Разное

Доклад на тему какой я представляю себе землю глядя на глобус 4 класс: Сочинение Какой я представляю себе землю, глядя на глобус 4 класс

Содержание

Сочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус 4 класс

Историю праздников тех лет можно прочесть на пожелтевших страницах печатного органа горкома Коммунистической партии и горсовета Жданова. «В полном расцвете своих сил, с твердой уверенностью в себе вступают в Новый 1958 год советские люди. Теперь у нас созданы все материальные и моральные предпосылки для еще более быстрого продвижения нашей страны по пути строительства коммунизма».

Со страниц газеты можно узнать, что в то время ежегодно 31 декабря открывались двери дворцов культуры и клубов Жданова. Не ночных клубов, разумеется, а культурных учреждений. Там наряжались елки и готовилась праздничная программа. Выступали самодеятельные певцы, танцоры затейники. Под крышей зданий работали аттракционы. Актеры-любители ставили миниатюры и спектакли. Аматорский театр тогда действовал во Дворце культуры металлургов «Азовстали». Устраивались маскарады и карнавалы для молодежи и взрослых. Все это происходило именно вечером 31 декабря. Вот таким и был Новый год в стиле ретро в Мариуполе, его празднование

«Большая новогодняя елка установлена в городском сквере. Расцвеченная яркими огнями, нарядная, она многих привлекает к себе». – сообщалось в газете.

В праздничные дни 1957 года в кинотеатре «Победа» демонстрировался новый художественный фильм «Карнавальная ночь» — образец стиля ретро для современника сейчас образец стиля ретро, а в следующем году – «Тихий Дон» с Элиной Быстрицкой в главной роли.

Ретро-Новый год в Мариуполе не предполагал, конечно. мобильной связи. Чтобы поздравить родственнников в других городах и селах, ждановцы прибегали к услугам телеграфа. Ведь даже обычное телефонизирование в городе не было развито. Этим объяснялась немыслимая нагрузка на телеграф. При встрече 1957-го года ежедневно в Жданов приходило до двух с половиной тысяч поздравительных телеграмм. Всего горожане отослали восемнадцать тысяч новогодних телеграмм, а получили двадцать пять тысяч!

Пионеры и Новый Год

Наверное, большее внимание на Новый год уделялось все же не взрослым, а детям, пионерам и октябрятам.

В детских садах воспитатели сами готовили для детей костюмы «зайчиков», «петрушек», «хлопушек», «конькобежцев», «снегурочек»…

Самыми довольными были школьники – у них начинались каникулы. Для детей устраивали елки, в том числе и в школах. В детском кинотеатре «Родина» Молотовского (ныне Жовтневого) района «разноцветными огнями сверкает красавица елка. Снаружи здание кинотеатра празднично украшено на темы народных сказок. На экране демонстрируются новые киносказки «12 месяцев» и мультфильм «Приключения Мурзилки» — писала в газету массовик кинотеатра. На елках выступали самодеятельные артисты — пионеры. Проводились игры, конкурсы карнавальных костюмов, песен, чтения стихов и танцев. Для эрудитов- турниры по шахматам и шашкам, викторины по кинофильмам. И конечно, куда же без Деда Мороза.

А на главной детской елке города во Дворце культуры металлургов «Азовстали» малышей, октябрят и пионеров развлекали даже артисты Ростовского цирка. Об этом сообщала газета 1 января 1958 года.

Похоже, делалось все это действительно для того, чтобы развлечь детей, а не просто потому, что так положено. Мариуполь в стиле ретро был несколько другим городом, чем сейчас. Полвека назад дети еще не приучились сидеть дома у телевизора. Развлечений было не так много. Смотреть телевизор ждановцы ходили тогда в дома культуры и «красные уголки». В печати сохранилась фотография такого коллективного просмотра «Авнгарда-55». Некоторые умельцы даже усовершенствовали антенны для лучшего приема передач.

На елках развлечение школьников соседствовало с их воспитанием. И обязательно – с идеологическим. Нужно было воспитать настоящих граждан и коммунистов. Перед началом киносеансов Нового года пионеры встречались с передовиками и новаторами производства, ветеранами революции, поэтами. Слушались даже беседы об истории Жданова! Интересно было детям или нет, об этом история умалчивает. В кинотеатре «Родина» в 1957 году к школьникам на встречу приходил даже генерал Латышев.

Чтобы дети не шлялись по улицам, и не набирались дома мещанства, на территории нашей области тогда даже работали зимние пионерские лагеря.

Для взрослых и прагматичных горожан на Центральном рынке с 26 по 31 декабря 1957 года шумела новогодняя колхозная ярмарка.

Самое удивительное – в Мариуполе, простите, в Жданове тогда ежегодно заливались целых три катка! На стадионе «Металлург» , в парке имени Жданова (Городской Сад) и на стадионе «Спартак». Там действовали и прокатные базы. У азовстальцев было свое хоккейное поле, конькобежная база. В январе 1958-го там проводилось зональное первенство области по хоккею с мячом. Несмотря на то, что зимы и тогда часто бывали бесснежными: «Нельзя покататься на санках со снежной горы…» — сетовала газета.

Какой я представляю себе Россию глядя на карту

Российская Федерация полностью располагается в Северном полушарии и почти полностью в Восточном, занимает самое первое место по площади среди мировых государств, лишь чуть уступая целому континенту Южная Америка. Имеет самую длинную береговую линию, множество необычных природных объектов, а также богатый животный и растительный мир.

Какой я представляю себе Россию глядя на карту? Именно такое небольшое сочинение 4 класс должен написать в школе по дисциплине окружающий мир. Ниже приведены примеры написания небольших сочинений по данной теме, которые должны помочь учащимся 4 класса справиться с написанием собственного сообщения и с развитием фантазии.

Сочинение №1

Какой я представляю себе Россию глядя на карту, большую часть которой занимает именно наша страна? В первую очередь огромной и необъятной. Кажется, что у нее нет границ. Я испытываю невероятную гордость и радость от того, что родился в такой большой, богатой и любимой стране и надеюсь, что ничто и никогда меня не заставит покинуть её. Этого хочется больше всего.

Глядя на карту России я представляю себе какой нужен промежуток времени для того, что бы объехать все хотя бы крупные города и сразу же думаю, а сколько понадобится времени для объезда абсолютно всех городов. Я бы очень хотел отправиться в путешествие по всем регионам своей родины, ознакомиться с достопримечательностями всех уголков, известных и неизвестных.

В первую очередь я мечтаю побывать в Санкт-Петербурге и его окрестностях, затем в Москве, Калининграде, Новосибирске, Красноярске, на Камчатке. Очень интересно своими глазами увидеть все прелести этих городов, познакомиться с их особенностями и памятниками культуры и природы. Самое главное, что побывав в этих городах я бы наверное по другому ответил на вопрос какой я представляю себе Россию глядя на карту.

Сочинение №2

Какой я представляю себе Россию глядя на карту? Какой разнообразной все таки является наша страна, я вижу разные природные ландшафты, равнины, низменности, горы, заснеженные территории, протяженные реки с огромными дельтами, множество озер, среди которых особняком выделяется Байкал. Северная часть России находится во власти холода, она омывается водами Северного Ледовитого океана, в котором присутствуют массивы архипелагов и островов.

В голову лезет мысль о том, что я ничего не знаю о своей стране, ведь все, что я знаю лишь крошечная часть того, что таит в себе эта бескрайняя территория. Здесь хватит места, чтобы развернуться всем, не только любознательным школьникам, но и различным ученым, историкам, археологам, географам, экологам, океанологам и т.д. Российские земли наверняка таят очень много загадок и интересных мест, о которых еще не известно.

Мне очень сильно хочется, чтобы наше государство оставалось целым, единым, непобедимым, современным и развитым. Это наш дом, его необходимо беречь, сохранить для будущих поколений. Все это зависит в первую очередь от нас, от того, как мы будем относится к природе, к её богатствам.

Сочинение №3

Какой я представляю себе Россию глядя на карту? Города не утопают в собственных отходах, на полигоны приезжает все меньше грузовиков с мусором. Мусорные контейнеры разделены на разные типы отходов: пластик, дерево, бумага, стекло, металл и не переполнены. Фабрики и заводы оснащены современным технологичным оборудованием, которое очищает выбросы в атмосферу и сбросы сточных вод. Промышленность не наносит никакого вреда окружающему миру.

Улицы, парки и скверы больших и небольших городов чистые. Количество одноразовой посуды сведено до минимума, а та которая присутствует через небольшое количество времени превращается в воду или испаряется, не нанося вреда природе и живым организмам. В магазинах продаются качественные и полезные продукты питания в безопасной и безвредной упаковке.

Какой я представляю себе Россию глядя на карту? Автомобили ездят на топливе, которое совсем не загрязняет воздух. Строительство ведется аккуратно и только в разрешенных местах, там, где оно не наносит вреда окружающей природной среде. Редкие и исчезающие виды животных восстанавливаются, а привычные места их обитания не затрагиваются человеческой деятельностью, а напротив, оберегаются.

Надеемся, что выше приведенные примеры помогут 4 классу написать свое небольшое сочинение на тему какой я представляю себе Россию глядя на карту.

«Поднимем бокалы за Советскую власть!»

Рождество отмечали только несознательные граждане. Для них в прессе печатались атеистические беседы. Светлое будущее, обещанное Советской властью, было уже совсем близко. Осталось только еще немного потрудиться изо всех сил, перевыполняя план. Так, мариупольский рыбоконсервный завод (где-то он теперь…) свой план за 1957-ой выполнил еще в сентябре, завоевав первенство во Всесоюзном социалистическом соревновании.

Новый год- ретро предполагал, конечно, политически выдержанное поздравление гражданам от власти Советской:

«Сделан новый крупный шаг по пути строительства коммунизма… В этот радостный час все мы поднимем бокалы за самое близкое и дорогое нам – родную Коммунистическую партию, Советское правительство!»

И обязательно – на открытках, на экране «Авангарда-55», на первых полосах газет – Спасская башня Кремля с курантами.

«С Новым годом, товарищи! К новым трудовым успехам!»

Мария Королёва. Первоначально материал опубликован на сайте Надо.ua

Каждая страна занимает своё определенное место на карте мира.

Территория каждого государства имеет свою площадь и размер, численность и плотность населения. Но, ни одна страна мира не может сравниться с Россией! Этот факт заставляет меня испытывать гордость за нашу Родину, во мне просыпаются истинные патриотические чувства.

Глядя на карту, мы видим, что Российская Федерация занимает достаточно большую территорию. Наша страна кажется необъятной, просторы её бескрайними. Об этом упоминается даже в словах современного гимна:

«От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая —

Хранимая Богом родная земля!»

Эти строки лишний раз говорят нам о величии Русской Земли, о мощи Российского государства.

Только взгляните, насколько богата природа России, насколько неоднородны климатические условия в различных районах страны. У нас есть свой курорт, а именно часть побережья Черного моря. Но одновременно с этим хочу заметить, что существуют области, где преобладает довольно-таки суровый климат.

В пример можно привести такие города, как Норильск и Томск. Мы можем похвастаться огромной территорией Сибири, знаменитым озером Байкал, которое по праву считается самым глубоким и чистым во всем мире.

Наша страна богата различного рода водоемами. Двенадцатью морями и тремя океанами окружена территория России. Она будто испещрена реками разных глубин и размеров. Каждый из нас знает о Волге, Оке, Неве, Енисее. Эти реки нередко упоминались в былинах и притчах.

Более того, Россию нельзя безоговорочно отнести к Европейским или Азиатским странам. Судя по данным физической карты, наша страна разделена на две части Уральскими горами. Таким образом, на территории нашей страны соседствуют друг с другом европейцы и азиаты.

Нельзя не заметить, что Россия очень многонациональна, население очень не однородно в плане расовой принадлежности. Русские, татары, мордва, казахи, кабардинцы, осетины, марийцы, ингуши, ненцы и многие другие народы живут на территории Российской Федерации. Каждый из представителей своеобразного этноса чтит свою культуру, традиции и обычаи.

Таким образом, из всего вышесказанного можно сделать вывод, что наша страна имеет огромные территории, которые простираются буквально до границ Америки. Это говорит о её величии, мощи, независимости. Мы, современное поколение, должны сохранить Россию, как единое, цельное государство. В этом состоит наша основная задача, как граждан страны.

< ПредыдущаяСледующая >

Урок №65.3. «По Югу России. Путешествие по России»

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 4класс

Тип урока:

виртуальная экскурсия

Цель

— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребён­ком личного опыта общения с людьми и природой;

Характеристика деятельности учащихся

Понимать

учебные задачи урока, стремиться их выполнить.

Знакомиться

по материалам учебника и дополнительной литературе с регионами, городами, народами России.

Совершать

виртуальные экскурсии с помощью Интернета в разные города России,
посещать
музеи,
осматривать
памятники истории и культуры.

Анализировать и сравнивать

гербы городов России,
выяснить
их символику. Пользуясь информацией из различных источников,
готовить
сообщения (сочинения) о регионах, городах, народах России, знаменитых соотечественниках (по своему выбору).

Формулировать

выводы из изученного материала,
отвечать
на итоговые вопросы и
оценивать
достижения на уроке.

Планируемые результаты

Предметные

Знать

исторические памятники, культовые сооружения, соотносить их с определённой эпохой, событием, фактом.

Уметь

самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их в виде сообщения, рассказа

Метапредметные (Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные)

П. — осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием различных источников.

Р. — самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Использовать речь для регуляции для регуляции своего действия

К. — строить монологическое высказывание.

Личностные результаты

Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов и культур.

Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России).

По Югу России

Издавна живут на юге России на реках Дон и Кубань казаки. Когда-то устремлялись сюда рус­ские люди в поисках лучшей доли. Позднее стали казаки верными слугами царя, охраняя границы России. Интересные обычаи сложились у казаков. При рождении мальчика дед и отец стреляли из ружей — это был знак, что родился будущий воин, защитник родной земли.

Края эти благодатные: плодородная земля, тёплый климат. Богатый урожай собирают здесь хлеборобы.

Живописны города юга России: Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар, Анапа, Сочи.

В годы Великой Отечественной войны тяжёлые бои шли за город Новороссийск — порт на бе­регу Чёрного моря. Новороссийск получил зва­ние города-героя.

Новороссийск. Цемесская бухта

Росто́в-на-Дону́

Крупнейший город на юге Российской Федерации; административный центр Ростовской области и Южного федерального округа. Город воинской славы (2008). Основан Грамотой императрицы Елизаветы Петровны от 15 декабря 1749 года. Расположен на юго-востоке Восточно-Европейской равнины, на берегах реки Дон, в 46 километрах от места её впадения в Азовское море, в 1092 километрах к югу от Москвы.

Город — крупный административный, культурный, научно-образовательный, промышленный центр и важнейший транспортный узел Юга России. Неофициально Ростов нередко именуют «Воротами Кавказа» и «Южной столицей России», а также донская, комбайновая «столица», «Ростов-папа».

Самое большое в современной России место захоронения жертв холокоста. В 1942 году — за несколько августовских дней, — во время второй оккупации Ростова, немецко-фашистские захватчики убили и захоронили здесь более 30 тысяч человек (военнопленных, коммунистов, комсомольцев, заложников и др.), в том числе около 27 тысяч евреев – женщин, детей, стариков. В СССР больше был только Бабий Яр в Киеве.

Место захоронения жертв холокоста во время второй оккупации Ростова.

Город Ставрополь

На юге России в центре Предкавказья в 1450 километрах от Москвы на реке Ташла расположился город Ставрополь

, который является административным центром Ставропольского края. Ставрополь можно без сомнения назвать одним из наиболее крупных городов Северного Кавказа. А в 2013 году именно этот город был признан самым благоустроенным в нашей стране.

Ставрополь был основан в октябре 1777 года в качестве шестой укрепленной крепости на Азовской линии. Возвышенность, на которой основана крепость, была выбрана не случайно. Благодаря тому, что перед возвышенностью располагается овраг, сформированный реками, подступ к городу был весьма ограничен, а, следовательно, он был защищен от неожиданного вторжения врагов.

Краснодар

Город на юге России, административный центр Краснодарского края. Крупный экономический и культурный центр Северного Кавказа и Южного федерального округа. Исторический центр политико-географической области Кубань. Неофициально нередко именуется «столицей Кубани» , а также «южной столицей России». Население — 713 426 человек (2010 год). Основан в 1793 году, статус города получил в 1867 году, до 1920 года носил название Екатеринодар.

Краснодар

Анапа

Город-курорт в Краснодарском крае, на юге России. Город краевого подчинения и административный центр муниципального образования город-курорт Анапа. Климатический и бальнеологический курорт на берегу Чёрного моря, преимущественно детский. В 2011 году присвоено звание «Город воинской славы».

Сочи

Город в России, расположен на северо-восточном побережье Чёрного моря в Краснодарском крае, на расстоянии 1700 км от Москвы. Сочи является самым крупным курортным городом России, важным транспортным узлом, а также крупным экономическим и культурным центром черноморского побережья России.

XXII Олимпийские зимние игры в Сочи — это первая в

России зимняя олимпиада и вторые в стране олимпийские игры после XXII Летней Олимпиады в Москве 1980 г. Игры прошли в период с 7 по 23 февраля 2014 года (фактически соревнования начались 6 февраля). Россия выиграла Олимпиаду в общекомандном зачёте — как по золотым медалям (13), так и по общему числу наград (33). Были побиты рекорды лучших выступлений сборных РФ и СССР — как по медальному достоинству, так и по общему числу медалей. После завершения Олимпийских игр в Сочи прошли Зимние Паралимпийские игры, которые Россия также выиграла, установив абсолютный рекорд зимних паралимпиад — 80 выигранных наград (30 золотых).

Олимпийский огонь Сочи и фейерверк на церемонии открытия.

Новороссийск

Крупный портовый город России, расположившийся в юго-западной части Краснодарского края, в Цемесской бухте. Порт города Новороссийска является самым крупным на юге России, а так же на всем Чёрном море. Здесь сосредоточились грузовые порты, пассажирский, а так же нефтеналивная гавань. Новороссийск является городом-героем с 1973 года.

В первую очередь, Новороссийск воспринимается как город-порт, но не стоит забывать и об огромном потенциале города как прекрасного места для туризма. Об этом задумались и власти города, направив в последнее время основные силы на развитие туристического бизнеса. Новороссийск является современным, благоустроенным городом, здесь прекрасна развита инфраструктура. До города весьма легко добраться, в нем есть железнодорожный вокзал, а в ближайших городах — Геленджике и Анапе — аэропорты. Привлекательно так же и то, что в Новороссийске есть много интересных и примечательных мест, разнообразие кафе и ресторанов, множество улиц для прогулок, кинотеатры и ночные клубы. Для любопытных организовываются всевозможные экскурсии по городу и близлежащим районам. Кроме того, в городе проводятся музыкальные фестивали и спортивные соревнования.

Новороссийск город-порт

Как выглядит Ростов на Дону с высоты птичьего полета

Достопримечательности
Ставрополя
«Экскурсионный
Краснодар».
Анапа. Достопримечательности города и окрестности.

Сочи. Достопримечательности и что посмотреть в городе и окрестности

Красивый
фильмоНовороссийске
Источники информации

:

УМК « Школа России» А. А. Плешаков , Е.А. Крючкова учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт
YouTube
: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций
окружающий мир
— https://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Детская энциклопедия

https://potomy.ru/fauna/321.html

Какой я представляю землю смотря на глобус. Сочинение «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус» окружающий мир

С самого раннего возраста в доме, где я живу, имеется глобус. Этот предмет непримечателен с первого взгляда, но особенностей в нем, поверьте, немало. В основных из них постараемся сейчас разобраться.

Преобладание голубого цвета означает то, что планета Земля наполнена водородом. Основную часть заполняют Океаны. Если посмотреть в историю образования планеты, то становится ясно, что материковая часть лишь стремится к прибавлению своей территории на нашей окружности. Обусловлено это тем, что все планеты в своем зарождении имели газообразную форму, и лишь затем совершали процессы соединения частиц в общую массу. Нашей планете уже 4,5 миллиарда лет и то, как она предстает сейчас перед нами, это сложный процесс взаимодействия различных научных факторов и действий в природе.

Земля находится в условиях, благоприятных для развития жизни на ней. Главная особенность нашей планеты – многослойность ее структуры. От центра ее раскалённого ядра до космического невесомого пространства уровень за уровнем идет структурность сфер Земли. От магмы до стратосферы устремлен взгляд ученых. Глядя на глобус, интересно сравнивать размеры государств. Сложно не заметить, что Российская Федерация – самая большая страна в мире по своей территории. Её территория тянется на протяжении всех 12-часовых поясов. Глобус является не только полезным предметом настольных принадлежностей, но и служит ярким украшением комнатного декора.

Сложно подобрать слова, чтобы описать все сферы наук, занимающиеся нашей планетой. Иметь дома глобус, я считаю, необходимо каждому. Детям он поможет проявить знания к нашей планете, а взрослому определить интересующую его точку, расположенную на планете Земля.

Вместе со статьёй «Сочинение «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус» читают:

Поделиться:

Когда я смотрю на глобус, я представляю нашу планету разноцветным одеялом из лоскутков. На этом волшебном одеяле есть разноцветные заплатки. Некоторые из этих заплаток большие, а какие-то из них маленькие. А некоторые из них дырявые. И удивительно одно, что все люди на нашей планете живут в мире, но некоторые как второклассники дерутся. Странные они, будто малыши всегда ведут. В таком случае им нужен учитель географии, который бы взял свои, чудо ножницы и разрезал каждому по кусочку от нашего одеяла и глобус стал красивым и каждому бы кусочка одеяла хватило.

На глобусе есть синие ниточки, которые прошивают наше одеяло. Я говорю о реках. Они везде видны на нашем глобусе, сверху с космоса они выглядят чудесно красиво, но и на глобусе они представляют собой удивительные синенькие полоски, которые раскинуты везде. Без них нельзя никак. На нашем глобусе-одеяле есть большие синие дырки, которые не вставлены на свои места. Что это? Это моря – морей и в нашей стране много и везде их можно так посчитать, что не хватит пальцев на одной руке.

А еще есть замечательная вещь на нашем глобусе, которая меня всегда удивляет. У нашей земли есть две шапки. Одна сверху, а другая снизу. Что это? Это конечно полюса планеты. Наша Земля красива тем, что у нее есть на голове две белые шапки. С какой- то стороны планета Земля выглядит как змей Горыныч, но правда с двумя головами. Все маленькие человечки нашего глобуса и нашей планеты бегут на полярные шапки, чтобы увидеть белых медведей ходящих по ней, морских китов плавающих около головы, будто комары у лица малыша.

Когда смотришь на глобус и вертишь его, можно также почувствовать, что возле тихого океана всегда будет горячо. Почему горячо? Потому что на глобусе много вулканов их правда на глобусе не отмечают. Но всегда там можно найти очень много вулканов. Вулканы как маленький непослушный братик. Он хочет игрушку, но когда он не получает игрушку от старшего брата начинает плакать.

Когда я смотрю на глобус, я еще представляю, что где-то есть народы с которыми будет весело гулять на улице во дворе. Когда крутишь глобус возле Южной Америки представляешь, что там в тропических лесах живут индейцы, я думаю что они добрые и с ними было бы весело гулять. Также все вместе мы семью неважно кто мы: немец, русский, негр или индеец. Мы все одна семья и живем на шарике, который вертится каждый день тронь его только пальцем.

Когда я смотрю на глобус, я понимаю одну важную вещь, нельзя с ним играть так, чтобы он лопнул и потом ни кому не принес пользу. Мы все должны задуматься о безопасности нашего шарика, если его не сохранить, то лоскутков от волшебного одеяла никому не достанется. Что тогда делать, шить новое одеяло? Да, но это очень долго поэтому давайте жить так чтобы никто на нашем глобусе не чувствовал себя бедно и худо. Миру мир.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

Глядя на карту или глобус, я мечтаю. О том, что когда-нибудь я побываю во всех странах, которые обозначены на ней. Искупаюсь во всех крупных заливах теплых тропических морей, которые нарисованы на карте. Тогда карта оживет для меня. Это значит, что на ней будто засветятся огромные города, встанут высоченные небоскребы. Конечно, толпами забегают люди в тех местах, где широкими кружочками обозначены мегаполисы.

На карте не обозначены линии транспорта, но я представляю себе, как по миру едет транспорт. Приведу пример. Целую неделю через всю огромную Россию едет поезд. Воздушное пространство над океаном пересекает цепочка самолетов, что летят один за другим. Самолеты утром находились в одной точке глобуса. А вечером уже на другой его стороне. И точно так же по просторам океанов линией движутся корабли.

Перед тем, как я пошел в первый класс школы, мы дома любили играть с картой. Играли в города: нужно было называть города мира, что начинаются на определенную букву. Поэтому теперь, когда я смотрю на глобус, то будто вижу множество больших городов. Они все мне знакомы.

Еще я вижу на глобусе большое розовое пятно – это моя родина Россия. Это самая большая по территории страна мира. Может быть, к тому времени как я вырасту и стану зрелым человеком, у каждого из нас появится свой личный воздушный транспорт. Такой, какой показывают в фильмах о звездных войнах. Например, какая-нибудь круглая летающая капсула. Тогда я смогу облететь всю нашу Россию за какой-нибудь месяц.

Как-то раз я увидел в школе, в кабинете географии глобус, он был такой яркий и круглый. Моя учительница сказала мне, что так выглядит наша Земля с космоса. Мне с трудом верилось в правдивость ее слов. Ведь на улице был дождь и слякоть, а на глобусе все было ярким, красочным. Мысль об увиденном, не оставляла меня в покое, я думал о нашей планете, представлял какая она.

Может, я нахожусь именно в той черной полосочке, которая разделяет континенты, поэтому сейчас за окном так пасмурно. Я начал спрашивать об этом маму и она сказала мне, что земля крутится и идет смена времен года, именно поэтому на улице идет дождик. Я начал смотреть на Землю совсем по другому, мне казалось, что она бескрайняя, так как может вместить в себя столько людей и остальных живых существ. Мне хотелось побывать во всех частях нашей планеты.

Может, когда-нибудь я попаду в Африку, которая выделена желтым цветом. Но мне уже не хотелось идти пешком по Земле, мне хотелось летать над ней, чтобы видеть все эти разделения. Но на самолете все не увидишь, поэтому я решил, что когда вырасту стану космонавтом. А пока я не вырос мне только и остается мечтать о том, как я увижу всю планету. Я думаю, что на других континентах живут необычные животные больших размеров, возможно, там есть затерянный мир, о котором никто не знает.

А что если именно я увижу их, открою новый мир для людей и познаю тайны, о которых никто и не знал. Смотря на глобус, понимаешь, насколько наша планета необъятна, что есть места, в которых не ступала нога человека, это делает ее еще более загадочной. Завтра я непременно пойду в школу и начну изучать глобус, чтобы все знать о нашей Земле, а потом изучу все страны находящиеся на ней, чтобы когда- нибудь поехать туда и увидеть все своими глазами. Но сейчас главное выспаться и помечтать в сне о дальнейших планах.

