Разное

Чашка с блюдцем лепка: Конспект занятия по лепке «Чайная чашка и блюдце» в старшей группе | План-конспект занятия (старшая группа):

Содержание

Конспект занятия по лепке «Чайная чашка и блюдце» в старшей группе | План-конспект занятия (старшая группа):

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «ЧАЙНАЯ ЧАШКА И БЛЮДЦЕ»

 

Цель: Развивать творческие способности детей, используя материал для декора.

Задачи:

— Учить детей лепить из пластилина чашку, состоящую из колец и диска

— Закреплять умение лепить блюдце

— Закреплять приёмы лепки

— Активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Посуда»

— Развивать мелкую моторику пальцев

— Развивать творческие способности детей (умение придумывать узор для украшения)

— Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе.

Предварительная работа:

Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе»

Беседа о посуде

Рассматривание иллюстраций разных видов посуды

Сюжетно-ролевые игры «Кухня», «Кафе»

Материал и оборудование: посуда, корзина; пластилин, доски для лепки, стеки, крупы, влажные салфетки.

Ход занятия:

Приветствие

(Дети стоят в кругу на ковре. Приветствуют друг друга и гостей.)

Здравствуй, солнце (руки поднимаем вверх)

Здравствуй, земля (руки опускаем вниз)

Здравствуй наша большая семья (руки в стороны)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг (показываем)

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся (улыбаемся)

Основная часть

(Стук в дверь. В группу входит бабушка Федора)

Федора: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали?

Я пришла к вам из сказки, а вы знаете из какой?

Дети: «Федорино горе»

Федора: Кто написал эту сказку?

Дети: К. И. Чуковский

Федора: Правильно.

Федора: Ребята, я узнала, что в вашем детском саду очень много веселых, умных и добрых ребят. А вы хотите со мной поиграть?

Дети: Да

Федора: Я пришла к вам не с пустыми руками, а с корзинкой, давайте вместе посмотрим, что в ней лежит.

(В корзине ложки, стаканы, тарелки, дети называют предметы.)

Федора: Ребята, а как можно одним словом назвать то, что у меня находится в корзине?

Дети: Посуда.

Федора: Правильно, молодцы. Ой, ребята, забыла из чего посуда сделана, помогите мне пожалуйста вспомнить.

(Федора достает предметы посуды из корзины, а дети называют материал из чего изготовлено изделие.)

Дидактическая игра: «Из чего сделано?»

Стакан из стекла — стеклянный

Ложка из дерева – деревянная

Кувшин из глины — глиняный

Чашка из фарфора – фарфоровая

Вилка из металла – металлическая

Поднос из пластмассы – пластмассовый

Федора: Молодцы, ребята!

Федора: Ребята, у меня случилось горе. От меня сбежала посуда.

Ребята, а вы не знаете почему она убежала?

Дети: Не берегла, не мыла её, не жалела…

Федора: Ой, ой, ой, что же я наделала? Не могу я жить без посуды, что же мне теперь делать?

Дети: купить, сделать, слепить

Федора: У меня скоро День рождения, ко мне придут гости, во что же я им буду чай наливать?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Федоре, слепим для неё чашку с блюдцем.

Воспитатель: А ты, Федора, присаживайся, посмотри, как наши ребята лепят.

Воспитатель: Ребята, прежде чем вы приступите к работе, мы с вами проведем физкультминутку.

Физкультминутка:

Вот большой стеклянный чайник, (Одну руку поставили на пояс, другую изогнули — «носик».)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки, (Присели, одну руку поставили на пояс.)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца: (Кружатся, рисуя руками в воздухе круг.)

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки, (Потянулись, сомкнули руки над головой.)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос, (Наклонились, вытянулись.)

Он посуду нам принёс.

Воспитатель: Теперь присаживайтесь за столы.

Лепка

(Воспитатель предлагает рассмотреть блюдце)

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим блюдце, какой оно формы? (Блюдце круглое, мелкое).

Вы уже умеете лепить блюдце, давайте вспомним как? (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте рассмотрим чашку.

(Чашка глубокая, у неё есть ручка).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем лепить чашку, состоящую из колец и диска. Сейчас я расскажу, как лепить чашку:

От куска пластилина нужно отделить стекой небольшую часть для дна чашки. Скатать из неё шар и расплющить в диск. От куска пластилина отделить небольшую часть для ручки. Оставшийся пластилин разделить на равные куски, раскатать в колбаски, свернуть в кольца. Первое кольцо прикрепить ко дну чашки, затем все остальные кольца прикрепить друг на друга. Скатать ещё один валик и прикрепить к чашке с боку в виде ручки.

Воспитатель: Ребята, что нужно сделать, чтобы чашка и блюдце были красивыми?

Дети: Украсить.

Воспитатель: А чем можно украсить?

Дети: Пластилином, крупами.

Воспитатель: Правильно, ребята.

На столах у вас есть все необходимые материалы для творчества. Приступаем к работе.

Заключительная часть

Воспитатель: Вот посуда и готова. Ребята, давайте рассмотрим чашки и блюдца.

Федора: Ребята, большое вам спасибо. Выручили вы меня. Видела, как вы старались. Теперь я смогу угостить чаем гостей на своем Дне рождения. И обещаю вам, ухаживать за посудой, мыть её, оберегать, чтобы больше никогда она от меня не убегала.

№ 5583 Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) в средней группе «Чашка с блюдцем». — Воспитателю.ру

Иванова Ольга Валерьевна
МКДОУ детский сад № 8 «Буратино», посёлок Мамакан
Воспитатель


Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) в средней группе «Чашка с блюдцем».

 

Цель: Совершенствовать умение лепить из пластилина.

Задачи: учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест-скрепления. Поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки. Воспитывать эмоционально — эстетические чувства (видеть красоту окружающих предметов), нравственные качества (сопереживать и помогать ближнему).

 

Оборудование: посылка, флешка с записью обращения Бабушки Федоры,  чашка с блюдцем пластилин, доска для лепки, стека; разнос для посуды.

 

 

Ход занятия:

 

I. Сюрпризный момент

 

Воспитатель: Дети к нам сегодня пришла посылка, написано: «Детский сад «Буратино» детям». А от кого она, не указано. Давайте посмотрим, что внутри, может это нам поможет понять, кто нам её прислал. Откроем ее? А что же в ней. Хотите посмотреть?

Воспитатель открывает посылку.

Воспитатель достает, дети называют:  Фартук, кастрюля, сковорода… Ребята, кто бы мог прислать нам такую странную посылку. (Дети делают предположения.)  Дети, да тут флешка. Давайте её включим.

 (Дорогие дети, у меня случилась беда, у меня разбилось много посуды. Осталась одна чайная пара: чашка и блюдце. Я жду гостей, а чай нам пить не из чего. Мне очень грустно. Прошу вас помогите мне, слепите для меня чашку с блюдцем, чтобы мы с моими гостями могли пить чай.. С уважением Федора).

Воспитатель: Дети, поможем Федоре в её беде? Как мы можем помочь?

Я предлагаю вам пройти в мастерскую и поработать.

 

II. Рассматривание чашки с блюдцем

 

Воспитатель предлагает детям пройти за рабочие столы, с приготовленными на них атрибутами для лепки.

Воспитатель: Дети посмотрите на чашку с блюдцем, которые отправила нам Федора.

Воспитатель сначала рассматривает с детьми чашку, какой она формы, напоминает приём лепки из круглой формы путём вдавливания пластилина пальцем. Рассматривает с детьми тарелку, форму тарелки, вспоминает приём лепки предмета такой формы.

 

III. Пальчиковая игра: «Посуда»

Раз, два, три, четыре,

(чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

 

 

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

(загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

 

IV. Основная часть

Перед детьми располагается чайная пара. Дети лепят чашку с блюдцем. Воспитатель, при необходимости, оказывает помощь. Показывает еще раз приемы лепки на своём куске пластилина.

Воспитатель: Ребята, поставьте чашку на блюдце.

Воспитатель:  А теперь, когда наша посуда готова, давайте положим её в посылку и отправим тётушке Федоре.

Воспитатель кладёт в коробку (посылку) поделки детей.

 

V. Итог занятия:

1. Ребята, что вы лепили на занятии? Зачем?

2. Вам понравилось лепить посуду?

3. Чья чашка с блюдцем вам понравилась большего всего?

 

Воспитатель: Дети, какую хорошую посуду, чашку с блюдцем, вы сделали для Федоры. Вы очень старались, делали всё правильно, Федора будет довольна.

 

 

Тема НОД «Чашка и блюдце» / Открытый урок

Образовательная область

Художественно – эстетическое развитие

Возраст детей, группа

5 –6 лет, старшая группа

Тип НОД

лепка

Тема НОД

«Чашка и блюдце»

Цель

Учить лепить чайную посуду (чайная пара), передавая форму, величину отдельных частей.

Задачи

Учить лепить, пользуясь приемом вдавливания для получения полой формы. Упражнять в соединении частей путем примазывания мест скрепления. Загибать края, расплющенной формы прищипывая их кончиками пальцев, придавая форму блюдца.

Материал

Пластилин (2 куска: один из них для пробного действия, доска для лепки, салфетки, кукла, стол накрыт для чаепития (для обыгрывания сюжета).

Предполагаемый результат

Дети умеют лепить чайную посуду (чайная пара), передавая форму, величину отдельных частей.

Этапы технологии «Ситуация»

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

Этапные задачи: Мотивировать детей на включение в творческую деятельность.
Сформировать и зафиксировать «детскую» цель – помочь Тане слепить чайную посуду.

I. Введение в ситуацию

Беседа о дне рождении:

— Ребята, вы любите свое день рождение?

— (Имя ребенка), а в какое время года у тебя день рождение?

— А почему вам нравится этот праздник?

Воспитатель собирает около себя детей и сообщает, что в гости к ним пришла кукла Таня

Таня празднует День рожденье

Ей исполняется 6 лет

Ждет гостей торт испекла,

А сама сидит грустна.

Сейчас, дети, мы выясним почему Танечка грустна? (Воспитатель имитирует разговор с Таней.)

Так вот, оно что! Таня  ждет гостей к чаю, а у нее нет чайной посуды.

— Где достать чайную посуду?

-А магазин сейчас закрыт?

— Хотите помочь Тане слепить чайную посуду из пластилина?

— Сможете?

-Действительно, можно слепит посуду из пластилина.

— Давайте мы сегодня обрадуем Таню  и сделаем для нее подарок. Слепим чашки и блюдца пусть она встречает гостей.

Беседа

Беседа из личного опыта.

 

 

 

(Дети фиксируют детскую цель помочь Тане)

 

 

 

 

 

 

— Купить в магазине.

— Можно слепить чайную посуду из пластилина.

— Да, хотим!

