу и приступим.

Дымковский петух из пластилина

Формируем туловище — этот петух будет посложнее, у него будут две лапы и ещё третья — подставка (как у дымковской лошадки-тройки) :Лапки будут даже с пальцами!

Хвост я сделаю отдельной деталью:

И теперь заготовлю множество деталей для украшения:

Корону-гребешок надеваю на голову, пластилиновые ленты собираю складками и приклеиваю на грудь ярусами:

И  красиво прилепляем два крыла:

Вот такой получился дымковский петух из пластилина.

Как слепить дымковскую народную игрушку — петуха (или петушка) вам рассказала Марина Новикова.


Метки: дымковская игрушка, лепка игрушки, народные игрушки

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Дымковская игрушка — история и описание игрушки


Дымковские игрушки – это уникальные глиняные игрушки разных форм, раскрашенные яркими красками и не имеющие аналогов в мире. Этот русский народный промысел возник в XV-XVI веках в слободе Дымково близ города Вятка (сейчас это город Киров). Отсюда и название – «дымковская» или «кировская» игрушка. В процессе приготовления игрушки были задействованы целые семьи – все вместе месили глину, лепили, сушили и обжигали получившиеся фигурки. 

Поначалу игрушки продавали на ярмарке во время праздника «Свистуньи», который устраивался через месяц после Пасхи в честь поминовения погибших во время битвы 1418 года, известной как Хлыновское побоище. По традиции в эти дни проводились массовые гуляния, когда вятские жители пели, плясали и свистели в глиняные расписные свистульки. Яркие статуэтки так понравились детям и взрослым, что их стали изготавливать круглогодично. В XIX веке производство игрушки в Вятской губернии стало массовым. Тогда их стали вывозить на продажу в Оренбургскую область, Москву и прочие крупные города.

В Советском Союзе всячески поддерживали промысел дымковской игрушки с целью передачи знаний и опыта следующим поколениям. Все фигурки изготавливаются только вручную, затем раскрашиваются и покрываются яичными белками для яркости. Хотя технический прогресс внес свои коррективы в само производство: теперь мастерицы сами не копают глину и не месят ее. Все расходные материалы поступают уже упакованными и готовыми к работе. Во время Второй мировой войны производство дымковской игрушки практически прекратилось, однако благодаря художнику-энтузиасту Алексею Деньшину в 1942 году дымковский промысел получил новый импульс к развитию для поднятия духа горожан.

Дымковскую игрушку делают из ярко-красная глины, которую перемешивают с с мелким коричневым речным песком. Из полученного материала лепят целые фигурки или их части, затем собирают их и долепливают. Чтобы соединить две части фигурки, вместо клея используют жидкую красную глину. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности. Затем получившееся изделие сушат в течение от двух до пятидесяти дней и обжига при температуре 700—900 °C и после того, как игрушка полностью высохла, ее покрывают темперными белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведённым на молоке).

Раньше игрушки расписывали темперными красками, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанную игрушку вновь покрывали взбитым яйцом, что придавало блёклым анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются анилиновые красители и мягкие колонковые кисти. Использование широкой гаммы цветов, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. Завершают украшение игрушки-ромбики из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора. Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени, молодые люди, скоморохи, барыни.

Дымковскую игрушку можно использовать для сюжетно-ролевых игр. Придумывать с глиняными игрушками сюжеты и разыгрывать их с друзьями или родителями. Однако материал, из которого сделана игрушка, недолговечен, именно поэтому сегодня дымковские игрушки чаще используются в качестве сувениров. Играя в сюжетно-ролевые игры развивается личность малыша, активизируется развитие его познавательных процессов, закладываются основы для овладения новыми, более сложными видами деятельности. Играя, малыши отражают в ролях, которые они на себя примеряют, всё, что видят вокруг: события, модели поведения взрослых и пр. Участие в сюжетно-ролевой игре позволяет почувствовать себя частью коллектива.

Тематика современной дымковской игрушки разнообразна: это могут быть фигурки животных, любимые сказочные герои, исторические сюжеты, фигурки детей и их семей, различных профессий и предметов старины. Сейчас дымковская игрушка – это визитная карточка всей Кировской области. К 650-летию Кирова, которое наступит в 2024 году планируется раскрасить в Дымку 30 объектов. 9 объектов уже раскрашено, начиная с 2013 года. В октябре 2017 года проект «Раскрасим город в Дымку» получил 1 место в Национальной премии в области территориального маркетинга и брендинга, где обошёл многих сильных конкурентов

В 2010 году в центре Кирова установлена скульптурная группа «Семья», выполненная по канонам дымковской игрушки и представляющая собой группу из барыни с младенцем, мужичка с гармошкой, ребёнка со свистулькой, кошки и собаки. В 2011 году в городе Кирове был открыт музей «Дымковская игрушка: история и современность», фонд которого насчитывает более 700 уникальных экспонатов, большая часть из которых представлена в экспозиции. Сегодня дымковскую игрушку производят мастера своего дела вручную. Массового фабричного производства этой игрушки нет, тем она и ценна. Известные мастера, которые до сих пор сохранили традиции и делают дымковские игрушки, являются Борнякова, Верещагина, Ворожцова, Скопина и другие мастера.

Дымковская игрушка олень шаблон. Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей подготовительной группы. Как ее сделать

Предварительный просмотр:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой

Закрепить умение пользоваться печатью

Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

Осушать её, набирать краску,

Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

Активность.

Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

Аккуратно,

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

«Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.

Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия:

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра:

составь узор по мотивам дымковской росписи

Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.

Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска Саратовской области»
Описание: мастер-класс рассчитан на учащихся 1-2 класса, педагогов, воспитателей, родителей всех тех, кто любит творить чудеса.
Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.
Цель: роспись дымковской игрушки
Задачи:
— Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры
— Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
— Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД УРОКА.

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, полоски.
Простой, казалось бы, узор,
Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров-умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.
-Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?
-Завелась неведомая птица,
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Это птица не простая –
Расписная, золотая,
Просто диво – безделушка,
Зовут ее народная игрушка.
(Дымковская игрушка петушок)


Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
— кисточки
-альбом
-ножницы
-простой карандаш


1. Возьмите альбомный лист и обведите свою ладошку.


2.Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.


3.По шаблону обведите крыло петушка.


4. Прежде, чем приступить к росписи, вспомним, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)


5.Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

Дымковская игрушка: народный промысел — Щи.ру

На Руси гончарное искусство зародилось еще в давние времена. В тот период наши предки большое значение уделяли обрядовым праздникам. Не стала исключением и «свистопляска» — торжество, почитающее бога солнца Ярила. В этот день участники праздника перекидывались расписными шариками из глины и вовсю использовали глиняные свистульки. Именно это и стало причиной появления обрядовых аксессуаров, среди которых почетное место заняла дымковская игрушка.

Содержание:

Дымковская игрушка «родилась» в Кирове. Пять столетий назад за речкой Вяткой находилась небольшая слобода Дымково, куда царь Иван III приказал переселить жителей из северных регионов России. Среди них оказалось много талантливых мастеров гончарного дела, которые на новом месте развернули активную деятельность по производству игрушек. Целые семьи были вовлечены в рабочий процесс: одни добывали глину и делали смеси из комового мела; другие — лепили игрушки; третьи — их обжигали; четвертые — белили и разрисовывали.

Четыреста лет развивался дымковский промысел. За это время сложились свои темы, образы, характерные рисунки. Тут не нашлось места невыразительным орнаментам или тусклым оттенкам. Дымковская игрушка — это воплощение жизни в самых радостных красках. Не удивительно, что к началу 19 века свистульки из Дымкова завоевали любовь жителей всей России. В год производилось больше 100 тысяч игрушек, которые продавались в столице и Оренбургской губернии. Над их созданием работали 59 семей из Дымково. Среди самых известных фамилий звучали Кошкины, Никулины.

(Мезрина Анна Афанасьевна — мастерица дымковской игрушки)

В начале 20 века для дымковской игрушки настали «черные времена». Они перестали пользоваться былой популярностью, поэтому знаменитые семьи гончарных ремесленников начали искать другие варианты заработка. Эксклюзивные свистульки начали вытесняться дешевыми гипсовыми вариантами. Только одна мастерица, Анна Мезрина, осталась верной традиционному изготовлению из глины. Именно ей потомки могут быть благодарными за сохранение дымковского промысла.

(Мастер Е. А. Кошкина и художник А. Деньшин)

Не менее важную роль в продолжение традиций предков сыграл и художник Алексей Деньшин. С юных лет он увлекался дымковской игрушкой, тщательно зарисовывая все известные орнаменты. Даже после Октябрьской революции не терял надежды привлечь внимание к народному искусству: выпускал рукописные альбомы, собирал коллекции игрушек. Его старания увенчались успехом: в 30-х годах 20 века в Кирове начал возрождаться дымковский промысел.

Традиционные образы дымковских игрушек — барыня, домашние животные, индюк. Все они выполнены в ярких цветах, призывающих показать радость жизни. Коллекционеры ценят фигурки, при помощи которых можно создавать определенные сюжетные композиции.

Дымковская игрушка, несмотря на каноничность, является эксклюзивной. Дело в том, то каждая мастерица пытается привнести в изделие свои авторские наработки. Поэтому невозможно найти две абсолютно идентичные игрушки.

Среди самых популярных образов, которые «обыграны» в дымковской игрушке, есть следующие:

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью. Размеры могут быть разными: от крошечных 5 см до внушительных 40 см;

Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети. Золотая поталь также украшает отдельные детали;

Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах;

Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера». Популярны фигурки свинок, птичек, колокольчиков.

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Для создания фигурки используется глина и речной песок. По правилам, это должна быть вятская красная глина. Каждая деталь игрушки создается отдельно: из шарообразного комка глины формируется тело, на которое «собираются» остальные части (ножки, ручки, голова, аксессуары и т.д.). Все детали должны скрепляться с плавными переходами. Это помогает избегать сколов в будущем.

Готовый образ сушиться на открытом воздухе несколько суток. Затем обжигается на огне. Раньше для этого использовали русскую печь. Сегодня — муфельную, где температура достигает 1000С.

Когда заготовка остывает, ее отбеливают темперными красками. Наши предки для этой цели использовали молоко.

На следующем этапе создания игрушки — раскраске, используются только чистые цвета без смешивания. В старину для этого брали естественные красители на основе яиц, молока, сажи, уксуса, темперы. Сегодня есть готовые акриловые краски. Главное требование: яркость и естественность. Обязательно использование золотой потали для отдельных деталей.

Дымковская игрушка — символ радости, жизненной силы. Орнаменты, которые на ней изображены — это гладкая роспись в сочетании с геометрическими узорами. Цвета подобраны по принципу контрастности и выгодного подчеркивания друг друга. Хвосты птиц, рога животных, детали гардероба людей покрываются медной поталью (в старину для этого брали тонкие листы сусального золота).

Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

Каждый цвет, который задействован в дымковской игрушке, имеет свое значение: белый — символизирует чистоту; черный — ложь; зеленый — природу; красный — силу, здоровье; синий — небо.

(Зарисовка художника Алексей Деньшина для игрушки)

Давние мастера разводили краски на яичном желтке. Рецепты хранились в секрете.

Раскраска велась в строгой последовательности:

  • волосы;
  • глаза и брови;
  • рот и щеки;
  • головной убор;
  • орнаменты на одежде.

Узоры в дымковской игрушке тесно связаны с оберегами, символикой природы. Есть солнечные и лунные знаки как символ зарождения жизни; ромбы — как знак плодородия; волны — как знак неба и влаги.

Окончательным штрихом в росписи было нанесение сусального золота.

Сегодня дымковская игрушка продолжает свое развитие. Появляются новые технологии, рождаются свежие идеи. Но традиции производства остаются неизменными.

отличительные особенности и технология изготовления дымковских игрушек на примере пошагового мастер-класса с подробными видео сюжетами. Виды дымковской игрушки

Россия славится своими художественными промыслами, имеющими многовековую традицию. Один из старейших – дымковская игрушка, рассказ для детей об этом удивительном промысле уместен будет уже в детском саду. Так, как появилась дымковская игрушка?

История дымковской игрушки

Предварим рассказ о дымковской игрушке двумя многозначительными фактами:
  1. она изготавливается мастерами уже более 400 лет;
  2. эти народные игрушки известны и любимы не только в нашей стране, но и за рубежом.

Дымковская игрушка (картинки)

В полной мере помогут представить разнообразие и красоту дымковской игрушки картинки ниже.


Название промыслу дала Дымковская слобода, где начали делать эти глиняные игрушки. Уже давно это поселение является частью города Кирова, раньше носившего названия Хлынов и Вятка.

Зарождение промысла связывают с печальной исторической легендой. Ночью войска союзников сошлись вблизи города и начали сражаться, из-за темноты принимая друг друга за врагов. Много воинов осталось лежать на поле боя. С той поры по весне стали поминать погибших в этой битве – Хлыновском побоище 1418 года.

Шло время, и стиралась из народной памяти эта трагическая история. Так день поминовения превратился в весенний праздник свистунья (свистопляска). К массовым гуляниям изготавливали дымковчане игрушки-свистульки: уточек, козликов, барашков и глиняные расписные шары.

Большой спрос на поделки из глины, а также наличие больших запасов этого природного материала сделали Дымковскую слободу местом зарождения известного народного промысла. Конечно, облик первых поделок был далек от канонического, но со временем сформировались знакомые нам облик и орнаментика дымковской игрушки.

Появление первых глиняных поделок в Дымково датируется XV-XVI веками. К этому времени игрушка теряет свое сакральное значение, определявшее простоту ее формы: языческое мировоззрение славян и дохристианские обряды остались в прошлом. Форма игрушек начинает меняться, они становятся красивыми и разноцветными.

Традиции и техники изготовления первых мастеров сохранились и до наших дней. Известная нам сегодня дымковская игрушка отразила элементы русского быта XIX века, позднее появились образы бравых кавалеров и модниц-барынь.

После больших потрясений начала ХХ века промысел практически исчез. Его возрождение произошло благодаря потомственной мастерице Анне Афанасьевне Мезриной, бережно сохранившей традиции создания игрушки. В начале 30-х гг мастерица вместе с художником и первым исследователем этого народного промысла Алексеем Ивановичем Деньшиным собрала вокруг себя энтузиастов, желавших воссоздать уникальную дымковскую игрушку.

Мастерицы того времени не только хранили старые традиции, но и привнесли новизну в облик глиняных поделок, а также придумали новые сюжеты. Так мастерица Е.А. Кошкина достигла больших успехов в создании групповых композиций. Ее работа «Продажа дымковских игрушек» была представлена на международной выставке в Париже в 1937 году и получила большую известность. Мастерице О. И. Коноваловой (дочери А.А. Мезриной) нравилось создавать образы животных, а мастерица Е.И. Пенкина предпочитала воплощать в своих композициях бытовые сюжеты.

В начале Великой Отечественной войны изготовление фигурок практически прекратилось: Кировская область находилась в тылу, и ее жители стали работать для фронта. Однако яркие игрушки очень понравились эвакуированным, и мастерицы снова взялись за их создание.

Система образов и сюжетов

Если сравнивать сохранившиеся изображения первых дымковских игрушек с современными образцами этого народного искусства, то нельзя не заметить, что за сотни лет их создатели шагнули далеко вперед. Игрушка избавилась от простоты формы и орнаментики и стала более декоративной, значительно увеличилось и количество сюжетов.

Хотя мастера и утверждают, что нет двух абсолютно одинаковых фигурок, можно выделить пять основных типовых групп:
  • Женские образы (барышни и барыни, няньки-кормилицы с ребенком на руках, водоноски). У дам – корсеты и кринолины, зонтики в руках, модные шляпки и наряды; кормилицы в кокошниках, широких юбках, передниках с оборками. Статичные фигурки, исполненные величественности и достоинства.
  • Кавалеры , часто изображаются верхом в профиль. По сравнению с женскими образами меньше по размеру и выглядят проще.
  • Животные . Изначально создавались игрушки, изображающие тотемных зверей: барана, козла, оленя, медведя, постепенно добавились и образы разных домашних животных. Отличительный признак этого типа: вскинутая голова и короткие ножки, широко расставленные. Часто фигурки «наряжают» в яркие красочные костюмы музыкантов с инструментами в руках.
  • Птицы (петухи, индюки, утки). У уток – пышные пелерины, у петухов и индюков – яркие фигурные хвосты.
  • Композиции . В их составе могут быть как люди, так и животные. Представляют разнообразные сцены из русской городской и деревенской жизни: чаепитие, народное гулянье, катание на санях и многие другие.

Отличительная особенность дымковских игрушек в том, что книзу они расширяются. У дам – пышные колоколообразные юбки, у кавалеров есть скакуны, а у животных – устойчивые ножки. Если бы у фигурок были тоненькие длинные конечности, то они не выдерживали бы тяжести корпуса игрушки.

Изготовление дымковской игрушки

Фигурки изготавливаются вручную из красной глины, смешанной с просеянным песком. Процесс создания игрушки состоит из нескольких этапов.

Лепка дымковской игрушки

Глиняная игрушка лепится по частям. Сперва из глиняного теста делается торс фигурки, потом к нему с помощью жидкой глины прилепляются остальные мелкие детали. Стыки на местах скрепления деталей заглаживаются влажной тряпкой. Игрушка выравнивается мокрыми пальцами.

Если нужно сделать, к примеру, барыню, то первым делом вылепливается ее конусообразная юбка, к которой затем прилепляется туловище с вытянутой шеей. Из шарика, закрепленного на шее, получается голова. Ниже из глиняной колбаски формируются руки. Потом наступает время деталей: у барыни появляется прическа из завитков, на ней – модная шляпка или кокошник, на плечах – расписная шаль, в руках – маленькая сумочка или младенец.

Животное делается немного по-другому. Например, дымковская игрушка лошадка изготавливается так: к цилиндрическому корпусу прикрепляются коротенькие ножки, к изогнутой шее – голова с удлиненной мордочкой. Мелкие детали фигурки – маленькие уши, хвост и грива.

Сушка

Перед обжигом игрушку обязательно нужно высушить. Длительность сушки зависит от размера фигурки и условий в мастерской – температуры воздуха, влажности и других. Этот процесс может длиться как 2-3 дня, так и 2-3 недели.

Обжиг

В давние времена игрушки обжигали в русской печи, установив их на железном противне прямо над дровами. Когда фигурки накалялись докрасна, их оставляли в печке остыть. Сегодня обжиг производится с помощью специального электрического оборудования, что является более безопасным и менее трудоемким.

Побелка

В процессе обжига глиняная игрушка приобретает красно-коричневый цвет. Перед нанесением орнаментов фигурку требуется побелить.

Для побелки используется раствор, состоящий из толченого мела, разведенного в молоке. Когда молоко скисает, раствор становится твердым, покрывая всю поверхность фигурки равномерным слоем.

Несмотря на попытки усовершенствовать состав и способ его нанесения, старинная традиция побелки до сих пор сохраняется. Эксперименты с составом оказались неудачными: не удавалось добиться идеального белого цвета, да и сами новые растворы высыхали неравномерно. Правда, в некоторых случаях можно и отступить от традиции. Например, когда глиняные игрушки своими руками расписывают дети, можно побелить их обычной гуашью.

Цвета дымковской игрушки

Когда высохла побелка, можно приступать к росписи. На игрушку яркими красками наносятся узоры.

Цветовая гамма достаточно ограничена, используют следующие цвета:
  • синий,
  • малиновый,
  • зеленый,
  • желтый,
  • оранжевый
  • коричневый.

Если разбавлять мелом основные цвета, можно получить дополнительные оттенки. Например, разбавленный синий цвет превращается в голубой.

Старые мастера делали роспись не кисточками, а деревянной палочкой, обмотанной льняными лоскутками. Такой инструмент позволял им делать лишь самые простые элементы орнамента: линии, ромбы, круги, зигзаги. Сегодня при росписи пользуются кистями из волоса хорька или колонка.

Для придания блеска фигурке в краску добавляется сырое яйцо. Последний штрих – украшение игрушек маленькими фигурками, вырезанными из листочков сусального золота.

Существует определенная традиция нанесения росписи:
  1. На лице человечка черной краской обозначаются брови и круглые глаза.
  2. Малиновая краска используется для прорисовки рта и щек.
  3. Для окраски волос выбирается черный или коричневый цвет.
  4. На юбки женских фигурок и звериные шкуры орнамент наносится на белое покрытие; рубахи, головные уборы однотонные.

Дымковская роспись

Орнамент состоит из различных геометрических фигур:
  • полос,
  • ромбов и зигзагов,
  • кругов и полосок.

Узор заранее не придумывают, он появляется уже во время росписи и зависит от размера и образа игрушки. Поэтому мастерицы говорят о том, что форма и декор тесно связаны, и нет двух абсолютно одинаковых игрушек.

Нарисованные на игрушках фигуры кажутся простыми и незамысловатыми, однако орнамент дымковских игрушек является символичным.

Волнистая линия напоминает реку, водную гладь, окружность с точкой – солнце, клетки из пересекающихся линий – сруб дома. Все эти понятия занимают важное место в картине мира русского человека.

Дымковская роспись в детском саду и школе

Изучение дымковской игрушки входит в программу обучения в детских творческих студиях и художественных школах. Уделяют ей внимание и на занятиях по изобразительному искусству в детском саду и общеобразовательной школе.

Этот народный промысел – часть истории нашей страны, а яркие фигурки, украшенные символичным орнаментом, могут многое рассказать о быте и мировоззрении наших предков.

Роспись дымковской игрушки в упрощенном виде доступна маленьким детям, которым интересно вырисовывать маленькие ромбики, кружочки, полоски на фигурках животных. Дети более старшего возраста могут даже сами попробовать вылепить игрушку по дымковским канонам.

Дымковская игрушка в XXI веке

Как бы ни развивалась техника, знаменитое дымковское ремесло до сих пор остается ручным. Мастера создают игрушки, бережно храня старинные традиции. Поэтому каждая фигурка уникальна. Дымковские игрушки изготавливаются уже на протяжении веков и остаются популярными, являясь не только сувенирами, но и хранителями народной памяти, символом русской народной культуры.

В настоящее время о сохранности знаменитого народного промысла заботятся как энтузиасты, так и различные организации. В 2010 году в центре города Кирова при поддержке компании «Мегафон» установили монумент, посвященный дымковской игрушке. Он представляет собой семью, состоящую из матери с младенцем на руках, мужичка, играющего на гармошке, мальчика со свистулькой, а также кошки и собаки. Все фигуры выполнены в классическом дымковском стиле.

Дымковская игрушка была в числе достояний русского искусства, представленных на открытии Зимней Олимпиады в Сочи в 2014 году .

Ребенок и народные игрушки

Народные игрушки не только дымковского, но и других промыслов заключают в себе большие возможности для развития ребенка и его эстетическо-нравственного воспитания. Сделанные руками человека, фигурки неповторимы и сохраняют частицу души мастера. Но часто проблема заключается в том, что окруженные яркими современными игрушками массового производства, дети просто не знают, что делать с народными. Родители могут помочь ребенку научиться «общаться» с дымковской или филимоновской игрушкой.