сочинение для 4 класса

Несколько интересных сочинений

    Гоголь написал это произведение с какой-то определенной целью, не просто так, ведь никакой романтики или очень интригующего чего-то в этом произведении особо не наблюдается. Цель этого произведения – показать, что жизнь не для всех

  • Сочинение Экология моего района 5 класс

    Машин немного, есть стоянка. У нас чистый воздух и поют птицы… Мне нравится! Правда, сюда пока не ходят автобусы. Не все таксисты знают, где наш квартал.

  • Сочинение по картине Фирсова Юный живописец 5 класс

    Полотно «Юный живописец» была написана в XVIII веке. Долго авторство этого полотна не было определенно. И только в ХХ века установили, что это полотно было написано рукой русского художника И.И.Фирсова.

  • Сочинение Роль музыки в жизни человека

    Нет сомнений, музыка – неотъемлемая составляющая нашей жизни. Удивительная и завораживающая, она, проникая в самые тихие и потайные уголки человеческой души

  • Стать звездой, покорить Эверест, переплыть океан-небольшой перечень того, что может сделать человек. У каждого есть мечты и все они могут сбыться. Но, к сожалению, на пути к успеху встречается множество преград.

Напиши небольшое сочинение на тему «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус (географическую карту)». Оформи его на отдельном листе.

Ответ

Земля большей частью покрыта водой. Это Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый океан.

Земля — это планета шести континентов. Все континенты — удивительные, разные, Ни один нельзя назвать более красивым, чем другой. Даже Антарктида с ее ледяными просторами прекрасна. Полярники, возвращаясь домой, через месяц начинают тосковать по ее красотам.

Земля — это планета лесов и рек, пустынь и морей степей и, гор. Сколько ни выдумывай, лучшего творения. чем планета земля представить невозможно.

Земля — планета людей. Все мы — разные. У нас разные языки, разные традиции и вера, разный цвет кожи, разная еда, а планета у нас одна. И глядя на глобус, я понимаю, до чего же она маленькая и хрупкая. Чтоб сберечь эту маленькую планету, надо начать с того, что по силам каждому: бережно относиться к воде, к окружающей природе, не жечь зря костры, и еще много небольших добрых дел можно совершать ежедневно, чтоб сохранить наш общий дом.

Сочинение Какой Я Представляю – Telegraph


👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Сочинение Какой Я Представляю

Получу-5.ру © 2020 Сочинения для всех классов

Узнав, что существует шар, на котором отображена вся планета Земля, и этот шар называется глобусом, я была поражена!
Когда я первый раз увидела глобус, то не поверила сразу, что вся наша планета может быть показана на одном шаре. Ведь сколько километров нужно проехать из одного города в другой, а здесь, на глобусе всё так близко и рядом. А еще я была поражена, сколько на земле синего цвета в виде океанов и рек, и что, оказывается, суша занимает меньше места, чем вода.
Мне кажется, что глобус — это символ бесконечности. Так и наша Земля, она не имеет границ. Разные участки земли разукрашены в разные цвета, и у каждого своя отдельная история. Когда я смотрю на синие цвета, мне видятся бескрайние моря и океаны, я слышу шум волн и крики чаек. Когда нахожу на глобусе пустыню, то представляю пески и ветра, караваны верблюдов и вечное лето с солнцем. А когда смотрю на Антарктиду, то я вижу снега и лед, и там постоянно холодно.
Глядя на глобус, я узнала, сколько в нашем мире материков, какие они все разнообразные, везде живут разные животные и птицы. А еще, изучив глобус, я захотела стать путешественницей, чтобы объездить все места на нашей планете. Побывать в горах и посмотреть леса и реки, обязательно пообщаться с людьми из разных городов и стран.
Рассматривая глобус, я поняла, какая величественная наша Земля и что она разнообразна и огромна! Что мы все должны её беречь, беречь растения, животных и не устраивать войн. Тогда наша планета Земля будет всегда зеленой и красочной!
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Какой я представляю себе землю, глядя на глобус», 4 класс» читают:

Сочинение на тему « Какой я представляю себе землю, глядя на…
Как написать сочинение » Какой я представляю себе Землю…»
Сочинение на тему рассказ о себе
Сочинение Какой я представляю себе землю, глядя на глобус…
Сочинение на тему как я представляю Россию глядя на карту
Гдз По Контрольным Работам 5 Класс
Сочинение На Тему Русский Язык Наше Достояние
Сочинение Неотправленное Письмо Базарова
Стратегии Партизанского Маркетинга Курсовая
Правовая Культура Реферат Скачать Бесплатно

Сочинение «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус» окружающий мир. Сочинение «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус

Когда я смотрю на глобус, я представляю нашу планету разноцветным одеялом из лоскутков. На этом волшебном одеяле есть разноцветные заплатки. Некоторые из этих заплаток большие, а какие-то из них маленькие. А некоторые из них дырявые. И удивительно одно, что все люди на нашей планете живут в мире, но некоторые как второклассники дерутся. Странные они, будто малыши всегда ведут. В таком случае им нужен учитель географии, который бы взял свои, чудо ножницы и разрезал каждому по кусочку от нашего одеяла и глобус стал красивым и каждому бы кусочка одеяла хватило.

На глобусе есть синие ниточки, которые прошивают наше одеяло. Я говорю о реках. Они везде видны на нашем глобусе, сверху с космоса они выглядят чудесно красиво, но и на глобусе они представляют собой удивительные синенькие полоски, которые раскинуты везде. Без них нельзя никак. На нашем глобусе-одеяле есть большие синие дырки, которые не вставлены на свои места. Что это? Это моря – морей и в нашей стране много и везде их можно так посчитать, что не хватит пальцев на одной руке.

А еще есть замечательная вещь на нашем глобусе, которая меня всегда удивляет. У нашей земли есть две шапки. Одна сверху, а другая снизу. Что это? Это конечно полюса планеты. Наша Земля красива тем, что у нее есть на голове две белые шапки. С какой- то стороны планета Земля выглядит как змей Горыныч, но правда с двумя головами. Все маленькие человечки нашего глобуса и нашей планеты бегут на полярные шапки, чтобы увидеть белых медведей ходящих по ней, морских китов плавающих около головы, будто комары у лица малыша.

Когда смотришь на глобус и вертишь его, можно также почувствовать, что возле тихого океана всегда будет горячо. Почему горячо? Потому что на глобусе много вулканов их правда на глобусе не отмечают. Но всегда там можно найти очень много вулканов. Вулканы как маленький непослушный братик. Он хочет игрушку, но когда он не получает игрушку от старшего брата начинает плакать.

Когда я смотрю на глобус, я еще представляю, что где-то есть народы с которыми будет весело гулять на улице во дворе. Когда крутишь глобус возле Южной Америки представляешь, что там в тропических лесах живут индейцы, я думаю что они добрые и с ними было бы весело гулять. Также все вместе мы семью неважно кто мы: немец, русский, негр или индеец. Мы все одна семья и живем на шарике, который вертится каждый день тронь его только пальцем.

Когда я смотрю на глобус, я понимаю одну важную вещь, нельзя с ним играть так, чтобы он лопнул и потом ни кому не принес пользу. Мы все должны задуматься о безопасности нашего шарика, если его не сохранить, то лоскутков от волшебного одеяла никому не достанется. Что тогда делать, шить новое одеяло? Да, но это очень долго поэтому давайте жить так чтобы никто на нашем глобусе не чувствовал себя бедно и худо. Миру мир.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

Когда я смотрю на глобус, я представляю нашу планету разноцветным одеялом из лоскутков. На этом волшебном одеяле есть разноцветные заплатки. Некоторые из этих заплаток большие, а какие-то из них маленькие. А некоторые из них дырявые. И удивительно одно, что все люди на нашей планете живут в мире, но некоторые как второклассники дерутся. Странные они, будто малыши всегда ведут. В таком случае им нужен учитель географии, который бы взял свои, чудо ножницы и разрезал каждому по кусочку от нашего одеяла и глобус стал красивым и каждому бы кусочка одеяла хватило.

На глобусе есть синие ниточки, которые прошивают наше одеяло. Я говорю о реках. Они везде видны на нашем глобусе, сверху с космоса они выглядят чудесно красиво, но и на глобусе они представляют собой удивительные синенькие полоски, которые раскинуты везде. Без них нельзя никак. На нашем глобусе-одеяле есть большие синие дырки, которые не вставлены на свои места. Что это? Это моря – морей и в нашей стране много и везде их можно так посчитать, что не хватит пальцев на одной руке.

А еще есть замечательная вещь на нашем глобусе, которая меня всегда удивляет. У нашей земли есть две шапки. Одна сверху, а другая снизу. Что это? Это конечно полюса планеты. Наша Земля красива тем, что у нее есть на голове две белые шапки. С какой- то стороны планета Земля выглядит как змей Горыныч, но правда с двумя головами. Все маленькие человечки нашего глобуса и нашей планеты бегут на полярные шапки, чтобы увидеть белых медведей ходящих по ней, морских китов плавающих около головы, будто комары у лица малыша.

Когда смотришь на глобус и вертишь его, можно также почувствовать, что возле тихого океана всегда будет горячо. Почему горячо? Потому что на глобусе много вулканов их правда на глобусе не отмечают. Но всегда там можно найти очень много вулканов. Вулканы как маленький непослушный братик. Он хочет игрушку, но когда он не получает игрушку от старшего брата начинает плакать.

Когда я смотрю на глобус, я еще представляю, что где-то есть народы с которыми будет весело гулять на улице во дворе. Когда крутишь глобус возле Южной Америки представляешь, что там в тропических лесах живут индейцы, я думаю что они добрые и с ними было бы весело гулять. Также все вместе мы семью неважно кто мы: немец, русский, негр или индеец. Мы все одна семья и живем на шарике, который вертится каждый день тронь его только пальцем.

Когда я смотрю на глобус, я понимаю одну важную вещь, нельзя с ним играть так, чтобы он лопнул и потом ни кому не принес пользу. Мы все должны задуматься о безопасности нашего шарика, если его не сохранить, то лоскутков от волшебного одеяла никому не достанется. Что тогда делать, шить новое одеяло? Да, но это очень долго поэтому давайте жить так чтобы никто на нашем глобусе не чувствовал себя бедно и худо. Миру мир.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

Наша земля необъятная. Ее населяют разные нации, везде различный климат и отношение к жизни. Смотря на глобус, представляешь, сколько всего интересного находится на земле. Сразу возникает желание побывать в разных уголках нашей планеты, пообщаться с различными людьми. Увидеть традиции населения, попробовать национальную кухню.

Мне нравиться, что материки имеет разную форму и размеры, мне нравиться, что большая часть земли – это океаны. Глядя на глобус я представляю, как я плыву по морям, пересекаю океаны и оказываюсь у берегов больших островов. Это очень интересно и радуюсь, что есть возможность глядя на глобус объять своим взглядом сразу всю нашу необъятную планету земля.

Сочинение для 8 класса

Когда я смотрю на глобус, я поражаюсь размерам нашей планеты. Моря, океаны, острова, страны, континенты. Везде живут люди. Все живут по – разному, и все не одинаково воспринимают жизнь. Каждый материк – это своя история, каждая страна прошла свой путь развития. Какая – то страна стремительно развивается, где – то время замирает и ничего не меняется столетиями.

Мне очень нравиться разглядывать на глобусе острова. Я сразу могу на них представить себя. Люблю смотреть на Австралию. Там очень теплый климат, приветливые люди и необычная флора и фауна. Австралия отделена от других континентов, на глобусе она кажется маленькой, поэтому очень сильно привлекает меня.

Когда я смотрю на Россию, я представляю себе суровый климат, большую территорию, множество неиспользованных земель и массу возможностей.

Америка на карте для меня выглядит величественно. Я сразу представляю большое количество штатов и то, что все люди в них живут по – разному.

Восток манит меня своей таинственностью, традициями и необычайно богатой культурой. Я сразу себе представляю плантации, на которых выращивают специи, собирают чаи.

Когда я смотрю на Африку, то представляю себе бескрайнюю пустыню. С одной стороны она привлекает необычайной красотой, с другой я представляю, что жизнь в ее окрестности достаточно тяжелая.

Антарктида – это территория где время остановилось. Там редко меняется пейзаж, климат достаточно суровый. Но, не смотря, на это я представляю себя в Антарктиде. Я представляю свою встречу с белым медведем. Я хочу видеть необъятные айсберги и вечную бескрайнюю мерзлоту.

Каждый кусочек земли на нашей планете абсолютно разный. Вся планета земля очень привлекательна. Я хочу, чтобы земля еще очень долго просуществовала и не теряла своей красоты.

Сейчас читают:

  • Сочинение Война глазами детей

    Война – это страшно, но страшнее может быть, только если в войне начинают принимать участие дети. К сожалению, многие народы были вынуждены участвовать в битвах и у всех имелись различные причины. Самые страшные войны

  • Характеристика и образ Гаева в пьесе Вишневый сад сочинение

    Помещик Гаев является одним из центральных персонажей произведения, однако воспринимается лишь как брат главной героини. Его образ необходим для понимания и всестороннего рассмотрения

  • Сочинение Весна в лесу (весенний лес)

    Весна является замечательным сезоном года. Весной природа оживает. Все вокруг становиться ярким зеленым и привлекательным. Солнышко освещает землю и согревает все живое вокруг.

  • История создания Мёртвых душ Гоголя (поэма)

    Николай Васильевич Гоголь начал писать Мертвые души в 1835 году. Писал, находясь в сильнейшем душевном смятении и переживая драму в личной жизни. Полотно об российской действительности он, задумал еще

  • Лето – это моя самая любимая пора года. Летом можно долго гулять. Летом можно купаться в речке, наслаждаться общением со сверстниками и наслаждаться теплыми деньками.

  • Характеристика и образ Грушницкого в романе Герой нашего времени сочинение

    Грушницкий — один из персонажей романа Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени». Впервые читатель знакомится с Грушницким в главе «Княжна Мери». Из-за смуглой кожи, высокого роста, чёрных волос и щегольских усиков можно подумать,

Как-то раз я увидел в школе, в кабинете географии глобус, он был такой яркий и круглый. Моя учительница сказала мне, что так выглядит наша Земля с космоса. Мне с трудом верилось в правдивость ее слов. Ведь на улице был дождь и слякоть, а на глобусе все было ярким, красочным. Мысль об увиденном, не оставляла меня в покое, я думал о нашей планете, представлял какая она.

Может, я нахожусь именно в той черной полосочке, которая разделяет континенты, поэтому сейчас за окном так пасмурно. Я начал спрашивать об этом маму и она сказала мне, что земля крутится и идет смена времен года, именно поэтому на улице идет дождик. Я начал смотреть на Землю совсем по другому, мне казалось, что она бескрайняя, так как может вместить в себя столько людей и остальных живых существ. Мне хотелось побывать во всех частях нашей планеты.

Может, когда-нибудь я попаду в Африку, которая выделена желтым цветом. Но мне уже не хотелось идти пешком по Земле, мне хотелось летать над ней, чтобы видеть все эти разделения. Но на самолете все не увидишь, поэтому я решил, что когда вырасту стану космонавтом. А пока я не вырос мне только и остается мечтать о том, как я увижу всю планету. Я думаю, что на других континентах живут необычные животные больших размеров, возможно, там есть затерянный мир, о котором никто не знает.

А что если именно я увижу их, открою новый мир для людей и познаю тайны, о которых никто и не знал. Смотря на глобус, понимаешь, насколько наша планета необъятна, что есть места, в которых не ступала нога человека, это делает ее еще более загадочной. Завтра я непременно пойду в школу и начну изучать глобус, чтобы все знать о нашей Земле, а потом изучу все страны находящиеся на ней, чтобы когда- нибудь поехать туда и увидеть все своими глазами. Но сейчас главное выспаться и помечтать в сне о дальнейших планах.

сочинение для 4 класса

Несколько интересных сочинений

    Гоголь написал это произведение с какой-то определенной целью, не просто так, ведь никакой романтики или очень интригующего чего-то в этом произведении особо не наблюдается. Цель этого произведения – показать, что жизнь не для всех

  • Сочинение Экология моего района 5 класс

    Машин немного, есть стоянка. У нас чистый воздух и поют птицы… Мне нравится! Правда, сюда пока не ходят автобусы. Не все таксисты знают, где наш квартал.

  • Сочинение по картине Фирсова Юный живописец 5 класс

    Полотно «Юный живописец» была написана в XVIII веке. Долго авторство этого полотна не было определенно. И только в ХХ века установили, что это полотно было написано рукой русского художника И.И.Фирсова.

  • Сочинение Роль музыки в жизни человека

    Нет сомнений, музыка – неотъемлемая составляющая нашей жизни. Удивительная и завораживающая, она, проникая в самые тихие и потайные уголки человеческой души

  • Стать звездой, покорить Эверест, переплыть океан-небольшой перечень того, что может сделать человек. У каждого есть мечты и все они могут сбыться. Но, к сожалению, на пути к успеху встречается множество преград.

Мы с семьей очень часто путешествуем в различные страны, но я никогда не догадывалась, как далеко они находятся друг от друга и где расположены. Только когда я увидела карту мира, для меня открылась новая загадка. Я никогда бы и не знала, как далеко меня увозили мои родители, мне казалось, что наша земля плоская, а оказывается, она имеет форму шара. Это протрясло меня.

Глядя на карту мира я вижу новые города и страны. Там есть те города, в которых я была, я теперь вижу их размещение. Но сколько же еще стран и городов, где меня не было. Мне кажется, они ждут там моего появления. Каждый раз, смотря на точечку, в которой я была, я сразу же вспоминаю, что я там видела, и в голове совсем не умещается то, что все уместилось в маленькую точечку. Когда я вырасту, я стану путешественницей, со мной всегда будет карта мира, и я буду отмечать те места, в которых побывала. А пока мне остается только мечтать.

Если я побывала в той маленькой точке, то, что ждет меня, когда я окажусь в более масштабном месте. Мне кажется, я открою для себя целый мир. Сейчас я очень горжусь тем, что побывала в разных местах, я имею представление о них, а другие ребята даже не могут вообразить ту самую красоту, которая хранится в месте на карте. Мне очень хочется побывать на краю света, ведь там тоже живут люди, узнать их, их традиции и представления о планете, возможно, я покажу им мир совсем с другого ракурса.

Мне интересно, а сейчас сидит ли такой же ребенок как я, и думает ли он о том, что на планете есть мой город, а в нем сидит маленькая девочка, мечтающая узнать его. Когда – нибудь я встречусь с ним и покажу ему то место, где я родилась. Даже на краю света я буду показывать людям это место, пусть они знают с какого далекого края от них я приехала. Теперь это станет целью моей жизни, я уверена, что у меня все получится.

Небольшое сочинение 4 класс

Несколько интересных сочинений

  • Анализ рассказа Чехова Злой Мальчик сочинение

    Свои ранние произведения Антон Павлович Чехов изложил в сборнике, выпущенном в 1883 году, «Пестрые рассказы», где особого внимания заслуживает книга «Злой мальчик».

  • Сочинение Дружба в лирике Пушкина (в творчестве, поэзии)

    Одной из главных тем в творчестве Александра Сергеевича Пушкина является дружба. Он трепетно относился к этому чувству. Данная тема появляется в произведениях в самых ранних стихах.

  • Образ Чуба в повести Ночь перед Рождеством Гоголя сочинение характеристика

    Все образы повести «Ночь перед Рождеством» отличаются своеобразностью, насыщенностью в описании их характера и жизненных качеств. Вот и казака Чуба Гоголь наделил непростым характером, свойственным многим богатым людям того времени.

  • Образ и характеристика Шурочка в повести Поединок Куприна сочинение

    Саша приходится супругой поручику Николаеву. Офицер Ромашов служит с поручиком в одной воинской части и является преданным другом его жене.

  • Сочинение Лужин и Свидригайлов в романе Преступление и наказание Достоевского

    Одними из ярких второстепенных персонажей произведения являются представители собственных теорий Лужин и Свидригайлов, схожих по своей сути с теорией главного героя романа Раскольникова.

Мир глазами географа. Знаки географических карт



С. 22.

Попробуй рассказать о мире с точки зрения географа. Используй для этого слова: материки, океаны, равнины, горы, реки, озера, страны, города, народы. Выслушай других ребят. Всем классом составьте наиболее полный рассказ.

Ответ. В переводе с греческого «география» означает «землеописание».

Это слово образовалось из двух слов: «ге» — Земля и «графо» — пишу.

«Ге» – это сокращение от «Гея» – так звали греческую богиню, покровительницу Земли. География — это наука о Земле, которая изучает её природу, население и его хозяйственную деятельность. Изучают географию географы. Географ — специалист по географии.

На земном шаре находятся водные пространства (океаны) и суша (материки). Океанов всего – 4, материков – 6. Вода занимает большую часть планеты. Материки отличаются друг от друга своими размерами, поверхностью (можно встретить равнины, горы). На материках находятся реки, озёра. Разнообразные народы, проживающие на материках, образуют страны со своими городами. Самые крупные города России – Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Челябинск, Новосибирск.

С. 23.

1. Вспомните, с какими видами географических карт вы работали. Что показано на физической карте, на политической карте?

Ответ. Мы работали с физической картой России, физической и политической картой Европы, картой Золотого кольца России. На физической карте можно увидеть равнины, горы, реки, моря, озёра, океаны. Можно определить рельеф, высоту над уровнем моря. Можно определить направления, определить расстояние между городами, странами и т.д. На политической карте показаны страны, их столицы. Можно сравнить размеры стран, посмотреть кто с кем граничит

2. Сравните глобус и карту полушарий. В чем их сходство?. В чем различие? Чем карта полушарий отличается от уже известной вам карты мира?

Ответ. Сходства. Во-первых, это на карте и глобусе одинаково изображены страны, города, моря, океаны, реки, озера, континенты и меридианы. Если сказать одним словом, то одинаково изображен рельеф Земли. Во-вторых, информация на карте и глобусе абсолютно одинаковая.

Отличия. Глобус-модель Земли. Он наиболее точно передаёт её форму, а так же месторасположение материков и океанов, островов и полуостравов, равнин и гор, а карта — это изображение земной поверхности на плоскости выполненная в определенном масштабе. карта имеет свои искажения и в сравнение с ней глобус более точно передаёт поверхность нашей планеты.

Карты более подробные и в зависимости от цели можно использовать разные карты (полушарий, физические, политические), разных участков Земли (отдельного материка, города).

3. Вспомните знаки географических карт. Найдите их на карте полушарий.

Ответ. Все, что можно увидеть на карте, называется географическими объектами. Все они уменьшены в тысячи и миллионы раз и показаны условными знаками. Внизу карты видна разноцветная полоска. Это шкала высот и глубин, выраженная в метрах. За начальную высоту – 0 метров – принят уровень Мирового океана. Зеленым и желтым цветом на картах показаны равнины.

Зеленым цветом окрашены низменные равнины. По шкале высот определите, на какой высоте они расположены? (до 200 м). Примером низменных равнин являются крупнейшие равнины мира – Амазонская низменность, сопоставимая по площади с материком Австралия, и Западно-Сибирская равнина – равнина, на которой мы с вами живем.

Желтым цветом показаны возвышенные равнины. По условным знакам на карте определите их высоту. (до 500 м). Примером является Валдайская возвышенность, где берет начало великая русская река Волга.

Есть равнины, лежащие ниже уровня моря, то есть ниже о метров. Каким цветом они показаны на карте? (темно-зеленым).

Коричневым цветом показаны горы. Глубина морей и океанов тоже неодинаковая. Чем глубже океан, тем синий цвет темнее, чем океан мельче, тем синий цвет светлее. Стрелками на карте показаны теплые и холодные течения. Вода в течениях движется подобно речному потоку и бывает либо теплее окружающей воды – теплые течения, либо холоднее – холодные течения. Синими извилистыми линиями показаны реки, пятнами – озера.

Кроме того, на карте можно увидеть большие массивы движущегося льда это ледники. Они обозначены белым цветом.

Города показаны кружочками.

Точками на картах обозначены отдельные горные вершины и впадины в океанах. Рядом с цифрами показана их высота или глубина.

4. Вспомните правила показа на настенной карте. Продемонстрируйте у доски свое умение показывать на карте.

Ответ. Все объекты на карте нужно показывать с помощью указки. Стоять у карты нужно вполоборота, чтобы одноклассникам было видно.

Правила показа на карте различных объектов: 1) границы страны обводятся указкой по замкнутой кривой; 2) города отмечаются прикосновением к условному кружку, а не к названию города на карте; 3) реки показываются по течению от истока к устью; 4) направления военных походов и передвижений — по имеющимся на карте стрелкам. При обращении к карте важно не только правильно показать изучаемый объект на карте, но и словами определить его местоположение.

5. С помощью глобуса и карты полушарий расскажите о Земле. Сравните глобус и карту как источники информации. Чем удобнее пользоваться.

Ответ. На Земле четыре океана: Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический, Индийский. Материки: Северная и Южная Америка, Африка, Евразия, Австралия, Антарктида. Экватор делит Землю на северное и южное полушарие. Поверхность Земли неровная – имеются равнины, возвышенности и горы. Глубина морей и океанов неодинаковая – есть более глубокие и более мелкие.

Как источник информации глобус и карта равнозначны. На них можно найти материки, океаны, реки, озера, равнины, горы, Но они имеют отличия. В отличие от географических карт, на глобусе нет искажений и разрывов, поэтому последний удобен для получения общего представления о расположении материков и океанов. В то же время глобус. если брать его обычные размеры, имеет довольно мелкий масштаб и не может показать какую-либо местность подробно.

При измерении географическая карта намного удобнее глобуса, поскольку последний требует использования при измерении расстояний гибкой линейки. Хотя некоторые глобусы уже изначально оборудованы линейками, изогнутыми в виду дуги.

С. 26. Обсудим!

Один географ написал такие слова: «Несомненно, карты принадлежат к великим творениям географической мысли». Согласитесь ли вы с этим высказыванием? Как вы его объясните.

Ответ. Я согласен с этим утверждением. Людям стоило огромного труда создать карты земной поверхности и карты морей и океанов. Когда создавались первые карты, еще не было самолетов, люди не покорили космос. Расстояния измерялись приблизительно, также создавались очертания объектов. Постепенно с расширением знаний людей о мире карты менялись. Всё, что человек знает о мире, отражено в картах. Сейчас карты могут быть самые разные.

С. 26. Проверь себя

1. Что изучает география?

Ответ. География изучает природу земной поверхности, население Земли и его хозяйственную деятельность.

2. Что можно узнать с помощью глобуса и географической карты?

Ответ. Глобус — вращающаяся модель земного шара. На глобусе можно узнать расположение континентов, стран, океанов, понять почему меняются времена года, день сменяется ночью, пути международных экспедиций.

А географическая карта — изображение ограниченной части Земли в определенном масштабе. На ней более подробно указано расположение возвышенностей и низменностей, рек, стран, городов, и т. д.

