Поделк

Поделки на экологическую тему из бросового материала: Поделки на тему «Экология» | Экология сегодня

Содержание

Мастер — класс для воспитателей с использованием бросового материала Тема: «Необычная жизнь обычных предметов» | Дошкольное образование

Мастер — класс для воспитателей с использованием бросового материала Тема: «Необычная жизнь обычных предметов»

Автор: Захарова Светлана Александровна

Организация: МДОУ Захаровский детский сад №1

Населенный пункт: Рязанская область, с. Захарово

Цель: внедрение и распространение педагогического опыта. Знакомство и обучение педагогов практическим приемам изготовления поделок из фантиков.

Задачи:

— предложить педагогам новый материал для творчества;

— обучить некоторым способам изготовления поделок из конфетных фантиков;

— развивать образное мышление, художественно – творческое восприятие;

— формировать основы экологической культуры (использование вторсырья).

Оборудование для проведения мастер-класса: мультимедийный проектор, столы, стулья, ножницы, клей, белый картон, нитки, фантики, лукошко, черный фломастер, конфеты, выставка поделок из бросового материала.

 

Ожидаемые результаты:

— практическое освоение участниками мастер-класса навыков изготовления поделок из фантиков;

— активизация познавательной деятельности участников мастер-класса;

— повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по

основным аспектам демонстрируемой деятельности.

 

Конспект мастер – класса

План выступления мастер-класса

 

(На экране 1 слайд, название мастер класса, последующие слайды – фотографии занятий с детьми)

 

  1. Вводное слово

 

Добрый день, уважаемые коллеги и участники мастер-класса. Меня зовут Захарова Светлана Александровна. Я работаю воспитателем в Захаровском детском саду №1.

В своей работе с детьми я часто использую бросовый материал. Это: камешки, палочки, крышечки, кусочки ткани, пластмассовые флаконы от шампуней и кремов, катушки, мыльницы, пробки, пластмассовые тарелки, трубочки для коктейлей, сломанные погремушки и конфетные фантики. Бросовый материал — это чудо, он начинает новую жизнь в умелых руках. Мы тоже собираем и храним, как сокровища, все ненужные вещи, которые друзья и знакомые выбрасывают в каждом доме, и используем их на занятиях с детьми. (Слайд)

Работа с таким материалом способствует развитию не только конструктивной деятельности детей, но и развивает воображение, фантазию, творческую активность ребёнка, мелкую моторику рук, но также учит находить нестандартные решения. Учит ребенка бережливости, быть аккуратным, не бросать мусор, где попало, тем самым не загрязнять окружающую среду. Прежде чем отправлять какой-либо предмет, в мусор, стоит приглядеться к нему внимательно. А может, это вовсе не бросовый материал, а основа будущего шедевра. Выбросить то, что уже не нужно, можно всегда, а вот подарить вторую жизнь – это уже искусство.

Посмотрите, сколько можно сделать предметов из вторично используемого материала. Здесь можно увидеть работы из газетных трубочек и фантиков от конфет. Этот материал доступен, всегда под рукой и интересен детям. (

Выставка поделок)

В своём детском саду мы нередко используем тему работы с бросовым материалом. Например, прошлым летом прошла выставка «Вторая жизнь ненужных вещей». Поделки долгое время радовали глаз детей и родителей на участке ДОУ. И ещё одно мероприятие, которое надолго запомнилось детям, родителям и педагогам. Это дефиле «Красота спасёт мир!» Все предметы одежды сделаны из бросового материала (мусорных пакетов, упаковок, фантиков, газет, коробок и т.д.). В нашем саду постоянно действует выставка творческих идей родителей и детей.

Сегодня я хочу провести мастер-класс из фантика. Казалось бы, какая мелочь – фантик. Для чего он может пригодиться? В большинстве случаев его мнут и выбрасывают

. (Слайд)

Этот материал мной выбран не случайно. Наверное, нет такого человека, который не любил бы конфеты. Но вот они съедены – остаётся много разноцветных фантиков, ни один не похож на другой, бросить жалко. Работая в саду, я их стала собирать. Когда их стало очень много, мы решили дать фантикам новую жизнь? И дети сразу включились в работу. Выполняя различные поделки с новым материалом, дошкольники узнали много нового. Играя и выполняя разного вида работы из фантиков, ребята знакомились со свойствами данного материала. Что же мы узнали?

Фантики — удивительный материал, хоть и бросовый. Он абсолютно безопасный материал, что важно при работе с детьми. Фантики — очень красивый материал, каких только расцветок не бывает. В них присутствуют все цвета радуги, даже те краски, которых в природе не существует.

  • ещё фантики — податливый материал – его можно резать клеить, сворачивать, сминать, и просто рвать руками. Одним словом, можно сделать много интересного и полезного. Для детей это всегда увлекательно… Этим сейчас и займемся. Мне нужны помощники.

 

2.Практическая часть (На экране слайд)

Подготовительный этап

У педагога лукошко с фантиками.

— В лукошке находится материал, с которым мы будем сегодня работать, хотите узнать, что там? Отгадайте загадку:

С другом мы конфеты ели,

Сладким чаем запивали,

Удержаться не сумели,

Сколько съели — не считали.

Что осталось на столе?

Карамель, ирис, желе?

Разноцветные, как бантики,

Для конфет обёртки … (ФАНТИКИ).

— Что может быть вкуснее конфеты?

— Ну, вот, мы её съели, фантик в урну….

— Хотя, нет, постойте…

— С фантиками можно многое сделать.

— Как вы думаете, что?

— Сейчас вы в этом убедитесь …

— Давайте попробуем создать из этого бросового материала интересные творческие работы.

Проходить работа будет под девизом: «Съел конфетку — не сори! Фантик в дело примени».

Работа по группам

Работать будем по подгруппам. (Разбить педагогов на 2 группы).

1 группа: выполняет объемную аппликацию из фантиков

2 группа: выполнять работу будем вместе в стиле оригами

— Посмотрите, перед вами лежат технологические карты, то есть схема последовательности выполнения работы.

Березка (Выполняет первая группа – 2 педагога).

Для работы нам понадобится: картон, фломастер, клей, ножницы и фантики. Из чего состоит березка? Из ствола и кроны.
Чтобы сделать ствол, возьмите белый картон (квадрат со сторонами 10 см.), соедините два противоположных края, склейте их, чтобы получился ствол, и нарисуйте на нём чечевички.

На другом листе картона нарисуйте волнистую крону и вырежьте.
На крону приклейте заготовки из фантиков. Их можно сделать круглыми или нарезать на полоски, склеить их концы и приклеить к кроне.
С двух сторон наверху в стволе сделайте разрезы глубиной 3 см, чтобы вставить туда крону дерева. И получиться красивая русская береза.

Перед педагогами выкладываются тех. карты с информацией по группам.

Приступайте к работе.

Куколка (Выполняет вторая группа – 2 педагога).

 

А мы с вами попробуем сделать из фантиков куколку. Прообразом этой куклы послужила русская тряпичная кукла Кувадка вятская.

Немного истории. Кукла – Кувадка – первая славянская тряпичная кукла. Она являлась оберегом для новорожденного ребенка. Куклы делались без использования ножниц, иголок, вообще любых колющих и режущих инструментов из старых лоскутов и ниток. А значит были безопасны и безвредны для детей.

Куклу наряжали, но лицо не рисовали. Такая кукла была и игрушкой, и оберегом.
Для изготовления куколки нам понадобятся: 2 одинаковых фантика от конфет и ниточка. Фантики берем прямоугольные, сделанные из фольги или тонкой бумаги (обычно в них заворачивают карамельные конфеты).

 

Из первого фантика делаем голову и ручки для куколки. Фантик положите перед собой, и загните противоположные углы к центру, как показано на рисунке.

 

Еще раз сложите длинные стороны к центру, и еще раз — у вас должна получиться узкая полоска.

Сложите полоску петелькой. Сверху петелька – это голова куклы, с боков — края полоски — это руки.

Из второго фантика будем делать юбочку для куколки. Сложите фантик мелкой гармошкой по длинной стороне. Можно просто фантик присборить.

 

Перегните гармошку пополам и проденьте в петельку. Левой рукой держите петельку, а правой продевайте юбочку. Сзади и спереди должна быть одинаковая длина юбки у куклы.

Ниточкой завязываем юбку куклы под ручками. Удобно сначала сделать оборот ниткой вокруг юбки, а потом завязывать узел.

Расправляем у куколки из фантиков рукава и юбку, так чтобы юбка стояла колоколом. Наша поделка из фантиков готова.

Посмотрите, березка то же готова. Стройная, нарядилась молодою листвою, красавица. И куколкам сразу захотелось погулять и поводить хоровод вокруг березки. (Объединяем работы в одну композицию).

Вышли куколки гулять, У берёзки танцевать!

Видите, как легко, просто и быстро можно подарить вторую жизнь, казалось бы, уже не нужным вещам. Только представьте, что всей этой красоты могло бы не быть, если бы мы просто выбросили фантик…

Очень вас прошу, смотрите,
Фантиками не сорите!

Итоговый этап

Посмотрите, какой красивый хоровод у нас получился, вам нравится?

Что же нового вы сегодня узнали?

— Легко ли вам было выполнять задания?

— Что вызвало затруднения?

— А вы запомнили, как делать березку и куколку?

— Тогда предлагаю вам вместе со своими детьми сделать поделки из фантиков.

Спасибо Вам!

 

3. Заключение

(Просмотр слайдов)

Предлагаю вам полюбоваться работами детей из фантиков.

Использование бытового мусора приучает ребенка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старания, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей.

Все в ваших руках, уважаемые педагоги! Фантазируйте, творите, освобождайте планету от мусора! Поделки из бросового материала — вторая жизнь для вещей и праздник творчества в каждом доме.

Закончить свой мастер-класс хочу словами Марии Монтессори:

«Наша цель – не просто заставить ребенка понять, но обратиться к его воображению, чтобы привести его в восторг до глубины души!» Удивляйте, вдохновляйте, любите своих детей, и скоро они удивят и вдохновят вас.

Спасибо за внимание!

 

Литература:

  1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Поделки из фольги. – М.: ООО «ТЦ Сфера», 2003.
  2. Горичева В.С., Филиппова Т.В. Мы наклеим на листок, солнце, небо и цветок. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2003.
  3. Кретова М.А. Лоскуток. Методика изготовления тряпичных кукол с детьми 5-8 лет. — Издательство ООО «ТЦ Сфера», 2015.
  4. Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Старшая группа Конспекты занятий и методические рекомендации. — Издательский дом. «Цветной мир» М. 2011.
  5. Соколова С. Сказки из бумаги. — ЗАО «Валери СПб». 1998
  6. Цуканова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. — ООО «ТЦ Сфера», 2012.
  7. Черкасова И.А., Руснак В.Ю., Бутова М.В. От салфеток до квиллинга. Нетрадиционные техники работы с бумагой. — ООО «Издательство «Скрипторий 2003», 2013.
  8. Интернет ресурсы «История ФАНТИКА» (http://allim-lip.livejournal.com.http://www.fantik.su
  9. http://akademijaumelieruki2012.jimdo.com

Приложения:

  1. file1.docx.. 649,5 КБ
  2. file0.docx.. 29,7 КБ
Опубликовано: 03.12.2019

Вторая жизнь мусора – Документ 1 – УчМет

Фамилия, имя, отчество

Юрченко Любовь Геннадьевна

Место работы, адрес. Должность.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №17 «Светлячок»

141800, Московская область, г. Дмитров пер. Инженерный, д. 4-а

Воспитатель

Контактный телефон (с федеральным кодом города), моб. телефон и E-mail:

(8496) 22-7-43-28(раб)

[email protected]

Педагогический стаж,

2 года

Ученые степени, научные звания, награды (если есть)

нет

Проект
Тема: «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала»


Участники проекта: дети средней группы (4 — 5 лет), воспитатели, родители
Тип проекта: познавательно-экологический
Срок реализации: долгосрочный (с января-май 2017 год)

Автор проекта: Юрченко Л.Г.

воспитатель

г. Дмитров, 2017 г.

Актуальность проекта:

В одном мгновенье видишь вечность,

Огромный мир – в зерне песка,

В единой горсти – бесконечность

И небо – в чашечке цветка.

Фантазируя, дети из реального мира попадают в придуманный. Увидеть его могут только они, дети. Только в детстве облака, плывущие по небу, превращаются в белоснежных лошадок, а небо помещается в бутоне цветка.

Заняться проблемой использования ненужных вещей или, как говорят мусора, меня подтолкнули наблюдения за работой детей с природным материалом. И множество собравшихся пустых пластиковых бутылок.

Возвращаясь в свое детство вспоминаю, как по крупицам собирала свои «драгоценности» (камешки, коробочки, фантики, пуговицы, кусочки ткани). На взгляд взрослого это ненужные вещи и предметы, а для ребенка они ценны и значимы. Ненужные вещи – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии, они несут в себе множество возможностей для детского творчества. Ведь все, что попадает в руки ребенка, вызывает у него стремление посмотреть, ощупать, изучить.

Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, фантики и т.д и т.п. и вряд ли мы задумываемся над тем, что эти ненужные вещи могут получить новое применение, обрести вторую жизнь. Все это может стать основой для оригинальных детских поделок или увлекательных игрушек.

 А чего только не придумаешь из пластиковых бутылок. Такой неприметный в жизни предмет, в руках детей оживает, преображается и несет смысловую нагрузку. Бутылки могут быть и брызгалками, и вазочками, и кеглями, и мишенями для городков. Из них можно сделать лопату и формочки для песка, кораблики и даже целый плот. А еще можно сделать разных кукол для игр и театральных постановок.

Работа с таким материалом способствует развитию конструкторской деятельности, содействует развитию воображения, даёт уникальную возможность развить творческие способности ребенка, расширяет круг знаний детей об окружающем мире.

При содействии взрослого, малыш учится мыслить, находить необычное применение обычным вещам, ребёнок начинает экспериментировать, творить. Используя ненужные вещи, малыши как по волшебству, превратят их в замечательные игрушки. Творите, фантазируйте, не бойтесь ошибок!   Именно игрушки-самоделки станут для малыша самыми любимыми и принесут ему огромную пользу.

Цель проекта: подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов), полезных человеку; содействие и укрепление связи ДОУ и семьи. Воспитывать у детей потребность вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными видами творчества из бросового материала.

2. Разработать и воплотить свой вариант поделок из бросового материала.

3. Развить творческое воображение и фантазию.

4. Сформировать у детей эколого-хозяйственный подход к твердым бытовым отходам как к ресурсу на примере вторичного использования;

Ожидаемый результат для детей:

  • у детей появится желание экспериментировать с бросовым материалом;

  • разовьется умение владеть инструментами и материалами;

Ожидаемый результат для родителей:

  • повышение интереса родителей к изготовлению поделок (предметов) из бросового материала на тему «Не выбрасывай – пригодится!». Участие родителей в конкурсе на лучшую поделку из бросового материала.