  • Настоящие народные игрушки из глины, дерева можно предложить ребенку уже в самом раннем возрасте. Малышам 1,5-2 лет будут интересны свистящие, гремящие яркие фигурки, дети постарше включатся в сюжетную игру с ними.
  • В доступной форме ребенка можно познакомить с историей возникновения промысла, рассказать, как делают игрушки. Сегодня есть много красочных изданий, посвященных народному творчеству, которые могут проиллюстрировать рассказ.
  • Вместе с ребенком придумайте самые разнообразные игры с фигурками. Народные игрушки заключают в себе множество образов, сюжетов, тем из жизни людей и животных. С их помощью можно воплотить на домашней мини-сцене сюжеты из русских народных сказок или придумать свои истории.
  • Сегодня выпускается много наборов для детского творчества, есть среди них и посвященные народным узорам и игрушкам. Ребенок с удовольствием раскрасит дымковского барашка или попробует вылепить петушка. И, как знать, может быть, дымковская игрушка своими руками вылепленная ребенком сегодня, превратится в любимое хобби или даже профессию.

Дымковская игрушка (раскраска)








Надеемся, что наш рассказ о дымковской игрушке вдохновил вас не только на то, чтобы передать информацию об этом удивительном народном творчестве своим детям или воспитанникам, но и на то, чтобы попробовать воссоздать процесс изготовления глиняной поделки в домашних условиях или условиях образовательного учреждения.

Дымковская игрушка. (Презентация/видео/фильм/Киров)

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Обучение детей рисованию узоров по мотивам Дымковской росписи. Учебно-методическое пособие для воспитателей Составила воспитатель ГБДОУ № 95 Санкт-Петербурга Картунова Ангелина Викторовна

Мир Дымковской игрушки- это мир нарядных, сказочных и выразительных по пластике фигурок животных, людей, птиц.

Цели и задачи: 1. Познакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства- дымковской глиняной игрушкой. 2.Учить выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях. 3.Учить составлять узоры по мотивам дымковской росписи на силуэтах. 4.Создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании. 5.Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. 6.Развивать у детей эстетический вкус, творческую фантазию и воображение.

Дымковская игрушка Дымковская глиняная игрушка названа так по селу Дымково, где впервые она появилась. Из местной глины лепили забавные игрушки-свистульки-барышень, нянь, индюков, козликов, 3-х и 2-х головых коней. Вылепит мастерица игрушку, а потом украшает её оборками. Потом подсушивают изделие на воздухе, а дальше обжиг в печах, побелка(в смеси молока и мела).Роспись только по белёному. Краски яркие, блестящие.Для Дымковской игрушки характерен простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полос. Часто применяют контрастное сочетание цветов- красного, малинового, желтого, голубого, зелёного. Игрушки народных мастеров были самым ярким украшением ярмарки с озорным и весёлым названием «Свистунья». На этом празднике дымковские игрушки-свистульки были у всех- и у детей, и у взрослых. Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы. До сих пор эти образы народной пластики радуют и детей и взрослых своим ярким красочным орнаментом.

Примерные образцы росписи силуэтов Дымковских игрушек БАРАШЕК

Барышня с зонтиком

Последовательность рисования (на примере росписи силуэта игрушки «ИНДЮК») 1

Дополнительный материал для работы по теме: Все игрушки непростые, А волшебно-расписные: Белоснежны, как берёзки, Кружочки, клеточки, полоски. Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор. Мы игрушки знатные, Складные и ладные. Мы повсюду славимся, Мы и вам понравимся!

Весёлая красная глина, Кружочки, полоски на ней, Козлы и барашки смешные, Табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, И всадники, и ребятня, Собачки, гусары и рыбы, А ну, назовите меня?

Посмотри, как хороша Эта Девица-душа. Щёки алые горят, Удивительный наряд: Сидит кокошник горделиво, Барышня так красива. Как лебёдушка плывёт, Песню тихую поёт. Зонтик грибком, Руки крендельком, Ходит Девица-красавица По улице пешком.

Вот индюк нарядный, Весь такой он складный. У большого индюка Все расписаны бока. Посмотрите, пышный хвост У него совсем не прост: Точно солнечный цветок, И высокий гребешок, Красной горкою горя, Как корона у царя. Барашек- свисток, левый рог-завиток, Правый рог- завиток, на груди- цветок. Бока крутые, рога золотые, Копытца с оборкой, А на спине –Егорка.

Через горные отроги, Через крыши деревень, Краснорогий, желторогий Мчится глиняный олень. Стоит на стройных ножках, Вся красота в рожках. Закрутили, завертели Колесо у карусели. Весело, весело Всем нам ехать весело! Мало мест на карусели, Все хотели, да не сели!

Друзья! Удачи Вам и творческих успехов!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись) Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись)

В начале января в нашем детском саду по планированию прошла неделя под названием «В гостях у дымковской барышни».К этой тематической неделе были изготовлены дидактические игры,разработаны конспекты НО…

Занятие по рисованию в старшей группе «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи»

Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги)…

Презентация к дипломной работе на тему: : «Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи»….

Предварительный просмотр:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой

Закрепить умение пользоваться печатью

Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

Осушать её, набирать краску,

Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

Активность.

Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

Аккуратно,

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

«Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.

Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия:

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра:

составь узор по мотивам дымковской росписи

Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.

Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.

Дымковская роспись не менее древний вид русского народного прикладного искусства, чем другие виды живописи. Родиной этой техники считается село Дымково, в котором и начали производить глиняные свистульки и расписные шарики к весеннему празднику Свистопляска. Дымковская роспись представляет собой обобщенную декоративную глиняную скульптуру, разукрашенную по белому фону многочисленными геометрическими орнаментами и узорами. Основоположниками дымковского игрушечного промысла стали ремесленники и гончары, которых во времена правления царя Ивана III в XV веке переселяли в безлюдные северные земли близ города Киров. И только спустя 400 лет об этих удивительных и красочных изделиях узнала вся страна, и спрос на них стал огромным.

Традиционно свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козел, олень, лошадка, баран, но постепенно стали приобретать все более вычурные формы и уже в XIX веке среди животных могла встретиться и барыня в нарядном платье, и купчиха, и офицер или другие категории горожан.

Разбираемся в создании дымковской росписи на различных изделиях

Дымковскую игрушку всегда можно отличить неповторимой яркой краской – на белом фоне изделия могут встречаться до десяти различных цветов. Яркий праздничный цвет – это отличительная особенность дымковской палитры. При этом орнамент всегда самый простой – круги, зигзаги, точки, волнистые линии образуют определенные узоры, которые несут определенную информацию. Как и прочие виды народных промыслов, дымковская роспись символична – волнистая линия обозначает воду, звездочка в середине круга – солнце и другие небесные светила, перекрещенные полоски – колодец.

Для производства дымковских игрушек используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с коричневым мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, а затем отдельные элементы скрепляют между собой, используя жидкую красную глину. Следы соединений аккуратно заглаживают, чтобы добиться ровной поверхности.

Затем вылепленные игрушки тщательно просушивают, обжигают в специальных печах при высоких температурах, и только после этого, покрывают специальными темперными белилами, поверх которых будут наноситься дальнейшие узоры.

Раньше декоративное рисование велось палочками и перьями с помощью темперных красок, замешанных на яйце с квасом, а расписанную игрушку покрывали взбитым яйцом, что придавало краскам дополнительный блеск и яркость. С развитием химической промышленности для росписи стали применяться яркие анилиновые красители и потребность в покрытии изделий яичной смесью пропала.

Поверх краски наклеивают кусочки сусального золота или потали, которые придают дополнительный блеск и вместе с яркими красками ослепительное очарование Дымковской игрушке.

Давайте подробнее разберем процесс создания дымковской игрушки на примере небольшого мастер-класса.

Разбираем простой мастер-класс по созданию дымковской игрушки

Процесс создания дымковской игрушки можно условно разделить на два этапа — создание формы и роспись созданной формы. Исходя из этого, подготавливаем все необходимые материалы и инструменты.

В качестве материала для изготовления глиняной скульптуры используется красная глина и песок, но добыть эти вещества достаточно сложно, поэтому в качестве альтернативы можно использовать полимерную глину, которую можно приобрести в любом магазине творчества. Также в качестве формообразующего материала можно использовать обычное соленое тесто, рецепты которого можно найти в сети, или же воспользоваться обычным пластилином.

Этапы изготовления дымковской скульптуры.

На начальном этапе перед тем ка приступить непосредственно к лепке, необходимо выбрать образец, с которого вы будете копировать вашу скульптуру. Вы, конечно, можете попробовать импровизировать, как это делают настоящие мастера, но с образцом работать будет проще.

После этого мысленно разделяем образец на составляющие – лапы, хвост, крылья, голову – все, что, по вашему мнению, должно крепиться к основе.

После того, как образец выбран и мысленно разделен на составляющие части приступаем к созданию основы – по сути это комок глины шарообразной формы, деформированный в соответствии с формой туловища игрушки.

С помощью воды и некоторого количества глины соединяем составные части в единое целое и создаем плавные переходы от туловища к конечностям. На этом же этапе можно делать украшения на игрушках – шарики, колечки, короны и оставить игрушку в покое до полного высыхания.

Приступаем к раскраске игрушки – для этого покрываем ее сначала белой краской в 2 – 3 слоя, чтобы краски, которые мы будем наносить в дальнейшем, не казались слишком бледными. Для росписи игрушки можно воспользоваться обычными гуашевыми красками или более дорогими, но удобными в применении акриловыми.

Если вы не уверены в твердости своей руки или в правильности выбора цветов или узоров, то попробуйте нарисовать картинки на бумаге – и потренируетесь, и увидите, как со стороны выглядит выбранный орнамент.

Вот, по сути, и все, что касается изготовления дымковской игрушки. Остается лишь высушить ее и при желании покрыть лаком — это надежней закрепит краситель и придаст скульптуре дополнительный блеск.

В качестве образцов для создания дымковской игрушки можно воспользоваться изображениями, представленными на фото.

Видео по теме статьи

Этот вид народно творчества достаточно прост в исполнении и с ним вполне может справиться любой желающий даже в домашних условиях. Особенно интересен и полезен он для детей, поскольку лепка и рисование развивает детскую моторику и фантазию, а возможность сочетать различные красители прививают художественный вкус и чувство гармонии.

В заключение предлагаем вам посмотреть несколько видео сюжетов об изготовлении и росписи дымковской игрушки, которые помогут вам освоить этот удивительный вид народного творчества.

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

ДЫМКОВО Stock Vector Images — Avopix.com

ДЫМКОВО стоковые векторы и иллюстрации без лицензионных отчислений из Shutterstock

Показать детали изображения Векторный набор игрушек птиц, петуха, индейки, барана, лошади, оленя, аккордеониста с рисунком в национальном российском дымковском орнаменте, изолированном на фоне. Русские народные промыслы. Иллюстрация в плоском стиле Стоковое фото RF Показать детали изображения Яркий дымковский узор. Русский декоративный орнамент.Роялти-фри фото Показать детали изображения Выкройки дымковской игрушки Стоковое фото RF Показать детали изображения Дымковская игрушка бесшовные модели. Яркий и простой мультяшный дизайн. Оригинальный русский орнамент. Роялти-фри фото Показать детали изображения вектор игрушка индейка с узором в национальном русском дымковском орнаменте, изолированные на белом фоне. Коллекция игрушек Кирова. Иллюстрация в мультяшном стиле какашки. Русская Масленица Royalty-Free Stock Photo Показать детали изображения вектор игрушка петух с рисунком в национальном русском дымковском орнаменте, изолированные на белом фоне.Коллекция кировских игрушек. Иллюстрация в мультяшном стиле какашки. Русская Масленица Royalty-Free Stock Photo Показать детали изображения Набор векторных игрушечных индеек с рисунком в национальном русском дымковском орнаменте, изолированные на белом фоне. Коллекция игрушек Кирова. Иллюстрация в мультяшном стиле poo. Русская Масленица Стоковое фото RF Показать детали изображения Этнические народные детские иллюстрации. Загородная жизнь. Девушка, женщина, цветы, петушок, лошадь unicon & белый котенок вектор узор заливки.Дымковский стиль. Цифровая бесшовная бумага. Бесконечный узор Стоковое фото RF Показать детали изображения Дымковские игрушки Вятки Stock-Free Stock Photo Показать детали изображения Повторяющийся узор. Этнические народные иллюстрации. Загородная жизнь. Заливка стилизованных цветов, курицы и петушка. Дымковский стиль. Цифровая бесшовная бумага. Бесконечный узор Стоковое фото RF Показать детали изображения Бесшовный фон с русскими народными игрушками, лошадью и гармонистом. национальный русский Дымковский орнамент, на белом фоне.Коллекция кировских игрушек. Иллюстрация в мультяшном стиле. Роялти-фри фото Показать детали изображения Квадратный дизайн шарфа с дымковскими игрушечными лошадками и цветными пятнами и линиями Стоковое фото RF Показать детали изображения Русский дымковский орнамент. Дизайн русского народного костюма, платья, юбки, фартука, ткани, упаковки, штор, скатертей и многого другого. — Вектор. Роялти-фри фото Показать детали изображения Русский сувенир дымковские глиняные игрушки бесшовные векторные модели. Традиционные народные промыслы.Сувенирные стилизованные фигурки женской лошади, колокольчика и декоративные элементы. Роялти-фри фото Показать детали изображения Русский декоративный орнамент. Голубая зима Дымковская художественная роспись Стоковое фото RF Показать детали изображения Лошадь игрушки вектора с картиной в национальном русском дымковском орнаменте изолированном на предпосылке Стоковое фото RF Показать детали изображения Бесшовный фон с русским дымковским стилем. Векторная иллюстрация. Роялти-фри фото Показать детали изображения Выкройки на дымковской игрушке Стоковое фото RF Показать детали изображения Картина вектора безшовная с национальным русским дымковским орнаментом изолированным на белой предпосылке Стоковое фото RF Показать детали изображения Дымковская игрушка, бесшовные модели Стоковое фото RF Показать детали изображения Повторяющийся векторный образец.Этнические народные абстрактные иллюстрации. Стилизованная цветочная заливка узором. Дымковский стиль. Цифровая бесшовная бумага. Бесконечный узор. Рождественское украшение. Роялти-фри фото Показать детали изображения Набор из двух повторяющихся узоров на различном фоне, который можно перекрашивать. Этнические народные абстрактные иллюстрации. Стилизованная цветочная заливка узором. Дымковский стиль. Цифровая бесшовная бумага. Бесконечный узор Стоковое фото RF Показать детали изображения Набор из трех повторяющихся узоров. на различных фонах можно перекрашивать.Этнические народные абстрактные иллюстрации. Стилизованная цветочная заливка узором. Дымковский стиль. Цифровая бесшовная бумага. Бесконечный узор Стоковое фото RF Показать детали изображения Дымковская игрушечная лошадь Royalty-Free Stock Photo Показать детали изображения Красивый бесшовный образец с петухом и лошадью в русском дымковском стиле. Векторная иллюстрация. Роялти-фри фото Показать детали изображения Выкройки на дымковской игрушке Стоковое фото RF Показать детали изображения Декоративная векторная коллекция думковских игрушек.Русская культура и стиль. Русское искусство и ремесла. Все объекты изолированы. Отлично подходит для печати, наклеек, детских иллюстраций и футболок. Роялти-фри фото Показать детали изображения Дымковская игрушка, цветочные круглые узоры, векторный рисунок. Показать детали изображения Декоративная векторная коллекция думковских игрушек. Русская культура и стиль. Русское искусство и ремесла. Все объекты изолированы. Отлично подходит для печати, наклеек, детских иллюстраций и футболок. Роялти-фри фото Показать детали изображения Картина вектора с национальным русским дымковским орнаментом, изолированным на белом фоне.

Книжка-раскраска Дымковская для детей для печати.Мастер-класс росписи дымковский петушок

Одним из старейших художественных промыслов России является дымковская роспись. Изготовленные в этой традиции игрушки отличаются яркостью и законченностью, жизнерадостностью, цветом, который исходит от самих людей. О том, чем отличается дымковская игрушка, из чего она сделана и как самому расписать дымковскую даму, читайте в этой статье.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век

По старинной легенде, посреди ночи у города сошлись два отряда.И хотя они были союзниками, в темноте воины не могли узнать друг друга, и произошла битва, в которой многие головы преклонили. Каждую весну местные жители отмечали праздник в память о жертвах абсурдного, случайного, еще более трагического сражения. Историю стали забывать, но традиция устраивать весенние собрания осталась. И это превратилось в массовые гуляния, праздник свистков, на который было принято шутливо бросать расписные лепные шары.

Вот такая вот интересная история возникновения направления.Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в поселке Дымково, на родине выдающегося ремесла. Со временем мастера стали применять техники лепки и росписи: один за другим тщательно передавали навыки и умения своим последователям. Когда ритуальное значение игрушек стало теряться, стали меняться сами изделия — в них стало больше красоты и артистизма. И сегодня роспись дымковских игрушек стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение ушло на крайний план.

Элементы и украшения

Дымковская хозяйка, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня. Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковских игрушек имеют прямое отношение к охранному значению, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, знаки солнца и луны являются символом зарождения жизни, ромбы связаны с плодородием, волны — знаком неба и небесной влаги.Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто детский стишок, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер подбирает цвета по принципу контраста, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково живопись стала визитной карточкой: лошади и петухи, шикарные барышни и кавалеры с синим, красным, желтым, изумрудным, синим и оранжевым узорами узнаваемы и любимы в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный — здоровье и силу, синий — небо. В старину мастера разводили краски на желтке, и все рецепты были секретными.

Материалы (править)

Если мы хотим сделать дымковского мула, например, его создание включает несколько этапов: лепка, сушка, обжиг, побелка, покраска. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и скатывают из нее шарики.Затем шарики сплющивают для лепешек, и из них делают туловище игрушки. А к корпусу крепятся уже более мелкие детали.

Потом игрушку просушат и обожжут, побелят. И только после того, как поверхность высохнет, мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, которые украшают петуха или даму, просты и неприхотливы. Именно поэтому дошкольники очень любят процесс рисования. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее красками. Но сначала выкройки дымковской росписи, подаренные детям, прорабатываются на бумажных заготовках.Дети учатся конструировать, работать с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Дети постарше могут работать папье-маше, то есть раскрашивать уже объемные фигурки.

Мастер-класс по росписи дымковской дамы

Рассмотрим роспись красочной дымковской дамы на примере детских работ.В этом случае можно взять не пластилин, а пластилин, более доступный и удобный для ребенка. Для работы понадобится пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, беличьи кисти, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Раскатайте валик из пластилина любого цвета. Сверху, отступив место на голове, раздавливаем пластилин так, чтобы получилась шейка. Голову и туловище также можно слепить из двух частей.
  2. Если вырезать из пластиковой бутылки верхушку, то получится хорошая заготовка для юбки.Туловище дамы (пластилин) необходимо прикрепить поверх пластиковой заготовки.
  3. Промазываем всю конструкцию пластилином, делаем руки из двух пластилиновых валиков и лепим кокошник, не забываем плести косу из пластилина.
  4. Покройте готовую даму белой гуашью очень плотным слоем. Нужно дождаться высыхания фигурки.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже освоили азы дымковской росписи на бумаге: элементы детской живописи можно изучать по специальным рецептам.Также можно сделать набросок на бумаге, опираясь на который ребенок раскрасит и без того объемную фигуру.
  6. Действовать нужно поэтапно: очень удобно рисовать точки и круги ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктированы, какие цвета они могут использовать в росписи. Вы можете говорить как о значениях цветов, так и о символике элементов.Так что ребенок не изображает абстрактную картинку, а, как настоящий мастер, вкладывает в произведение смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской дамы вы можете увидеть на представленном видео.

Мастер Класс

«Роспись игрушки» Дымковский петушок «

Описание: мастер-класс рассчитан на 12 учеников разного возраста (класс DPT)

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: покраска дымковские игрушки

Заданий:

Научить детей раскрашивать игрушку по разным рисункам

Развивать воображение, воображение, эстетический вкус

Воспитывать в детях вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставлять удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Давайте сядем рядом и поговорим хорошо. Я хотел рассказать вам, ребята, потрясающую историю.В одном царстве Российского государства на берегу реки стояло и стоит большое село Дымково. В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами они лепили игрушки из глины.

Все игрушки не простые

И волшебно раскрашен.

Белоснежка, как березы

Круги, полосы.

На первый взгляд простой узор

Но не могу оторвать глаз

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали зимой между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня распишем одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?

Запущен

Птица неизвестная,

Все ей восхищаются:

Не поет и не летает

Все горит и горит.

Дальний мир

Все знают эту птичку,

Эта птичка не простая —

Окрашенный, золото,

Это просто чудо — брелок

Имя ей народная игрушка.

(Дымковский игрушечный петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструмент:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простые

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.

    Обведите крыло петуха по шаблону.

    Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

    Теперь более тонкой кистью нарисуйте узоры меньшего размера.

    A.A. Ведерников учитель рисования

    МАУДОД «Ялуторовская детская художественная школа»

    01 . 10 . 2016

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка нужно заниматься с раннего возраста. Проверенные методы обучения включают рисование или раскрашивание контуров фигур. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Дымковские игрушки подойдут для этого как нельзя лучше. Несмотря на кажущуюся простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Их невозможно сделать без специальных навыков, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку сначала нужно слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво покрасить.Пропуск одного из этих шагов может привести к тому, что фигурка окажется слишком хрупкой или вообще не будет работать.

Дымковские игрушки вылеплены вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в реальности ни одна поделка не похожа на аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковские выкройки для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) нужно подбирать исходя из возраста ребенка, с которым будет работать их.

На развитие детей благотворно повлияет раскрашивание рисунка крупными деталями, используя самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задача малыша — раскрасить лошадь так, как он думает, это будет максимально красиво. Обычно детям рекомендуется пользоваться красными, белыми, оранжевыми и желтыми карандашами.Этого набора красок, как правило, достаточно не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок при желании может закончить рисование мордочки зверька, а может просто придать рисунку яркости, не добавляя к нему узоров.
Матрешка. Раскраска этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетается с рассказом малышу об истории происхождения исконно русской игрушки.Также ребенку будет интересно научиться принципу игры такой деревянной куклой. Обычно, чтобы сделать набросок ярче, используются красный, черный, белый и желтый карандаши.
Леди. Процесс раскрашивания дамочки тоже станет увлекательным занятием для малышей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, ребенку можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались.Для этого рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что чаще всего парни выбирают красный, желтый, зеленый, синий, черный и белый цвета.

Сложные раскраски с множеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), благодаря разнообразию их вариантов, могут быть использованы в работе с детьми постарше.

Школьникам 3-5 классов будет интересно рисовать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принцип работы с ним
«Прогулка». Раскраска представляет собой законченную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Перед ребенком стоит задача раскрасить не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные тела, узор на корабле и волны.Основные цвета, с которыми придется работать студенту, — это красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в человеческом обличье: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этой фигуры заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать рисунок максимально реалистичным (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, наиболее часто встречающиеся в гардеробе взрослых).Обычно дети работают с этим изображением, используя синий, красный, черный, желтый, коричневый и белый цвета.
«Всадник». Это одна из самых популярных раскрасок, используемых педагогами при работе с ними. На нем изображен мальчик верхом на лошади. В этом случае ребенку необходимо будет тщательно раскрасить мельчайшие детали образа юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветами.