3. Что тебе известно об истории создания глобуса и географических карт?

Ответ. На старинных глобусах и картах не были изображены многие географические объекты. Их стали наносить на карты по мере изучения Земли. Созданием первого глобуса прославился немецкий географ и путешественник Мартин Бёхайм (1459–1507). В 1492 году он изготовил глобус «Земное яблоко» диаметром 54 сантиметра, отобразивший наиболее передовые географические представления того времени (накануне открытия Нового Света) о поверхности Земли.

Одна из первых географических карт России была создана более 400 лет назад. Она называлась большой чертеж. На ней было показано 400 городов, 880 рек, около 60 озер.

4. Докажи на примерах, что современные географические карты очень разнообразны.

Ответ. Есть физическая и политическая карты мира, физическая карта Африки, физическая карта России. Карта полушарий изображает поверхность земного шара, поделённую на западное и восточное полушарие. На ней наиболее точные изображения географических объектов.

С. 27. Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: география, географ.

Ответ. География — это наука о Земле, которая изучает её природу, население и его хозяйственную деятельность. Изучают географию географы. Географ — специалист по географии.

2. Напиши небольшое сочинение на тему «Какой я представляю себе Землю, глядя на глобус (географическую карту»)

Ответ. Земля большей частью покрыта водой. Это Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый океан.

Земля — это планета шести континентов. Все континенты — удивительные, разные, Ни один нельзя назвать более красивым, чем другой. Даже Антарктида с ее ледяными просторами прекрасна. Полярники, возвращаясь домой, через месяц начинают тосковать по ее красотам .

Земля — это планета лесов и рек, пустынь и морей степей и, гор . Сколько ни выдумывай, лучшего творения. чем планета земля представить невозможно.

Земля — планета людей. Все мы — разные. У нас разные языки, разные традиции и вера, разный цвет кожи, разная еда, а планета у нас одна. И глядя на глобус, я понимаю, до чего же она маленькая и хрупкая. Чтоб сберечь эту маленькую планету, надо начать с того, что по силам каждому: бережно относиться к воде, к окружающей природе, не жечь зря костры, и еще много небольших добрых дел можно совершать ежедневно, чтоб сохранить наш общий дом.

3. В энциклопедии для младших школьников или Интернете найди информацию о рекордах Земли: самая длинная река, самое глубокое озеро, самая высокая гора и т.д. Выпиши эти сведения в рабочую тетрадь. Подготовь сообщение об 1–2 из этих географических объектов.

Ответ.

Самая длинная река — Амазонка 6992 км.

Самое глубокое озеро в мире — сибирское озеро Байкал. Его средняя глубина — более 700 метров, а максимальная — 1741 м. Средняя ширина — десятки километров. Горы на противоположном берегу словно повисли над туманной дымкой, которая стелется над поверхностью воды. А в длину озеро Байкал 636 км. Местные жители называют Байкал морем. Вода в озере чистая и прозрачная. В тихую и солнечную погоду дно видно сквозь тридцатиметровый слой воды. Сотни рек и речушек несут в Байкал свои воды. Вытекает из него только одна река Ангара — приток сибирской реки Енисея.

Самые высокие горы на Земле — Гималаи. Там находится высочайшая вершина мира — Джомолунгма (8848 м над уровнем моря). Даже в Гималаях она кажется гигантом. Опытные альпинисты разных стран не раз пытались покорить великана, но мороз, туманы, пурга заставляли их отступать. Воздух на высоте так разряжен, что каждое движение даётся с огромным трудом. Без специального кислородного аппарата подъём на вершину невозможен.

Сочинение моя батьківщина 4 клас

Скачать сочинение моя батьківщина 4 клас rtf

Темы сочинений 4 класс. Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус. Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус.  Сочинение Именно в труде, и только в труде велик человек. Сочинение Моя любимая игрушка Лего конструктор. Сочинение на тему — С чего начинается Родина? Сочинение на тему 18 мая международный день музеев.

СочиненияГотовые сочинения. БиблиотекаЧитать онлайн художественную и научно-популярную литературу. СтатьиСтатьи, доклады и рефераты читать онлайн.  Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина, Виноградская. Ответ. «Я люблю свою Родину». Моя родина – Россия. Я люблю свою Родину потому, что здесь мне уютно и все рады. Еще я люблю свою родину за ее просторы и красоту. Она самая больная страна в мире.

Красива и разнообразна природа моей родины. Прекрасные леса и травы покрывают поля, горы, равнины. В лесах живет много диких животных.

Ещё сочинения: Сочинение Золотая осень 4 класс. Сочинение Какой я представляю себе землю, глядя на глобус 4 класс. Сочинение Моя будущая профессия 4 класс. ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

Збірник творів про Україну для школярів 4го класу. Тема «Збірник творів про Україну для школярів 4го класу.».

Слово Батьківщина дуже широке. А починається воно з рідного краю. Бути патріотом означає любити свою землю.

Не засмічувати природу, не ламати дерев. Не забувати рідну мову, не вживати пога.  Слово батьківщина дуже широке. А починається воно з рідного краю. Бути патріотом – означає любити свою землю. Сочинения. Про Родину. Моя родина Беларусь. Сколько смысла в одном слове — Родина Сколько чувств вызвано всего одной страной – Беларусь. Мы вспоминаем всю её непревзойденную красоту, думаем о своей великой, прекрасной стране и гордимся.

У каждого из нас, страна где мы родились, вызывает самые теплые и светлые чувства. Моя свободная и крепкая страна Беларусь славится своей культурой, богатством лесов и лесных массивов, великими полями и реками.

Конечно, как и у каждой страны у Беларуси есть свое трудное историческое прошлое. Путь к её независимость был весьма тернист. Но несмотря ни на что, мо. Темы сочинений 4 класс. Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус. Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус.  Сочинение Именно в труде, и только в труде велик человек. Сочинение Моя любимая игрушка Лего конструктор. Сочинение на тему — С чего начинается Родина? Сочинение на тему 18 мая международный день музеев.

djvu, EPUB, txt, doc

Похожее:

  • Збірники задач з хімії 9 клас
  • Підручник 4 клас англійська мова карпюк читати онлайн нова програма
  • Тварини лісу 2 клас конспект
  • Звірі навесні 2 клас відео
  • Книжка української мови 5 клас заболотний
  • Плани конспекти фізика 9 клас
  • Рідна мова 7 клас підручник 2007
  • ▶▷▶▷ сочинение будущая наша планета

    ▶▷▶▷ сочинение будущая наша планета
    ИнтерфейсРусский/Английский
    Тип лицензияFree
    Кол-во просмотров257
    Кол-во загрузок132 раз
    Обновление:05-10-2019

    сочинение будущая наша планета — Сочинение на тему: будущее Экзаменационные сочинения по ЕГЭ ege-essayrusochinenie-na-temu-budushhee Cached Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам Сочинение на тему будущая Сочинения по английскому языку с переводом на русский для wwwen365rutopichtm Cached Наша планета Земля Our Planet Earth Наша планета через десять лет Our Planet In Ten Years Наша школьная библиотека Our School Library Национальный костюм National Costume Не судите о книге по ее обложке Do not Judge A Book By Its Cover Сочинение на тему Профессия моей мечты Экзаменационные ege-essayrusochinenie-na-temu-professiya-moej Cached Сколько всего нового и прекрасного таит в себе наша планета Сколько на свете стран Сочинение на тему Моя будущая профессия учитель Когда я еще была в садике, мне очень хотелось в школу Сочинение Какой я представляю себе землю, глядя на глобус 4 класс ensochruna-svobodnuyu-temusochinenie-kakoj-ya Cached Сочинение Какой я представляю себе землю, глядя на глобус 4 класс Глядя на глобус, я всегда удивляюсь: как на таком небольшом шарике может помещаться столько стран, городов, рек, озер и морей? Сочинение на тему: Бережное отношение к природе referat5toprusochineniya-po-russkomu-yazyku Cached Наша планета благодатно создана для комфортной жизнедеятельности человека и всех живых Our Planet Earth Наша планета Земля — Топик (тема) по engmasterrutopic3045 Cached Наша планета Земля Планета Земля лишь малая часть Вселенной, но это единственное место, где человеческие существа могут жить В настоящее время наша планета находится в серьезной опасности Сочинение на тему Дом (11 класс) sdam-na5rusochineniya-11-klass5-sochinenie-na-temu-dom Cached А еще дом это Земля Наша планета наш общий дом Колыбель человечества Дом, о котором нам всем нужно заботиться Ведь человечество не вечно будет безмятежно спать в колыбели Сочинение на тему красота природы — Сочинения на свободную тему rus-litcomsochinenie-na-temu-krasota-prirody Cached Сочинение на тему красота мира Наша планета земля удивительна и неповторима Красота нашего мира просто очаровывает, нельзя не восхищаться ее Моя будущая профессия Учитель (эссе) videourokinetrazrabotkimoya-budushchaya Cached Когда меркнут дневные краски, когда во тьме забрезжит свет настольной лампы, наступит ночь тогда уйдет все мелкое и несущественное, и останешься один на один с вечным, мучительным вопросом Сочинение о профессии Сочинение на тему Кем я хочу стать stud-timerusochineniya-na-svobodnuyu-temumoya Cached Сочинение о профессии Сочинение на тему Кем я хочу стать Наша планета , которая Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 15,600

    • Сочинение на тему будущая профессия. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достан
    • ется планета земля нашим потомкам. Моя планета. Но тем не менее сочинение: Напоминаю, что это сочинения тех времен, когда еще не было в нашей жизни копировальной техники, поэтому сочинения переписан
    • нения тех времен, когда еще не было в нашей жизни копировальной техники, поэтому сочинения переписаны мною без учета нюансов авторской орфографии. Будущий первооткрыватль чего-нибудь! В противном случае, наша планета может превратиться в необитаемое пространство. Сочинение на английском языке Будущее нашей планеты Future Of Our Planet с переводом на русский язык скачать бесплатно. Планета за всю историю пережила множество катастроф, бедствий, войн, влияние прогресса, который принес страшную озоновую дыру в атмосфере. Сочинение по литературе 10 класс. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам. Сочинение Будущая профессия бухгалтер Сочинение на тему: Моя будущая профессия водитель Ведь мы прекрасно понимаем, что это определит нашу будущую жизнь до конца дней. Моя будущая профессия: сочинение. Планета будущего сочинение — Официальный файлообменный сайт. Сочинение на тему будущее нашей планеты — Патонов котлован сочинения — islamnury.ru. Сочинение по картине К. Юона Новая планета, Описание по картине. Конечно, потому что человек не может не мечтать, не задумываться о том, что лежит там, за гранью нашей реальности. Сочинение на тему Моя будущая профессия — психолог. Моя будущая профессия: сочинение. Наша планета, которая существовала веками, буквально за несколько последних столетий начала радикально меняться. Dfghj к записи Сочинение на тему Моя будущая профессия повар Мы только начали изучать географию, но уже много узнали о том, как устроена наша планета Земля.

    о том

    о том

    • мне очень хотелось в школу Сочинение Какой я представляю себе землю
    • которая Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
    • которая Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

    Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинение будущая наша планета Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Сочинение рассуждение на тему Наша планета Земля сочинение на тему планета Земля Наша земля уникальная планета во вселенной, единственный наш дом Сочинение Будущее нашей планеты ноя Ни один человек не может быть богом, это непосильно для нас Но каждому хотелось бы Сочинение на тему Наша планета Земля класс nasha planeta zemlja Сочинение Наша планета Земля Будущие дети, внуки, правнуки должны узнать, что такое Голубая Сочинение на тему мое будущее земли Критикару kritikarupagephp?id июн мое будущее земли Школьные сочинения интеллектом и начнут заселять другие планеты Сочинение на тему Планета Земля Природа Мира янв Наша планета не самая большая, основную ее территорию занимают моря, океаны, реки и Планета Земля сочинение Свободный обмен школьными planeta zemlyasochinen А вы когданибудь задумывались о том, насколько удивительна и необыкновенна наша планета ? Конечно, среди вариантов будущего через тысячу лет Журнал popmechru июн Наша планета может быть уничтожена природными катаклизмами или мы попросту исчерпаем Сочинение на тему Что бы я сделал для сохранения май Каждое наше действие наше будущие Я не хочу что бы наша планета была загрязненна, Напишите рассказ, сочинение или сказку на тему Будущее апр Сами жители планеты обленятся, не будут двигаться и будут часто болеть сильным ожирением Сочинение на английском языке Будущее нашей планеты enrufuture_of_our_ Представлено сочинение на английском языке Будущее нашей планеты Future Of Our Planet с переводом на Афанасьева Валерия Мир будущего каким я его себе Он освоил ближайшие планеты Да, нам не дано знать, что будет на нашей планете через многомного лет Но мне Опубликованы шортлисты конкурса по сочинениям и эссе PDF Сочинение на тему наша земля наше будущие СКАЧАТЬ pubbtevbjppuapdf Coming Сочинение на тему Будущее России Будущие партнеры Сочинение на тему Наша планета Земля можно написать по следующему плану Сочинение A Будущее нашей планеты , каким я его englishexamru sochinenii sochineni мар Для начала я хотела бы немного рассказать о себе Мне лет У меня карие глаза и длинные Картинки по запросу сочинение будущая наша планета Каким будет мир прогнозов на предстоящее столетие bbccom_top_ янв Генетический анализ и селекция оплодотворенных эмбрионов всё чаще применяются в Наша планета находится на грани значительного исчезновения видов Защита ОБ ЭКОЛОГИИ И БУДУЩЕМ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ Форум портала nkjruforummessages Наша планета представляет собой такую же замкнутую систему все, что мы выбрасываем, Происхождение Луны Википедия По современным данным, во многих отношениях Луна весьма Анализ лунных пород даёт основание полагать, что Луна подверглась полному на ранней стадии её формирования, когда наша планета имела примерно сочинение по теме будущее нашей планеты Я Ирина это янв Моя будущая профессия Что такое сочинение на тему будущее нашей планеты за класс Топики и сочинения по английскому языку Native English nativeenglishrutopics Сочинения на английском языке Здесь есть сочинения по таким темам как Моя любимая книга, Книги в моей жизни и др География Планета Земля климат и окружающая среда Сочинение на тему будущее Сочинение о sochinenieorusochinenienatemu Со временем люди также начнут открывать новые планеты , как когдато Сочинение на тему будущая профессия Моя будущая профессия должна в первую очередь нравиться мне Я и моя страна через лет Газета СФУ Сибирский форум sibforumsfukrasrunode Из детских сочинений На нашей планете Земля люди будут жить дольше, и на каждую болезнь профессора Есть ли жизнь на других планетах? ПостНаука фев Астроном Владимир Сурдин о возможном расселении людей на Луне, искусственных городах и сочинение на тему я часть вселенной musicschoolrusochinenienatemui дн назад Внимательно посмотрите на глобус, представьте себе нашу планету , парящую в необъятном Моё образование апр Сочинение на тему Моя будущая профессия Эссе PDF класс сочинение планета моей мечты СКАЧАТЬ pawefpvppua pawefpvppuapdf СКАЧАТЬ класс сочинение планета моей мечты PDF бесплатно или читать онлайн на планшете и Сочинение Моя будущая профессия класс Моя будущая профессия журналист Моё образование фев Сочинение о профессии Эссе школьников на тему Моя будущая профессия Он часто попадает в горячие точки нашей планеты и работает порой в экстремальных Необитаемая Земля Наука ИноСМИ Все, что достойно янв Наша Земля умирает, и мы вместе с ней У планеты ушло много веков на то, чтобы создать В своем последнем эссе размером с книгу индийский переложив огромные издержки на будущие поколения Как изменится жизнь на Земле через лет Фестиваль wwwfestivalnaukirukakizmenitsya авг Генетический анализ и селекция оплодотворенных эмбрионов всё чаще применяются в Наша планета находится на грани значительного исчезновения видов Защита Моя планета земля сочинение вопрос решен aifkz planeta Сочинение рассуждение на тему Наша планета Земля Моя планета земля сочинение Не будь этого земля PDF Эссе на тему наша планета в будущем СКАЧАТЬ tenbijgkppua tenbijgkppuapdf СКАЧАТЬ Эссе на тему наша планета в будущем PDF бесплатно или читать Сочинение эссе Давайте беречь нашу планету тему будущая Эссе Сочинение Письмо планете Земля Инфоурок апр Поклон тебе, матушка Земля! Смею ли я писать тебе, божественному созданию вселенной PDF Сочинение планета которая мне нравится СКАЧАТЬ legomlb legomlbppuapdf Планета Земля сочинение Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и Портер Сочинение на тему Моя будущая профессия Сочинение на тему красота мира Сочинения на Наша планета земля удивительна и неповторима Сочинения на свободную тему Это и завещание мертвых живым, и тревожная надежда на будущую победу, и уверенность в том, Сочинение по русскому языку Помогите! Напишите сочинение об В наши дни как никогда остро перед человечеством встала проблема сохранения Сочинение моря и реки, леса и степи, что становится страшно за будущие поколения Будущее нашей планеты зависит от каждого из нас Ситуация на нашей планете заостряется с каждым днём, а мир всё глубже погружается в хаос и безумие ЦОДП Сайгак Сочинения Центр охраны дикой природы biodiversityruprogramsworkshtml Наша планета это все, что нас окружает степи, реки, озера, земля, которая кормит, по которой срок до летнего зноя прожить буйно, красиво и сбросить на землю семена будущей жизни Экология и будущее планеты realproductsruekologiyaibudushhee Никогда наша планета не подвергалась такому разрушительному воздействию деятельности человека на Сочинение на тему Космос klassnikru klassnikrusochineniekosmos Даже учёные, умнейшие люди нашей планеты , не могут прийти к из созвездия Стрельца может быть, там и живут наши будущие друзья Еще больше сочинений на тему Космос Сочинение на тему планета земля рассуждение Лучшие апр Наша планета не самая большая, основную ее территорию занимают моря, океаны, реки и Будущие дети, внуки, правнуки должны узнать, что такое Голубая планета Сочинение жизнь планеты в будущем класс ebiethapins ebiethapinsinternationalcomneiu Ведь многие виды животных включены в Красную Книгу нашей планеты Будущие врачи это надежда всего мира, потому что именно в их руках PDF Будущее нашей планеты на английском сочинение СКАЧАТЬ conwepepppuapdf Моя будущая профессия сочинение на английском языке Сочинение Будущее нашей планеты Сочинение на тему будущее Наше будущее в наших Мини сочинение своей будущей профессии юрист keuzujeix piaxohngekancelariapiesowiczplgcxjz неожиданным диссонансом начинают звучать следующие фрагменты Наша планета , как и всякая другая, состоит из трёх миров Мира Плотного, Мини сочинение про шаловливого котенка uhiejaey ohpeengoodasimproletariatdelzpglmi Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, Как сама наша планета в движении вокруг Солнца поворачивается таким Моя будущая прфессия механик сочинение haejaisagh gesheimaibuchhaltungbootzdecjus моя будущая прфессия механик сочинение , в которых главный герой он сам Фауна нашей планеты это единая система, и корабль был спасен Чем отличается мечта от цели? итоговое сочинение Сдам на sdamnaruчемотличаетсямечтаот Для многих из нас мечта это существующий в наших мыслях некий это фантазия человека, рисующая в его воображении картинки будущей жизни, приведем пример каждый житель нашей планеты хочет стать богатым и сочинение на тему наша земля saedusoftrusochinenienatemu nas дн назад сочинение на тему наша земля Сочинение рассуждение на тему Наша планета Земля Сочинение что могут напоминать облака oogheochi yaseewauhdestraatopmaatnlynt В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится менее одного сочинение что могут напоминать облака, что приехали за помощью к прп предугадать облик наступающей будущей России честных людей, сочинение на тему чистая земля Die AktienAnalyse aktienanalysedesochinenienatemu Сочинение рассуждение на тему Наша планета Земля сезоныгодарф д T Помогите составить сочинение на тему моя будущая профессия гуляя Любовь андрея болконского инаташи ростовы война и мир aeveenighiceruleancrayonscomwgz Любовь андрея болконского инаташи ростовы война и мир сочинение отделанном стеклярусом, ВанКонет уделил несколько минут будущей теще, притворяясь, Вблизи северного географического полюса нашей планеты Как написать сочинение о моей будущей профессии usaaceeyip pheiyaifojitrccomltlkaknapisat Как написать сочинение о моей будущей профессии красивее нашей планеты , може быть, и нет ничего в мироздании а Земля наша действительна Планета земля в будущем сочинение Форум Axeloqovexuw axeloqovexuwtk планета земляв Сочинение на тему Земля sdamnaru Сочинение на тему будущая Сочинение рассуждение на тему Наша планета Земля А вот отозваться так Запросы, похожие на сочинение будущая наша планета сочинение моя планета сочинение на тему давайте беречь нашу планету как сохранить нашу планету сочинение сочинение на тему зеленая планета сочинение на тему сохраним нашу планету планету людей сочинение на тему мы дети планеты земля сочинение как прекрасна наша земля моя выдуманная планета След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

    Сочинение на тему будущая профессия. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам. Моя планета. Но тем не менее сочинение: Напоминаю, что это сочинения тех времен, когда еще не было в нашей жизни копировальной техники, поэтому сочинения переписаны мною без учета нюансов авторской орфографии. Будущий первооткрыватль чего-нибудь! В противном случае, наша планета может превратиться в необитаемое пространство. Сочинение на английском языке Будущее нашей планеты Future Of Our Planet с переводом на русский язык скачать бесплатно. Планета за всю историю пережила множество катастроф, бедствий, войн, влияние прогресса, который принес страшную озоновую дыру в атмосфере. Сочинение по литературе 10 класс. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам. Сочинение Будущая профессия бухгалтер Сочинение на тему: Моя будущая профессия водитель Ведь мы прекрасно понимаем, что это определит нашу будущую жизнь до конца дней. Моя будущая профессия: сочинение. Планета будущего сочинение — Официальный файлообменный сайт. Сочинение на тему будущее нашей планеты — Патонов котлован сочинения — islamnury.ru. Сочинение по картине К. Юона Новая планета, Описание по картине. Конечно, потому что человек не может не мечтать, не задумываться о том, что лежит там, за гранью нашей реальности. Сочинение на тему Моя будущая профессия — психолог. Моя будущая профессия: сочинение. Наша планета, которая существовала веками, буквально за несколько последних столетий начала радикально меняться. Dfghj к записи Сочинение на тему Моя будущая профессия повар Мы только начали изучать географию, но уже много узнали о том, как устроена наша планета Земля.

    Исследование картографических проекций | Национальное географическое общество

    1. Продемонстрируйте задачу переноса сферической поверхности на плоскую.

    Объясните, что картографам и другим людям, которым нужны плоские карты для практического использования, уже давно стоит задача показать Землю в виде трехмерной сферы на плоской двухмерной плоскости. Чтобы продемонстрировать сложность перехода от трехмерного изображения к двумерному с помощью сферы, пригласите 4-6 добровольцев в переднюю часть комнаты и дайте каждому апельсин для пупка или другой тип апельсина, который легко очистить.Попросите их очистить апельсин, стараясь изо всех сил сохранить цедру. По очереди поместите кожуру на диапроектор и обсудите формы всем классом. Попросите их представить, что это поверхность Земли или земного шара. Спросите: Что происходит с Землей, когда она сплющивается таким образом? (Ответы могут быть разными; учащиеся должны понимать, что его сложно сгладить, не разделив его на части или не имея нескольких пальцевидных проекций, исходящих из центра.) Покажите видео «Дилемма картографа», чтобы познакомить с проблемами, с которыми картографы сталкиваются при представлении Земля на плоской поверхности.Скажите учащимся, что в следующий раз они протестируют обратное, переходя с плоской карты на трехмерную.

    2. Попросите учащихся создать глобусы из разных карт.

    Разделите учащихся на небольшие группы по три человека. Раздайте каждой группе по одной копии 3-страничного рабочего листа «Карта на глобус: модели от 2 до 3», ножницы и прозрачную ленту. Попросите группы изучить эти версии земного шара. Спросите: Какова связь между линиями долготы и черными линиями (прорезями) на карте? (Все разрезы сделаны по долготе.) Какое отношение к экватору? (Порезы заканчиваются на экваторе.) Попросите каждого члена каждой группы поработать над одной страницей, чтобы вырезать и склеить модель, пытаясь сделать глобус из карт. Спросите:

    • Они близки к сфере?
    • Что ближе всего к сфере?
    • Что лучше всего для просмотра очертаний земли?
    • Что лучше всего для просмотра океана?

    3.Попросите учащихся сравнить разные картографические проекции.

    Спроецируйте три карты (Меркатор, Моллвейде и Робинсон), показывающие различные картографические проекции, разработанные картографами. Прочтите подписи к каждому. Спросите: Что вы наблюдаете в линиях долготы в каждой из этих картографических проекций? (У некоторых есть линии долготы, пересекающиеся на полюсах; у некоторых есть параллельные линии долготы; у некоторых есть изогнутые линии долготы, но не пересекаются на северном и южном полюсах.)

    Раздайте ученикам рабочий лист «Сравнение картографических проекций с земным шаром» и раздаточный материал «Картографические проекции». Попросите учащихся проанализировать три проекции и земной шар, чтобы отметить обнаруженные искажения. Попросите учащихся также сравнить размер (эта площадь пропорциональна) и формы суши и воды на картах с тем, что они видят на земном шаре.

    4. Покажите видео о картографических проекциях.

    Покажите учащимся видеоролик «Выбор проекции карты», в котором рассказывается о том, как National Geographic использует картографию для своих медиа-нужд.Вы можете захотеть показать это короткое видео несколько раз. Разрешите учащимся пересмотреть свои выводы на основе этой информации.

    5. Предложите учащимся обсудить лучший прогноз.

    Попросите учащихся обратиться к раздаточному материалу «Картографические проекции» и использовать предоставленный ключ для ответов, чтобы весь класс обсудил свои ответы в таблице. Затем спроецируйте перевернутую карту мира и карту мира с центром в Тихом океане. Попросите учащихся в небольших группах обсудить, что является точным и неточным на всех разных картах.Спросите: Как вы думаете, имеет ли значение, находится ли континент «вверху» или «внизу» карты? Имеет ли значение, больше или меньше континент по сравнению с другими континентами, на карте и на земном шаре? Попросите их обсудить, какая карта, по их мнению, является лучшей для использования в классных комнатах и ​​в средствах массовой информации, таких как репортажи новостей. Спросите: Есть ли карта, подходящая для всех? Какие у вас есть рекомендации по школьной обстановке?

    Наконечник

    Для шага 1 заранее очистите апельсин одним куском и оберните им апельсин.Если учащимся трудно достать один кусок во время чистки, у вас будет запасной вариант. Вы также можете показать видео, если у вас ограниченное время.

    Модификация

    Если у вас мало времени, на шаге 2 попросите учащихся поработать в парах, чтобы построить только первую проекцию.