Вид проекта:

Краткосрочный, экологический, творческий

Сроки реализации: (апрель-май 2017 года)

Участники проекта: воспитанники группы, родители, воспитатель

Предполагаемый результат:

— обогащение знаний детей об экологии, о том, что мусорить нельзя;

— умение устанавливать взаимосвязь между мусором, природой и человеком;

— знакомство с экологическими правилами.

Продукт проектной деятельности:

— детские работы по аппликации и рисованию;

— выставка работ воспитанников

Этапы проекта:

  1. Подготовительный:

составление паспорта проекта;

подбор методической и художественной литературы проекта;

подбор наглядного материала по теме;

разработка конспектов предполагаемой образовательной деятельности;

работа с родителями

2. Выполнение проекта

— просмотр презентации с поделками из бросового материала;

— чтение художественной литературы по теме

— рисование рисунков, выполнение аппликаций по теме проекта

— сбор бросового материала на участке, дома, в саду.

3. Результаты

— изготовление поделок, размещение их в группе и на участке;

— выставка поделок, подведение итогов

Конспект организации образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим миром

в средней группе

Тема: «Новая жизнь ненужных вещей».

Цель: знакомство детей с принципами сбора, сортировки и переработки бытовых отходов, разумным использованием отходов при изготовлении игрушек.

Задачи:

1. Способствовать формированию активной позиции детей в отношении природоохранного поведения в окружающей среде (улицы городов, водоемы, лес).

2. Развивать умение анализировать экологическую проблему, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делая выводы из наблюдений, опыта жизненных ситуаций, относительно взаимосвязи состояния окружающей среды и здоровья людей.

3. Знакомить детей со способами сортировки и переработки мусора.

4. Содействовать умению детей дифференцировать предметы по материалу, из которого они сделаны (стекло, пластик, бумага, металл), сортировать, распределяя в контейнеры разного цвета.

5. Развивать творческую инициативу и фантазию при изготовлении поделок из пластиковых капсул.

6. Развивать активную речь детей, умение рассуждать, поддерживать диалог со взрослым по теме.

7. Обогащать речь детей прилагательными, образованных от существительных.

8. Воспитывать потребность соблюдения чистоты на улицах города, в детском саду, внимательное отношение к окружающему миру.

9. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Словарь: мусоровоз, сортировать, стеклянный, металлический, пластиковый, бумажный, переработка

Предварительная работа: разучивание с детьми стихотворений, проведение игровых ситуаций типа «Что будет, если…», дидактическая игра « Из чего мы сделаны», сбор мусора на участке дошкольного учреждения, изготовление поделок из бросового материала, рассматривание иллюстраций оборудования на участках детского сада.

Материал наглядный: фотографии: Цветочного города из мультфильма «Приключения Незнайки и его друзей», загрязненного города, город, мусорного полигона, бытовых отходов, поделок из бросового материала тематический куб

«Правила раздельного сбора мусора», ведра: зеленое (стекло), желтое (бумага), оранжевое (пластик), синее (металл).

Материал раздаточный: материал для творчества (крышки от бутылок, цветная бумага, фломастеры, цветной картон), ножницы, клей.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: — К нам пришло письмо от нашего друга Незнайки из Цветочного города. Незнайка и его друзья очень любят свой город и стараются его украсить. Винтик и Шпунтик, мастера Цветочного города, придумали, как украсить свой город поделками из бросового материала.

2. Актуализация

В:- Ребята. А что это такое бросовый материал?

Возможные ответы детей:

— Пробки, бутылки, банки, бумага, шины.

В:- Да, правильно. А как все это назвать, когда банки, бутылки лежат в мусорном баке?

В:- Что произойдет, если мусор не убирать?

Возможные ответы детей:

— Все улицы будут завалены мусором. В городе будет грязно и неуютно.

В:- Вот послушайте, что об этом думает Незнайка:

Из окошек мусор не бросайте,

Город наш не засоряйте,

Ведь по тротуарам люди ходят,

Под ногами мусор ваш находят.

Давайте себя и других уважать,

Двор свой беречь, чистоту соблюдать.

В:- Ребята, посмотрите на фотографии. Что вы на них видите?

Возможные ответы детей:

— Огромные баки, наполненные мусором.

В:- Откуда же появился этот мусор?

Возможные ответы детей:

— Люди покупают продукты, бытовую химию, а упаковку и бутылки бросают в мусорный бак.

В:- А вы знаете, что каждый житель нашей планеты ежегодно выбрасывает около тонны мусора? Это полный кузов грузовика. На планете более 6 миллионов жителей. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Какие огромные свалки образуются? (показываю фото мусорного полигона) Бумагу, пластик, стекло и металл можно перерабатывать много раз, т.е. делать из старых вещей новые, Тогда не придется рубить деревья, дополнительно добывать нефть и руду, А это значит, что мы будем сохранять чистоту и природные богатства нашего окружающего мира, а также энергию и воду. Для того, чтобы перерабатывать отходы их нужно сортировать. Как вы думаете, что это значит?

Возможные ответы детей:

— Это значит, что бумагу, пластик и стекло нужно раскладывать по разным контейнерам. (Показываю фото с контейнерами) Рассортированный мусор отправляется на специальные мусороперерабатывающие заводы.

В:- Правильно. Это значит, что каждый вид отходов мы положим в специальный бак: стекло в контейнер для стекла, пластик – для пластика и т.д.

3. Практическая деятельность

Изготовление детьми поделок из бросового материала.

В:- Мы сегодня с помощью фантазии и наших умелых рук попробуем тоже дать бросовому материалу вторую жизнь.

Изготовление аппликации из крышек

В:- Молодцы! Давайте теперь сфотографируем наши поделки и отправим фотографии в цветочный город. Пусть Незнайка и его друзья порадуются за нас. Пусть знают, что мы творческий народ, что наши руки не для скуки. Мы сотворили чудеса!

Беседа «Мусор Земле не к лицу!»

Ход беседы:
Чтение стихотворения А. Барто «Весенняя прогулка».

Сидели на опушке,

На солнечной полянке,

Две девочки-подружки,

Две юных горожанки.

Звенели птичьи трели,

И девочки смотрели,

Как все вокруг блестело, сверкало, шелестело,

Как плещутся верхушки

Зеленою волною…

Сказали две подружки:

«как хорошо весною!

Какой тут воздух чистый!

Какой дубок ветвистый! »

Ушли две ученицы,

Две юных горожанки…

Поют, как прежде, птицы

На солнечной полянке,

Несется птичий гомон,

Но весь дубок обломан,

А травка под ольхою покрыта шелухою.

Чего здесь только нету:

От семечек пакеты,

Трамвайные билеты,

Бумажки от ирисок…

Продолжить можно список.

Все словно потускнело.

Ушли две горожанки-

Теперь им нету дела

До солнечной полянки.

Шумит дубок ветвистый

Оставшейся листвою,

Качает головою:

«Какие эгоисты!

Какие эгоисты! »

-Какие чувства вызвала у вас эта сценка? Почему?

-Когда полянка выглядела лучше: до посещения девочек или после?

-Видели ли вы подобные картины во время прогулок в лес? Приятно ли наблюдать подобное?

-А на нашем участке бывает ли похожее? Что мы делаем? А что было бы, если бы мы не убирали мусор?

-Что может произойти? Можно ли считать ситуацию с мусором проблемой?

-Как еще можно назвать мусор? (Сор, отходы, отбросы, хлам, бросовый материал)

-Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Сейчас я буду называть слова, а вы внимательно слушать, если услышите название предмета, которое обозначает мусор, присаживайтесь, если же нет- остаетесь стоять. Итак: ОГРЫЗОК ЯБЛОКА, ТЕТРАДЬ, РУЧКА, ПРОБКА ОТ БУТЫЛКИ, ФАНТИК, СЛОМАННАЯ ИРГУШКА, ШАРФ, ПАКЕТ ОТ СЕМЕЧЕК, БУТЫЛКА ЛИМОНАДА, РВАНЫЙ ПАКЕТ, И Т. П.

-Вы дома наблюдали, сколько мусора скапливается за день в вашей семье. Скажите, куда его выбрасывают? (Мусорные баки, контейнеры)

-А куда мусор попадает из контейнеров? (Свалки)

-Скоро из-за мусора не будет места просто для жизни людей. Как вы думаете, как можно исправить положение? (Закапывать мусор, сжигать мусор, использовать еще раз как бросовый материал)

-А весь ли мусор можно сжигать?(Пластмасс нельзя, он выделяет ядовитый газ при горении.)

-Сжечь, выбросить — очень просто, а переработать, использовать повторно –это сложно. Но что же полезней для человека?(использовать повторно)

-Хотелось бы закончить нашу беседу словами «Ребята, берегите нашу природу и нашу Землю»!!!

Экологическая выставка «Экологические поделки из ненужных вещей (фотоотчет).

В  мае в группе «Улыбка»  прошла экологическая выставка «Удивительные поделки из ненужных вещей».

Каждый день мы очищаем свою квартиру и убираемся на заставленных полках. Сколько старых и ненужных вещей хранится у нас дома, с некоторыми приходиться расставаться, с большим сожалением. Старые вещи, которые сопровождали нас на протяжении какой-то части нашей жизни, так просто не выкинуть. К ним привыкаешь, и кажется, что они обязательно должны ещё пригодиться. Может быть, хотя бы с некоторыми из дорогих сердцу предметов и впрямь не стоит расставаться, а найти им практическое применение.

Поделки из ненужных вещей избавят нас от необходимости расставаться мусором. Ненужные вещи, от которых мы стремимся избавиться как можно скорее, несут в себе множество возможностей для совместного творчества взрослых и детей. В наше время дети и родители так мало мастерят вместе, вот эта проблема натолкнула меня на проведение этой выставки, что позволило активизировать совместную творческую деятельность детей и родителей, и нашла свое отражение в поделках.

Из обычных пластиковых ложек, бутылок, вилок, тарелок, коробок, трубочек, можно создать настоящий шедевр, приложив к этому немного творчества и фантазии.

Необычную выставку мы разместили в раздевалке. Каждая семья подошла творчески и с душой к подготовке к выставке. Когда дети начали приносить в группу свои работы, я не переставала удивляться фантазии и золотым рукам наших родителей! Оригинальные работы были выполнены из бросового материала, получились яркими, красочными, нарядными.

Родители продемонстрировали свою фантазию, выдумку и творческий подход. А сколько было радости у малышей, когда они увидели результат совместного труда в поделках.

Предлагаю вам, посмотреть нашу выставку.


«Нюша» из ненужных дисков

(Семья Жиляевой Насти»


«Необычные розы» из яичной упаковки

(Семья Васи Желвакова)


«Игривая кошечка» из дисков с клубочком из пластика и ниток (Семья Юли Семеновой)


«Мишка косолапый» из целлофановызх пакетов (Семья Гапеонок Тимофея)


«Мишка» из салофановых пакетов (Семья Тимофея Гапеонок)

«Суперробот» из коробок (семья Кармалицкого Тараса)

«Колокольчик» из пластиковых бутылок (Семья Васильевой Насти)

«Поросятки» из пластиковых бутылок (Семья Никоновой полины)

«Автомобиль» из бутылки (Семья Амосова Максима)

«Чайный набор» из газет и пластиковых бутылок (Семья Пындыч Валерии)

«Букет цветов» из бутылок (Семья Градиского Глеба)

«Розы» из пластиковых бутылок и одноразовых ложек (семья Бакакина Артема)

«Ваза с пиалами» из пластиковых бутылок и салфеток в технике декупаж (Семья Леши Белякова)

Список литературы:

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.

2. «Ручной труд. Природный и бросовый материал. 5-6 лет (16 красочных карт). ФГОС ДО»

3. «Творим и мастерим: Ручной труд в детском саду и дома: Для занятий с детьми 4-7 лет»

«Бабочки и паучок» из пластиковых бутылок и (Семья Леры Полькиной)

Программа «Я, ты, мы»

1 год обучения

1. Вводное занятие – 2 часа.

2. «Познавательная деятельность» — 52 часа.

Вводное занятие – 2 часа.

Удивительный мир животных – 8 часов.

Звери – 10 часов.

Птицы – 10 часов.

Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся – 8 часов.

Удивительный мир растений – 12 часов.

Юные зоологи

Итоговое занятие – 2 часа.

2. «Экскурсионная деятельность» — 10 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Экологические рейды, фоторейды – 4 часа.

Участие в акциях и операциях – 2 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

3. «Я и мое здоровье» — 18 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Здоровый образ жизни – 2 часа.

Спорт и здоровье – 4 часа.

Гигиена – 4 часа.

Режим дня – 4 часа.

Движение – основа жизни

Закаливание

Итоговое занятие – 2 часа.

4. «Опытническая и исследовательская деятельность» — 16 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Наблюдение за природой, выбор темы работы – 2 часа.

Работа с литературой – 2 часа.

Выполнение исследовательской работы – 4 часа.

Оформление отчетов – 2 часа.

Подготовка презентации и выступления – 2 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

5. «Досуговая деятельность» — 14 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Проведение праздничных мероприятий – 4 часа.

Развлекательно-познавательные игры, ролевые игры – 2 часа.

Конкурсы, соревнования, игры на свежем воздухе – 4 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

6. «Декоративно-прикладное творчество» -30 часов

Вводное занятие – 2 часа.

Поделки и аппликация из природного материала – 4 часа.

Поделки из ниток – 4 часа.

Оригами, бумагопластика – 8 часов.

Вторая жизнь бросового материала — 6 часов.

Лепка – 4 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

7. Итоговое занятие – 2 часа.

 

2 год обучения

 Вводное занятие – 2 часа.

1. «Познавательная деятельность» — 50 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Птицы – 10 часов.

Юные зоологи – 8 часов.

Домашний зооуголок – 12 часов.

За стеклом аквариума – 8 часов.

Домашняя оранжерея – 8 часов.

Итоговое занятие – 2 часа.

2. «Экскурсионная деятельность» — 12 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Экологические рейды, фоторейды – 4 часа.

Участие в акциях и операциях – 4 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

3. «Я и мое здоровье» — 14 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Гигиена – 4 часа.

Режим дня – 2 часа.

Движение – основа жизни – 2 часа.

Закаливание – 2 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

4. «Опытническая и исследовательская деятельность» — 18 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Наблюдение за природой, выбор темы работы – 4 часа.

Работа с литературой – 2 часа.

Выполнение исследовательской работы – 4 часа.

Оформление отчетов – 2 часа.

Подготовка презентации и выступления – 2 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

5. «Досуговая деятельность» — 16 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Проведение праздничных мероприятий – 4 часа.

Развлекательно-познавательные игры, ролевые игры – 4 часа.

Конкурсы, соревнования, игры на свежем воздухе – 4 часа.

Итоговое занятие – 2 часа.

6. «Декоративно-прикладное творчество» — 30 часов.

Вводное занятие – 2 часа.