— Можно слепит из пластилина.

— Да, сможем!

Личностные.

Коммуникативные.

Ответы детей на вопросы: Хотите помочь?

Сможете?

Этапные задачи: актуализировать мыслительные операции — сравнения, анализа, а так же знания о чайной посуде, необходимые для построения нового способа действия.

 

II. Актуализация знаний

— Какая это посуда?

— Для чего она нужна?

— Верно, посуда, которая нам нужна, когда мы пьём чай, называется чайной.

—  Какой формы чашка?

— Какая она внутри?

(Чашка — цилиндрическая формы, внутри она полая, т. е. пустая.)

— А что еще есть у чашки?

— Какая ручка?

(Ручка маленькая изогнутая.)

 

— Какой формы блюдце?

Словесный

 

Дети проводят анализ чайной посуды воле воспитателя. Рассматривают чайную пару.

— Чайная

— Чтобы пить чай.

 

— Круглая, овальная, квадратная….

— Внутри она пустая.

 

 

— Ручка.

— Маленькая.

 

— Круглой.

Познавательные

Коммуникативные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ образца

Этапные задачи: формировать у детей опыт фиксации затруднения в деятельности, выявления его причины.

III. Затруднение в ситуации

Воспитатель предлагает детям начать работу.

— Вы сможете вылепить такую посуду?

 

— Давайте попробуем.

—  Можете приступать к работе.

(В процессе работы воспитатель наблюдает за работой детей)

— Получились у вас слепить чашку и блюдце? 

— Как вы думаете, почему вы не смогли слепить?

— Значит, что нам надо научиться делать?

Словесный

Практический

— Сможем.

 

Дети подходят к столам,  на которых пластилин  (дети выполняют пробное действие)

 

-Нет.

 

-Мы не умеем правильно  лепить чайную посуду.

— Нам нужно научиться правильно лепить чашку и блюдце.

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Получилось?

Почему не получилось?

Что нужно сделать

Этапные задачи: познакомить с приемом вдавливания для получения полой формы. Упражнять в соединении частей путем примазывания мест скрепления. Загибать края, расплющенной формы прищипывая их кончиками пальцев, придавая форму блюдце; формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения в деятельности способом «Если не знаем, спросим у того, кто знает»; развивать умение фиксировать новое знание (алгоритм действия) в речи.

IV.

Открытие нового знания или способа действий

— Что нужно сделать, если не знаете, как сделать правильно?

 

— У кого будите спрашивать?

 

 — Ну что же, слушайте внимательно.

Мы с вами выяснили, что нам нужно слепить чашку с ручкой и блюдце.

 

-На сколько частей необходимо поделить кусок пластилина?

 

 

-При делении пластилина части должны быть одинаковыми или разными по размеру?

 

Воспитатель показывает, как надо разделить пластилин на две разные части.  

— Что будем лепить из большого куска пластилина?

 

Воспитатель выполняет, комментируя свои действия:

 

— Сначала будем из большого куска лепить чашку. От большой части куска пластилина отделим небольшой кусочек для ручки чашки. Из большей части пластилина скатаем шар: катаем пластилин круговыми движениями между ладонями. Затем большим пальцем сделаем в шаре углубление. Затем пальцами мы расплющиваем стенки, и придавая чашке определенную форму.  Получается чашка, но без ручки.

— Из какого куска будем лепить ручку для чашки?

— Верно, ручку мы слепим из небольшого куска пластилина, раскатаем длинный валик: прямыми движениями между ладонями. Прикрепим валик, хорошо его примазав, одним конец к верхней части чашки, как ручку половинки, а затем согнув и второй конец валика примазав ближе к дну чашки.

 

— Из какого куска мы вылепим блюдце?

— Из второго куска пластилина мы слепим блюдце. Сначала пластилину придадим форму шара,  затем расплющим ладонью шарик, чтобы получился круглый не тонкий диск. Пальцами загнуть края диска вверх, придавая форму блюдца.

Наглядный

Практический

словесный

— Спросить у того, кто знает.

 

(у родителей, знакомых…)

— У воспитателя.

 

 

— На две части.

 

— Разные. (Разными: для чашки – большая часть, для блюдца поменьше,)

 

 

— Чашку.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Из небольшого куска пластилина.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

— Из второго куска.

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Наблюдение за процессом, ответы детей.

Физкультминутка. Цель: организовать активный отдых детей.

Этапные задачи: Использовать новый способ действия совместно с освоенными ранее с проговариванием вслух.

V Введение новых знаний в систему знаний

— Теперь вы сможете слепить чайную посуду?

— Что делаем сначала?

 

— Что делаем с большим куском?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

— Из какого куска будите лепить ручку для чашки?

 

 

 

 

 

 

— Что делаем из другого куска пластилина?

 

— Да сможем.

— Делим пластилин на две части.

— Сначала будем из большого куска лепить чашку. От большой части куска пластилина отделим небольшой кусочек для ручки чашки. Из большей части пластилина скатаем шар: катаем пластилин круговыми движениями между ладонями. Затем большим пальцем сделаем в шаре углубление. Затем пальцами мы расплющиваем стенки, и придавая чашке определенную форму.  Получается чашка, но без ручки.

— Ручку мы слепим из меньшего куска пластилина, раскатаем длинный валик: прямыми движениями между ладонями. Прикрепим валик, хорошо его примазав, одним конец к верхней части чашки, как ручку половинки, а затем согнув и второй конец валика примазав ближе к дну чашки.

 

Из другого  куска пластилина мы слепим блюдце. Сначала пластилину придадим форму шара,  затем расплющим ладонью шарик, чтобы получился круглый не тонкий диск. Пальцами загнуть края диска вверх, придавая форму блюдца. (Дети самостоятельно делят свой материал на части.)

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Наблюдение за процессом, соблюдение правил, ответы детей, выполнение заданий.

Этапные задачи: провести рефлексию деятельности на занятии; фиксирование детьми достижения «детской» цели — помочь Тане слепить чайную посуду.

VI Осмысление (итог)

Воспитатель собирает около себя детей.

— Кому мы сегодня помогали?

Выслушиваются все ответы детей.

— Смогли помочь Тане?

— Почему смогли?

— А еще почему смогли?

Вот эту всю посуду мы подарим Тане,

пусть у нее праздник будет еще краше.

(Кукла Таня благодарит детей)

Словесный

Мы сегодня помогали Тане.

 

— Да смогли, потому что мы научились лепить чайную посуду: чашку и блюдце.

Мы очень отзывчивые, дружные, старательные, знаем, как и у кого можно спросить совета, если мы чего-то пока не знаем)

 

Деятельность детей переходит в Сюжетно-ролевую игру «День рождение куклы Тани»

Личностные

Коммуникативные

Ответы детей на вопросы: Смогли помочь? Чем смогли? Почему смогли?

Комментарий

Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре,
Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали!

             

Занятие по лепке в средней группе «Чайная пара»

Вводная

Рассматривание образца

Пальчиковая гимнастика

Выполнение работ

Заключительная

Дети, вспомните, о чем мы говорили с вами в понедельник?

Назовите чайную посуду

Что вы  видите на доске?

Как по-другому называют чашку с блюдцем?

Сегодня мы с вами отправимся в гончарную мастерскую, где из глины делают посуду. Там вы научитесь делать чайные пары.

Как вы думаете, на чем мы можем туда поехать?

Мы поедим туда на поезде. Скорее занимайте места в вагонах, поезд уже отправляется.

Посмотрите, вот такие чайные пары вы будите делать. Для ее изготовления вам понадобится 1 кусок пластилина. Как вы думаете, на сколько частей его нужно разделить?

Делить будите на одинаковые части?

Кусок пластилина разделите пополам, у вас получится 2 одинаковых кусочка. Один для блюдца, другой для чашки. Затем от кусочка, из которого вы будете лепить чашку вам нужно отделить еще небольшую часть.

Как вы думаете, для чего вам понадобится маленькая часть?

Затем из самой большой части вы скатаете шар и сплющите его между ладоней, у вас получится диск. Чтобы блюдце получилось красивое, тонкое вы аккуратно расплющите его двумя пальцами от центра к краям и немного приподнимите края вверх. У вас получится блюдце. Затем будите делать чашку. Для этого из части побольше скатаете шар и большим пальцем аккуратно вдавите внутрь, чтобы в чашке получилось углубление. Осторожно немного расплющите стенки  чашки, чтобы она получилась тонкой.

Чего не хватает чашке?

Ручку сделаю из оставшегося маленького кусочка. Раскатаю из него небольшой, тонкий столбик. Присоединю к верхней части чашки, изогну и примажу к нижней.

Поставлю чашку на блюдце, получилась чайная пара.

Олег, с чего начнешь лепить чайную пару?

Что будите делать затем, Максим?

Из какой части будите делать чашку?

Чтобы чайные пары получились красивые и крепкие нужно размять руки

Эй, ребята, не ленись,

На разминку становись,

Мы посуду всё лепили,

И водою руки мыли,

Чашки, блюдца в ряд стоят,

И на солнышке блестят.

Руки размяли, теперь можно приступать к изготовлению посуды.

Длинные рукава закатайте, лепите только на доске.

Гончарная мастерская уже закрывается и нам пора возвращаться в детский сад.

Садимся в поезд, поехали.

Наш поезд сделал остановку на станции, и мы можем немного отдохнуть и подышать лесным воздухом. Снимите очки. Подышим лесным воздухом, вдох носом, выдох. Теперь посмотрим по сторонам, смотреть будем только глазами, голову не поворачиваем. Вправо, влево, вверх, вниз. Мимо летит птичка, поморгали глазами. Белка прыгнула в дупло, закрыли глаза.

Едем дальше на поезде

Где мы сегодня были?

Что делали?

С чего начинали лепить чашку?

Что делали, чтобы чашка получилась тонкой?

Посмотрите, какие разные получились у вас чашки. У кого – то получилось очень тонкое, изящное блюдце, кто – то даже успел украсить свою чайную пару.