    Наконечник

    Покажите студентам два примера искажения карты на интерактивных картах.Спроецируйте интерактивный MapMaker и сообщите учащимся, что он использует проекцию Web Mercator. Уменьшите масштаб, а затем снова увеличьте масштаб с помощью инструмента, чтобы показать учащимся это искажение в действии. Затем спроецируйте спутниковый снимок в Google Maps. Уменьшите масштаб до мирового уровня и переключайтесь между обычным видом карты и видом «Земля», чтобы увидеть искажение карты.

    Наконечник

    Вы также можете добавить к оранжевому две точки для полюсов и линию экватора с помощью перманентного маркера за час или более, чтобы чернила высохли.Это позволяет обсудить изменения в экваторе.

    Неформальная оценка

    Попросите учащихся написать убедительное эссе о необходимости использования определенной проекции карты мира. Предложите им выбрать аудиторию: главу федерального департамента образования, главного навигационного эксперта судоходной компании или редактора журнала National Geographic . Попросите их объяснить, почему они считают определенную проекцию идеальной, а также причины, по которым другие проекции не идеальны.

    Расширение обучения

    Попросите учащихся создать наглядное изображение или доску объявлений о проблемах, с которыми столкнулись картографы, и проблемах, возникающих при различных проекциях. Если позволяет время, попросите их включить больше проекций, таких как Mollweide (Прерванный), Goode’s (Прерванный) и Трипель Винкеля, а также карту с центром в Тихом океане и карту мира, перевернутую вверх ногами.

    Почему Земля круглая?

    Это статья из серии для детей «Любопытные дети».В беседе детей просят присылать вопросы, на которые им нужен эксперт. Приветствуются все вопросы — серьезные, странные или дурацкие!


    Почему Земля круглая? — Зоя, 3 года, Сидней.

    Спасибо, Зоя, за отличный вопрос. Задавать подобные вопросы — действительно важная часть ученого.

    Представьте, что Земля тянет все, из чего состоит, всю свою массу, к своему центру. Это происходит равномерно по всей Земле, в результате чего она принимает круглую форму.Позвольте мне объяснить, что я имею в виду под этим.

    Чтобы понять, почему Земля круглая, нам нужно посмотреть на две вещи — массу и гравитацию.

    Каждая вещь во Вселенной имеет массу — от самой большой звезды до крошечной песчинки. У людей тоже масса. Чем крупнее и плотнее что-то, тем больше у него массы. Так, например, у слона масса больше, чем у мыши.

    Больше массы — больше гравитации

    Хотя вы, возможно, и не видите этого, все объекты с массой на самом деле притягиваются друг к другу силой, называемой гравитацией.Чем больше масса чего-либо, тем сильнее его притяжение.

    Вы когда-нибудь задумывались, почему, если вы уроните что-то, оно упадет на Землю, а не в небо? Или причина, по которой мы все прилипли к земле?

    С того момента, как вода бросается вверх, сила тяжести заставляет ее снова опускаться. Дэвид Симмондс / flickr, CC BY-SA

    Это из-за силы тяжести. Поскольку масса Земли намного больше массы людей (или ложек, или ваз, или воды), нас всех сильно тянет к ней, поэтому кажется, что мы прилипли к поверхности земли.


    Читать далее: Любопытные дети: Какие растения могли расти в зоне космоса Златовласка?


    Не все в космосе круглое

    Часть того, что делает планету планетой, — это ее круглая форма. Но большинство вещей в космосе вовсе не идеально круглые! На самом деле некоторые вещи получаются очень неровными. Причина в том, как устроены планеты.

    Планеты состоят из камня, льда и газа. Прежде чем превратиться в планету, скалистые и ледяные части представляют собой небольшие комочки, не больше песчинок, движущиеся вокруг молодого Солнца.

    Аккреционный диск, сделанный из газовой породы и льда, подобный тому, который сформировал нашу Солнечную систему миллиарды лет назад. НАСА / Лаборатория реактивного движения-Калтех

    На протяжении миллионов лет гравитация притягивала маленькие каменистые и ледяные части друг к другу, пока они не начали слипаться. Со временем эти маленькие части выросли из размера песка в размер горы.

    Эти горы из камня и льда пушистые, как гигантские грязные снежки. Таким образом, небольшая масса — и слабая гравитация — всей горы не в состоянии преодолеть твердую форму скалы и ледяные глыбы, чтобы стать круглыми.


    Читать далее: Любопытные дети: Почему мерцают звезды?


    Пушистые горы, подобные этим, собрались вместе миллиарды лет назад, чтобы образовались планеты, которые мы узнаем сегодня. Но некоторые из них все еще являются второстепенными объектами Солнечной системы. Эти остатки материала для строительства планет, называемые астероидами и кометами, имеют очень неровную форму. Некоторые по форме напоминают картофель, а другие — яйца.

    Сравнение размеров астероидов, включая Цереру и Весту, два самых больших объекта в поясе астероидов.НАСА / ЕКА / STScI

    Самые большие из этих малых тел, такие как Церера и Плутон, обладают достаточной гравитацией, чтобы выглядеть как планета. Их называют карликовыми планетами. Некоторые, например Хаумеа, очень быстро вращаются, придавая им вытянутую форму, например:


    Здравствуйте, любопытные ребята! У вас есть вопрос, на который вы хотите дать ответ эксперта? Попросите кого-нибудь из взрослых отправить нам свой вопрос. Вы можете:

    * Отправьте свой вопрос по электронной почте curiouskids @ theconversation.edu.au
    * Сообщите нам в Twitter, пометив @ConversationEDU хэштегом #curiouskids или
    * Расскажите нам на Facebook

    CC BY-ND

    Сообщите, пожалуйста, свое имя, возраст и город, в котором вы живете. Если хотите, вы также можете отправить аудиозапись своего вопроса. Отправляйте сколько угодно вопросов! Мы не сможем ответить на все вопросы, но сделаем все, что в наших силах.

    Широта и долгота (План урока географии)

    ВВЕДЕНИЕ

    Учащиеся поймут, как широта и долгота используются для обозначения мест на карте.

    ПРЕДЛАГАЕМОЕ ПОЛУЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ

    40 минут

    ЗАДАЧИ
    Студенты:

  • рассмотрят, что такое широта и долгота.
  • уметь определять широту и долготу города на карте.
  • сможет определить город, если указаны широта и долгота.
  • МАТЕРИАЛЫ

  • Деревянные палочки, такие как депрессоры для языка или палочки для мороженого; два на ученика
  • Клей или лента
  • Черные маркеры, по одному на ученика или пару учеников
  • Рабочий лист: Широта и долгота
  • ПРОЦЕДУРЫ

    1. Введите ключевые слова из словаря: широта, долгота, экватор, штрих меридиан .
    2. Раздайте каждому ученику по две деревянные палочки и попросите их склеить или склеить их вместе, получая знак «плюс». Попросите учащихся поднять свои палки так, чтобы одна была параллельна стенам класса, а другая — полу. Напишите «верх» маленькими буквами на той части палки, которая ближе всего к потолку. Затем спросите, какая из двух палочек измеряет широту, а какая — долготу. Установите, что вертикальная палочка представляет долготу, и попросите учеников написать на ней «долготу», начиная с буквы «l» наверху и двигаясь вниз по палочке.Затем убедитесь, что горизонтальная палочка представляет широту, и попросите учащихся написать на ней «широта». Попросите учащихся использовать свои палки в качестве напоминания, если они запутаются в значениях широты и долготы при выполнении этого задания.
    3. Используя сферический глобус, продемонстрируйте, что земной шар разделен пополам с севера на юг между полюсами воображаемой линией, называемой нулевым меридианом , и с востока на запад через его центр через экватор.Оберните тонкую полоску цветной ленты вокруг земного шара как на нулевом меридиане, так и на экваторе и раздайте его ученикам. Попросите учащихся представить себе весь земной шар серией вертикальных и горизонтальных линий, образующих сетку, с помощью которой можно указать любую точку на поверхности Земли.
    4. Разделите студентов на пары и раздайте каждой паре копию карты Атлантического океана и рабочий лист широты и долготы. Попросите их нанести на карту города, для которых даны широта и долгота, и указать широту и долготу для последних четырех городов.

    ОЦЕНКА

  • Предложите студентам обменяться своими рабочими листами и картами с другой парой студентов, чтобы проверить результаты друг друга. Если они обнаружат различия, попросите пары поработать вместе, чтобы найти правильный ответ.
  • РАСШИРЕНИЕ

  • Попросите учащихся использовать средство поиска широты и долготы с сайта Infoplease.com (http://www.infoplease.com/atlas/latitude-longitude.html), чтобы определить широту и долготу не менее три места.Соберите координаты учеников и используйте их для командной викторины, когда учащиеся-участники будут пытаться нанести местоположение на карту класса.
  • Попросите учащихся составить карту вымышленного места. Это могло быть место полностью их воображения или такое место, как Нарния, Атлантида или Хогсмид. На картах должна быть сетка широты и долготы, по которой человек мог бы найти определенные места.
  • Движение Земли | Физическая география

    Вращение Земли

    Представьте себе линию, проходящую через центр Земли, которая проходит как через Северный полюс, так и через Южный полюс.Эта воображаемая линия называется осью . Земля вращается вокруг своей оси, как волчок вращается вокруг своего веретена. Это вращательное движение называется вращения Земли. В то же время, когда Земля вращается вокруг своей оси, она также вращается вокруг Солнца. Это движение называется оборот . Приведенный в движение маятник не изменит своего движения, поэтому направление его качания не должно измениться. Однако Фуко заметил, что его маятник действительно меняет направление.Поскольку он знал, что маятник не может изменить свое движение, он пришел к выводу, что Земля под маятником движется. Наблюдатель в космосе увидит, что Земле требуется 23 часа 56 минут и 4 секунды, чтобы совершить один полный оборот вокруг своей оси. Но поскольку Земля движется вокруг Солнца одновременно с его вращением, планете нужно повернуться еще немного, чтобы достичь того же места относительно Солнца. Следовательно, на самом деле продолжительность суток на Земле составляет 24 часа. На экваторе Земля вращается со скоростью около 1700 км в час, а на полюсах скорость движения почти равна нулю.

    Земная революция

    Земля совершит один полный оборот вокруг Солнца за 365,24 дня. Это количество времени — определение одного года. Гравитационное притяжение Солнца удерживает Землю и другие планеты на орбите вокруг звезды. Как и у других планет, орбитальный путь Земли представляет собой эллипс, поэтому иногда планета находится дальше от Солнца, чем в другое время. Ближайшая к Солнцу Земля каждый год находится в перигелии (147 миллионов км) примерно 3 января, а самая дальняя — в афелии (152 миллиона км) 4 июля.Эллиптическая орбита Земли не имеет ничего общего с временами года на Земле. За один оборот вокруг Солнца Земля проходит в среднем около 150 миллионов км. Земля вращается вокруг Солнца со средней скоростью около 27 км (17 миль) в секунду, но скорость не постоянна. Планета движется медленнее, когда она находится в афелии, и быстрее, когда она находится в перигелии. Причина, по которой на Земле (или любой другой планете) есть времена года, заключается в том, что Земля наклонена на 23 1/2 относительно своей оси. Летом в Северном полушарии Северный полюс направлен к Солнцу, а зимой в Северном полушарии Северный полюс наклонен от Солнца.

    День и ночь

    Эта идея фокусировки исследована через:

    Противопоставление взглядов студентов и ученых

    Ежедневный опыт студентов

    Понятно, что студенты имеют сильную тенденцию интерпретировать реальность только в соответствии с тем, как она воспринимается с их собственной точки зрения. Это имеет значение для их понимания идей, которые представляют объекты в очень большом масштабе, такие как Солнечная система. Они наблюдают за миром со своего места на очень маленьком участке Земли.Им часто бывает трудно понять расстояния в порядке их собственной страны, и, следовательно, большие расстояния, подобные тем, которые связаны с солнечной системой, часто для них невообразимы. Кроме того, учащиеся наблюдают за движением со своей точки отсчета. Чтобы понять движение Солнца и Земли, они должны представить себе другую точку отсчета. Это может сделать идеи в этой области очень сложными для понимания учащимися.

    Исследование: Нуссбаум (1985)

    Мнения студентов о форме Земли различны и часто уникальны для каждого человека.Несмотря на то, что студенты часто могут сформулировать, что Земля представляет собой сферу, при дальнейшем исследовании они часто верят, что Земля такая, как они ее воспринимают, плоская. Некоторые дети видят Землю круглой или круглой, а не сферической (см. Диаграмму 1 ниже). Другая распространенная точка зрения — Земля плоская и что она и воздух образуют сферу (см. Диаграмму 2 ниже). Студенты часто могут изобразить Землю в виде сферы (или круга на плоскости листа), но они все равно воспринимают человека на изображении. вверху сферы как стоящему человеку (см. Диаграмму 3 ниже).

    Противопоставление студенческих и научных взглядов
    Диаграмма 1:
    Согласно представлению, Земля представляет собой круглый диск, плавающий в атмосфере.
    Диаграмма 2:
    Вид, согласно которому воздух и Земля образуют равные полушария, а наблюдатель расположен по центру.
    Диаграмма 3:
    Вид состоит в том, что наблюдатели расположены вокруг поверхности Земли, но «вниз» не к центру Земли, а к нижней части страницы.

    Примечание: волосы девочки все еще свисают «вниз».

    Исследование: Nussbaum (1985)

    Студенты придерживаются различных взглядов, которые они используют для объяснения дня и ночи:

    • солнце светит днем, а луна светит ночью
    • солнце и луна находятся на разных сторонах Земли, и Земля вращается лицом к одной, а затем к другой
    • Солнце движется вокруг Земли
    • Солнце движется, вызывая день и ночь
    • День — это время, за которое Земля перемещается вокруг Земли. солнце
    • день — это время, за которое Солнце движется вокруг Земли
    • ночь наступает, когда луна закрывает солнце
    • ночь наступает, когда облака закрывают солнце.

    Исследования: Nussbaum (1985), Skamp (2004)

    Эти взгляды также очевидны и связаны с идеей фокуса. Силы бесконтактные.

    Научная точка зрения

    Земля — ​​одна из нескольких планет, вращающихся вокруг Солнца, а Луна вращается вокруг Земли. Земля по сути является сферой, а Солнце — ближайшей звездой, которая представляет собой невообразимо большой шар газа, излучающий свет и тепло как продукты ядерных реакций.

    Земля вращается вокруг Солнца каждые 365 дней и вращается вокруг своей оси каждые 24 часа.День и ночь связаны с вращением Земли вокруг своей оси, а не вокруг Солнца. Термин «один день» определяется временем, за которое Земля совершает один оборот вокруг своей оси, и включает в себя как дневное, так и ночное время.

    Критические идеи обучения

    • Земля — ​​это сфера, а Солнце — звезда, излучающая свет.
    • Земля и Солнце являются частью Солнечной системы, а Солнце находится в ее центре.
    • Земные сутки — это 24 часа, потому что Земля вращается вокруг своей оси каждые 24 часа.
    • В любой момент времени половина сферы Земли находится в солнечном свете (день), а другая половина находится в темноте (ночь).

    Изучите взаимосвязь между представлениями о дне и ночи в Карты развития концепции — (Гравитация, Звезды, Солнечная система)

    Студенты часто заинтересованы и имеют высокую мотивацию, чтобы узнать об идеях о космосе, и следует проявлять осторожность, чтобы избежать чрезмерного использования библиотек и Интернет-источников и обеспечить заинтересованность студентов и их мышление. о вторичных источниках информации.

    Следует поощрять учащихся к использованию наблюдаемых астрономических характеристик. Эти наблюдения можно проводить как днем, так и ночью. Затем их следует направлять к разработке собственных вопросов для исследования и изучения. Таким образом, исследование становится более направленным, а не просто поиском фактов.

    Необходимо выявить предубеждения учащихся, а затем направить их понимание и развить посредством обсуждения и практических занятий. Должна быть предоставлена ​​возможность создавать модели и манипулировать моделями, чтобы помочь студентам объяснить свои идеи.Манипуляции с моделями также помогают студентам взглянуть на движение Солнца, Земли и Луны с новой точки зрения наблюдателя всей системы, в отличие от их обычной перспективы в качестве наблюдателя на очень маленьком участке на поверхности Земли. .

    Учебная деятельность

    Расскажите о существующих идеях учащихся

    Учащимся можно предложить создать концептуальную карту, используя такие термины, как: «солнце», «звезды», «космос», «Земля», «день» и «ночь». ; чтобы выявить их прежние идеи об астрономии.Это можно использовать в качестве отправной точки для оспаривания существующих идей и изучения новых идей

    Research: Skamp (200 4)

    Содействовать размышлению и разъяснению существующих идей

    Рисунки учащихся и связанные с ними объяснения движения Земли и солнце можно использовать, чтобы бросить вызов их существующим идеям и помочь им задуматься над своим пониманием.

    Разъяснение и объединение идей для / путем общения с другими

    Чтобы помочь студентам перейти от их обычной точки зрения наблюдателя на небольшой части Земли к наблюдателю за пределами моделирования Земли, можно использовать компьютерные программы или веб-сайты.Серия полезных изображений — это изображения со степенью 10, которые дают представление о масштабе от клеточного уровня до галактик. Учащиеся могут представить плакаты или диаграммы, подходящие для отображения на проекторе или проекторе данных, чтобы помочь им интерпретировать новые взгляды и делиться ими со своими сверстниками.

    Некоторые веб-сайты, которые стоит посетить, включают:

    Студенты могут также изучить местные интерпретации движения Солнца и Земли. Вот несколько полезных сайтов:

    Дополнительные ресурсы

    Интерактивные обучающие объекты, связанные с наукой, можно найти на Страница ресурсов для учителей FUSE.

    Чтобы получить доступ к интерактивному объекту обучения ниже, учителя должны войти в FUSE и выполнить поиск по идентификатору учебного ресурса:

    • Earth Rotation: Sky Watch — Поверните анимированную модель Земли, чтобы изучить, как вращение влияет на вид объектов в небе. Используйте камеру на поверхности Земли, чтобы сравнить виды восхода и заката, движение Луны и положение звезд. Сравните виды из космоса с видами с Земли. Ответьте на ряд вопросов, поэкспериментируя с моделью.Например, определите время суток по заданным просмотрам. Этот учебный объект является одним из четырех объектов.
      Код учебного ресурса: 68GQQZ

    «Солнечная энергия и времена года на Земле» | Связь Солнца с Землей

    Вращение Земли

    Давайте начнем с того, что вспомним, что вы узнали о , день и ночь в 6 классе.

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Ответьте на вопросы в таблице ниже.

    В каком направлении вам нужно посмотреть, чтобы увидеть восход Солнца?

    На восток

    В каком направлении вы бы посмотрели, чтобы увидеть закат?

    На запад

    В какое время Солнце находится в самой высокой точке неба?

    В полдень

    В полночь, где находится Солнце по отношению к вашему положению на Земле?

    Прямо напротив вас на другой стороне земного шара

    Сколько времени нужно Земле, чтобы совершить один оборот вокруг своей оси?

    24 часа (1 день)

    Разным планетам требуется разное количество времени, чтобы совершить один полный оборот вокруг своей оси, поэтому у них разная продолжительность дней.Венера — самый медленный вращатель из всех планет в нашей солнечной системе, и для ее совершения одного вращения требуется 243 земных дня. День Венеры на Земле длится более 200 дней!

    Если вы будете следовать по пути Солнца в течение дня, вы увидите, что оно восходит на востоке и заходит на западе. Солнце достигает своей высшей точки в полдень (полдень). Как вы думаете, почему кажется, что Солнце движется по небу днем?

    Солнце днем ​​находится в разных положениях на небе.Но движется ли Солнце?

    Давайте сделаем задание, чтобы узнать!

    Это активное групповое занятие для всего класса. Убедитесь, что воздушный шарик или мяч, который вы используете, хорошо видны всем учащимся. Учащиеся будут вставать и поворачиваться на месте, поэтому убедитесь, что у них достаточно места, чтобы повернуться, не задевая друг друга и не упав на стулья. Если место ограничено, было бы неплохо сложить все стулья для занятия, иначе десять или около того детей могут встать за раз и двигаться, а после этого они сядут, а следующие десять детей сделают очередь.

    Убедитесь, что учащиеся знают разницу между поворотом по часовой стрелке и против часовой стрелки, прежде чем они завершат упражнение.

    МАТЕРИАЛЫ:

    • желтый круглый воздушный шар или шар, который можно подвесить к потолку
    • шнурок для подвешивания мяча или воздушного шара

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Подвесьте воздушный шарик или мяч к потолку на веревке рядом с одним из углов классной комнаты.Убедитесь, что воздушный шар / мяч находится высоко и виден из задней части класса. Воздушный шар / шар представляет собой Солнце.
    2. Встаньте в классе и посмотрите на воздушный шар / мяч.
    3. Теперь медленно поверните пятно по часовой стрелке, не двигая головой, сделав два или три оборота.
    4. Повторите упражнение, но на этот раз поверните против часовой стрелки.

    ВОПРОСЫ:

    Когда вы поворачивались по часовой стрелке, в каком направлении, казалось, двигался висящий шарик / шар?


    Когда вы поворачивались против часовой стрелки, в каком направлении, казалось, двигался висящий шарик / шар?


    Действительно ли висящее Солнце двигалось?


    Нет, он висел на месте.

    Как вы думаете, почему мы видим, как Солнце движется по небу?


    Солнце кажется движущимся с нашей точки зрения, но на самом деле мы движемся. Земля вращается вокруг своей оси, а Солнце движется в направлении, противоположном нашему вращению.

    История нашей планеты (видео)

    Как вы можете видеть, висящее Солнце на самом деле не движется, оно просто движется, потому что вы поворачиваетесь. Это также верно и для настоящего Солнца на небе. Солнце на самом деле не движется, оно просто движется, потому что Земля вращается вокруг своей оси .Итак, именно вращение Земли вызывает видимое движение Солнца по небу в течение дня.

    Видео Земли, вращающейся вокруг своей оси, вызывающей день и ночь.

    Это активное групповое занятие для всего класса. Убедитесь, что воздушный шарик или мяч, который вы используете, хорошо видны всем учащимся. Им придется обойти земной шар, поэтому убедитесь, что для этого есть место.Убедитесь, что используемая лампа или фонарик полностью освещает половину земного шара. Если освещена только небольшая часть земного шара, отодвиньте лампу подальше и при необходимости используйте более сильный источник света.

    МАТЕРИАЛЫ:

    • глобус (или шар / воздушный шар с нарисованными на нем формами континентов), который можно подвесить к потолку
    • шнурок для подвешивания глобуса
    • Перманентный маркер или наклейка
    • настольная лампа или фонарик
    • черные мешки для мусора или занавески для затемнения комнаты

    ИНСТРУКЦИЯ:

    Если у вас нет глобуса, вы можете сами сделать модель Земли в классе.Используйте любой мяч. Нарисуйте экватор и отметьте Северный и Южный полюса.

    Отметьте точку / наклейку свое местоположение на земном шаре.

    Подвесьте глобус к потолку около середины класса. Он должен быть примерно на уровне глаз. Глобус представляет Землю.

    Посветите настольной лампой или фонариком на земной шар, обращенный к Африке, и удерживайте лампу / фонарик в этом положении.Факел представляет Солнце.

    Прогуляйтесь по земному шару, чтобы увидеть все. Это все освещено факелом? Сколько из них горит, а сколько темно?


    Половина земного шара освещена, а половина — темна.

    Светлая область представляет дневное время, а темная область — ночное время. Ваша точка / наклейка днем ​​или ночью?


    Точка дневная, так как она обращена к лампе.

    Теперь поверните глобус на пол-оборота против часовой стрелки. Ваша точка / наклейка днем ​​или ночью?


    Точка теперь в ночное время, поскольку она обращена в сторону от лампы.

    Ответ, зависящий от учащегося. Примите любой ответ, когда на земной шар светит свет. (то есть на половине земного шара, теперь обращенной к лампе).

    Продолжайте вращать глобус против часовой стрелки, пока точка / наклейка не вернется в исходное положение и не загорится снова.Сколько времени потребуется на реальной Земле, чтобы точка совершила один такой оборот?


    Итак, теперь вы можете увидеть, как вращение Земли вокруг своей оси вызывает день и ночь. Когда одна половина Земли освещена Солнцем, другая половина находится в темноте. В освещенной половине дня день, а в темной — ночь.Когда Земля вращается, вы переходите от света к тени и снова к свету в течение одного дня (24 часов).

    Ночью вы не можете увидеть, как Солнце движется по небу, но если вы посмотрите внимательно, то заметите, что звезды движутся по небу, как и Солнце. Земле требуется 24 часа, чтобы сделать один полный оборот (называемый вращением) вокруг своей оси, поэтому земные сутки длится 24 часа.

    Этот снимок телескопа SALT возле Сазерленда был сделан ночью с открытым затвором камеры.Вы можете увидеть следы звезд из-за вращения Земли.

    Теперь вы знаете, что Земля вращается вокруг своей оси, совершая один оборот каждые 24 часа. Но в какую сторону он поворачивает? Посмотрим, сможешь ли ты в этом разобраться.

    Почему вращается Земля? (видео)

    Это немного более сложное занятие. Убедитесь, что воздушный шарик или мяч, который вы используете, хорошо видны всем учащимся.Учащиеся будут вставать и поворачиваться на месте, чтобы у них было достаточно места, чтобы повернуться, не задевая друг друга и не упав на стулья. Если места мало, было бы неплохо сложить все стулья для занятия. Убедитесь, что учащиеся знают разницу между поворотом по часовой стрелке и против часовой стрелки, прежде чем они завершат упражнение.

    МАТЕРИАЛЫ:

    • мяч или воздушный шарик
    • шнурок для подвешивания мяча

    ИНСТРУКЦИЯ:

    Подвесьте воздушный шарик или мяч к потолку на веревке рядом с одним из углов классной комнаты.Убедитесь, что воздушный шар / мяч находится высоко и виден из задней части класса. Мяч представляет собой Солнце.

    Встаньте в классе и посмотрите на воздушный шар / мяч.

    Теперь медленно поверните пятно по часовой стрелке, не двигая головой, сделав два или три оборота.Вы поворачиваете налево или направо? Обратите внимание, что происходит с висящим шариком или шариком.


    Вы поворачиваете направо. Кажется, что мяч движется справа налево.

    Теперь повторите упражнение, но на этот раз поверните против часовой стрелки.Вы поворачиваете налево или направо? Обратите внимание, что происходит с висящим шариком или шариком.


    Вы поворачиваете налево. Кажется, что мяч движется слева направо.

    Что вы замечаете в направлении вашего поворота (влево или вправо) и направлении, в котором кажется, что висящее Солнце движется?


    Направления противоположны друг другу.

    В каком направлении Солнце движется по небу, с востока на запад или с запада на восток? Учитывая ваш ответ на вопрос 5, как вы думаете, в какую сторону на самом деле поворачивается Земля?


    Солнце движется с востока на запад.Итак, Земля действительно движется с запада на восток.