Дымковская игрушка Леди

Дымковская игрушка (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых ассоциируются с женской фигуркой. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит вашего ребенка рисовать детали, создающие реалистичное лицо человека и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит исходя из опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку закончить простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, тоже могут выглядеть иначе. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисования лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже нарисованной мордочкой.Задача молодого художника — украсить существующий образ при максимальной выдержанности стиля.

При желании ребенок может закончить раскрашивание окружающих предметов или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Рекомендуется использовать коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста… Для ребят интерес к работе с таким шаблоном кроется в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В этом случае им не нужно просто рисовать мелкие детали на теле птицы или добавлять окружающие ее объекты. Здесь их задача, помимо прочего, раскрасить хвост индейки в любую понравившуюся цветовую гамму. Обычно для этой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и скрупулезность в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также как именно с ними работать, даже родитель дома сможет правильно организовать занятие с ребенком.

Форматирование статьи: Овсяникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская глиняная игрушка «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. На этот день мастера изготовили свистульки из красной глины, которые обожгли и нарисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и утка,
  • и олень,
  • и индейка,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, но ремесло возобновилось в 20 веке и стало настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Фигуры нужно лепить по частям. Затем при помощи жидкой глины склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в духовке при высокой температуре … Потом ее начинают раскрашивать. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Специальные краски существуют и сегодня. Помимо белого, игрушки пестрят синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывали взбитым протеином, что придавало им яркий блеск и изящность. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества статуэток, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Вы ребята, наверное, тоже хотели создавать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображениями дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. пышная индейка,
  4. грациозная лошадь
  5. и дамочка в шикарной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которые украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Для начала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами раскрашены фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фото помогут сделать выводы для себя, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка; иногда о даме говорят дети.Почему? Они самые яркие, элегантные. Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. Его фигура содержит все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям лучше познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А с игрушками знакомиться вдвойне интереснее. Испокон веков они раскрывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творчество.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: А так же вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: леди Лошадь Петух Индейка Утка

Конспект урока «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего типа №1.144 », Воронеж

Цель: воспитателей старших и подготовительных групп, учителей начальных классов, родителей.
Задача: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Посмотреть историю города Дымково игрушки
— Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному творчеству России
— Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковских игрушек и умение о нем рассказывать.
-Руководящие знания об особенностях росписи игрушки, умение создавать выкройки по собственному замыслу. геометрический узор дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетки, горошины). Научитесь рисовать дымковскими узорами.
-Развитие эстетического восприятия, чувства ритма, цвета, творческих способностей. Углубить эстетические познания в области народного декоративно-прикладного искусства.
Подготовительные работы: Подготовка презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации, распечатанные трафареты на белой бумаге формата А4 и цветными карандашами.
План урока:
— 1. Организационное время
2. Теоретическая часть. Вводный разговор об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций. Пояснение к последовательности покраски.
3. Заключительная часть.

Курс урока

Воспитатель: Ребята, у вас все есть игрушки, а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластика, резины, металла, дерева, ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем, какие игрушки делают в селе Дымкой?
Чем славится Дымково?
С моей игрушкой.
В нем нет дымчатого цвета,
И есть любовь к людям.
У нее что-то вроде радуги
От капель росы.
Есть что-то в ней от радости,
Гремит окунь
(В. Феофанов)
Воспитатель: Ласково-ласково в народе эту игрушку называют — дымка. Откуда взялось это удивительное название? Познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в поселке Дымково за рекой недалеко от города Вятка. В давние времена жители этого поселения, от мала до велика, лепили глиняную игрушку на весеннюю ярмарку. Зимой весь поселок в дыму от того, что топятся печи, горят игрушки. В пасмурные дни туман распространяется от реки легкой дымкой. Возможно, отсюда и произошло название Дымкой, и игрушки стали называться Дымковскими. Дымковские игрушки делали к старинному празднику, позже стали называть праздничную ярмарку… Что это за игрушки, посмотрим?


По отрогам гор
По крышам деревень
Краснорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк шустрый,
У него все так хорошо,
Индюк большой
Все грани крашеные.
Смотри, пушистый хвост, совсем не простой,
Как солнечный цветок
Да, гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.


Посмотри, какая хорошенькая
Эта девочка с душой
Алые щеки горят
Изумительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Глиняные лошади скачут
На подставках, вот в чем сила.
И за хвост не держатся,
Если промазали гриву.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Детей: Все игрушки имеют яркие цвета, все на белом фоне, покрытые красивыми узорами.
Воспитатель: Как вы думаете, какой краской сначала красили игрушку?
Детский: Белый. На белом фоне хорошо и красиво выделяются узоры.
Воспитатель: Угадайте, откуда у мастеров белый цвет?
Детей: Взяли из снега, недалеко от зимы … Игрушки зимой лепили !!!
Воспитатель: Верно. Белый фон мастера взяли с заснеженных полей, когда зимой все вокруг бело-белое.В тех местах долгая зима и много снега. Мастера хотят сделать игрушку чистой и белой, как снег. Почему они яркие?


Дети: Потому что они были сделаны к празднику, поэтому раскрасили их в яркие цвета.
Воспитатель: В какие цвета мастера красили игрушки?
Детей: Использованы яркие цвета: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружки, точки, линии, клетки, полоски, кривые, волны, квадраты, кольца, овалы.


Воспитатель: Какие изображения можно увидеть в дымковских игрушках?
Детей: Лошадь, петушок, олень, баран, барышня.
Воспитатель: Самые распространенные предметы: няни с детьми, водовозы, бараны с золотыми рогами, индюки, петухи, олени и, конечно же, молодежь, скоморохи, дамы.


Воспитатель: Давайте узнаем, как делается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивной доске, параллельно говорит учитель).
Чтобы сделать игрушку такой элегантной, нужно приложить немало усилий. Рождается трижды. Первый раз он рождается, когда вылеплен из красной глины. Фигурки вылеплены по частям, отдельные части собраны и обработаны с использованием жидкой красной глины в качестве связующего материала. Следы моделирования сглаживаются, чтобы придать изделию гладкую и аккуратную поверхность. Чтобы игрушка была прочной, ее необходимо сжечь. Игрушка нагревается от сильной жары, а когда остывает, глина становится звонкой и прочной. Так во второй раз рождается игрушка.Есть испытание огнем, а когда оно рождается в третий раз?
Детей: В третий раз рождается игрушка, когда ее белят и раскрашивают красками.
Воспитатель: Потом белят мелом, разбавленным молоком и красят. Иногда на выкройку наклеивают кусочки сусального золота, что делает игрушку еще наряднее. Так он рождается в третий раз. На ярмарке продаются красивые, яркие, нарядные игрушки. Изготовление игрушек, от лепки до раскрашивания, — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся.Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых продуктов. Каждая игрушка уникальна, неповторима и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и раскрасить трафареты для дымковских игрушек.

Дымковская игрушечная баба. Дымковская игрушка своими руками

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

Рассказ

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. На этот день мастера изготовили свистульки из красной глины, которые обожгли и нарисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и утка,
  • и олень,
  • и индейка,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, но ремесло возобновилось в 20 веке и стало настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Фигуры нужно лепить по частям. Затем при помощи жидкой глины склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в высокотемпературной печи. Потом начинают красить. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Специальные краски существуют и сегодня. Помимо белого, в игрушках много синего, зеленого, желтого цветов, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывали взбитым протеином, что придавало им яркий блеск и изящность. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества статуэток, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Вы ребята, наверное, тоже хотели создавать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображениями дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. пышная индейка,
  4. грациозная лошадь
  5. и дамочка в шикарной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которые украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Для начала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами раскрашены фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фото помогут сделать выводы для себя, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка; иногда о даме говорят дети.Почему? Они самые яркие, элегантные. Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. Его фигура содержит все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям лучше познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А с игрушками знакомиться вдвойне интереснее. Испокон веков они раскрывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творчество.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: А так же вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: леди Лошадь Петух Индейка Утка

Эти яркие веселые игрушки не оставят равнодушным вашего ребенка.Барышни в пышных нарядах, румяные кавалеры на лошадях, козлы и даже петухи, индюки с узорчатыми хвостами, достойными павлинов … Кажется, эти персонажи пришли из русских народных сказок. Как слепить дымковскую игрушку из пластилина? Чтобы узнать это, перейдем к красочному задорному миру вятских мастериц.

Путешествие в Дымково

Прежде чем научиться делать дымковскую игрушку из пластилина, познакомимся с ее историей. Мастерицы начали изготавливать расписные изделия еще в 15 веке.Родиной игрушки была Дымковская слобода, которая находилась недалеко от Вятки. В настоящее время на этом месте стоит город Киров.

Изначально игрушки делались для весеннего фестиваля Whistle Dance. Он был посвящен пробуждению природы от долгой спячки. Женщины лепили из глины веселые расписные свистульки, которые продавали на ярмарках. Считалось, что сказочные игрушки могут защитить дом от вреда. Поэтому их использовали для украшения жилищ. На зиму между двойными окнами ставили свистки.

Традиции изготовления дымковских игрушек бережно сохраняются. В Кирове существует объединение мастеров, которые продолжают создавать уникальные изделия своими руками.

Секреты изготовления

Детям легче сделать дымковскую игрушку из пластилина. Но настоящие мастера берут для работы местную красную глину, смешивая ее с речным песком. Все части фигурок лепятся отдельно, а затем соединяются. Стыки разглаживаются жидкой глиной.

Полученные игрушки сначала сушат на воздухе, а затем обжигают в горячей духовке.Поверхность побелена. В старину для этого брали мел и разводили его в молоке. Краски готовились из куриных яиц, смешанных с квасом. Узоры наносились пером. Они были просты: круги, точки, волнистые линии, зигзаги. Причем каждый элемент имел свое значение. Круг символизировал солнце. Точки изображали человеческие следы. Волнистая линия напоминала воду, перекрещенные полосы указывали на колодец.

Цвета яркие, праздничные. Для придания блеска готовым игрушкам их покрывали взбитым яичным белком.

Сказочная лошадка

Научимся делать дымковскую игрушку из пластилина поэтапно. Давайте вместе с ребенком сделаем коня. Для работы можно использовать остатки пластилина любого цвета. Следуйте инструкции:

  1. Разделите будущую игрушку мысленно на отдельные части: туловище, лапки, голову, уши, хвост, грива.
  2. Лепим туловище из самого большого куска пластилина, придавая ему овальную форму.
  3. Ножки могут быть выполнены отдельно в виде расширяющихся кверху конусов.Или вылепить их из такого же куска пластилина. Для этого нужно разрезать его стопкой пополам с двух сторон, чтобы вышло четыре конечности. Округляем, прикладываем и загибаем.
  4. Лепим голову и шею из гнутой колбаски. Наносим на тело, прореживаем мордочку.
  5. Делаем ушки конической формы.
  6. Для гривы нужны два переплетенных жгутика, которые крепятся вдоль шеи между ушами.
  7. Хвост сделан из таких же заплетенных жгутиков.Они соединяются в замкнутое кольцо и прикрепляются к корпусу.

Берем краски

Готовая дымковская пластилиновая игрушка покрывается белой гуашью, разбавленной пополам обычным клеем ПВА. Изделие должно быть сухим. При необходимости наносится несколько слоев. Теперь можно приступить к рисованию. Для этих целей возьмите гуашь или акрил.

Для дымковских игрушек используются самые яркие цвета: красный, желтый, золотой, зеленый, синий, малиновый. Элементы узора простые: кружочки, цветные полосы, ромбы, кольца, точки.Предложите ребенку сначала нарисовать орнамент на бумаге. Так он может попрактиковаться и со стороны увидеть, как сочетаются цвета.

Покройте крашеную лошадь лаком. Это расставит цвета и придаст игрушке дополнительный блеск.

Дама из пластиковой бутылки

Для лепки дымковской игрушки из пластилина, выполняемой совместно с детьми, используются вспомогательные материалы. Сделать нарядную даму намного проще, если за основу взять верхнюю часть пластиковой бутылки с крышкой.Застилаем пластилином. Получается туловище с пышной юбкой.

Круглая головка формуется отдельно. На нос указывает небольшая выпуклость. Сверху крепится кокошник. Руки сделаны из сосисок. Все детали надежно прикреплены к бутылке. Стыки разглаживаются, чтобы получилась ровная поверхность.

Тесьма — обязательный атрибут русской красавицы. Для этого требуются два узких жгутика, переплетенных друг с другом. Часть косы укладывается перед кокошником.Остальные волосы убраны на затылке в виде прически «шишка». При желании можно ослепить городскую барышню. Вместо кокошника на голову надевается шапка. Его основа — приплюснутый «блин» из пластилина. Сверху можно наклеить цветок или интересную оборку для украшения.

Добавление деталей

Чтобы дымковская пластилиновая игрушка выглядела как настоящая, уделим внимание мелочам. Рюши, которыми можно украсить не только шляпу, но и края платья, придадут даме большего авторитета.Также ими можно обозначить выступающий на юбку фартук или накидку на плечах.

Сначала раскатайте жгутик. Постучав по нему краем ладони, получаем ленту. Осталось сложить его по принципу гармошки, получив несколько одинаковых отрезков.

Маленькое животное (курица, собака, кошка) можно отдать в руки даме. Некоторые дымковские барышни держат детей. Когда изделие готово, его белят и красят.

Изготовляя дымковскую игрушку из пластилина, дети развивают мелкую моторику, воображение, художественный вкус, а также знакомятся с традициями родной страны. Пусть в вашем доме поселятся разноцветные фигурки, неся с собой радость и хорошее настроение.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов средней общеобразовательной школы №1 г. Новоузенска Саратовской области
Описание: Мастер-класс предназначен для учащихся 1-2 классов, учителей, воспитателей, родителей. всем тем, кто любит творить чудеса.
Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставку.
Задача: роспись дымковских игрушек
Задачи:
— Научить детей рисовать игрушку по разным рисункам
— Развить воображение, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду Дымковских мастеров
— УДОВЛЕТВОРИТЬ себе и другим

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.

Давайте сядем рядом и поговорим хорошо.Я хотел рассказать вам, ребята, потрясающую историю. В одном царстве Российского государства на берегу реки стояло и стоит большое село Дымково. В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами они лепили игрушки из глины.
Все игрушки не простые
А расписные волшебным образом.
Белоснежка как березка
Круги, полосы.
Узор на первый взгляд простой
Но не могу оторвать глаз

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали зимой между окнами, украшали дома игрушками.
-Сегодня покрасим одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?
-Неизвестная птица взлетела,
Все ей дивятся:
Не поет и не летает
Все горит и горит.
Далеко по миру
Эту птичку знают все,
Птичка не простая —
Расписная, золото,
Просто чудо — брелок
Зовут ее народная игрушка.
(дымковский игрушечный петушок)


Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
— кисти
-альбом
-ножницы
-простой карандаш


1. Возьмите альбомный лист и обведите ладонь .


2. Нарисуйте контур петуха и вырежьте его.


3. Оберните крыло крана с помощью шаблона.


4. Прежде чем приступить к рисованию, вспомним, какие элементы дымковской росписи вам известны (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)


5.Сначала нарисуйте гребень, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

Раньше в каждом городе и большом селе нашей необъятной родины было какое-то особое ремесло, а иногда и несколько. Придумав что-то оригинальное и добившись качественной продукции в достаточно больших объемах, мастера тайно хранили секреты своего мастерства и передавали их исключительно по наследству. Некоторые старинные поделки сохранились до наших дней, например, как выглядит дымковская игрушка, знают все.Как сделать изделия, напоминающие настоящие поделки из села Дымково?

История изготовления

Глина — это материал, который в сыром виде пластичен и после обжига приобретает довольно высокую прочность. Благодаря сочетанию таких характеристик изделия из глины невероятно популярны с древних времен до наших дней. В старину глиняную посуду и фигурки изготавливали практически во всех регионах нашей страны. При этом в каждой местности были свои формы и авторские традиции росписи и декора.Деревня Дымково (Кировская область) прославилась на всю страну благодаря своим мастерам, которые делают маленькие яркие фигурки, способные издавать самые разные звуки. Любопытно, что традиционная дымковская игрушка была придумана не для развлечения детей, а для защиты от злых духов. В старину считалось, что нечисть боится громких звуков. Именно поэтому в древности все дымковские игрушки могли греметь или свистеть, их делали традиционно к празднику Свистопляски, во время которого предполагалось изгнать нечисть и повеселиться со всем миром.

Особенности игрушек, изготовленных Дымковскими мастерами

Чем она отличается от всех остальных, как сделать максимально похожую фигурку из пластилина? Сегодня даже в самом поселке Дымково делают не только свист и погремушки, но и обычные фигурки, не способные издавать громкие звуки. Отличительной особенностью этих игрушек можно считать относительно небольшие размеры. Мастера, верные старинным традициям, делают фигурки животных, птиц, барышень, реже мужчин.Однако нередко встречаются и изделия сложной формы — женщины с караваем в руках или молодцы на лошадях. Простой узор и использование небольшого количества цветов в росписи — вот что отличает дымковскую игрушку. красиво своими руками в стиле этого народного промысла? Все достаточно просто — форма фигурки должна быть простой, а для раскрашивания готовых изделий используются простые линии и точки. Внимание: в традиционном варианте фон должен быть белым, но сегодня все чаще можно увидеть игрушки, полностью раскрашенные разноцветными красками.

Материалы для домашнего творчества

Создание дымковской игрушки в домашних условиях — отличная идея для детей в сотрудничестве с родителями. Самый доступный и недорогой материал для лепки — пластилин. Для изготовления фигурок в традициях села Дымково логичнее было бы использовать белый материал. Но поскольку пластилин чаще продается наборами разного цвета, можно все вместе перемешать и лепить из получившейся массы. Готовую фигурку хорошо покрыть грунтовкой, и только после того, как она высохнет, приступать к росписи.Традиционно в Дымково игрушки не покрывают лаком, благодаря чему они имеют матовую текстуру. Но если вы используете обычные нестойкие краски, есть смысл исправить их дополнительно.

Дымковская игрушка: как сделать коня из пластилина своими руками?

Лошадка — одна из самых простых и популярных дымковских игрушек. Вылепить такую ​​фигурку можно даже самому маленькому ребенку. Начните лепку с туловища — скатайте «колбаску» для будущего туловища, а затем аккуратно вытяните один из ее концов.У вас должна получиться «морковка», тонкий конец дважды загните так, чтобы получилась шея и голова. Теперь можно приступать к изготовлению ножек. Для них нужно вылепить четыре «колбаски» одинаковой длины и размера и приклеить к туловищу. Полезный совет — срезать верхнюю часть ног под косым углом, в этом случае сустав получится более ровным и аккуратным. Уже на этом этапе у вас должна получиться узнаваемая дымковская игрушка из пластилина. Как сделать из такой заготовки коня? Все довольно просто — осталось вылепить гриву, острые ушки и хвост.К фигурке прикрепляем все мелкие элементы, после чего грунтуем и раскрашиваем по своему вкусу.

Лепим даму в дымковской технике

С давних времен мастера из села Дымково изготавливали фигурки женщин. Среди них и настоящие дамы в кокошниках, и простые крестьянки с детьми на руках или ведрами на качелях. Несмотря на разнообразие вариантов декора, все женские фигурки имеют достаточно простую форму, благодаря которой сразу можно понять, что это дымковская игрушка.Как сделать дамочку из пластилина? Для пышной юбки вам понадобится каркас — вырезанное горлышко удобно брать от пластиковой бутылки. Покройте его тонким слоем пластилина, сохраняя форму. Затем на основе пробки от бутылки сформируйте туловище, прикрепите к нему шаровую головку. Тогда вы сможете дать волю своей фантазии — лепить руки, волосы и головной убор. Можно добавить какой-нибудь другой декор, подарить барышне что-нибудь в руки. Готовую фигурку засыпьте грунтом и раскрасьте.

Если тема вашего сегодняшнего творческого урока — дымковская игрушка из пластилина, то фотография готовой фигурки или даже сама она в виде макета всегда должна быть у вас перед глазами.Особенно важно иметь образец для детей, не забывайте, что у грудничков не так много жизненного опыта. Если вы хотите украсить готовую игрушку сложными орнаментами, обязательно попробуйте их на бумаге. На самом деле, комбинируя круги и полосы, можно добиться различных и интересных эффектов, главное правильно подобрать цвета. Красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый — все это цвета, в которые традиционно красится дымковская игрушка. Вы уже знаете, как сделать такую ​​фигурку из пластилина в домашних условиях.При желании в процессе росписи можно также использовать оранжевую или розовую краску, а отдельные элементы выделить позолотой. Не забывайте, что тщательно прорисовывать лицо не нужно, достаточно его схематично обрисовать.

Древнейший русский промысел — дымковская роспись. Этому ремеслу уже более 400 лет, зародился он в селе Дымково. Сейчас это территория города Кирова. Дымковские игрушки изготавливались к весеннему языческому празднику «Свисток», и теперь они включены в символику Кировской области, сохраняя память о самобытных традициях Вятского края.

По легенде праздник Вистлера проводился в память о погибших в «Хлыновской резне» и по языческим обрядам отмечался шумно со свистом и танцами, кулачными боями, катанием мячей по оврагу, пиршеством. пить вино и устраивать ярмарки. К этому празднику женщины вылепили из глины фигурки — свистульки и другие игрушки в виде дам, нянек с детьми, кавалеров, коз, лошадей, которые были украшены декоративной росписью.Праздник превратился в праздник солнца и продолжался три дня.

Техника создания

Начнем с того, что изначально фигурки дымковской игрушки были вылеплены из смеси ярко-красной глины с коричневым песком, которую добывали в реке, а затем обжигали в печи до полного высыхания. Затем игрушку покрыли разведенным в молоке мелом, создав белоснежный фон для последующей раскраски.

Как и в других древнерусских ремеслах, для окрашивания использовались темперные краски — сухие пигменты на желтке с квасом.Расписывают перьями или палочками. Цветовая гамма игрушек изобилует яркими цветами, в основном красным, желтым, синим, зеленым. К игрушкам добавлены бриллианты из сусального золота или сусального золота, как вы можете видеть на картинках.

Примечание. Теперь используют кусочки фольги, медного поташа или просто золотистую краску.

Создание дымковских игрушек дошло до наших времен, как вид лепки для детей с родителями. Вы можете попробовать сделать дымковскую игрушку самостоятельно по образцу, изучив принципы лепки фигурок и элементов выкройки и росписи игрушек.В наши дни на рынке представлено множество материалов и цветов. Дымковские фигурки вылеплены из теста, полимерной глины, но расписаны яркими красками, не содержащими лака.

Чтобы сделать коня или барышню, берем специальный пластилин для лепки, гипс. Белый фон делаем побелкой в ​​два слоя. Хорошо просушить.


Для тех, кто никогда не занимался моделизмом, работа может быть сложной, но даже если это просто развлечение с детьми, качество работы не имеет значения, важен сам процесс.Теперь берем яркие цвета и наносим узоры. Картина особенная, в ней есть свои элементы и орнаменты, которые создавались веками. Геометрические узоры, яркие, без плавных переходов и полутонов. Фото ниже:

Золотые вкрапления в узоры нанесены красками, которые можно купить в магазине. Во все времена язычества на Руси в качестве символов использовали геометрические формы и узоры, ромб использовался в значении плодородия, волнистые линии означали воду, красный цвет огня, поэтому красный круг — символ солнца, синий это небо, зеленый — это цвет природы, земли, пашни и так далее.Черный также использовался в основном для окрашивания волос и бровей.