Поделки и аппликация из природного материала – 4 часа.

Оригами, бумагопластика – 8 часов.

Вторая жизнь бросового материала – 4 часа.

Лепка – 4 часа.

Квиллинг – 6 часов.

Итоговое занятие – 2 часа.

7. Итоговое занятие – 2 часа

 

«Планета Земля – вторая жизнь ненужных вещей»

Автор: Екимова Ольга Павловна
 

«Планета Земля – вторая жизнь ненужных вещей»

 «Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства!

Образовательные области: познание (экологическое воспитание детей) и художественное творчество.

Пояснительная записка

Тема очень актуальна. Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Вряд ли мы задумываемся о том, что многое может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки. В каждом доме скапливается огромное количество ненужных вещей, материалов, изделий, многие любимые вещи часто ломаются, и их приходится выбрасывать: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое, все это является бесплатным поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Ведь из обычных пластиковых ложек, бутылок, вилок, тарелок можно создать настоящий шедевр, приложив к этому немного творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает огромные возможности для осуществления фантазий, проявления творчества. Это очень хороший материал для оригинальных поделок.

Конечно, одна не выброшенная упаковка не решит всех экологических проблем в городе, поселке. Но если бы люди научились грамотно утилизировать мусор, давая ему вторую жизнь, то мир стал бы чище.

Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал, сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И главное, развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь ненужным вещам,  мы сохраняем нашу планету от мусора, изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки. Конструирование из бросового материла — это отличный способ показать детям, как можно из уже отработанных вещей, создать что-то новое и интересное. Не выбрасывая, не засоряя природу, уже использованными, пластиковыми бутылками, коробочками из под сока, пробками и др., самостоятельно создать игрушку или полезную для дома вещь.

Цель:

Формирование экологической культуры дошкольника по средствам художественного творчества.

Задачи:

1.     Воспитание чувства любви к родному краю, своей планете и ответственности за ее будущее. Бережное отношение к окружающей среде.

2.     Получение знаний в областях экологической культуры и народного творчества.

3.     Формировать семейную экологическую культуру жизненной позиции у взрослых и детей по отношению к важным экологическим проблемам.

4.     Развитие трудовых навыков и умения, развитие творческого воображения, фантазии и конструктивного мышления.

5.     Освоение новых нетрадиционных способов и приемов работы с различными материалами и инструментами.

6.     Насыщение предметно – развивающей среды группы, используя поделки детей.

В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников развиваются:

— технические навыки;

— умение анализировать предметы окружающей действительности,

— формируются обобщённые представления о создаваемых объектах,

— самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т. д.).

Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Основные формы работы:

1.     Образовательная деятельность.

2.     Игры и упражнения.

3.     Художественное слово.

4.     Чтение художественной и познавательной литературы.

5.     Выставки, открытые занятия.

6.     Праздник или вечер досуга.

7.     Совместная деятельность с родителями.

Жизнедеятельность работы:

Реализация работы не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия и целеустремленности каждого ребенка и семьи.

Этапы работы с детьми и родителями:

 Подготовительный этап:

 1. Сбор литературы по данной теме.

 2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

 3. Составления плана работ

 Основной этап:

1.     Наглядная информация для родителей «Планета Земля — вторая жизнь ненужных вещей», «Любовь к Родине», «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2.     Семейные посиделки – мастер класс для родителей и детей, совместное изготовление поделок.

3.     Мастер – класс для педагогов и учителей «Вторая жизнь ненужных вещей».

4.     Выставка лучших детских работ.

5.     Рождественская ярмарка – сувениры, подарки, сделанные собственными руками из бросового материала. Оформления учреждения.

6.     Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

Заключительный этап:

1.     Выставка самых лучших работ.

2.     Фото отчёт.

3.     Презентация работы для педагогов ГБОУ, родителей.

4.     Награждения участников проекта грамотами.

В рамках акции «Вторая жизнь бросового материала» в нашей  группе были проведены мероприятия, которые включали в себя работу с родителями и работу с детьми.

 

Работа с родителями.  

1. Консультация «О вреде бытовых отходов для окружающей среды»;  «Что такое бросовый материал?»

 Круглый стол с родителями делали игрушки из бросового материала (насекомые из пластмассовых крышек и капсул из киндер сюрпризов).

Создали в группе мини-музей «В мире транспорта» , транспорт используем: при знакомстве с темой «виды транспорта» -воздушный, водный, наземный. 

Дидактические игры: «4 лишний», «Что из чего сделано?»

 Благоустраивали участок из бросового материала, где родители проявили творчество, фантазию, креативность.

 Работа с детьми:

1. Беседа по теме «Что такое ненужные вещи»; «Любовь к Родине»; «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

3. Проведение опытов и экспериментов с различным бросовым материалом (изучили их свойства).

4. Изготовление поделок, аппликаций, сувениров.

5. Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

 

6. Конструирование поделок из бросового материала, которые используются в дидактических играх, а также являются фигурками-персонажами тематических наборов для игровых универсальных макетов.

 

 

Использование бросового материала на занятиях:

Таким образом, конструирование из бросового материала не только интересный вид деятельности, но и очень эффективное средство развития у детей внимания, логики, эстетического вкуса, фантазии, конструктивных навыков.

Вывод:

В результате работы мы с детьми пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды. И нужно для этого всего лишь желание и немного фантазии!

Литература:

1. «Поделки из бросового материала» М. Костюченко,

2. «Забавные поделки из подручных материалов» Морозова З. В.,

3. Интернет — ресурсы.

 

 

 

 

08:47

Ежегодно весной в разных уголках планеты отмечают праздник — Международный День Земли. Целью этой всемирной акции является привлечение внимания всех жителей планеты к экологическим проблемам.  В нашей стране становится  уже хорошей традицией отмечать  День Земли 22 апреля.  В  этот день проводятся различные экологические мероприятия, благоустройство и озеленение дворов и улиц, уборка мусора.  Мы решили тоже внести свою лепту. Хотим рассказать о том, какие можно сделать  поделки  из мусора с детьми. Пусть будет и польза, и развлечение! В качестве материала для поделки может пригодится буквально все:  пластиковые бутылки от воды и шампуня пенопласт, трубочки от сока, крышки от бутылок, старые CD-диски, да, собственно говоря, все что найдется у вас в доме. Главное приложить фантазию и старание! Итак, начнем! Пенопласт. Замечательным материалом для поделок из мусора является пенопласт.  Используя пенопластовые шарик можно сделать простые, но в тоже время оригинальные поделки.

«Жемчужная рамка».  Она выполнена из шариков пенопласта. Просто приклеиваем клеем шарики по контуру, который нарисован карандашом.  В центре размещаем какую-нибудь композицию.

 

«Планета Земля – вторая жизнь ненужных вещей»

 «Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства!»

 

Образовательные области: познание (экологическое воспитание детей) и художественное творчество.

 

Пояснительная записка

Тема очень актуальна. Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Вряд ли мы задумываемся о том, что многое может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки. В каждом доме скапливается огромное количество ненужных вещей, материалов, изделий, многие любимые вещи часто ломаются, и их приходится выбрасывать: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое, все это является бесплатным поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Ведь из обычных пластиковых ложек, бутылок, вилок, тарелок можно создать настоящий шедевр, приложив к этому немного творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает огромные возможности для осуществления фантазий, проявления творчества. Это очень хороший материал для оригинальных поделок.

Конечно, одна не выброшенная упаковка не решит всех экологических проблем в городе, поселке. Но если бы люди научились грамотно утилизировать мусор, давая ему вторую жизнь, то мир стал бы чище.

Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал, сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И главное, развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь ненужным вещам,  мы сохраняем нашу планету от мусора, изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки. Конструирование из бросового материла — это отличный способ показать детям, как можно из уже отработанных вещей, создать что-то новое и интересное. Не выбрасывая, не засоряя природу, уже использованными, пластиковыми бутылками, коробочками из под сока, пробками и др., самостоятельно создать игрушку или полезную для дома вещь.

Цель:

Формирование экологической культуры дошкольника по средствам художественного творчества.

Задачи:

1.     Воспитание чувства любви к родному краю, своей планете и ответственности за ее будущее. Бережное отношение к окружающей среде.

2.     Получение знаний в областях экологической культуры и народного творчества.

3.     Формировать семейную экологическую культуру жизненной позиции у взрослых и детей по отношению к важным экологическим проблемам.

4.     Развитие трудовых навыков и умения, развитие творческого воображения, фантазии и конструктивного мышления.

5.     Освоение новых нетрадиционных способов и приемов работы с различными материалами и инструментами.

6.     Насыщение предметно – развивающей среды группы, используя поделки детей.

В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников развиваются:

— технические навыки;

— умение анализировать предметы окружающей действительности,

— формируются обобщённые представления о создаваемых объектах,

— самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т. д.).

Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Основные формы работы:

1.     Образовательная деятельность.

2.     Игры и упражнения.

3.     Художественное слово.

4.     Чтение художественной и познавательной литературы.

5.     Выставки, открытые занятия.

6.     Праздник или вечер досуга.

7.     Совместная деятельность с родителями.

Жизнедеятельность работы:

Реализация работы не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия и целеустремленности каждого ребенка и семьи.

Этапы работы с детьми и родителями:

 

Подготовительный этап:

 1. Сбор литературы по данной теме.

 2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

 3. Составления плана работ

 

Основной этап:

1.     Наглядная информация для родителей «Планета Земля — вторая жизнь ненужных вещей», «Любовь к Родине», «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2.     Семейные посиделки – мастер класс для родителей и детей, совместное изготовление поделок.

3.     Мастер – класс для педагогов и учителей «Вторая жизнь ненужных вещей».

4.     Выставка лучших детских работ.

5.     Рождественская ярмарка – сувениры, подарки, сделанные собственными руками из бросового материала. Оформления учреждения.

6.     Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

 

Заключительный этап:

1.     Выставка самых лучших работ.

2.     Фото отчёт.

3.     Презентация работы для педагогов ГБОУ, родителей.

4.     Награждения участников проекта грамотами.

В рамках акции «Вторая жизнь бросового материала» в нашей  группе были проведены мероприятия, которые включали в себя работу с родителями и работу с детьми.

 

Работа с родителями.  

1. Консультация «О вреде бытовых отходов для окружающей среды»;  «Что такое бросовый материал?»

 Круглый стол с родителями делали игрушки из бросового материала (насекомые из пластмассовых крышек и капсул из киндер сюрпризов).

Создали в группе мини-музей «В мире транспорта» , транспорт используем: при знакомстве с темой «виды транспорта» -воздушный, водный, наземный. 

Дидактические игры: «4 лишний», «Что из чего сделано?»

 Благоустраивали участок из бросового материала, где родители проявили творчество, фантазию, креативность.

 Работа с детьми:

1. Беседа по теме «Что такое ненужные вещи»; «Любовь к Родине»; «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

3. Проведение опытов и экспериментов с различным бросовым материалом (изучили их свойства).

4. Изготовление поделок, аппликаций, сувениров.

5. Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

 

6. Конструирование поделок из бросового материала, которые используются в дидактических играх, а также являются фигурками-персонажами тематических наборов для игровых универсальных макетов.

 

 

Использование бросового материала на занятиях:

Таким образом, конструирование из бросового материала не только интересный вид деятельности, но и очень эффективное средство развития у детей внимания, логики, эстетического вкуса, фантазии, конструктивных навыков.

Вывод:

В результате работы мы с детьми пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды. И нужно для этого всего лишь желание и немного фантазии!

Литература:

1. «Поделки из бросового материала» М. Костюченко,

2. «Забавные поделки из подручных материалов» Морозова З. В.,

3. Интернет — ресурсы.

 

 

 

 

08:47

Ежегодно весной в разных уголках планеты отмечают праздник — Международный День Земли. Целью этой всемирной акции является привлечение внимания всех жителей планеты к экологическим проблемам.  В нашей стране становится  уже хорошей традицией отмечать  День Земли 22 апреля.  В  этот день проводятся различные экологические мероприятия, благоустройство и озеленение дворов и улиц, уборка мусора.  Мы решили тоже внести свою лепту. Хотим рассказать о том, какие можно сделать  поделки  из мусора с детьми. Пусть будет и польза, и развлечение! В качестве материала для поделки может пригодится буквально все:  пластиковые бутылки от воды и шампуня пенопласт, трубочки от сока, крышки от бутылок, старые CD-диски, да, собственно говоря, все что найдется у вас в доме. Главное приложить фантазию и старание! Итак, начнем! Пенопласт. Замечательным материалом для поделок из мусора является пенопласт.  Используя пенопластовые шарик можно сделать простые, но в тоже время оригинальные поделки.

«Жемчужная рамка».  Она выполнена из шариков пенопласта. Просто приклеиваем клеем шарики по контуру, который нарисован карандашом.  В центре размещаем какую-нибудь композицию.

 

«Барашек на лужайке»  здесь также использованы шарики от пенопласта. Облака вырезаны из пенопластовой подложки для продуктов. Другие детали вырежьте из бумаги или используйте готовые наклейки.

  .  

«Барашек на лужайке»  здесь также использованы шарики от пенопласта. Облака вырезаны из пенопластовой подложки для продуктов. Другие детали вырежьте из бумаги или используйте готовые наклейки.

  . 

«Планета Земля – вторая жизнь ненужных вещей»

 «Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства!»

 

Образовательные области: познание (экологическое воспитание детей) и художественное творчество.

 

Пояснительная записка

Тема очень актуальна. Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Вряд ли мы задумываемся о том, что многое может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки. В каждом доме скапливается огромное количество ненужных вещей, материалов, изделий, многие любимые вещи часто ломаются, и их приходится выбрасывать: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое, все это является бесплатным поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Ведь из обычных пластиковых ложек, бутылок, вилок, тарелок можно создать настоящий шедевр, приложив к этому немного творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает огромные возможности для осуществления фантазий, проявления творчества. Это очень хороший материал для оригинальных поделок.

Конечно, одна не выброшенная упаковка не решит всех экологических проблем в городе, поселке. Но если бы люди научились грамотно утилизировать мусор, давая ему вторую жизнь, то мир стал бы чище.

Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал, сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И главное, развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь ненужным вещам,  мы сохраняем нашу планету от мусора, изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки. Конструирование из бросового материла — это отличный способ показать детям, как можно из уже отработанных вещей, создать что-то новое и интересное. Не выбрасывая, не засоряя природу, уже использованными, пластиковыми бутылками, коробочками из под сока, пробками и др., самостоятельно создать игрушку или полезную для дома вещь.

Цель:

Формирование экологической культуры дошкольника по средствам художественного творчества.

Задачи:

1.     Воспитание чувства любви к родному краю, своей планете и ответственности за ее будущее. Бережное отношение к окружающей среде.

2.     Получение знаний в областях экологической культуры и народного творчества.

3.     Формировать семейную экологическую культуру жизненной позиции у взрослых и детей по отношению к важным экологическим проблемам.