    Посмотрите на картинку ниже, изображающую Землю из космоса. Используя ваш ответ на вопрос 6, вращается Земля по часовой стрелке или против часовой стрелки? Нарисуйте направление на картинке ниже.


    Направление против часовой стрелки (если смотреть с Северного полюса).

    На этом цветном изображении показаны Северная и Южная Америка (зеленый и коричневый континенты), как они выглядят из космоса.

    Единственная планета, которая вращается набок, как бочка, — это Уран. Единственная планета, которая вращается назад относительно других, — это Венера.

    Земная революция

    Земля вращается вокруг Солнца по почти идеальному кругу, совершая один оборот ( орбита ) вокруг Солнца за год (или 365 ¼ дней, если быть точным).Когда Земля вращается вокруг Солнца, она одновременно вращается (вращается) вокруг своей оси. Наличие двух слов, начинающихся с «r», относящихся к движению, может сбивать с толку! Прежде чем продолжить, давайте проверим, знаете ли вы, что они означают.

    Объясните своими словами, что подразумевается под вращением Земли .



    Это вращение Земли вокруг собственной оси. Эта ось называется осью вращения.

    Объясните своими словами, что подразумевается под вращением Земли .



    Это относится к Земле, движущейся вокруг Солнца по своей орбите. Один ком

    полных орбит называют оборотом.

    Разным планетам требуется разное количество времени, чтобы совершить один полный оборот вокруг Солнца, поэтому их годы имеют разную длину.Планеты, находящиеся дальше от Солнца, будут иметь более крупные орбиты, как показано на диаграмме, и поэтому им потребуется больше времени, чтобы вращаться вокруг Солнца.

    Наша Солнечная система.

    В году Меркурия всего 88 земных дней, а у Нептуна — 164 земных года.

    Почему у нас есть времена года?

    • солнечная энергия
    • интенсивность
    • косая
    • прямой
    • непрямой
    • экватор
    • равноденствие
    • полушарие
    • наклон
    • сезон
    • солнцестояние

    Хороший способ представить концепцию времен года — предложить учащимся определить традиционные четыре времени года (весна, лето, осень и зима).Попросите их описать различия в погоде и окружающей среде в течение четырех сезонов и спросите их о различных занятиях, которые они любят делать в разные сезоны (например, летом ходить на пляж). Затем вы можете примерно спросить их, как долго длится каждый из сезонов и в какое время года бывают разные сезоны. В такой большой стране, как Южная Африка, климат значительно варьируется от места к месту, и хотя, например, в Претории он может быть весенним, в Восточной Капской провинции все еще может быть морозно.Поэтому имейте в виду, что четыре сезона (каждый продолжительностью 3 месяца) были определены в основном для регионов с умеренным климатом, и погода, ожидаемая на «весну» (мягкую!), Может не точно соответствовать погоде, наблюдаемой в данном месте в Южной Африке в заданное время. Поэтому обсуждения в главе держались как можно более общими с упором на средние температуры летом и зимой для северного и южного полушарий.

    Прежде чем исследовать, что является причиной времен года на Земле, вы можете спросить учащихся, что, по их мнению, является причиной времен года, и записать все ответы на доске, возможно, проведя голосование класса по каждой причине.После выполнения действий, перечисленных в разделе 1.1, вы должны попросить учащихся пересчитать свои голоса. Важно, чтобы любые неправильные представления учащихся о причине времен года были устранены, а некоторые распространенные заблуждения были объяснены в примечаниях для учителей в разделе 1.1.

    Когда Земля движется вокруг Солнца, она получает солнечной энергии в виде света и тепла, излучаемых Солнцем. Вы помните, что в прошлом семестре в «Энергии и переменах» мы говорили о том, как тепло передается от Солнца через космос к Земле? Как это называется?


    Количество солнечной энергии, которую получает Земля, называется инсоляцией , что происходит от слов: из приходящих солнечного излучения

    Инсоляцию не следует путать с изоляцией.

    Нам очень повезло с нашим Солнцем! если бы Земля не получала энергии от Солнца, Земля была бы холодной и безжизненной. Вы заметили, что средняя температура круглый год не одинакова? Мы переживаем сезонов : зима, весна, лето и осень. Как вы думаете, почему летом здесь намного теплее, а зимой прохладнее?



    Учащиеся, скорее всего, будут иметь много разных ответов, примут все ответы, а затем выполнят действия, описанные в главе, чтобы исследовать истинную причину времен года.

    Давайте сначала удостоверимся, что мы знаем некоторые термины о Земле, прежде чем продолжить.

    Если возможно, принесите в класс несколько апельсинов и попросите учащихся нарисовать разные линии широты на апельсинах, используя перманентный маркер и отмечая Северный и Южный полюсы, а также Северное и Южное полушария.

    ИНСТРУКЦИЯ:

    Используя банк слов, назовите схему Земли ниже.

    Банк слов:

    • Северное полушарие
    • Южное полушарие
    • Экватор
    • Северный полюс
    • Южный полюс

    Вот схема с надписью:

    Возможно, у вас уже есть некоторые мысли о том, почему у нас разные времена года в течение года.

    ИНСТРУКЦИЯ:

    Который из Как вы думаете, утверждения в таблице верны, а какие — ложны? Поместите свои ответы в правую колонку.

    Заявление

    Верно или неверно

    Мы переживаем зиму, потому что зимой Солнце излучает меньше энергии.

    Мы переживаем лето, потому что летом мы ближе к Солнцу.

    Если в Северном полушарии зима, то и в Южном полушарии зима.

    Дневное время летом длиннее, потому что в летние месяцы Земля вращается медленнее.

    Заявление

    Верно или неверно

    Мы переживаем зиму, потому что зимой Солнце излучает меньше энергии.

    Ложь

    Мы переживаем лето, потому что летом мы ближе к Солнцу.

    Ложь

    Если в Северном полушарии зима, то и в Южном полушарии зима.

    Ложь

    Дневное время летом длиннее, потому что в летние месяцы Земля вращается медленнее.

    Ложь

    ВСЕ утверждения в «Что вызывает сезоны?» активность ложная! Количество энергии, излучаемой Солнцем, одинаково круглый год.Кроме того, Земля вращается вокруг своей оси с одинаковой скоростью в течение всего года. Когда в Кейптауне лето, в Париже зима, а когда в Лондоне весна, в Лондоне осень. Южная Африка. Сезоны меняются местами в Северном и Южном полушариях . Если в разных частях Земли одновременно может быть и зима, и лето, времена года не могут быть вызваны нашим расстоянием до Солнца. Если бы это было так, то вся Земля пережила бы лето и зиму одновременно.

    Два распространенных заблуждения о сезонах, о которых следует помнить при изучении этого материала с учащимися:

    1. Времена года обусловлены тем, что Земля находится ближе к Солнцу летом и дальше зимой из-за овальной орбиты Земли .

    НЕТ: НА ФАКТЕ, орбита Земли вокруг Солнца эллиптическая, но почти идеальный круг; он выключен только на \ (\ text {4} \)%.Астрономы рассчитали результирующую разницу в поступающей солнечной энергии: она составляет всего \ (\ text {7} \)%, что очень мало и недостаточно, чтобы вызвать колебания температур, связанных с сезонами. Если это изменение расстояния было причиной сезонов, то

    Южное и Северное полушария будут испытывать лето и зиму одновременно, что не так.

    2. Наклон Земли значительно приближает Землю к Солнцу в более жаркие времена года.

    НЕТ: НА ФАКТЕ, наклон Земли является причиной наших времен года, но этот наклон не приближает нас значительно ближе к Солнцу. Расстояние от Солнца до Земли составляет в среднем 149 000 000 км, и любая разница, вызванная наклоном Земли, крошечная (изменение расстояния составляет всего около 0,003% расстояния между Солнцем и Землей). Этого недостаточно, чтобы вызвать разницу в температуре.

    Весной в Северном мысе распускаются цветы.Зимнее время на Северном мысе. В Сазерленде температура может опускаться ниже 0oC. и часто идет снег.

    Давайте теперь выясним, что вызывает сезоны. Времена года не просто делят год на кварталы, они говорят нам, где находится Земля на своем пути вокруг Солнца. Взгляните на следующую диаграмму, которая показывает, как Земля вращается (вращается по орбите) вокруг Солнца, и различные сезоны, переживаемые Южным полушарием.

    Относительное положение Земли вокруг Солнца не масштабировано.Если бы она была нарисована в масштабе, Земля не поместилась бы на этой странице!

    Относительная положения Земли и Солнца в течение года. Земле требуется один полный год, чтобы вращаться (вращаться по орбите) вокруг Солнца. Земле требуется шесть месяцев, чтобы пройти половину пути вокруг Солнца.

    Посмотрите на картинку, показывающую положение Земли, когда она вращается вокруг Солнца в течение года. Земля движется вокруг Солнца по почти идеальному кругу. Если вы присмотритесь, то увидите, что земная ось направлена ​​не прямо вверх, а наклонена или наклонена на картинке.Это потому, что Земля на самом деле немного наклоняется относительно плоскости своей орбиты. Ось Земли всегда наклоняется в одном и том же направлении в космосе: Северный полюс указывает на звезду Полярную.

    Орбита Земли на самом деле очень немного вытянута, но очень близка к кругу, называемому эллипсом.

    Что мы имеем в виду, когда говорим, что ось Земли наклонена относительно плоскости ее орбиты? Плоскость — это плоская поверхность, например плоский кусок карты или поверхность стоячей воды.Плоскость орбиты Земли — это воображаемая плоская поверхность, на которой находится Земля, вращающаяся вокруг Солнца.

    Представьте себе, что Земля — ​​это пляжный мяч, плавающий на поверхности воды в бассейне, при этом половина мяча погружена в воду, так что вы можете видеть только верхнюю половину мяча, торчащую из воды. Теперь представьте, что мяч движется по кругу на поверхности воды, но не движется вверх или вниз. Это то, что мы имеем в виду, когда говорим, что Земля движется по кругу в плоскости.В этом примере плоскость орбиты Земли — это поверхность воды. В космосе нет поверхности воды, самолет — это просто воображаемая плоская поверхность!

    Теперь представьте, что клапан, через который вы надуваете пляжный мяч, направлен прямо в небо. Этот клапан представляет собой Северный полюс Земли. В этом случае клапан и плоскость расположены на перпендикулярно друг другу, а угол между ними составляет 90 градусов.

    Однако, если вы слегка надавите на шар, чтобы клапан больше не был направлен прямо вверх, тогда клапан (представляющий северный полюс Земли) и поверхность воды не будут перпендикулярны друг другу.

    Ось вращения Земли наклонена на угол 23,5 градуса (23,5 °) от вертикали. Когда Земля движется вокруг Солнца, ее северный и южный полюса постоянно указывают в одном и том же направлении в космосе.

    По чистой случайности, в Северном полушарии Северный полюс указывает на звезду Полярная, что позволяет астрономам легко найти север! К сожалению, в Южном полушарии нет «южной звезды».

    Ось вращения Земли наклонена на 23 °.5 ° от вертикали при вращении вокруг Солнца.

    Давайте смоделируем наклон Земли.

    Это упражнение разработано, чтобы укрепить идею о том, что ось Земли всегда указывает в одном и том же направлении в космосе. Северный полюс указывает на звезду Полярную (Северную полярную звезду), и вы можете упомянуть об этом учащимся. К сожалению, не существует южного эквивалента Полярной звезды.

    МАТЕРИАЛЫ:

    • глобус или шар / воздушный шарик
    • Маркер или наклейки неперманентные
    • карт и фольги для сделать звезду
    • строка
    • ножницы
    • клей

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Отметьте на земном шаре положение Северного и Южного полюсов маркером или наклейками.При использовании мяча или воздушного шара отметьте положения двух точек прямо напротив друг друга на поверхности мяча / воздушного шара, которые будут использоваться для обозначения Северного и Южного полюсов мяча / воздушного шара.
    2. Ножницами вырежьте карточку в форме звезды.
    3. Оберните звезду фольгой, при необходимости приклейте ее к карточке с помощью клея.
    4. Подвесьте звезду к потолку на веревке. Убедитесь, что он расположен высоко и хорошо виден всем классом.
    5. Сядьте в круг с остальными учениками класса, ваш классный руководитель должен сидеть или стоять в середине круга, представляющего Солнце.
    6. Выберите одного из членов вашего класса в круге, чтобы начать упражнение, и передайте им земной шар.
    7. Наклоните земной шар от вертикали, направив Северный полюс на висящую звезду.
    8. Обведите земной шар по кругу, следя за тем, чтобы Северный полюс был направлен в том же направлении к висящей звезде. Не забывайте, что земной шар должен вращаться вокруг своей оси при его движении!

    9. Обратите внимание, как земной шар движется по кругу, иногда северное полушарие наклоняется больше к Солнцу, иногда южное полушарие больше направлено к Солнцу, а иногда ни одно из полушарий не наклонено к Солнцу.

    ВОПРОСЫ:

    Примерно на какой части орбиты южное полушарие указывает на Солнце?


    Примерно на какой части орбиты северное полушарие было обращено к Солнцу?


    Какая длина времени соответствуют эти доли для реальной орбиты Земли вокруг Солнца?


    Давайте теперь посмотрим, какое влияние этот наклон оказывает на Землю.

    Перед тем, как начать это занятие, объясните, что имеется в виду под прямым и косвенным. Цель этого упражнения — увидеть, как энергия от факела распространяется, когда свет падает прямо или косвенно на карту. В этом упражнении учащимся нужно будет осветить факелом черную карточку. Учащиеся должны будут работать в парах, чтобы один человек мог держать факел, а другой мог нарисовать контур луча света.

    Это занятие лучше всего работает в затемненной комнате, так как легче видеть свет от фонарика. Некоторые фонари создают концентрические кольца, а не плавное распределение света. В этом случае учащиеся должны выбрать данное кольцо (скажем, внешнее или непосредственно внутри него, в зависимости от того, что легче увидеть) и придерживаться наблюдения за этим кольцом в обоих случаях. Учащиеся должны обнаружить, что прямой свет более концентрированный (распространяется на меньшую площадь), чем непрямой свет.

    МАТЕРИАЛЫ:

    • кусок черной карточки формата A4 или больше, по одной на пару
    • резак, по одному на пару
    • Мешки для мусора, чтобы при необходимости затемнить комнату
    • карандаш или ручка, по одному на пару

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Для этого задания вам нужно будет работать в паре.
    2. Положите карту на рабочий стол или стол.
    3. Затемните комнату, используя занавески или мешки для мусора.
    4. Один человек должен держать фонарик на высоте примерно 25 см над картой, направляя ее прямо на карту. Посветите на карту.
    5. Посмотрите на луч, сияющий на черной карточке, и обратите внимание на его размер. Человек в паре, не держащий фонарь, должен обвести край луча ручкой или карандашом.
    6. Поменяйте местами и направьте фонарик на карту под углом. 45 °, сохраняя расстояние от карты на том же расстоянии, что и раньше. Посветите на карту.

    7. Посмотрите на луч, падающий на карточку, обведите край луча ручкой или карандашом.

    ВОПРОСЫ:

    В каком случае свет более концентрированный? (прямо или косвенно)


    В каком случае свет более рассеянный? (прямо или косвенно)


    Если свет более концентрированный, означает ли это, что энергия от факела более концентрированная или рассеянная?


    Если свет более концентрированный, энергия от факела более концентрированная и распространяется на меньшую площадь.

    В каком случае свет выглядел ярче? Почему это?



    Прямой. Поскольку энергия света распространяется на меньшую площадь, каждая единица площади получает больше энергии по сравнению с непрямым светом.Поскольку яркость пропорциональна количеству полученной энергии, области, которые получают больше энергии на единицу площади, становятся ярче.

    Энергия распространяется на большую площадь поверхности, когда свет падает под наклонным углом ( наклонный, ) относительно карты, чем когда свет падает прямо на карту. Точно так же, когда свет от Солнца напрямую попадает на Землю, солнечная энергия распространяется по меньшей площади поверхности и составляет более интенсивных (концентрированных), чем когда свет падает на Землю косвенно .Как вы думаете, это влияет на температуру? Давайте разбираться.

    Ученые часто используют модели для воссоздания реального мира в лаборатории. В этом исследовании вы будете использовать модель для моделирования того, как солнечный свет попадает на поверхность Земли. Вы будете использовать факел, чтобы представить Солнце. Вы измените угол, под которым свет падает на плоскую поверхность, и посмотрите, как это влияет на нагрев поверхности. Это моделирует то, как солнечный свет попадает на поверхность Земля под разными углами.

    Цель этого исследования — продемонстрировать, что прямой свет нагревает область быстрее, чем отраженный свет. Предполагается, что этот эксперимент будет демонстрацией под руководством учителя, но с измерениями, выполненными учащимися, однако, если у вас достаточно оборудования, нет причин, по которым учащиеся не могут сами организовать эксперимент. Полосковые термометры часто используются для измерения температуры у детей и доступны в большинстве аптек.Вы можете расширить это занятие, если хотите, пошагово изменяя угол, под которым лампа «непрямого света» указывает на карту. Учащиеся должны обнаружить, что меньшие углы по отношению к поверхности дают более низкие показания температуры.

    Убедитесь, что две лампы имеют одинаковые в них установлена ​​мощность. Во время эксперимента полосковые термометры могут сильно нагреться. В этом случае выключите обе лампы примерно на 5 минут и дайте им остыть, затем снова начните наблюдение.

    ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС:

    Прямой свет нагревает область быстрее или медленнее, чем отраженный свет?

    ГИПОТЕЗА:

    Как вы думаете, что произойдет?


    Ответ, зависящий от учащегося. Учащиеся могут заявить: «Прямой свет нагревает территорию. еще быстрее.’

    ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПЕРЕМЕННЫХ:

    Что вы сохраняете постоянным в этом эксперименте?



    Расстояние от лампы до термометра остается постоянным.Также мощность лампочек, используемых в лампах, остается постоянной. Продолжительность свечения каждого термометра также остается постоянной. Они называются контрольными переменными.

    Что вы меняете в этом эксперименте?


    Угол, под которым свет падает на карту, меняется, в первом случае А свет прямой.Во втором случае, B, свет непрямой. Это изменяющаяся независимая переменная.

    Что вы собираетесь измерять в этом расследовании?


    Температура.Это зависимая переменная.

    МАТЕРИАЛЫ И АППАРАТ:

    • две настольные лампы
    • два куска черной карты / бумаги
    • термометры двухполосные
    • часы или часы
    • маркер и / или наклейка для маркировки карточек

    МЕТОД:

    1. Разместите две настольные лампы на столе на расстоянии около 1 метра друг от друга.
    2. Направьте одну из настольных ламп прямо вниз к столу на высоте около 30 см.
    3. Поместите черную карточку под фонарь и пометьте ее буквой «A».
    4. Поместите полоску термометра в центр черной карточки. Лампочка должна быть непосредственно над полосой термометра.
    5. Отрегулируйте вторую настольную лампу так, чтобы она была на той же высоте, что и первая, но вместо того, чтобы направлять ее прямо на стол, слегка наклоните ее в одну сторону (влево-вправо).
    6. Поместите вторую часть черной карты под эту лампу и пометьте ее буквой «B».
    7. Поместите вторую полосу термометра в центр черной бумаги. Этот свет должен непрямым образом светить на термометр.
    8. Запишите температуру обоих термометров в приведенную ниже таблицу.
    9. Включите оба света одновременно. Подождите около 30 секунд, а затем запишите температуру термометров в таблице ниже.

    РЕЗУЛЬТАТЫ И НАБЛЮДЕНИЯ:

    Карточка

    Начальная температура (° C)

    Конечная температура (° C)

    Разница температур (° C)

    Карточка A (прямой свет)

    Карточка B (непрямой свет)

    Зарегистрированные значения температуры зависят от учащегося.Однако все учащиеся должны согласовать начальную температуру термометров. Термометры должны показывать одинаковую начальную температуру, если они правильно откалиброваны. Конечная температура должна быть выше начальной, а температура A должна быть выше, чем B. Затем они должны вычислить разницу температур, вычитая начальную температуру из конечной температуры.

    На карту попадает свет от лампы А: прямой или отраженный свет?


    Свет от лампы B попадает на карту прямым или непрямым светом?


    Какая карта имеет самую высокую конечную температуру? Почему это?


    Карточка A, это потому, что свет падает прямо на нее, и поэтому энергия больше концентрированный.

    ОЦЕНКА:

    Как вы могли улучшить этот эксперимент?




    Ответ, зависящий от учащегося. Учащиеся должны четко объяснить причину своих ответов. Примеры могут включать использование более чувствительных термометров, повторение наблюдений и определение среднего значения температуры.

    ВЫВОД:

    Что ты сделать вывод о тепловом воздействии прямого и непрямого света? Как вы думаете, почему это так?




    Прямой свет нагревает карту быстрее, поскольку свет более концентрированный и на карту падает больше энергии на единицу площади. Эта энергия является причиной нагрева, поэтому, если на единицу площади падает больше энергии, эта поверхность нагревается сильнее.

    ВОПРОСЫ:

    Представьте, что лампы представляют солнечный свет, а карты — поверхность Земли.

    Что Как вы думаете, сезон на Земле соответствует случаю А, и почему вы так думаете?


    Лето, потому что теплее.

    Какое время года на Земле, по вашему мнению, соответствует случаю B, и почему вы так думаете?


    Зима, потому что там прохладнее.

    Следовательно, участки Земли, на которые попадает прямой солнечный свет, теплее, чем участки, на которые попадает непрямой солнечный свет.Летом Солнце находится высоко в небе, и мы получаем больше прямого солнечного света, чем зимой, когда Солнце находится ниже в небе и мы получаем больше непрямого солнечного света. Это объясняет, почему лето теплее зимы.

    Но почему летом мы получаем больше прямого света? И почему на экваторе всегда теплее, чем на Северном и Южном полюсах? Давайте займемся этим, чтобы узнать.

    Цель этого упражнения — познакомить учащихся с концепцией, согласно которой солнечный свет попадает на Землю под разными углами по всей поверхности Земли, потому что она изогнута.На экваторе видно, что солнечный свет падает на Землю почти прямо, это называется прямым светом. Области, близкие к экватору, теплые, поскольку энергия Солнца сконцентрирована в этих регионах. Поскольку Земля изогнута, не все солнечные лучи попадают на нее напрямую. Области, на которые попадает непрямой солнечный свет, холоднее, потому что энергия Солнца распространяется на большую площадь. На полюса всегда падает непрямой свет, что объясняет, почему на Северном и Южном полюсах холодно.

    В этом примере южное полушарие наклонено к Солнцу.В Северном полушарии большая часть солнечного света попадает на поверхность Земли под небольшим наклонным (косым) углом по отношению к поверхности Земли, и поэтому он получает больше непрямого света. Южное полушарие получает много солнечного света прямо (прямо) и немного падает под косым углом (косвенно) близко к Южному полюсу. Поскольку южное полушарие получает больше прямого света, там лето.

    Это упражнение может оказаться немного сложнее для учащихся, поскольку они должны визуализировать угол, под которым солнечные лучи падают на Землю по изогнутой поверхности.Призовите их повернуть книгу, если необходимо, так, чтобы поверхность Земли всегда была горизонтальной.

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Посмотрите на изображение в качестве примера ниже. На нем видно, как солнечный свет падает на Землю.
    2. Посмотрите на солнечные лучи и посмотрите, как угол, под которым они падают на поверхность Земли, изменяется в разных точках на поверхности Земли из-за ее изогнутой формы.
    3. Ответьте на вопросы ниже.

    ВОПРОСЫ:

    Экватор получает более или менее прямой свет, чем полюса?


    Какое полушарие на снимке получает больше прямого света? Почему это?



    Южное полушарие получает больше прямого света, поскольку оно наклонено к Солнцу.

    Какое полушарие на этой диаграмме получает больше непрямого света? Почему это?



    Северное полушарие получает больше непрямого света, поскольку оно отклонено от Солнца.

    Как вы думаете, почему на экваторе теплее, чем на полюсах?



    Потому что экватор получает больше прямого света там, где солнечная энергия более сконцентрирована, а полюса получают только непрямой свет там, где солнечная энергия более распространена.

    В этом примере в Южном полушарии лето или зима?


    В этом примере в Северном полушарии лето или зима?


    Что произойдет с временами года, если Земля будет наклонена в противоположном направлении, а северное полушарие будет наклонено к Солнцу?



    Времена года поменялись бы местами: лето в Северном полушарии и зима в Южном полушарии.

    Свет, падающий на экватор, всегда падает под углами, близкими к 90 ° (почти прямым), поэтому круглый год температура остается почти одинаковой.

    Районы вокруг экватора в течение всего года теплее, чем на полюсах, поскольку свет падает почти прямо на поверхность Земли между тропиком Рака и тропиком Козерога.

    Области, на которые попадает непрямой солнечный свет, холоднее, потому что энергия Солнца распространяется на большую площадь, чем на экваторе. На полюса всегда падает непрямой солнечный свет, что объясняет, почему на Северном и Южном полюсах холодно.

    Другой способ сказать, что свет падает косвенно, — сказать наклонно. Наклонный означает, что он не под прямым углом (90 °), а наклонен.

    Обнаружив, что Земля теплее ближе к экватору и холоднее к полюсам, вы могли начать обсуждение, связанное с этим.Например, почему население Земли распределено именно так? Как долго длится вегетационный период в каждом регионе мира? Тундра, пустыня, лиственные, хвойные и тропические леса. Почему?

    Мы переживаем разные времена года из-за разного количества прямого и непрямого солнечного света. Когда южное полушарие наклонено к Солнцу, оно получает больше прямого солнечного света (больше лучистой энергии) и температура повышается: в Южном полушарии сейчас лето.

    Противоположное полушарие отклонено от Солнца и принимает меньше прямого солнечного света, он получает меньше энергии и температура понижается, поэтому в Северном полушарии зима. Когда северное полушарие наклонено к Солнцу, мы имеем противоположный случай: лето в северном полушарии и зима в южном полушарии.

    Времена года, когда Земля вращается вокруг Солнца.

    Хорошее занятие по искусству и ремеслу, чтобы укрепить идею о том, что наклон оси вращения Земли отвечает за времена года, — это попросить учащихся сделать плакат с изображением вышеупомянутого рисунка, пометив Землю и Солнце, экватор, полушария, полюса, наклон. (в сторону, в сторону, ни в одну сторону) и результирующие сезоны для каждого полушария в каждой позиции.

    На картинке выше вы можете увидеть, как Земля движется вокруг Солнца по своей орбите. Ось Земли всегда указывает в одном и том же направлении в космосе. Из-за этого иногда южное полушарие наклонено к Солнцу, а иногда — от Солнца. Давайте проследим путь Земли вокруг Солнца, который совершит один оборот от точек 1 до 4.

    В позиции 1 свет падает прямо на Тропик Козерога (23.5 ° ю.ш.). Это происходит, когда у нас, в Южном полушарии, лето, и называется солнцестоянием . День летнего солнцестояния — самый длинный день в году. В Южном полушарии это обычно около 21 декабря. В позиции 3 свет падает прямо на Тропик Рака (23,5 ° с.ш.). Это происходит зимой, а в Северном полушарии — лето. Это называется зимним солнцестоянием в Южном полушарии и происходит примерно 21 июня.Зимнее солнцестояние — самый короткий день в году.