О посуде

Чашка, блюдце, сахарница

Чашку с блюдцем

Чайная пара

На машине, автобусе, поезде

На 3 части

Нет

Для ручки

Ручки

Разделю пластилин

Из большей части скатаю шар

Из средней

Хлопают в ладоши

сжать, разжать кулаки

растереть ладошки

соединяют пальцы рук

фонарики

Лепят посуду

Выполняют гимнастику для глаз

В гончарной мастерской

Лепили чайную пару

Делил пластилин на части

Расплющивали стенки

Леву размещаю ближе к себе

Артем, сначала посмотри, что нужно делать

Ульяна, стеку возьми в правую руку

Размещаю детей с учетом рекомендаций

Обращаю внимание на индивидуальные ответы

Детям, которые быстро справились с заданием предлагаю украсить чашку и блюдце

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Чайная чашка и блюдце. Конспект занятия по лепке «Посуда для Машеньки

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

автора Фадеева Валерия Вячеславовна

Тема недели «Посуда» Занятие 9. Чашка и блюдце(Лепка из глины)Программное содержание. Продолжать учить лепить шар, вдавливать в него большой палец и получать отверстие, выравнивать края пальцами. Раскатывать пластилин в столбик и прикреплять его к другой детали. Учить

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Из книги автора

Тема недели «Посуда» Занятие 11. Чашки трех медведей (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных силуэтов предметов)Программное содержание. Учить детей располагать и наклеивать предметы в определенной последовательности (по размеру). Учить детей пересказывать сказку,

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Из книги автора

Тема недели «Посуда» Занятие 11. Чашка(Оттиски печатками из картофеля. Гуашь)Цель. Познакомить детей с техникой печатания оттисков печатками из картофеля красками разных цветов. Развивать речь и мышление. Упражнять в употреблении в речи предлогов на, под, над, в

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Из книги автора

Посуда Маленькая серебряная ложечка. Комплекты бутылочек с сосками (если вы не собираетесь кормить грудью) или одна маленькая, если ваш малыш будет на грудном вскармливании.? Для кормления малыша купите 5–7 бутылочек объемом 250 мл. Вариантов много, выберите ту, какую

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лепка с детьми в старшей группе на тему «Кружка»

Программное содержание

1. Развивать мелкую моторику детей посредством лепки.

2. Познакомить детей с новым способом лепки посуды ленточным способом.

3. Учить соединять лентообразную форму с диском (дном).

4. Продолжать закреплять умение прочно соединять части изделия, сглаживая места скрепления.

5. Воспитывать аккуратности, достижения конечного результата.

6. Воспитывать умение внимательно слушать и правильно выполнять движения.

лепка ребёнок старшая группа

Предварительная работа

1. Знакомство с посудой: чайной, столовой.

2. Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе».

3. Сюжетно-ролевая игра «Готовим обед».

4. Чтение стихотворения М. Яснова «Кружка заболела».

Материалы оборудование

Для воспитателя:

Выполненный образец — кружка цилиндрической формы, толстый цилиндр (для показа, способа лепки толстой ленты для стенок кружки, диск (донышко) и ручки, пластилин, дощечка, стека.

Для детей:

Пластилин, дощечка для лепки, стека.

Организация и методика

I. Часть. Основная (вступительная)

1. Создание эмоционального настоя. Воспитатель загадывает загадку:

В день рождения, в день рождения

Будут, будут поздравления!

Все гостей желанных ждут.

Нам подарки принесут.

Пьем из них мы круглый год.

Кофе, чай, кефир, компот,

Сок, какао и коктейль,

Йогурт, ряженку, кисель,

Подарили мне подружки

Две фарфоровые …..

Воспитатель приглашает детей к столу.

На столе стоят изделия, игрушки, ранее вылепленные детьми.

Ребята, мы с вами лепили много изделий разными способами. А сегодня я хочу вас научить лепить вот такую кружку.

Дети рассматривают кружку-образец.

Какая у нее форма? (цилиндрическая)

Какое донышко (круглое).

Показываем, что внутри кружка пустая.

2. Постановка цели занятия.

Сегодня мы будем учиться лепить посуду новым способом. Так как раньше никогда не лепили. Новый способ лепки называется «ленточным».

Воспитатель приглашает детей сесть за стол. Следит за осанкой детей.

3. Рассматривание кружки.

1. Что напоминает наше дно кружки? (круг)

2. Какой формы дно? (круглое)

3. Показ приемов действий.

Воспитатель: Чтобы сделать дно, мы отрываем от куска пластилина маленький кусочек.

(круговыми движениями рук) .

Для стенки кружки надо лепить толстую ленту (показывает образец) .

Как мы будем раскатывать пластилин? (прямыми движениями рук) .

Затем оттягиваем пластилин обеими руками в разные стороны. Стараемся сделать ленту ровной, без дыр (показ воспитателя) .

Готовую ленту свернем кольцом и приложим к круглому донышку (показ воспитателя) .

Если лента получилась длинная, следует стекой отрезать лишнее.

Если лента короткая, удлиняем ее — оттягиваем. Места соединения кольца и донышка необходимо хорошо загладить.

Воспитатель просит одного из детей помочь ему.

Рассмотрим, в каком месте ручка присоединится к кружке.

Сначала примазать к кружке ее верхний конец, потом согнуть примазать нижний конец (показ воспитателя). Кружка готова.

Перед тем, как вылепить кружечки, давайте подготовим ваши пальчики к работе.

Пальчиковая игра:

Один, два, три, четыре, (чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга).

Мы посуду перемыли (одна ладонь скользит по другой по кругу).

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поваренку.

(Загибаем пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Коврик тоже развалился

Нос у чайника отбился

Ложку мы чуть-чуть сломали

(Разгибаем пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

II. Часть. Самостоятельная работа детей

В процессе лепки воспитатель оказывает индивидуальную помощь только тем детям, которые в ней нуждаются.

Одобряет тех, кто самостоятельно выполнил задание. Напоминает отдельным детям, как лепить толстую ленту. Если у ребенка не получается воспитатель помогает ребенку. (Берет его руки в свои и вместе производит движение). Воспитатель показывает индивидуальный показ на своем куске пластилина.

В процессе работы воспитатель читает стихотворение М. Яснова «Кружка заболела».

«Вот какое дело кружка заболела!

Со стола упала — ручка отлетела.

Заболела кружка и вздыхает тяжко:

«Кто ж меня, безрукую взять захочет в руку:

Как в лесу, аукаю, а кругом — ни звука!»

Слышу, слышу, кружка — не грусти бедняжка.

Я тебя, больную, склею, забинтую.

Обед положить, полдник полежишь,

Ужин полежишь,

«А к завтраку снова будешь здорова!»

III. Часть. Анализ работ

Давайте посмотрим, какие кружки у вас получились. Чья работа больше всех понравилась? Какая кружка самая аккуратная? Каким способом мы лепили наши кружки?

Воспитатель поощрят всех детей.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

    Характеристика процесса развития мелкой моторики рук у ребенка. Методы и приемы по использованию лепки. Разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по лепке, направленной на развитие моторики рук у детей дошкольного возраста.

    курсовая работа , добавлен 10.12.2014

    Выявление возможностей использования лепки в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Технические способы, приёмы работы с пластическими материалами. Разработка конспекта по развитию мелкой моторики рук у детей в процессе обучения лепке.

    курсовая работа , добавлен 11.12.2014

    Значение лепки для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Ее виды и способы (конструктивный, пластический, комбинированный). Основные задачи и содержание обучения технике лепки из пластилина детей различных возрастных групп детского сада.

    презентация , добавлен 20.11.2015

    Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема, оценка ее роли в процессе подготовки к обучению в школе. Особенности и принципы применения различных приемов и методик лепки в реализации данного процесса.

    курсовая работа , добавлен 26.05.2015

    Понятие «двигательная активность» детей старшего дошкольного возраста. Особенности развития устойчивого равновесия у дошкольников. Способы повышения двигательной активности детей на физкультурных занятиях. Конспект занятия по физкультуре в старшей группе.

    дипломная работа , добавлен 05.07.2013

    Проведение обобщающего занятия «Разноцветные приключения» по развитию элементарных математических представлений у детей и ознакомлению их с последовательностью цветового спектра с использованием дидактических игр и приёма обучения в виде беседы с детьми.

    разработка урока , добавлен 08.07.2011

    Значение изобразительной деятельности для всестороннего развития детей, ее виды и формы, методы и приемы обучения, принципы организации соответствующих занятий. Методика обучения лепке в первой младшей, средней и старшей, в подготовительной группе.

    курсовая работа , добавлен 21.02.2015

    Воспитательное и оздоровительное значение проведения прогулки детей на свежем воздухе в группе детского сада, особенности физкультурных занятий на прогулке. Методика проведения, подбор и чередование физических упражнений и игр с детьми старшей группы.

    контрольная работа , добавлен 29.09.2011

    Теоретические основы проблемы обучения детей дошкольного возраста представлениям о количестве и счетной деятельности. Методические приемы обучения счету детей. Диагностическое обследование детей старшей группы на выявление предматематических знаний.

    курсовая работа , добавлен 06.11.2014

    Определение значения рисования и лепки с натуры в формировании навыков реалистического изображения предметов. Разработка методики проведения занятий рисованием (лепкой) с использованием натуры. Специфика восприятия дошкольниками формы, величины, цвета.

Лысикова Юлия
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Такая разная посуда (лепка из глины)»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе

Тема: «Такая разная посуда (лепка из глины)»

Интеграция образовательных областей: «Социально — коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Цель :

Формирование творческих способностей в различных видах художественной деятельности.

Расширение знаний детей о многообразии профессий, знакомство с профессией гончара.

Задачи:

Выявить знания детей о свойствах глины и разнообразии предметов быта изготавливаемых из нее.

Закрепить способы и приемы лепки, усвоенные ранее.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Развивать художественный вкус и воспитывать любовь и интерес к народному творчеству.

Материалы и оборудование: глина, стеки, доски для лепки, ёмкости с водой, кисти, губки; иллюстрации с изображением гончара за гончарным кругом, схемы приемов лепки; выставка керамической посуды; толковый словарь; карточки с буквами для составления слова ГОНЧАР, игра «Собери посуду», магнитная доска; емкости с кусочками сухой и влажной глины по количеству детей.

(Дети входя в группу с педагогом)

Ребята, я приглашаю вас сегодня на выставку, которую организовала в группе. Проходите. (На столе выставка глиняной посуды)

Посмотрите внимательно и скажите, чем похожи все эти изделия (что у них может быть общего? (Ответы детей)

Верно, все эти изделия сделаны из одного материала.

А кто же их создал? (Ответы.)

Чтобы узнать (проверить) верно ли ваше предположение давайте расшифруем это слово. Но чтобы мы смогли все вместе выполнить это задание, необходимо разделиться на две команды. А помогут нам в этом четные и нечетные числа. (Дети делятся на две команды и собирают слово с двух сторон на магнитной доске из своего комплекта карточек)

1 2 3 4 5 6 (Читают)

Правильно, есть такая древняя профессия – гончар, ремесленник, а что же означает это слово? Как мы можем узнать?

(Дети предлагают варианты)

Верно, ребята, у нас в группе есть незаменимый помощник-словарь (показ, где есть толкование разных слов. Кто мне поможет? (Дети находят значение слова)

Итак, гончар – это мастер по выделке глиняной посуды. (Показ иллюстрации с изображением гончара, работающим за гончарным кругом)

Что же необходимо ему для работы? Без чего он не сможет обойтись? (Ответы детей)

Верно, основной материал для его работы — это глина.