4.     Развитие трудовых навыков и умения, развитие творческого воображения, фантазии и конструктивного мышления.

5.     Освоение новых нетрадиционных способов и приемов работы с различными материалами и инструментами.

6.     Насыщение предметно – развивающей среды группы, используя поделки детей.

В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников развиваются:

— технические навыки;

— умение анализировать предметы окружающей действительности,

— формируются обобщённые представления о создаваемых объектах,

— самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т. д.).

Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Основные формы работы:

1.     Образовательная деятельность.

2.     Игры и упражнения.

3.     Художественное слово.

4.     Чтение художественной и познавательной литературы.

5.     Выставки, открытые занятия.

6.     Праздник или вечер досуга.

7.     Совместная деятельность с родителями.

Жизнедеятельность работы:

Реализация работы не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия и целеустремленности каждого ребенка и семьи.

Этапы работы с детьми и родителями:

 

Подготовительный этап:

 1. Сбор литературы по данной теме.

 2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

 3. Составления плана работ

 

Основной этап:

1.     Наглядная информация для родителей «Планета Земля — вторая жизнь ненужных вещей», «Любовь к Родине», «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2.     Семейные посиделки – мастер класс для родителей и детей, совместное изготовление поделок.

3.     Мастер – класс для педагогов и учителей «Вторая жизнь ненужных вещей».

4.     Выставка лучших детских работ.

5.     Рождественская ярмарка – сувениры, подарки, сделанные собственными руками из бросового материала. Оформления учреждения.

6.     Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

 

Заключительный этап:

1.     Выставка самых лучших работ.

2.     Фото отчёт.

3.     Презентация работы для педагогов ГБОУ, родителей.

4.     Награждения участников проекта грамотами.

В рамках акции «Вторая жизнь бросового материала» в нашей  группе были проведены мероприятия, которые включали в себя работу с родителями и работу с детьми.

 

Работа с родителями.  

1. Консультация «О вреде бытовых отходов для окружающей среды»;  «Что такое бросовый материал?»

 Круглый стол с родителями делали игрушки из бросового материала (насекомые из пластмассовых крышек и капсул из киндер сюрпризов).

 

Создали в группе мини-музей «В мире транспорта» , транспорт используем: при знакомстве с темой «виды транспорта» -воздушный, водный, наземный. 

Дидактические игры: «4 лишний», «Что из чего сделано?»

 Благоустраивали участок из бросового материала, где родители проявили творчество, фантазию, креативность.

 Работа с детьми:

1. Беседа по теме «Что такое ненужные вещи»; «Любовь к Родине»; «Как научить ребёнка не загрязнять окружающую среду».

2. Сбор ненужных вещей  (пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, твердые коробки, крышки и многое другое).

3. Проведение опытов и экспериментов с различным бросовым материалом (изучили их свойства).

4. Изготовление поделок, аппликаций, сувениров.

5. Оформление развивающей среды в группе «Вторая жизнь ненужных вещей».

 

6. Конструирование поделок из бросового материала, которые используются в дидактических играх, а также являются фигурками-персонажами тематических наборов для игровых универсальных макетов.

 

 

Использование бросового материала на занятиях:

Таким образом, конструирование из бросового материала не только интересный вид деятельности, но и очень эффективное средство развития у детей внимания, логики, эстетического вкуса, фантазии, конструктивных навыков.

Вывод:

В результате работы мы с детьми пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды. И нужно для этого всего лишь желание и немного фантазии!

Литература:

1. «Поделки из бросового материала» М. Костюченко,

2. «Забавные поделки из подручных материалов» Морозова З. В.,

3. Интернет — ресурсы.

 

 

 

 

08:47

Ежегодно весной в разных уголках планеты отмечают праздник — Международный День Земли. Целью этой всемирной акции является привлечение внимания всех жителей планеты к экологическим проблемам.  В нашей стране становится  уже хорошей традицией отмечать  День Земли 22 апреля.  В  этот день проводятся различные экологические мероприятия, благоустройство и озеленение дворов и улиц, уборка мусора.  Мы решили тоже внести свою лепту. Хотим рассказать о том, какие можно сделать  поделки  из мусора с детьми. Пусть будет и польза, и развлечение! В качестве материала для поделки может пригодится буквально все:  пластиковые бутылки от воды и шампуня пенопласт, трубочки от сока, крышки от бутылок, старые CD-диски, да, собственно говоря, все что найдется у вас в доме. Главное приложить фантазию и старание! Итак, начнем! Пенопласт. Замечательным материалом для поделок из мусора является пенопласт.  Используя пенопластовые шарик можно сделать простые, но в тоже время оригинальные поделки.

«Жемчужная рамка».  Она выполнена из шариков пенопласта. Просто приклеиваем клеем шарики по контуру, который нарисован карандашом.  В центре размещаем какую-нибудь композицию.

 

«Барашек на лужайке»  здесь также использованы шарики от пенопласта. Облака вырезаны из пенопластовой подложки для продуктов. Другие детали вырежьте из бумаги или используйте готовые наклейки.

  .  

 

 

comments powered by HyperComments

Проект «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала» | Проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 «Ручеек» 

Проект
Тема: «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала»


Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители
Тип проекта: познавательно-экологический
Срок реализации: краткосрочный (1 день)

Авторы проекта: Варламова Ю.П.
воспитатель 1 кв. категории

Страхова Л.Н.
воспитатель 1 кв. категории

г.Выкса март 2015 г.

Актуальность:

     Воспитание творческого отношения к делу (умение видеть красоту в обыденных вещах, испытывать чувство радости от процесса труда, желание познать тайны и законы мироздания, способность находить выход из сложных жизненный ситуаций) – одна из наиболее сложных и интересных задач современной педагогики. И хотя в народе говорят: «Век живи – век учись», важно не пропустить тот период в жизни ребёнка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. Если эти качества не развивать в дошкольном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
    Изготовление поделок из бросового материала способствует развитию творческих способностей у дошкольников.

Во время такой творческой деятельности ребенок создаёт полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда, подарка близким, отдыха). В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.).


Цель проекта: подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов), полезных человеку; содействие и укрепление связи ДОУ и семьи.

Задачи:

  • способствовать познанию свойств материала, желанию экспериментировать с ними;
  • развивать умение создавать художественные образы; 
  • развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Ожидаемый результат для детей:

  • у детей появится желание экспериментировать с бросовым материалом;
  • разовьется умение владеть инструментами и материалами;
  • организация творческих выставок.

Ожидаемый результат для родителей:

  • повышение интереса родителей к изготовлению поделок (предметов) из бросового материала на тему «Не выбрасывай – пригодится!». Участие родителей в конкурсе на лучшую поделку по теме «Птицы».

Предварительный  этап реализации проекта:

  1. «Утренний круг друзей».
    Цель: настрой детей на проведение тематического дня по теме: «Полезная жизнь мусора», связать тему дня с темой «Птицы».
  2. Информация для родителей о проведение конкурса (приложение №1).

Основной этап реализации проекта

Время

проведения

Режимные моменты

Содержание деятельности

Ответственные

Утро

Беседа о мусоре

Тема «Мусор Земле не к лицу»

(приложение №2)

Цель: Формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.  Подведение детей к поднимаю того, что бросовый материал  (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов),  полезных человеку.

Воспитатель

Д/и  с элементами ТРИЗ «Хорошо – плохо» (приложение №3)

Цель: Обогащение представлений детей о мире окружающих предметов и побуждение к творческой деятельности на основе использования методов ТРИЗ.

Воспитатель

Мастер-класс
Конструирование Тема «Птицы на полянке»

Цель: обучение детей изготовлению игрушки – птицы из бросового материала (киндер – футляр).Развитие глазомера, укрепление мелких мышц рук (складывание бумаги «гармошкой» (крылья, хвост).Формирование эстетического вкуса. Вызвать радостное настроение т проделанной работы.

Родитель группы

Рожкова Л.Н.

Наблюдение за птицами.

Цель:  обращение внимания детей на оживление в поведении зимующих птиц (воробьи весело чирикают,  с появлением луж устраивают банный день, кругом слышен шум, плеск воды, птицы распекают крылья и сушат свои перышки на солнце).

Воспитатель

Трудовые поручения: кормление птиц на кормушке

Цель: воспитание любви и заботливого отношения  к пернатым .

Воспитатель

Вечер

Заучивание отрывка из стихотворения Я.Акима

 «Есть одна планета – сад» (приложение №4)

Цель:  Воспитание гуманной, социальной активности, экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру. Развитие памяти, связанной речи, словарного запаса у детей.

Воспитатель

Подведение итогов дня

Цель: Вечерний круг друзей: обсуждение с родителями и детьми понравившихся поделок. Отзывы и предложения, обмен впечатлениями.

Воспитатель
Родители

Дети

Заключительный этап реализации проекта: выставка поделок из бросового материала детей, родителей, воспитателей на базе МБДОУ, фотоотчет.


Приложение 1
о конкурсе «Вторая жизнь мусора»

I.Общие положения
1.1. Конкурс «Вторая жизнь мусора» проводится в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек».
1.2.Конкурс направлен на умение вторично использовать различные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде, а также на реализацию творческого потенциала родителей и педагогических работников детского сада.

II. Цели и задачи конкурса
2.2. Цель: выявление творческого подхода в изготовлении поделок из бросового материала. Развитие экологически осознанного, бережного отношения к окружающей среде.
2.2. Задачами конкурса являются:
— развивать экологическое сознание и культуру детей и взрослых, желание заботиться об окружающей среде;
— развивать умение изготавливать работы из отработанного материала (пластиковая посуда, коробки, упаковочный материал и т.д.), давать вторую «жизнь» мусору;
— стимулировать творческие способности педагогов, родителей и сотрудников;
— содействовать и укреплять связи ДОУ и семьи.

III. Участники конкурса
3.1. В конкурсе принимают участие родители, педагогические работники, воспитанники, другие сотрудники ДОУ.

IV. Организация и порядок проведения конкурса
Конкурс проводится с 12.03.2015г. по 20.03.2015 г.

V. Критерии оценки работ
5.1. Оценка конкурсных работ проводится по следующим критериям:
— название поделки;
— соответствие тематике конкурса;
— внешний вид, эстетика оформления;
— творческий подход к оформлению работы;
— оригинальность и трудоемкость выполнения работы;
— безопасность.
5.2. Оценка конкурсных работ будет осуществляться по следующим номинациям:
— «Скворечник»;
— «Птицы» (в связи с Международным днем Птиц, который отмечают 01.04. 15г.).

VI. Состав комиссии
Для организации и проведения конкурса в ДОУ приказом заведующей воздается комиссия в составе членов творческой группы.

VII. Подведение итогов конкурса
Участники конкурса объявляются лауреатами и награждаются дипломами за участие, итоги конкурса доводятся до педагогов МБДОУ, размещаются а интернет-сайте ДОУ.


Приложение 2
Беседа «Мусор Земле не к лицу!»

Ход беседы:
Чтение стихотворения А. Барто «Весенняя прогулка».

Сидели на опушке,

На солнечной полянке,

Две девочки-подружки,

Две юных горожанки.

Звенели птичьи трели,

И девочки смотрели,

Как все вокруг блестело, сверкало, шелестело,

Как плещутся верхушки

Зеленою волною…

Сказали две подружки:

«как хорошо весною!

Какой тут воздух чистый!

Какой дубок ветвистый! »

Ушли две ученицы,

Две юных горожанки…

Поют, как прежде, птицы

На солнечной полянке,

Несется птичий гомон,

Но весь дубок обломан,

А травка под ольхою покрыта шелухою.

Чего здесь только нету:

От семечек пакеты,

Трамвайные билеты,

Бумажки от ирисок…

Продолжить можно список.

Все словно потускнело.

Ушли две горожанки-

Теперь им нету дела

До солнечной полянки.

Шумит дубок ветвистый

Оставшейся листвою,

Качает головою:

«Какие эгоисты!

Какие эгоисты! »

-Какие чувства вызвала у вас эта сценка? Почему?

-Когда полянка выглядела лучше: до посещения девочек или после?

-Видели ли вы подобные картины во время прогулок в лес? Приятно ли наблюдать подобное?

-А на нашем участке бывает ли похожее? Что мы делаем? А что было бы, если бы мы не убирали мусор?

-Что может произойти? Можно ли считать ситуацию с мусором проблемой?

-Как еще можно назвать мусор? (Сор, отходы, отбросы, хлам, бросовый материал)

 -Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Сейчас я буду называть слова, а вы внимательно слушать, если услышите название предмета, которое обозначает мусор, присаживайтесь, если же нет- остаетесь стоять. Итак: ОГРЫЗОК ЯБЛОКА, ТЕТРАДЬ, РУЧКА, ПРОБКА ОТ БУТЫЛКИ, ФАНТИК, СЛОМАННАЯ ИРГУШКА, ШАРФ, ПАКЕТ ОТ СЕМЕЧЕК, БУТЫЛКА ЛИМОНАДА, РВАНЫЙ ПАКЕТ, И Т. П.

-Вы дома наблюдали, сколько мусора скапливается за день в вашей семье. Скажите, куда его выбрасывают? (Мусорные баки, контейнеры)

-А куда мусор попадает из контейнеров? (Свалки)

-Скоро из-за мусора не будет места просто для жизни людей. Как вы думаете, как можно исправить положение? (Закапывать мусор, сжигать мусор, использовать еще раз как бросовый материал)

-А весь ли мусор можно сжигать?(Пластмасс нельзя, он выделяет ядовитый газ при горении.)

-Сжечь, выбросить — очень просто, а переработать, использовать повторно –это сложно. Но что же полезней для человека?(использовать повторно)

-Хотелось бы закончить нашу беседу словами Маленького принца: «Встал утром, умылся, убери свою планету!» Пусть эти слова будут девизом для Вас!


Приложение 3

Игра « Хорошо — плохо»

В. Ребята, скажите, свалка- это хорошо?

Д. Да, потому что весь мусор в одном месте.

В. А свалка- это плохо?

Д. Да, потому что мусор плохо пахнет, загрязняет почву и воздух. Это вредно для здоровья. Занимают много места.

(Дети делятся на команды,  получают карточки с изображением чистых и загрязненных участков природы и города. Каждой команде надо отвечать на вопросы быстро, громко, внятно, показав при этом нужную карточку.)

1.Что будет , если не вывозить мусор из контейнера?
2. Нужна ли свалка и зачем?
3.Красиво ли смотрится свалка около речки, леса или на поляне?
4.Как уничтожают мусор на свалке?
5.Где перерабатывается бытовой мусор?
6.Какие природные богатства нам нужно сберечь?