Раскрашивание таких игрушек — не очень сложная задача и хорошая тренировка мелкой моторики детских рук, простые рисунки помогут научить равномерно наносить линии красками и кистями.



Процесс лепки изделия осуществляется поэтапно, по частям, а затем части соединяются между собой. Теперь больше внимания уделяется процессу изготовления фигурки и самой росписи, чтобы игрушка была качественной.

Главная птица вятских игрушек — индейка, ведь ее можно раскрасить максимально ярко и много места для ярких орнаментов на открытом хвосте.


Творчество в наше время

Роспись фигур дымковской росписью входит в программу подготовительных классов для детских садов. А изготовлением качественных настоящих игрушек занимаются многие мастерицы, их работы востребованы на сувенирном рынке, сохраняя и продолжая традиции русского ремесла.

Лепка индейки на дымковской игрушке в подготовительной группе. Лепка на тему «Птицы» в подготовительной группе


Какая самая важная птица во дворе фермы? Об этом можно поспорить. Возможно, это петух, который присматривает за всеми курицами и цыплятами и никого не обижает. Или это гусь, угрожающе шипящий и не подпускающий никого к своему отпрыску. Но есть еще индейка, которая главное расправляет хвост, крылья и при каждой опасности издает громкие звуки.Возможно, индюки даже чем-то напоминают павлинов, хотя бы стараются показать себя самыми красивыми и значительными птицами. В этом уроке мы поговорим о том, как слепить индейку из пластилина. Этим интересным экспонатом пополнится птичник. Детям представитель птицефабрики не особо знаком, они его не видели, но тем не менее знают, как он выглядит. В оперении индейки можно сочетать темные и яркие оттенки, сделать переднюю часть красного цвета и показать некоторые особенности.

Для создания индейки из пластилина приготовим:

Пластилин;
— стек.

Как слепить индейку из пластилина поэтапно


Подготовить пластилин для работы и пластиковую стопку. Сделаем основной цвет темным и добавим к нему белый, синий и красный. Некоторые цвета можно изменить без ущерба для внешнего вида пластилиновой птички. Получится ярко.


Сделайте черную серединку из мягкого пластилина. Возьмите целый блок или половину.Месить в руках. Сформируйте com.


Подготовьте детали для крыльев и хвоста. Все они будут собраны в трех разных цветах: белом, синем и черном. Крылышки сформируйте в шары, постепенно уменьшаясь в размерах. Самый большой будет черным, средний — синим, а самый маленький — белым. Для хвоста приготовьте в этом же ключе тонкие сосиски. Также можно включить серый цвет … Работая с белой массой, обязательно предварительно очистите кожу рук.Если черная масса упадет на светлую поверхность, то последняя станет серой.


Сожмите шарики, затем сожмите их ладонью с обеих сторон, чтобы получились плоские крылышки. Таким образом, верхняя часть каждого крыла будет черной, центр — синим, а заостренный кончик — белым. Подготовленные колбаски также пролистайте веером. Это будет хвост. Приклейте синий к черной колбасе, серый к синей и, наконец, белую. Надавите также ладонью сверху вниз. Очертания всех деталей довольно просты.


Аналогичным образом обработайте крылышки стопкой. Эта уловка позволяет оживить поделку, сделать ее более реалистичной.


Приклейте красную выступающую часть к основной черной части. Это будут шея и голова индейки. На макушку (по бокам) прикрепите черные точки-глазки, спереди — желтый клюв. Также приготовьте колбаску для отвисшей части носа. Желательно сделать его красным.


Приклейте эту важную красную деталь к клюву и опустите вниз.Соберите фигурку, добавив хвостик и крылья.

Работа с пластилином, глиной и соленым тестом расслабляюще влияет на эмоциональное состояние ребенка, способствует развитию мелкой моторики рук, активизирует познавательный и творческий интерес. Занятия лепкой проводятся из ясельной группы детского сада и год от года усложняются. Дошкольники подготовительной группы осваивают разные способы и приемы моделирования, пользуются вспомогательными инструментами, развивают цветовое восприятие зрительных образов, совершенствуют свои дизайнерские навыки.Знание простых геометрических форм, умение находить их в структуре предмета, умение строить сюжетные и сюжетные композиции, развитие умения прогнозировать этапы работы и анализировать результат — все эти качества необходимы для успешная адаптация будущего первоклассника к школе.

Подготовка урока лепки по теме «Птицы» в подготовительной группе

Дети 6-7 лет активно изучают предметы и явления окружающего мира, связи, возникающие между ними, и с удовольствием воспроизводят их в творческих работах. , отражая их отношение к этим изображениям.Старшие дошкольники осваивают основные приемы лепки, знакомы с методами создания фигурки из пластического материала. Педагог не использует прямую демонстрацию лепки практических действий, основная задача обучения на уроках — развитие навыка планирования работы и предсказания желаемого результата самими учениками.

Урок лепки в подготовительной группе

В подготовительной группе ребята практикуются в создании трехмерных предметов из пластических материалов, стараясь максимально точно передать характеристики предметов.Моделирование выпуклых предметов на плоскости проводится редко, как правило, выполняются производственные задачи объемной поделки с последующим закреплением ее на бумажной или картонной основе. Тема «Птицы» направлена ​​на развитие и дальнейшее закрепление умения передавать в лепных изображениях различных видов птиц особенности строения их тела, форму конечностей, хвоста, клюва, окраску оперения. Изучив наглядный материал (картинки птиц, игрушки или фигурки), дети лепят фигурки по постановке.Для воспитанников подготовительной группы необходимо дать задание по передаче характерной позы птицы. Дети учатся отображать положение тела, лап и крыльев птицы в движении: птица садится на ветку, клюет ягоды, готовится порхать, поет, поправляет или чистит перья и т. Д. Также присутствуют изображения сказочных и волшебных птиц. отформован по производительности. Лепку с натуры можно провести в подготовительной группе в классе по созданию птичек на основе игрушек народных промыслов (Гжельская, Дымковская, Филимоновская, Каргопольская игрушки).Дети изучают конструкцию глиняной фигурки, педагог оглашает этапы лепки игрушки (как вариант, разучивает инструкцию по следованию технокарте), ученики выполняют практическую часть, имея образец перед глазами. .

Лепка птички на основе дымковской игрушки

Рассмотрим методов и приемов лепки , используемых детьми для создания птиц:

Лепка птиц

Конструктивный метод Пластический метод Комбинированный

Разновидности лепки птицы
  • Объектное моделирование … Создавая изображение птицы, старшие дошкольники совершенствуют свои навыки лепки и умение декорировать поделку. Ребята прорабатывают поверхность фигурки с помощью стопки, остроконечной палочки, ножниц, фигурных шапочек для выдавливания лекал. Для украшения модели и основы можно использовать натуральный материал и аксессуары: крупы, соломку, палочки, натуральные или искусственные перья, бусинки, бусинки, пуговицы и др.

    Пример лепки с использованием перьев для украшения

  • Предметное моделирование … В подготовительной группе дети оттачивают умение лепить фигурку птицы в движении. В индивидуальной и групповой формах они выполняют задачу создания сюжетных сцен. Уроки «Петушок с семьей» (по повести К.Д. Ушинского), «Летят перелетные птицы», «Птичий двор» и другие посвящены лепке композиций из фигурок птиц. особенности положения тела в движении и взаимодействия персонажей в композиции.

    Сюжетная композиция

  • Декоративная лепка … У детей закрепляется умение лепить на основе народных промыслов (глиняные игрушки, свистульки). В подготовительной группе можно проводить занятия лепкой из глины, что немаловажно для данной формы обучения: после высыхания поделки из глины можно раскрасить на уроке декоративной росписи. На основе народного творчества дети лепят фигурки петуха и курицы, индейки, условной птицы; Для украшения скульптур можно использовать новые приемы для дошкольников — лепку и барельеф.

    Декоративный багет на основе дымковских игрушек

Учащимся подготовительной группы предоставляется возможность продумать художественную концепцию, этапы работы и приемы ее реализации. Важно, чтобы у детей был доступ к материалам и инструментам. В помещении, где проходят занятия по изобразительной деятельности, рекомендуется расположить стеллаж или шкаф, в котором будет храниться все необходимое для создания композиции. Исходя из своих вкусовых предпочтений, оценки собственных возможностей и представленной идеи, ребята самостоятельно подбирают пластилин для лепки, берут инструменты, Дополнительные материалы для украшения.Также в стеллаже необходимо подготовить разные варианты основы поделки: набор из цветной бумаги, картона, бумаги с тиснением или бархатной бумаги. Дети могут взять карандаши, фломастеры, краски и кисти, чтобы украсить основу из шкафа материалами и инструментами для уроков рисования. Иногда расписывают сами пластилиновые поделки, чаще всего в классной декоративной лепке: готовую фигурку или игрушку дети раскрашивают в стиле народной росписи.

Тема «Птицы» в перспективном скульптурном планировании в подготовительной группе

В разделе «Моделирование» программы образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе представлена ​​тема «Птицы» много уроков.Выявляется при обучении лепке с натуры и посредством изображения, создания образов народных сказок и произведений искусства (в том числе изображений, декоративной росписи.

Мотивирующее начало занятия с птицами

Начальный этап урока лепки должен развивать мотивацию ( интерес и желание) среди учеников к работе с пластическими материалами Самый действенный способ привлечь внимание к творческому процессу и оживить познавательную деятельность — использование мотивационного материала на уроках подготовительного этапа.В качестве мотивационного начала урока педагог может использовать различные приемы и задействовать дополнительное оборудование:

  • Наглядный материал: изучение картинок и плакатов с изображением птиц, подготовка выставки игрушек и фигурок, работ народных мастеров (для занятий в декоративная лепка), изучение иллюстраций к произведениям, эпизоды из которых дети будут творить в сюжетном лепке.
  • Ведение разговора. Обращение к личному опыту и восприятию учеников активизирует зрительную память и эффективно для последующего лепки по репрезентации.
  • Использование художественных текстов: стихов и отрывков из рассказов и сказок, согласно которым дается задание ослепить сюжетную или сюжетную композицию.
  • Чтение детских стихотворений, пословиц и поговорок, загадок про птиц.
  • Технические средства использования: Прослушивание песен о птицах, аудиозаписи голосов птиц, просмотр слайдов на проекторе.
  • Создание сюрпризов и проблемных ситуаций.
  • Проведение подвижных и дидактических игр, тематических минут физкультуры.
Примеры использования мотивационных материалов в начале урока «Птицы»

Составление заметок по теме «Птицы»

Цель занятий по теме «Птицы»: создание сюжетной или сюжетной композиции из Пластиковый материал.

Задачи: улучшение умения лепить фигуру птицы с натуры и с изображения; формирование умения передавать фигуру птицы в движении, изображать характерные движения птицы; повышенный интерес к коллективной деятельности; развитие умения совместно продумывать концепцию и этапы практической работы, распределять обязанности и анализировать процесс и результаты групповой деятельности; повышение мастерства декоративной лепки.

В соответствии с гигиеническими требованиями урок лепки в подготовительной группе длится не более 30 минут и состоит из следующих этапов:

  • Организационное время.
  • Мотивирующее начало урока.
  • Обозначение цели и задач урока, устное обучение школьников следованию технокартам для лепки или разговора с детьми плана действий по созданию фигур и их расположению на основе.
  • Практическая работа.
  • Демонстрация и обсуждение готовых работ.
  • Подведение итогов.
Конспект открытого интегрированного занятия по моделированию и развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС по теме «Перелетная птица — лед».

Готовая работа

План урока лепки на тему «Лебедь» в подготовительной группе.

Пример коллективной композиции

Готовая работа

Пошаговый заказ поделок и технокарт на тему «Птицы»

«Утки» («Летят утки», «Летят перелетные птицы») с дизайн основы для композиции

Лепка фигуры птицы будет осуществляться скульптурным способом — из одного куска
Сделайте заготовку в форме яйца
Вытяните шею, ослепите голову и клюв
Вытащите и слепите хвостик
Растяни и ослепи свои крылья
Сделай глазки остроконечной палкой
Готовые фигурки Лист бумаги для акварели, сложенный в углу Сделать фон голубым — небо Сделать линию земли Рисование фона — лес Нарисуйте дерево на переднем плане, с которого птицы будут взлетать. Сложить заготовку под углом, закрепить пластилиновой поделкой Готовая композиция

«Птица» («Индейка», «Гусь», «Курица») с композицией композиции » Птичник «9» 1063

Делаем яйцевидную заготовку
Растягиваем голову и шею
Вытягиваем лапки
Прикрепляем конусообразную деталь — клюв
Наклеиваем «сопли»
Закатываем детали для крыльев
Формируем и прикладываем крылья к тело
Скатываем и расплющиваем две хвостовые части
Прикрепляем первый ряд рулевых перьев
Прикрепляем второй ряд рулевых перьев
Закатываем и скрепляем шарики — глазки
Оформляем крылья заостренной палкой
Украшаем хвост
Делаем когти на лапах
Индейка готова
Детали для лепки гуся комбинированным способом
Вытаскиваем из заготовки шею и голову
Растягиваем хвост
Формируем крылья
Прикрепляем крылья к туловищу
Прикрепляем клюв
Прикрепляем глазки
Раскатываем цилиндры
Формируем лапки
Гусь готов
Детали для лепки курицы комбинированным способом
Растяжка хвоста
Стяжка рвем и формируем лапы
Растягиваем голову и шею
Прикладываем шею и голову к туловищу
Формируем крылышки в стопку
Смазываем крылья
Формируем гребешок и бороду
Прикрепляем гребешок и бородку
Прикрепляем клюв
Прикрепляем глазки.Цыпленок готов
Раскатываем сосиски
Делаем из деталей забор, закрепляем на основании
Скатываем шарики — крупинки Раскладываем фигурки птичек на основе в характерные позы

«Лебедь» Принцесса »(с дизайном основы для композиции)

Детали для лепки лебедя Вытяните шею, придав форму головы Вытяните хвост, придав форму туловища Приложите шею к телу Вылепите крылья Примените крылья Примените маску« » Прикрепите клюв Прикрепите глазки Для основы возьмите лист картона или бумаги Нанесите пластилин мазками синего цвета Нанесите синие мазки Раскатываем зеленые пластилиновые колбаски
Конструируем основу
Ставим фигурку лебедя на основу
Дополненная версия с короной

«Птицы Калинины» (процедура лепки тверского петуха с росписью фигурки по мотивам народной росписи)

Детали для лепки калининской индейки комбинированным способом
Растяжка шеи и голова, формирование туловища
Формируем кокошник
Смазываем кокошник
Лепим хвост
Намазываем хвост
Смешиваем теплые и светлые оттенки коричневого
Закрашиваем туловище, шею и голову коричневым
Закрашиваем хвост и кокошник синим
Раскрасьте клюв в желтый цвет
Нарисуйте цветок и точки белым цветом
Как нарисуйте оборку и узор на кокошнике и хвосте синим цветом
Поверх синего нанесите элементы узора белой краской
Украшаем край хвоста и кокошник с желтыми точками
Рисуем красный элемент по центру
Рисуем глазки.Индейка готова

Тема «Птица» — одна из многих в дошкольном образовании … Какую птицу назовут вам дети? Конечно, петух, курица, курица, утка, гусь или утка.
А вот индейку мало кто знает. Хотя это такая замечательная и необычная птица!
Давайте сегодня вместе сделаем красивую индейку из пластилина.

Ремесленные материалы:

  • набор пластилина
  • стеков
  • зубочистка и карандаш

1.Для основы нам нужно скатать два коричневых шарика одинакового размера.


2. Придадим шарам форму толстых дисков и скрепим их так: нижний шар — это тело, горизонтально, а верхний — вертикально к нему. Из кусочка желтого цвета Сформируем треугольный клюв и закрепим его по центру на голове, а сверху закрепим крохотный малиновый жгутик.


3. У индейки очень большой, пушистый и яркий хвост. Сделаем его разноцветным.Для этого нам понадобится красный, оранжевый и желтый пластилин. Сделаем несколько шаров разного размера.


4. Чтобы сделать перо, нам нужно сформировать из каждого шарика овал и немного приплюснуть его.


5. Рулевые перья делаем следующим образом: на большой красный овал наносим средний оранжевый, а сверху маленький желтый. Вот так выглядят готовые перья.


6. Закрепите перья на спине индейки. Вид сзади.


7. Теперь поработаем с головой.Карандашом аккуратно наметьте глазницы и подготовьте маленькие черные пластилиновые глазки. Глазки можно заменить бусинками подходящего цвета.


8. Вставьте проушины. Затем из желтого пластилина формируем два маленьких шарика — это ножки. Прикрепляем их ниже.


9. Стеклом аккуратно обрезаем ножки и намечаем пальцы, а на голове делаем декоративный нарост-хохол.

1. МОДЕЛЬ «ТУРЕЦКИЙ» (Дымковская игрушка)
Дерно: научить отражать характерные черты в моделировании внешности дымковской индейки; развивать умение определять форму и размеры оригинальных форм для лепки разных деталей игрушки, использовать конструктивный прием при лепке: лепить туловище с шеей и головой из одной детали, хвост и крылья из отдельных частей, мелкие детали — из одной детали. расческа, борода — лепить сращивания; Учим для декоративного украшения индейки использовать стек и печатку.

Материал: дымковские птицы, иллюстрации с реальным изображением этих птиц; оригинальные формочки для лепки индейки: цилиндр толстый, цилиндры тонкие, шарики — один побольше, два поменьше. У детей пластилин или пластилин двух цветов, стопки, печати, доски.

Предыдущая работа:

Литература: Швайко «Уроки искусства» (подготовил Гр.) Стр. 71

ПРИЛОЖЕНИЕ «ПЛАТЬЕ ПЛАТЬЕ»
Сод .: научить детей передавать форму одежды (платья), расположение детали и размер (длинная, короткая, широкая, узкая) самостоятельно выбирайте бумагу для элементов декора, чтобы они гармонично сочетались по цвету.Усилить умение вырезать из бумаги, сложенной пополам, из бумаги, сложенной в несколько раз. Усилить умение обращаться с ножницами. Развивайте вкус, чувство цвета.

Материал: цветные заготовки размером 16 * 12 см, цветные полоски, ножницы, клей, кисть, клеенка, салфетка, лоток, трафареты (при необходимости)

Предыдущая работа: просмотр альбомов мод.

Литература: Малышева «Применение в д / с» с. 68

РИСУНОК «СВЕТЕТ ОСЕНЬ. ВЕТРНЫЙ ДЕНЬ»
Дерн: научить отражать ветреную погоду на картинке через изображение наклоненных в одну сторону ветвей, через летящие в одну сторону листья; передать в рисунке колорит пасмурного осеннего дня за счет подбора подходящих цветов; изображать разные виды деревьев: березы, ели, клены и др.; разместите их на широкой полосе земли небольшими группами; научитесь приглушать яркие цветные краски. Воспитывать художественный вкус, развивать умение выстраивать художественную концепцию (перед началом рисования очертить содержание, композицию, раскраску рисунка)

Материал: картины, изображающие разную осеннюю погоду: ясную и хмурую, ветреную; предварительно тонированные листы бумаги (серое небо, коричневая земля), гуашевые краски, мягкие и жесткие кисти, палитра для затемнения ярких цветов, цветные карандаши, бумажки для подбора красок.

Литература: Швайко «Уроки искусства» с. 40

2. ДЕКОРАТИВНАЯ ТАРЕЛКА «РЯБИНА ВЕТКА»
Дерн: научить детей точно передавать форму, размер и другие особенности ветки рябины, вглядываться в природу, замечать ее неповторимость; научитесь сравнивать получившееся изображение в процессе лепки; развивать умение конструировать декоративную пластину, прикреплять лепные детали к основанию, оформлять кромку пластины; развивать творческие способности, трудолюбие, стремление довести поделку до конца.

Материал: соленое тесто, клей ПВА, стопки, доски, образец, ветка рябины.

Предыдущая работа: Осмотр ветки рябины.

Литература:

АППЛИКАЦИЯ «КИСТИ И ПУЧИ ЯГОДЫ»
Дерн: научиться передавать разную форму кисти и гроздья ягод, изображать частичное засорение одних ягод другими, самостоятельно выбирать цвет и оттенки для срезания смородины, горы из ясеня, винограда и цвета бумаги для склейки вырежьте тонкие изогнутые стебли и черешки; нарезать у винограда и смородины листья сложной формы по заранее нарисованному контуру.

Материал: рисунки с изображением кистей красной и черной смородины, гроздей рябины и разного цвета винограда;

Лист плотной бумаги (1/2 листа) разного фона, сочетающегося по цвету с цветом ягод, полоски цветной бумаги двух оттенков, широкие полоски зеленой бумаги для вырезания листьев, ножницы, клей, черный карандаш.

Литература: Швайко «Занятия в детском саду» (Готовая гр.) Стр. 21

ЧЕРТЕЖ «РЯБИНА ВЕТКА»
ДЕРН .: закрепить умение рисовать методом томпонирования, с изображением ягод рябины, улучшить навыки рисования. рисунок кончиком кисти, сочетать с использованием натурального материала для изображения листьев, развития самостоятельности, творческих способностей, художественного вкуса.

Материал: альбомный лист тонированный, краски гуашь, кисти, сушеные листья рябины, фляги с водой.

Пред. Работа: осмотр рябины.

Литература: Мастер-класс по изобразительному искусству «Использование нетрадиционных технологий рисования в дошкольном возрасте»

3. ВЕЩЬ «СОВА»
Дерно: научиться лепить сову из цельного куска пластилина, передавая ее характерные черты, пропорции, комбинировать образы создавать сюжет, создавать дополнительные предметы (дерево, зверюшки — мышки), работать вместе в парах, помогать друг другу, сравнивать свою поделку с поделкой соседа, соотнося их по размеру.Развивать самостоятельность, инициативу, умение создавать выразительный образ.

Материал: глина (пластилин, соленое тесто), стопки, доски

Пред. Работа: разглядываем иллюстрации с изображением совы.

Литература:

ПРИЛОЖЕНИЕ: «СКАЗКА» (мозаика)
Дерн: обучать детей изображать птицу путем вырезания и изготовления мозаики, продолжать учить переводить трафарет на лист бумаги, развивать самостоятельность Инициатива в выборе дополнительных украшений, чтобы работа выполнялась аккуратно.

Материал: альбомный лист, трафарет для птиц, цветная бумага, простой карандаш, клей, кисть, тряпка, лоток, ножницы.

Предыдущая работа: беседа с детьми о сказочной птице, наблюдение за птицами, их формой тела, особенностями строения.

Литература:

РИСУНОК ВОРОБЕЙ
Дерн: сформировать у детей обобщенное представление о внешнем виде птицы, понимание того, что все птицы, несмотря на различия в цвете, форме и размере частей, похожи друг на друга по внешнему виду. структура; познакомить с штриховыми рисунками птиц; научить передавать на рисунке характерные черты воробья: пропорции его тела, окраску оперения, форму клюва, хвоста; развивать умение применять различные техники рисования карандашом при закрашивании изображения: штриховка и штриховка, разное давление.