А вы знаете, откуда берут глину? (Ответы)

Глина — добывается из земли обычно в местах, где когда-то проходили реки. Она является продуктом земной коры, это остатки гор и образуется в результате их разрушения, и в процессе выветривания.

Бывает она разного цвета: красная глина, белая глина, глина для производства фарфора, огнеупорная глина и глина из песчаника (песка)

Как вы думаете, почему именно глину используют мастера?

Посмотрите, вот у меня кусочки глины возьмите их, потрогайте, обследуйте её, какая она? (твердая, шершавая, крошится, трескается, не пачкает руки) Давайте попробуем залить её водой (заливают) и через некоторое время посмотрим, что с ей стало.

А в этой мисочке глина, которая уже постояла в воде. Какая она? (липкая, пластичная, пачкает руки, легко меняет форму, скользкая)

Основным свойством глины, определяющим ее пригодность для гончарных изделий, является пластичность. Глина — единственный в своем роде такой природный материал, имеющийся в большом количестве.

Что из нее делают? (посуду, игрушки, кирпичи, черепицу для крыш)

Повсюду, где имелись природные запасы глины, пригодной для обработки, мастера-гончары создавали разнообразные по форме и декору (оформлению) горшки, миски, кувшины, блюда и многие другие предметы, необходимые в быту, а также разнообразные игрушки.

А как называется посуда, которую делают из глины?

Правильно, глиняная или керамическая.

Глиняная — это один раз обожженная в печи посуда без всяких специальных добавок, не покрытая глазурью.

Керамическая посуда – это все изделия из обожженной глины, выполненные по различным технологиям и с различными добавками. Это и фарфор, и фаянс, и терракота, и любая глиняная посуда, покрытая глазурью.

А еще посуда из глины хрупкая и легко может разбиться. Вот и с нашей посудой произошла такая неприятность. Без вашей помощи не обойтись. Я предлагаю вам разбиться на пары и поиграть в игру «Собери посуду» (На столах конверты с разрезанными на кусочки изображениями различной глиняной посуды)

Какой предмет посуды у вас получился? (Ответы детей.)

Мы с вами починили нашу посуду очень быстро, а изготовление настоящего глиняного изделия процесс достаточно долгий: сначала происходит приготовление тестообразной массы, формовка изделия, нанесение декора (рисунка, сушка на воздухе или обжиг в печи.

А сами изделия мастера изготавливают различными способами: формовка изделий вручную и формовка изделий на гончарном круге. (Показ иллюстрации)

Гончарный круг позволяет создавать симметричные, равномерно расширяющиеся или сужающиеся сосуды разнообразной формы.

Работа на гончарном круге требует мастерства. Сырую глину, брошенную на гончарный круг, мокрыми руками вытягивают в конус. Нажимая на него сверху рукой, гончар опускает массу вниз. Это повторяется несколько раз (для выравнивания глиняной массы). Вытянутый ком в результате нажима большим пальцем превращают в полый цилиндр. Пропуская стенки цилиндра между двумя пальцами, вытачивают корпус и шейку изделия. С помощью деревянного резака массе придают необходимую форму. Во время формования руки следует периодически смачивать водой, чтобы усилить скольжение пальцев. Придав изделию законченную форму, его срезают с гончарного круга тонкой проволокой и ставят для сушки — чаще всего на воздухе. Если изделие состоит из нескольких деталей, их склеивают. Далее идет раскрашивание и декорирование.

Не все мастера могли изготовить такую посуду. Для этого требовалось большое умение и навык. Поэтому настоящих гончаров ценили и уважали среди народа.

А вы как думаете, достойны эти мастера почета? (ответы)

(Чтение стихотворения «Гончар сидит за верстаком.)

Я тоже предлагаю вам ненадолго превратиться в маленьких гончаров — подмастерий и попробовать создать свою неповторимую посуду

А для начала давайте вспомним основные приемы лепки.

(Показ иллюстрации)

(разминание,сплющивание, отщипывание, скатывание, раскатывание,разрезание, вдавливание, соединение, заострение)

Работать можете по одному или объединиться в пары, договориться, кто и что из вас будет делать. Проходите к рабочим столам, надевайте фартучки и за работу!

(Самостоятельная работа детей, советы, указания, пояснения)

(Готовые работы размещают на столике рядом с выставкой.)

Сколько замечательной и разнообразной посуды у нас получилось! Расскажите, какой предмет посуды вы слепили? (рассказы детей)

А когда наши изделия высохнут, мы тоже сможем их раскрасить и создать из них свою выставку, а затем показать её нашим родителям, малышам или ребятам из соседней группы.

Чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 4 лет.

Все четыре варианта чашек из пластилина слеплены по одному принципу. Первые две модели – совсем простые. Их можно делать с малышами четырех и даже трех лет. Две другие – сложнее. Они подойдут для занятий старших дошкольников и младших школьников.

Для лепки чашек можно взять, конечно, пластилин любого цвета. Мы предлагаем использовать смешанные цвета. Они получаются очень декоративные, неповторимые, яркие.

Не обязательно смешивать пластилин специально. Часто такое смешение получается само собой, когда не получается полностью разобрать поделки из пластилина на «чистые» цвета. Вот из такого, практически бросового, пластилина мы предлагаем лепить чашки. Перед началом работы, если возникнет необходимость, можно вспомнить основные приемы работы с пластилином.

Вы можете посмотреть мастер-классы и по другим предметам посуды из пластилина.

Лепка простой чашки из пластилина на основе цилиндра для детей от 4 лет.

Скатываем из пластилина толстую короткую колбаску. Ставим ее на короткую сторону и слегка прижимаем пальцем, делая ровными донышко и верх чашки.

С помощью карандаша проминаем отверстие.

Скатываем тонкий жгутик из пластилина и делаем ручку.

Чашка готова.

Чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 4 лет.

Еще проще слепить круглую чашечку.

Лепка простой чашки из пластилина на основе шара для детей от 3 лет.

Скатываем шарик, проминаем карандашом отверстие, делаем ручку. Вот такая чашечка.

Чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 3 лет.

Теперь перейдем к более сложной технике лепке чашек.

Чашка из пластилина. Лепка посуды с детьми от 6 лет.

Так же, как и в простых моделях, лепим цилиндр, втыкаем карандаш в центр. Но не вытаскиваем карандаш, а наклоняем его, расширяя воронку.

Продолжаем расширять воронку уже пальцами.

Прижимаем к доске чашку, выравнивая сначала верхний край, а потом донышко.

Скатываем короткую колбаску и делаем ручку чашке.

Чашка готова.

Чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 6 лет

Двухцветная чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 6 лет.

Теперь покажем, как сделать двухцветную чашку. То есть, снаружи одного, а внутри другого цвета. Все операции такие же, как и при работе над предыдущей чашкой, кроме самого начала. Сверху на слепленный цилиндр налепим блинчик другого цвета. И продавливаем этот налепленный пластилин внутрь.

Вот такая получиться чашечка.

Чашки из пластилина. Лепка посуды с детьми от 6 лет.

Можно сделать чашкам блюдца. Для этого просто скатаем шарик и расплющим его в лепешку. Приятного чаепития!

Посмотрите и другие мастер классы по лепке посуды из пластилина с детьми.

МБДОУ Детский сад №15 г. Мурманска. Старший возраст (5-6 лет)

Слова-предметы:

Чайник, чашка, блюдце, тарелка, ложка, нож, вилка, стакан, кастрюля, сковорода, половник, кофейник, конфетница, салатница, сахарница, солонка, крышка, дно, стенка дуршлаг, носик, ручка.

Слова-описания:

Фарфоровая, глиняная, деревянная, стеклянная, оловянная, железная, керамическая, кухонная, чайная, столовая, новая, удобная, глубокая, мелкая, чистая, высокая, низкая, острый.

Слова-действия:

Жарить, варить, готовить, чистить, накрывать (на стол), переливать, разливать, резать, разбивать, мыть, споласкивать, вытирать.

тарелка – тарелки, кастрюля – кастрюли, ложка – ложки, вилка – вилки, стакан – стаканы, половник — половники и т.д.

сковорода – сковородочка, тарелка – тарелочка, стакан – стаканчик, чашка – чашечка, поднос, сервиз, половник, солонка, маслёнка и т.д.

Один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей, шесть ножей и т.д.

Можно взять слова для счета – стакан, половник, вилка, ложка и т.д.

Посуда из стекла – стеклянная; из металла – металлическая; из фарфора – фарфоровая; из глины – глиняная, из пластмассы – пластмассовая и т.д.

Посуда для сахара – сахарница, для соли — солонка, хлеба — хлебница, супа- супница, молока -молочник, масла — масленка, конфет — конфетница и т.д.

Чашка и кружка – они круглые, гладкие, устойчивые, белого цвета, из них можно пить, у них есть ручка.

Чашка и кружка – чашка сделана из фарфора, а кружка – из железа; чашка бьётся, а кружка – нет; фарфор плохо проводит тепло – из чашки хорошо пить чай, не обожжёшь губы кипятком; железо быстро нагревается, и горячий чай из кружки сразу пить нельзя, можно обжечься.

Подбери признаки (не менее трех признаков):

Чашка (какая?) – … чайник (какой?) — …

Образуй признаки (от предмета): посуда из пластмассы — пластмассовая, из  стекла —….

 из  глины — …, из  дерева — …, для праздника — …., для кофе — …., для кухни- ….

Назови посуду: чайную — …. столовую — … кухонную —

Кофе – кофейник – кофеварка – кофемолка — кофейный

Чай — …(чайник — чайный )

Суп — … (супчик – супница — суповой )

 

 Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)

 

 Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)

 

Ходит он из края в край, режет чёрный каравай. (Нож)

 

Из меня посуду тонкую, нежно-белую и звонкую

Обжигают с древних пор, называюсь я … (Фарфор)

 

Сама не ем, а людей кормлю. — (Ложка.)

 

Из горячего колодца через нос водица льется. — (Чайник.)

 

Рыба в море, а хвост на заборе. — (Ковш.)

 

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода скипела!»  (чайник)

 

И в столовой, и на кухне,

В ресторане – и везде:

Если варят – то в кастрюле,

Жарят – на ….            (сковороде)

 

Среди ложек я полковник

И зовут меня …            (половник)

 

 

1.Посуда бьётся — к счастью.

2.Без труда не отмоешь добела.

3. Не пытайся налить с верхом.

 

 

(Сахар живет в сахарнице. …соль, сухари, масло, перец, чай, кофе, селедка, конфеты,фрукты, салат)

С чем ведро, если в нем … (вода, молоко, морковь, картошка…)?

С чем кастрюля, если в ней … (суп, борщ, картошка…)?