Приложение 4

Я. Аким

«Есть одна планета – сад»

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету —

Ведь другой похожей нету! »

ПОДЕЛКИ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА

ПОДЕЛКИ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА

ПОДЕЛКИ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА

 Сейчас стало модным говорить об экологии, о новых способах использования мусора для всеобщего блага. Но мы поговорим совершенно не об этом, а о той огромной радости, которую доставляют детям творчество, рукоделие. Практически каждый день  мы выбрасываем  пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки, фантики от конфет и т.д. и т.п. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной детской поделки или увлекательной игрушки. Ненужные вещи, от которых мы стремимся избавиться как можно скорее, несут в себе множество возможностей для такого творчества.

Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии.

«Каждое дитя в известной степени гений, а каждый гений до некоторой степени дитя». Эта знаменитая цитата из Шопенгауэра нуждается в разъяснении. В чем гениальность ребенка? И где эта естественная детская гениальность проявляет себя? Главное качество гения — видеть вещи и события дальше их обыденного и общепризнанного значения, видеть вопреки мнению и предрассудкам. Именно в этом смысле каждый ребенок — гений. Над ним еще не довлеет общепринятое, оно еще не стало (но очень скоро станет) застить весь мир. Но детская гениальность, увы, ограничена. Ей не под силу увидеть, невидимые другим, законы мира. Ребенку не хватает знаний о свойствах вещей и явлений. Утрата детской гениальности является ценой за эти знания, за вековой опыт человечества, позволявший выжить. Несмотря на трагическую необратимость этого процесса, каждому педагогу под силу сохранить каплю гениальности в ребенке. Для этого достаточно дать возможность проявиться и утвердиться детскому творчеству, признать его как уникальное, требующее уважения явление. Ребенок, чье творчество признают в детстве, на всю жизнь приобретет силу мыслить самостоятельно и оригинально. Азарт педагога, способен заразить самого пассивного ребенка, а честное участие в процессе изобретательства, сделает взрослого менее критичным к выдумкам малыша. Если ваш юный коллега продолжает с интересом наблюдать за вами, ничего не предлагая сам, попробуйте показать ему простую поделку и тут же спрячьте ее. Пусть попробует повторить. Наверняка он сделает что-нибудь по-своему, включить фантазию придется, — это неотъемлемое свойство бросового материала.

Пробки от бутылок, пластмассовые колпачки, старые ручки, стаканчики из под йогурта и даже пакеты из-под сока — замечательный материал для всевозможных поделок. А чего только не придумаешь из пластиковых бутылок: они могут быть и брызгалками, и вазочками, и кеглями, и мишенями для городков. Из них можно сделать лопату и формочки для песка, кораблики и даже целый плот.

Работа с такими материалами способствует развитию конструкторской деятельности детей. С помощью различных инструментов они учатся обрабатывать и соединять детали из различных материалов, узнают их свойства, что содействует развитию их воображения, техническим навыков. Работа с разного рода материалами расширяет круг знаний детей об окружающем мире. Эта тема неисчерпаема. Можно бесконечно придумывать новые роли для старых вещей, которые нас окружают, и дело не в богатстве или в бедности, дело в нравственном к ним отношении. Самое важное научить ребят переживать чувство  радости от самостоятельно  выполненного труда, приучить их преодолевать трудности.




Ахметкаримова Гульшат Рафиловна (2 года)


Голосование завершено 777

Тема урока: «Изготовление поделок из бросового материала»

Цель урока: научиться делать оригинальный сувенир из бросового материала, формирование активной экологической позиции.

Задачи:

Обучающие:

-ознакомить с годом Экологии;

— научить делать поделки из бросового материала;

-закрепить навыки работы с ножницами.

Развивающие:

-развивать аккуратность и терпение в работе;

-развивать навыки работы в парах;

— развить творческие способности учащихся, образное логическое мышление, память, воображение, внимание, речь.

Воспитывающие:

— воспитать трудолюбие, уважительное и сохранное отношение к природе, способствовать сплочению коллектива класса.

Оборудования:

Наглядно — демонстрационный материал: презентация, плакаты об экологии.

Инструменты и материалы: ножницы, пластиковые бутылки, гуашь, кисточка, стакан-непроливайка, нитки для вязания.

Ход урока

1. Организационный момент, мотивация учебной деятельности.

Учитель.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И занятие начнем.

Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями (здороваются). Садитесь.

2. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке вы будете творцами собственных идей, фантазий. Как вы думаете, что такое бросовый материал?

Может быть кто – то догадался, какова тема сегодняшнего урока?

(Выслушиваются ответы детей)

3. Сообщение темы и цели урока

Тема нашего урока «Изготовление поделок из бросового материала». Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии.

Сначала я хочу вам рассказать одну историю, а вы очень внимательно послушайте.

Однажды летом три гнома: Весельчак, Умник и Всезнайка пошли искать клад.

Шли они очень долго. И, наконец, пришли на одно место, где увидели большую – пребольшую гору. Весельчак начал копать, вдруг лопата как звякнет обо что-то.

– Ребята, как вы думаете, что нашёл гном? (Ответы детей)

Друзья передали нам вот этот мешок с кладом, который они нашли в лесу. Давайте все вместе посмотрим, что же нашли друзья в лесу?

А нашли искатели клада…

(Дети по одному выходят к мешку, достают консервную банку, полиэтиленовый пакет, бумагу, бутылки стеклянные, пластиковые).

Оглянулись они вокруг, а мусор в лесу везде и около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты.

– Ребята, а откуда мусор в лесу?

(Ответы учащихся: виноваты в этом люди, они оставляют мусор после себя)

– И что же может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор?

(Ответы учащихся)

Правильно ребята, будет очень много свалок, наши города и деревня превратятся в мусорный контейнер.

Человек может быть счастлив только тогда, когда он живёт в гармонии с природой: бережно к ней относится, заботится о ней. Тогда и природа по – доброму относится к человеку. Выходя в природу, надо помнить, что она — наш общий дом. Поэтому и вести себя на природе надо так, как у себя дома.

Президент нашей страны В.В. Путин подписал указ о проведении в России года Экологии и особо охраняемых природных территорий.

ЭКОЛО?ГИЯ (от греч. oikos — дом, жилище, местопребывание и … логия), наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде.

Окружающая среда — это все живое и неживое вокруг нас. Современное значение слова экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. Даже более того, чаще всего под экологическими вопросами понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды

(просмотр презентации)

– А что вы делаете с мусором, собирающимся у вас дома? (ответы учащихся)

– А где ещё можно использовать пластиковые бутылки, коробки, стеклянные бутылки?

(ответы ребят – можно сделать различные поделки)

– Всё верно вы говорите ребята. Можно сделать интересные поделки, которые порадуют близких.

4. Физкультминутка


Утром гномы в лес пошли. (энергичный шаг на месте)

По дороге гриб нашли. (наклон вперед выпрямиться , руки на поясе)

А за ними- раз, два, три, (наклоны туловища из стороны в сторону)

Показались еще три! (руки в стороны, затем вниз)

И пока грибы срывали, (наклоны вперед, руки к полу)

Гномы в школу опоздали! (руки к щекам, горестно покачать головой из сторону в сторону )

5. Работа над проектом.

– Ребята, мы уже сказали, если мы будем мусорить, то вырастут мусорные горы, а мы сегодня попробуем сделать с вами поделку, из материала, который вы выбрасываете.

– Скажите мне, где можно использовать пластиковые бутылки?

(Ребятам предлагаются иллюстрации, где изображены изделия из пластиковых бутылочек, с техникой работы с бросовым материалом учащиеся знакомы из предыдущих уроков).

А вы делали что-нибудь из пластиковых бутылок? (ответы детей)

— Отгадайте загадку, и вы узнаете, что мы сегодня будем делать?

Птица, только не летает,
Ловко прыгает, ныряет.
Ловит рыбу среди льдин…
Как зовём его? …(Пингвин)

Мы сегодня будем работать парами.

Как нужно себя вести, когда работаем в паре?

Работать должны оба;

Один говорит, другой слушает;

Если не понятно, переспроси;

Говорить нужно шепотом;

Умейте договориться;

Свое несогласие высказывай вежливо;

Помогать другу.

— А какие инструменты во время работы нам пригодятся? ( пластиковые бутылки, гуашь, стакан с водой, кисточка, нитки для вязания).

– Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:

Передавать кольцами вперёд

Не держать ножницы остриём вверх

Резать материал на виду.

И ещё нужно соблюдать общие правила, Правила техники безопасности на уроке технология.

Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

После работы убирай всё на место.

6. Последовательность выполнения работы

– Ну, что же, приступим к работе.

Ребята, посмотрите на доску. Перед вами алгоритм выполнения.

— Возьмем красивую пластиковую бутылочку, отрезаем верхнюю часть. Кто-то отрезает часть для туловища, кто-то для головы.

— Затем соединяем две части, берем гуашевые краски, раскрашиваем туловище, рисуем глазки, клювик;

— Берем нашу поделку, раскрашиваем шапочку и с помощью двухстороннего скотча осторожно приклеиваем помпон;

— Выбираем цвет шарфика и раскрашиваем.

Работаем по алгоритму. Ребята возьмите свои бутылки и аккуратно отрежьте верхушки, не забывайте соблюдать правила ТБ с ножницами. На доске алгоритм изготовления поделки.

7. Подведение итога урока

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Эти слова принадлежат замечательному русскому поэту Евгению Евтушенко

Давайте подведем итог нашему разговору

Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?

(обмен мнениями)

Рефлексия

А теперь, вам нужно продолжить вот эти фразы:

Я узнал…; Я запомнил, я научился, было трудно, теперь я могу.

Молодцы!

У вас на столе лежат четыре карточки, посмотрите на экран и ответьте на вопрос: Понравился ли вам урок?

Урок окончен! Всем спасибо!


Урок по технологии для 3-4 классов. Изготовление пингвина из пластиковой бутылки. Цель урока: научиться делать оригинальный сувенир из бросового материала, формирование активной экологической позиции.

Dechets | Эко-школы

Тема «Мусор и отходы» позволяет учащимся задавать вопросы, связанные с жизненным циклом продуктов, которые мы покупаем и потребляем. От нашего выбора потребления до вторичного использования — эту относительно простую тему для обсуждения с детьми обычно ценят школы для их первого проекта эко-школ.

ПОМЕТ И ОТХОДЫ

Термин «отходы» обычно используется для обозначения вещества, материала или предмета, который владелец больше не считает полезным и намеревается выбросить.Другими словами, все, что выбрасывается, — отходы. В Швейцарии отходы классифицируются как в зависимости от того, насколько опасны, , объема и , где они происходят из . Не все отходы обрабатываются одинаково. Некоторые из них повторно использованные , а некоторые переработанные , сожженные или компостированные . Отходы, которые не собираются и не обрабатываются должным образом, возвращаются в мир природы, а загрязняет окружающую среду . Воздух (запахи и выбросы вредных газов), вода (проникновение грунтовых вод) и почва (подкисление и ухудшение качества) особенно подвержены загрязнению от отходов. Флора и фауна также уязвимы и имеют значительных экономических последствий (стоимость дезактивации и очистки, плюс потеря земель) и социальных последствий (более уродливая окружающая среда).

Количество отходов, произведенных во всем мире, увеличилось в раз на за последнее столетие.Существует множество проблем, прямо или косвенно связанных с отходами, и сокращение объемов производства при одновременном улучшении переработки отходов , таким образом, является основной целью с точки зрения устойчивого развития .

ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ?

Учитывая растущую нехватку сырья , также необходимо уделять больше внимания переработке невозобновляемых ресурсов, некоторые из которых (например, стекло или алюминий) можно перерабатывать на неопределенный срок. Переработка — это хорошо, но сокращение лучше ! Выбор, который мы делаем в отношении потребления, критически важен для нашего воздействия на окружающую среду. Количество, которое мы покупаем, откуда поступают товары и как они производятся, — все это решающие факторы. Экологические затраты на удаление отходов в настоящее время ниже, чем при производстве и использовании потребительских товаров. Поэтому, как потребители, важно, чтобы мы знали о последствиях своего выбора и отдавали приоритет продуктам, защищающим природные ресурсы, с учетом всего их жизненного цикла.

ПРИМЕРЫ ССЫЛКИ НА ПРОГРАММУ


Начальный уровень: Физическое воспитание: Собирайте мусор на территории школы во время PE

Средний уровень: Естественные науки, английский язык: Сделайте презентацию о каждом виде отходов в небольших группах

Средний уровень: Ремесла: Из переработанных материалов (старые связующие и т. Д.) Создать разные мусорные баки

Средний уровень: Математика: решайте математические задачи, подсчитывая, сколько отходов (продуктов питания, бумаги, упаковки и т. Д.) Производится школой за определенный период времени

10 экологически чистых поделок на Хэллоуин | FaveCrafts.com

На данный момент нет изображений от других создателей.

закрыть

Положения и условия

Вы должны заключить настоящее Соглашение, если хотите отправлять цифровые изображения или другой контент в Prime Publishing через Обмен изображениями клиентов («Услуга»). В контексте настоящего Соглашения «мы» или «Prime Publishing» означает Prime Publishing, LLC. и «вы» означает физическое или юридическое лицо, отправляющее материалы Prime Publishing.Любое физическое или юридическое лицо, желающее использовать Сервис, должно принять условия настоящего Соглашения без изменений. НАЖИМАЯ КНОПКУ «ПРИНЯТЬ УСЛОВИЯ И УСЛОВИЯ», ​​ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ СОБЛЮДАТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ НАСТОЯЩЕГО СОГЛАШЕНИЯ, ВСЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И РУКОВОДСТВА, ВКЛЮЧЕННЫЕ В СПРАВОЧНИК.

1) Право на участие . Вы можете отправлять в Сервис только те Материалы, в отношении которых вы обладаете всеми правами интеллектуальной собственности. Другими словами, если вы отправляете нам цифровое изображение, вы должны владеть всеми правами на такое изображение или иметь разрешение лица, которое владеет этими правами.Услуга ограничена сторонами, которые на законных основаниях могут заключать и заключать контракты в соответствии с действующим законодательством. Несовершеннолетние не могут отправлять Материалы в Сервис. Кроме того, вы не можете предоставлять какую-либо личную информацию о любом ребенке в возрасте до 13 лет.

2) Определения . В контексте настоящего Соглашения: (а) «Аффилированные лица» означает любую организацию, контролируемую, находящуюся под контролем или под общим контролем с Prime Publishing, (б) «Материалы» означает весь контент, который вы предоставляете Prime Publishing, включая все фотографии иллюстрации, графика и текст, и (c) «Медиа» означает любые средства передачи информации, известные сейчас или разработанные в будущем.

3) Предоставление лицензии на материалы . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing и ее аффилированным лицам всемирное, неисключительное, бесплатное, бессрочное право и лицензию на (а) воспроизведение, распространение, передачу, публичное исполнение и публичное отображение Материалов, полностью или частично, любым способом и СМИ, (б) изменять, адаптировать, переводить и создавать производные работы из Материалов, полностью или частично, любым способом и с помощью СМИ, и (в) сублицензировать вышеупомянутые права, полностью или частично, любой третьей стороне, с комиссией или без нее.