    В разных культурах мира есть различные праздники и праздники во время зимнего и летнего солнцестояния, равноденствий и середин между ними.

    В положениях 2 и 4 на экватор попадает прямой солнечный свет. Это называется равноденствием . Равноденствие происходит два раза в год, примерно 20 марта (когда наше осеннее равноденствие происходит в позиции 2) и 22 сентября (когда наше весеннее равноденствие происходит в позиции 4).

    Термин «равноденствие» происходит от латинских слов aequus (равно) и nox (ночь), потому что около равноденствия ночь и день примерно одинаковой длины.

    ИНСТРУКЦИЯ:

    1. Обратитесь к предыдущей диаграмме, показывающей времена года на Земле.
    2. Заполните пропуски в предложениях ниже.
    3. Запишите абзац полностью и подчеркните свои ответы.

    ВОПРОСЫ:

    В позиции 1 южное полушарие наклонено к Солнцу и переживает лето. Это называется летом _____ в Южном полушарии и происходит примерно в дату _____. Северное полушарие наклонено на _____ от Солнца и переживает зиму.Это называется зимой _____ в Северном полушарии.





    В позиции 1 южное полушарие наклонено к Солнцу и переживает лето. Это называется летним солнцестоянием в Южном полушарии и происходит примерно в дату 21 декабря года. Северное полушарие отклонено на от Солнца на градусов и переживает зиму.Это называется зимним солнцестоянием в северном полушарии.

    В позиции 2, _____ месяцев спустя, ни одно полушарие не наклонено больше к Солнцу. Прямой солнечный свет попадает на Землю только около _____, а непрямой солнечный свет — почти повсюду. Это называется _____. Это вызывает умеренные температуры на севере и юге от экватора.





    В позиции 2 три месяцев спустя ни одно полушарие не наклонено больше к Солнцу. Прямой свет падает на Землю только около экватора , а непрямой свет падает почти повсюду. Это называется равноденствием . Это вызывает умеренные температуры на севере и юге от экватора.

    Шесть месяцев спустя Южное полушарие наклонено на _____ от Солнца и испытывает _____. Это называется зимой _____ в Южном полушарии и происходит примерно в дату _____. Северное полушарие наклонено _____ к Солнцу и испытывает _____. Это называется летом _____ в Северном полушарии.





    Шесть месяцев спустя Южное полушарие отклоняется на от Солнца и переживает зиму .Это называется зимним солнцестоянием в Южном полушарии и приходится на дату 21 июня. Северное полушарие наклонено на к Солнцу и переживает лет. Это называется летним солнцестоянием в Северном полушарии.

    Девять месяцев спустя ни одно полушарие не наклонено больше к Солнцу.Прямой свет падает на Землю только около _____, а непрямой свет падает почти повсюду. Это вызывает умеренные температуры на севере и юге от экватора.





    Девять месяцев спустя любое полушарие наклонено больше к Солнцу. Прямой свет падает на Землю только около экватора , а непрямой свет падает почти повсюду.Это вызывает умеренные температуры на севере и юге от экватора.

    Земля снова вернулась к своей исходной точке, совершив один оборот вокруг Солнца за _____ месяцев.



    Земля снова вернулась к своей исходной точке, совершив один оборот вокруг Солнца за двенадцать месяцев

    Как вы думаете, почему важно знать времена года? Подумайте о том, как люди использовали знание времен года, чтобы организовать свою жизнь и отмечать течение времени.Обсудите это со своим классом и сделайте несколько заметок ниже.






    Важно, чтобы мы связали обучение в классе с повседневной жизнью учащихся, чтобы оно было применимо к ним. Вы можете обсудить эту тему в классе, но учащиеся также должны записывать свои мысли.Начните с того, что спросите учащихся, что, по их мнению, мы можем узнать, изучая времена года?

    Некоторые из преимуществ изучения времен года связаны со знаниями коренных народов, например, знание того, когда сажать урожай, когда собирать урожай и когда хранить продукты на зимние месяцы. До того, как у людей появились календари, они использовали времена года, чтобы отмечать течение времени и знать, когда прошел год и цикл повторился снова.

    Итак, теперь вы знаете, что температура (и, следовательно, времена года) на Земле определяются углом, под которым солнечный свет падает на Землю.Летом Солнце находится высоко в небе, и солнечный свет попадает прямо на Землю. Зимой Солнце находится низко в небе, и солнечные лучи косвенно падают на Землю под косым (неглубоким) углом. Времена года возникают потому, что ось Земли наклонена относительно траектории ее орбиты вокруг Солнца , а не потому, что расстояние между Землей и Солнцем меняется по мере того, как Земля вращается вокруг Солнца.

    Причина времен года (видео)

    Если смотреть с поверхности Земли, Солнце летом кажется выше в небе.Как

    Солнце поднимается выше по небу, и ему требуется больше времени, чтобы пройти по небу от восхода до заката. Поэтому днем ​​летом дольше, чем зимой. Изменение продолжительности светового дня в течение года также происходит из-за наклона оси вращения Земли в пространстве.

    Видимый путь Солнца по небу зимой и летом. Летом Солнце движется по небу выше и дальше, поэтому дни длиннее.

    Помните, что на самом деле движется НЕ Солнце, а вращение Земли, из-за чего создается впечатление, что Солнце движется по небу.

    Следующие ниже вопросы являются сложными и могут быть использованы для проверки наиболее способных учеников и расширения их мышления.

    Как вы думаете, что произошло бы с временами года, если бы Земля не была наклонена на 23,5 °, а вместо этого была направлена ​​прямо вверх относительно траектории ее орбиты?




    Вы можете обсудить это со своим классом.Путь Солнца по небу был бы одинаковым круглый год, и больше не было бы сезонов, как мы их знаем. Однако на экваторе по-прежнему будет тепло, а на полюсах — холодно. Наибольшее влияние на температуру окажут полюса. В настоящее время у них темные зимы с чрезвычайно низкими температурами, за которыми следуют более теплые температуры и постоянный свет летом. Если бы не было наклона, полярные регионы имели бы гораздо более однородные температуры круглый год, а Солнце всегда было бы низко над горизонтом.По всей Земле это будет похоже на середину осени или весны круглый год.

    В течение года все еще будут небольшие изменения. Это связано с тем, что расстояние Земля-Солнце меняется в течение года, поскольку орбита Земли вокруг Солнца не является идеальным кругом ( слегка эллиптический ). В настоящее время Земля находится ближе всего к Солнцу в январе и дальше всего в июле. Без наклона это изменение расстояния Земля-Солнце в течение года оказало бы небольшое влияние на погодные условия.Следует подчеркнуть, что эффект будет крошечным, поскольку расстояние Земля-Солнце существенно не меняется в течение года (147 миллионов км в январе 2013 года по сравнению со 152 миллионами км в июле 2013 года).

    Южное полушарие получает наибольшее количество солнечной энергии 21 декабря каждого года. Однако самые жаркие дни в году обычно наступают через месяц или около того. Как вы думаете, почему это так?



    Это потому, что суше и морю требуется время, чтобы нагреться или остыть.Это также объясняет, почему времена года меняются постепенно.

    Очень интересно видео, показывающее год неба. На каждой панели показан один день, поэтому одновременно воспроизводятся 360 панелей фильмов, показывающих небо в течение почти целого года, как это было записано в Сан-Франциско. 28 июля показано в верхнем левом углу, а 1 января примерно на полпути вниз. Камера записывала изображение каждые 10 секунд от восхода до заката.Вы можете увидеть время в правом нижнем углу. Это видео полезно, чтобы показать учащимся, как, хотя каждый день длится 24 часа, количество солнечного света меняется в зависимости от сезона. Хотя это видео для Северного полушария, а мы находимся в Южном полушарии, оно все еще очень интересно и может быть использован для очень красноречивой демонстрации разницы в дневном времени. Вы можете спросить учащихся, почему они думают, что нижние видео (а вскоре и верхние видео) появляются первыми.Это потому, что сейчас рассвет, а Солнце встает раньше в летние месяцы июня, июля и августа в Северном полушарии, поэтому эти панели загораются раньше, чем другие, в зимние месяцы. Первоначальная темнота в центре изображает отложенный рассвет и меньшее количество светового дня зимой.

    Времена года на других планетах

    Этот раздел является расширением, которое не требуется для CAPS, но дает возможность расширить мышление вашего учащегося, если вы чувствуете, что у вас есть время в классе, и вам необходимо оценить способности учащихся.Кроме того, учащиеся могут сами прочитать его в удобное для вас время.

    Как вы думаете, на других планетах тоже бывают времена года?

    Да, это так! На каждой планете Солнечной системы есть времена года, но они не похожи на времена года, которые мы наблюдаем на Земле. Сезоны проходят очень быстро на некоторых планетах, таких как Венера, но длятся десятилетия на других, таких как Уран. В отличие от земных сезонов, которые вызваны только наклоном оси Земли в космосе, сезоны на других планетах могут быть вызваны:

    1. Наклон оси вращения планеты.
    2. Переменное расстояние планеты от Солнца на орбите. Это потому, что некоторые планеты имеют очень овальные орбиты вокруг Солнца, в отличие от Земли.

    Планеты Венера и Юпитер имеют очень небольшой наклон по сравнению с Землей. Их оси вращения наклонены только на 3 ° по сравнению с наклоном Земли на 23,5 °, поэтому сезоны Венеры и Юпитера едва заметны. Однако на Венере интересная погода! Поверхность Венеры имеет колоссальные 460 ° C круглый год, потому что атмосфера Венеры состоит из плотных кислых облаков, которые улавливают солнечный свет, что приводит к неконтролируемому парниковому эффекту.

    Наклон Марса составляет 25 °, что очень близко к 23,5 ° Земли. Из-за этого наклона на Марсе, как и на Земле, есть времена года. Поскольку Марсу требуется два земных года для обращения вокруг Солнца, сезоны на Марсе в два раза длиннее. Ось вращения Марса указывает не на Полярную звезду, нашу Полярную звезду, а на звезду Альфа Лебедя. Из-за этого марсианские сезоны не совпадают с сезонами на Земле. Марс также имеет четко выраженную овальную орбиту. Когда Марс находится дальше от Солнца по своей орбите, становится холоднее, что приводит к долгим и суровым южным зимам.Северные зимы не такие долгие и экстремальные, потому что они случаются, когда планета находится ближе к Солнцу.

    Планета с самыми экстремальными сезонами в Солнечной системе — Уран. Как и у Земли, орбита Урана почти круглая, однако ось вращения Урана наклонена на массивные 98 °. Уран на его стороне!

    Уран.

    Уран совершает один оборот вокруг Солнца каждые 84 земных года, давая начало сезонам, которые длятся 21 год каждый! В течение двух сезонов один полюс направлен прямо на Солнце, а противоположное полушарие не видит Солнца, потому что Уран вращается на его стороне.Полушарие, обращенное от Солнца, переживает долгую (около 21 года!) Темную, очень холодную зиму и не видит Солнца, пока планета не переместится по своей орбите в точку на своей орбите, где ось вращения Урана больше не будет указывает прямо на Солнце.

    Времена года на Уране: в 1986 году южный полюс был обращен к Солнцу, поэтому его северное полушарие было в полной темноте. В 2028 году Северный полюс Урана будет обращен к Солнцу, а Южное полушарие будет в полной темноте.В настоящее время ни один из полюсов не обращен прямо к Солнцу. Индекс

    Индекс

    Вы необходимо проверять вашу учетную запись электронной почты SHSU каждые День


    Широта

    Задание на чтение
    Гиллеспи, Нетофф и Тиллер, eПогода и Климат , если применимо (также обратите внимание на функцию поиска на компакт-диске).
    Примечание: Это Блок содержит очень много графики и фотографий. В время загрузки май варьировать в зависимости от вашего компьютер и подключение к Интернету.
    Щелкните радио кнопка расположена слева поля страницы напротив выбранной графики для дополнительной информации.Быть УВЕРЕН а также закрыть окно сообщения, когда вы закончите.
    01. В этом разделе мы будем обсуждение Latitude как средства контроля климата. По широте мы не говоря о географическом положении. Скорее наш интерес будет в центре внимания о влиянии широты на получение солнечной энергия на поверхности Земли. В какой-то степени греки понимали идея, когда они предложили свои жаркие, умеренные и холодные температурные зоны более 2000 лет назад.

    02. В частности, в этом разделе о Latitude мы собираемся охватывают четыре темы:
    Земля-Солнце Отношения 90 184. Эта секция займется фактическим получением солнечной энергии на Поверхность Земли. Получение солнечной энергии напрямую связанных с отношениями, которые существуют между Землей и Солнце через год.Все вы узнаете основные отношения. Каждый день мы можем видеть, что Солнце «встает» в восток и заходит на западе. Большинство также признают, что 12 месяцев Солнце «движется» с севера на юг в нашей небо. Другими словами, Солнце не только «движется» с востока на с запада, но также с севера на юг. А как насчет того, что дни имеют тенденцию становиться длиннее в северном полушарии с 21 декабря до 21 июня, а потом короче с 21 июня по 21 декабря? Отношения Земля-Солнце вызывают изменения в количестве инсоляция поступала ежедневно и сезонно.И, в зависимости от при отношениях меняется количество инсоляции локально и во времени. Результирующие температуры созданные из-за этих изменяющихся отношений создают давление различия, которые в значительной степени ответственны за ветры. Ветры в свою очередь управляют океанскими течениями и нашей погодой.
    Температура . Мы также рассмотрим измерение и передачу тепла — уделяя особое внимание проводимости, конвекции и радиации, поскольку эти процессы относятся к Атмосфера.
    Атмосфера Газы . Пока мы коснемся на основные газы, составляющие атмосферу, мы посвятим основное внимание мы уделяем наиболее важным газам, связанным с погода — водяной пар — газообразное состояние вода.
    Многослойный Атмосфера . Наконец, мы будем взгляните на различные слои атмосферы.Пока есть фактически четыре атмосферных слоя в зависимости от температуры, наши интерес будет в первую очередь связан с первым слоем, тропосфера. Тропосфера, которая простирается вверх от Поверхность Земли в среднем составляет около 5-10 миль, это то место, где больше всего нашей погоды имеет место. Пока мы думаем о погоде как о всеохватывающий, на самом деле он относительно неглубокий. Считать о вашем последнем путешествии по воздуху. Ты скорее всего пролетел на высоте от 30 000 до 35 000 футов.Как вы выглядели из окно, большая часть облаков была далеко под вами. Или может ты стояли снаружи после прохода фронта и почувствовали сильный северный ветер в лицо, а затем, глядя в небо, удивлен, увидев облака, движущиеся в противоположном направлении (курс к северу). Помните наши предыдущие комментарии о горных преградах? Погода мелкая.

    03.Прежде чем мы начнем, позвольте мне уделить минутку, чтобы определить термины low, средние и высокие широты, поскольку я буду использовать их в этом классе. Низкие широты — это места, расположенные между экватором (0 градусов северной широты) и 30 градусов северной широты. Найдены средние широты между 30 градусами северной широты и 60 градусами северной широты. И высокие широты находятся между 60 градусами северной широты и полюсами (90 градусов северной широты). Когда мы рассмотрим эти места в предстоящем уроке, мы будем особенно интересует годовая и сезонная температура различия, обнаруженные в каждом из этих широтных поясов, и какие вызывает эти различия.

    04. Земля-Солнце Отношения 90 184. Наша первая тема — это Отношения Земля-Солнце. Это чрезвычайно важная идея потому что именно эти различные отношения вызывают различия в количестве солнечной энергии, поступающей на поверхность Земли. Например, в июне вы получите намного лучший солнечный загар, чем вы в декабре — потому что солнечные лучи более интенсивны.Это Энергия Солнца, которая нагревает Землю и управляет океанскими течениями, ветры и наша погода.
    Я нашел, что один из лучших При обсуждении отношений Земля-Солнце можно использовать аналогию: выпекание пирога. Потому что это действительно то, о чем мы говорим — Солнце обжигает Землю. Если взять ингредиенты для торта, положите их на сковороду, перемешайте, а затем включите духовку, чтобы сказать 20000 градусов по Фаренгейту, бросьте их в духовку, а затем немедленно выдерните сковороду — в итоге я получаю сырой торт.Или же что, если я перемешу те же ингредиенты, бросу их в те же сковороду, опустите сковороду в духовку, которая разогрета всего до 80 градусов F и оставьте на 6 недель. Что у меня есть? Ну большинство скорее всего сырой заплесневелый пирог! При температуре 80 градусов по Фаренгейту торт никогда не готовится, независимо от того, как долго я оставлю его в духовке. Другими словами, требуется ДВА вещи, чтобы испечь торт (или Землю) — тепло и время работать вместе, а не только одно или другое.

    05.Начнем с инсоляции. ( в приходе соль ар радиуса атион ). Если бы мы взяли фонарик и направили луч света на поверхности (и предположим, что 1X инсоляции на самом деле достигая поверхности), обратите внимание, что 1X инсоляции на самом деле покрывает 1X поверхности (например, 3 квадратных дюйма). Теперь, если мы немного наклоните фонарик и направьте луч света на поверхность под углом (опять же, на поверхность), вы увидите, что площадь поверхности, покрытая пучок увеличен.Итак, такое же количество инсоляции, но разброс на большей площади — в результате меньше тепловой энергии на квадрат дюйм — таким образом (если бы была задействована только инсоляция), кулер температура на поверхности.
    Посмотрите на рисунок ниже. Предположим что сейчас 21 марта и Солнце (см. высокое положение Солнца) прямо над экватором. Примечание: 1X тепловой энергии на 1X земля. Вся доступная инсоляция (1X) поглощается Земля на экваторе.Сравните это с тем, что можно увидеть на той же даты 21 марта с позиции 45 градусов северной широты. На 45 градусах северной широты наблюдается такая же 1-кратная инсоляция. получен на поверхности, но, поскольку у нас почти на 50 процентов больше покрытой площади, следует ожидать температуры (опять же, если это были все, что было связано с температурой Земли) в этом месте быть менее опытным на экваторе. Другими словами, ближе к точке, в которой Солнце находится вертикально над головой, большее количество инсоляции получено в поверхность.

    06. На рисунке ниже изображены отношения Земли и Солнца в трех точках. разные точки на поверхности Земли. Солнце за пределами рисунок справа. Если Солнце находится прямо над экватором (Точка C), то 1X инсоляции наносится на 1X поверхности на экватор.Это похоже на то, как фонарик находится прямо над место. Короче говоря, Экватор получает максимальную инсоляцию. в наличии (1X солнечной энергии размещается на 1X площади).
    Если мы двинемся к полюсу, скажем, на 45 градусов северной широты (Точка B), здесь мы обнаруживаем, что солнечная энергия поступает с большей угол наклона, чем в точке C. Точно так же, как фонарик, когда мы его наклонили. На графике показано, что при 45 градусах северной широты 1X инсоляция будет распространяться на 1.4X поверхности. Это будет стоять рассуждать о том, что из расчета на квадратную милю точка B получит меньше тепловой энергии, чем в точке C. А в точке A (60 градусов северной широты) 1X инсоляции покрыло бы вдвое больше поверхности (примерно половину тепловая энергия на квадратную милю, которая подается на поверхность при Пункт А). И, если мы перенесем пример на 90 градусов северной широты ( полюс), угол Солнца попадал бы на горизонт и полученная тепловая энергия будет минимальной на квадратную милю.Чтобы хотя свет доступен 24 часа в сутки в течение нескольких месяцев на полюсах или вблизи них фактически полученная тепловая энергия равна минимальный.

    07. Обратите внимание на рисунок ниже, что при прочих равных условиях солнечное излучение движется к поверхности Земли из точки прямо над головой пройдет через ОДНУ атмосферу на экваторе 21 марта.Но в этот день, когда вы приближаетесь к полюсу, Солнце угол меньше (помните, вы наклоняете «фонарик») и что на самом деле угол на полюсе будет равен 0). Из-за увеличивающееся количество атмосферы, которое должно солнечное излучение пройти, чтобы достичь поверхности Земли, мы можем видеть как показано на рисунке ниже, хотя количество атмосфер равно одной (1.00) над экватором и увеличивается постепенно и незначительно по мере продвижения к полюсам возникает резкий и очень значительное увеличение атмосферы по мере приближения угла Солнца горизонт на полюсах.
    Дело в том — чем ближе вы к где Солнце находится прямо над головой, тем больше инсоляции на квадрат миля. Чем дальше вы находитесь от прямого луча Солнца, тем меньше угол и меньше тепловой энергии на квадратную милю.

    08. 21 июня в Сан-Антонио Солнце не находится прямо над головой; но отклонение от вертикали составляет всего 6 градусов.В этот же день в Виннипег, Солнце отклонено от вертикали примерно на 26,5 градусов. Обратите внимание разница в количестве поверхности, покрытой каждым лучом и рассмотрите путь через атмосферу, который каждый идет к поверхность. И сравните 21 июня в обоих местах с ситуацией 21 декабря.

    09.Давайте применим эту идею к дому, в котором вы живете. Многие из вас не Сомнение живет в доме с навесом на крыше (карнизом). в на юге Соединенных Штатов карнизы домов, как правило, нависают над стена может быть от трех до четырех футов. На юге летом, когда Солнце находится высоко в небе, и температура очень высока, прилагаются все усилия, чтобы уменьшить отопление дома. Дома с солидными карнизами способны улавливать солнечные лучи и таким образом уменьшите попадание солнечного света в окна.Зимой, когда солнце ниже в небе, тепловая энергия поступает в дом через окна свободны от наличия карниза.
    Если вы находитесь в северной части США, круглый год относительно прохладно, а здесь один с большей вероятностью найдете карнизы гораздо меньшего размера и более узкие. Такой конструкция позволяет солнечному свету проникать в дом год круглый.
    Вы можете увидеть, как эта идея отражена в расположение горнолыжных курортов.Подумайте о Колорадо (или где-то еще) в следующий раз, когда вы окажетесь на одном из этих спусков. В каком направлении склоны сталкиваются? Север в Северном полушарии (юг в Южное полушарие). Здесь температуры несколько прохладнее (меньше прямое солнце и меньшее испарение), чем те, что найдены, скажем, на южные склоны в Северном полушарии. Таким образом, снег будет имеют тенденцию таять на северных склонах в последнюю очередь.

    10.Нагревание — это один из предметов, необходимых для выпекания торта. Но это требуется две вещи, чтобы испечь торт. Давайте теперь посмотрим на время.
    На рисунке ниже вы можете видеть, что 21 марта и 21 сентября (равноденствия — равные дни, равные ночь), Земля ориентирована к Солнцу таким образом, чтобы разместить вертикальный луч прямо над экватором. Теперь, сияя свет на такой шар, как Земля, вызовет только половину (180 градусов) освещаемого шара.С той точки, где свет находится прямо над головой, свет распространяется во всех направлениях 90 градусов. Так что в этом примере, если Солнце находится прямо над головой На экваторе свет будет виден под углом 90 градусов к каждому полюсу. если ты находятся на экваторе, Солнце будет прямо над вашей головой — на полюса Солнца будет на вашем горизонте. Но независимо от того, где вы (полюс к экватору) все места испытают 12 часов дня и 12 часов ночи, так как все параллели пополам.

    11. 21 июня все выглядит по-другому. Для новичков ориентация Земля-Солнце отличается. В этот день Северное полушарие наклонено к Солнцу и, как следствие, Вы можете легко увидеть, что вертикальный луч Солнца не бросается в глаза Земля на экваторе, а над головой в 23.5 градусов северной широты. Это место тропика Рака. Тропик отмечает самая северная точка, в которой Солнце будет над головой во время год.
    Когда вы видите Тропик Рака на карты и глобусы, обычно есть отличительная маркировка (точки, тире и т.п.), чтобы отделить эту параллель от других. К полюсу 23,5 градуса северной широты никогда не бывает дня, когда бы Солнце было прямо над головой.По направлению к Тропику Рака вы будете всегда нужно смотреть на юг, чтобы увидеть Солнце.
    21 июня, когда Солнце прямо над головой 23,5 градуса с.ш., обратите внимание, что при свете 90 градусов Солнце простирается не только до Северного полюса (66,5 градуса от Тропик Рака), но на самом деле дополнительные 23,5 градуса (чтобы всего на 90 градусов) за штангу к задней стороне Полярный круг (66.5 градусов с.ш.). Свет светит на 90 градусов во всем направления от точки, где луч Солнца вертикально накладные расходы.
    Свет также светит под углом 90 градусов к к югу от тропика Рака. Это означает, что свет будет распространяться к экватору (23,5 градуса) плюс еще 66,5 градуса (до всего 90 градусов) к лицевой стороне Северного полярного круга (66,5 градусов S).
    Если бы мы могли вращать Землю ротация / один день, мы обнаружим, что если вы находитесь где-то между 66.5 градусов северной широты и северный полюс, вы всегда будете на свету (24 часа). Никакой тьмы не возникнет, потому что ты никогда не будешь поверните в темную область. Итак, с 24 часами света, почему это не жарко в этих полярных регионах? Имейте в виду, что вы далеко от вертикального луча Солнца (23,5 градуса N). У вас длинные дни, но низкий угол Солнца означает мало тепла энергия фактически поступает на поверхность Земли. Также имейте в виду предыдущий рисунок, изображающий количество атмосферный солнечный свет должен проходить через поверхность.
    Теперь, если вы находитесь между 66,5 градусов южной широты и Южного полюса, в этот день вы испытаете 24 часов темноты, потому что такие места более 90 градусов вдали от вертикального луча Солнца.
    Наконец, если вы находитесь на экваторе, вы 21 июня будет 12 часов дня и 12 часов ночи. На экваторе мы увидим, что дни и ночи равны 365 дней в году. год.Круг освещения всегда делит экватор пополам. Так почему тогда на экваторе не жарко? В конце концов, Солнце над головой или рядом с ней 365 дней в году при минимальном солнечном свете. атмосферу, через которую нужно пройти. Подумай об этом. Как раз в то время вы начинаете накапливать тепловую энергию на поверхности Земли, Солнце начинает падать, и ночь приближается к вам. У них нет тех 13 до Летом здесь, в средних широтах, 14 часов в сутки. Они есть солнечное излучение (тепловая энергия), но у них просто нет время в духовке.И нужны оба, чтобы по-настоящему испечь кекс.