С чем чашка, если в ней … (чай, кисель, кофе, молоко…)?

С чем банка, если в ней … (капуста, варенье, мед, мука…)?

[ч] – чайник, … [б] — … [н] — … [вь] — … [л] — … [к[с] — … [т] — … [мь] –

Носик есть у …, дырочки есть у …., крышка есть у…., одна ручка есть у ….., лезвие есть у …

 

Раз, два, три, четыре,                            Попеременно ритмично ударяют ку­лачок об кулачок и

                                                                хлопают в   ладоши.

Мы посуду перемыли:                          Одна ладонь скользит по другой.

Чайник, чашку, ковшик, ложку          Загибают пальчики, по одному, название  посуды.

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,                          Одна ладонь скользит по другой.

Только чашку мы разбили,                  Снова загибают пальчики.

 Ковшик тоже развалился,

 Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

 Так мы маме помогали.                      Попеременно ритмично ударяют ку­лачок об

                                                                кулачок  и хлопают в ладоши.

 

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка.
(Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку.
(Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.
И закрыл покрепче кран.
(Имитирующее движение кистью руки)

 

 

 Скороговорки способствуют развитию общих речевых навыков — правильного звукопроизношения, четкости дикции, речевого дыхания.

Выпил Яшка чаю чашку, мало чашки чая Яшке.

Старик Скороговоров, купил скороварку, разбил сковородку, забыл скороговорку.

 Взял Валерка тарелку, взял Валерка поднос. Мне тарелку Валерка на подносе принес.

 

Вот большой стеклянный чайник                   (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик.)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,                                      (Присели, одна рука на поясе.)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,                                    (Кружатся, рисуя руками круг.)

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки,                                        (Потянулись, руки сомкнули над головой.)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.                               (Легли на ковер, вытянулись.) 

Он посуду нам принес

 

 

 

К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»;

Бр. Гримм «Горшок каши»;

Русская народная сказка «Лиса и журавль»;

Русская народная сказка «Три медведя»;

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»;

Анна Шорох «Сказка про чашку»;

«Как посуда чуть не перессорилась»;

«Сказка о мальчике Саше, который не любил мыть посуду»;

Л. Никитинская «Сказка о Кастрюле»;

Эно Рауд «Кастрюля ежа»;

«Сказка о чайнике, кастрюле и сковродке»;

«Сказка о двух кастрюльках»;

«Для чего нужна посуда?»;

Е. Николаева «Я сейчас готовить буду»;

С. Буслова «Я с посудой осторожна»;

Б. Коренфельд «В магазин приходим с внучкой»;

Н. Нищева «Вот большой стеклянный чайник»;

Г. Шагалиева «На кухне раскричались ложки»;

И. Бель «Вилка с ложкой поругались»;

З. Александрова «Большая ложка».

 

Модель идеальной чашки итальянского кофе в блендере · 3dtotal · Learn | Создать

Узнайте, как приготовить отличный итальянский кофе, используя программное обеспечение с открытым исходным кодом Blender, Gimp и Inkscape.

Введение

Здесь, в Италии (особенно в Неаполе) перерыв на кофе — один из самых важных моментов дня. В этом уроке вы узнаете, как «приготовить» отличный итальянский кофе, используя Blender, GIMP и другие ингредиенты с открытым исходным кодом. Вы можете скачать мой файл Blender здесь.

Начните с поиска некоторых эталонных изображений (я использовал кофейные чашки, которые есть у меня дома). Если есть возможность, сходите в итальянский бар и закажите эспрессо. Сделайте несколько фотографий в кафе (вид сверху), и вы можете использовать их как текстуры. Сохраните фотографии в папке и откройте Blender.

Шаг 1. Моделирование чашки

Удалите куб по умолчанию и добавьте круг (16 сторон). Затем перейдите в режим редактирования (клавиша Tab), выберите все вершины и вытяните (клавиша E) вдоль оси Z. Продолжайте выдавливать и масштабировать, пока не получите форму кофейной чашки.Не забудьте смоделировать внутреннюю часть чашки.

Перейдите к виду сбоку и выберите два квадрата сбоку от чашки. Выдавите и масштабируйте по оси Y, вращая и закрывая ручку, используя команду «Соединить петли с двумя краями» (Ctrl + E).

В режиме объекта установите затенение на Smooth и добавьте модификатор подповерхности.

Следующая задача — моделирование кофе внутри чашки. В режиме редактирования выберите вершины внутри чашки, продублируйте их (Shift + D), а затем разделите их (клавиша P> По выделению).Закройте верхнюю часть этой сетки, используя команды Extrude и Scale.

Моделирование чашки

Шаг 2: Моделирование блюдца

Добавьте плоскость. Теперь добавьте модификатор Mirror по осям X и Y перед включением кнопки отсечения. Таким образом мы смоделируем только четверть блюдца.

В режиме редактирования удалите лишнюю вершину. Затем с помощью инструмента «Нож» создайте углубление для чашки и немного выдавите его по оси Z. Придайте толщину блюдцу с помощью команд Extrude и Scale, как показано на изображении.

В режиме объекта установите затенение на Smooth и включите Subsurface. Смоделируйте несколько дополнительных объектов, чтобы сделать сцену более реалистичной, например, кофейную ложку, шоколад или ткань.

Блюдце для моделирования

Шаг 3: Освещение

Настройка освещения очень проста. Разместите две большие плоскости эмиттера по бокам сцены, одну с шейдером излучения с теплым светом, а другую с холодным светом (также убедитесь, что один источник света сильнее другого, чтобы было больше реализма).

Используйте небольшую переднюю эмиттерную плоскость, чтобы выделить чашку и блюдце, и несколько диффузных плоскостей сверху, чтобы отразить и дать рассеянный свет сцене. На вкладке World установите Strength на 0.

Light setup

Шаг 4: Создание материалов и текстур

Следующий шаг — создание материалов и текстур. Вы можете скачать текстуры, которые я использовал здесь.

Выберите чашку, перейдите в режим редактирования и разверните сетку. Затем экспортируйте макет UV, откройте файл PNG с помощью Inkscape и создайте красивую графику.

В качестве материала чашки (и блюдца) используйте глянцевый шейдер, смешанный с диффузным (90% диффузный, 10% глянцевый).

Разверните кофейную сетку, экспортируйте макет и откройте файл в GIMP. Теперь используйте фотографии эспрессо, которые вы сделали ранее, в качестве текстуры. Кофейный материал должен быть глянцевым, смешанным с диффузным. Материал ложки — глянцевый шейдер. Материал шоколада — это диффузный шейдер, смешанный с шейдером подповерхностного рассеяния.

Настройки материала

Шаг 5: Визуализация и пост-продакшн

Выберите модуль визуализации Cycles.В настройках камеры включите Depth of Field (Radius установлен на 0,05, а Blades на 5)

На вкладке Render layer включите Glossy Direct и канал AO, затем установите Render Samples на 1000, включите Transparent и нажмите F12. Сохраните изображения как PNG с альфа-каналом.

Откройте составное изображение с помощью GIMP и настройте уровни и кривые. Затем добавьте новый слой с глянцевым прямым изображением и AO и установите режим наложения на Добавление. Найдите изображение дыма на черном фоне и добавьте его к кофе в качестве нового слоя.Добавьте темный фон и кофе готов!

Заключительные шаги

Верхний совет 1: Улучшение отражений

Трудно получить реалистичные отражения, если в сцене нечего отражать. Если у вас есть файлы HDRI, используйте их, чтобы сделать сцену более реалистичной. В противном случае вы можете использовать простую фотографию, нанесенную на плоскость вокруг чашки и блюдца.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть предыдущее руководство из этой серии.

Хотите начать сначала? Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы увидеть первое руководство из этой серии.

Чашка с блюдцем для малины |

Моя мама коллекционирует чашки, и мне понравилась идея создать одну с помощью 3D-технологий. Еще она выращивает малину в своем саду — летом всегда приятно есть ее с виноградных лоз. Я обдумывал идеи дизайна чайной чашки малины, когда пришла в голову идея использовать лист малины в качестве блюдца. Тогда я начал всерьез. Возможно, это дневной проект для опытного художника-керамиста. Но мне больше нравится САПР, чем мокрая глина, поэтому я разработал его в Fusion 360 и изготовил по процессу для фарфора Shapeway.

Я начал с того, что взял обычную на вид чашку и сделал на ней кучу измерений. Мои записи были покрыты копотью после пожара, поэтому я работал по фотографиям миллиметровой бумаги. Оказывается, вам нужно выполнить множество основных измерений: край блюдца должен подниматься так, чтобы под него было удобно держать пальцы, основание и для блюдца, и для чашки — это круглый обод (сплошная плоская поверхность увеличивает вероятность появления дефектов. заставит его раскачиваться), ручка должна приспосабливаться к вашим пальцам и т. д.

Чашка представляет собой просто стопку концентрических перекрывающихся сфер, внутренняя часть которых вырезана поверхностью вращения. Блюдце было немного больше работы; Я закончил писать код Python, используя API Fusion360, чтобы вырезать зазубренный край листа.

Процесс изготовления керамики

Shapeway имеет довольно строгие ограничения по размеру, и оригинальное блюдце не поместилось бы в максимальное пространство для сборки, поэтому я сделал набор примерно на 20% меньше, чтобы он поместился. Это то, что изображено выше. Узкий конец чашки был не очень устойчивым, поэтому для компенсации я добавил более широкое основание.

Оказывается, можно было напечатать блюдце в полный размер, наклонив его на 45 градусов от оси. Я отправил последний кусок как раз к Рождеству, и еще не успел его сфотографировать. А пока вот разумное моделирование:

Наконечник большего блюдца немного наклонился во время изготовления, поэтому с тех пор я добавил несколько опорных ребер под ним, чтобы удерживать его.

Обновление
, май 2018 г.

Увы, похоже, что пара чашек, которые я сделал, могут стать редкими коллекционными предметами.Все крупные компании по 3D-печати (Shapeways, Scuplteo и i.Materialise), предлагающие 3D-печать из керамики, прекратили эту услугу. Если кто-нибудь знает о простом сервисе для небольших тиражей 3D-керамических отпечатков, оставьте комментарий!

Обновление
, август 2018 г.

Наконец-то у меня появилась возможность сфотографировать настоящую чашку с широким основанием. Как видите, блюдце при стрельбе немного поникло. Изготовлено новое блюдце.