Материал: изображения птиц: воробей, сорока, вороны, синицы и др., Штриховые изображения из книжек-раскрасок, силуэт птицы, черный фломастер; квадратные листы бумаги (12 * 12 см), простые и цветные карандаши.

Предыдущая работа: наблюдение за птицами на иллюстрациях, наблюдение за птицами на прогулке, лепка, рисование в бесплатных занятиях.

Литература: Швайко «Уроки рисования» (преп.гр.) С. 46

4. МОДЕЛИРОВАНИЕ «ПЛАСТИКОВЫЕ ЭСКИЗЫ» (по сказкам В. Кротова)
«ЛАМБА»
Дерн.: научить создавать изображения по изображению, самостоятельно выбирать методы и приемы лепки, искать наиболее интересные и удачные решения … Осваивать скульптурный способ лепки, изменять базовую форму разными способами (сплющивание, вытягивание, защипывание, вдавливание, загиб и т. д.) украсить, разукрасить, дополнить мелкими деталями. Развивайте воображение, творческие способности, самостоятельность.

Материал: сказка — малыш В. Кротова, пластилин, стеки, палочки.

Литература: Лыкова «Лепим, фантазируем, играем» с.101-102

АППЛИКАЦИЯ «ЦЫПЛЕНОК»
Дерн: продолжить обучение детей выполнять аппликацию методом отрыва бумаги, заполнить пространство полностью листами бумаги неправильной формы, закрепить навыки рисования по шаблону простым карандаш, самостоятельно дополните аппликацию мелкими деталями. Поощряйте творчество, независимость. Развивайте мелкую моторику, терпение. Установите правила обращения с ножницами и клеем.

Материал: картон белый (1/2 листа), шаблон цыпленка, простой карандаш, бумага желтая, полоска бумаги зеленая, бумага красная для клюва и ножек, ножницы, клей ПВА, гнездо для клея, кисточка, салфетка, лоток, клеенка.

Предыдущая работа: разглядывал иллюстрации цыпленка, рисовал в свободной деятельности.

Литература: Малышева «Применение в д / с» с. 60

РИСУНОК «НЕВИДИМОЙ КАРТИНЫ»
Сод .: познакомить с живописными и выразительными возможностями различных художественных материалов — парафин, акварель, с нетрадиционными техниками рисования, развить воображение, творческие способности, самостоятельность

Материал: Игрушки: Queen Tassel, Парафиновая свеча; Белая бумага, свечи, акварель, кисти, музыка.

Литература: Д / в № 6.97 с. 55

Лепка дымковской индейки в подготовительной группе

Цель: научиться лепить дымковскую индейку конструктивно, используя лепные игрушки в декоре.

Задания: «Петух» (Турция) — Научить детей лепить образ дымковского петуха (индейки). Выполните упражнения по лепке основных форм из цельного куска, используя ранее изученные техники лепки. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности, воображение и мелкую моторику пальцев рук.

Развить интерес к народной глиняной игрушке

Материал: пластилин, стеки, доски, дымковские игрушки, образцы.

М и п: Рассмотрение, оценка.

Подготовительные работы: Знакомство с дымковской рыбалкой, просмотр дымковских игрушек, лепка птиц.

Инсульт:

Дети, вы хотите пойти на выставку игрушек?

Как называются эти игрушки (Дымково)

Найди самую нарядную игрушку

(индейка)

Вот такая умная индейка,

У него все так хорошо,

Большая индейка

Все грани разрисованы.

Он удивил всех своим нарядом

Он важно расправил крылья.

Посмотрите, пушистый хвост

Он совсем не простой,

Как солнечный цветок.

Высокий гребешок

Яркой краской горя,

Как корона короля.

Индейка сказочно прекрасна

Он напыщен, горд.

Смотрит сверху вниз около

Самая важная птица — индейка.

А еще вы хотите стать дымковскими мастерами и устроить для родителей выставку.

Ставит дымковскую индейку перед детьми на вращающийся поднос или доску.

Что нужно сделать перед лепкой такой индейки? (Рассмотрим со всех сторон.)

Хотите стать дымковскими мастерами и вылепить такую ​​же дымковскую индейку?

Какие части у индейки? (тело, голова, хвост, крылья, корона)

Индейка — это птица, а это значит, что ее тело имеет ту же форму, что и у других птиц.

На что это похоже? (Овальная форма.)

Посмотрите на голову и шею индейки.

Что такое голова и шея?

Дети: Голова маленькая, незаметно переходит в шею.

Какая шея? (Длинный, гибкий, слегка расширяющийся в теле.) Что интересного вы заметили на голове и шее индейки? (Высокий круглый гребень, как корона, веерообразный, и длинная борода, как кисть круглых ягод.)

Что такое крылья и хвост? (круглый)

(Волнистые крылья и края хвоста)

Видно ли тело индейки? (Нет, он прикрыт большими крыльями до земли.)

Разглядывая индейку, педагог медленно поворачивает образец так, чтобы дети могли видеть его со всех сторон. Обращает на себя внимание толстые ноги и опора сзади у хвоста для устойчивости фигуры.

А теперь приглашаю вас в мастерскую лепить точно такую ​​же индейку.

Что нужно делать после осмотра индейки?

(Разделите пластилин на части и сделайте из них оригинальные формочки.)

От разделения пластилина на большой кусок для туловища и меньший кусок для крыльев и гребешка.

Как мы будем лепить птичку?

Дети: Сначала лепим овальное туловище, потом один конец утончаем, загибаем вверх, голову и шею отводим назад. Толстый конец с другой стороны приплюсните, чтобы прикрепить к нему хвостик. Затем остальную часть пластилина делим на три части (два маленьких шарика для крыльев и один большой для хвоста).

А как лепить крылья? (лепим шарики и расплющиваем их между ладонями. Затем пальцем делаем углубление по краю, чтобы края были волнистыми).Затем лепим веерный гребешок и длинную бороду.

Какая часть индейки имеет самый богатый рисунок? (на хвосте)

Каждый может украсить хвост и крылья по-своему, используя для этого нелепую стопку.

В процессе работы учитель побуждает их чаще смотреть на образец, чтобы добиться большего с ним сходства. Время от времени переворачивает игрушку в разные стороны детям. Напоминает о том, что нужно хорошо почистить крылышки по спине индейки.Привлекает внимание детей поза птицы: шея прямая, немного наклонена назад, что придает индейке значимость. Хвост немного загнут вперед.

Ребята, посмотрите на своих умных индюков. Какие они красивые. И тебе нравится твоя работа. Как вы думаете, какая индейка больше всего похожа? Расскажите, что вам понравилось в работе. Какие элементы украшают индейку? (Отвечает 2-3 ребенка).

Молодцы мальчики. Сегодня на уроке мы еще раз познакомились с дымковскими игрушками, побывали у дымковских мастеров и вы очень хорошо поработали!

Дети: У индейки волнистые крылья, длинная гибкая шея, веерообразный гребешок, крылья, что важно, распушены, изящный хвост и крылья, длинная борода, похожая на гроздь или гроздь ягод, пышный красочный хвост .

Закрепить и систематизировать знания детей о перелетных птицах.
Возникнет желание работать с пластиками.
Развивает мелкую моторику рук.
Упражнения детей по развитию образного и цветового восприятия предметов окружающего мира.
Приучать детей уважать природу.
Оборудование Демонстрационный материал с иллюстрациями перелетных птиц, птиц — игрушки и фигурки; аудиозапись голосов и пения птиц (из серии «Голос природы»).
Подготовительные работы Наблюдение за птицами во время прогулки; разговор о перелетных птицах; чтение рассказов и стихов о птицах.
Ход занятия Ребята в группе на аудиозапись с пением птиц.
Ведение разговора:
Чьи голоса вы сейчас слышите? (птичий)
Что это за птицы? (перелет и зимовка)
В чем разница? (одни осенью улетают в более теплые края, другие остаются на зиму)
Что общего у перелетных и зимующих птиц? (умеет петь и летать)
Физкультура «Давай, птички, летим!»
Ребята садятся работать. Воспитатель загадывает загадки про птиц (кукушка, журавль, аист, цапля и др.) И спрашивает, какие виды птиц упоминаются в этих загадках (про перелетных).
Проведение дидактической игры «Подумай и покажи»: педагог зовет птицу, если перелетная, дети поднимают руки вверх, если зимует, кладут на парту.
Создание момента неожиданности. Группе доставлено письмо от Лебедя. Он рассказывает ребятам, что в начале осени его стая уехала в теплую страну, но в конце поездки выяснилось, что один из лебедей не прилетел. Свон просит ребят помочь найти пропавшего.
Воспитатель и дети запоминают особенности строения лебедя, обсуждают, как можно слепить фигурку этой птицы из пластилина.
Выполнение практического задания — лепка лебедей. Обеспечение поделок на общих основаниях.
Обсуждение процесса лепки и готовых работ.
Подведение итогов урока.

Красный Петух 2-шт. Чайник

Дизайн «Красный Петух» создан по мотивам всемирно известной дымковской игрушки. В настоящее время Imperial Porcelain производит более 500 различных продуктов, в том числе чай, кофе и сервизы, а также отдельно стоящую посуду, фарфоровые скульптуры, вазы и декоративные тарелки с использованием редких красок и драгоценных металлов, таких как золото. Императорский фарфоровый завод — один из старейших производителей фарфора в Европе и по сей день продолжает удивлять всех своими чудесными творениями.Чайный сервиз «Красный петух» расписан народным артистом России Алексеем Воробьевским. Фарфор Воробьевского дарят президенты, видные государственные и общественные деятели. Люди собирают его произведения, потому что ценят прекрасное, завораживающее искусство русского фарфора и уникальное мастерство художника.
Этот интересный набор из двух чайников подойдет для любого чаепития, которое вы устраиваете, для большего количества гостей — поставьте большой чайник, а если это просто семейное чаепитие — маленького будет достаточно! Обратите внимание на интересный штрих в дизайне — дополнительный маленький чайник поверх настоящего чайника!

  • Выкройка «Красный Петух» на форме «Весна»
  • Материал: фарфор
  • Оформление: роспись надглазурная монохромная, золочение.Наклейки с ручной росписью, золотая ручная роспись.
  • Автор: Автор картины — А.В. Воробьевский, Народный артист РФ
  • Автор формы «Весна» — С.Е. Яковлева, заслуженная артистка РФ
  • Алексей Воробьевский (1906 — 1992) всю свою жизнь посвятил фарфоровой фабрике, уже при жизни став признанным классиком советского фарфора. Художник обратился к изящным мотивам русского народного творчества.Пересматривая элементы традиционного русского дизайна, мастер разработал собственный стиль: яркие, красочные изображения с графической точностью. Чайник «Красный петух» — один из ярких примеров этой линии А.В. Произведения Воробьёвского.

Продукция Императорского фарфорового завода выделяется следующим образом:

Красивый дизайн и уникальность — Ослепительно-белый фон, богатый блеск глазури и элегантные узоры, созданные известными талантливыми художниками, делают Императорский фарфор элегантным и богатым.Каждый предмет создан с большим вниманием к деталям. Широко распространены декорирование золотом (916 г.) и ручная роспись.

Экологичный и безопасный материал — Изготовлен из высококачественного фарфора. Экологически чистый. Нетоксичен и на 100% не содержит бисфенола А. Гладкая поверхность препятствует проникновению в посуду бактерий и посторонних запахов. Абсолютно безопасно для детей и взрослых.

Практические качества — Материал особо прочный, предотвращает появление царапин. Элегантная легкость фарфоровых изделий делает их не только красивыми, но и идеально прочными для повседневного использования.

Культурная и коллекционная ценность — Изделия Императорского фарфорового завода не только прекрасные подарки, но и культурные ценности. Многие из церемониальных наборов и сувениров выставлены в музеях по всему миру, считаются одними из мировых сокровищ декоративно-прикладного искусства и высоко ценятся коллекционерами. Со временем многие изделия Императорского фарфорового завода заносятся в реестр антикварных предметов и становятся ценными инвестициями.

На всю продукцию Императорского фарфорового завода проштампован оригинальный заводской клеймо, что гарантирует ее 100% подлинность.

Глиняные игрушки XIX — XX вв.

Дымковские игрушки


В музее-заповеднике хранится большая коллекция народных глиняных игрушек из известных центров: Дымково, Каргополь, Городецкий, Жбанников, Филимоново, Орёл, Скопин.Его можно считать одним из лучших собраний в России. Керамика существовала на земле веками и тысячелетиями. А также глиняные игрушки, которые являются своеобразной и в некоторой степени загадочной сферой народного творчества. С глубокой древности в них сохранились небольшие пластмассовые формы с собственной цветовой гаммой и своеобразным расписным и лепным декором. Наличие глиняных игрушек — особый аспект в народном творчестве: их функция не всегда была значимой. Многие лепные и расписные фигурки предназначались не для игры, а в качестве украшения интерьера, как фарфоровые статуэтки.Но традиционно их называют игрушками.

Глиняные игрушки из поселка Дымково под Вяткой (Киров), пожалуй, самые известные. Они широко представлены во многих музеях. Само понятие русских глиняных игрушек у многих ассоциируется с дымковскими фигурками и свистульками. Искусство женщин-ремесленников уходит корнями в глубину веков. Очень редко встречаются образцы XIX века, которые можно отнести к более раннему периоду дымковских игрушек. Они совсем не похожи на яркие, разноцветные игрушки современного Дымково.

Старые и современные Дымковские персонажи многочисленны и разнообразны. Это дамы, офицеры и всадники; юные леди и джентльмены гуляют и катаются на лодке; медсестры; водовозы, доярки и наездники; настоящие и сказочные животные и птицы. Обычно это отдельно стоящие фигуры. На платформе немного жанровых композиций, относящихся к более раннему периоду. Самая многочисленная группа — это игрушки-свистульки.

В указателе Вятского ремесленного отдела мы встречаем имя Анны Афанасьевны Мезриной (1853-1938), самой первой дымковской мастерицы, работы которой стали широко известны.Ее самые ранние игрушки, известные в музейных собраниях, — это дамы с зонтиками, дама и джентльмен, идущие на прогулку, няня с детьми, водовоз. Их отличает тонкий пластилин, изящные позы, несколько мрачная, но утонченная окраска. Благодаря общему интересу к народным игрушкам и произведениям Дэншина конец 1910-х — 1930-е годы стал периодом расцвета искусства и славы Анны Афанасьевны Мезриной
В 1934 году при Дымковской фабрике гипсовых изделий открылась мастерская глиняных игрушек.Яркая страница истории дымковской игрушки 30-40-х годов прошлого века связана с творчеством Е. А. Кошкиной и Е. И. Пенкиной. Оба они происходили из семей ремесленников, и у каждой был свой художественный стиль. В произведениях начала 1930-х гг. Была характерна темная окраска. Преобладали темно-зеленый, черный, коричневый с редкой примесью сольферино и желтого. Созданные Пенкиной игрушки отличались коротенькими фигурками. Они поразительно разнообразны по лепным и расписным деталям. Фантазия Пенкиной нашла новые варианты костюмов и орнаментальных узоров, обычно составленных из любимых мотивов: колец, кружков, овалов. Игрушки Пенкиной, изготовленные, вероятно, после 1938 года, следует рассматривать как коллективные работы двух мастериц — Е.И. Кос-Деншиной (1901-1979) и Л.Н. Никулина (1906-1961). Они отметили особый период в ее творчестве. Э. Кос-Деншина (1901–1979) была единственным лауреатом Государственной премии Репина (1967), не принадлежавшим ни к одной из династий Дымковых. Однако многие ее образы гармонично вписались в круг дымковских малогабаритных скульптур. В 1930-х годах она помогала писать Э.Игрушки И. Пенкиной. С 1936 года красила сама, так как глаза старшей мастерицы совсем ослабли. В 1943 году на Всесоюзном конкурсе народных игрушек в Москве Дымковская группа в составе Е. А. Кошкиной, Е. И. Пенкина, О. И. Коновалова, Е. И. Косса получила первую премию «За образцы творческих работ». В 1944 г. Косс стал членом Союза художников СССР. В 1950-е годы начался новый этап в ее творчестве. Больше внимания она уделила лепке и созданию образов дам, нянек, водоносов, наездников и других традиционных персонажей.

Как и игрушки Мезриной, работы Косс-Денишиной впечатляют пластическим совершенством, они выразительны даже без росписи. У нее очень стройные женские фигуры. В них сочетается условная дымковская лепка с правильной анатомией и скульптурной выразительностью, как в игрушках 19, , века. Э. Игрушки Кос-Денщиной легко узнаваемы. Она выработала свой стиль. Ее игрушки отмечены зорким глазом художника и умением подчеркивать характерные черты того или иного персонажа.

Каргопольские игрушки


Каргопольские игрушки составляют самую многочисленную группу в коллекции музея. Основную группу (362 предмета) составляют работы Ивана и Екатерины Дружининых, их однофамильцев Егора и Ульяны Дружининых и их дочери Любови, Анастасии Бархатовой, М. Вороновой, Н. Я. Замятина, А. Бабкина в селе Гринево (Каргопольский район Архангельской области) осенью и зимой 1936 — 1937 годов. Игрушки были названы по месту их происхождения.Каргопольские игрушки достигли того же уровня, что и игрушки из Вятки и других центров. Это не просто игрушки для детей. «Поиграть» с ними могут и взрослые мудрые.

В 1930-е гг. В восстановлении центров традиционного народного творчества был задействован и Каргопольский район. Были предоставлены хорошие возможности для индивидуального развития. Игрушки Ивана и Екатерины Дружининых — одни из лучших образцов как в Каргополе, так и в России. Скульптуры покрыты орнаментом нежной цветовой обработки.Как и в других центрах игрушек, изображения — это птицы, лошади, олени, медведи, козы, овцы, собаки и некоторые варианты женских персонажей.

Игрушки И. В. Дружинина представляют собой множество фантастических животных, отличающихся выразительными образными характеристиками. Некоторые игрушки довольно сложные по композиции, например, собака, выслеживающая птиц, сидящих на дереве; дети, играющие с собаками; фермер кормит утку и т. д. Ни в одном другом музее нет такого разнообразия жанровых сцен, странных сюжетов и персонажей.Тесная связь с крестьянской культурой дает некоторые причины архаичным каргопольским формам и их особому месту среди народных глиняных игрушек

В 1970-е годы Ульяна Бабкина была самой известной каргопольской мастерицей игрушек. Ее игрушки были нарисованы лаконично. Голова и руки человеческих фигур были выкрашены в белый цвет, одежда — крупными цветными пятнами с орнаментом. Белели головы животных, мазками кистью закрашивали глаза, а иногда и брови; рога, хвосты и ноги обведены цветным контуром.Спинка украшена орнаментом из костей, бока — большими красными кружками и косыми крестами. Она использовала клей темперу и гуашь, иногда акварель или то, что ей присылали и приносили многочисленные гости и клиенты.

Городецкие игрушки


Городецкий район Нижегородской области — известный центр резьбы по дереву, но изготовление глиняных свистулей — «камышовых дудок» — малоизвестный народный промысел.Глиняные игрушки традиционно изготавливали в селе Жбанниково. В начале 1930-х годов молодой мастер Ларион Трифонович Потатуев (1912-1941) развил новое направление. В то время его имя было неотделимо от городецких глиняных свистулей, как имена Ивана Васильевича Дружинина и Ульяны Бабкиной из каргопольских глиняных игрушек. Делая свистки, он иногда обращался к более сложным формам, создавая петухов или сочетая конический свисток с фигурой человека.

В 1950-1980-х годах молодая талантливая мастерица Прасковья Степановна Тимофеевна (р.1925 г.) из села Рыжухино изготавливали свистульки: петушков, ягнят, коров и других животных. Она редко обращалась к крупным формам. Ее маленькие, разнообразные и красивые игрушки выгодно отличались от других местных фигурок.

В 80-е годы в Жбанниково успешно работал местный мастер Венедикт Степанович Сироткин (1928–1985). Создал более сложные формы свистков: птиц с рельефными крыльями и веерообразными хвостами, лошадей, ягнят и т. Д.

Сохранилась техника украшения свистка.Вылепленные игрушки сложили на доски тесными рядами и несколько дней сушили в тени. Затем они были обожжены и покрыты глазурью ярко-красного, оранжевого, желтого, зеленого и синего цветов. Вся игрушка была покрыта одним цветом. Затем алюминиевой краской были нанесены рога, уши, копыта, концы хвоста и гребни для птиц. Несколько точек контрастной глазури придавали игрушкам вид «Хохломы».

Филимоновские игрушки


Глиняные игрушки из села Филимоново Одоевского района Тульской области представлены образцами 1950-1970-х годов.Это настоящие произведения народного искусства, прекрасно отражающие традиционное мировоззрение и эстетические идеалы русских крестьян. Очень привлекательными были высокие дамы с тонкой талией и непропорционально маленькой головкой в ​​широких юбках-колокольчиках, всадники на забавных лошадях с жирафовыми шеями, фантастические полосатые животные.

Необычайно яркие игрушки, украшенные розовыми, желтыми, синими и зелеными геометрическими узорами, сильно отличались от всем известных дымковских дам, водоносов и наездников. Они стали открытием для многих ценителей, а также для большинства специалистов по русскому искусству.Тысячелетняя традиция прослеживается в их силуэтах, формах, орнаменте. Они похожи на 10 — 11 века глиняные фигурки, найденные при археологических раскопках в Киеве. Но, пожалуй, больше всего филимоновские игрушки своей лепкой и росписью напоминали древнегреческие терракотовые скульптуры.

Немногочисленные старинные игрушки середины 19-го — начала 1930-х годов, сохранившиеся всего в нескольких музеях, доказывают, что они могут можно оценивать как лучшие работы Фелимоново.Современные образцы, богато представленные в музеях и частных коллекциях, в основном относятся к концу 1950-х — 1970-х гг.

Практически все игрушки Филимоново, независимо от изображения, имеют свистульки. Птица — излюбленный образ во всех игрушечных центрах — часто и по-разному повторялась в Филимоново. Было много вариантов «уток», «петухов» и «цыплят». Оригинальный филимоновский стиль сохранили старшие отечественные мастерицы: А.Г. Карпова (1911 — 1992) и члены Союза художников СССР: А.Ф. Масленникова (1910 — 1970) и А. И. Дербенева (1909 — 1990). Сейчас филимоновскую традицию поддерживает Е.А. Орлова (внучка А.И. Дербеневой и А.Ф. Масленниковой).

Орловская и Курская игрушки

Ни курские глиняные игрушки 1930-х годов, ни орловские игрушки 1960-х годов не подкупают своим внешним видом. Несмотря на некоторые новые детали, они являются архетипическими символами крестьянского искусства, придерживающегося древних традиций.