    12. Наконец, давайте посмотрим на 21 декабря. В этот день вы заметит, что южное полушарие наклонено к Солнцу и в результате вы легко можете увидеть, что вертикальный луч Солнца не ударяет по Земле ни в Тропик Рака, ни в Экватор, а точнее это верхние отметки в 23.5 градусов южной широты. расположение Тропика Козерога. Знаки Тропика Козерога самая южная точка, в которой Солнце будет над головой во время год.
    И как Тропик Рака, когда вы увидеть Тропик Козерога на картах и ​​земных шарах, обычно какую-то отличительную маркировку (точки, тире и т. д.), чтобы установить это параллельно от других. Выше 23,5 градуса ю.ш. никогда не бывает день, когда Солнце находится прямо над головой.К полюсу тропика Козерог, вам всегда придется смотреть на север, чтобы увидеть Солнце.
    21 декабря, когда Солнце прямо над головой 23,5 градуса ю.ш., обратите внимание, что при свете 90 градусов Солнце простирается не только до Южного полюса (66,5 градуса от Тропик Козерога), но на самом деле дополнительные 23,5 градуса (до сделать в сумме 90 градусов) за полюс к задней стороне Южный полярный круг (66.5 градусов ю.ш.). Свет светит на 90 градусов в во всех направлениях от точки, где солнечный луч находится вертикально накладные расходы.
    Свет также светит под углом 90 градусов к к северу от тропика Козерога. Это означает, что свет будет простираться до экватора (23,5 градуса) плюс еще 66,5 градуса. градусов (в сумме 90 градусов) к лицевой стороне Арктики Круг (66,5 градуса с.ш.).
    И снова, если бы мы могли вращать Землю один оборот / один день, мы бы обнаружили, что если вы где-нибудь между 66.5 градусов южной широты и Южный полюс, вы всегда будете в свет (24 часа). Не наступит тьма, потому что никогда не будет вы поворачиваете в темную область.
    Теперь, если вы находитесь между 66,5 градусов северной широты и Северного полюса, в этот день вы испытаете 24 часов темноты, потому что такие места более 90 градусов вдали от вертикального луча Солнца.
    Наконец, если вы находитесь на экваторе, вы 21 декабря будет 12 часов дня и 12 часов ночи.На На экваторе мы увидим, что дни и ночи равны 365 дней в году. год. Свет всегда делит экватор пополам.

    13. Взгляните на рисунок ниже и обратите внимание, что в зависимости от где вы находитесь по широте в определенную дату, часы изменение светлое / темное. Всегда 12 и 12 21 марта и 21 сентября по всей Земле.Всегда 12 и 12 на экваторе — 365 дней в года, но обратите внимание на продолжительность дня и ночи на разных широтах на 21 июня и 21 декабря.

    Предыдущие изображения имеют продемонстрировали, что отношения Земля-Солнце меняются в течение года. Мы хорошо понимаю, что Солнце ничего не делает. Просто там — неподвижный, относительно Земли.Это Земля по-разному представляясь Солнцу в разное время год. Иногда в течение года Северное полушарие бывает направлен к Солнцу (21 июня). Здесь близость к лучу, в сочетании с длинными днями и короткими ночами создает период значительный жар. В остальное время года Южный Полушарие наклонено к Солнцу и Южному полушарию. испытывает летние условия. В этот период (21 декабря) итоговое расстояние от вертикального луча Солнца, короткие дни и долгие ночи создают холодные зимние условия на севере Полушарие.И наконец, в другое время года ни полушарие наклонено к Солнцу (21 марта и 21 сентября периодов), и в это время инсоляция, полученная от Солнца имеет тенденцию быть более умеренным в обоих полушариях, что приводит к более умеренный весенний и осенний сезоны. Сейчас много чего происходит здесь — помните, Солнце не делает ничего, кроме сидит там.

    14.Что это за вещи, которые заставляют Землю быть по-разному ориентированы на Солнце в разное время года? Во взаимоотношениях Земля-Солнце действуют четыре фактора. Они это: вращение, вращение, наклон и параллельность. Давайте взгляните на каждый из них на графике, следить.

    15. Вращение . Опять же, имейте в виду, что Солнце относительно Земли НЕ движется. Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток. Считать оси в виде воображаемой линии, идущей от полюса к полюсу, и проходящий через центр Земли. Тем не менее, как вы знаете, что Земля на самом деле вращается с запада на восток? Считать об этом минутку. Разве Нью-Йорк не выходит на свет (пережить рассвет) пока в Хантсвилле еще темно? Если это 8:00 утра здесь, в Хантсвилле, разве не 9:00 в Нью-Йорке? Они на час впереди нас (свет раньше).Если это так, то не придется ли Земле вращаться из Хантсвилля (к западу от Нью-Йорка City) в сторону Нью-Йорка, чтобы Хантсвилл мог испытать свет — который он обычно получает примерно через час после Нового Йорк? И когда Хантсвилл выходит на свет, это не Лос-Анджелес все еще в темноте? Итак, чтобы Лос-Анджелес получил свет (обычно часа через два после Хантсвилля) разве это не понадобится Лос-Анджелесу? Анхелес (к западу от Хантсвилля), чтобы повернуть с запада НА на восток, чтобы добраться до света? И, наконец, когда наступает рассвет Лос-Анджелес, разве Нью-Йорк не был в свете нескольких часы? Один оборот занимает около 24 часов.Опять все это предполагает, что вы помните, что Солнце неподвижно относительно Земля.
    Фотография ниже была сделана экипажем на борту Колумбия во время своей последней миссии 1 февраля 2003 года. снятый в безоблачный день, запечатлел закат над Европой и Африка. Круг озарения поражает своим рассечением. Западная Африка, Испания и Франция.Более урбанизированные районы могут быть хорошо видно в световом узоре — в Париже горит свет и Барселона, но в Лондоне и Гибралтаре еще светло. Посреди Атлантического океана находятся Азорские острова и их к юго-востоку находятся Канарские острова. На юге, с запада Побережье Африки — острова Зеленого Мыса. В верхней части фото, справа налево — заснеженные Норвегия, Исландия и Гренландия.


    16.Задумайтесь на мгновение о скорости вращения Земли. Ты можно подумать, что это везде одно и то же, но это не так. Посмотрите на рисунок ниже. Мы знаем, что расстояние вокруг Земля на экваторе составляет примерно 25 000 миль. Один оборот (ротация) за 24 часа. Таким образом, скорость Земли на экваторе чуть больше 1000 миль в час. Если вы стоите на своем большом палец на Северном полюсе, какова скорость вращения? Ну, так как вы будете сдавать один раз в 24 часа, но при этом вы фактически никуда не денешься, скорость на полюсе должна быть 0 миль в час — Земля просто поворачивается для вас.
    Следовательно, промежуточные местоположения между экватором и полюсами будет иметь скорость от 1000 до 0 миль в час со скоростью, снижающейся к полюсу. И пока мы вернемся к этому позже, рассмотрим на мгновение скорость атмосфера Земли. Вы понимаете, почему в среднем скорость атмосфера над любой точкой на поверхности Земли — это такой же, как поверхность Земли? Если бы это было не так — для Например, говорят, что Земля вращалась со скоростью 800 миль в час, но атмосфера над ним разворачивалась только на 700 миль в час — люди на Земле будут испытывать скорость 100 миль в час ветер!

    17.Отчасти в стороне, но все же связанное с вращением (что приводит к тому, что день и ночь) — это идея Круга Просветления. Как Земля вращается, иногда мы обращаемся к Солнцу и находимся в свете; в других случаях мы находимся вдали от Солнца и в темноте. Сохранение в помните, что только половина земного шара может быть освещена одновременно, что что мы должны сделать из области перехода между светом и тьмой? Ты знайте эти времена как рассвет, сумерки или сумерки. Этот район известен как Круг Просветления.В Круге Озарения это не совсем темно и не светло. Любой из вас, кто когда-либо прилетал самолет и пересекший Круг хорошо это запомнят. Вы можете посмотреть подняться к передней части самолета на высоте 35000 футов и увидеть свет, и посмотри назад, и увидишь тьму.

    18. Революция .Второй фактор, влияющий на отношения Земли и Солнца, — это Революция. Поскольку Земля вращается вокруг своей оси, она также вращается вокруг Солнце против часовой стрелки. 365 дней на изготовление одного схема. Вращаясь вокруг Солнца, Земля движется по тому, что называется плоскостью эклиптики (ее орбитальной плоскостью). Как и ты можно увидеть на графике ниже, иногда на орбите Земли ближе к Солнцу, чем другие. На ум приходят две даты: 3 января и 4 июля.Живя в Северном полушарии, вы могли бы думаю, что Земля и Солнце будут ближе всего к 4 июля, потому что эта дата теплее, чем 3 января, но сделать это будет в ошибка. Как вы думаете, вы бы сделали то же предположение, если бы жили в Австралии? На самом деле Земля ближе всего к Солнцу 3 января и самое дальнее 4 июля. 3 января называется перигелий; 4 июля называется афелием (вспомните Афелий — Далеко).
    Что все это значит? Это в основном означает, что расстояние от Солнца не является причиной времена года.

    19. Наклон . Наклонение относится к наклону Земли вокруг своей оси. Обратите внимание, что когда вы видите модели Земли, Северный полюс не в 90 угол градуса по отношению к плоскости эклиптики. Скорее он наклонен или наклонен 23.5 градусов от перпендикуляра. Сейчас, где вы слышали этот бизнес на 23,5 градуса? Да тропики Рака и Козерога. Где-нибудь еще? Как насчет двух кругов (Арктика и Антарктика)? Они находятся на 66,5 градусах С / Ю, но где эти точки относительно соседних полюсов? Правильно, они 23,5 градуса к экватору полюсов. Вот почему мы даем особые значение этих двух особых параллелей — двух тропиков и два круга.Они связаны с наклоном Земли от перпендикуляр.
    Давайте попробуем кое-что здесь. Что, если бы вместо того, чтобы Земля наклонилась на 23,5 градуса, она была бы наклонен на 10 градусов от перпендикуляра? Если бы это было так, будет ли лето в Северном полушарии: теплее, чем сейчас сейчас круче, чем сейчас, примерно так же, или не могу рассказать?
    Подумайте об этом на мгновение.Что такое это то, что делает поверхность Земли теплой или холодной? Разве это не расстояние от вертикального солнечного луча и продолжительности дня (аналогия с тортом)? Что ж, в таком случае доведите дело до крайности. Не наклоняйте Земля 10 градусов — только не наклоняйте Землю ни на какие градусы. В Другими словами, представьте, что наклона нет. Полюса Земли находятся на Угол 90 градусов к плоскости эклиптики. Теперь, если бы это было в случае, если бы вертикальный луч Солнца упал на Землю на Экватор каждый день, 365 дней в году? Да.Хорошо, если Солнце на экваторе круглый год, не означает ли это, что вертикаль Солнца луч НЕ перемещается ни в одно из полушарий, а вместо этого остается на Экватор круглый год? Тоже будет означать, что каждый день (и ночь) длится 12 часов. Если это так, то не будет летом будет прохладнее, чем сейчас? Правда вопрос не задавал без наклона, но он просил МЕНЬШЕ наклона (10 градусов), чем мы сейчас имеют (23,5 градуса), поэтому разве это не следует из приведенного выше примера что, если бы это было так, то лето было бы прохладнее, чем они сейчас?
    И вы видите, что если бы наклон был увеличился до 40 градусов, у нас у всех были бы большие проблемы из-за точка зрения температуры? В таком случае не станет ли Солнце вертикальный луч (и связанное с ним поверхностное тепло) простирается до 40 градусов северной широты в летом в Северном полушарии (таким образом, выходя далеко за пределы настоящее 23.5 градусов) в полушарие, а кроме того обеспечивая намного, намного более длинные дни (и более короткие ночи), чем мы сейчас опыт? Часто бывает летом 130 градусов по Фаренгейту или выше. Тоже, Вы видите, что зимы в такой ситуации (с 40 градусом tilt) будет намного, намного холоднее, чем мы сейчас ощущаем. Холод связано с тем, что вертикальный луч Солнца (тепло энергия) не будет на максимальном расстоянии, как сейчас всего 23.5 градусов к югу от экватора, но вместо этого будет 40 градусов к югу от экватора. Локации в Северном полушарии будут быть намного дальше от вертикального луча, чем сейчас. Кроме того, дни в Северном полушарии были бы намного короче (не так сильно время поглощать любую инсоляцию направляется в их сторону) и ночи будут быть намного дольше, чем сейчас — таким образом, больше времени для скудная тепловая энергия, уходящая с поверхности Земли.
    Если вы все это понимаете, значит, вы понятно!

    20. Параллельность . Параллелизм — это идея о том, что, когда Земля вращается вокруг Солнца, ось всегда направлена ​​в одно и то же место в пространстве. Где это место, на которое указывается? Полярная звезда. Северный полюс всегда указывал на Полярную звезду, где бы она ни находилась. орбита вокруг Солнца. Посмотрите внимательно на рисунок ниже, и вы сможете получить представление о важности этой идеи. Обратите внимание, что во всех виды Земли, ось направлена ​​в том же направлении (чтобы твое право).Задумайтесь на мгновение о том, как это повлияет на год. Вы видите, что в некоторых точках орбиты Северный Полюс наклонен к Солнцу, а в других точках — к югу. Полюс наклонен к Солнцу?

    А теперь давайте соберем все это вместе, посмотрев на Землю-Солнце. отношения, которые должны быть обнаружены в четыре критических даты как Земля вращается вокруг Солнца.

    21. июнь 21 . Начнем с позиция от 21 июня. Обратите внимание, что вы просматриваете изображение Земли. слева от позиции, обозначенной красным «X» на рисунок справа.
    21 июня вы заметите, что Северное полушарие наклонено к Солнцу. Это означает, что Вертикальный луч Солнца падает на Землю в тропике Рака (23.5 градусов с.ш.). Свет распространяется на 90 градусов во всех направлениях от эта точка. В этот день вы заметите, что свет распространяется от 23,5 градуса северной широты по направлению к Северному полюсу и за ним назад стороне полярного круга, и этот свет также простирается к Южный полюс на лицевой стороне Северного полярного круга (66,5 градуса S).
    Обратите внимание, что на экваторе мы имеем равные днем и ночью, но по мере продвижения к Северному полюсу от Экваториальные дни становятся длиннее, наконец, достигнув 24 часов в Арктике Круг (66.5 градусов с.ш.). Это сочетание долгих дней и тот факт, что вертикальный луч Солнца находится под углом 23,5 градуса северной широты, делает это днем ​​максимального поступления солнечной радиации в Северное полушарие.
    А у нас обратная ситуация в Южное полушарие. Здесь, когда вы идете к Южному полюсу, дни становиться короче, пока мы не дойдем до Южного полярного круга, за которым нет света. Также имейте в виду, что вертикальный луч Солнца (тепловая энергия) сосредоточена 23.5 градусов к северу от экватора — далеко от точек в Южном полушарии. Таким образом, солнечная энергия находится на минимуме в Южном полушарии в эту дату (первый день зимы Южного полушария).
    Теперь посмотрим. Дата 21 июня. это начало лета в Северном полушарии и начало зимы в Южном полушарии. Я получаю 21 июня дата в Северном полушарии — но 21 июня в Южном Полушарие? Мы уверены в этом? Каковы шансы, раз уж он сейчас зима в Южном полушарии, это 21 декабря в Южное полушарие? Шансов НУЛЬ.Сезон может меняется по мере того, как вы перемещаетесь из одного полушария, но дата остается одно и тоже. Просто проверяю!
    Какой день лучше всего для загара? июнь 21. Вы можете подумать, что лучший день — это август, когда температура самая высокая, но имейте в виду, что вы не запекаете чтобы самому получить загар, вы поглощаете солнечные лучи. Эти лучи наиболее интенсивны, когда Солнце находится ближе всего к вам. Так что пока 21 июня может быть лучшим днем ​​для загара (при условии ясного небеса), имейте в виду, что вы можете отойти от этой даты на равную количество дней в любом направлении и получите аналогичное загар.

    Теперь давайте повернем Землю против часовой стрелки на 90 градусов (3 месяца) с числа 21 июня. Дата сейчас 21/22 сентября. Обратите внимание, что Северный полюс по-прежнему направлен к Полярной звезде. Держать в Имейте в виду, что мы только что сделали (вращение против часовой стрелки) происходит постепенно, и то, что мы сейчас обсудим, эволюционировало более трех месяцев из условий, которые мы обсуждали ранее на июнь 21.

    22. сентября 21/22 . Отметьте, где вы находитесь — вы находятся перед Землей на ее орбитальном пути. Ты смотришь обратно на Землю из точки ПЕРЕДНЕЕ. Солнце тебе справа, таким образом, правая сторона Земли, на которую вы смотрите, освещена. Земля движется по своей орбите к вам. Круг Подсветка делит все параллели пополам. Это падение или осеннее равноденствие в Северном полушарии, а весеннее или весеннее равноденствие в Южном полушарии.Равноденствие — равная ночь (и равные дни во всех местах). Для нас на севере Полушарие, дни становятся короче по мере падения / движения Солнца ниже в южном небе. Приближается зима. Если ты в Южное полушарие, Солнце встает в северном небе и дни становятся длиннее. Приближается лето.

    23. декабрь 21 . Теперь мы будем вращать Землю 90 градусов по орбите против часовой стрелки. Примечание что вы просматриваете изображение Земли слева от положение, обозначенное красным «X» на графике справа.
    21 декабря вы увидите, что Южное полушарие наклонено к Солнцу. Это означает, что Вертикальный луч Солнца падает на Землю в тропике Козерог (23.5 градусов ю.ш.). Свет распространяется на 90 градусов во всем направления от этой точки. В этот день вы заметите, что свет простирается от 23,5 градуса южной широты к Южному полюсу и затем за его пределы. к обратной стороне Северного полярного круга, и этот свет также простирается к Северному полюсу до передней части Арктики Круг (66,5 градуса с.ш.).
    На экваторе равный день и ночь, но по мере продвижения к Южному полюсу от экватора дни становятся длиннее, наконец, достигнув 24 часов у Южного полярного круга (66.5 градусов S). Это сочетание долгих дней и того факта, что вертикальный луч Солнца находится под углом 23,5 градуса южной широты, что делает его день максимального поступления солнечной радиации на Южном Полушарие.
    А у нас обратная ситуация в Северное полушарие. Здесь, когда вы идете к Северному полюсу, дни становиться короче, пока мы не дойдем до Полярного круга — за которым нет света.Также имейте в виду, что интенсивная энергия связан с вертикальным лучом Солнца с центром на 23,5 градуса южной широты экватора — вдали от точек на севере Полушарие. Таким образом, солнечная энергия минимальна в Северной Полушарие в эту дату (первый день Северного полушария зима).

    24. марта 21 . Теперь мы будем вращать Землю 90 градусов против часовой стрелки. Посмотри где ты — вы находитесь за Землей на ее орбитальном пути. Ты смотришь на Землю из точки НАЗАД от нее, когда она вращается вокруг Солнца. В Солнце находится слева от вас, то есть с левой стороны Земли, если вы посмотрите горит. Земля движется по своей орбите прочь от вас. В Круг освещения делит все параллели пополам. Это весеннее равноденствие в Северном полушарии и осень или осеннее равноденствие в Южном полушарии.Равноденствие — равно ночь (и равные дни во всех местах). Для нас на севере Полушарие, дни становятся длиннее по мере восхода / движения Солнца. выше в южном небе. Приближается лето. Если ты в Южное полушарие, Солнце падает в северном небе и дни становятся короче. Зима это приближается.

    25. Тепло Перенос . Как вы хорошо понимаете, кажется, что вертикальный луч Солнца движется между двумя тропиков, много инсоляции попадает в тропические / низкие широты. В вашем учебнике указано, что между 36 градусов северной широты и 36 градусов южной широты наблюдается годовой избыток тепла. энергия. Другими словами, в эта область от Солнца за период 365 дней, чем уходит. К полюсу от 37 градусов с.ш. наблюдается дефицит тепловой энергии — в другими словами, теряется больше тепловой энергии, чем получили.Имейте в виду, что если вы на полюсах, то день может быть 24. часов летом, но вы не получаете много инсоляция из-за малого угла. А в зимние месяцы Солнце находится под очень низким углом или его не существует.
    Ну, такой ситуации не может быть. существуют очень долго. Если да, то скоро весь мир население будет сражаться за территорию около 36 градусов северной широты и С.К экватору с этого места было бы слишком жарко, чтобы жить, а к полюсам было бы слишком холодно. Поскольку это не В этом случае что-то должно вызывать выход холодного воздуха из районы дефицита холода в районы избытка тепловой энергии, теплый воздух, выводимый из зоны избытка тепловой энергии в районы дефицита тепловой энергии. Для нас самое очевидное Фактором в работе являются фасады, доставляющие холодный воздух с высших широты в более низкие / более теплые средние широты.Этот воздух приближается из Канады — это холодный воздух от дефицита тепловой энергии область, край.
    И подумайте о типичном лете прогноз погоды для Хьюстона — такая-то высокая температура, такая-то низкая температура И теплый влажный воздух, поступающий из Мексиканский залив — или его разновидность. Этот теплый воздух из Мексиканского залива проходит над нами (типичный южный ветер лета), уходя из тропиков в середину и верхние средние широты.Другими словами, мы все видим эту жару перевод на работу прямо здесь, на юго-востоке Техаса в год круглый.
    Воздух важен, а ветры двигаются на Земле много тепла / холода, но еще важнее распределение температуры — вода (океанские течения). Воды переход из высоких широт в средние и низкие широты (холодные течения), и вода, движущаяся из тропических широт в средние и высокие широты (теплые течения) несут огромные количество энергии с ними.
    Меньшее значение имеют ураганы. Они содержат огромное количество тепловой энергии (полученной за счет испарения). над тропическими океанами), которые переносятся в средние широты и выделяется в процессе конденсации (дождь).

    26.Когда мы рассматриваем только Latitude как элемент управления, мы знаем, что низкие широты (скажем, от экватора примерно до 30 градусов С / Ю) являются самыми теплыми в течение года (ежегодно). Почему? Что ж, давайте рассмотрим вопрос с точки зрения нашей аналогии с тортом. Мы необходимо учитывать как температуру, так и время.
    Мы знаем, что в этих широтах Солнечный луч всегда находится вертикально или почти вертикально, поэтому значительный объем тепловой энергии доступен региону в течение года.К тому же продолжительность дня всегда 12. часов на экваторе, и по мере того, как мы движемся к полюсу к 30 градусам С / Ю продолжительность дня постепенно увеличивается до 13/14 часов в летом (и работает от 10 до 11 часов зимой). Таким образом, с сильным солнечным лучом и умеренными днями круглый год, вы ожидается, что годовая температура будет относительно теплый.

    27.И, как и следовало ожидать, ежегодно высокий широты (от 60 до 90 градусов северной широты) самые холодные. Учтите: во время более прохладные месяцы поздней осени, зимы и ранней весны мало или совсем нет угла Солнца (инсоляция) и, следовательно, мало или совсем нет дневного света (время) на эти примерно шесть месяцев. В конце весны, летом и ранние осенние месяцы, в то время как у нас бывают очень длинные дни (до шести месяцев на полюсе) Солнце находится либо на горизонта или чуть выше него, поэтому тепловая энергия имеется в наличии.

    28. Пока все хорошо. Все так, как вы и подозревали. В Экваториальные районы — самые теплые, а полярные — самые теплые. самый холодный в течение года. Теперь давайте посмотрим на вещи сезонно. Имейте в виду, когда мы говорим о сезонах, у нас два полушариях, и что времена года в этих полушария.Когда в Северном полушарии лето, это зима в Южном полушарии. Тоже имейте в виду, что пока лето всегда лето (лето всегда «теплый» сезон), лето не всегда июль. Зависит от того, в каком ты полушарии дюйм
    В зависимости от сезона высокие широты самые холодные — как вы и думали. После все, когда у вас есть место, в котором в холодное время года есть и мало солнечного угла и мало дневного света, вы должны ожидать, что это будет холодный.

    29. Давайте теперь рассмотрим летнюю (высокое Солнце) ситуацию, скажем, 25. до 35 градусов С / Ю. На самом деле мы можем использовать Техас в качестве примера, поскольку большая часть штата попадает в эти широты — и я подозреваю что большинство из нас согласятся, что наше лето кажется ужасно жарким. Почему это?
    В наш летний сезон Солнце примерно от 82 до 83 градусов над южным горизонтом в Хьюстон.Не на 90 градусов, как на экваторе в день равноденствия, а по-прежнему 80 плюс градусов — это довольно много. Это означает, что Солнце, хотя и не вертикально над головой, он очень близок к вертикальному, и как В результате мы получаем много инсоляции. Кроме того, наши дни длиться около 14 часов. Самая теплая с 25 до 25 градусов северной широты в летний сезон, потому что здесь оба луча (инсоляция) и время.
    Тогда почему по дороге не становится теплее? к полюсу? Почему от 25 до 35 градусов северной широты самые теплые не от 40 до 45 градусов С / Ю? Ведь поскольку эти широты живем дольше, чем мы здесь, в южном Техасе, разве они не должны быть теплее?
    Не забывайте, что требуется ДВА вещи для выпечки торта — время и температура.Как один продолжает идти к полюсу от 23,5 градуса северной широты, правда, дни становятся длиннее (в июне на 24 часа к полюсу 66,5 градуса северной широты) 21), но по мере того, как дни становятся длиннее, угол Солнца падает. в небе и, следовательно, меньше тепловой энергии имеется в наличии.

    30.Конечно, есть и другие элементы управления, которые влияют на температура в дополнение к широте. Пока мы обсуждаем климатические регуляторы по одному, если бы мы действительно хотели объяснить почему место испытывает такую ​​погоду / климат, мы бы необходимо рассматривать все элементы управления вместе. Нас там нет пока — но мы будем в конце курса. Однако вы делаете нужно иметь в виду, что есть и другие элементы управления. Эти контроль будет включать:
    Воздушные массы .Фронты а ветры могут приносить большие объемы воздуха в регион, температура и влажность сильно отличаются от жилая воздушная масса. Подумайте об очень холодном и сухом «синем». северяне «, которые иногда бывают в Техасе зимой.
    Континентальность . Это идея, что земля и вода не нагреваются и не охлаждают выкл по той же ставке. Подумайте о Галвестоне и Даллас.
    Океан Токи . Есть как теплые и холодные токи. Джексонвилл, штат Флорида, имеет теплый ток от побережье, Лос-Анджелес имеет холодное течение. Хотя оба прибрежные в их местонахождении их климат значительно разные.
    Гора Барьеры 90 184. Горы могут блокировать теплый или холодный воздух и тем самым оказывают значительное влияние на климат места.
    Высота . Места, расположенные между 25 и 35 градусами северной широты, вполне могут быть самый теплый сезон, но в таких местах все еще может быть покрытые снегом горные вершины круглый год.

    31. Температура — это мера молекулярной активности.Быстрее чем выше скорость молекул, тем выше температура. В чем ниже скорость молекул, тем ниже температура. Температура измеряется термометрами. ( термо / тепло, метр / к мера). Разработан ряд шкал, которые в настоящее время используется для измерения температуры. Самый популярный (с плавкой температура льда и температура кипения воды): Фаренгейт (32 и 212 градусов F), Цельсия (0 и 100 градусов C) и Кельвина (273 и 373 Кельвина).В этом классе мы будем использовать шкалу Фаренгейта. потому что это наиболее часто используемая шкала в этой стране — обратите внимание на свой вечерний прогноз погоды. Если вы берете лабораторию с В этом курсе упор будет сделан на градусы Цельсия. шкала.