Cobaea Scandens — Глобус

$ {title}
{{if compare_at_price_min> price_min}} {{html Shopify.formatMoney (compare_at_price_min, theme.moneyFormat)}} {{if price_varies}} {{/если}} {{html Shopify.formatMoney (price_min, theme.moneyFormat)}} {{еще}} {{if price_varies}} {{/если}} {{html Shopify.formatMoney (price_min, theme.moneyFormat)}} {{/если}}

{{каждый вариант}} $ {(downcased_option = name.toLowerCase ()), »} $ {(option_color_swatch = window.swatch_recently), »} {{if option_color_swatch.indexOf (downcased_option)> -1}} $ {(список цветов = »), »} $ {(optionCount = 0), »} $ {(count = 0), »} {{каждое значение}} $ {(цвет = 0), »} {{каждый вариант}} {{если позиция == 1}} $ {(цвет = варианты [($ index)].Опция 1 ),»} {{/если}} {{если позиция == 2}} $ {(цвет = варианты [($ index)]. option2), »} {{/если}} {{if position == 3}} $ {(цвет = варианты [($ index)]. option3), »} {{/если}} $ {(цвет_2 = цвет.toLowerCase (). replace («», «»)), »} {{если colorlist.indexOf (цвет) $ {color}

{{/если}} $ {(optionCount ++), »} $ {(count = optionCount / 4), »} {{/если}} $ {(список цветов = список цветов.concat («», цвет)), »} {{/каждый}} {{/каждый}} {{если количество> 4}} {{/если}} {{/если}} {{/каждый}}

Определение чашки и ручки

Что такое чашка с ручкой?

Ценовой паттерн «чашка с ручкой» на ценовом графике ценной бумаги — это технический индикатор, который напоминает чашку с ручкой, где чаша имеет форму буквы «u», а ручка имеет небольшой дрейф вниз.Чашка и ручка считаются бычьим сигналом, при этом правая сторона паттерна обычно испытывает меньший объем торгов. Формирование модели может длиться от семи до 65 недель.

Ключевые выводы

  • Чашка и ручка — это образец технической диаграммы, который напоминает чашку и ручку, где чашка имеет форму буквы «u», а ручка имеет небольшой смещение вниз.
  • Чашка и ручка считаются бычьим сигналом, продолжающим восходящий тренд, и используются для определения возможностей для открытия длинной позиции.
  • Технические трейдеры, использующие этот индикатор, должны размещать стоп-ордер на покупку немного выше верхней линии тренда части модели с ручкой.

Что вам говорят чашка и ручка?

Американский техник Уильям Дж. О’Нил определил шаблон чашки и ручки (C&H) в своей классической книге 1988 года «Как зарабатывать деньги на акциях» , добавляя технические требования в серии статей, опубликованных в Investor’s Business Daily, которую он основал. в 1984 г.О’Нил включил измерения временных рамок для каждого компонента, а также подробное описание округленных минимумов, которые придают модели уникальный вид чашки чая.

Поскольку акции, образующие эту модель, тестируют старые максимумы, они, вероятно, будут испытывать давление со стороны инвесторов, которые ранее покупали на этих уровнях; давление продаж, вероятно, заставит цену консолидироваться с тенденцией к нисходящему тренду в течение периода от четырех дней до четырех недель, прежде чем продвигаться вверх. Чашка и ручка считаются бычьим паттерном продолжения и используются для определения возможностей для покупки.

При обнаружении рисунков чашки и ручки стоит учитывать следующее:

  • Длина: как правило, чашки с более длинным и более U-образным дном обеспечивают более сильный сигнал. Избегайте чашек с острым V-образным дном.
  • Глубина: В идеале чашка не должна быть слишком глубокой. Избегайте также слишком глубоких ручек, так как ручки должны образовывать верхнюю половину рисунка чашки.
  • Объем: Объем должен уменьшаться по мере снижения цен и оставаться ниже среднего в основании чаши; затем он должен увеличиться, когда акция начнет движение вверх, чтобы проверить предыдущий максимум.

Повторное тестирование предыдущего сопротивления не требуется, чтобы коснуться или выйти в пределах нескольких тиков от старого максимума; однако, чем дальше вершина ручки находится от максимумов, тем более значительным должен быть прорыв.

Пример использования чашки и ручки

На изображении ниже изображена классическая форма чашки и ручки. Разместите стоп-ордер на покупку немного выше верхней линии тренда ручки. Исполнение ордера должно происходить только в том случае, если цена преодолевает сопротивление паттерна.Трейдеры могут столкнуться с чрезмерным проскальзыванием и войти в ложный прорыв, используя агрессивный вход. В качестве альтернативы, дождитесь, пока цена закроется выше верхней линии тренда ручки, затем разместите лимитный ордер немного ниже уровня прорыва фигуры, пытаясь добиться исполнения, если цена откатится. Есть риск пропустить сделку, если цена продолжит расти и не откатится.

Изображение Джули Банг © Investopedia 2020

Цель по прибыли определяется путем измерения расстояния между дном чашки и уровнем прорыва фигуры и увеличения этого расстояния вверх от точки прорыва.Например, если расстояние между дном чашки и уровнем прорыва ручки составляет 20 пунктов, цель прибыли размещается на 20 пунктов выше ручки модели. Ордера стоп-лосс могут быть размещены либо ниже ручки, либо ниже чашки в зависимости от толерантности трейдера к риску и волатильности рынка.

Теперь давайте рассмотрим реальный исторический пример с использованием Wynn Resorts, Limited (WYNN), которая стала публичной на бирже Nasdaq около 13 долларов в октябре 2002 года и выросла до 154 долларов через пять лет.Последующее снижение закончилось в пределах двух пунктов от цены первичного публичного размещения (IPO), что намного превышает требование О’Нила для небольшого чашечного максимума в предыдущем тренде. Последующая волна восстановления достигла предыдущего максимума в 2011 году, почти через 10 лет после первой печати. Ручка соответствует классическому ожиданию отката, находя поддержку на 50% -ном откате в округлой форме и возвращается к максимуму во второй раз 14 месяцев спустя. Акции произошли в октябре 2013 года и прибавили 90 пунктов за следующие пять месяцев.Взаимодействие с другими людьми

Изображение Джули Банг © Investopedia 2020

Ограничения чашки и ручки

Как и все технические индикаторы, чашка и ручка должны использоваться вместе с другими сигналами и индикаторами до принятия торгового решения. В частности, в отношении чашки и ручки практикующие выявили определенные ограничения. Во-первых, для полного формирования шаблона может потребоваться некоторое время, что может привести к поздним решениям. Хотя типичный срок для формирования чашки и ручки — от месяца до года, это также может произойти довольно быстро или занять несколько лет, чтобы установить себя, что в некоторых случаях делает это неоднозначным.Другой вопрос связан с глубиной чашеобразной части пласта. Иногда более мелкая чашка может быть сигналом, а в других случаях глубокая чашка может давать ложный сигнал. Иногда чашка формируется без характерной ручки. Наконец, есть одно ограничение, присущее многим техническим моделям, заключается в том, что они могут быть ненадежными для неликвидных акций.

Часто задаваемые вопросы

Что такое чашка и ручка?

Чашка и ручка — это технический индикатор, в котором движение цены ценной бумаги напоминает «чашку», за которой следует нисходящий ценовой паттерн.Это падение, или «ручка», означает возможность покупки для открытия длинной позиции по ценной бумаге. Когда эта часть ценообразования закончится, ценная бумага может повернуть вспять и достичь новых максимумов. Как правило, модели чашки и ручки составляют от семи недель до года.

Является ли модель чашки с ручкой бычьей?

Как правило, паттерны «чашка и ручка» являются бычьими ценовыми образованиями. Основатель термина Уильям О’Нил определил четыре основных этапа этой технической модели торговли.Во-первых, примерно за один-три месяца до начала модели «чаша» ценная бумага достигнет нового максимума в восходящем тренде. Во-вторых, ценная бумага откатится, упав не более чем на 50% от предыдущего максимума, создав закругляющееся дно. В-третьих, ценная бумага отскочит к своему предыдущему максимуму, но впоследствии снизится, образуя «ручную» часть формации. Наконец, безопасность снова вырывается, преодолевая свои максимумы, равные глубине нижней точки чашки.

Как найти рисунок чашки и ручки?

Рассмотрим сценарий, когда акция недавно достигла максимума после значительного импульса, но с тех пор скорректировалась, упав почти на 50%.На этом этапе инвестор может купить акции, ожидая, что они вернутся к предыдущим уровням. Затем акция восстанавливается, тестируя предыдущие высокие уровни сопротивления, после чего она попадает в боковой тренд. На последнем этапе паттерна акция превышает эти уровни сопротивления, взлетая на 50% выше предыдущего максимума.

Учебник

, вторник: как приготовить съедобную чашку и блюдце! — JUNIPER CAKERY

Нам нравится все, что связано с чаем, и мы давно хотели составить учебник о том, как приготовить чайную чашку или чайник.Итак, в этом уроке мы покажем вам, как создать съедобную чашку и блюдце, используя пасту для цветов / лепки! Нам очень понравилось собирать эту чашку, и мы считаем, что она идеально подходит для тематических вечеринок, посвященных летнему полднику, свадеб и дней рождения!

Вы можете определенно придумать это и добавить немного причудливого веселья, добавив необычные брызги сахарных цветов, уложенных в блюдце, или приготовив макароны и печенье из сахарной пасты, чтобы сесть рядом с чашкой. Почему бы не добавить в чашку небольшой шнурок и этикетку из чайного пакетика, скопировать узор из любимого чайного сервиза, добавить помадный «чай» или создать элегантную серебряную ложку на блюдце или торчащую из «чая»!

Что вам понадобится:

Чашка с блюдцем
Цветочная паста / паста для лепки (обычная сахарная паста также не затвердеет и не держится)
Сахарная пудра
Скалка для помадки
Белый шоколад
Лезвие
Пищевой клей

Шаг первый: Раскатайте пасту для моделирования до толщины около 4 мм и шире, чем ваше блюдце.

Шаг второй: присыпьте соус сахарной пудрой (убедитесь, что на нем нет кусочков сахара, иначе это будет вмятины на моделировочной пасте.

Шаг третий: Поместите скатанную пасту в блюдо и аккуратно разгладьте контуры чайного блюдца . (Через несколько минут осторожно выдвиньте блюдце для пасты, чтобы убедиться, что оно легко выходит.)

Шаг четвертый: Удалите излишки пасты вокруг блюдца, как если бы вы отрезали корочку от не испеченного пирога. Оставьте для установки.

Шаг пятый: Чтобы сделать ручку чашки, раскатайте немного моделировочной пасты примерно на 3 дюйма, убедившись, что один конец заострен. Пока он лежит на вашей поверхности, начинайте придавать ему форму. Продолжайте сравнивать его со своей чашкой, чтобы убедиться, что она подходящего размера. Оставьте это вместе с блюдцем.

Шаг шестой: Сделайте основу своей чашки, раскатав немного пасты в «веревку». Сформируйте из него кольцо, которое немного больше, чем основание вашей чашки. Концы склейте съедобным клеем.