Самое раннее упоминание появилось в «Орловском губернском вестнике» 1866 г .: «Гончарное дело в… Плешкове Ливенского уезда»; В «Указателе Орловской губернии» 1880 г. сказано: «Ремесло древнее».Образы Плешково не менялись. Это были популярные крестьянские персонажи — дамы, всадники, коровы, петухи. Выглядят игрушки настолько архаично, будто это не работы 20 -го века, а древние археологические находки. Они были сделаны несколько грубо; их формы были округлыми и смягченными, их контуры — нечеткими. Работая в едином стиле, мастера по-своему обработали изображения. Свистульки Малютиной были небольшого размера, игрушки Иваниловой были крупнее и разнообразнее.Любимыми персонажами Малютиной были лошади и дамы. Кроме того, Иванилова лепила собак, коров и овец. Фигуры, грубые, но выразительные, говорят о ее индивидуальной манере.

Фигурки Воронежа и Курска, изготовленные в 1930-х годах, по своему крестьянскому облику были похожи на свистульки 1970-х годов, изготовленные сестрами Ульяной Ивановной Ковкиной и Ольгой Дериглазовой, а также Валентиной Венедиктовной Ковкиной из села Кожля Курской области.

По словам старших туземцев, в Кожле издавна делали свистки.Многие люди делали игрушки, поэтому было трудно продать их на местных воскресных базарах и ярмарках, проводимых пять раз в год. Любимыми цветами Курска были самые яркие: синий, красный, желтый и зеленый. Среди красных оттенков предпочтение отдавалось малиновому. Все эти игрушки, независимо от времени их изготовления, представляли собой типичные крестьянские произведения, которые принято называть «крестьянскими примитивами», учитывая их живописную манеру.


Скопин Игрушки

Город Скопин, расположенный на левом берегу реки Верда в южной части Рязанской области, знаменит своими оригинальными керамическими сосудами.Известные со второй половины 19, -го — века, они стали основной ветвью современных Скопинских ремесел. Игрушки Скопина — это в основном выразительные фигурки животных: в основном медведей и «солдатиков» на лошадях. Реже встречаются композиции на небольших площадках, явно оформленных в виде статуэток для комодов, а не детских игрушек.

Скопинские игрушки собирают в Сергиевом Посаде с 1937 года, когда в зданиях Лавры размещался Московский музей народных промыслов.Десятки глиняных игрушек, в том числе экземпляры Скопина, были переданы из Государственной Третьяковской галереи и Государственного Русского музея.


Главные герои — звери и птицы, медведь, всадники и дамы — типичны для народных игрушек всех центров. Но в Скопине, как и везде, сформировались местные приемы сборки, лепки и украшения. Игрушки Скопина оригинальны, их невозможно перепутать.

В октябре 2003 года экспедиция музея приобрела несколько работ, выполненных по моделям старинных игрушек современными мастерицами И.Якушина А., Якушина Т.А. Киселева. Исключительно хороши дымчато-серые птицы. Мастерицы также стараются украсить игрушки кипячением в разных смесях (мука, молоко, квас, даже пиво), чтобы добиться разнообразия цвета (от светло-бежевого до красно-коричневого).



Составьте рассказ о дымковской игрушке. История. Особенности покраски дымковской игрушки

Составьте рассказ о дымковской игрушке. История. Особенности покраски дымковской игрушки

Дымковская игрушка — один из старейших художественных промыслов России.Он существует более 400 лет и до сих пор не утратил своей популярности. Напротив, он пользуется неизменным успехом как в нашей стране, так и далеко за ее пределами. Родина ремесла — город Киров (бывшие Вятка и Хлынов), а точнее поселок Дымково, ныне часть города.

Легенда

Существует легенда, что зарождение рыболовства связано с событиями древних времен. Однажды ночью два дружественных войска встретились у города и, не узнав друг друга в темноте, вступили в бой.Многие люди погибли в той случайной битве. С тех пор пошла традиция каждую весну отмечать праздник усопших. Со временем эта история была забыта. Торжество, утратив трагическое значение, превратилось в массовое гулянье — праздник свистов, на котором полагалось свистеть и бросать раскрашенные глиняные шары.

Возникновение рыбной ловли

Годовая потребность в глиняных свистульках и расписных шарах, а также собственные месторождения глины, пригодной для гончарного дела, предопределили судьбу поселка Дымково.Постепенно появились особые приемы лепки и росписи, благодаря которым местные игрушки стали узнаваемыми и востребованными.

В XV-XVI веках, с появлением дымковской народной игрушки, языческие представления славян во многом утратили свое значение. Игрушки более раннего периода были чрезвычайно просты по форме, потому что их сакральное значение считалось решающим. С отказом от дохристианских обрядов и ритуалов формы игрушек стали меняться, приобретая изысканность и красоту.

Та дымковская игрушка, которая известна сегодня, отражает русскую жизнь XIX века.Позже появились изображения любовниц и кавалеров, щеголяющих в пышных нарядах. Тем не менее, мастера бережно хранят традиции и приемы, сложившиеся при зарождении этого искусства.

В начале ХХ века дымковская промышленность была практически потеряна. Была только одна потомственная мастерица, сохранившая традиции изготовления и росписи игрушек — А. А. Мезрина. Благодаря ей и художнику А. И. Денипину, первому исследователю дымковского искусства, в начале 30-х годов ремесло возродилось.Вокруг Денипина и Мезрины сосредоточилась группа энтузиастов, большинство из которых были связаны семейными узами. Их стараниями дымковская игрушка вернула себе былую славу.

Ремесла живут не только сохранением традиций, но и появлением новых сюжетов. Это называется естественным развитием. Мастерицы 20-30-х годов ХХ века значительно обогатили набор изображений дымковской игрушки.

А.А. Мезрина довольно строго следовала традиционным правилам лепки и росписи.E.A. Кошкина сделала групповые композиции популярными. Особой известностью пользуется ее работа «Продажа дымковских игрушек», сделанная для международной выставки в Париже в 1937 году. Э. Пенкина обратила внимание на изображение бытовых прозаических сюжетов, а О.И. Коновалова (дочь мастерицы Мезриной) известна своей любовью к изображению животных.

Образы и рассказы

При всей своей внешней простоте дымковская игрушка очень образна и выразительна. История хранит изображения первых изделий дымковских мастериц, которые были скорее условными, чем декоративными.Современные игрушки более разнообразны и артистичны. Приверженцы рыбной ловли любят повторять, что двух одинаковых фигур не бывает. Однако все разнообразие их видов можно разделить на пять основных групп:

Тип А Состав Описание
Женские образы Хозяйки, кормильцы, модницы, водовозы, няни с младенцами на руках. Статические фигуры с большими головами, украшенные кокошниками или модными головными уборами.Весь внешний вид выражает достоинство и величие.
Мужские образы Кавалеры. Они меньше и скромнее на вид, чем женские персонажи. Как правило, изображаются верхом на животных.
Животные Изначально игрушки имели форму тотемных животных: медведя, барана, оленя, козла. Но со временем в ассортименте появились питомцы. Все животные имеют приподнятую голову и короткие, устойчивые, широко расставленные ноги.Часто их изображают в ироничной форме: в ярких костюмах и с музыкальными инструментами.
Птицы Утки, индюки, петухи. Индюки и петухи изображены с фигурными ярко раскрашенными хвостами, утки — в вычурно-пушистой драпировке.
Песни Группы из нескольких фигур, среди которых могут присутствовать как люди, так и животные. Многофигурные композиции очень разнообразны, они изображают жизнь российских городов и деревень.Здесь и морские прогулки, и гуляния, и застолья, и многое другое.

Форма Особенности

Все дымковские игрушки монолитны и даже монументальны. Они всегда расширяются вниз: дамы из-за пышных юбок, джентльмены всегда верхом на лошадях, у животных короткие и устойчивые ноги. Такие формы обусловлены технологией изготовления. Лепить фигурки на тонких длинных ногах практически невозможно, ведь необходимо следить, чтобы они не оседали под весом тела при сушке.

Этапы изготовления дымковских игрушек

Технология изготовления довольно проста. Дымковская игрушка изготавливается поэтапно. Основные этапы: моделирование, сушка и обжиг, побелка и покраска. Остановимся на каждом из них подробнее.

Лепка дымковских игрушек

Лепят дымковские игрушки по частям. Сначала из промытой жирной глины, разведенной в песке, скатываются шары разного размера. Затем расплющите их, чтобы получить лепешки, из которых сделано туловище игрушки.К туловищу прикрепляются более мелкие части (руки, головы, хвосты). Места крепления деталей обильно смачивают водой, затем стыки заглаживают влажной тряпкой. Выровняйте фигуру мокрыми пальцами.

Например, изготовление дамы начинается с лепки конической юбки. К нему крепится туловище со слегка вытянутой шеей. На шее закреплен шар, изображающий голову. Чуть ниже находится колбаса, из которой аккуратными движениями сделаны сложенные на талии руки.После этого самое время нарядить игрушку. Делают прическу из закрученных букв, шапки или кокошника, накидывают узорчатый шарф на плечи или делают жакет с пышным воротником и рукавами. И, наконец, в руку женщине дается сумочка, собачка или ребенок.

Дымковская игрушка-конь состоит из следующих частей: туловище цилиндрической формы, четыре короткие конусовидные ноги, изогнутая шея, переходящая в удлиненную мордочку. Когда основа игрушки готова, ее дополняют гривой, хвостом и маленькими ушками.

Сушка и обжиг

Каждая дымковская игрушка перед обжигом должна пройти стадию сушки, продолжительность которой зависит от размера фигурки, а также от характеристик помещения (влажность, температура воздуха и т. Д.) ). В среднем этот этап занимает от 2-3 дней до 2-3 недель.

После этого наступает время обжига. Раньше его изготавливали в русской печи на железной сковороде, установленной прямо над дровами. Игрушки раскалились докрасна, а затем оставили остывать в духовке.Теперь для розжига используется специальное электрооборудование, что сделало процесс менее трудоемким и опасным.

Белила

После обжига в духовке игрушка становится красно-коричневой, поэтому перед нанесением лекала ее отбеливают. Для этого готовится специальный раствор из порошка мела и молока. При сквашивании молока этот раствор затвердевает, образуя на поверхности игрушки равномерный слой казеина.

Многочисленные попытки изменить состав и способ нанесения побелки не дали положительных результатов.Оттенок оказался желтоватым, а фактура неровной, поэтому побелка до сих пор проводится так же, как и несколько веков назад. От этой технологии отклоняются только в отдельных случаях, например, в детском творчестве, когда младшая группа занимается изготовлением поделок. Дымковская игрушка в этом случае расписана обычной гуашью.

Покраска

После высыхания побелки начинается покраска — нанесение однотонных узоров яркими красками. Выбор цветов невелик: синий, оранжевый, зеленый, коричневый, желтый, малиновый.Дополнительные цвета можно получить, разбавив основной мелом. Итак, выделенный синий и малиновый цвета дают синий и розовый цвет соответственно.

Вместо кисточек в старину использовали деревянные палки с обмоткой из льняной ткани. Поэтому орнамент был предельно простым: прямые или волнистые линии, круги, ромбы и т. Д. В настоящее время мастерицы используют кисти из столбика или хорька.

Кстати, в краску добавляют сырое яйцо. Это позволяет сделать цвета более насыщенными и придаст фигуре блеск.В завершение игрушка декорирована сусальным золотом. Вырезанные из него геометрические фигуры приклеиваются к шляпкам и воротникам дам, ушам или рогам животных. От этого дымковская игрушка приобретает особую праздничность. Фотография не всегда может передать их великолепие.

Покраска, как правило, наносится по определенной схеме. У людей лица выглядят довольно однообразными. Скулы и рты обозначены малиновой краской, брови и круглые глаза — черным. Волосы окрашиваются в основном в темный цвет: черный или коричневый.Рубашки и шляпы делаются однотонными, а юбки дамы и шкуры животных покрываются орнаментом поверх белого.

Орнамент

Все игрушки декорированы строгим орнаментом геометрических форм: кругов, полосок, клеток, ромбов и зигзагов. Мастерицы заранее не продумывают выкройку. Он рождается в процессе росписи, в зависимости от формы и размера фигуры. Поэтому считается, что связь декора и основы неразрывна, и найти две одинаковые игрушки невозможно.

Несмотря на нарочитую простоту орнамента, он очень символичен и изображает важные для русского человека понятия. Так, волнистая линия ассоциируется с рекой или водой в широком смысле, клетки, образованные пересекающимися линиями, напоминают сруб дома или колодца, а круг с точкой в ​​центре — символ солнца и прочего. небесные тела.

Изучение «дымки» на уроках изобразительного искусства

Сегодня во всех школах и детских садах России, в студиях детского творчества изучается дымковская игрушка.История этой отрасли тесно связана с историей нашей страны. Сами фигуры и картина, покрывающая их, отражают жизнь и верования русских людей. Кроме того, процесс изготовления и украшения игрушек достаточно прост, так что даже маленькие дети могут освоить его, конечно, значительно упрощенным способом. Дымковская игрушка для дошкольников — это, прежде всего, изучение традиционных орнаментов. Прилежно рисуя ромбы, линии и круги, дети создают интересные рисунки и приобщаются к культуре своей Родины.

Рисование дымковской игрушки (для детей) или лепка фигурок в дымковском стиле (для детей постарше) — увлекательное занятие, к которому ребята относятся с большим энтузиазмом.

Текущее состояние рыбного промысла

Дымковский промысел до сих пор не имеет массового производства. Каждая игрушка сделана вручную по всем канонам, складывавшимся веками. У каждой мастерицы свой узнаваемый почерк, каждое изделие неповторимо и неповторимо. Благодаря этому рыбалка не теряет своей популярности.

Праздник разоблачителей давно не отмечается, поэтому дымковские игрушки утратили ритуальное значение. Теперь они служат яркими сувенирами и напоминанием о богатой истории и культуре русского народа.

Сегодня не только отдельные энтузиасты, но и целые организации — коммерческие, государственные, общественные, выступают за сохранение и развитие рыболовства. Так, в 2010 году в центре Кирова (бывшая Вятка) при участии компании «Мегафон» был установлен памятник Дымковской игрушке.Он представляет собой скульптурную группу «Семья», в которую входят дама с младенцем на руках, джентльмен, играющий на губной гармошке, ребенок и домашние животные.

В 2014 году на открытии Олимпиады в Сочи в числе прочих объектов русского искусства была представлена ​​дымковская игрушка. Фотография с церемонии напоминает, насколько зрелищным и ярким было это представление.

Дымковские игрушки, наряду с другими художественными промыслами, говорят о богатстве и самобытности русской культуры.

Дымковский промысел — уникальное явление русского народного творчества, пришедшее к нам из глубины веков.Считается, что он возник в XV — XVI веках в поселке Дымково на невысоком правом берегу реки Вятки недалеко от города Хлынова-Вятка.

НХП «Дымково», Союз художников России, CC BY-SA 3.0

В селе Дымково игрушки делали целыми семьями. Обычно это происходило в период завершения полевых работ, с поздней осени до начала весны.

Выкапывали и месили глину, вручную измельчали ​​и натирали кусковой мел красками, лепили, сушили и обжигали.А потом расписали.

Путеводитель по русским ремеслам, CC BY-SA 3.0

Игрушки были побелены мелом, разведенным в коровьем молоке, раскрашены яичной краской и украшены крупными пятнами золотистого пота.

«Уистлер»

Праздничная традиция

Ярмарка «» стала продолжением ежегодного поминовения жителей Хлынова и Великого Устюга, погибших в печальной битве, вошедшей в историю города как Хлыновская резня. , когда «вы не знаете своего.»

В память об этом событии в Раздерихинском ущелье установили памятный крест, а затем часовню. После этого наступил азартный, веселый праздник, продолжавшийся три дня, где вятчане от мала до велика свистели в глине. свистки.

Воспоминания старожилов

Самая старая мастерица дымковской игрушки Е.И. Пенкина вспоминала свое детство:

«… Все горожане ходили в свисток с детьми — три дня ребята свистели в колокольчики, дудки. дома, на улице — и на целый год обзавелась всякими игрушками.Глиняные игрушки папа и мама тоже продавали — деньги на сладости дадут — сладости, пряники, пряники особенные — из Архангельска привозили — еще из черного теста с белым сахаром, фигурные … »

Сейчас праздник потерял свой первоначальный вид. Представление об этом нам дают творческие композиции дымковских мастериц разных поколений, выполненные на протяжении ХХ — начала ХХI веков.

В печати 1939 года писали:

«На белой поверхности стен отчетливо выделяются красочные, разноцветные изображения людей, животных и птиц, сохраняя в обоих цветах и ​​формах всю выразительность примитивности, присущую Дымкову. игрушка.Так родился дымковский рельеф, прочно вошедший в арсенал дымковских мастериц второй половины ХХ века.

Использованные материалы

В статье использованы фотографии из Царицынского музея народного прикладного искусства народов СССР

Часть информации взята с разрешения сайта: dymkatoy.ru — Кировское городское отделение Всероссийского Творческая общественная организация «Союз художников России» — Народный художественный промысел «Дымковская игрушка»

.

«Дымковская игрушка» — одна из старейших игрушек в России, родившаяся в Кировской области, в селе Дымково более 400 лет назад.Мастера игрушек по-прежнему верны своим традициям. «Дымковская игрушка» очень ценна для детей, поскольку передает традиции предков и является экологически чистой.
Среди ремесел по изготовлению глиняных игрушек, которые сегодня активно развиваются, одно из видных мест занимает Дымковский, ведь первые мастерицы жили в поселке Зареченский Дымково, что на правом берегу Вятки, напротив города. Кирова. В Дымково до сих пор живут замечательные мастерицы по изготовлению всемирно известных дымковских раскрашенных игрушек из глины.Их творчество восходит к глубокой древности, но письменная история дымковских игрушек охватывает немногим более полутора веков. Впервые в описании фестиваля упоминается ярко раскрашенная игрушка «свисток» Вятка » Свисток »в Вятке в 1811 году. В этот день утром в полуразрушенной часовне у городских ворот жители города поминали своих предков, а днем, гуляя по улицам, свистели свистки. Здесь, на улице, продавались раскрашенные яркими красками куклы-свистульки.Рыжие дымковские «кормушки», «кареты» и «любовницы» полны забавной важности и достоинства, в трусиках свистят бараны, а всадники веселые и задорные. Эти милые фигурки давно переросли рамки детских игрушек, их увозят на память во все страны мира, а дома используют как забавное скульптурное украшение.






Особенности глиняной игрушки от Дымковой.

Haze действительно уникальная игрушка, ведь каждая игрушка уникальна и неповторима.У каждого свой узор и орнамент. «Обычно игрушка состоит из нескольких частей. Красная глина дает возможность «склеить» все детали без швов. Рассказывает Оксана Романова, преподаватель скульптуры и живописи Дымки Академии керамики Амфоры.

Готовую игрушку оставляют сохнуть на 5-7 дней, после чего помещают в духовку и обжигают при температуре 900 градусов Цельсия. Затем применяется отбеливание. Никто точно не знает, когда и кто первым придумал белый налет для дымки.Его предшественники — глиняные шары и свистульки — были либо черными (они смолистые), либо красными, цвета глины. Некоторые считают, что отбеливание игрушек началось в начале 19 века, когда фарфор был в моде среди элиты. «Крестьяне, видя фарфор в домах своих хозяев, приняли белый фон, сделанный из порошкообразного мела, разбавленного молоком. Игрушку погрузили в смесь, а затем дали высохнуть. Когда она высохла, молоко испарилось, что позволило грунтовке очень хорошо приклеиться », — пояснила Романова.К приготовлению цветов люди подошли очень изобретательно: из яичного желтка, протеина и кваса. Несмотря на ограниченные возможности крестьянина, цветовая гамма была широкой и яркой. Бледные оттенки никогда не используются при изготовлении Haze, а узоры часто бывают простыми. У первых мастеров не было специальных инструментов, а иногда даже кистей.





Изображения на Дымковский игрушки

Дымковские мастера игрушек были вдохновлены предметами из жизни.«Они лепили все, что видели вокруг: животных, сцены из крестьянской жизни, рыбаков, женщин с кокошниками, красивых дам и красивых господ, которых они видели на ярмарках», — сказала Романова. В советское время мастера Дымки представляли темы, связанные с научным и космические достижения; например, мужчина и женщина в скафандрах, стоящие под яблоней, такие как Адам и Ева, очень популярны среди коллекционеров Дымки. Считается, что эти персонажи олицетворяют Гагарина и Терешкову.Смешные и глупые события из жизни самих мастеров проникли и в вид искусства. Зоя Пенкина, потомственный хозяин Дымки, вдохновившись московским метро, ​​создала композицию с взволнованной женщиной, которая застревает в турникете и встречает старик, который помог ей выбраться. Игрушка из Дымково в традиционном исполнении. форма могла исчезнуть 100 лет назад, но ее спасла от забвения Анна Мезрина, единственный Дымка мастер, лепивший игрушки по традиции, а также художник из Вятки Алексей Деншин.Он популяризировал ремесло, издавал альбомы, организовывал национальные и международные выставки, организовывал мастерские и снабжал мастеров всеми необходимыми инструментами.



Дымковская игрушка сегодня

Позже Союз художников Кирова создал Художественный совет для оценки использования традиционных канонов при изготовлении Haze. Игрушки, приготовленные не по традиции, сразу же уничтожали молотком. Такой прием предотвратил появление нового ответвления нетрадиционных «дымковских игрушек».Поначалу дымообразованию обучали в семьях, а знания передавались от матери к дочери. Но к 60-м годам философия стала менее жесткой, и студентов нельзя было забирать у родственников. Будущим мастерам предстояло сдать экзамен по живописи, рисунку и композиции и пройти уникальное испытание: ученикам была выдана простая фигура, с которой они должны были сделать точную копию. Они копировали эти обычные игрушки, пока не достигли совершенства, а затем создали свои собственные формы. Когда-то многие хотели стать мастерами Haze, но сегодня в школе учится всего от 7 до 15 человек.

Самая большая коллекция «Дымковских игрушек» находится в музее «Дымковские игрушки» и в Вятском художественном музее Васнецова.



Техника изготовления дымковских игрушек

Техника изготовления дымковских скульптурных игрушек несложная. Игрушка вылеплена из заранее приготовленной красной маслянистой глины, в которую добавлено небольшое количество чистого речного песка. Мятую глину наносят на сосновую или еловую доску и приступают к лепке. Лепить начинают с главной, массивной части — туловищ животных, а даму из ступки — с широкой юбки, для чего скатывают блин из глины и скатывают в конус.Остальные, более мелкие детали прикрепляются к основной части, а отверстия протыкаются палками (протыкают). После этого игрушку полируют мокрым пальцем, затем сушат на воздухе, но не на солнце. Маленькие игрушки сохнут за два дня, а большие за неделю, а то и за две. После сушки игрушку обжигают в муфельной электропечи при температуре до 900 ° С, обожженные маленькие игрушки несколько раз погружают в раствор измельченного и просеянного мела в обезжиренном молоке, большие дважды покрывают этим же раствором.Такой раствор образует на глиняной поверхности игрушки прочный белоснежный «казеиновый» грунт. Затем игрушка расписывается темперой (натирается яичным желтком), иногда анилиновыми или гуашевыми красками. Узор дымковских игрушек своеобразен и состоит из ярких круглых пятен, кружочков, горошин, клеток, полосок и т. Д. Для придания декоративности на них иногда наклеивают квадратики и другие фигурки из сусального золота и серебра.