4) Удаление материалов . Если вы решите удалить свои Материалы из Сервиса, вы можете направить Prime Publishing письменное уведомление, удалив изображение через интерфейс Prime Publishing или связавшись со службой поддержки Prime Publishing, и Prime Publishing удалит такие Материалы из Сервиса. в разумные сроки.

5) Лицензия на имя, товарные знаки и схожие названия . Настоящим вы предоставляете компании Prime Publishing, ее аффилированным лицам и сублицензиатам неисключительную всемирную бесплатную лицензию на использование всех товарных знаков, торговых наименований, а также имен и изображений любых лиц, фигурирующих в Материалах.Вы предоставляете Prime Publishing, его Аффилированным лицам и сублицензиатам право использовать имя, указанное вами в связи с Материалами.

6) Спецификации и инструкции . Вы соглашаетесь отправлять нам Материалы в соответствии со всеми руководящими принципами использования Сервиса, опубликованными на веб-сайте Prime Publishing или о которых вы иным образом уведомлены («Правила»), так как эти Правила могут быть изменены в будущем.

7) Заявления, гарантии и возмещения .Вы заявляете и гарантируете Prime Publishing и его аффилированным лицам, что (а) у вас есть право, полномочия и полномочия, необходимые для заключения настоящего Соглашения, для полного выполнения своих обязательств по нему и для предоставления лицензий, указанных в пунктах 3 и 5 выше. , (б) вы будете полностью соблюдать все условия настоящего Соглашения, (в) Материалы, предоставленные вами Prime Publishing, а также осуществление Prime Publishing и его аффилированными лицами своих прав по настоящему Соглашению, не нарушают и не будут нарушать, неправомерно использовать или нарушать любое право интеллектуальной собственности, включая, помимо прочего, права на товарные знаки, авторские права, неимущественные права и права на публичное использование любой третьей стороны, (d) вы обладаете всеми правами, необходимыми для воспроизведения, распространения, передачи, публичного исполнения, публичного показа и другого использования материалов премьер-издания и его аффилированных лиц, как это разрешено по настоящему Договору, (е) материалы не порнографические, непристойные, клеветнические, дискредитирующие, вредоносными или иным незаконным, и (е) все представленные вами фактические заявления точны и не вводят в заблуждение.Вы соглашаетесь освободить, защитить и обезопасить Prime Publishing и его аффилированные лица от всех претензий, обязательств, убытков и расходов (включая, помимо прочего, разумные гонорары и расходы адвокатов), возникающих в результате нарушения вами любых заявлений или гарантий, изложенных в этот абзац.

8) Ограничения . Вы согласны с тем, что вы не будете представлять материалы, которые являются незаконными, порнографическим, клеветническим, вредоносными, непристойными, или расовым, этнической или иными причинами, или иным образом нарушают общие стандарты сообщества Prime Publishing.Мы прямо оставляем за собой право удалять или не предоставлять любые Материалы, которые, по нашему мнению, нарушают настоящее Соглашение, применимые законы или стандарты нашего сообщества, по нашему собственному усмотрению. Вы соглашаетесь с тем, что не будете загружать, публиковать, отправлять по электронной почте или иным образом передавать нам или нашим Аффилированным лицам Материалы, содержащие программные вирусы или любой другой компьютерный код, файлы или программы, предназначенные для прерывания, уничтожения или ограничения функциональности любого компьютерного программного обеспечения или аппаратное или телекоммуникационное оборудование.

9) Нет обязательств . Хотя мы имеем право включать ваши Материалы в Службу или в любые СМИ, мы не обязаны это делать. Мы можем по собственному усмотрению и по любой причине отказать в предоставлении Материалов или удалить их из нашего Сервиса в любое время.

10) Изменения в Договоре . Мы оставляем за собой право в любое время по нашему собственному усмотрению изменять любые условия настоящего Соглашения или любые Спецификации или Руководящие принципы, регулирующие Сервис.Все изменения вступят в силу после публикации в Сервисе. Тем не менее, обо всех изменениях настоящего Соглашения, за исключением Спецификаций и Руководства, мы будем размещать уведомление об изменении в течение 30 (тридцати) дней. Вы несете ответственность за ознакомление с уведомлением и за любые применимые изменения. ПРОДОЛЖЕНИЕ ВАШЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ УСЛУГИ ПОСЛЕ НАШЕЙ ПЕРЕДАЧИ ЛЮБЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ ВАШЕ ПРИНЯТИЕ ТАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

11) Prime Publishing Intellectual Property . Без нашего предварительного письменного согласия вы не можете каким-либо образом использовать нашу интеллектуальную собственность, включая, помимо прочего, наши товарные знаки, фирменные наименования, фирменный стиль или материалы, защищенные авторским правом.

12) Связь . Prime Publishing и его аффилированные лица могут связываться с вами в связи с Услугой, в электронном виде и в других средствах массовой информации, и вы соглашаетесь на такое общение, независимо от любых «Предпочтений по общению с клиентами» (или аналогичных предпочтений или запросов), которые вы могли указать на веб-сайтах. компании Prime Publishing или ее аффилированных лиц или любым другим способом.

13) Отказ от прав . PRIME PUBLISHING И ЕГО АФФИЛИРОВАННЫЕ КОМПАНИИ НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КАКИЕ-ЛИБО КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ (ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ ​​ТАКИМИ УБЫТКАМИ, ПРИНИМАЮЩИМИСЯ НАРУШЕНИЯ КОНТРАКТА ИЛИ ГАРАНТИЙ ИЛИ НЕБЛЮДЕНИЯ ИЛИ СОГЛАСОВАННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ) ДАЖЕ ЕСЛИ МЫ СОВЕТОВАЛИ (ИЛИ ЗНАЛИ ИЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ) О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УБЫТКОВ.

14) Заявление об ограничении ответственности . PRIME PUBLISHING ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УСЛУГИ «КАК ЕСТЬ» БЕЗ КАКИХ-ЛИБО ГАРАНТИЙ.

15) Разное . Настоящее Соглашение регулируется законами Соединенных Штатов Америки и штата Вашингтон без ссылки на правила, регулирующие выбор законов. Любые иски, связанные с настоящим Соглашением, должны подаваться в федеральные суды или суды штата, расположенные в Сиэтле, штат Вашингтон, и вы безоговорочно соглашаетесь с юрисдикцией таких судов.Вы не можете переуступать настоящее Соглашение в силу закона или иным образом без нашего предварительного письменного согласия. С учетом этого ограничения настоящее Соглашение будет иметь обязательную силу для сторон и их соответствующих правопреемников и разрешенных правопреемников и будет иметь исковую силу. Наша неспособность обеспечить строгое выполнение вами какого-либо положения настоящего Соглашения не будет означать отказ от нашего права на принудительное исполнение такого положения или любого другого положения настоящего Соглашения впоследствии. Спецификации и рекомендации (включая все будущие изменения) включены в настоящее Соглашение посредством ссылки.Настоящее Соглашение дополняет, а не заменяет и не изменяет условия использования веб-сайтов Prime Publishing и его аффилированных лиц.

закрыть

закрыть

Обмен собственными изображениями

Кто может делиться изображениями?

Ты! Любой, кто является зарегистрированным и вошедшим в систему пользователем.

Чем поделиться?

Пожалуйста, поделитесь изображениями, которые помогут другим посетителям.Например:

  • Изображения, подчеркивающие особенности статьи («Вот элементы управления на этом музыкальном плеере», «Посмотрите на застежку этого ожерелья», «Посмотрите на коробку, в которой это было»)
  • На изображениях кто-то пользуется продуктом («На мне этот шарф», «Установите чернильный картридж здесь»)
  • Изображения, относящиеся к теме («Моя собака шкипер», «Отличный наряд», «Наша семья в Йеллоустоне», «Как приклеить стул с помощью зажима для шкафа»)
  • Изображения, показывающие, как работает продукт («Я сделал этот снимок с помощью этой камеры», «Эта рубашка уменьшилась при стирке», «Пильный диск после 100 разрезов»)
  • Изображения, которые дают представление о размере продукта («Этот холодильник на самом деле 6 футов в высоту», «Мобильный телефон размером с кредитную карту»)

Обязательно включайте подписи к вашим изображениям.Хотя они и не обязательны, они предоставляют контекст для ваших изображений. Кроме того, вы можете использовать функцию Image Notes, чтобы выделить одну или несколько интересных областей на вашем изображении. Все увидят ваши заметки, когда наведут курсор на ваше изображение.

Чем нельзя делиться?

Ведите себя так, как если бы вы были гостем на званом обеде друга: пожалуйста, относитесь к сообществу Prime Publishing с уважением. Не разделяют:

  • Непристойные, непристойные или злобные изображения или любые изображения с обнаженным телом.
  • Изображения, права интеллектуальной собственности на которые вам не принадлежат
  • Изображения с номерами телефонов, почтовыми адресами или URL-адресами.Вы можете использовать водяной знак для изображения с информацией об авторских правах.
  • Изображения с информацией о наличии, цене или альтернативной информации для заказа / доставки
  • Изображения с внешних веб-сайтов, конкурсов или других предложений.
  • Любая личная информация о детях до 13 лет.
  • Изображения с автомобильными номерными знаками, которые видны и легко читаются (приемлемы изображения с номерными знаками, которые нечеткие или нечитаемые по иным причинам).

Те же правила применяются к вашим подписям и заметкам.

Какие форматы и размеры изображений поддерживаются?

Мы поддерживаем изображения в форматах JPEG, GIF и PNG. Файлы должны быть не более 1 МБ. Высота и ширина изображения должны быть от 60 до 3500 пикселей.

Могу я вместо загрузки изображения просто ввести ссылку на изображение?

Нет, все изображения должны быть загружены в Prime Publishing.Это гарантирует, что ваше изображение всегда будет доступно.

Сколько времени нужно, чтобы загрузить изображение?

Время зависит от скорости вашего интернет-соединения и размера файла изображения. Например, для образа размером 400 КБ вы должны ожидать от 2 до 4 минут для модема 56 КБ и менее 1 минуты для DSL или кабельного модема.

Где появится мое изображение?

Обычно ваше изображение появляется там, где вы его загрузили: в галерее изображений статьи.

Кому принадлежат загружаемые мной изображения?

Правообладатель изображения продолжает владеть изображением; загрузка вашего изображения в Prime Publishing не передает права собственности.

закрыть

проектов «Сделай сам» и «Эко-ремесла», которые можно делать дома: повторное использование «знаменитых» рулонов туалетной бумаги

Если вы ищете проекты, которыми можно заняться дома, вот несколько экологически чистых идей!

Всем привет! Я надеюсь, что из-за коронавируса COVID-19 у вас все хорошо в эти сложные местные, национальные и глобальные времена.

Поскольку большинство из вас прикованы к дому, а все школы, колледжи и университеты закрыты, иногда трудно найти занятия, которые можно было бы сделать с вашими детьми, чтобы развлечь их и познакомить с лучшими жестами окружающей среды.

Поэтому мы решили запустить серию идей экологических мероприятий DIY, которые можно организовать дома с детьми или только для себя. Наша цель — не только развлечься, но и дать вторую жизнь нашим «отходам».

Нашим первым источником вдохновения для этой экологической деятельности своими руками стало повторное использование знаменитых рулонов туалетной бумаги. Вот несколько идей для вдохновения:

1) Рулоны туалетной бумаги в виде мультфильмов, животных или машинки

Используйте рулоны туалетной бумаги повторно и превращайте их в мультфильмы, маленькие автомобили, животных и т. Д. Дети могут раскрашивать и трансформировать свои рулоны по своему усмотрению. Вы можете повторить это упражнение с ними, меняя тему, чтобы развлекать их и чтобы они не скучали: например: супергерои, Пасха, животные и т. Д.,

2) Рулоны туалетной бумаги в качестве органайзера стола

Вы и дети можете раскрасить свитки и превратить их в подставки для ручек;

3) Рулоны туалетной бумаги для рассады в помещении

Это время года! Вы можете начать выращивать рассаду дома, превратив рулоны туалетной бумаги в контейнеры, которые позже будут легко перенесены на улицу, поскольку бумага разлагается в земле.

Чтобы сделать это:

1) разрезать рулон пополам, сделать несколько разрезов друг напротив друга на дне рулона,

2) затем сделайте по одному разрезу в центре каждой из созданных вами половинок (чтобы разделить нижнюю часть рулона на четыре равные части),

3) красиво сложите разные секции,

4) разложите все свои горшки на контейнере, который вы планируете использовать,

5) засыпать почвой,

6) всыпать семена и, наконец, полить!

Детям понравится это посвящение в садоводство;

4) Туалетная бумага для хранения кабеля / шерсти

Для хранения кабелей: сверните их и положите в пустой рулон от туалетной бумаги.Вы можете настроить цвет и идентифицировать их по своему усмотрению; Для хранения шерсти: если у вас есть немного шерсти, оберните ее вокруг туалетной бумаги, чтобы ее было удобно хранить и чтобы она не запуталась;

Не стесняйтесь приглашать детей помочь с некоторыми из этих занятий, если вы считаете, что это полезно для них поучительно и безопасно. Рулоны туалетной бумаги — это гибкий материал, который легко использовать повторно. Будь креативным!

Пожалуйста, помните: переработка — это хорошо, повторное использование лучше, но лучший способ управлять нашими отходами — это сокращение (3RV: сокращение, повторное использование, переработка и восстановление).

Позаботьтесь о себе, своих близких и обществе и оставайтесь дома. Спасибо за ваш вклад!

Нуха Дахри

Экологическая концепция в традиционных индийских ремеслах

Привет всем, это онлайн-выставка, посвященная некоторым экологически чистым концепциям, которые используются в традиционных индийских ремеслах. Мы знаем, что Индия была великой страной производителей, но об их экологической идее редко упоминается, что, я думаю, действительно важно в мире, который заботится об эффективности больше, чем об окружающей среде.

На этой выставке я представлю 3 вида традиционных индийских ремесел, все из которых будут разделены на 2 небольшие части, где я расскажу о процессе ремесла и о содержании этой онлайн-выставки, пожалуйста можно пропустить некоторые из них в соответствии с вашими интересами. Земля и Женский бизнес с зеленой краской для ткани )

  • Рельефный орнамент из глины ( Дар Земли — глина и Глина, искусство, жизнь )
  • Также будет небольшой интерактивная часть в конце выставки.Звучит интересно?

    Поехали!


    Производство переработанной бумаги

    От Poo to Paper

    В Индии коровий навоз используется по-разному: от удобрения сельскохозяйственных культур до дезинфекции деревенских коттеджей и даже в качестве дешевого топлива для приготовления пищи. Фактически, коровий навоз священен не только для индийцев, но и для многих жителей Юго-Восточной Азии. Отходы животных не имеют отрицательного значения в традиционных обществах.

    Ассам также является источником бумаги ручной работы.