    32. В своей повседневной жизни вы встретите много разных выражения температуры.Наш интерес к этому классу будет с температурой воздуха. Но есть и другие типы температур. Вы должны хотя бы немного познакомиться с ними. Один из них то, что называется разумной температурой. Разумная температура — это как ощущается на коже, в отличие от температуры воздуха, измеряется термометром. На ощутимую температуру влияют: не только температура воздуха, но и относительная влажность, ветер скорость и солнечная радиация.
    Вы, несомненно, слышали метеоролога говорить о чем-то вроде разумной температуры — холодный ветер. Холодный ветер — это измерение, учитывающее температура воздуха и скорость ветра. Но вы, несомненно, признаете, что есть и другие факторы, влияющие на определение «температуры» ты чувствуешь. Холодный сухой воздух может быть очень холодным, но холодный влажный воздух может сделать несчастным. И в сочетании с хорошим сильным ветром добавляет лишь еще один слой страданий.
    Подумайте о тех временах, которые вы видели на Новости: люди катаются на лыжах в шортах и ​​без рубашки. Находятся они холодные? Им, наверное, холодно, только если они упадут в снег или если они катятся на лыжах в тени. Температура воздуха конечно холодно, но на сухом горном воздухе и при ярком Солнце вверху и солнце отражается от снега, лыжники получая много радиации, помогая компенсировать переохлаждение тенденции температуры воздуха.
    Если вы когда-нибудь были в высота, вы можете относиться к ситуации лыжника. Если ты стоишь на солнце температура может быть очень приятной. Но если ты отступите в тень, температура падает очень быстро. В температура воздуха как на Солнце, так и в затененной области одинакова, но на вашей коже они ощущаются совсем по-другому. Вот почему, когда ты повесьте термометр на улице, вы должны повесить его в тени. С участием термометр, которым вы пытаетесь измерить температуру воздуха.Если вы повесите градусник на солнце, вы действительно будете измерять температуры воздуха, но, кроме того, в показании будут учитываться любые тепло, выделяемое в результате попадания излучения на термометр что приводит к более высокому показанию температуры воздуха.

    33. Мы вполне можем вскользь упомянуть о разумной температуре. однако время от времени в этом курсе мы будем уделять основное внимание быть на температуре воздуха.
    Пока температура и другая погода показания элементов в прошлом обычно снимались инструменты, помещенные в укрытия, такие как те, что изображены в вашем учебник, сегодня чтение с большей вероятностью будет станции, такие как изображенные ниже. Буквально тысячи таких измерительных станций в нашей стране и по всему миру ежедневно снимать показания погоды и отправлять их в центральные пункты сбора, где они составлены и нанесены на карту.Этот информация составляет основу прогнозов погоды для всех нас знакомы с. Та же самая информация, в долгосрочной перспективе, обеспечивает основу для климатической статистики.

    34. По мере прохождения курса мы будем использовать ряд термины, связанные с температурой. На данный момент вы должны быть уверены что вы понимаете каждое из следующих утверждений:
    Среднесуточное значение Температура .Среднесуточное значение температура достигается путем обеспечения ежедневной температуры в среднем. Это можно рассчитать несколькими способами. Большинство обычным является усреднение максимальной и минимальной температуры для день. Другой метод — усреднение почасовой показания температуры. Вы должны быть осторожны при использовании этого температура при попытке дать кому-то представление о том, что вид температуры, который они могли ожидать при данном место расположения.Галвестон, находящийся под влиянием его близости к побережью, может иметь среднесуточную температуру 80 градусов по Фаренгейту летом (75 градусов по Фаренгейту для низкого уровня, 85 градусов по Фаренгейту для высокая). В Лас-Вегасе может быть такое же среднее значение (80 градусов по Фаренгейту), но их низкая температура может составлять 50 градусов по Фаренгейту, а максимальная — 110 градусов по Фаренгейту. Одна и та же средняя дневная температура, два очень разных набора температуры, с которыми нужно бороться.
    Суточный диапазон Температура .Суточный диапазон температуры — это разница между высокой и низкой температуры для данного дня. В приведенном выше примере дневной диапазон будет 10 градусов по Фаренгейту, в то время как в Лас-Вегасе будет дневной диапазон 60 градусов F.
    среднемесячное значение Температура . Среднее значение за месяц температура — средняя температура за месяц. Это обычно достигается путем сложения дневных средств и разделения результат по количеству дней в месяце.
    Среднегодовое значение Температура . Среднегодовая температура — это просто среднее значение 12-месячной температуры средства.
    Годовая температура Диапазон . Годовая температура ассортимент — это разница между средствами самого теплого и самые холодные месяцы.

    35.Как вы понимаете, пытаясь разобраться в сотнях или даже тысячи показаний температуры по всей территории Соединенных Штатов было бы непростой задачей. Карта погоды, показывающая такие данные, могла бы быть не более чем огромной массой непонятных чисел. Как есть смысл во всех этих числах? Метеорологи используют изотерм ( iso / равно, термы / температура — линии равной температуры) для выполнения задачи.Изотермы, Обычно рисуются с интервалом от 5 до 10 градусов, это удобный метод для отображения температуры. В принципе эта идея очень похожа к контурной линии в геологии — контурные линии линии, соединяющие точки равной высоты.
    На рисунке ниже изображен неокрашенный карта погоды с несколькими метеостанциями на ней и серией изотермы, нарисованные с интервалом 10 градусов F.Такая графика — это значительное улучшение по сравнению с картой, изображающей простое отображение данные. Но сама такая карта может быть значительно улучшена за счет добавление цвета. Здесь можно одним взглядом получить обзор Градации температуры по стране.

    36. Теперь у нас есть некоторое представление о том, что нужно для получения тепла. энергия Солнца на поверхность Земли.Теперь вопрос в том, как это тепловая энергия, которая поглощается Землей и затем распределяется вверх в атмосферу? В этом задействованы три механизма. процесс: проводимость, конвекция и излучение. Давайте теперь возьмем присмотритесь к каждому из них поближе.

    37. Радиация . Радиацию можно определить как передачу тепловой энергии посредством электромагнитные волны — не требуется транспортная среда — нет твердые, без жидкости, без газа, без земли, без воздуха не требуется.Он находится в таким образом энергия от Солнца передается Земле. Здесь часто используется термин «инсоляция». Подумайте о Солнце тепло на лице холодным зимним днем. Вы входите в тени и становится холодно. Радиация приходит на Землю из Солнце как коротковолновое излучение — это просто означает, что расстояние между электромагнитными волнами есть «короткие». Радиация поглощается поверхностями, которых достигает, а затем повторно излучается обратно в атмосферу в виде длинноволнового (или инфракрасного) излучения.
    Подумайте: зимнее утро с тяжелым мороз. Когда вы едете на работу или в школу, вы замечаете, что ваша крыша вместе с несколькими другими в вашем районе покрыты иней, в то время как на других иней виден только по краям крыша. Что тут происходит? Хорошо, если вы тот, у кого есть крыша покрыта инеем, может быть, у вас много утеплителя в потолке? По соседству вы замечаете, что единственный иней на вашем соседская крыша по краям (выше карниза).Может ли это быть что с такой небольшой изоляцией, что у него много тепла изнутри дома, таким образом нагревая нижнюю часть его крыша и предотвращение образования наледи?
    И как только вы поворачиваете за угол, вы видите небольшой самолет местной энергетической компании, летящий над головой. В виде вы позже узнаете, самолет делает инфракрасные фотографии район. Примерно через неделю вы получите открытку от им по почте, указав, что на основе их анализа их фото района, у вас один из самых «тесных» домов в районе — очень минимальные потери тепла.Улыбаясь твоему добру удачи, позже вы узнаете, что ваш ближайший сосед решил воспользоваться услугами энергетической компании для проведения аудита его домой, чтобы узнать, как он может сделать свой дом более энергичным эффективный.

    38. Проводимость . Как только излучение нагревает поверхность, как тепловая энергия переносится в воздух выше (чтобы затем двигаться ветром)? По процессу проведения.Проводимость можно определить как передача тепла от молекулы к соседней молекуле с теплом перетекает от более теплого объекта к более холодному.
    Посмотрите на рисунок ниже. Бар помещается над пламенем, и тепло передается стержню, а затем, удерживая планку на месте, тепло медленно движется вниз по пламя до такой степени, что оно становится слишком горячим, чтобы его можно было удерживать. Пока это стержень может очень эффективно проводить тепло, в отличие от все вещества.В целом твердые вещества, как правило, проводят тепло лучше, чем жидкости, и жидкости, как правило, лучше проводят тепло, чем газы. Поскольку мы озабочены атмосферой, мы заинтересованы в том, чтобы в первую очередь с газами — беднейшими проводниками нагревать.
    В повседневной жизни можно многое увидеть свидетельств плохих проводящих качеств воздуха. Подумайте о зимнее пальто. Пальто в холодный зимний день предназначено НЕ для того, чтобы не позволяйте холодному воздуху попадать в вас, а лучше поддерживать в себе теплый воздух.Разве это не та же идея, которая работает, когда кто-то накладывает их одежда? Каждый слой одежды окружен тонким слоем воздух, и именно этот тонкий слой воздуха (плохой проводник тепла) препятствует выходу теплого воздуха из-под одежда.
    Если вы носите пальто и пальто промокнет, вы быстро попадаете в большие неприятности, так как тепло тела проводится в более прохладную воду, и вы остываетесь (возьмите температура воды).В крайнем случае подумайте о проблеме человека, брошенного в холодный океан после кораблекрушения. Проводимость передает тепло тела (98,6 градусов по Фаренгейту) на гораздо более холодная океанская вода, которая полностью окружает, и в контакт с телом. Температура тела быстро упадет часто в результате наступает смерть.
    Или подумайте об использовании изоляции в дом. Когда на чердаке ставят утеплитель, он содержит много воздуха.Эту область воздуха очень трудно нагреть или охладить. В воздух в изоляции помогает предотвратить утечку тепла (или прохлада) из жилого помещения внизу. Со временем, как утеплитель оседает, теряются его изоляционные качества.
    Поскольку воздух является плохим проводником тепла, поскольку вы могли подозревать, что проводимость очень трудно нагреть воздух на любую большую высоту. В нескольких футах над землей температура может быть намного холоднее или теплее, чем на поверхности.Для например, обычно рекомендуется, чтобы при размещении термометр снаружи для измерения температуры воздуха, который прибор находиться на высоте примерно пяти футов от земли (и в тени). В в пяти футах от очень теплого слоя прямо на поверхность, вызванная проводимостью (например, это может быть 90 градусов по Фаренгейту) на высоте пять футов, но 110 градусов по Фаренгейту у земли теплым летом день). Вы должны поместить термометр в тень, чтобы достать его солнечного излучения, что приведет к ложным показаниям повышение температуры самого прибора (и, проводимость, показание температуры).

    39. Конвекция . И, наконец, процесс конвекции, который мы могли бы определить как передачу тепла в газах или жидкостях, как эти газы / жидкости движутся. Мы также можем думать об этом как о вертикальном движение (вверх или вниз) воздуха в атмосфере.Некоторые из вас могут слышали, как кто-то называл грозу летним днем конвекционная буря. Здесь имеется в виду, что шторм вызван интенсивным прогревом (излучением) земли днем высокий угол солнца и долгий летний день. Тепло согретого поверхность затем переносится в воздух наверху. Тогда этот теплый воздух поднимается (конвекция) и остывает до точки конденсации. Облака образуются, часто после проливных дождей.Конвекция важна для вертикального перемещения воздуха через атмосферу с поверхности вверх (а иногда и сверху вниз к поверхности). Конвекция также влияет на перемещение воздуха из более теплых регионов. Земли (тропиков) в высшие широты и порок наоборот.
    Конвекция — это вертикальное движение или воздуха. Но как насчет того, что мы с вами чувствуем ежедневно — горизонтальное движение или воздух? Такой воздух называется адвекцией.»
    Обратите внимание на рисунок ниже, что теплый поднимающийся (более легкий) воздух поднимается вверх. Когда этот воздух покидает поверхность, другой более прохладный, более плотный воздух перемещается, чтобы заменить поднимающийся теплый воздух. Когда воздух поднимается вверх, он не гаснет в космос. Действует ряд сил, вызывающих подъем, охлаждающий воздух распространяться (расходиться), а затем начинает падать к поверхности (спадать). Достигнув поверхности, воздух начинает двигаться к областям, которые нагреваются и поднимаются.Это классический цикл конвекции. Мы обсудим это в подробнее, когда мы перейдем к элементу управления: Давление.
    Мы обсудим конденсацию и осадки также будут позже, но пока имейте в виду, что там как минимум два условия, которые должны быть выполнены, чтобы иметь конденсация и / или осадки. Один: влага (водяной пар) должен присутствовать в атмосфере; и (2) температура воздух, содержащий влагу, должен падать.Вы можете видеть по этому Графика, почему летом часто бывает послеобеденный дождь месяцы. Солнце греет землю; поднимается теплый (и влажный) воздух; Это расширяется и остывает до конденсации и дождя. Думать о тропический лес, расположенный вдоль экватора. Тепло ли Экватор круглый год? Как вы думаете, почти каждый день мы обнаружит, что теплый воздух поднимается, охлаждается, конденсируется и идет дождь?

    40.Давайте соберем все это вместе с парой примеров. Вы ездите в школу за класс. Наружная температура составляет 25 градусов по Фаренгейту. Вы запираете машину, идете на занятия и по возвращении находите как Вы открываете дверцу машины, что температура внутри почти 80 градусов по Фаренгейту! Что тут происходит?
    Коротковолновое излучение Солнца пробивая окна автомобиля, он ударяется о приборную панель, рулевое колесо и сиденья и впитывается.Утепленные поверхности внутри автомобиля, путем проводимость, согрейте воздух наверху. Затем нагретый воздух поднимается и закручивается. о внутри машины. Вы возвращаетесь к машине, открываете дверь и ударить струей горячего воздуха — не в ноги, а в лицо когда теплый (и легкий) воздух выходит из машины и движется вверх через атмосфера.
    Или скажите, что собираетесь навестить свой 105 летний дедушка в глубоком восточном Техасе.Этот старик не в современные удобства — центральное отопление. Холодно — 20 градусов F. Никакого тепла в доме, когда вы собираетесь ложиться спать. Теперь ваша очередь уже прошли это упражнение во время предыдущих посещений, чтобы вы знали что делать.
    Перед тем, как лечь в постель, внимательно разложите одежду, которую вы будете надевать утром. Сейчас, собираясь лечь в постель, вы замечаете, что кровать покрыта четырьмя или пять стеганых одеял ручной работы — не те, что дешевы, легкий ватин, а точнее настоящий Маккой — с много плотного хлопкового ватина.Вы знаете, что вам нужно решить прямо сейчас, когда вы ложитесь спать, в каком положении вы собираетесь хочу взять на ночь. Потому что однажды в постели не будет переворачивание — лоскутное одеяло будет держать вас прижатым к бугристым матрас в одном и том же положении всю ночь. Тяжело, но эффективно. Разве между каждым одеялом нет воздушной прослойки? Воздух содержал внутри будет держать вас в тепле.
    Утро прибывает в 4:30 утра с Бабушка с силой хлопнула в дверь.»Пора вставать! Это грешно спать после рассвета! »Опять же, вы бывали здесь раньше. Вы знаете что единственным источником тепла в доме является единственный газовый обогреватель в кухня. Хитрость в том, чтобы вскочить с кровати, схватить одежду, которую вы выложил накануне вечером, наденьте их, пока идете в кухня. И бабушка потребует, чтобы ты был полностью одет перед тем, как появиться на кухне. Вы делаете это, не замерзая смерть по пути.
    Когда вы приближаетесь к огню, вы осторожно, чтобы джинсы не касались задней части ног.В бушующий обогреватель за считанные минуты вернет заднюю часть джинсов к фурункул. Небольшой наклон колен в неправильном направлении стоил вам всех волос на задней части ног. Это не радиация замечательный!
    Получил Это?

    41. На приведенном ниже рисунке изображена довольно известная фотография, сделанная Астронавты НАСА с Луны оглядываются на Землю.Почему это что вы можете увидеть Землю? Это потому, что процент от общего свет, исходящий от Солнца, отражается от Земли обратно в твои глаза. Этот отраженный свет называется планетарным. альбедо — некоторые могут назвать это «сиянием земли». Мы можем определить альбедо как отражение лучистой энергии, выраженное в процентах, и этот процент зависит от поверхности. Из всех инсоляция, приходящая на Землю, примерно 30 процентов отражается обратно в космос и никогда не достигает поверхности Земли.Опять же, поэтому вы можете увидеть Землю на фотографии, сделанной с поверхность Луны.
    В дополнение к планетному альбедо потеряно, еще примерно 20 процентов потеряно через рассеяние, поглощение и отражение при прохождении лучистой энергии через атмосферу на пути к поверхности Земли. Принадлежащий солнечное излучение, достигающее внешнего слоя атмосферы, только около 50 процентов в среднем действительно достигают земных поверхность.И из 50 процентов, которые проходят тогда, в зависимости от поверхности может достигать 95 процент этого может быть отражен обратно и потерян для поверхность.
    В таблице вы заметите, что сопровождает фотографию НАСА, показывающую, что скорость альбедо варьируется значительный. Позвольте обратить ваше внимание на два пункта в специфический.
    Во-первых, глядя на проценты, обратите внимание, что они сильно различаются в зависимости от поверхности столкнулся.Во-первых, если посмотреть на процент свежего снега (От 75 до 95 процентов) вспоминают наше предыдущее обсуждение угла Солнца на высоких широтах. От 75 до 95 процентов рисунок поможет вам лучше понять, почему зимой заснеженные поверхности Канады (или России) имеют такую ​​низкую температуры? Мало того, что (1) угол Солнца низкий, поэтому мало тепла энергия получена на квадратную милю, и (2) дней меньше, так что у солнечной радиации относительно мало времени полученный, и долгие ночи, дающие много времени скудным количество полученного солнечного излучения должно быть потеряно, но (3) даже какое небольшое количество излучения может действительно попасть на поверхность, очень высокий процент отражается обратно и, таким образом, теряется на поверхности для цели отопления.
    Во-вторых, обратите внимание на большой разброс в альбедо для воды (от 5 до 80 процентов). Почему такой широкий вариация? Обратите внимание на фото НАСА, что самый темный цвет видно это из океана. Наверняка облака будут связаны с высоким альбедо, как и более светлые суши. Но вода в океане? Когда Солнце находится над головой или почти так, вы видите, что огромный процент радиации будет быть поглощенными темно-синими океанами по отношению к суше? Тем не мение, по мере движения к полюсу угол Солнца будет уменьшаться, отражение увеличится, как и альбедо.В результате то, что мы обычно найти в высоких широтах очень холодную землю (среди прочего вещи, результат высокого альбедо над заснеженными поверхностями) и относительно холодная вода (среди прочего, результат высокого скорости альбедо над водой).

    42. Атмосфера состоит из нескольких газов и нескольких газов. из них непосредственно и незамедлительно полезны для жизни на Земле — кислород для животных, углекислый газ для растений, которые быстро приходят в голову.Кроме того, некоторые из этих газов экранируют от вредных лучей (особенно тех, которые связаны с раком кожи), и конечно, атмосфера очень важна, потому что изолирует / удерживает земное излучение — без которого Земля испытает резкие перепады температур.
    По наличию в атмосферы, наиболее распространенными газами являются азот, кислород и аргон — ничто из этого не имеет прямого значения для погоды.Тем не мение, эти три газа составляют в среднем около 99,9% наших атмосферные газы. Вместе остальные газы, составляющие атмосфера составляет лишь 1/10 одного процента присутствующих газов — к ним относятся два газа, которые имеют важное метеорологическое значение: углекислый газ и водяной пар.

    43.Важность углекислого газа лежит больше в сфере климатология, чем метеорология. Этот газ обладает способностью поглощать уходящая длинноволновая лучистая энергия и тем самым нагревая Землю. Исходя из различных источников, в первую очередь извержений вулканов, гниение растительности и сжигание ископаемого топлива, углерода диоксида, в процентах от атмосферы, растет в течение несколько веков. Этот газ наиболее тесно связан с теми которые объясняют его рост глобальным потеплением.Это спорная теория и довольно подробно освещена в вашем тексте. А пока давайте просто вспомним, что все подобные понятия имеют две стороны — и, кроме того, небольшое глобальное потепление может быть хорошим для многих людей. Попробуйте сказать русскому или канадцу, что глобальное потепление — это все плохо!

    44.Водяной пар — это газообразная форма воды без цвета и запаха. Этот газ, в основном, находится в самых нижних слоях атмосфера, имеет способность поглощать ОБЕИХ входящие короткие волны солнечная радиация И уходящая длинноволновая земная радиация. В кроме того, водяной пар, в отличие от большинства атмосферных газов, изменяется состояния при температурах на поверхности Земли. Как вода пар меняет состояние, тепло поглощается или выделяется молекула воды.Это тепло — источник энергии, который движет нашим погода и штормы. Представьте себе ураган. Буря формируется над тропические океаны. Здесь он поглощает огромное количество тепла в виде воды. испаряется в шторм. Затем ураган переходит в средние широты, где и влажность, и тепло выпущенный.
    Количество водяного пара в воздухе варьируется широко в зависимости от ряда факторов. Обычно теплый, тропический места содержат значительно больше водяного пара, чем холоднее полярные локации.Разве не в этом вся суть сушилки для белья? В сушилках для одежды не используется холодный воздух (такой воздух не выдерживает больше воды). Вместо этого теплый воздух широко используется вместо горячего. Такой воздух с его повышенной способностью удерживать влагу побуждает испарение с мокрой одежды.
    Многие из вас, несомненно, слышали говоря: «Слишком холодно для снега». Это просто напоминание о том, что тепло воздух может удерживать больше влаги, чем холодный.И если у нас действительно низких температурах, в воздухе может быть так мало влаги, что ожидается лишь очень небольшое количество снега.
    Рассмотрим Антарктиду. Ты можешь подумать в таком покрытом снегом и льдом месте возникнет значительная ежегодные снегопады. Это не так, и мы все должны быть благодарный. Температура в Антарктиде настолько низкая, что воздух удерживает очень мало влаги, поэтому почти не выпадает (может быть, на пару дюймов в год).Тогда при чем здесь все откуда идет снег / лед? Это было давно. Думать о Это. Если в Антарктиде выпадало много снега, и он продолжал оставаться холодно, как сейчас, у нас было бы очень мало таяния или испарение. Таким образом, за короткое время снежный покров увеличится; толщина ледяных щитов увеличится, и мы, вероятно, увидеть возвращение в ледниковый период.

    45.Еще один газ, на который стоит обратить внимание, — это озон. Большая часть этого газа сосредоточена на высоте от 12 до 18 миль. Озон, чья «дыра» находится в новости время от времени имеет способность поглощать определенные части коротковолнового спектра (ультрафиолет). Действуя как экран, озон важен для удержания этих вредных лучей, которые было показано, что они вносят основной вклад в формирование определенных типов кожи раки до минимума. На рисунке ниже изображена знаменитая «дыра». в озоне.

    46. ​​Газы — не единственные компоненты, которые можно найти в атмосфере. Твердый такие частицы, как пыль, пыльца, споры и тому подобное, находятся в изобилие, особенно на самых нижних уровнях. Подумайте о в прошлый раз вы устроили в доме действительно хорошую уборку. Пылесосить, пыль, Спик и Спэн — целых девять ярдов.Затем вы проходите мимо одна из недавно убранных комнат и вижу, как солнце светит в окно и всякая «пыль», плавающая в воздухе. Мораль этого история — атмосферные частицы присутствуют всегда, особенно в самые нижние уровни атмосферы. Это солнечный свет, будучи отражаются и рассеиваются этими частицами, которые вызывают красивые оранжевые и красные восходы и закаты, которые так видное место в более засушливых частях нашей суши и вдоль наши берега (частицы соли).
    Твердые частицы в атмосфере — это также важно с точки зрения погоды. В конденсации процесса, необходимо, чтобы твердые частицы присутствовали в чтобы водяной пар мог конденсироваться вокруг. Мы обсудим эту тему более подробно в более поздний блок.
    На следующих рисунках изображено несколько основных источников твердых частиц.

    47. Вулканы (гора Сент-Хеленс, США).

    48. Пыльные бури. Канзас (фото 1) и над Эфиопией и Красным Море (фото 2).

    49.Пожары. Лесной пожар в Калифорнии (фото 1) и большой лес пожары во Флориде (фото 2, см. красный цвет на востоке берег).

    50. Загрязнение. Загрязнение воздуха над Мехико (фото 1). Масляные пожары в Кувейте (фото 2).

    51.Атмосфера обычно делится на четыре слоя на основа температуры. Самый нижний слой, тропосфера (тропо / перевернуть или изменить), будет в центре внимания нашего внимание. Тропосфера простирается вверх примерно на 10–12 миль. экватора и постепенно опускается в высоту примерно до пяти-шести миль над полюсами. Когда человек поднимается в тропосферу, температура падает в среднем примерно на 3,5 градуса по Фаренгейту на 1000 ноги. Это изменение температуры довольно постоянное и часто бывает называется экологической погрешностью, а иногда и нормальным погрешностью показатель.Отсюда следует, что температура поднимется на 3,5 градуса по Фаренгейту. на 1000 футов при спуске к поверхности.
    Он находится в тропосфере, и особенно в первых 3000–5000 футов тропосферы (так называемая Пограничный слой), который мы находим практически в любую погоду. Этот здесь находится большая часть водяного пара, а также большая часть твердые частицы. Вот тучи, фронты и бури.Вы часто будете слышать, что тропосфера называется «Погода Сфера »
    Выше тропосферы, от 10 миль до примерно в 30 милях над поверхностью Земли лежит стратосфера. Здесь температура начинает расти из-за присутствия озона. В стратосфере мало погоды, так как этот слой содержит очень мало влаги. Хотя извержения вулканов могут бросить твердые частицы в этот слой, мало твердых частиц обычно встречаются на этих высотах.Из-за отсутствия облаков и штормы, это предпочтительный район для авиаперелетов. Думать о последний раз, когда вы летели. Глядя в окно, большая часть облаков (кроме нескольких сильных гроз) были ниже ты.
    Слои над стратосферой ( мезосфера на расстоянии от 30 до 50 миль и термосфера на расстоянии от 50 до примерно 300 миль) не являются метеорологически значимыми.

    Вы завершили Блок 2: Широта .Возможно, вы захотите проверить свои знания материал, представленный в этом разделе, проработав несколько Выбор и вопросы викторины «верно-неверно», а также стиль эссе Обзорные вопросы доступны через The Раскрывающийся курс расположен в шапке этой страницы. Чтобы вернуться в топ страница.

    Copyright 2004, Группа СТАРТ, Все Права защищены
    а / я 1972
    Хантсвилл, Техас 77342-1972
    .

    Leave a Reply