Дымковские игрушки похожи друг на друга, но двух одинаковых фигурок не найти.К тому же каждая мастерица работает в своей индивидуальной манере. Еще дымковские игрушки отличает идеальное соответствие росписи форме изделия. Наряду с архаичными, сказочными изображениями оленей, двуглавых лошадей, птиц, в ассортименте игрушек появились изображения медведей, домашних животных, представленных в необычных ситуациях. Например, медведь-музыкант, играющий на балалайке, козленок в забавных штанах — все это усиливает ощущение праздничности игрушки.

Интерес к бытовому жанру, передающемуся весьма своеобразно, проявился в расширении тематики дымковских игрушек.Из городской жизни прошлого века в игрушке появляются наездники, господа, няни и медсестры. Очень упрощенные позы, движения персонажей, соответствующая одежда сохраняют условности, исходящие от старой игрушки, но очень точно передают тип.

Жанровые сцены, представляющие собой многофигурные композиции, отражают сегодняшнюю жизнь города и села: гуляния и чаепития, цирковое представление и прогулка компании на лодке. Все это близко к традиционным мотивам, что делает игрушки более убедительными и показывает своеобразную связь истоков дымковского промысла с современными поисками.В настоящее время дымковские игрушки производятся в основном в мастерских Кировского Дома художника, а некоторые художники работают в Дымково.

Дымковская игрушка — явление уникальное в русском искусстве. Это, пожалуй, самый известный и популярный среди народных промыслов. Его слава давно перешагнула границы нашей страны. На протяжении многих десятилетий ни одна выставка народного творчества не обходилась без забавных умных дымковских фигур. О дымковской игрушке написано много и произведений по народному творчеству, и специальных статей и очерков, и популярных книг.Однако нельзя сказать, что об этой отрасли известно все, и мы хорошо знаем весь путь ее развития.


Художественная эволюция дымковской игрушки в целом еще не изучена, иногда неправильно определены особенности ее выразительных средств, традиции сводятся к формальным моментам. Были забыты имена некоторых мастеров, выявлен даже малоизвестный творческий вклад в общее дело. Многие выдающиеся произведения, находящиеся в музеях, не опубликованы.Все это представляет интерес не только для истории народного искусства в целом, но важно прежде всего для самого ремесла. В его современной жизни много трудностей и трудностей. Чтобы двигаться дальше, нужно хорошо знать пройденный путь, учитывать свой опыт, просчеты и ошибки, достижения и победы.


Из истории Дымковской игрушки XIX века Вятка впервые упоминается в летописях в 1374 году. Эта дата считается временем основания города.Он был заложен на месте существовавшего в XIV веке русского поселения одного из отрядов ушкуйников, отправившихся в поход на Волжскую Булгарию. В отряд входили разные люди: новгородцы, двиняны, устюжане. В 15 веке Вятка была феодальным владением: входила в состав Суздальско-Нижегородского княжества, была уделом Галицкого (Костромского) князя, а затем была захвачена московским князем Василием I. В 1452-1457 гг. , на высоком берегу реки Вятки между Раздерихинским и Засорным ущельями возник укрепленный Кремль — крепость Хлынов, названная в честь реки Глыновице.Феодальные войны не раз приводили к осаде города Хлынов, но он стойко оборонялся и только в 1489 году без боя сдался Ивану III и присоединен к Москве.


Неизвестный мастер. Идущий кавалер. Конец XIX века.


В конце XV — начале XVI века население Хлынова стало пополняться выходцами из Северной Двины и особенно из Великого Устюга. Последний основал тогда на невысоком правом берегу Вятки поселение Дымково, повторяя название поселения в Великом Устюге, а место, затопленное во время разлива реки, и церковь во имя Прокошни, почитаемую в северный город и, возможно, занятие гончарным мастерством основной части населения.В XVI-XVII веках через Хлынов проходили торговые пути с севера на Москву, в Поволжье, в Пермь Великую. К 1678 году в городе уже насчитывалось пять тысяч жителей, развивались ремесла.


А.А. Мезрина. Идущий кавалер. 1910-е годы


В XVIII веке количество ремесленников значительно увеличилось. В конце XVIII века в Хлынове насчитывалось четыреста пятьдесят семь ремесленников около двадцати видов ремесел. Жители села Дымково в то время занимались гончарством.

Неизвестный мастер. Свист утки. Конец, XIX век.


«Поселок Дымково за рекой Вяткой, на пастбищах, которые раньше под руководством Шувалова были землеустроительными съемками, которые весной полностью затоплены; у слияния родниковых вод он окружен зелеными лугами в пределах своих границ; около полудня русло реки Вятки облегчает старое русло; в его старинной структуре нет регулярных улиц; питьевые домики деревянного строения » — сообщает старинная рукопись.


Неизвестные коньки Мистер Уистл. Начало ХХ века.


В 1780 году в Хлынове было восемьсот шестьдесят пять деревянных домов и только шесть каменных. В этом году в связи с губернской реформой и присвоением статуса уездного и губернского города Хлынову вернули его старое имя — Вятка. Город был провинциальным, население безграмотным. Только в 1786 году открылась первая светская школа. Такой темный полусонный медвежий угол Вятка сохранялся на протяжении всего XIX века.Не случайно он стал местом политической ссылки А.И. Здесь служили Герцен, М.Е.Салтыков-Щедрин, В.Г. Короленко и многие другие талантливые представители русской культуры.



A.A. Мезрина (?). Пара на прогулке. Дама под зонтиком. Последняя треть XIX в.


Мезрина А.А. (?) Семейная пара на прогулке. Последняя треть XIX в.


A.A.Мезрина (?). Дама под зонтиком. Последняя треть XIX в.


М.Е. Салтыков-Щедрин писал о Вятке: «Попадая в этот город, кажется, что ты чувствуешь, что здесь закончилась твоя карьера, что от жизни ничего не требуешь, просто нужно жить прошлым и переваривать воспоминания. . От этого города нет даже дороги, как будто здесь был конец света. Известное народное слово отразило дух местного самоуправления в пословице: «У нас в Вятке свои порядки.«Но эта связь породила силы внутреннего сопротивления, а тяжелые условия жизни, бюрократизм и произвол бюрократии пробудили в людях изобретательность, дух бунта и тягу к творчеству». Мы спагетти — мы боимся гаджетов: мы не боимся один семерых, а один на один, и кошек дадим, — усмехнулся вятский мужик.


А.А. Мезрина (?). Две дамы. Последнее согревание XIX век.


Талант, смекалка и смекалка вятских крестьян внесли весомый вклад в развитие отечественной техники, науки и культуры.Суровый климат, низкое плодородие почв и низменность вынуждали население региона помимо сельского хозяйства заниматься ремеслами.


В XIX веке Вятский уезд занимал первое место в губернии по развитию местного домашнего крестьянского промысла. Здесь были широко развиты не только различные ремесла, но и многие виды народного искусства: ткачество, кружевоплетение, гончарное дело, ювелирные украшения; но особенно различные виды художественной обработки дерева — от резной и расписной домашней утвари до домашних росписей, благодаря которым вятские художники-переселенцы прославились на весь Север и Урал; от создания красивых фактурных объектов от наростов капа до плетеной и резной мебели.


Среди этих видов местного народного творчества особую роль играла дымковская глиняная игрушка. Некоторые историки Вятского края считают, что производство игрушек в поселке Дымково появилось, вероятно, только в начале XIX века. С этим трудно согласиться, хотя письменных свидетельств более точной даты их появления не найдено. При этом происхождение и история дымковской игрушки неотделимы от местного праздника — Свистка. Это должно было совпасть с производством и массовой продажей глиняных игрушек и свистульок.


Неизвестный мастер. Ребенок в ванне. Ребенок и собака. Начало ХХ века.


Как бы то ни было, но Свистопляска, как автор описания праздника в «Петербургских ведомостях» 1856 года, поистине «единственный праздник в мире по своеобразию и названию». Удивительно, что до сих пор он не привлек должного внимания этнографов. Местные газеты на протяжении 19 века публиковали описания Свистков. Они позволяют представить себе его сущность и те изменения, которые произошли во время празднования этого столетия.В древности (до начала XIX века) праздник начинался с панихиды по усопшим и умершим в часовне, установленной на высоком склоне Раздерихинского оврага. Затем были прогулки и развлечения: бросание глиняных мячей со склона в канаву, кулачные бои, свистки, танцы, отраженные в названии праздника. Все это сопровождалось продажей сладостей и особенно глиняных кукол «в честь вдов, оставшихся после битвы».


Неизвестный мастер. Няня с двумя детьми.Конец XIX века.


В середине XIX века авторы заметок сетуют на «вытеснение древних обрядов современной жизнью», сводя программу разоблачителя к возрастающей роли детей как ее участников и сокращению весь ритуал после традиционной панихиды в основном сводился к продаже игрушек, без которых, скорее всего, сам праздник перестал бы существовать. С 1861 года перестали катать глиняные шары и устраивать игривые бои. С 1888 года праздник меняет название — это не Свисток, а Свист, что свидетельствует о превращении сложного старинного обряда в развлекательную ярмарку.По воспоминаниям старейшей мастерицы 3. В. Пенкиной, последний свисток произошел в конце 1920-х годов.


Неизвестный мастер. Леди. Молодая леди. Конец XIX века.


Современные исследования позволяют отнести Свистопляску к категории календарных праздников весенне-летнего цикла и отметить в ней существенные черты этих древнейших обрядов происхождения. Свист проводился ежегодно в четвертую субботу после Пасхи. Это ограничение определенными днями, обычно в месяце апрель-май, помещает его в ряд традиционных народных обрядов, связанных с древнейшим культом земли, обновлением и возрождением природы после зимы и ее пробуждением с весны до лета. .


Неизвестный мастер. Молодая леди. Конец XIX века.


Несмотря на то, что они ограничены христианским календарем, все основные до и после Пасхи народные обряды (Масленица — Пасха — Семик — Троица) — исследователи так или иначе связывают с солнцестоянием и циклами сезонных сельскохозяйственных работ в период перехода от весны к лету. , с магическими ритуалами, направленными на улучшение плодородия земли. Часто эти обряды совмещались с поминовением усопших, а сам праздник проводился в церкви или часовне, как это было в Свистопляске.Этнографы считают, что это может означать генетическую связь календарного обряда с культом предков. Обряд старины прослеживается еще и в том, что после поминок начиналось обычно шумное веселье с песнями и танцами. Сочетание печали и веселья, даже разгула не вызывало осуждения. но это считалось само собой разумеющимся: считалось, что это парализует смерть и укрепляет жизнь.


Неизвестный мастер. Женщина доит корову. Начало ХХ века.


Магическим действием заклинания плодородия во время весенне-летних церемоний был смех — оживление жизни, свисток — средство отпугивания злых начал и особенно перекатывание яиц.Яйцо было символом зарождения новой жизни. Его контакт с землей должен был пробудить землю от зимнего сна, удобрить ее. Среди пасхальных игр особой популярностью пользовалось катание яиц по земле с холма. Можно предположить, что катание глиняных шаров на Свистопляске было поздней модификацией этих древних действий. Л.А. Динцес связал его с пережитками культа солнца. Известно, что многие календарные обряды совершались «у воды», имевшей очищающее значение. Возможно, не случайно Свисток проходил на берегу реки Вятка.В 1824 году здесь разбили Александровский сад, и возле него провели праздник, но на старом месте. Наконец, не исключено, что в массовом изготовлении глиняных кукол к празднику свистка и преобладанию среди них женских персонажей, особенно медсестер с детьми, сохранился далекий отголосок древних языческих культов плодородия, что и Л.А. Динцес писал о.


Неизвестный мастер. На плите. Начало ХХ века.


Этнографы отмечают, что уже в 19 веке ритуализм был сильно разрушен.Обряды, сгруппированные вокруг главных праздников и выполняемые коллективно, длились дольше. Произошло это за счет того, что с потерей ритуального смысла они стали восприниматься как развлечения, а их трансформированные и переосмысленные старинные элементы в сочетании с новыми разнообразили праздник и придали каждому из них свой особый колорит. В некоторых церемониях со временем участвовало все больше и больше детей, воспринимая их как игру, что также можно увидеть на примере Свистка. Свисток — местный вятский праздник.Однако хорошо известную аналогию можно увидеть в краковской «Ренкавке», которая проводится сегодня до пасхального вторника на берегу реки Висла, предположительно на могиле Кракуса, легендарного основателя города, и сопровождается бросание яиц, катание детей на каруселях, продажа и покупка игрушек. Таким образом, обобщая все особенности вятской Свистопляски — Свистуни, можно утверждать, что этот праздник имеет древнее происхождение. К 19 веку он уже сильно преобразился.В нем просматриваются разные его слои, которые отражаются как в характере самого праздника, так и, видимо, в сопровождавших его глиняных игрушках.



A.A. Мезрина. Присмотр за детьми. Начало ХХ века.


Самые ранние игрушки, хранящиеся в музеях, относятся к последним десятилетиям XIX — началу XX веков. Но отсутствие прежних вещей может в какой-то степени нивелировать информацию из местной прессы.Их довольно много, что позволяет представить себе состояние рыболовства на протяжении всего XIX века: характер игрушек, их участки, стоимость, размер производства, соотношение с другими видами местных продуктов, в частности, гипсовыми, постепенно вытесняющими глиняные. . Самое первое упоминание о дымковских игрушках содержится в упомянутых заметках генерал-майора Н. 3. Хитрово. Он вел дневник, в котором описывал легендарную битву при Устюже и Вятчане и отмечал традиционный праздник.В 1811 году он сообщил: «Сейчас в этот день все утро посвящено молитве, а остаток этого памятного дня — прогулкам и развлечениям. Люди собираются свистом и свистом весь день, гуляя по улицам и стоя на валу, бросая глиняные шары в канаву, где собираются городские ребята; часто случается, что шары попадают им в голову и пробиваются в кровь; но это не мешает им продолжать свое веселье. В честь вдов, оставшихся после битвы, в этих местах расписывают глиняные куклы, раскрашивают в разные цвета и позолочивают.Этот праздник называется на этой земле Свистопляской ». Из этого отрывка можно сделать вывод о трех разновидностях игрушек, задействованных в Свистке: свистульки, глиняные шары и куклы. Судя по описанию, праздничный ритуал был далеко не новым, и участие Количество глиняных игрушек в нем тоже свидетельствует скорее о развитом производстве, чем о его начальной стадии. Можно было подумать, что в 1811 году производство глиняных игрушек в Дымкове было уже достаточно налаженным.


А.А. Мезрина.Няня с двумя детьми. Водовоз. Конец 19 — начало 20 вв.


Игрушки имели определенный ассортимент, они различались по своему назначению в праздничном ритуале, пластике и росписи: это шары, отдельные фигурки и группы, расписанные красками и сусальным золотом, дешевле и дороже. Отмечается сезонность изготовления глиняных игрушек, их вывоз за пределы Вятской губернии и определенные доходы мастеров от этого промысла. Описание игрушек вызывает аналогии с произведениями более позднего времени, известными из музейных собраний: в пользу этого свидетельствует сходство медведя и свиньи, а также орнамент в виде мух или полос.Наконец, к середине XIX века, а не к концу, как часто пишут, возникло появление гипсовых игрушек и статуэток, составлявших серьезную конкуренцию дымковским глиняным предметам.


А.И. Мезрина. Женщина доит корову. Начало ХХ века.


В 1861 году «Вятские губернские ведомости» засвидетельствовали, что программа Свистопляски, которая проводилась с 20 по 22 мая, вся сокращалась, даже катание мяча прекратилось с мощеным спуском к реке в овраге.«Продажа кукол, игрушек и вкусностей на площади перед Александровским садом остается чуть ли не единственной причиной значительного скопления людей, которые приезжают сюда в основном с детьми за покупками, которые им интересны. В текущем Свистке мы насчитали 20 будок с орехами, имбирными пряниками и другими сладостями и 10 столов с аналогичными товарами, 3 будки с разными видами детских игрушек, алебастровых кукол, фигурок и даже групп, 42 стола с деревянными, бумажными, вышитыми и в основном глиняные куклы и игрушки, 5 столов с глиняными шарами и 6 дудок из бересты.Далее автор отмечает, что «никаких улучшений или изменений в фигурах не было, за исключением необычного расширения юбок глиняных дам — ​​во вкусе нашего времени. Такие продукты продают горожанам за деньги, а сельчанам продают больше за яйца; «На вопросы о цене у торговца отвечают: два яичка, пять яичек и т. д.» Таким образом, впервые дается подробное описание будок с различными товарами, среди которых до сих пор преобладает дымковская глина, хотя алебастровые статуэтки и фигурки все чаще их атакуют.В 1862 году на Свистопляске было двадцать две будки с орехами, пряниками и сладостями, три будки с разными детскими игрушками, с алебастровыми куклами и фигурками, тридцать восемь столов с деревянными, бумажными, вышитыми, в основном глиняными куклами и игрушками. пять столов с глиняными шарами и четыре с берестяными трубами. В 1865 году в реестре мастеров Вятки уже числились мастера глиняных игрушек всего с литыми алебастровыми фигурами. Такие «кукловоды» упомянули пятьдесят женщин и двух мужчин.Последний никогда не занимался лепкой игрушек из глины, а только лепил их из алебастра.


Неизвестный мастер. Леди. Барышня, конец XIX века.


Неизвестный мастер. Райдер. Конец XIX века.

На рубеже 19-20 веков


Известные сведения о дымковской игрушке можно соотнести с подлинными произведениями, датируемыми лишь концом XIX — началом XX веков. Хрупкость глины и довольно поздний интерес к коллекционированию глиняной народной скульптуры, проявившийся в основном в 1900-1910-х годах, привели к тому, что в музейных коллекциях есть дымковские игрушки, созданные не ранее последнего десятилетия XIX века.
Однако даже самые ранние из них далеко не однородны по составу и происхождению. А если проследить их «послойный» анализ, то в самых древних «пластах» наверняка есть шары или «прибыли», которые «испокон веков» катились на Свистопляск. Два экземпляра таких шаров сохранились в музеях. Они полностью соответствуют приведенному выше описанию из «Петербургских ведомостей» 1856 года. Относительно небольшого диаметра (6-10 см), полые внутри, с перекатывающимся горошком, издающим звук погремушки, красивого цвета. комбинации.Всегда на черном фоне, придавая им оттенок мрачной строгости, наносятся ряды белого, красного и лилового (в другом случае белого, синего и коричневого) горошка. Можно представить, что в общей колоритной шумной атмосфере Свистопляски эта своеобразная дымковская игрушка внесла свою неповторимую нотку. Со временем с отходом от праздничного ритуала игривых драк и катания мячей на Раздерихинском спуске к реке Вятке балы перестали существовать.



Вероятно, свистки, особенно изображения животных и птиц, также составляют древний слой дымковой игрушки.
Интересно отметить, что домашние животные этнографы называют носителями плодородия в лице древних земледельцев: быка, козла, свиньи, лошади и др. Среди старинных дымковских игрушек есть все эти персонажи, и это всегда свистки. Их неизменная форма в виде маленькой фигурки с наиболее характерными чертами птицы или животного спереди и коническим концом — свисток сзади, совершенная и лаконичная пластика, сочетающая образную выразительность с функциональностью, уже сами по себе свидетельствуют о том, что Дело в том, что подобные изделия конца XIX века являются традиционным видом игрушек, разрабатываемым не одним поколением мастеров.Об одном и том же говорит единообразие пластических решений этих свистков разных авторов, почерк которых проявляется не столько в пластике, сколько в деталях росписи. Только по длине морды лошади, конусу свистка, изгибу рогов коровы или барана, рисунку глаз и цветовым особенностям фрески можно попытаться классифицировать эти игрушки. Но поскольку их выпускали большими партиями и их тоже приобретали «фабрики», в музейных собраниях они также представляют довольно однородные серии, выполненные в определенных цветовых вариациях.


М.А.Лалетина. Присмотр за детьми. Начало ХХ века.


Среди свистов количественно первое место занимают фигурки уток и уток — «крылатки». В собрании Государственного музея этнографии народов СССР на одном из них надпись: Вятская губерния. 1909. По пластике «крылатки» отличаются от обычных уток только горизонтальными рядами оборок-крыльев, как будто надеты два фартука с лепной оборкой — передний и задний.Для некоторых авторов утиная голова с поднятым широким клювом похожа на гордо поднятую человеческую голову в капюшоне. Обтекаемая, гладкая и компактная пластиковая утка-свисток соответствует картине, в которой можно увидеть определенную систему нанесения цветных полосок и рядов горошка. Сначала делается широкая полоса со спины через шею и голову по груди, затем более узкая от груди по бокам, в соответствии с формой конуса, и уже в конце они пересекают поперечные полосы, образуя клетчатый узор.Желто-оранжевые, сиренево-серые, сине-зелено-желтые свистки демонстрируют тонкое колористическое чутье их авторов, владевших достаточно широкой палитрой.


А.А. Мезрина. Олень. Корова. ОЗУ. Заяц. Начало ХХ века.


Многочисленны среди свистов и фигурки лошадей — одноголовые или двуглавые. Двуглавые особенно выразительны, уникальны среди глиняных игрушек всех известных центров пластическим решением, своеобразной убедительностью при всей очевидности художественной фантастики.Дымковский «двуглавый» — яркий пример органического слияния реального и фантастического, воплощенного в совершенной художественной форме, характерной для лучших достижений фольклора во всех его проявлениях. Их силуэт с большим или меньшим наклоном голов в стороны сохраняет очертания конуса, который, разрастаясь вперед и вверх, создает устойчивую и пластически завершенную форму игрушки. Даже в расположении свистковых отверстий сбоку и свистка в хвосте лошади присутствует определенный ритм, вызванный не только необходимостью извлечения звуков, но и чувством гармонии.


E.A. Кошкина. Присмотр за детьми. Начало ХХ века.


Картины свистульки также характеризуются простыми, обычно вертикальными рядами разноцветных горошин или чередующимися полосами и ячейками с гармоничными или контрастными сочетаниями цветов. Иногда в кольцо на груди лошади помещают круг — «солнышко», нарисованный наклонными линиями или выходящими от него прямыми лучами. Этот мотив сближает дымковские игрушки с каргопольскими, филимоновскими и другими.


E.A. Кошкина. Дамы Начало ХХ века.


По сравнению с утками и коньками изображения других птиц и животных (коз, баранов, коров и особенно свиней) представлены в свистках значительно меньшим количеством произведений. Коровы, козы и бараны похожи по пластичности на лошадей, только по положению рогов и рисунку морды они находят сходство со своими прототипами. Лаконичны и в слиянии формы конического свистка с пластическим решением изображения, в точности и аккуратности передачи характерных звериных знаков.В росписи они тоже близки к конькам: как правило, их украшают вертикальные ряды черных точек или мелкого цветного горошка.