    В Индии, Шри-Ланке и Таиланде многие небольшие компании предпочитают использовать смесь фекалий слонов и носорогов для изготовления бумаги ручной работы, которая не только может удовлетворить требования экологической защиты, но и также используют отходы — наблюдательные мастера обнаружили, что большинство травоядных животных еще не полностью переваривают пищу при дефекации, они думают, что трава, содержащаяся в отходах животных, в значительной степени представляет собой отходы.

    Деталь цветных бумажных листов ручной работы (1 мая 2018 г.) Фотограф: Elly Express Dastkari Haat Samiti

    В Джайпуре, Индия, коровий навоз был использован в результате инициативных и новаторских усилий Виджендера Сингха. Он предоставляет демонстрационную бумагу и продает ее через свою фирму Elly Express (大象 印记 公司).

    Рабочие замачивают и рубят слоновий навоз (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. Ltd. Dastkari Haat Samiti

    Поскольку в Ассаме много слонов и носорогов, поблизости был создан цех кустарного производства бумаги.Выше две работницы, Малавика Раха и Маллика Калита, изучали чистый и вареный навоз. На рисунке ниже показана трава в отходах животноводства, которая не была полностью переварена животными.

    Волокно, извлеченное из навоза слона (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. Ltd. Dastkari Haat Samiti

    Чулочно-носочные изделия и другие текстильные отходы были помещены в мешки за хижиной и измельчены на волокна перед прохождением через варочную машину, а помет носорога или слона смешивается с текстильной массой.

    Целлюлоза из текстильных отходов для производства бумаги (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. ООО Дасткари Хаат Самити Слоновий навоз смешивают с текстильными отходами (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. ООО «Дасткари Хаат Самити» Маллика Калита и Малавика Раха — это пара, которая разбирается во многих процессах на фабрике из девяти сотрудников. Www.youtube.com

    Ссылка выше представляет собой короткое видео, которое показывает часть процесса извлечения части бумага ручной работы из целлюлозы.Маллика Калита и Малавика Раха — пара, которая преуспевает во многих процессах на фабрике с девятью сотрудниками. Поскольку фабрики всегда маленькие, один рабочий обычно отвечает за несколько этапов.

    Работница вешает бумагу о сушке на фабрике в Эльринно (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. Ltd. Dastkari Haat Samiti

    Как и одежда, бумага висит на булавках одежды, чтобы просохнуть на рядах проводов у потолка. Когда бумага готова, местные мастера делают аксессуары из натуральных материалов Ассама.

    Продукция из бумаги ручной работы

    Листовая бумага ручной работы в процессе изготовления (1 июня 2018 г.) Фотограф: Elrhino Eco Industries Pvt. ООО «Дасткари Хаат Самити» Свежие отпечатки листьев на поверхности бумаги youtu.be

    По ссылке выше показано, как люди в Индии наносят настоящий лист на поверхность бумаги в качестве украшения. Когда лист удален, остается тонкий отпечаток. Поскольку все эти процессы выполняются вручную, хаотичность, неровности и почти естественные несовершенства, примеси и красота являются его характеристиками.

    Женщины делают бумажные сумки для переноски (1 мая 2018 г.) Фотограф: Салим Кагзи Дасткари Хаат Самити

    На бумажной фабрике Салима Кагзи молодые, средние и пожилые женщины сидят за длинными столами, привязывая веревки к бумажным пакетам.

    Помимо бумажных пакетов ручной работы, эти мастера делают из бумаги ручной работы и другие вещи — подарочную упаковочную бумагу, коробки ручной работы, открытки и книги.

    Блокнот с изображениями слонов (1 мая 2018 г.) Фотограф: Элли Экспресс Дасткари Хаат Самити Поздравительные открытки (1 мая 2018 г.) Фотограф: Элли Экспресс Дасткари Хаат Самити Круглые бумажные коробки ручной работы (1 мая 2018 г.) Фотограф: Салим Кагзи Дасткари Хаат Самити

    А Продавец в выставочном зале переставляет образцы бумаги ручной работы, готовые для упаковки подарков на Рождество.

    Мужчина раскладывает бумагу на вешалке (1 мая 2018 г.) Фотограф: Салим Кагзи Дасткари Хаат Самити

    Зеленая краска для ткани

    Цвета с Земли

    Как и большинство других форм искусства и ремесел, естественное окрашивание в Индии восходит к временам древние времена. Ремесленники на всем субконтиненте знали о красящих свойствах различных красильных растений. В Кумаоне община бхотия наиболее активно участвовала в практике этого ремесла и поддерживала его, хотя их сокращение торговли почти заставило их отказаться от него.

    В Кумаоне найдено несколько красильных заводов. (8 апреля 2017 г.) Avani Society

    Некоторые из наиболее распространенных окрашенных растений в Кумаоне — это грецкий орех, кимораган, кора мирта и татри. Поскольку они использовали некоторые растения вредным для экологии способами, Ахуани начал искать способы использовать другие растения, которые не были бы вредны для окружающей среды, но помогли бы таким же образом восстановиться.

    Индийская марена (Rubia Cordifolia) — одно из самых популярных красильных растений в мире, уступающее только индиго. Растению, известному как Манджишта, нужны годы, чтобы вырасти до полной длины, прежде чем его можно будет собрать.Как и большинство других растений, производящих красители, Манджишта также известен своими лечебными свойствами. Обрезают, сушат и используют для окрашивания корни растений, а в некоторых случаях также более толстые нижние стебли.

    Нарезанные и высушенные корни марены (8 апреля 2017 г.) Avani Society

    Количество используемого красителя обычно зависит от веса пряжи, обычно от 50% до 200% от веса окрашиваемой пряжи.

    Замачивание корней марены (8 апреля 2017 г.) Avani Society Окрашивание пряжи в светлый оттенок красного.(8 апреля 2017 г.) Avani Society

    Корни и стебли марены измельчаются в порошок для облегчения хранения и окрашивания. Широкую палитру, от ярко-оранжевого до темно-красного, можно создать, варьируя количество используемого красителя.

    Яркие красные и оранжевые цвета, окрашенные мареной. (8 апреля 2017 г.) Avani Society

    История цвета освящена веками и важна. С самого начала цвет существовал в текстиле, косметике, живописи и архитектуре. Сегодня индустрия моды отчаянно нуждается в экологической реформе, и пришло время вспомнить прошлое, черпать вдохновение в цветах природы и снова вводить новшества.Цель Avani — возродить использование этого натурального красителя, вернуть историю цвета в руки фермеров и воссоединить землю, фермеров и промышленность.

    Красители и шерстяная пряжа, окрашенная с использованием натуральных красителей (8 апреля 2017 г.) Avani Society

    Женский бизнес с зеленой краской для ткани

    Женский ткацкий кооператив Нонгтлух обеспечивает безопасную гавань, в которой могут процветать выращивание шелкопряда и ткачество . Это самая важная экологическая отрасль для женщин в сельских районах штата.По ссылке ниже — короткое видео об их работе.

    Работницы женского ткацкого кооператива Нонгтуль youtu.be

    В этом кооперативе все женщины красят ткань растительными красителями. Эти несинтетические пигменты не загрязняют воду и не вредят исчезающим видам и богатому сельскому хозяйству. Работая с ремесленниками и ткачами, известными своими традициями и культурой ткачества шелка, эти кооперативы обеспечивают источник средств к существованию для тысяч семей.

    Шелководство и ткачество (2016) Worldview Impact Foundation

    Здесь естественные цвета сливаются, чтобы создать гладкую жидкость, которую можно нагреть на огне с использованием натурального шелка.Эта технология передавалась из поколения в поколение, и она была начата еще в Умдене.

    Natural Dying (2016) Worldview Impact Foundation

    Хотя большая часть сырья, используемого для естественного окрашивания, доступна на местном уровне, мастера первоначально использовали только несколько цветов. Кроме того, традиционные процессы естественного окрашивания занимают много времени. Их природные ресурсы дров необходимо собирать в больших количествах, чтобы получить небольшое количество красителя. Эти проблемы означают, что это нерентабельно и, следовательно, трудно реализовать в коммерческих масштабах, и поэтому традиционные кооперативы не смогли стать популярными в современных городах.

    Однако местные женщины все же находят другие способы ведения своего бизнеса. Ткачи Хаси учатся выкройкам у руководителей кооперативов или, во многих случаях, создают свои собственные. Стоит отметить, что это творение важно, потому что женщины-ткачи — не только рабочие, но и ремесленницы и предприниматели.

    Dhara Design (2016) Worldview Impact Foundation

    Многие из рисунков отражают природу, например, сакуры, которые цветут не весной, как в Японии, а в сладком прохладном тумане ноября, резко контрастируя с глубокие земляные цвета, восхваляющие природу.

    Природные узоры — цветение сакуры в Индии (2016) Worldview Impact Foundation

    Кооператив состоит из 53 женщин-мастериц и ткачей из племени хаси. Ниже представлены шесть ткачей, прошедших профессиональную подготовку, чей лидер и ее дочь в конечном итоге возьмут на себя устойчивый бизнес. Это шелковое ткачество и культурная традиция, а также традиционное производство ручного текстиля, тонкие шелковые ткани принимаются и легализация Ри-Бхои во всем регионе, однако ткачи все еще нуждаются в более широком признании своей техники и технологий, а не только показывают, что они законные ремесленники, и они использовали устойчивое развитие практики синтетических пигментов и кустарного промысла, обучают и поддерживают рабочих, которые должны увеличиваться не только в регионе, но и во всем мире.Потому что речь идет не только об уважении и сохранении нашей драгоценной окружающей среды, но и о предоставлении женщинам возможности создавать тщательно продуманные продукты, дающие им чувство достоинства и гордости.

    Khasi Weavers (2016) Worldview Impact Foundation

    Глиняный рельефный орнамент

    Дар земли — глина

    Глина всегда была обычным материалом повседневной необходимости в традиционных индийских деревнях. По мнению индийцев, земля — ​​это дар земли, а глина, в основном созданная из почвы, также является символом «дара земли».

    Однако глина — это не только материал для повседневного использования, но и для художественных работ. Сундарибай — мастер по изготовлению глины, вдохновленный навыками Сонабая Раджавара, известного создателя глиняных рельефов из Пупутры, который создал страны чудес и причудливые модули, чтобы предложить миру уникальную форму искусства и ремесел.

    Рельеф из глины: Сундарибай Раджавар, мастер племени (2017) Дасткари Хаат СамитиГлина птица youtu.be

    На видео один из помощников Сундарибая делает глиняную птицу, которая будет летать по решетке.При формировании фигурки мастер также добавляет детали.

    Tribal Clay Relief: Process (2017) Дасткари Хаат Самити

    Готовые фигурки оставляют сушиться на солнце.

    Племенной глиняный рельеф: Процесс (2017) Дасткари Хаат Самити

    Затем нарисованы глиняные фигурки. Основа покрыта белой липкой пастой, а затем глиняные поделки будут окрашены в яркие цвета: красный, зеленый, синий и желтый, чтобы подчеркнуть искусство, что создает контрасты, динамизм и яркость.

    Tribal Clay Relief: Процесс рисования (2017) Dastkari Haat Samiti Рисование глаз для поделки из глины youtu.be

    После росписи деталей поделка из глины готова. В традиционных индийских деревнях эти небольшие поделки из глины обычно можно увидеть в небольших магазинах.

    Tribal Clay Relief: Product (2017) Dastkari Haat Samiti

    Clay, Art, Life

    В традиционных индийских деревнях глина — лучшее воплощение искусства в жизни.

    Племенной глиняный рельеф: люди и сообщество (2017) Дасткари Хаат Самити

    Двое детей играют с раскрашенными вручную глиняными игрушками под наблюдением мастера. Эти глиняные игрушки привлекают деревенских детей, и все, независимо от возраста и юные, любят их как самое дорогое в своей жизни.

    Сундарибай — местный мастер глиняного искусства. Ее семья сама по себе музей. Он начинается с балкона и входа, где на стены небрежно прикреплены глиняные рельефные узоры, а также электрический выключатель, инструменты и полуготовые глиняные панели.

    Племенной глиняный рельеф: Настенное искусство (2017) Дасткари Хаат Самити Племенной рельеф из глины: Работа мастера (2017) Дасткари Хаат Самити Деревенские жители наслаждаются своей жизнью с глиной и инструментами youtu.be

    Стоя рядом с другой настенной росписью Сундарибая, ее помощник играет традиционная племенная музыка.Люди всегда радуются своей жизни простым искусством, таким как традиционная музыка и глиняные изделия. Их счастье естественно, без экстравагантности и загрязнения.

    Ремесло глиняного рельефа также стало частью архитектуры многих домов в деревне Пухпутра. Например, изображение женщины, держащей резервуар для воды на голове, используется в качестве столба, что является примером уникального художественного самовыражения людей.

    Племенной глиняный рельеф: Люди и жилье (2017) Дасткари Хаат Самити

    Спасибо за просмотр этой онлайн-выставки, вот вам небольшой СЮРПРИЗ !!

    Чтобы помочь унаследовать традиционное искусство в Индии, нам нужно, чтобы больше людей знали о своих драгоценных изделиях ручной работы.Поделитесь этой ссылкой и пригласите 3 или более ваших друзей посетить эту выставку, затем отсканируйте QR-код на плакате и получите и сделайте свои собственные поделки из глины .

    В целом, поскольку это онлайн-выставка, я надеюсь услышать ваш другой голос и мысли об этой выставке или защите окружающей среды, поэтому, пожалуйста, наслаждайтесь и общайтесь в разделе комментариев. Я надеюсь, что благодаря этой выставке мы сможем насладиться красотой традиционного искусства Индии и больше подумать о том, как мы можем защитить как землю, так и традиционные ремесла.


    Список благодарностей

    Текст : Альпака Чжоу

    Источники фотографий : Elly Express Dastkari Haat Samiti, Elrhino Eco Industries Pvt. ООО Дасткари Хаат Самити, Дасткари Хаат Самити, Салим Кагзи Джамьянг Дорджи, Раджив Кумар, Камар Дагар, Иршад Хуссейн Фаруки, Рам Сони

    Документальное видео : Чару Верма, Чиродип Чаудхури, Субиной Дас, Джая Джайтли

    КОНЕЦ

    Дети могут делать дома

    Блог Меган Северсон, директора по окружающей среде штата Висконсин:

    Поскольку люди в моем родном городе Мэдисон, штат Висконсин, и во всех Соединенных Штатах готовятся к неделям закрытия школ и социального дистанцирования, я ищу способы максимально использовать этот трудный период.В то время как наше собственное здоровье, основные потребности и забота о семье находятся в центре внимания, мы также не замечаем неизбежности долгих периодов скуки.

    Я хотел бы помочь своим пасынкам заполнить это время, узнав о планете и о том, как ее защитить. Поэтому я попросил своих коллег из Environment America помочь мне составить список идей.