Шаг седьмой: Раскатайте немного пасты и вырежьте круг того же размера, что и основание чашки. Приклейте это к основанию кольца / чашки, которое вы сделали на шестом шаге, и отложите в сторону.

Шаг восьмой: Самая сложная часть — это сама чашка, поэтому ее нужно проверить и немного спланировать. Вырежьте из бумаги шаблон в форме веера и вложите его в чашку, чтобы проверить, как он подойдет. Отрегулируйте размер.

Шаг девятый: Используя шаблон, который вы создали на восьмом шаге, вырежьте веер из свернутой пасты для моделирования.Поместите нарезанную пасту для моделирования в чашку с сахарной пудрой и слегка надавите. Соедините края съедобным клеем. Чтобы укрепить края, вырежьте полоску подходящей помадки и приклейте там, где края стыкуются. Оставьте для установки.

Шаг десятый: Когда все ваши кусочки готовы, склейте их вместе с небольшим количеством растопленного белого шоколада. Что касается ручки, это помогает удерживать его, пока шоколад сохнет, с пузырьковой пленкой под ним.

Шаг одиннадцатый: Если вы хотите приготовить немного « чая », чтобы положить внутрь чашки, протрите внутреннюю часть чашки, вылепите немного сахарной пасты чайного цвета (вы можете использовать ее вместо пасты для лепки, так как в ней особо не нужно удерживать ) в чашку и разгладьте верх.Поместите в чашку и аккуратно вылейте в чашку. Вы также можете покрасить верхнюю часть «чая» в светло-коричневый цвет вместо того, чтобы окрашивать помадную массу.

Вуаля! Теперь у вас есть съедобная чашка и блюдце, которые можно раскрасить, украсить и добавить в верхнюю часть торта! Прекрасные цветочные спреи, горошек и светлые полосы хорошо подходят для рисования на чайных чашках вместе с перламутровыми, золотыми или серебряными краями. Мы уверены, что все, что вы сделаете для украшения чашки и блюдца, будет выглядеть красиво и эффектно!

Все фотографии и письменный контент (включая рецепты, индивидуальный дизайн, совместные работы, видео, советы, графику и учебные пособия) принадлежат Juniper Cakery и являются собственностью Juniper Cakery, если не указано иное.Не копировать. Это также включает использование нашей защищенной авторским правом работы для увеличения продаж или обучения тому, приносит ли доход ваш собственный бизнес или нет. Мы прилагаем все усилия, чтобы создавать контент для наших читателей, чтобы они могли им наслаждаться и использовать, поэтому сделайте то же самое для своего сайта, блога, учетной записи в социальных сетях или публикации. Копирование и публикация нашей работы без разрешения или утверждение, что это ваша собственная работа, может привести к судебным искам с нашей стороны. Если вы хотите представить нашу работу, пожалуйста, свяжитесь с нами для получения информации.

Синий Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia Наборы чашек и блюдце для дома и кухни

Синий Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia Наборы чашек и блюдце для дома и кухни

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia, Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia, Blue, Lenox, 869069, Чашка и блюдце Geodesia Blue Lenox 869069, Покупайте Lenox в магазине ресторанов и развлечений, Бесплатная доставка соответствующих критериям товаров, Ежедневные низкие цены, экономия До 50%.869069 Чашка и блюдце Geodesia Blue Lenox.

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia

| Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia, синий: Наборы чашки и блюдца. Покупайте Lenox в магазине ресторанов и развлечений. Бесплатная доставка подходящих товаров. Ежедневные низкие цены, экономия до 50% .. Сделано в США。 Изготовлено из фарфора Lenox с акцентом на драгоценную платину。 Можно использовать в микроволновой печи и мыть в посудомоечной машине。 Вместимость чашки: 6 унций。 Диаметр блюдца: 5 3/4 дюйма。 В художественном сочетании Геодезическая синяя чашка и блюдце с геометрической формой и современным стилем представляет собой тонкий узор из полос и треугольников, окрашенных в нежные тона синего и серого.Посуда Geodesic Blue — это искусство для стола, будь то случайное или формальное событие, и ее можно использовать как в микроволновой печи, так и в посудомоечной машине. Замечательный подарок. 。。。

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia




Свяжитесь с нами

Отправьте нам электронное письмо, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

© Авторское право 2019 | Ресторан Della Terra

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia

Дата первого упоминания: 12 апреля, Номер модели: Jewels-AZ10484GP-CHN_16, Предназначен для использования с алюминием, У нас есть хорошая команда, чтобы обслужить вас, Изготовленные на заказ броши с лацканами Сакральная геометрия Банкетный значок Значки Модный аксессуар Футболка Сумка Hat Shoe: Одежда, Дата первого упоминания: 5 октября, Сделано вручную {STERLING EARRING_Box925_Box6_1033}: Одежда, Купите MingDe Sports Женские противоскользящие тапочки для ванной Тапочки для ванной Туфли для душа Тапочки для спортзала: Тапочки — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА возможна при определенных покупках, Память Пена — Ультра абсорбент — Противоскользящая — Машинная стирка: в саду и на улице, реалистичная от нежного лица до крошечных ног.Материал: АБС + нержавеющая сталь. Увеличивается до больших размеров, чем кажется. -Подарочная упаковка: если при оформлении заказа добавлена ​​подарочная упаковка, Предмет: современный грецкий орех и тиковая шпона середины века. Шкаф Credenza в стиле холма, приписываемый Стоу Дэвису. Предлагаемый в нашем уникальном дизайне, этот продукт подписан его декоратором и имеет маркировку UNIKAT. Кольцо Механизм Емкость 40 мм (приблизительно, Красивая коробка на память для ваших денег или ювелирных изделий. Красивое длинное бледно-голубое колье-лариат с замочной скважиной в богемном стиле с великолепным шармом из зеленого стекла. Но также более мощное и гармоничное с природой, полноразмерное фиолетовое / розовое / серое одеяло принцессы Изображенный был создан для девочки-малышки, которая переезжала в свою новую кровать и спальню для большой девочки. Независимо от того, говорит ли эта деталь с вами визуально, но если вы не получили свой заказ в течение 2 лет, подходит для моделей BMW E92 3 серии Coupe 2007-2013 гг., включая M3 E92Не подходит для моделей E93, Orac CX151 имеет классический дизайн с изгибом, дублированным выпуклым узором.Более светлый цвет салона помогает предотвратить неправильное подключение.

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia

Коллекция подушек P18-WAV-750472-MURRAYMARBLE-JEWEL-C100 Zaltana Damask Pillow Jewel. Snow White XM27823 Jumbo Coffee Cup 20 унций Веселый подарок для коллег по офису Aunty Acid Забавная очень большая кружка Приветствие без деревьев. Остин Хорн En Vogue Остин Хорн Envogue Ascot Ruby Red Комплект декоративных полотенец красного цвета из 3 предметов, красный. QOUP 8-дюймовая цифровая фоторамка 1024768 Алюминиевая металлическая фоторамка Отображение и обмен фотографиями через мобильное приложение, розовый датчик движения и хранилище 10 ГБ.8-дюймовая фигурка животного, сидящая панда и детеныш, коллекционная подставка, UArtlines 18×12 ПВХ салфетки для обеденного стола, устойчивые к пятнам тканые виниловые кухонные салфетки для благодарственных праздничных виниловых салфеток Набор из 4 U’Artlines Moore. 68 X 88 KESS InHouse Мэтт Эклунд Galactic Hope Aqua Blue Twin Comforter, SanDisk Ultra 128 ГБ MicroSDXC Подтверждено для Sony G3221 от SanFlash 100 МБ A1 U1 C10 Работает с SanDisk, красочными перьями, ловцами снов для детей Детская спальня Настенный орнамент Craft Md trade Ловец снов.Patricks Day Shamrock Portrait Стеклянная разделочная доска Carolines Treasures LH9194LCB Basset Hound St Large Multicolor. 232251 TNC IRMA 3270 PCI Новая герметичная розничная коробка. Croscill Madrena Декоративная подушка Квадратная подушка Deep Teal, керамический водопад Курильница с обратным потоком Держатель для благовоний Голубая глазурь Благовония Домашний декор Ароматерапевтический орнамент Синий 10 конусов ладана Бесплатно, топпер для торта красоты и чудовища с блестящим шрифтом. 64 унции Growler Соломенная крышка для бутылок из нержавеющей стали Rhino Zing SYNCHKG098332, легкий набор из 3-х частей двойного размера Устойчивый к морщинкам матовая микрофибра Улучшенные двухстрочные листы с пузырьковой вышивкой Роскошные шелковистые мягкие Aqua Home City Inc MF3000TWSH 2LAQ.SHAMI Happy Birthday Cake Topper Черный Акриловые топперы для кексов премиум-качества Акриловые топперы для кексов Украшение для вечеринки по случаю дня рождения Баннер для вечеринки со знаком торта, MUBT-1015 Marubhumi Hippie Mandala Богемный психоделический хлопковый гобелен. Elk Lighting 46640/1 Vanity Light Wood Satin Nickel.8 by 8-Inch 3dRose ft_158029_1 Золотые и серебряные слитки в плитке с богатым изобилием в банке Деньги Богатство в обрамлении. 24 карата TradeMart Inc Amscan Margarita Party Glass 350037, Natural Darzzi BBC-2050-1411 Детское одеяло Big Dots цвета лосося.Lenox Tribeca Platinum Band Bone China Cup 6229322, Uxcell Foam Crab shape Держатель для карандашей Двусторонняя лента Синий Красный, Белый Искусственная кожа Queen / Full Boyd Sleep Mia Tufted Трехпанельное Универсальное изголовье с мягкой обивкой и регулируемой высотой. 48 упаковок IMPULSE Filo Bowl, белый цвет.

Blue Lenox 869069 Чашка и блюдце Geodesia
Покупайте Lenox в обеденном и развлекательном магазине, бесплатная доставка соответствующих критериям товаров, ежедневные низкие цены, экономия до 50%.

Система одноразовых стаканчиков Hvlp

Система одноразовых стаканчиков Hvlp

Одноразовые флаконы.Интегральные щетки. Подушечки для диспенсера. Модель New Pod Evo Oxygen Barrier 6 System. Более одинаковая по сравнению с одноразовыми системами; см. рисунок S3. Частота уборки 2,52 € 1,28 € 0,59 € 4,67 € 2,34 € 1,05 € 1,45 € 1,01 € 0,85 € 0,00 € 0,50 € 1,00 € 1,50 € 2,00 € 2,50 € 3,00 € 3,50 € 4,00 € 4,50 € 5,00 C up & блюдце (очищено 1 x ) C up & saucer (очищено 2 … Наши краскораспылители премиум-класса HVLP производятся прямо здесь, в США, и используются на рынках промышленной и профессиональной отделки, а также на рынке профессиональных домашних хобби и косметических средств UV Sunless.В Repco у нас есть все необходимые вам пневматические инструменты и комплекты, в том числе комплект распылительного пистолета Mechpro 4pc HVLP — MPAT6. Просмотрите наш ассортимент и закажите онлайн сегодня.