А.А. Мезрина. Танцующая пара. 1910-е годы


Только две разновидности дымковских свистков передают человеческие образы: это всадник (на одноголовой или двуглавой лошади) и так называемый «ходячий господин». Может быть, это их «Вятские губернские ведомости» они называли «вистлерами», которые были очень популярны во время свистка. Композиционно обе игрушки также органично слились с формой свистка, их художественное решение яркое и выразительное.Например, наличие свистка у «идущего джентльмена» удлиняет фигуру, придает ей устойчивость и небольшой наклон назад, способствуя впечатлению пространственного движения и властной важности персонажа. Всегда изображаемый в длинном пальто с шалевым воротником и в цилиндре, джентльмен передает тип провинциального уличного денди. Образ свистящего наездника, по выражению В.С. Воронова, — это «превращение вымысла в некую убедительную реальность, а подлинного реализма в сказку».Игрушечная игривость сочетается в нем с живостью передачи лихо скачущей лошади и твердо сидящего на ней военного. Пластическое соединение двух фигур в одну, игнорирование деталей и выявление того, что должно усилить содержание изображения (гордо вздернутая голова и крутая шея лошади, лихая поза всадника) — все это позволяет видеть образ выразительным и достоверным. за внешними условностями. Этой надежности способствует один и тот же узор глаз лошади и человека (со зрачками и бровями), который помогает объединиться в единый живой персонаж.


Мезрина Л.П. Присмотр за детьми. Начало ХХ века.


Образы наездника и «идущего джентльмена» с характерными округлыми пластическими формами, приземистыми пропорциями, кукольной важностью и серьезностью являются одними из самых ярких и оригинальных в ассортименте дымковской игрушки. Но если сюжет всадницы характерен практически для всех центров народных глиняных игрушек XIX века, то появившийся позже «ходячий господин» и подобная ему «ходячая дама» — дело рук и фантазий только дымковских мастериц. .Обе игрушки им понравились. Каждый лепил их в большом количестве, варьируя положение рук, цвет одежды (для всадников — обязательно с погонами на плечах), кольца, клетки и горошины на свистках и телах лошадей, высоту и форму шляпы. , всегда классно ношенный, то со складками, то с нулями, то с треугольниками.


А.А. Мезрина. Дама с зонтиком. Начало ХХ века.


Образы дам, любовниц и военных — не исключение в дымковской пластике.Известны они и в других центрах производства русских глиняных игрушек — поселке Больших Гончаров под Тулой, деревнях Романово под Липецком, Филимоново Тульской и Абашевской Пензенской губерний. Но примечательно, что в деревенских крестьянских промыслах, которые составляли большинство центров производства игрушек в средней полосе России, человеческие фигуры всегда наделены свистками, по крайней мере, в виде птицы, которую держат под мышкой дамы или женщины. солдат. В поселениях Больших Гончаров под Тулой и Дымково в Вятке, за исключением наездника и «ходячего джентльмена», человеческие фигуры никогда не были свистками.Объяснение этому факту, на наш взгляд, следует искать в том, что в обоих подмосковных провинциальных поселках они были более модно ориентированы и ориентированы на достижения фарфоровой тонкой пластики. И создание таких игрушек из глины должно было компенсировать нехватку подобных фарфоровых фигурок.


А.И. Мезрина. Присмотр за детьми. Начало ХХ века.


О влиянии фарфоровой скульптуры на дымковскую игрушку писали многие исследователи.Знакомство дымковских мастериц с этой продукцией подтверждается и приведенной выше информацией из местной прессы. Влияние фарфоровых фигурок на народную игрушку в XIX веке было практически универсальным. В конкретных проявлениях он еще недостаточно изучен. Но не только дымковские мастерицы были в этом. Достижения фарфорового производства так или иначе были восприняты тульскими, липецкими, Богородскими и другими мастерами. Его влияние отразилось на массовом производстве таких фигурок, на изменении функции игрушки, которая стала не столько предметом игры, сколько украшением подоконников, комодов и горок с посудой, что также было широко распространено. .Это также повлияло на рассказы, которые привлекли внимание народных артистов к миру джентльменов и уличных типов; в композициях фигур, часто стоящих на подставках, вроде фарфоровых статуэток, и даже при побелке дымковских игрушек перед росписью, которые явно имитировали белизну фарфора.


А.И. Мезрина. Няня. Девушка с зонтиком. Начало ХХ века.


Некоторые характерные композиции дымковской игрушки имеют прямые аналоги в фарфоровой скульптуре XIX века: охотник в лодке с собакой, хозяйки с собаками, водовоз, а в Гжели известен сюжет доения коровы. майолика еще в конце 18 века.Но при всей бесспорности эффектов фарфоропластики, дымковские мастера не только имитировали ее и механически не переводили образцы модной скульптуры из благородного фарфора в грубую глину, но и создали своеобразное и неповторимое искусство, имеющее свою художественную систему, яркую и мощный, талант, который развивался на протяжении многих поколений, открыв миру уникальное ремесло. Художественные особенности дымковской игрушки рубежа веков отражают истинно народный характер этого искусства, сумевшего овладеть сторонними влияниями и подчинить их мировоззрению и эстетическим нормам народа.


А.И. Мезрина. Дама с ребенком, начало ХХ века.


Пластиковая основа всех женских фигур — это ступка-бубенчик, устойчивая основа и одновременно пышная юбка. Эта универсальная техника в глиняной игрушке не только во многих регионах, но и у разных народов дымковской индустрии приобрела только характерные черты. Дымковский ступка приземистая и широкая у основания. Фактически, начальный этап его лепки обнаруживает сходство с колоколом. Но при этом каждая мастерица имеет возможность варьировать крутизну, глубину, высоту раствора, тем самым внося нюансы во внешний вид персонажа.По-разному трактуется внутренняя часть раствора: у одних авторов в виде полусферы-купола, у других — неглубокого конуса, уходящего вглубь.


А.И. Мезрина. Присмотр за детьми. Девушка с зонтиком. Начало ХХ века.


К ступке прилипает шаровая голова с туловищем, на которую всей композицией наматываются руки и другие лепные детали одежды. Вместе с головой лепятся прыщики, бугорок носа, едва выступающие на плоской мордочке, но придающие всем дымковским игрушкам существенную особенность.


Главный «инструмент» мастерицы — руки, которые на ощупь, касаются материала и ловкими движениями пальцев рождают из куска глины фигурки. Единственная помощь рукам — мокрые тряпки для разглаживания швов.


Сушеные в течение трех-пяти дней в домашних условиях игрушки обжигались в течение трех-четырех часов в русской печи. Затем остывшие фигурки были побелены мелом, разведены в обезжиренном молоке и раскрашены красками, натертыми на желтке. Для рисования использовались самодельные кисти из тряпок и небольших палочек для направления глаз и бровей.


А.А. Меарин. Леди. Няня. 1920-е годы


В Государственном этнографическом музее СССР хранятся копии игрушек, соответствующих разным этапам работы над ними. Некоторые обожжены, где темно-коричневая красная глина, ставшая после обжига, кажется, обнажает пластик. В таких случаях можно оценить скульптурный дар дымковских мастериц, под ловкими пальцами которых рождались из глины уверенно и лаконично вылепленные фигурки, сглаженные, упругие, поражающие плавными линиями, пропорциональностью пропорций и строгим отбором самого лучшего. необходимые детали.Итак, только положение рогов, резко торчащих или упруго загнутых назад, определяет образ коровы или козла-свиста. Остальные экземпляры игрушек побелены, но пока без покраски. Благодаря белому цвету в них еще больше раскрываются чистота и мелодичность линий, плавные переходы объемов, отсутствие каких-либо швов, стыков. В пластическом выражении фигура монолитна и лаконична. В нем все настолько органично и полно, что невозможно что-то добавить или убрать.Раскрашенная несколькими красками приглушенных оттенков она кажется естественным и необходимым дополнением ее внешности и наряда в игрушках рассматриваемого периода, не выходящей за рамки художественного сходства с настоящей и при этом лишенной самодостаточности. цвет и отделка.


А.А. Мезрина. Танцующая пара. 1910-1920-е гг.


Дэншин перечисляет краски, которыми пользовались дымковские мастерицы в начале ХХ века: красный — красный, фуксиновый; желтый — короны, зеленый — короны и Поль Веронезе.синий — синий и ультрамарин, черный — сажа. У каждой игрушечной девочки были свои рецепты их разведения. Раскраска фигурок тоже имела свою последовательность. Сначала окрашивали волосы в черный цвет, наносили палочкой брови и глаза, а другой рукой наносили три красных или оранжевых пятна — рот и щеки. Затем нарисовали шляпу, а закончили роспись орнаментом юбки. Поверх цвета для усиления блеска и цвета в некоторых местах наклеивались или наливались кусочки сусального золота (имитирующие золото тончайших листиков сплава меди и цинка).


А.А. Мезрина. Всадник на коне. Козел наездник. 1910-1920-е гг.


Как и положено товарам, предназначенным для продажи, в дымковских игрушках этого времени заметен определенный ассортимент. Женские фигурки различаются не только сюжетом, типом, но и размерами, характером и набором деталей, степенью сложности. Меньшие и простые были дешевле, их выпускали большими партиями. Сложнее и крупнее — игрушки индивидуальнее, в музейных коллекциях они встречаются в единичных экземплярах.


А.А. Мезрина. Пара в лодке. 1920-е годы


Дымковские фигурки существуют трех размеров: примерно пятнадцать — восемнадцать сантиметров в высоту, десять — двенадцать сантиметров и самые маленькие — восемь — девять сантиметров. Но мастерицы не слишком строго придерживались этих стандартов и временами работали в двух или даже в одном из них. Следует отметить, что все игрушки XIX — начала XX веков достаточно миниатюрны, и разница в размерах в это время существенно не повлияла на образную реализацию персонажей.


А.А. Мезрина. Музыканты. 1920-е годы


Подводя итоги развития дымковской игрушки XIX — начала XX веков, следует отметить, что уже тогда она не была игрушкой в ​​собственном смысле этого слова. Как видно из проанализированных работ, это был небольшой декоративный пластик. Поэтому их называли «игрушками» и по традиции до сих пор называют условно. На протяжении XIX и начала XX века дымковская пластика развивалась как народный художественный промысел, которым сезонно или постоянно занимались многие жители поселка Дымково.В произведениях этого времени есть пласты разного происхождения, но существовавшие одновременно, обогащенные живыми наблюдениями современных мастеров жизни.


А.А. Мезрина. Медведь. Медведь на дереве. Львы 1920-х годов


Определенный тип людей, особенно женские образы, образы зверей и птиц, способы их воплощения в пластике и фреске говорят об устоявшейся системе местного искусства, своеобразии его выразительных средств. Игрушки этого времени отличаются небольшими размерами, сравнительно тонким слоем глиняного теста, различной пластической и художественной сложностью в зависимости от ассортимента, разнообразием воплощений небольшого количества персонажей, разнообразием и тщательностью деталей.В росписи и колорите — приглушенные сочетания цветов, скромность простейших узорных орнаментов, отсутствие самодостаточной декоративности.



A.A. Мезрина. Детский сад на прогулке. 1935



А.А. Мезрина. Свинья 1935 г.



А.А. Мезрина. Чтение устава колхоза. 1935




A.A. Мезрина. Любовницы. 1910-1920-е годы




E, A.Кошкина. Свинья. 1930-е годы



E.A. Кошкина. У колодца. 1936. Водовоз. 1936-1937


Е.А. Кошкина. Корова. 1930-е годы



E.A. Кошкина. Продавщица игрушек (Уистлер). 1930-е годы


Е.А. Кошкина. Крестьянка 1930-е гг.



Е.А. Кошкина. Цыганка с детьми. Дама с зонтиком. 1930-е годы



E.A. Кошкина. Гусь. 1935-1936 гг. Турция. Конец 1930-х гг. Турция. 1949



E.А. Кошкина. Лев. Собака с птицей. Конец 80-х



Е.А. Кошкина. Пастух пасет коров. 1930-е годы



E.A. Кошкина. Футболист и барабанщик. Конец 1930-х гг.



E.A. Кошкина. Иван Царевич и Жар-птица. 1940-е годы



Э.И. Пенкина (моделирование). Э. Косс (живопись). И на работе. 1945



E.A. Кошкина. Декоративная плитка. Конец 1930-х — начало 1940-х годов



E.И. Пенкина. Пара на прогулке. 1930-е годы



Э.И. Пенкина. Самоед на олене. 1930-е годы



Э.И. Пенкина. Няня с младенцем. 1930-е годы



Э.И. Пенкина. Дама с зонтиком .. 1937



Э.И. Пенкина. Няня с младенцем. 1937



Е.И. Пенкина. Леди. 1930-е годы



Э.И. Пенкина. Кобыла с жеребенком. 1938



E.P. Пенкина. Корова. Собака. Вторая половина 1930-х годов



E.И. Пенкина. Гусар на коне. 1930-е годы



Э.И. Пенкина. Райдер. Всадница. 1936-1937


Э.И. Пенкина. Принцесса на сером волке. 1930-е гг.


E.I. Пенкина. Петух. 1930-е годы



Э.И. Пенкина (моделирование). Л.И. Никулин (живопись). Доярка и корова. 1940-е годы



E.P. Пенкина (моделирование). Э. Косс (живопись). Ушкуники. 1942



Е.И. Пенкина (моделирование). Л. Н. Никулина (живопись). Балалайка на рыбе.1944



Е.И. Пенкина (моделирование). Э. Косс (живопись). Продавщица игрушек. 1944



Е.И. Пенкина (моделирование). Э. Косс (живопись). Рэнглер. 1935



Е.И. Пенкина (моделирование). Э. Косс (живопись). Пара на прогулке. 1940-е годы


Э.И. Пенкина (моделирование). Л. Н. Никулина (живопись). Дрессировщик со львом. 1940-е годы





М.А.Лалетина. Няня. Леди. 1941


М.А. Лалетина. Любовницы. 1941


М.А.Лалетина. Любовницы. 1941



М.А.Лалетина. Утка с утятами. Пятачок Утка. «Крылатка». 1941



М.А.Лалетина. Няни с детьми. 1941



М.А.Лалетина. Свистки. 1941



М.А.Лалетина. Всадники. 1941



М.А.Ворожцова. Охотничий отдых. 1941



М.А.Ворожцова. Репа, 1940



М.А. Ворожцова (моделирование). К.И. Косс (живопись). Петух. 1942


М.А.Ворожцова. Заяц-всадник. 1940


М.А.Ворожцова. Дама с собакой. 1940



М.А.Ворожцова. Танцующая пара. Дама с кроликом. 1940


М.А.Ворожцова (моделирование). К.И. Косс (живопись). Маша и медведь. 1942



Л.Н. Никулина. Мальчик в лодке. Девушка в лодке. Козел наездник. 1957



Л.Н. Никулина. В лесу. 1950-е годы



Л. Н. Никулина. Леди. Леди. 1957.



Л. Н. Никулина. Девочки. 1961



3. F. Безналичный расчет. Девушка поит корову. 1962–1963 годы



3. F. Безналичный расчет. Долли «на ножках». Сорока. 1962–1963 годы



3. F. Безналичный расчет. Шут на коне. 1963. Цыпленок с цыплятами. 1962





3. F. Безналичный расчет. Присмотр за детьми. 1962-1964



3.F. Безналичный расчет. Сбор капусты. 1962-1963





Коновалова О.И. Хозяйка с курицей. Идет пара. 1947



Коновалова О.И. Курица с цыплятами. 1967



Коновалова О.И. Очистить морковь. 1956



Коновалова О.И. Райдер. Лодочник. 1967


Коновалова О.И. Мальчик с собаками. 1956


О. И. Коновалова. Райдер. 1956



О.Коновалова И. Лисица свадьба. 1947



Коновалова О.И. Поездка на лодке. 1947



Е. 3. Кошкина. Дама с веером. Танцующие дамы. 1966



Е. 3. Кошкина. Козел. Корова. 1966. Цыпленок с цыплятами. 1957. Ram. 1966



Е. 3. Кошкина. Няня с младенцем. 1966


Е. 3. Кошкина. Сбор капусты. 1966



Е. 3. Кошкина. Семья в лесу. 1974



E. 3.Кошкина. Девушка с зонтиком. 1974


Е. 3. Кошкина. Дети за партой. 1972 г.


Е. 3. Кошкина. Женатая пара. 1974



Е. 3. Кошкина. Доярка с коровой. 1972



Е. 3. Кошкина. Скворечник. 1972 г.


3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). У колодца. 1966



3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Детская горка. 1966



3.В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Няня с креслом-качалкой. 1973. Няня с ребенком. 1966



3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Элегантная дама. 1966



3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Многодетная мать. 1966




3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Уржумская ярмарка. 1973



3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись).Три девушки у окна. 1973



3. В. Пенкина (моделирование). В.В. Киселева (живопись). Большая семья. 1972



E.I. Кос-Денщина. Водовоз. 1958.


Е.И. Кос-Денщина. Хозяйка и джентльмен. 1971. Дама с собакой. 1958


Е.И. Кос-Денщина. Танцующие дамы. 1958



Е.И. Кос-Денщина. Няня с младенцем. Дама с цветком. 1950




E.I. Кос-Денщина.Фриз из декоративной плитки. 1959



E.I. Кос-Денщина. Мальчик на петухе. 1963



Е.И. Кос-Денщина. Карусель. 1971



E.I. Кос-Денщина. Райдер. 1974-1975



E.I. Кос-Денщина. Турция. 1971



E.I. Кос-Денщина. А теперь трое! 1974-1976





Л.Г. Фокина. В тройке лидеров. 1961



Л.Г. Фокина. Свинья 1961 г.



А.В. Калинина. Вальс .. 1979



А.В. Калинина. Девушка с петушком. 1959



А.И. Печенкина. Офицеры. 1979



А.В, Калинина. Amazon. 1979



Н.И. Суханова. Гуляющие пары. 1969, 1972, 1979.



Н.И. Суханова. В лодке. 1968. Маленький человек. 1972 г. Человечек с гусем. 1965



А.И. Печенкина.Сорока. 1979 E.A. Смирнова. «Трехголовый конь». 1961



А.В. Калинина. Ванюша с лошадью. 1979





Смирнова Е.А. Ночью. 1970



В.П. Племянников. Цыганка с гитарой. 1979



Е.А. Смирнова. Дама с собакой. 1970


Н. Н. Суханова. Проводы. 1971



Н. Н. Суханова. Петушок. 1971. Гармонист на корове. 1972 г.



А.Н. Печенкина. Грачи прибыли. 1979



Н. Н. Суханова. Дама с младенцем. 1969



А.И. Ворожцова. Чаепитие 1979



А.И. Ворожцова. Дата. 1979. На скамейке. 1964



А.И. Ворожцова. Емеля с ведрами. 1967. Емеля на санях. 1973-1974



Попыванова А.Ф., Охотник, Пастух. 1979



Н.П. Борякова. Курица и петух. 1979



Н.П. Борякова. Учитель 1971


3. Казакова И. В питомнике. 1979



3. Казакова И. Играть в шашки. 1979



Попывапова А.Ф. Наездник на поросятах. 1967. Лев и собака. 1979



3. Казакова И. Веселая молодежь. 1971



В.Н. Красикова. Лесной мёд. 1979



Г.И. Баранова. Свидание с моряком под яблоней. Семья моряка. 1979



Н.П. Борнякова.Старые музыканты. Маленький человечек с щенками. Я поймал медведя. 1979



Г.И. Баранова. Любовницы «на ножках». 1979



Иванова Л.А. Сенной ланч. 1973



В.П. Красикова. Клоуны на свиньях. 1979



Иванова Л.А. Дама с зонтиком. 1970



Иванова Л.А. Дама с собакой. 1970



Г.И. Баранова. Коза и семеро козлят. 1979



В.П. Красикова.Идущая пара. 1961



Иванова Л.А. Цирк. 1979



В.П. Племянников. Женский ансамбль. 1979



А.В. Кузьминых. Мипиатура. 1961



Н.П. Трухина. Дамы умные. 1971, 1979



А.В. Кузьминых. Любовницы. 1979



А.В. Кузьминых. Водовоз. 1971-1972 гг. Медсестра с младенцем. 1971



Н. И. Трухина. Кавалерия. 1979



Л.С. Фалалеева. «Нежность». 1979



Фалалеева Л.С. Дама с цветком. 1974





В.П. Племянников. Индейки. 1978-1979




Л.С. Фалалеева. По деревне. Корова. Пастух на дереве. У колодца (Репница). Водовоз. 1970



Видякин А.Д., Миниатюра. 1982



Докина Л.Н. Дама с собаками. 1973. Дама с цветком. 1977



А.М. Трефилова. Парочка на диване. Пара в лодке. 1984



Трефилова А.М. Чтение. 1978. Пятачок. 1979



В. Д. Бородин. Встреча. 1984.



С.Г. Житлухина. Дама с собаками. 1981. Дама с букетом. 1984



Верещагин Л.Д. Миниатюра. 1984



Пенкина Р.Е. Элегантная дама. Всадник на петухе. 1984


Наталья Тимошкина

Дымково Игрушка праздник.Они поражают своей жизнерадостностью, богатством фантазии и мастерства. У детей они вызывают чувство радости и света, желание повторить эту красоту, сделать ее своими руками.

Хочу, чтобы рассказал , как мы впервые встретили эту замечательную игрушку. Существует много историй о том, как родилась Haze . Для своих трехлеток решил составить свою дымковскую сказку .

В

сказка бывает ,

Наша сказка впереди .

Сказка К нам в дверь стучится

Скажите гостю : «Войдите!»

Это был Иль, не был, но говорят, что в одном селе Дымково жил мужчина и у него была прекрасная дочь Настя. Отец не мог насытиться своей девочкой, она росла очень доброй и заботливой, помогала ему по хозяйству, вдохновляла добрым словом. И он старался ей во всем угодить.

В их маленькой дружной семье все было хорошо.

Но только когда отец пошел работать, Насте стало грустно и одиноко, было не с кем поиграть и поговорить. А как она завидовала подругам, у которых были сестренки и братья. В их доме всегда звучали смех и радостные голоса детей.

И тут отец видит, что Настенька все больше грустит из-за него. Он переживал, не заболела ли его любимая дочь. Он начал спрашивать, что с ней случилось.

Рассказала Настенька о своей мечте.

Священник опечалился, сел на холм и стал думать, как помочь дочери. И холм был не простой, а глиняный. Священник взял кусок глины и руками начал лепить куклу, такую ​​красивую и красивую. Голову украсила кокошником и длинными косами, надела платье с пышной юбкой, с оборками. Отбелил молоком и мелом и раскрасил ярких узоров : круги, локоны, точки, полосы и волнистые линии.

Как обрадовалась Настенька, увидев такую ​​куколку-сестренку и от счастья поцеловав священника.

И он надел девушку для всех ее друзей и для мальчиков — лошадей, уток, индеек и детей.

А игрушки с тех пор стали называться Дымково .

Познакомились с парнями основные дымково элементов и конечно было желание украсить юбку своей барышни. Он позаимствовал идею у Елены Тыняной. Сначала распечатали на дымковом принтере девочки , вырезали часть юбки, дети нарисовали выкройку, а затем поместили ее под заготовку.

И мы вместе с детьми сделали этот мануал «Карусель».

цель : закрепить основные элементы дымковой окраски , сформировать возможность управления силой и продолжительностью воздушного потока.

Материал : Изготовила заготовки из картона, наклеила цветным самоклеем, декорировала узорами.


Распечатал и вырезал дымково, игрушки и предложил детям раскрасить, после чего повесил готовую работу на карусель.


А теперь можете взорвать.

Едва, едва

вращение каруселей

А потом, потом, потом, потом,

Все беги, беги, беги.

А потом, потом, потом

Все беги, беги, беги.

Тише, тише, не кружи

Остановить карусель.

Раз-два, раз-два.

Голова крутится

.

Leave a Reply