    Наша семья в эти выходные каталась на велосипеде в UW Arboretum в Мэдисоне. Мы остановились, чтобы бросить мусор на 5 минут вдоль озера Вингра, и нашли 29 кусков мусора! Убедитесь, что вы следуете местным правилам, правилам штата и CDC, прежде чем отправиться в ваш район, оставаясь на рекомендованном расстоянии от других детей и семей.

    Узнайте о решениях проблемы изменения климата

    1. Станьте детективом по отходам энергии, используя наше гражданское руководство по сокращению потерь энергии.

    1. Сделайте задачу выключить неиспользуемый свет в вашем доме.

    1. Создайте свой собственный ветряк и узнайте о силе морского ветра.

    1. Сделайте свою собственную солнечную печь из коробки для пиццы и узнайте, как использование солнечной энергии может сделать ваше сообщество более здоровым и чистым.

    1. Подсчитайте углеродный след своей семьи.

    1. Сделайте видеоролики в поддержку перехода нашей страны на 100% возобновляемые источники энергии. Разместите видео и отметьте избранных вами должностных лиц в социальных сетях.

    1. Узнайте о влиянии транспорта на наш климат. Составьте план, как включить больше пеших и велосипедных прогулок в повседневную жизнь вашей семьи — и больше пользоваться общественным транспортом, когда мы преодолеем «социальное дистанцирование».”

    Узнайте о способах сокращения отходов

    1. Смотрите «Историю о вещах», убирайте мусор и ищите сокровища.

    1. Измерьте объем вашего еженедельного мусора. Составьте план, как сократить количество отходов вашей семьи на 25% к началу школы.

    1. Пообещайте сократить потребление пластика и пообщайтесь с друзьями в сети.

    1. Уменьшите количество пищевых отходов, переставив холодильник.

    1. Сделайте мусорное ведро для компоста на кухне.

    1. Сделайте свою многоразовую сумку из старых футболок.

    1. Сделайте свой собственный мешок для фруктов и овощей.

    1. Сделайте многоразовые пищевые упаковки из пчелиного воска.

    1. Попробуйте что-нибудь отремонтировать — будь то игрушку, гаджет или фоторамку, на YouTube есть инструкции по исправлению чего-либо.Обсудите, как ремонт сокращает количество отходов, пока вы ремонтируете свой предмет.

    1. Сделайте искусство из своего мусора, а затем устройте художественную выставку дома.

    1. Сделайте поделки из пластиковых бутылок.

    1. Обновите пенополистирол с помощью этих поделок.

    1. Напишите письмо своему члену Конгресса в поддержку Закона о свободе от пластика 2020 года, направленного на сокращение одноразового использования пластика и упаковки на национальном уровне.

    Узнать о растениях

    1. Узнайте о земле, деревьях и растениях.

    1. Узнайте о тропических лесах и сделайте террариум.

    1. Нарисуйте листы на бумаге.

    1. Создайте автопортрет из листьев, палочек и других добытых материалов.

    1. Узнайте, как посадить сад на открытом воздухе. Если вы находитесь в Колорадо, вы можете получить свой собственный садовый набор для пчел в Environment Colorado.

    1. Или создать комнатный контейнерный сад.

    1. Сделайте семенную бумагу для растений из обрывков старой бумаги.

    1. Изготовление семенных бомб в помощь пчелам и другим опылителям

    1. Сыграйте в игру о том, откуда берется ваша еда.

    Узнайте о водных путях, парках и заповедниках

    1. Изучите водные пути в своем районе и составьте карту местных рек, озер и ручьев.

    1. Узнайте о загрязнении воды с помощью этих мероприятий.

    1. Совершите виртуальный тур по нашим паркам, например по Йеллоустонскому национальному парку!

    1. Совершите виртуальное погружение во Флорида-Кис или в один из наших морских заповедников.

    1. Узнайте о ледниках и напишите о них рассказ или нарисуйте картину.

    1. Узнайте о здоровых почвах.

    1. Принять меры для поддержки Фонда охраны земель и водных ресурсов, который является наиболее успешной федеральной программой сохранения земель и отдыха в стране. (Вы можете отправить электронное письмо или использовать его в качестве шаблона для письма в Конгресс.)

    Узнавайте и защищайте птиц, пчел и других диких животных

    1. Узнайте, как животные маскируются. Играйте в прятки внутри, основываясь на том, что вы узнали!

    1. Узнайте о птицах.

    1. Сделайте кормушку для птиц из яблока, арахисового масла и птичьего корма.

    1. Превратите пакет молока или сока в кормушку для птиц.

    1. Постройте отель для насекомых.

    1. Прочтите книгу Черепаха Миртл и обсудите влияние пластиковых отходов на нашу планету

    1. Сделайте каменщик дома

    1. Составьте песню о защите животных в вашем городе от загрязнения.

    1. Нарисуйте своих любимых животных, нуждающихся в большей защите, например пчел, морских черепах и косаток. Разместите фотографии в социальных сетях и отметьте избранных вами должностных лиц.

    Создайте более здоровый дом и сообщество

    1. Организуйте охоту за мусором в окружающей среде. Адаптируйте его к собственному дому или на заднем дворе.

    1. Напишите письмо в школьный округ с просьбой перейти на электрические школьные автобусы.

    1. Отправьтесь в поход и расскажите своим детям о правилах использования парковых троп.

    1. Загрузите детский подкаст «Вау в мире» и обсуждайте темы после каждого выпуска.

    1. Организовать семейный патруль для уборки мусора. Приобретите перчатки и / или инструменты для сбора мусора и собирайте мусор, если вы гуляете в близлежащем парке.

    Если вы документируете всю экологическую деятельность, которую вы делаете дома, обязательно отметьте Environment America в социальных сетях!

    Facebook: Environment America * Twitter: @EnvAm * Instagram: enviroam

    поделок из переработанной упаковки для пищевых продуктов

    Ремесло с детьми — отличный способ проявить творческий подход в ленивые дни дома.Используя вторично переработанные материалы, вы не только потратите меньше денег, но и научите детей ценить повторное использование и переработку.

    Итак, в следующий раз, когда семья почувствует себя хитрой, попробуйте один из этих потрясающих проектов, сделанных из переработанной упаковки для пищевых продуктов, и покажите детям, что повторное использование может быть забавным!

    Classic Tin Can Телефон

    У большинства из нас есть по крайней мере одно заветное детское воспоминание, связанное с летним днем, братом и сестрой и телефоном из консервной банки.

    Если вы хотите передать эти ностальгические моменты хорошего самочувствия своим малышам, но не совсем можете вспомнить, как собрать самодельные телефоны, Джоэл Энрикес из Made by Joel поможет вам.

    Дизайнер, художник и отец двоих детей создали этот удобный учебник с советами, фотографиями и всем остальным, что необходимо для сохранения традиций консервных банок.

    Примечание: сделайте себе одолжение и сделайте дополнительный телефон. Вы, наверное, сами захотите поиграть с этим!

    Фото: Joel Henriques / Сделано Joel

    Игра в боулинг из пластиковых бутылок

    Чтобы часами веселиться с переработанными материалами, почему бы не создать игру, в которую можно играть?

    Эти кегли для боулинга, сделанные из переработанных пластиковых бутылок, требуют минимальных усилий для сборки.А вы, дети, будете наслаждаться боулингом в течение многих ленивых вечеров.

    Обратитесь к руководству творческой мамы на Ucreate, чтобы узнать, как их создавать.

    Изображение: Jill Dubien / Ucreate

    Лодка для яиц

    Этот очаровательный учебник по лодке из картона для яиц от Life at the Zoo идеально подходит для маленьких детей и гарантированно вдохновит на часы творческой игры.

    Все, что понадобится вашему малышу, — это несколько простых материалов и немного творчества. Это веселый проект, который показывает детям, что иногда можно играть с мусором.

    Фотография: « Жизнь в зоопарке »

    Консервные ходули

    Для более ностальгического семейного веселья непросто превзойти пару ходулей консервных банок.

    Эти проверенные временем классические изделия несложно собрать вместе, и они заставят малышей улыбаться часами.

    Чтобы пройти курс повышения квалификации по изготовлению ходул, ознакомьтесь с этим пошаговым руководством от мамы, дизайнера мебели и мастера-ремесленника Аны Дзенгель из блога Babble Dabble Do.

    Фото: Ана Дзенгель / Babble Dabble Do

    Игра на память с крышкой от бутылки

    Эта веселая игра на совпадение от мамочки-блоггера с Восточного побережья Джины Белл помогает детям узнать свои числа и отточить навыки критического мышления.

    В качестве дополнительного бонуса этот проект сделан исключительно из переработанных крышек от бутылок — это означает, что это не будет стоить вам ни копейки.

    За советами и инструкциями обращайтесь к руководству Белла на сайте East Coast Mommy.

    Фото: Джина Белл / Mommy с восточного побережья

    Коробка с хлопьями Piñata

    Будь то предстоящая вечеринка по случаю дня рождения или просто солнечный день на улице, эта пиньята из коробки с хлопьями обязательно понравится всей семье.

    Эта красочная пиньята может выглядеть так, как будто она стоит больших денег, но блогер Челси Коста сделала ее почти полностью из переработанных материалов.Она использовала пустую коробку из-под хлопьев, другие обрывки картонной упаковки и остатки папиросной бумаги.

    Чтобы получить массу удовольствия от повторного использования на солнышке, ознакомьтесь с инструкциями по гостевому посту от Costa на сайте The Sweetest Occasion, где вы найдете советы, пошаговые инструкции и фотографии.

    Фото: Chelsea Costa / Lovely Indeed

    Tin Can Bongo Drums

    Превратите несколько банок из мусорного ведра в музыкальное развлечение с помощью этого творческого проекта Кейт Петти из Minieco.co.uk.

    Добавив еще несколько повторно используемых материалов, таких как несвежий рис и старые воздушные шары, ваши выброшенные банки станут инструментами, вдохновляющими на творческую игру.

    Ознакомьтесь с инструкциями в этом простом руководстве и начните сочинять музыку из своих подарков!

    Фото: Кейт Петти / Minieco.co.uk

    Альбом для рисования в коробке с хлопьями

    Если вашим детям нравится миска хлопьев с их субботними мультфильмами, у вас, вероятно, уже есть упаковка для этого простого поделочного проекта от блоггера Grow Creative Элиз Энг.

    За несколько простых шагов ваши пустые коробки превращаются из мусора в новые альбомы для рисования, чтобы ваши дети получали удовольствие от рисования.

    Ознакомьтесь с полным руководством на сайте Grow Creative и растяните творческие ноги экологически чистым способом.

    Фото: Элиз Энгх / Grow Creative

    Художественное изображение Густаво Фринга из Pexels. Первоначально опубликованная 2 апреля 2013 г., эта статья была обновлена ​​в марте 2021 г.

    Креативных садовых украшений ручной работы, 20 идей по переработке для украшения заднего двора

    Креативные украшения для сада, сделанные из старых, сломанных или бесполезных предметов, которые загромождают ваши сараи, экономят ваши деньги на украшении заднего двора, добавляют индивидуальности дизайну сада и предлагают забавные поделки из переработанных материалов, которые позволят привнести больше красоты и счастья в вашу жизнь.

    Простая, очаровательная или классная переработка может превратить мусор и беспорядок в сокровища, создавая красивые, расслабляющие и уютные комнаты на открытом воздухе и сады. Переработка украшений для дома и сада ручной работы отражает стремление сегодняшнего дня к сохранению окружающей среды и признанию оригинального экологически чистого дизайна.

    Домашние садовые украшения ручной работы — отличный способ исследовать идеи вторичного использования и использовать вашу находчивость и творческий подход для индивидуального и уникального украшения интерьера и заднего двора.

    Переработка старых садовых инструментов для украшения сада, творческие идеи для сада

    Переработка старых стульев и скамеек для украшения цветущего сада

    Идеи вторичного использования для украшения заднего двора

    Старый автомобиль, украшенный цветами, креативные идеи украшения заднего двора

    Идеи вторичного использования, сокращение потерь ресурсов и личного потребления, защита окружающей среды и использование экологически чистых технологий при проектировании и декорировании домов — горячие темы.Люди увлекаются переработанными поделками и проектами своими руками для создания красивых экологически чистых продуктов для современного дома и украшения приусадебных участков.

    Украшения для дома и сада, которые перерабатывают деревянные детали, оставшиеся после ремонта вашего дома, старые автомобильные шины и автомобильные корпуса, металлические банки, старые раковины и мебель, сломанные садовые инструменты и пластиковые бутылки, отлично подходят для превращения мусора и беспорядка в милые предметы для экологически чистого заднего двора украшение.

    Металлические бочки, окрашенные в цвета Он и Она, переработка металлических бочек для украшения заднего двора

    Идеи переработки для изготовления садовых украшений — сложная и увлекательная задача.Поиск материалов для поделок, поделок и художественных проектов — это интересное и увлекательное занятие, которое поможет вам раскрыть свой творческий потенциал и придумать неожиданные, оригинальные и удивительные идеи украшения заднего двора.

    Расписные камни для художественного оформления дворов и садов, 40 наскальных рисунков

    20 способов переработать обувь для горшков, дешевые украшения и идеи для приусадебного участка

    Экологичная жизнь означает сокращение беспорядка и отходов и восстановление простоты нашей жизни. Сокращение количества отходов и переработка ремесленных изделий поддерживают экологичный образ жизни, приветствуя экологичный дизайн и материалы.Простая зеленая жизнь соединяет нас с природой и людьми вокруг нас, привнося зеленые технологии в эко дома и создавая дружескую атмосферу.

    Садовые украшения, естественная скамейка, построенная вокруг дерева
    Старая металлическая тележка с цветами, переработка хлама для садовых украшений

    Обнаружение способов уменьшения, повторного использования и переработки мусора и беспорядка поддерживает окружающую среду и простой образ жизни, обучая детей бережно относиться к окружающей среде и проявлять творческий подход.Переработанные поделки и украшения для сада ручной работы идеально подходят для того, чтобы упростить нашу жизнь и понять, что зеленая жизнь экономична и приятна.

    Две вдохновляющие дизайнерские идеи, уникальные украшения для сада своими руками

    Необычные кашпо для украшения приусадебного участка

    Простые и привлекательные поделки из переработанных материалов и украшения для дома и сада ручной работы учат ценить простые навыки и чудеса природы вокруг нас. Зеленая жизнь — это простота и недорогой здоровый образ жизни, сокращение потребления и снижение счетов, возвращение к традиционным, изготовленным вручную и натуральным продуктам.

    Пни, украшенные как грибы, идеи для рисования и переработка древесины для украшения сада

    Очаровательные украшения для сада ручной работы из этой коллекции могут вдохновить на поддержку концепции здорового образа жизни и упростить вашу жизнь, создавая предметы для вашего дома и заднего двора, декорируя, повторно используя и перерабатывая хлам и мусор, которые есть в вашем доме, экономя деньги и получая массу удовольствия.

    , автор — Эна Русс
    23.10.2016

    .

    Leave a Reply