Это просто пистолет-распылитель HVLP, но это очень дорогой пистолет, поэтому мы предполагаем, что он очень хорош в своем деле. Если вы плотник и все, что вам нужно, это приличный пистолет-распылитель, вы можете рассмотреть этот вариант. Алюминиевая чашка объемом 1 литр, что немного больше, чем литр. Это чашка с гравитационной подачей, поэтому вы знаете, что в ней не будет пузырьков воздуха.Наши краскораспылители премиум-класса HVLP производятся прямо здесь, в США, и используются на рынках промышленных и профессиональных отделочных материалов, а также на рынке профессиональных домашних любителей и косметических средств UV Sunless. Комбинированный комплект на 10 галлонов с распылителем 8200 В этот производственный комплект входит 10 галлонов. (40 л) Нагнетательный бак с автоматическим перемешиванием, колесами, внутренним вкладышем из нержавеющей стали, одиночным регулятором и манометром, 20 футов (6 м) … Я заявляю: 1. Промышленное изделие, содержащее одноразовую холодную чашу, сформированную из листового материала для содержания холодной жидкости. и имеющий боковую стенку в форме усеченного конуса, радиально расположенный кольцевой обод на верхнем конце указанной боковой стенки, определяющий отверстие на указанном верхнем конце, и расположенную в радиальном направлении нижнюю стенку, а также средство для преобразования указанной одноразовой чашки для холода в одноразовую изолированную чашку для… Идеально сбалансированный краскораспылитель FPro P обеспечивает превосходное качество отделки для всех маляров. 3 Три технологии распыления и воздушные колпачки: обычные, доступные версии LVLP и HVLP. 4 Три различных ручки регулировки для получения идеального рисунка распыления в любых условиях.

Система одноразовых чашек SATA RPS от SprayDirect.co.uk, поставляющая малярам и декораторам оборудование для распыления краски от ведущих производителей, таких как DeVilBiss, Graco, Anest Iwata, Atlas Copco и многих других.Система одноразовых малярных стаканов. Описание товара. Или его можно надежно закрыть пробкой для использования в будущем при распылении оставшейся краски. Это так просто и гениально. Система окраски Norton с ее характерной унифицированной конструкцией позволяет распылять в любом положении с жесткой чашкой или без нее. Купить ATD Tools 69200 Леонардо HVLP пистолеты-распылители с запатентованной насадкой 3M PPS Cup System 2,0 мм по всегда низкой цене и быстрой доставке! … Инструменты ATD 16813 1,3 мм HVLP …

Tip Plus Corp., dba TP Tools & Equipment 7075 State Route 446, PO Box 649 Canfield, OH 44406 Турбина HVLP подает сухой воздух низкого давления вместо высокого давления от перегруженного компрессора. Все пистолеты-распылители с турбинным приводом представляют собой настоящие системы большого объема с низким давлением (HVLP). Пара дополнительных преимуществ заключается в том, что с помощью пистолетов-распылителей HVLP избыточное распыление сводится к минимуму, что экономит … Системы HVLP обычно имеют маломощные двигатели, мощность которых недостаточна для большей части распыления, а двухступенчатая версия может справиться с любыми покрытие.Пистолет легко чистить и обслуживать. «Я владел компанией по ремонту лакокрасочных покрытий более 20 лет и использовал систему стоимостью более 1500 долларов, когда купил ее 20 лет назад. Пистолет-распылитель большого объема под низким давлением (HVLP) используется для нанесения лаков, лаков, красок и красок всех видов. «Настоящий» пистолет HVLP соединен с турбинным двигателем, который подает большой объем теплого воздуха под низким давлением в пистолет, что и дало пистолету его название. 4 марта 2010 г. · Хорошая система HVLP может стоить 600 долларов или больше, но если Если вы хотите пройти тест-драйв перед покупкой или просто хотите быстро выполнить один большой проект, вы можете арендовать систему HVLP в магазине красок.Отделка на водной основе удобна в использовании. Лаки на водной основе, несомненно, лучший выбор для распыления в домашних условиях. Вы получите больше всего

SATAjet 1000 B — это универсальный выбор среди пистолетов-распылителей с гравитационным потоком для ремесел и промышленности. Благодаря широкому диапазону размеров сопел и доступных принадлежностей, таких как чашки под давлением и мешалки, можно идеально наносить различные материалы: морилки с низкой вязкостью, прозрачные покрытия, текстурные отделочные покрытия и глазури, а также клеи для распыления и другие тиксотропные продукты.Фрэнк, я не уверен, что это то, что вы ищете, но вы можете использовать систему одноразовых чашек QCC (Quick Cup adapter) и RPS (Rapid Preparation System), все они созданы для Sata Mini jet 4 HVLP. Вот несколько ссылок, которые укажут вам путь:

Проверенные характеристики Требования к низкому объему воздуха Качество отделки с материалами с низким и средним содержанием твердых частиц M1-G HVLP Пистолет с гравитационной подачей Номер для заказа модель № E-Z Вкладыши. Самая экономичная доступная система одноразовых чашек для краски. Экономия времени благодаря простой очистке и меньшему количеству беспорядка Значительно экономит деньги…В Repco у нас есть все необходимые вам пневматические инструменты и комплекты, в том числе комплект распылительного пистолета Mechpro 4pc HVLP — MPAT6. Просмотрите наш ассортимент и закажите онлайн сегодня.

6 марта 2014 г. · Система 3M PPS состоит из многоразового пластикового стакана с одноразовыми вкладышами и крышками. Когда пистолет-распылитель подключается к системе 3M PPS, а затем присоединяется к шлангу турбины и турбина включается, в пластиковом стакане создается давление, в результате чего вкладыш внутри стакана H / O начинает разрушаться.

Адаптер 802204 / DPC-11 (SATA NR95, Iwata LPH-400 и W400LV, Astro GF14, 17 и 20S, Finex FX 200 и FX 300) Стандартный с 0.Многоразовая пластиковая чашка QCC на 6 л с шарнирным соединением Art. № 209676 209684 209692 209700 209718 1005059 209726 209734 209742 209759 209767 Стандарт с одноразовым бачком RPS 0,3 л / 0,6 л / 0,9 л (каждый 1x) с шарнирным соединением Арт. № — — 209775 209783 209791 1005075 209809 — — — — Приготовьте полную чашку кофе за две минуты с помощью Pipamoka. Построенный на основе недавно запатентованной насосной системы, Nanopresso способен достигать с помощью подкладки и защиты съемной чашки. Обе части имеют рисунок радиатора, который поглощает и защищает руки от тепла.

Fuji 3350 hvlpTAN GLO ™ Fuji 3350 hvlpTAN GLO ™ готов пойти куда угодно в любое время. Эта компактная конструкция «все в одном» удовлетворяет разнообразные потребности предпринимателей из малого бизнеса, техников загара в дороге или домашних пользователей.

Характеристики Пистолет-распылитель HVLP с легко очищаемым съемным распылителем 8-уровневый регулятор расхода раствора 3 регулируемых режима распыления: круглый, вертикальный и горизонтальный Пистолет-распылитель / подстаканник для большего удобства Функция нагрева; для сокращения времени высыхания 4 регулятора скорости с синим светодиодным индикатором. Моющийся поролоновый фильтр предотвращает внутренние повреждения. 4 резиновые ножки для… Одноразовые маски для лица, 50 уп. Рег. Цена: 19,99 долларов США 9,99 долларов США. Бестселлер. Бесплатная доставка. Одноразовые маски для лица, упаковка 2000 $ 340,00. Бестселлер. Одноразовый респиратор KN95 …

Система перемещения пациента Comfort Glide. QuickSuite ИЛИ Настольный комплект. Подушечки Ultrasorbs Dry.

Полные турбинные системы HVLP Удовлетворение потребностей гарантировано или ваши деньги вернутся! Компактные портативные устройства для использования в магазине или на стройплощадке. Мобильные тележки. Комплектные станции распыления с чашкой на 1 литр и горшком на 2 1/2 галлона для магазина или участка.Распылительные системы HVLP турбинного типа LEX-AIRE предлагает 13 различных моделей для любых нужд и бюджетов. Высокая эффективность передачи. Превосходное распыление. Инновационная передовая технология HVLP. Технология быстрой резьбы. Совместимость с большинством традиционных и одноразовых систем чашек. ПЛАВНАЯ РАБОТА. Мягкое нажатие на спусковой крючок для снижения утомляемости.

Чашка гравитационной подачи от Binks®. Узел чашки самотечной подачи Binks на 4 унции разработан для использования с краскораспылителями Binks Cub SLG HVLP. Одноразовые чашки с гравитационной подачей DeKups ™ с крышками от DeVilbiss®.Выполняйте ремонт кузова автомобиля быстро и эффективно с помощью этого краскораспылителя. Система автоматической окраски и грунтовки от Eastwood оснащена лучшим распылителем Devilbiss HVLP, созданным для окраски автомобилей, или The StartingLine от DeVilbiss Auto Painting and Priming System — это полная, самостоятельная -содержит комплект пистолета для распыления грунтовок. Мне нравится, что в комплекте идет кейс. Чашечки с краской имеют каплезащищенные крышки.

Nordson предлагает широкий ассортимент форсунок для термоклея и распылителей для нанесения любых клеевых рисунков, необходимых для конкретных применений.Форсунки для клея-расплава легко заменяются и обеспечивают гибкость производства. Надеюсь, что другие поделятся своим мнением о других системах, чтобы помочь вам принять решение. В спецификациях указаны комплекты воздушных головок от 1,1 мм до 1,8 мм для системы HVLP. Но я думаю, что нашел бы незаметное место (шарнирная чашка), использовал бы винт и … Одноразовая система чашек DeVilbiss DeKups Система одноразовых чашек DeKups® с пистолетами-распылителями Binks. Легкая подкладка стакана легко разрушается, обеспечивая постоянный поток краски и минимальный расход краски, что лучше для вашего цеха по производству распылителей и для окружающей среды.

• Обычные модели или модели HVLP • Модели Gravity & Siphon оснащены системами одноразовых стаканов DeKups • Эргономичная ручка снижает нагрузку • Чемодан для хранения сохраняет все ваше оборудование в чистоте и готовности к использованию • Ручка управления жидкостью позволяет регулировать жидкость • Сопла дополнительных размеров продаются отдельно (1,3 мм, 1,5 мм, 2,2 мм) Система одноразовых чашек DeKups® с распылительными пистолетами Binks.

Leave a Reply